运用永威教学模式的反思心得
学永威模式心得
学永威模式，铸高效课堂——永威学习心得沁阳第二实验中学杨亚平按照市教育局的统一安排，从2月27日下午开始，我怀着钦仰之情在永威学校进行了为期一周的学习培训。
在这一周的时间里，我和其他语文老师一起跟随永威学校的初中语文老师学习，我的结对子老师是初二的张巧老师。
永威的快速发展和蔡校长的个人魅力、敬业精神、科学管理是分不开的。
我亲眼看到了蔡校长不知疲倦的穿梭在校园中的身影，每天早上5：55准时在操场给全校师生开始讲话，总结昨天的事情，安排今天工作。
亲耳听到了蔡校长一针见血、字字真言的评课，亲身体验了蔡校长的精细化管理，总体感觉就是——震撼！永威老师们的一言一行不断的在我眼前闪现，在我耳边回想，通过与他们的谈话和参加永威班级的日常管理，我对永威老师们有了更加清晰的认识，对“先学后教、当堂训练”教学法有了更深的了解，永威班级的精细化管理也深深触动了我的灵魂，对自己班级、学科的发展也做了重新定位。
通过此次的培训学习，我收获颇丰，现谈谈自己的学习心得。
一、吃苦是福2月27日下午4点多，在永威办公楼的会议室，见到了已经70岁的蔡校长，他衣着朴实，却精神矍铄。
蔡校长来永威已经有四个年头了，原来在外面都听说他老人家一年在永威能得30多万元，可他老人家对物质没有过多的追求，并且一直向老师们讲“吃苦是福”。
对于这种艰苦的物质生活，蔡林森校长却是甘之如饴。
据说有的人整天生活在“精神里”，因而具有一种“神性”，可以不为一切的物质的东西所动。
是啊，物欲淡远了，就能饱偿简约给内心带来的平静。
简朴的生活确实已经成了蔡林森情有独钟的生活方式。
不管晚上睡得多晚，每天凌晨4点钟他就醒了，然后学校里的大事、小事以及将要接触的每个人都在他大脑屏幕上轮流过一次“电影”。
他5时起身，轻身轻脚洗过脸，即从六楼一层一层地下来查看每一个宿舍（尽管每层都有一位生活老师），再把学校的角角落落巡视一遍。
6点钟他和全校师生一起参加早锻炼。
接着是一天紧张而有序的工作，中午很少休息。
永威教学课改心得体会
自从我国教育改革以来，我们学校积极响应国家号召，深入推进教学课改。
作为一名一线教师，我有幸参与了这次课改，并从中受益匪浅。
在此，我想分享一下我在这次课改中的心得体会。
一、转变教育观念在课改之前，我们的教学方式较为传统，以教师为主导，学生被动接受知识。
课改后，我深刻认识到教育观念的转变至关重要。
首先，我们要树立以学生为中心的教育理念，关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣。
其次，要尊重学生的主体地位，让学生在课堂上充分展示自我，培养学生的创新能力和实践能力。
二、优化课程设置课改要求我们优化课程设置，使课程更加符合学生的实际需求。
在这次课改中，我积极参与课程研讨，结合学校实际情况，对课程进行整合和调整。
例如，在语文教学中，我们增加了阅读、写作、口语表达等环节，旨在提高学生的综合素质。
同时，我们还开设了丰富的选修课程，满足学生个性化发展的需求。
三、创新教学方法课改要求我们创新教学方法，提高课堂教学效果。
在这次课改中，我尝试了多种教学方法，如小组合作学习、探究式学习、翻转课堂等。
这些方法激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。
以下是我对几种创新教学方法的体会：1. 小组合作学习：通过小组合作，学生能够互相学习、互相促进，共同完成学习任务。
在小组合作中，学生学会了倾听、沟通、协作，提高了团队意识。
2. 探究式学习：以学生为主体，引导学生通过探究活动发现问题、分析问题、解决问题。
这种教学方法有助于培养学生的自主学习能力和创新思维。
3. 翻转课堂：将课堂上的知识传授环节放在课前，课堂上进行实践、讨论、总结。
这种教学方法有助于提高学生的学习效率，减轻学生课业负担。
四、加强师生互动课改要求我们加强师生互动，构建和谐师生关系。
在这次课改中，我努力做到关爱学生，关注学生的心理健康。
在课堂上，我鼓励学生积极发言，耐心解答学生提出的问题。
课下，我与学生谈心交流，了解他们的需求和困惑。
通过加强师生互动，我感受到了学生的成长，也收获了快乐。
永威教学模式校内研讨反思
学习永威读书笔记之一教育打假——“学校管理”首当其冲徐州市铜山区柳新镇李庄小学李东伟一、学校管理责任到人。
首先，永威学校的小学、中学、及高中部三个学区部门都有独立的负责人，分别处理各个学部的日常管理工作，以确保每天的正常教学秩序。
其次，每一个年级组也有相应的年级组长，作为发布学校相关政策和信息的布置者。
然后，每个学科组也有各自的教研组长，通过他们来组织并开展学校的教改活动，最主要的，每个班级也有十分健全的班委会，通过学生管理学生，专项工作专门人员负责的方式，实行岗位承包责任制。
通过以上金字塔式的管理模式，将学校管理级级明确，级级分解，细化到每一件事，每一个人，真正确保了“人人有事做，事事有人管”的工作作风。
二、学校管理机构设置求真务实。
虽说永威学校的各个学部都有专人进行负责，但是，各部门的领导班子却十分的精简，坚决贯彻“设置的岗位一定发挥管理作用，没有的必要设置的岗位坚决不予设置”，最大程度上精简学校管理机构，使办事效率上大大提高，真正做到了求真务实。
三、学校管理一切以提高教学质量为中心。
首先，从各学部一把手负责人的主抓工作内容来看，他们的一把手全部都是精通业务的校长承担，而且，每天的工作内容也是：深入课堂前去听课，研课，检查教师教学业务，敦促学校教学秩序的维护等等。
其次，学校日常工作的中心也是紧紧围绕教学任务的落实情况开展工作。
比如，教学研讨方面，永威学校实行的是：每位教师的过关课，研讨课，展示课的层层晋级制度；教学质量的监控方面，实行的是：学科堂堂清，周周考，月月测的绩效考核制度；教学例会上，主题内容也是以教学质量的反馈为主要议题，从没有官话，套话，和假话。
最后，用学生名片作为校园文化构建的主题元素。
永威学校校园文化的最大特点就是：没有所谓的传统文化的粉墨登场，没有耗费巨资堆砌起来的所谓的大手笔文化景观，更没有让人听候就起鸡皮疙瘩的“口号标语”，有的只是：学习成绩出色的学生的名片；德行出众的学生的事迹介绍；明确责任的学生标牌；客观描述学校整体教学质量排名的条幅……永威管理的核心理念就是：一切以学生为出发点，思考学生的心理是什么，为什么，需要什么，怎样才能满足他们的需要等等。
永威学习心得(精品5篇)
永威学习心得(精品5篇)永威学习心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的永威学习心得样本能让你事半功倍，下面分享【永威学习心得(精品5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
永威学习心得篇1永威学习心得：从困惑到觉醒起初，我对永威学校的学习模式感到困惑。
在接触永威学习模式之前，我曾经历过传统教育方式，那种固定时间的学习，老师主导的课堂，以及测试导向的评价模式。
然而，永威学习模式带来了新的体验。
永威的学习模式强调了学生的自主学习，通过设定学习目标，规划学习时间，以及自我评价，让学生成为学习的主人。
这种模式让我开始意识到，学习并非只是被动接受知识，而是主动探索和思考的过程。
在永威，我体验到了“问题导向学习”的魅力。
通过小组合作，学生共同解决问题，从而深化了对知识的理解。
这种方法鼓励创新思维，并培养了学生的团队合作能力。
此外，永威的“双师”教学模式也给我留下了深刻的印象。
在这种模式下，一位老师担任指导者，一位老师担任学习者，这让我看到了教育者角色的转变，也让我看到了教育创新的可能性。
在永威的学习过程中，我也学会了如何更有效地学习。
我学会了如何制定学习计划，如何管理学习时间，如何与他人协作，以及如何从学习中发现乐趣。
这些技能将在我未来的学习和工作中起到重要作用。
总的来说，我对永威的学习模式深感满意。
我不仅学到了新的知识和技能，更重要的是，我学会了如何成为一个高效的学习者。
我期待在未来的学习和工作中，继续运用在永威学到的知识和技能。
永威学习心得篇2以下是一份永威学习心得范例：通过参加永威的培训学习，使我在教育教学管理上有了很大的收获。
以下是我对这次培训的一些体会：首先，作为教育管理者，要树立正确的管理观。
在永威的学习中，我了解到他们实行的是“以人为本”的自主化管理，即管理者只需要把握好方向，具体操作留给老师和学生去做。
这种管理方式既减轻了管理者的工作负担，又充分发挥了教师和学生的积极主动性。
永威观摩课心得体会
永威观摩课心得体会12月11日，中心校组织各校四、五、六年级教师欣赏永威教学，我们六年级数学安排在下午，以前看了好多的观摩课，但这次给我的感受颇深，我深深地感受到：永威的教学模式是非常实用的教学模式。
一、从总体上来说，我认为永威的教学模式是应试条件下的素质课堂。
永威的课堂，不做作，拒绝花色，直奔目标，堂堂竞赛，都是按照学会知识，掌握知识这个目标开展教学的。
所以，它能够抓住考试的关节点和要素，直奔目标，达成目标，从不拖泥带水，最大限度的节省了学习的时间，为减轻学生课下的负担，做到了素质课堂，而且是能够应付考试的素质课堂。
二、从目标上来说，永威的课堂，目标简单适中，既考虑到教科书的要求，也考虑到学生的层次。
学生围绕目标学习、作业、讨论、检测。
我们的课堂，没有目标的出示，学生跟着老师，走到哪儿算哪儿，围着老师转，这样，学生的学习，是不自主的，漫无目的的，这本身就不是学习的好方法。
三、从内容上来看，永威的课堂是以中下学生为主，内容单一，很少发散，紧扣目标，紧扣教材，立足掌握，形成能力，可以说，在课堂上90~95%的学生都能够很轻松的达成目标，掌握内容，这样，学生整体的学习成就感、知识的扎实度、知识的吸收性都能够充分地体现。
回顾我们的课堂，做不到这一点，满堂灌，讲的知识又多，经常是讲不完课，看此红火热闹，其实学生没有时间作业，没有操作，谈不上掌握，掌握多少更是没有时间检测，可以说：时间就耽误在这里。
四、从操作上来看，永威课堂的模式，就是“先学后教，当堂训练”。
这一模式，强调时间，对每一环节的时间要求体现了学生自学（5~10）、训练（15以上)，这两部分占用了课堂一半以上的时间，保证了课堂上能够完成作业（相对课下作业肯定就少了）。
同时永威的“教”，并不是我们字面理解的“教”，而是质疑问难、讨论精讲，就是合作学习、互动学习。
训练部分，也就是作业要比我们的时间、上本、批改、检测充实得多，这才是“做”，这才是当堂能够掌握知识的必要过程！再一个，人家的总结、板书都比我的好得多，重视得多！五、从特点上来看，永威课堂的模式，简便易行高效，自学自做合作，是以学生为中心、学习为中心、目标为中心、完成为中心、作业为中心、竞赛为中心的训练课堂，符合陶行知的教学做一体的理念。
学永威心得体会(1)
学永威心得体会在校领导的组织带领下，我对永威学校的“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式进行学习。
通过这次深入学习，我受到了很大的启发，使我有一种豁然开朗的感觉。
现将个人的学习体会总结如下：﹙一﹚勤奋敬业：敬业是一种对工作认真的态度，使自己具有更高的使命感和责任感。
首先要改变观念，要协调好师生之间的关系，要热爱学生，关心学生，从而引入正面教育，引导学生爱学习，对学习产生兴趣，乐意学习。
永威经验启迪我们思考与探究，更启迪着我们去研究自己的实践，开辟自己的教学创新之路。
作为一名老师，我坚信只要认真学习经验，总结创新教学方法，一定能提高课改效果，促进新课改的发展。
永威经验在教学工作中的支撑点就是“四清”，即“堂清、日清、周清、月清”。
如果我们从堂清做起，可能就会在教学方面大有进步的，我想学永威经验就要先学好堂堂清。
教师在落实新课程中都必须做到教学内容堂堂清、日日清、周周清、月月清。
那么教师必须精心备课，精讲精练，当堂过关。
对于学困生，可指导他们预习，为他们扫清新课程中的障碍，使他们能够在课堂上积极发言，能够有效的自主学习，学习兴趣不断提高；针对他们在当堂达标测试题中出现的问题及时给予课后辅导，使他们经过教师的指导，牢固掌握所学知识。
﹙二﹚、重建课堂教学新常规。
新课程要求教师应是课堂教学的革新者、组织者，学生学习的引导者、促进者，应以培养学生的学习创新能力和激发学生的学习兴趣为重心。
这就要求我们改变以前那种老师讲学生听的严整、呆板的“满堂灌”课堂制度，而永威经验以学生为主体“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构就大大的起到了培养学生的学习创新能力和激发学生的学习兴趣的作用。
在以后的教学过程中，我要因地制宜，结合学校和本班学生的具体情况来学习实施。
尝试“先学后教，当堂训练“的教学模式，从最后一名学生抓起，充分挖掘学生的非智力因素，培养学生学习的兴趣，使学生对学习有着一种良好的态度，乐意学。
让每个学生都能全面发展，重点做到“堂堂清，日日清”。
2019-永威教学模式学习心得体会-范文模板 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==永威教学模式学习心得体会精选范文:永威教学模式学习心得体会 (共2篇)由王校长亲自带中层领导，深入永威深入学习、了解永威的课堂教学模式，即“先学后教，当堂训练”。
这些日子，我们各年级，各学科经过对其带回来的经验的学习，普遍地试用着“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构。
所谓“先学”，就是在课堂上，学生按教师提示的教学目标及自学指导，在规定时间内自学相关的内容，完成检测性的练习。
所谓“后教”，不是教师漫无目的地教，而是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，教师与学生，学生与学生之间互动式的学习。
学生在自学过程中，教师通过巡视，准确掌握学生的自学情况，在学生自学之后，教师引导学生“兵”教“兵”，会的学生教不会的学生，教师只作评定，补充更正。
由学生自行解决自学过程中暴露的问题。
所谓“当堂训练”，就是让学生当堂独立完成作业〔时间一般不少于15分钟)，进行严格训练，形成能力，这样，使课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过程。
课堂教学的全过程，以学生的自学为主线。
但是，其中的每一步部离不开老师的引导，这如同汽车进入高速公路，如没有引桥，就上不去，如没有路标，就可能上岔路，教师就要当“引桥”，当“路标”。
的确，永威的老师已从过去“满堂灌”的“第一线”退到“第二线”，由知识的传授者，变成学生学习的组织者、引导者，迈出了课改的第一步。
永威采用“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，虽只有简单的八个字，但其中蕴含的却是先进的教学理念：“教师的责任不在教，而在引导，教会学生学”；“先学后教，以教导学，以学促教”；教师引导“得当”，学生学习“得体”，从而取得最佳的教学效果。
正如蔡林森校长所上所说：①学生能不能成才，不是老师教出来的，是学生自己学出来的；②教师走进课堂的任务不是去讲，而是组织学生学；③什么叫完成教学任务?学生学会了才叫完成教学任务。
学习永威教学模式体会
学习永威教学模式体会作为人工智能助手，我没有亲身体验学习永威教学模式，但我可以从网上了解到许多的优点和优秀的创始人。
学习永威教学模式，首先需要了解什么是永威教育。
永威教育是中国领先的K12综合教育服务提供商，提供教育咨询、教育培训、一对一家教等服务。
永威教育的创始人黄永威，是中国教育领域杰出的创业家之一。
他曾在国内外多所著名大学任教，拥有着超过20年的教育领域实战经验。
永威教育的杰出成果包括：超过90%的学员SAT成绩高于全美平均分；近60%的学员被全美顶尖名校录取；双语学习能力提升显著。
学习永威教学模式的优点，可以从以下几个方面来看：1. 综合实力：永威教育不仅提供高品质的一对一家教服务，还开展课外拓展、升学规划、活动培训等丰富的综合服务，推动学生全面成长；2. 个性化指导：永威教育的一对一家教服务培养的是独具特色的个性化学习模式，旨在满足不同学员的学习需求，从而达到个性化、精准、高效的学习效果；3. 多元化教学方式：永威教育的教学方式包括课堂教学、在线教学、辅导班等多元化的教学方式，满足不同学员的不同学习需求。
以上三个方面，都是永威教育教学模式的优点之一。
该教学模式旨在让学生的个性特点得到更好、更准确的在教学过程中得到发挥，让学生的成长获得更多的关注和支持。
学习永威教学模式可以得到的启示，可以从以下几个方面来看：1. 重视学生个性差异。
每个学生的天性和性格都是不同的，永威教育致力于根据不同的学生个性开展个性化的教育服务。
2. 革新教育模式。
当前，传统教育模式仍占主导地位，但随着世界的发展和社会的多元化，教育应该走向更加开放的教学模式，永威教育开拓了多元化的教学模式，为整个教育行业树立了一个典范。
3. 探索教育科技。
永威教育在教学模式和教育科技上也进行了多次探索，如自动评分、学习记录等，这些工具的使用能够给学生带来便捷和更高效的学习体验。
学习永威教学模式体会，可以得知学生是教育的核心，只有充分关注学生的需求和特点，才能真正让教育发挥它应有的作用。
永威学习心得体会
永威学习心得体会
在永威学习期间，我获得了许多宝贵的经验和知识。
首先，永威提供了一个良好的学
习环境，让我能够集中精力学习，并与其他同学交流和合作。
这对我个人的学习效果
起到了积极的促进作用。
其次，永威的教师团队非常专业和敬业。
他们不仅在学术上给予了我很多支持和指导，而且在个人发展方面也给予了我很多关怀和帮助。
他们激励我努力学习，教会我如何
独立思考，并解答我的疑问。
此外，永威注重培养学生的综合素质。
他们不仅注重学术成就，还注重培养学生的领
导能力、团队合作精神和社会责任感。
通过参与各种社团和活动，我不仅开拓了眼界，还获得了宝贵的人生经验。
最后，永威还给我提供了丰富的学习资源和实践机会。
无论是图书馆的书籍还是实验
室的设备，都让我能够更好地学习和实践。
此外，学校还与一些知名企业和机构合作，提供实习和就业机会，为我的未来发展打下了坚实的基础。
在永威学习的这段时间里，我不仅获得了知识，还成长了许多。
我学会了如何自主学
习和解决问题，提高了自己的学术水平和综合素质。
我相信，这些经验和收获将对我
未来的发展产生积极的影响。
学永威心得体会
学永威心得体会
学习永威的过程中，我有一些心得体会。
首先，永威对于学习的态度是值得学习和借鉴的。
他积极主动地学习新知识和技能，不断提升自己的能力。
无论是在工作中还是在日常生活中，都始终保持学习的心态，不断追求进步。
这种积极的学习态度鼓舞了我，并让我明白了学习的重要性。
其次，永威的专注力和坚持精神也给我留下了深刻的印象。
在他从事的领域中，他经常需要投入大量的时间和精力来学习和研究。
而他能够保持长时间的专注和坚持，不断钻研，最终取得了丰硕的成果。
这让我认识到，只有坚持不懈地努力，才能够取得真正的成功。
此外，永威在学习过程中注重实践和实际操作。
他经常将所学的理论知识应用到实际工作中，并通过实践不断完善和改进。
这种实践的学习方法让他能够更好地理解和掌握知识，并更好地应用于实际情境。
这给了我很大的启示，告诉我理论知识只有通过实际操作才能发挥真正的作用。
最后，永威的学习过程充满了探索和创新。
他从来不满足于现有的知识和做法，而是不断地探索新的领域，寻找新的解决方法。
这种求知求新的精神让他在自己的领域中成为了专家，并取得了很多突破性的成果。
这给了我很大的鼓舞，告诉我只有不断探索和创新，才能够不断提升自己。
总的来说，学习永威的经验和方法让我深刻认识到了学习的重要性，坚持和实践的重要性，以及探索和创新的重要性。
只有在这些方面不断努力，才能够成为一名优秀的学习者并取得真正的成就。
学习永威教学的教学反思
学习永威教学的教学反思河南省教学改革优秀成果—“永威经验”，我校组织教师学习，回想起来有如下几点体会，现一起于大家分享。
1、永威学校提出的“先学后教，当堂训练”是让学生利用已有的知识，已有的能力先学习，把学生能学会，能搞懂的东西交让学生先学，教师重点教学生学不懂的东西。
这样一来有两个问题，一是我们如何让学生先学且能学会一部分知识，这个问题要求我们教师备课不仅备好教法学法，更要备好学生，真正了解学生能力水平，有目的地恰到好处地设计好学生先学的题目。
二是教师如何在学生先学的基础上适当引导把学生没学会的东西，并且是本节课必须掌握的东西学会。
这个问题需要我们备课时确实把握课标、教材的重点备好教法学法（真正提高备课质量）。
2、永威学校提出的教育理念是“没有教不好的学生”；教学模式是“先学后教，当堂训练”；管理体制是“教书育人责任制”；优质之路是“堂堂清，日日清，周周清，月月清”。
我们体会到这些提法都很实在、实际。
我们先从优质之路来说，他们提出的“堂堂清，日日清，周周清，月月清”是再简单不过的方法，我们以往也提出过类似的“堂堂过关，节节过关，章章过关”等方法，为什么我们没有出成绩，没有显出效果，而他们却把作为优质之路呢？我反复思考认识到他们之所以认准它是优质之路是因为他们真正把“堂堂清，日日清，周周清，月月清”落到了实处，真正和学生“兑现”堂堂清，清不了课后补上。
二是学校认准了它是一条优质之路，把它作为一种制度贯彻落实了下来，一抓到底落到实处，才使得这一简单的方法，起到了提高教学质量的重要作用。
3、永威学校打造高效课堂是这样提出的“上课要像考试一样紧张”。
考试是什么样？考试就是要在规定时间内完成规定任务，要求学生注重力高度集中，思维、写字的速度比平时要快，人的潜能得到最大限度的发挥。
使课堂40分钟学生的效率有考试场上的效率。
我们说只有提高了课堂效率，才会减轻教师学生负担，否则要想提高教学成绩只能课内损失课外补，增加师生负担。
学习永威小学教学模式心得体会
“先学后教当堂训练”——学习永威教学模式心得体会学期开始，我校展开了学习永威“先学后教当堂训练”教学模式的探讨教研活动，真是给人一种如沐春风，耳目一新的感觉多年的课程改革，从改变教学模式到有效教学研究，再到合作性学习观念的提出，真的是轰轰烈烈了一阵子。
可是静下心来反思一下：课堂改革究竟改掉了什么，学生又真正的学到了什么却是心内茫然，不是不敢说，而是无话可说。
这学期永威模式走进了我校，尽管我们还处于探索、起步阶段，但我们还是看到了希望——看到了孩子们真正学到知识，锻炼能力、养成终身好习惯的希望，结合我校进行的“学永威”教学模式“先学后教当堂训练”赛课活动，谈几点体会。
一、教学中的亮点1.低年级新课前老师口述本节课的学习目标，中高年级出示本节课学习目标，学生自读。
教案的设计也不再是笼统的教学目标，而是每一课时都有每一课时的学习目标，这一改变，让学生每一节课的学习有了方向，知道这一节课的学习任务是什么带着这一节课的学习任务去学，下课后可以自检这节课的学习任务完成情况，自己给自己打分。
2.课堂模式从形式上产生了根本的转变，从老师的“教”变成了学生的“学”，学生先自学老师点拨指导，真真正正把课堂的主动权和主体地位还给了学生，教师只起到引导作用，也就是所说的引路人。
3.学生的学习方式发生了质的改变。
学习活动从“向师学”变成“带问题学”，学习活动的目的性也有所不同，无论是小组交流还是合作探究都比较注重实效性了。
从原来的重形式轻效率中跳了出来，这更是一个质的跨越。
》4.教师的“讲”更注重“精”，会的坚决不讲，讲的一定是学生理解不透彻的知识。
二、教学中存在的不足1.对教学过程中的某个阶段时间的把握还存在不足，几堂课下来，总感觉有些环节运用不协调，给人一种作秀的味道。
自学指导出示后，给学生没有留足够的时间去读书去自学思考问题，低年级的识字教学不够扎实，尤其是写字教学没有落到实处，每节课留有的写字时间太短，教师指导后学生不能当堂去完成。
先学后教当堂训练教学模式心得体会(共7篇)
先学后教当堂训练教学模式心得体会（共7篇）第1篇：先学后教、当堂训练”教学模式心得体会学习永威学校“先学后教、当堂训练”教学模式心得体会光彩回民小学孙思玉在刘校长和几位老师的带领下,我有幸接触了永威学校“先学后教，当堂训练”教学模式,在学习领会中深受启迪,让我感受颇多。
一、对“先学后教,当堂训练”的认识。
通过听课、听报告、学习,我对永威学校“先学后教,当堂训练”这一教学理念有了新的感悟。
这种课堂模式的特点是:“准备充实、结构朴实、训练扎实、效果真实”。
“先学”环节。
具体到数学课,并不单纯让学生去看书、理解。
而是在教师已给出的自学指导下,让学生明确任务,在一定的时控下进行自学相关的内容,完成检测题。
在自学指导中明确了,自学时间、内容、标准、学法、验收办法。
并不是几道简单的预习提示题。
该环节中教师的“教”是隐含地,给学生留足了自主学习的空间,真正实现了学生的自主学习。
“后教”环节。
该环节是数学课堂的关键环节,是学生提高认识、形成方法的主阵地。
“后教”不是教师漫无目的地教,是在学生通过先学环节中检测有关暴露的问题的基础上进行的。
首先让大面积学生充分阐述自己的观点,板演不同的结果、答案。
将学生的答案、思想、方法完全展示在同学面前，让学生从中类比异同,寻找最好的方法、思路。
多让学生说一说为什么错，使知识得到了细化,学生明白了为什么，便于从中选择出适合自己的方法。
该环节教师要充分利用优、中、差三层次学生解决问题。
凡是他们能讲明白的观点,教师绝不参与,只做补充、更正讲解、总结归纳、拓展延伸讲解，真正实现了“兵教兵”，充分调动了学生积极性,又合理利用了优生、中等生资源，克服了教师“一言堂”、“满堂灌”。
提高了课堂效率，效果显著。
“当堂训练”环节。
该环节是巩固双基,形成能力的主阵地，是建立在教师精心设计训练题的基础上。
要求教师每节课必须有一套高质量、有梯度、高强度的综合训练题。
教师要做好学生的学法指导,要求学生在一定的时间内独立完成,像考试一样真实严格。
永威心得体会
永威心得体会在我经历了一段时间的永威学习之后，我深深地感受到了其给我带来的特殊价值。
虽然它只是一个在线教育平台，但它所教授的知识和技能却极大地改变了我的生活和职业道路。
在这里，我想分享一些关于我的永威学习体验的心得体会。
首先，永威学习给了我真正意义上的自由。
在传统学习方式下，学生需要遵循老师的课程安排和授课方式，而永威学习却几乎完全消除了这种束缚。
自学方式不仅可以让我自由地安排学习时间和学习进度，还能自主选择自己感兴趣的课程和学习内容。
这种自由和选择权能够驱动我更加积极地学习和探索，使得我在永威学习平台上的学习效率和效果都非常显著。
其次，永威学习能够让我快速提升自己的学习能力。
传统学习方式下，学生往往受到教师的授课方式的限制，所以在应对新的学习挑战时，会感觉有些吃力甚至无从下手。
然而，永威学习通过视频、图文、案例等多种形式的教学资源，能够全面、系统地让学生了解学科的知识结构和学习方法，从而使得学生更加高效和深入地学习知识。
同时，永威学习也通过探究性的学习方式，鼓励学生思辨、探索和创新，使得学生养成了更加批判性和进取性的学习态度。
第三，永威学习让我在职场上拥有了更强的竞争力。
如今职场变化的速度飞快，企业从员工身上所要求的技能和能力也逐渐发生巨大变革，所以员工需要不断提升自己的职业能力以保持职场竞争力。
永威学习为此提供了一个不可替代的平台。
它不仅提供了当今市场最前瞻的课程体系，还能够提供相应的证书，以证明学习者所掌握的知识和技能。
通过这种方式，永威学习为员工在职业发展上打开了更为广阔的机会和视野。
最后，我的永威学习体验，有一个最为让人动容的方面，那就是这个平台对我的人生产生了巨大的影响。
从一个觉得没有任何优点的学生，我变成了善于发现生活中的美好，勇于创造和探索的人。
永威学习让我意识到，教育并不仅仅是为了改变学生的视野，更是通过一种方式，引导学生亲自参与到知识的产生和发展中去。
这种亲身参与给了我巨大的成就感和自信心，让我在人生路上能够勇往直前，追逐自己的梦想。
永威教学模式的反思
学习永威教学模式的反思留盆初中黎富华第二次到永威学习，前后仅三天，但又有了新的感受，随着我县课改的深入，我也对“先学后教、当堂训练”教学模式有了新的认识。
永威学校之所以在短时间内从一所三流学校转变成一所全国闻名的学校。
这不能不说“先学后教、当堂训练”模式有着神奇的魅力。
首先，由传统的先教后学，到先学后教，这就是一种创新，是对传统教学模式的一种勇敢的突破。
其次，永威的课堂真正体现了以学生为主体，教师为主导，全过程地充分地让学生自主地、紧张地学习。
新课标所倡导的自主、合作、探究学习方式充分地体现在永威的课堂上。
还有永威的“四清”工作确实是抓得实实在在。
“堂清”、“日清”、“周清”、“月清”都有明确的分工，并且落实到了实处。
永威的课堂没有花架子，就像一杯白开水，虽然没什么味道，但就是“治渴”，就是出成绩。
还有就是永威教师们有一股惊人的凝聚力，所有人都团结在蔡林森校长的周围，全都使用蔡校长的“先学后教当堂训练”教学模式，心往一处想，劲往一处使。
这种力量大得可怕，是无坚不摧。
然而随着课改的深入，我们在使用“先学后教、当堂训练”模式过程中却遇到了课改的瓶颈，有一些问题急待我们解决。
橘生淮南则为橘，生淮北则为枳。
比喻环境变了，事物的性质也发生了变化。
我们知道，永威是一所私立学校，学校的校长有着很大的办学及用人自主权。
蔡校长曾说过，不换思想就换人。
所以永威的老师才是那么步调一致地跟随着蔡校长。
凡是不好好干活，或是不使用永威教学模式的，立马走人。
光校长就撵走了好几个，教师更是换了一茬又一茬。
可以说现在能在永威留下的都是精英。
这在公立学校是很难做到的，也无法学到。
还有他们的学生管理工作也是如此。
他们的学生都交了一笔相当数目的压金，凡是违反学校纪律，或是不好好学习，或是完不成老师布置的任务，比如堂清或是日清没完成。
就会被骂，学生不听话被赶走压金也不退。
所以他们的学生才是如此的听话。
以至于骂多么难听的话也能忍受。
而我们学校要是堂清、日清做得严点，学生就会不上。
永威听课心得
永威听课心得
上周四去永威学校听课，深入永威学校的课堂，感受永威学校那种“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。
一是我对“先学环节”的重新理解。
这次深入永威学校的课堂之后，我最大的触动是，“先学后教”并不是并只是一种模式，而是把这种模式用在了课堂教学的合适环节中。
在永威的先学环节老师出示的目标明确，而我自己在教学中出示的目标有时比较大，比较笼统，导致学生完不成当堂任务。
二是关于“学生的自学”。
出示过自学指导之后永威的老师只用眼睛来关注全体学生，而在我的课堂自己忍不住要说，现在我明白了一说多久容易打断学生的思路。
深入永威的课堂，给我的感受是学生自学的每一步，教师都能做出正确的引导。
课堂上，教师像节目主持人那样，一步一步引导学生学得最佳。
三是在永威的课堂上老师充分的相信学生，真真正正做到了只讲不会的，而我自己在课堂上没有做到充分相信学生，容易讲多。
以后的教学中一定要改正自己容易讲多这一点。
还有给我深刻印象的是兵教兵这个环节，永威的课堂是学生遇到不会的让会的同学来教不会的，老师只讲不会的。
而我在学生不会时经常是自己给他们讲，这时自己觉得他们掌握了，但是一检测学生不会的还是不会，今后要发挥学生的作用，真正做到对学生放心。
相信只要自己做到以上的，自己的课堂效率一定能提高！。
学习永威教学模式体会
学习永威教学模式体会一、永威充分表达了学生的主体地位永威以“先学后教，当堂训练〞这种教学方法，简称“八字教学法〞,它变教书为教学生学，它改变了教与学的顺序，这种教学法是自主、合作、探究性的学习，充分调动了学生的学习积极性.现在的老师都有一种感触：如今的孩子是越来越难教.我们也经常会遇到这种情况:老师在讲台上讲得是滔滔不绝,深入浅出,甚至是大汗淋漓,而学生却平静如水,大多数人还只是停留在比拟浅薄的水平,并没有到达我们预想的效果，实在让人费解、大为失望，而永威提倡“教为了不教〞,老师引导着学生走向知识,学生在老师的指导下探索与获取知识,掌握了一定的学习方法，从而促使学生积极主动地去发现问题、思考问题、解决问题。
二、“没有教不好的学生〞人生理念“没有教不好的学生〞是永威的原那么,也是区别于其他学校最为显著的特点.说实话,喊出这句话是多么的需要勇气与自信,而永威人敢为人先,在洋思经验的根底上创立了自己先进的教育理念和教学模式,并取得了意想不到的实效,令世人震惊。
“没有教不好的学生〞,这八个闪闪发光的大字,它像一盏明灯,给了我们方向,给了我们信心,给了我们勇气,给了我们力量,让我们不断去追求人生目标,不断实现人生价值。
学生的潜能是意想不到的，只要把他们的主观能动性开掘出来，就不怕有教不好的学生了。
永威真的很了不起！三、一切为了学生永威从学生实际出发,多鼓励，少批评，先表扬，肯定优点，再解决问题，帮助学生树立信心。
根据学生的学情确定教学内容、教学举措,一切为了学生,为了一切学生的思想,在永威优质高效的管理和课堂教学方法中得到贯彻落实。
永威为我们的的教育界创立了典范，我打心底敬重与佩服这些辛勤耕耘着的同行。
他们的敬业奉献精神深深感动了我，也激发了我将义无反顾投身到教育教学工作中去。
“教育是艰辛的，可也是快乐的。
〞我愿与我的同行去创造教育事业光芒灿烂的明窗体底端天。
第二篇：学习永威教学模式体会学习永威教学模式体会一、永威充分表达了学生的主体地位永威以“先学后教，当堂训练〞这种教学方法，简称“八字教学法〞,它变教书为教学生学，它改变了教与学的顺序，这种教学法是自主、合作、探究性的学习，充分调动了学生的学习积极性.现在的老师都有一种感触：如今的孩子是越来越难教.我们也经常会遇到这种情况:老师在讲台上讲得是滔滔不绝,深入浅出,甚至是大汗淋漓,而学生却平静如水,大多数人还只是停留在比拟浅薄的水平,并没有到达我们预想的效果，实在让人费解、大为失望，而永威提倡“教为了不教〞,老师引导着学生走向知识,学生在老师的指导下探索与获取知识,掌握了一定的学习方法，从而促使学生积极主动地去发现问题、思考问题、解决问题。
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运用永威教学模式的反思心得
开学以来，我校全面实施永威教学模式，在学校领导和全体师生的共同努
下，取得了可喜成绩，我个人也收获很大。
下面我就谈谈自己是怎样运用永威教学模式的。
一．从思想上认识永威教学模式
永威教学模式也就是“先学后教，当堂训练”的模式，它既是一种课堂教学模式，也是一种教育思想理念和原则。
它符合现代教学论和哲学理论，符合“循序渐进，因材施教，学生为主体，教师为主导”的教学原则，面向全体学生，培优补差，把新课程改革“自主，合作，探究性学习”落到了实处，并处理好了这三者之间的关系。
课堂上，学生在老师指导下像考试一样紧张、愉快地学习，人人都能当堂完成作业，完成教学任务，这就为大面积提高教学质量打下了坚实的基础。
二．从行动上落实永威教学模式
永威这种教学模式，每节课一般有三个主要环节：“先学”、“后教”、“当堂训练”。
在这三个主要环节之前还有一个辅助环节，这几个环节环环紧扣。
前一个环节学不好，就会影响到后一个环节，这就要求每个学生都必须跟着全班的步调往前走，一刻也不能放松，只有到了下课时才可以松一口气。
这样使得学生每堂课的学习都变得紧张、愉快、高效。
（一）辅助环节：
1、板书课题。
上课后，教师开门见山引出新课，然后板书。
2、出示教学目标。
教学目标的确定要注意五点：
（1）教学目标要具有可测量性，不能是模糊不清的。
每堂课不但要出示知识目标和能力目标，还要适当出示情感态度价值观的目标。
（2）要实事求是。
教师出示教学目标一定要从实际出发，要科学，要让学生听得懂，做得到。
（3）教学目标的语言表述要简洁明了，便于学生理解记忆。
（4）出示教学目标的时间不能太短，而且要加以分析。
教师一般还要用激励的话鼓励学生完成本节课的教学目标。
（5）要始终围绕教学目标实施教学，不能偏离教学目标。
3、出示自学指导
学生的自学要以教师有效的指导为前提。
自学指导要体现“五个明确”，即明确时间、内容、学习方法、达到的标准、检测的方法及要求。
然后教师可鼓励学生“下面开始自学竞赛，在10至15分钟内完成”。
（二）“先学”环节：
课堂三个主要环节的第一个环节是“先学”。
先学分为两步：
1、学生自学，老师巡视。
“先学”，是学生在教师的指导下，从看书开始的自主学习。
英语教学中一般是看图片、单词、阅读句子等。
课前一般不预习，不增加学生课外负担，所有任务均在课内完成。
学生在自学时，老师干什么呢？课堂上，老师全过程都在精心地组织、指导学生自学，教师要巡视。
老师巡视的目的和任务有两个：一是要组织教学。
二是全面了解学情。
教师在课堂上的一举一动，一言一行都要以不干扰学生自学为原则，要有利于促进学生聚精会神地学习，不说闲话，不做闲事，不板书。
2、自学检测
“检测”就是搞“学情”调查，就是考试。
自学时间到时，老师一般用“举手”统计的方法了解学情，例如：请完成老师布置的看书任务的同学举手，自学懂的举手。
如果绝大多数学生都举手了，那就可以转入下一个环节；如果有半数学生未举手，教师就要适当延长时间。
这叫实事求是，灵活机动。
举手统计之后转入检测。
教师先要弄清检测的目的（了解学情，发现问题）、方法（有两种：口头提问、板演练习）、内容（学生自学的课本上的内容）和对象（后进生）。
（三）“后教”环节：
检测是进入后教的前提或桥梁。
“后教”并不全是教师讲，而是教师指导下的“兵教兵”。
它可以分为三步：
1、更正（学生之间的合作学习）。
台下的学生在做练习，台上的学生在板演，台下的学生做完检测题后，就要看台上板演的学生做题的思路、方法、步骤、结果和规范性这五个方面
有无问题，准备参与讨论。
一般情况下是先让中差生来对做错的题进行更正，再让优秀生来更正。
教师在这时充当的是主持人的角色。
2、讨论（师生之间的合作学习）。
学生合作学习的方式还有同桌讨论和小组讨论。
后进生能正确解答的问题，就不再浪费时间；难度小的问题同桌讨论，难度大的问题小组讨论，更难的问题，就需要教师参与讨论、师生合作学习。
在学生自学、更正、讨论之后，如果仍有不能解决的问题时教师再去讲。
学生学在前，教师讲在后；教师讲的内容都是学生不会的，急需要讲的，凡是学生会的，教师绝不再讲；教师讲的方式一般有六种：①补充讲解②更正讲解③点评讲解④归纳总结讲解⑤按顺序讲解⑥拓展延伸讲解。
3.小结（是师生之间的合作完成）
首先问后进生说通过学习本节课有什么收获？再让中等生补充，最后让优生总结完整，老师加以肯定，如果不完整老师再补充并肯定。
（四）“当堂训练”环节（要求学生在15分钟内独立完成作业，这是使知识转化为能力的综合训练）。
当堂训练要以教学目标为依据，由浅入深，循序渐进，使理解、运用知识的能力得到进一步的巩固和提高。
在这个环节里，要求教师注意六点：一要精心设计习题；二要面向全体、因材施教（作业可分为“必作题、选作题和思考题”），使不同层次的学生各得其所；三要指导学生做题方法，先复习再做题，死记活用。
四要强调学生当堂独立完成。
五要把课堂的每一分钟都留给学生去学和练，老师不当堂批改作业，下课时，教师要把课堂作业收走，放到课下去批改。
六老师要象监考一样维持秩序。
三．永威教学模式给我们带来了丰收的果实
从开学到现在，在实践永威模式的过程中我感觉很充实，看到我的学生一天天地在进步，不断的学会学习方法，我感觉很充实，非常感谢永威教学模式这盏“方向灯”。
以上就是我运用永威教学模式的心得体会，有不足之处请大家帮我改正，非常愿意与大家一起分享永威教学模式，更愿意和大家携手共进共创光山教育的美好明天！。