福建师范大学333教育综合真题
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第九章福建师范大学333教育综合真题汇编（2010—2017
年）
2017年福建师范大学333教育综合试题
一、名词解释（共30分，6小题，每小题5分）
1.六艺教育
2.大学院
3.新教育运动
4.自我效能感
5.角色扮演法
6.《国防教育法》
二、简答题（共40分，4小题，每小题10分）
1.简述环境在人的发展中的作用。
2.简述教育的政治功能。
3.简述教育制度的特点。
4.简述教师劳动的特点。
三、论述题（共40分，4小题，每小题20分）
1.结合教学实践谈谈循序渐进教学原则及基本要求。
2.夸美纽斯的教育适应自然原则及对我国基础教育的启示意义。
3.结合教学实践谈影响问题解决的因素。
4.论述幼童留美的历史影响。
2016年福建师范大学333教育综合试题
一、名词解释（共30分，6小题，每小题5分）
1．教育（狭义）
2．教育的社会流动功能
3．综合实践活动
4．课程标准
5．学校教育制度
6．形成性评价
二、简答题（共40分，4小题，每小题10分）
1．简述启发性教学原则及实施要求。
2．简述东林书院的讲会制度。
3．简述人本主义的道德教育理论的主要内容。
4．简述1958年美国《国防教育法》。
三、论述题（共40分，4小题，每小题20分）
1．试述我国中小学对班主任的素质要求。
2．试述民国初年的教育方针以及历史意义。
3．试述马斯洛的需求层次理论及对教育的启示。4．试述欧洲文艺复兴时期人文主义教育的主要特征。
2015年福建师范大学333教育综合试题
一、名词解释（每题5分，共30分）
1.遗传素质
2.社会流动功能
3.发展性原则
4.学校德育
5.课程方案
6.校本管理
二、简答题（每题10分，共40分）
1.简述教学评价原则。
2.简述严复的三育论。
3.自我效能感及影响因素。
4.卢梭的自然教育思想内涵及影响。
三、分析论述题（每题20分，共80分）
1.论述教学的任务与意义。
2.述评唐代的官学管理制度。
3.教学实践中如何培养创造性？
4.论述进步主义教育运动产生发展的影响。
2014年福建师范大学333教育综合试题
一、名词解释（每题6分，共30分）
1.三纲领八条目
2.苏湖教法
3.骑士教育
4.巴尔福法案
5.自我效能感
6.移情
二、简答题（每题10分，共40分）
1.简述班级授课制的优点。
2.学生在教学中接受学习的基本阶段。
3.简述知识对人的发展的价值。
4.长善救失的德育原则内涵和要求。
三、论述题（每小题20分，共80分）
1.论述现在教师角色发展的趋势。
2.论述“五四”运动中的平民教育思潮和科学教育思潮。
3.论述杜威的“做中学”理论。
4.分析影响问题解决的主要因素。
2013年福建师范大学333教育综合试题
一、名词解释（每题5分，共30分）
1.朱子读书法
2.全人生指导
3.先行组织者
4.形式训练说
5.产婆术
6.导生制
二、简答题（每题10分，共40分）
1.人的发展的规律性。
2.简述学生管理的内容及要求。
3.学校教育制度的概念，我国现行学校教育制度的改革。
4.教学评价的分类。
三、论述题（每小题20分，共80分）
1.学校德育的特征，举例说明教师如何运用“奖惩”这一德育方法。
2.评述清末新政时期的“庚子兴学”。
3.论述马斯洛的需要层次理论及对教育的意义。
4.中世纪大学的特征及意义。
2012年福建师范大学333教育综合试题
一、名词解释（每题5分，共30分）
1.学习策略
2.角色扮演法
3.智者派
4.壬戌学制
5.性善论
6.要素教育论
二、简答题（每题10分，共40分）
1.人身心发展的规律及意义。
2.简述课程组织编排时要处理好的逻辑组织形式关系。
3.现代学校教育的特点是什么？
4.教学中的讨论法及其应用要求。
三、论述题（每小题20分，共80分）
1.联系我国的中小学教育制度现状，试论述其现代中小学教育制度改革的要求。
2.怎样在教学中培养学生问题解决能力？
3.中世纪大学特征及意义。
4.述评福建船政学堂及其意义。
2011年福建师范大学333教育综合试题
一、名词解释（每题5分，共30分）
1.教育的社会流动功能
2.颜氏家训
3.中体西用
4.昆西教学法
5.课程标准
6.贝尔-兰开斯特制
二、简答题（每题10分，共40分）
1.课程内容是什么？课程内容的逻辑组织形式是什么？
2.现代教育的趋势和特点。
3.自我教育构成的要素以及在德育过程中的作用。
4.简述奥苏贝尔有意义学习的实质与条件。
三、论述题（每小题20分，共80分）
1.结合自己的教育经历，根据教师的劳动特点，谈谈合格班主任的素质要求。
2.简述裴斯泰洛奇的心理学化思想。
3.评述1922新学制（壬戌学制）。
4.根据教育实践，论述如何培养学生的创造性。