流动儿童受教育问题及解决对策
流动儿童家庭教育研究现状与对策
流动儿童家庭教育研究现状与对策一、本文概述随着社会的快速发展和城市化进程的推进，流动儿童家庭教育问题日益凸显，成为了社会各界关注的焦点。
流动儿童指的是那些由于家庭迁移、工作变动等原因而频繁更换居住地的儿童。
他们的家庭教育环境相对复杂，面临着诸多挑战。
本文旨在探讨流动儿童家庭教育的现状，分析存在的问题，并提出相应的对策，以期为改善流动儿童家庭教育环境、促进他们的健康成长提供参考。
本文将对流动儿童家庭教育的概念进行界定，明确研究范围。
通过文献综述和实地调查，分析当前流动儿童家庭教育的现状，包括家庭教育环境、家长教育理念和方法、家庭教育资源等方面的情况。
接着，本文将深入剖析流动儿童家庭教育存在的问题，如家长教育水平不高、家庭教育资源匮乏、家庭教育环境不稳定等。
在此基础上，提出针对性的对策和建议，包括加强家长教育、优化家庭教育资源配置、改善家庭教育环境等。
本文将对未来的研究方向进行展望，以期推动流动儿童家庭教育研究的深入发展。
二、流动儿童家庭教育现状分析随着城市化进程的加快，越来越多的家庭选择离开原有的居住环境，涌入城市寻求更好的生活和发展机会。
这流动儿童作为一个特殊的群体，其家庭教育现状引起了广泛关注。
家庭环境的多元性与不稳定性：流动儿童家庭往往面临着频繁的居住地变更，这种不稳定的生活状态对儿童的成长和家庭教育的连续性造成了挑战。
由于家庭成员的工作性质，许多流动儿童家庭居住环境简陋，生活节奏紧张，这些因素都影响了家庭教育的质量和效果。
教育资源的不均衡：流动儿童家庭往往难以享受到与城市户籍儿童同等的教育资源。
一方面，他们可能面临入学难、转学频繁等问题，导致教育过程的不连贯另一方面，由于家庭经济条件的限制，他们可能无法获得优质的教育辅导和课外活动机会。
家庭教育观念的差异：不同的家庭文化背景和教育观念对流动儿童的家庭教育产生了深远影响。
一些家长可能更重视孩子的学业成绩，而忽视了对孩子情感、社交等能力的培养另一些家长则可能因忙于生计，无暇顾及孩子的教育问题。
流动儿童帮扶计划、措施
流动儿童帮扶计划、措施背景在现代社会中，流动儿童问题日益突出。
流动儿童指的是在城市和农村之间频繁迁徙的儿童，由于家庭贫困、父母工作变动等原因，常常无法获得稳定的教育和社会支持。
为了解决这一问题，我们需要建立一套流动儿童帮扶计划和措施。
目标我们的目标是为流动儿童提供平等的教育机会，帮助他们融入社会、实现自我发展和取得成功。
帮扶计划1.教育支持流动儿童往往面临教育资源不足的问题，因此，我们应该致力于提供教育支持。
具体措施包括：建立流动儿童学校：开设专门为流动儿童设计的学校，提供全面的学科教育和综合素质培养。
提供学费减免和奖学金：为经济困难的流动儿童提供学费减免和奖学金，确保他们能够接受良好的教育。
增加教育资源投入：加大对流动儿童教育的经费支持，提高教师配备和教育设施建设。
2.心理辅导流动儿童在长期逐渐的迁移过程中常常面临心理压力和困扰。
为了帮助他们建立良好的心理健康，我们应该提供心理辅导服务。
具体措施包括：建立流动儿童心理辅导中心：设立专门的机构，提供必要的心理咨询和支持。
培训教师和社工：加强对教师和社工的培训，使他们能够更好地了解流动儿童的心理需求，并提供相应的帮助。
3.社会支持流动儿童往往面临社会融入的困难，缺乏社会支持。
我们应该提供以下社会支持措施：建立家庭扶贫机构：为贫困流动儿童的家庭提供经济支持和援助，帮助他们改善生活条件。
开展社会融入活动：组织各种社会活动，培养流动儿童的交流和合作能力，促进他们融入社会。
总结流动儿童帮扶计划和措施的实施是解决流动儿童问题的重要途径。
通过提供教育支持、心理辅导和社会支持，我们可以帮助流动儿童克服困难，实现他们的潜力和价值。
希望政府、社会组织和个人能够共同努力，为流动儿童提供更好的未来。
流动儿童家庭教育存在问题及对策研究
流动儿童家庭教育存在问题及对策研究概述流动儿童是指由于父母工作等原因，经常变换居住地的儿童。
流动儿童的家庭教育面临着一系列问题，如教育资源不足、受教育机会有限、缺乏安全感等。
本文将探讨流动儿童家庭教育存在的问题，并提出对策以促进流动儿童的良好发展。
学校文化融入不足流动儿童由于常年漂泊，其受教育机会较少，所接受的教育也不够系统完整。
在学校中，流动儿童与本地学生一起学习，但文化上的差异导致流动儿童难以与本地学生融入。
这不但影响了流动儿童在学习上的表现，也影响了其在社交方面的表现。
对策： 1. 学校应制定针对流动儿童的适应课程，加强流动儿童的文化学习，让他们能够更快地融入学校文化。
2. 学校应鼓励流动儿童参加课外活动和社区服务，增强其社交能力。
家庭教育水平低流动儿童家庭普遍来自于经济不发达的农村或外地，其家庭教育水平普遍较低。
此外，父母的工作性质使得他们难以给孩子创造一个稳定、愉悦的生活环境，也使得流动儿童缺乏安全感。
对策： 1. 政府应对农村地区的教育资源进行加强，提高流动儿童所在地的教育水平。
2. 学校应积极参与流动儿童家庭教育，引导家长正确地引导孩子的成长。
3. 学校组织适当的课程，提高流动儿童的安全意识。
教育保障不足流动儿童的生活环境和工作地点常常变化，这就导致他们无法得到稳定的受教育保障。
一些流动儿童由于所在地没有学校或学校离家太远而无法上学。
对策： 1. 政府应加大对流动儿童受教育保障的投入力度，鼓励和帮助流动儿童接受教育。
2. 学校应积极帮助流动儿童解决受教育问题，有条件的学校可在流动儿童集中的区域设立教育点。
与同龄人交往少由于常年漂泊，流动儿童缺乏与同龄人交往的机会，其社交能力受到影响。
对策： 1. 学校应加强与流动儿童的交流，帮助他们建立与同龄人的友谊。
2. 学校可邀请流动儿童参加更多的校内外活动，让他们有更多的机会结交朋友。
结论流动儿童家庭教育存在问题，但通过政府、学校、家长和社会的共同努力，可以改善流动儿童的成长环境，提高其受教育水平和社交能力。
流动儿童工作中存在的问题与困难
流动儿童工作中存在的问题与困难下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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流动儿童的问题解决策略
流动儿童的问题解决策略在我国现代化进程中，随着人口流动的日益频繁，流动儿童成为了一个备受关注的群体。
流动儿童是指随父母或监护人在流入地居住、就学的儿童。
他们在生活、教育、心理等方面面临着诸多问题，这些问题不仅影响着他们的个人成长和发展，也关系到社会的和谐与稳定。
因此，探讨流动儿童的问题解决策略具有重要的现实意义。
一、流动儿童面临的主要问题（一）教育问题教育机会不均等是流动儿童面临的首要问题。
由于户籍制度的限制，流动儿童在流入地往往难以进入公立学校就读，而民办学校的教育质量和教学资源又相对薄弱。
此外，流动儿童在转学过程中可能会面临课程衔接不畅、学习进度跟不上等问题，这对他们的学习成绩和学习兴趣都会产生不利影响。
（二）生活问题流动儿童的家庭经济条件通常较为困难，居住环境简陋，生活设施不完善。
他们可能无法享受到与本地儿童同等的生活福利和保障，如医疗保健、文化娱乐等。
同时，流动儿童的父母往往工作繁忙，没有足够的时间和精力照顾他们的生活，这使得他们在生活中缺乏关爱和指导。
（三）心理问题流动儿童在适应新环境的过程中，容易产生孤独、自卑、焦虑等心理问题。
他们可能会因为自己的身份差异而感到被排斥和歧视，缺乏归属感和安全感。
长期的心理压力如果得不到及时的疏导和缓解，可能会对他们的身心健康造成严重的损害。
二、流动儿童问题的解决策略（一）完善政策法规政府应进一步完善相关政策法规，打破户籍制度的限制，保障流动儿童在流入地享有平等的受教育权利。
同时，加大对流动儿童教育的投入，提高民办学校的办学质量和教学水平，为流动儿童提供更多优质的教育资源。
（二）加强教育支持学校应加强对流动儿童的教育支持，建立专门的辅导机制，帮助他们解决学习上的困难。
教师要关注流动儿童的心理需求，给予他们更多的关爱和鼓励，营造一个平等、包容的学习环境。
此外，学校还可以开展丰富多彩的课外活动，促进流动儿童与本地儿童的交流与融合。
（三）改善生活条件政府和社会应加大对流动儿童家庭的扶持力度，提供必要的生活救助和保障。
假期社会实践报告关注流动儿童教育问题
假期社会实践报告关注流动儿童教育问题假期社会实践报告关注流动儿童教育问题假期社会实践是一项非常有意义的活动，它不仅能够让我们更好地了解社会，还能提高我们的社会责任感和亲和力。
在这次社会实践中，我选择关注流动儿童教育问题，希望能为他们的教育发展出一份力。
一、了解流动儿童教育问题的背景流动儿童是指因父母工作或其他原因导致无法固定在一个地方生活的儿童。
由于流动儿童的特殊身份和不稳定的生活环境，他们面临着很多教育问题。
比如，他们可能无法获得稳定的教育资源，课堂上的学习难度和学习压力可能较大，甚至可能因频繁迁移而无法完成整个学年的学业。
二、流动儿童教育问题的原因1. 父母工作不稳定：许多流动儿童的父母从事临时工作或是流动性较强的职业，这导致他们无法稳定地定居在一个地方，这也直接影响了孩子们的学校选择和教育机会。
2. 教育资源不足：一些地方教育资源分配不均，特别是在农村地区，教育条件相对较差，孩子们可能无法获得良好的教育资源和教学条件。
3. 缺乏社会关怀：流动儿童常常被忽视或较少受到社会关注，缺乏社会资助和支持。
三、影响流动儿童教育的问题1. 学习压力大：由于流动儿童的学校选择有限，他们可能出现排队等候入学的情况，这导致他们错过了正常学年的学习时间，需要在有限的时间内追赶学业，面临较大的学习压力。
2. 学习稳定性差：流动儿童的家庭特殊，常常面临频繁的搬迁，这导致他们难以在一个学校稳定地学习，每次转学都需要适应新的环境和学校，这种不稳定性对他们的学业发展产生了负面影响。
3. 教育机会不公平：流动儿童可能由于家庭经济较差或其他原因，无法获得良好的教育机会，这导致了他们在教育上的机会不公平。
四、解决流动儿童教育问题的措施1. 加强政策支持：政府可以制定相关政策，加大对流动儿童教育的关注和支持力度，提供更多教育资源和资助，确保流动儿童能够享有平等的教育机会。
2. 提供流动学校：在一些经常出现流动儿童的地区，可以建立流动学校，提供稳定的教育环境和优质的教育资源，以满足他们的学习需求。
流动儿童工作中存在的问题与困难
流动儿童工作中存在的问题与困难一、流动儿童工作中存在的问题与困难1.1 家庭困境流动儿童的家庭往往面临诸多困境，如经济条件有限、家庭关系紧张、父母双方或一方缺乏教育意识等。
这些问题使得流动儿童在成长过程中承受着巨大的心理压力，影响了他们的身心健康和学习成绩。
1.2 教育资源不均尽管我国政府在教育方面投入了大量的资源，但由于地区发展不平衡，流动儿童往往难以享受到优质的教育资源。
在一些贫困地区，学校设施简陋，师资力量不足，教学质量难以保证。
由于流动儿童的身份特殊，他们在求学过程中可能会受到歧视和排斥，这也给他们的成长带来了困扰。
1.3 社会保障体系不完善目前，我国的社会保障体系尚不完善，流动儿童在享受医疗、养老等方面的保障方面存在很大的困难。
特别是在生病时，流动儿童往往无法得到及时有效的治疗，这无疑加重了他们的负担。
二、解决问题的策略与措施2.1 完善家庭支持体系政府部门应当关注流动儿童的家庭困境，通过提供经济援助、心理疏导等服务，帮助他们度过难关。
加强对家长的教育指导，提高他们的教育意识，使他们能够为孩子创造一个良好的成长环境。
2.2 优化教育资源配置政府应加大对贫困地区的教育投入，改善学校的硬件设施，提高师资水平，确保流动儿童能够接受到优质的教育。
还应加强对流动儿童的关爱和支持，消除他们在求学过程中的歧视和排斥现象。
2.3 完善社会保障体系政府应当进一步完善社会保障体系，为流动儿童提供更加全面的保障。
特别是在医疗方面，政府应当加大对基层医疗机构的投入，提高流动儿童的医疗服务水平。
加强对流动儿童的法律保护，维护他们的合法权益。
三、结论流动儿童工作面临的问题与困难是多方面的，需要政府、社会和家庭共同努力来解决。
通过完善家庭支持体系、优化教育资源配置和完善社会保障体系，我们有信心为流动儿童创造一个更加美好的未来。
让我们携手努力，为这些特殊的孩子们带来更多的关爱与温暖。
城市流动儿童教育问题及对策研究
城市流动儿童教育问题及对策研究
随着城市化的加速，越来越多的家庭在城市之间迁移，因而涌
现出大量的流动儿童。
这些孩子往往面临着教育资源不足、学籍管
理困难、适应新环境等诸多问题。
本文旨在探讨城市流动儿童面临
的教育问题，并提出一些可能对策。
首先，城市流动儿童面临着教育资源不足的问题。
许多城市的
学校只面向本地居民，不接受流动儿童的入学申请，导致这些孩子
难以获得基础教育。
因此，政府可以采取一些措施，例如增加中转
学校的数量，为流动儿童提供机会接受教育。
其次，城市流动儿童的学籍管理问题也需引起重视。
由于这些
孩子经常迁移，学籍管理难以跟进，从而导致学籍错误、重复和遗
失等问题。
为解决这些问题，政府可以通过建立学籍管理信息化平台，探索多地互联互通的管理模式等措施加以解决。
最后，城市流动儿童适应新环境的问题也需要解决。
对于流动
儿童而言，由于家庭迁移频繁，他们需要面对新的环境和文化。
同时，跨越不同地区也需要适应不同的学习内容和教学风格。
因此，
政府可以通过在中转学校增设心理辅导机构，为他们提供心理疏导，以帮助他们更好地适应新的学习和生活环境。
总的来说，城市流动儿童教育问题十分复杂，涉及政策、社会、心理等多个层面。
政府应积极采取措施，完善相关制度，从而为流
动儿童创造更好的教育环境。
同时，学校、家庭亦应加强对流动儿
童的教育关注，让这些孩子获得更好的成长和发展。
流动儿童工作中存在的问题与困难
流动儿童工作中存在的问题与困难一、前言大家好，今天我们来聊聊一个非常有意义的话题——流动儿童工作中存在的问题与困难。
我们要明确什么是流动儿童？简单来说，就是指那些由于各种原因，如家庭搬迁、父母务工等，生活在城市和农村之间的孩子。
这些孩子面临着许多问题和挑战，而我们的工作就是要帮助他们解决这些问题，让他们能够更好地成长。
那么，我们在工作中遇到了哪些问题和困难呢？接下来，我将从以下几个方面给大家详细讲述。
二、问题一：家庭教育缺失我们发现流动儿童的家庭教育普遍存在缺失的问题。
由于父母忙于工作，很多孩子长时间处于无人管教的状态，导致他们在学习、生活习惯等方面出现问题。
比如，有些孩子上课不认真听讲，作业拖拉，甚至有时候会逃课。
这些问题都严重影响了孩子的学习成绩和身心健康。
三、问题二：生活照顾不足流动儿童的生活照顾也是一个很大的问题。
由于父母在外打工，很多孩子需要留在老家或者住在亲戚家里，他们的生活起居和饮食安全都无法得到很好的保障。
有的孩子甚至长时间没有吃过饱饭，睡过暖床，这对他们的身体发育和心理健康都造成了极大的影响。
四、问题三：心理关爱缺失流动儿童的心理关爱也是一个不容忽视的问题。
由于长期缺乏父母的陪伴和关爱，这些孩子容易产生孤独、自卑、焦虑等心理问题。
有的甚至在成长过程中出现了行为异常、自闭等症状。
这些问题不仅影响了孩子的正常生活，也给学校和社会带来了很大的困扰。
五、问题四：资源分配不均我们还发现流动儿童在教育资源方面的分配也存在很大的不均衡现象。
由于家庭条件的限制，这些孩子往往无法享受到与城市孩子相同的优质教育资源。
有的学校甚至存在着师资力量不足、教学设施陈旧等问题，这无疑加大了孩子们接受良好教育的难度。
六、应对措施针对上述问题，我们应该采取什么样的措施来解决呢？我们要加强对流动儿童家庭教育的指导和支持。
通过开展家访、家长培训等活动，帮助家长提高教育水平，增强家庭教育的效果。
我们还要关注孩子的心理健康，定期开展心理健康教育活动，帮助他们建立自信、乐观的人生观。
低龄流动儿童心理与教育问题及对策
一、低龄流动儿童容易出现的心理问题及原因1.父母对儿童疏于管教随着儿童年龄的增大，他们有了自己的交际圈，与父母相处的时间逐渐减少，但是在对大多数儿童来说，尤其是流动儿童，他们由于和父母相处的时间不是很长，内心还是很依赖自己的家庭，他们渴望父母能够多一些时间来陪他们。
父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止都影响着孩子的成长，但是由于父母忙于赚钱而对孩子疏于管教，长期以来不仅影响儿童的学习成绩，还对他们的身心造成了伤害，使其没有归属感，甚至有一些流动儿童出现了自闭、悲观、消极等心理状况，不利于儿童的健康成长。
2.祖辈监护的失察许多流动儿童由于父母很忙，无暇照顾他们的日常饮食起居，就把孩子交给爷爷奶奶抚养，大多数爷爷奶奶由于对孙子的溺爱和自身身体状况的限制而造成了对儿童监护失察的情况。
如有些流动儿童因为没有人管而跑去偷别人的东西、和别人打架，甚至还有些儿童因为缺乏自我保护意识和安全意识被人贩子骗走，这对儿童的成长造成了极大的影响。
3.所在城市流动儿童保障体系不健全尽管一些大中城市按照国家颁布的《流动儿童少年就学暂行办法》来保障流动儿童的受教育权益，但是还有一些地方仍然没有重视流动儿童的教育问题，使得一些儿童不能按时上学，这就对他们的心理造成了伤害，使其内心充满了不平等感和对立感。
即使一些儿童上学了，由于身边一些本地学生的嘲笑，使其性格变得孤僻、不喜欢与人交流，不仅如此，他们还会缺乏学习动机，导致他们创新意识的落后，不利于儿童以后的学习和发展。
二、如何对低龄儿童实施教育的措施面对低龄流动儿童的心理特征，学校在对他们实施教育的过程中要加大对低龄流动儿童的关注度，这就要求学校和老师：（1）在教育方面，了解流动儿童的心理状况、学习情况以及他们的家庭情况，对一些有心理问题的学生进行及时的引导。
同时社区可以为那些学习成绩不好的流动儿童在周末开设学科基础强化班、学前适应班，来增强流动儿童的学习积极性，还要为那些自理能力差、与父母没有生活在一起的流动儿童开设生存技能与安全知识普及班，培养他们适应新环境的能力。
流动儿童受教育问题及解决对策
流动儿童受教育问题及解决对策流动儿童受教育问题及解决对策目前，我园流动儿童人数占我园幼儿总数大部分。
面对如此庞大的流动儿童群体，他们的受教育状况理应得到政府以及社会各界的重视。
现就××幼儿园流动儿童基本状况来讲一讲。
一、张家港市东沙幼儿园的流动儿童基本状况××市××幼儿园地处××省××市××市××镇，是一家××市公立二类幼儿园。
现有4至6周岁幼儿共计65名。
其中，流动儿童34名。
绝大多数家长对子女受教育程度抱有很高的期许，他们希望孩子能够收到良好的教育，为自己的未来创造更大的发展前景。
即使不能如愿考入优秀大学，也希望孩子能够进入职高、技校等，接受正规的职业教育。
只有极少数的家长对孩子的学习采取放任态度。
二、流动儿童教育存在的问题我以访谈法、观察法分别对流动儿童、流动儿童家长和教师进行了调查，试图发现流动儿童教育中存在的各种问题。
访谈和观察的内容及对象主要涉及幼儿的直观感受、家长对家庭教育和学校教育的看法、教师对流动儿童的看法几个方面。
1、对幼儿的访谈访谈一：你喜欢××幼儿园吗？为什么？“我喜欢××幼儿园，这里的老师会教我们唱歌、跳舞。
”“我喜欢××幼儿园，这里有很多好玩的玩具。
”“我不喜欢，他们说的话我都听不懂。
”在访谈过程中，我发现，大多数流动儿童表示喜欢幼儿园的学习环境。
但在少数流动儿童身上表示出语言、生活习惯等是阻碍他们迅速融入新环境的因素之一。
但是孩子的适应性很强，他们处在语言学习的黄金时期，可以在较短时间内迅速克服这个问题。
访谈二：你最喜欢和谁一起玩？“爸爸妈妈”“小朋友”“……”在孩子们的回答里，他们的玩伴基本没有流动儿童与本地籍的区别。
在他们幼小的心灵中，还没有体会到户籍差异的概念。
流动儿童工作中存在的问题与困难
流动儿童工作中存在的问题与困难一、流动儿童工作中存在的问题1.1 家庭背景复杂流动儿童的家庭背景通常比较复杂，有的父母离异，有的父母长期在外打工，有的甚至没有固定的住所。
这些孩子在成长过程中，很容易受到家庭环境的影响，导致心理问题和行为问题。
1.2 教育资源不均衡流动儿童往往无法享受到与城市居民相同的教育资源。
虽然政府出台了一系列政策，试图解决这个问题，但实际上，这些政策在执行过程中仍然存在很多困难。
比如，有些地方的教育资源严重不足，而有些地方则过度集中了优质教育资源。
1.3 生活条件差流动儿童的生活条件往往比较差。
他们可能住在破旧的棚户区，没有基本的生活设施，如洗手间、淋浴等。
他们的饮食也很难保证营养均衡，容易导致健康问题。
二、流动儿童工作中的困难2.1 社会歧视由于流动儿童的家庭背景和生活条件较差，他们在社会中很容易受到歧视。
这种歧视不仅影响到他们的心理健康，还可能导致他们在学习、工作等方面的机会受到限制。
2.2 缺乏专业人才从事流动儿童工作的人员普遍缺乏专业素质。
这不仅体现在对流动儿童问题的了解程度上，还体现在解决问题的方法和手段上。
很多工作人员缺乏耐心和爱心，无法真正关心和帮助这些孩子。
2.3 资金投入不足虽然政府已经出台了一系列政策来支持流动儿童工作，但实际投入的资金仍然不足。
这导致了很多地区和机构在开展流动儿童工作时，面临着巨大的压力和困难。
三、如何解决流动儿童工作中的问题与困难？3.1 完善政策体系政府应该进一步完善相关政策，加大对流动儿童工作的投入，确保每一个孩子都能享受到公平的教育和生活机会。
政府还应该加强对政策的监督和执行，确保政策能够真正落到实处。
3.2 提高工作人员素质政府和社会应该加强对从事流动儿童工作的人员的培训和指导，提高他们的专业素质和爱心。
只有这样，他们才能更好地关心和帮助这些孩子，解决他们面临的问题和困难。
3.3 增加社会关注度我们应该加大对流动儿童问题的宣传力度，提高社会对这一问题的关注度。
流动儿童的问题解决技巧
流动儿童的问题解决技巧在当今社会，随着经济的发展和人口的流动，流动儿童成为了一个备受关注的群体。
他们跟随父母离开家乡，来到陌生的城市生活和学习，面临着诸多独特的问题和挑战。
如何帮助流动儿童解决这些问题，让他们能够健康、快乐地成长，是我们需要深入探讨和努力解决的重要课题。
流动儿童面临的问题多种多样，其中教育问题是最为突出的。
由于户籍制度的限制，流动儿童在入学、升学等方面往往面临诸多障碍。
他们可能无法进入优质的公立学校，只能选择条件相对较差的民办学校或者打工子弟学校。
这些学校的师资力量、教学设施等往往无法与公立学校相比，这在很大程度上影响了流动儿童的学习质量和未来发展。
除了教育问题，流动儿童在心理健康方面也面临着较大的压力。
他们离开了熟悉的环境和朋友，来到陌生的城市，可能会感到孤独、无助和自卑。
而且，由于父母工作繁忙，可能无法给予他们足够的关爱和陪伴，这进一步加剧了他们的心理问题。
那么，面对这些问题，我们应该如何帮助流动儿童解决呢？首先，政府应加强政策支持，打破户籍制度的限制，让流动儿童能够享受到与城市儿童同等的教育机会。
加大对民办学校和打工子弟学校的扶持力度，提高这些学校的教学质量和师资水平。
学校方面，要关注流动儿童的学习和生活情况，为他们提供个性化的教育服务。
建立心理咨询室，配备专业的心理咨询师，及时帮助流动儿童解决心理问题。
同时，组织丰富多彩的课外活动，促进流动儿童与城市儿童之间的交流和融合。
对于家长来说，要尽可能地多陪伴孩子，关注他们的情感需求。
即使工作再忙，也要抽出时间与孩子沟通交流，让他们感受到家庭的温暖和关爱。
另外，家长还要积极与学校老师保持联系，了解孩子的学习情况，共同帮助孩子解决学习和生活中遇到的问题。
社会各界也应该积极参与到关爱流动儿童的行动中来。
志愿者可以为流动儿童提供学习辅导、兴趣培养等服务；公益组织可以为流动儿童捐赠图书、学习用品等物资；企业可以为流动儿童的家长提供更多的就业机会和培训，提高他们的收入水平和职业技能。
城市流动儿童的教育问题探析
城市流动儿童的教育问题探析城市流动儿童是指随同父母从农村流入城市定居的儿童，他们在城市中生活和接受教育。
由于其特殊的身份和环境，城市流动儿童面临着许多教育问题。
本文将就城市流动儿童的教育问题进行探析，为解决这些问题提供思路和建议。
一、学校入学问题由于城市流动儿童在流动过程中没有稳定的居住地，他们的入学问题成为首要难题。
许多城市流动儿童无法及时入学，或者在入学后由于频繁流动而无法完成整个学期的学业。
这对孩子们的学习和发展造成了很大的困扰。
针对学校入学问题，应当加强城市流动儿童入学政策的制定和落实。
各级政府应加大对农民工子女的教育支持和资金投入，保障他们的教育权益。
加强对农民工子女的教育宣传，提高他们的受教育意识，积极营造包容接纳的社会氛围。
可以建立流动儿童学校或者设立流动儿童班，提供特殊教育服务，保障他们的教育权益。
二、教育资源不平衡问题城市流动儿童所面临的另一个教育问题是教育资源的不平衡分配。
由于他们常常流动，所以无法稳定享受当地的教育资源，如好的学校、优质的教学设施等。
与此他们在流动过程中也缺乏文化氛围和良好的学习环境，这对他们的学习和发展产生了不利影响。
要解决教育资源不平衡问题，需要加强城市与农村教育资源的对接和衔接。
一方面，城市应提供更多的教育资源给流动儿童，设立农民工子女学校或者农民工子女班级，提供优质的师资力量和教育设施，为他们提供更好的学习环境。
要着力改善农村教育资源的状况，提高农村学校的教学质量和硬件条件，吸引城市流动儿童返乡就学。
三、文化融合问题由于城市流动儿童经历了从农村到城市的环境变迁，他们的文化背景与城市居民存在差异，往往无法与当地孩子顺利融入。
这给城市流动儿童的身心发展带来了困扰，也给他们的教育带来了障碍。
为解决文化融合问题，教育部门可以加强对城市流动儿童的文化教育，让他们了解和熟悉城市文化，提高他们的社会适应能力。
教育部门也可以加大对城市居民的教育宣传力度，让他们更加了解和包容城市流动儿童的文化背景，促进不同文化之间的融合。
城市流动儿童关爱保护现状、挑战与对策建议
城市流动儿童关爱保护现状、挑战与对策建议1. 城市流动儿童关爱保护现状生活环境适应困难：流动儿童在融入城市生活的过程中，面临着生活环境巨大变化的问题。
他们可能需要适应新的生活方式、语言和文化背景，这对于他们及其家庭来说都是一个不小的挑战。
教育资源分配不均：由于城市教育资源分布的不均衡，流动儿童在入学、升学过程中可能遭遇困难。
很多公立学校学位紧张，而流动人口聚集的地区往往教育资源相对匮乏。
心理健康问题凸显：流动儿童的心理健康状况值得关注。
他们可能面临家庭压力、适应新环境的困扰以及身份认同的困惑，这些问题对他们的心理健康产生负面影响。
社会融入感不强：由于文化差异、家庭背景等因素，流动儿童在城市的融入感普遍不强。
他们可能面临社交障碍，难以与城市的孩子建立起真正的友谊。
权益保护有待加强：尽管国家和地方政府已经采取了一系列措施来保护流动儿童的权益，但仍有部分儿童的权益得不到有效保障，特别是在居住、安全、健康等方面。
城市流动儿童关爱保护工作在政府、社会组织、学校及家庭等多方面的共同努力下，已经取得了一定成效。
仍然存在诸多挑战和问题，需要持续关注和解决。
1.1 城市流动儿童定义与范围城市流动儿童是指那些在城市化进程中，因为各种原因离开户籍所在地，来到城市生活或工作的儿童。
这些儿童包括但不限于农村留守儿童、城市边缘地区的儿童以及因其他原因在城市之间迁移的儿童。
他们由于种种原因，难以在城市中稳定居住，面临着教育、医疗、心理等多方面的问题。
本文档主要关注城市流动儿童的关爱保护问题，分析其现状、面临的挑战并提出相应的对策建议。
1.2 城市流动儿童数量与分布随着城市化进程的加快，越来越多的农村劳动力涌入城市，形成了庞大的流动儿童群体。
根据统计数据显示，我国城市流动儿童数量已经超过2000万，占全国儿童总数的近三分之一。
这些流动儿童主要分布在经济较为发达的大中城市，如北京、上海、广州、深圳等一线城市，以及杭州、南京、武汉等二线城市。
流动儿童工作中存在的问题与困难
流动儿童工作中存在的问题与困难流动儿童工作中存在的问题与困难：一场充满挑战的爱心接力在这个繁华的社会里，有一群特殊的孩子，他们就是我们口中的“流动儿童”。
他们随父母在城市间奔波，为了生活而努力。
他们的成长之路却并不平坦，面临着许多问题与困难。
让我们一起看看这场充满挑战的爱心接力吧！一、家庭环境的影响流动儿童的家庭环境往往不稳定，父母忙碌于工作，缺乏关爱和教育。
这使得他们在成长过程中缺乏正确的价值观和行为准则。
比如，有些孩子会因为家庭原因而走上犯罪的道路，甚至影响到整个社会的安定。
二、教育资源的不均衡虽然我国的教育事业取得了显著的成就，但在城乡、地区之间，教育资源仍然存在很大的差距。
流动儿童往往无法享受到优质的教育资源，这使得他们在学习上处于劣势地位。
而且，由于缺乏良好的学习习惯和自律意识，他们在学习上也容易出现问题。
三、心理健康问题由于家庭和学校的压力，流动儿童往往承受着巨大的心理压力。
他们可能会感到孤独、无助和自卑，甚至出现抑郁、焦虑等心理问题。
这些问题不仅影响了他们的身心健康，还可能对他们的未来产生严重的影响。
四、社会融入的困难流动儿童在城市中生活，面临着如何融入社会的难题。
他们可能会因为语言、文化等方面的差异而感到孤独和排斥。
由于缺乏社会经验和人际交往能力，他们在求职、交友等方面也会遇到很多困难。
面对这些问题与困难，我们应该怎么做呢？政府和社会应该加大对流动儿童的关注和支持力度，提供更多的教育、医疗等公共服务。
比如，可以设立专门的流动儿童学校，为他们提供优质的教育资源；还可以成立专门的心理咨询机构，帮助他们解决心理问题。
家庭和学校也要承担起培养流动儿童的责任。
家长要多花时间陪伴孩子，关注他们的成长；学校要营造一个温馨、和谐的学习环境，帮助他们建立自信，培养良好的学习习惯和自律意识。
我们每个人都可以为流动儿童的成长贡献自己的力量。
当我们看到他们时，不妨伸出援手，给予关爱和鼓励；当我们听到他们的故事时，不要吝惜赞美和肯定。
低龄流动儿童心理与教育问题及对策
低龄流动儿童心理与教育问题及对策【摘要】低龄流动儿童是一个特殊的群体，他们面临着心理与教育方面的种种问题。
在心理方面，他们可能缺乏安全感和归属感，导致心理问题的出现。
在教育方面，由于频繁的迁移使得他们无法得到良好的教育资源和稳定的学习环境。
针对这些问题，我们可以采取一些对策，比如建立心理咨询机构和提供心理辅导服务，同时加强流动儿童的教育保障和转学援助。
社会支持体系的建设也是非常重要的，只有全社会共同努力，才能为低龄流动儿童提供更好的成长环境。
加强对这些问题的关注，共同努力为他们提供更好的成长环境，是我们未来发展的方向。
希望通过这些努力，能够为低龄流动儿童带来更多的关爱和支持，为他们的未来奠定良好的基础。
【关键词】低龄流动儿童、心理问题、教育问题、对策、社会支持、关注、成长环境、发展方向1. 引言1.1 低龄流动儿童心理与教育问题及对策低龄流动儿童是指那些在幼儿园到小学阶段年龄段内，由于家庭或其他原因的变动而频繁搬迁的儿童。
这些儿童可能由于家庭经济困难、父母工作变动或其他原因而需要频繁换校，导致他们缺乏稳定的成长环境。
低龄流动儿童面临着诸多心理和教育问题，需要得到社会的关注和帮助。
在心理方面，低龄流动儿童常常感到孤独、焦虑和不安。
他们缺乏稳定的社交圈，难以建立友谊关系，容易产生自卑感和自我封闭。
这些心理问题可能影响他们的学习和生活，需要得到及时的干预和支持。
在教育方面，低龄流动儿童面临着学习进度不稳定、学校适应能力差等问题。
他们需要不断适应新的学习环境，可能由于频繁换校而产生学习困难，导致学习成绩下降。
针对低龄流动儿童的心理问题，我们可以通过建立心理咨询机构、开展心理辅导活动等方式来帮助他们调整心态，建立自信。
学校和社会可以加强对低龄流动儿童的关爱和支持，帮助他们建立稳定的学习和生活环境。
针对教育问题，我们可以通过建立特殊教育项目、提供个性化辅导等方式来帮助低龄流动儿童适应新的学习环境，提升他们的学习能力。
流动儿童的问题解决策略
流动儿童的问题解决策略在社会发展的进程中，流动儿童成为了一个备受关注的群体。
他们跟随父母离开家乡，来到陌生的城市，面临着诸多的问题和挑战。
这些问题不仅影响着他们的个人成长和发展，也关系到整个社会的和谐与稳定。
因此，寻找有效的解决策略至关重要。
流动儿童面临的首要问题是教育。
由于户籍制度的限制，他们在流入地往往难以享受到与本地儿童同等的教育资源。
比如，入学手续繁琐，可能需要提供各种证明材料；优质学校的学位紧张，导致他们只能选择教学质量相对较差的学校；甚至在一些情况下，还会面临高额的借读费用。
这些都给流动儿童的求学之路带来了重重困难。
为了解决教育问题，政府应加强政策支持。
推动户籍制度改革，打破户籍与教育资源的绑定，让流动儿童能够更加便捷地入学。
同时，加大对教育资源薄弱地区的投入，改善学校的硬件设施和师资力量，提高教育教学质量。
社会各界也应积极参与，通过捐赠图书、设立奖学金等方式，为流动儿童提供更多的学习机会。
除了教育，流动儿童的心理健康也不容忽视。
他们在适应新环境的过程中，可能会感到孤独、焦虑和自卑。
离开熟悉的朋友和亲人，面对陌生的语言和文化，容易产生心理压力。
对此，学校可以配备专业的心理辅导老师，定期为流动儿童进行心理疏导，帮助他们缓解压力，树立自信。
家长也要给予孩子更多的关爱和陪伴，关注他们的情绪变化，及时进行沟通和引导。
社区可以组织各种活动，促进流动儿童与本地儿童的交流和融合，让他们更快地融入新的生活环境。
医疗保障也是流动儿童面临的一个现实问题。
在异地，他们可能无法享受到当地的医保政策，看病就医费用较高，给家庭带来经济负担。
要解决这一问题，需要完善医保制度，实现医保的跨地区转接和结算，让流动儿童能够享受到基本的医疗保障。
同时，加强对流动儿童健康状况的监测和预防工作，定期开展体检和疫苗接种等活动。
另外，流动儿童的社会融入问题也值得关注。
由于文化差异和身份认同的困扰，他们在与本地儿童交往中可能会遇到障碍，难以真正融入城市生活。
流动儿童家庭教育存在问题及对策研究
流动儿童家庭教育存在问题及对策研究流动儿童家庭教育存在问题及对策研究随着我国经济的发展和城市化进程的加快，越来越多的人涌向城市，尤其是农民工。
他们的随迁子女被称为“流动儿童”，这部分儿童的家庭教育存在严重的问题。
就读困难和成才难等问题已成为流动儿童教育中较为突出的问题。
如何解决这些问题，提高孩子们的教育水平，成为社会关注的一个主要议题。
一、流动儿童家庭教育存在的问题1. 学业问题流动儿童的学业问题是由多方面原因造成的。
首先，他们的家庭教育水平往往不高。
由于父母不懂得如何陪孩子学习，也没有足够的时间，孩子在学习方面缺乏有效的指导和帮助。
其次，流动儿童短时间内频繁地转学，每次转学他们需要适应新的学习环境和教育制度，在学习方面出现困难是难以避免的。
最后，由于家庭经济状况较差，很多流动儿童不能得到良好的学习资源支持，他们不能享受到同等的教育机会，因此成绩差是必然的。
2. 心理问题由于父母长期在外务工，缺乏亲子陪伴，加上持久的适应困难，流动儿童在成长过程中比一般孩子更容易产生心理问题。
不同程度的焦虑、抑郁及自卑情绪的出现，会扰乱孩子的智力发展和自我认识，更会对他们的自信心和勇气产生负面影响，这种长期的心理压力，对孩子的成长也造成一定的障碍制约。
3. 社交问题流动儿童的家庭长期处于异地状态，没有稳定的生活环境，缺乏良好的朋友圈和人际交往经验，由此导致了流动儿童的社交问题。
虽然现在能够通过手机等手机维系远距离的联系，但是由于本身的异地环境，社交交流的机会很少，有时也无法及时得到帮助和关注，这往往会导致流动儿童缺乏自信，不敢与人交流，缺乏与同龄人互动的机会，这些更会阻碍他们的个性发展。
二、解决流动儿童家庭教育问题的对策1. 加强儿童家庭教育指导要让流动儿童拥有良好的家庭教育，在旁人无法替代的地方，就需要父母具备良好的家庭教育技能。
家庭教育指导工作应落实到家中，对于初为人父母的家长，应予以指导，提高他们的养育水平，让他们学习如何陪伴孩子学习，如何引导孩子养成良好的习惯。
流动儿童的问题解决技巧
流动儿童的问题解决技巧在社会的快速发展进程中，流动儿童成为了一个备受关注的群体。
他们跟随父母离开家乡，来到陌生的城市生活，面临着诸多独特的问题和挑战。
为了帮助流动儿童更好地适应新环境、健康成长，我们需要探讨并掌握一些有效的问题解决技巧。
流动儿童面临的问题多种多样。
首先，教育方面的困境是突出的。
由于户籍制度等原因，他们在入学、升学时可能会遭遇障碍，比如无法就读心仪的学校，或者在教学资源丰富度上与本地儿童存在差距。
这不仅影响到他们的学业成绩，更可能打击他们的学习积极性和自信心。
其次，生活环境的频繁变化让流动儿童难以建立稳定的社交圈子。
在新的社区和学校，他们往往需要重新适应人际关系，可能会感到孤独和不被接纳，导致社交能力发展受限。
再者，家庭经济状况不稳定也是常见问题。
父母为了生计奔波，可能无法给予孩子足够的陪伴和关注，家庭的经济压力还可能影响孩子的生活质量和发展机会。
那么，面对这些问题，我们可以采取哪些解决技巧呢？对于教育问题，政府和社会各界应当共同努力。
政府可以进一步完善相关政策，保障流动儿童平等接受教育的权利，合理分配教育资源，提供更多的优质学位。
同时，学校可以设立专门的辅导机制，为流动儿童提供学业上的帮助，比如组织课外辅导班、安排老师进行一对一辅导等。
社会公益组织也可以发挥积极作用，开展支教活动、捐赠学习用品和图书，为流动儿童创造更好的学习条件。
而流动儿童自身，要保持积极的学习态度，主动向老师和同学请教，利用课余时间努力弥补知识漏洞。
在社交方面，家长要鼓励孩子主动与人交流，培养他们的沟通能力和团队合作精神。
学校可以组织各种文体活动，为流动儿童提供更多结交朋友的机会。
流动儿童自身也要勇敢地走出自己的舒适区，主动参与集体活动，展示自己的优点和特长，从而赢得他人的认可和友谊。
家庭经济问题的解决需要多方协力。
家长要合理规划家庭收支，努力提高经济收入。
同时，要关注孩子的心理需求，给予他们足够的关爱和支持。
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流动儿童受教育问题及解决对策
流动儿童受教育问题及解决对策
目前，我园流动儿童人数占我园幼儿总数大部分。
面对如此庞大的流动儿童群体，他们的受教育状况理应得到政府以及社会各界的重视。
现就××幼儿园流动儿童基本状况来讲一讲。
一、张家港市东沙幼儿园的流动儿童基本状况
××市××幼儿园地处××省××市××市××镇，是一家××市公立二类幼儿园。
现有4至6周岁幼儿共计65名。
其中，流动儿童34名。
绝大多数家长对子女受教育程度抱有很高的期许，他们希望孩子能够收到良好的教育，为自己的未来创造更大的发展前景。
即使不能如愿考入优秀大学，也希望孩子能够进入职高、技校等，接受正规的职业教育。
只有极少数的家长对孩子的学习采取放任态度。
二、流动儿童教育存在的问题
我以访谈法、观察法分别对流动儿童、流动儿童家长和教师进行了调查，试图发现流动儿童教育中存在的各种问题。
访谈和观察的内容及对象主要涉及幼儿的直观感受、家长对家庭教育和学校教育的看法、教师对流动儿童的看法几个方面。
1、对幼儿的访谈
访谈一：
你喜欢××幼儿园吗？为什么？
“我喜欢××幼儿园，这里的老师会教我们唱歌、跳舞。
”
“我喜欢××幼儿园，这里有很多好玩的玩具。
”
“我不喜欢，他们说的话我都听不懂。
”
在访谈过程中，我发现，大多数流动儿童表示喜欢幼儿园的学习环境。
但在少
数流动儿童身上表示出语言、生活习惯等是阻碍他们迅速融入新环境的因素之一。
但是孩子的适应性很强，他们处在语言学习的黄金时期，可以在较短时间内迅速克服这个问题。
访谈二：你最喜欢和谁一起玩？
“爸爸妈妈”“小朋友”“……”
在孩子们的回答里，他们的玩伴基本没有流动儿童与本地籍的区别。
在他们幼小的心灵中，还没有体会到户籍差异的概念。
但在某些成年人的思想中，还存在着狭隘的地域观念，对外来务工人员或者说是流动人口家庭存在某些程度的歧视，并在平时的言语、行为中有意无意的流露出来，这些错误观念或多或少的会影响一些孩子思想观念。
访谈显示，越是年龄大的孩子越是会体会到自己与本地籍孩子的区别，自己是一个“外来者”的感受便会越强烈，可能会更倾向于选择同乡或同是“外来者”的孩子作为玩伴，进而在心理上产生负面影响。
2、对家长的访谈
“我们是做装修的，每天早出晚归，很少能关心到小孩的学习。
经常要赶工期，根本就没有什么双休日。
最好学校里节假日也上课。
我们最头疼的就是星期六、星期天和节假日，只好把孩子带到工地上。
我们也想给孩子报个兴趣班，可是没有办法接送啊。
我们打算把孩子爷爷奶奶接过来看看孩子。
”“老师，我家小孩脾气倔，在家里根本不听我们的话，请您对他严厉点，只有老师的话他才听。
不行就打他两记，我们家长不计较的。
谢谢啊！”大多数流动儿童家长从事一线生产、运输、装修等职业，每天工作时间长、劳动强度大，使他们难以充分关注孩子每天的学习状况，加之文化层次较低，在指导孩子方面往往力不从心。
在亲子沟通方面受到的时间的限制比较明显。
这时祖父母便扮演起了照顾孩子生活的主角。
“隔代教育”成为了普遍现象。
由于祖父母年纪大、精力不足、文化层次更低等原因，他们往往更偏重于孩子的“体”而忽视了“德”，在“智”上更是力不从心。
往往溺爱孩子，进而在孩子面前丧失了权威。
在“隔代教育”中成长起来的孩子，往往会出现一些心理、行为上的偏差。
家长的教育观念是另一个重要的问题。
家长是孩子的第一任老师，家长的教育方式科学与否，直接影响孩子的身心发展水平以及人生观、价值观的形成。
调查显示，在“对待孩子犯错时”，家长的态度是“耐心沟通”占79.7%，“严厉批评训斥”的占14.5，“孩子还小，大了就好了”的占5.8%，“无所谓”的则为零。
虽然大多数家长选择“耐心沟通”，但在实际生活中是否真能如此，值得怀疑。
由于现有的教育资源尚不能充分满足所有的适龄幼儿，加之户籍制度的限制，导致相当一部分流动人员家庭面临“入园难”的问题。
3、对教师的访谈
“这些外地小朋友都很聪明，生活自理能力比本地小朋友强多了。
就是行为习惯比较差，不大好管。
”“他们经常不能很好地完成老师布置的亲子任务，比如要和家长一起完成亲子阅读日记啦之类的。
”“很多家长把学校当托儿所，只要帮他们看好孩子，安全不出问题就行了，其他的他们根本就不关心。
对他们讲小朋友表现出的一些不好的行为，他们也不怎么重视，甚至觉得老师小题大做，看不起外地小朋友。
”访谈中，
所有的教师都表示，在教师眼中，流动儿童和本地儿童都是一视同仁的，没有区别对待的现象。
在某些方面，流动儿童的表现甚至要优于本地儿童。
但从老师们的言语中，也说明在家园沟通方面还存在一定问题，面对流动儿童家庭的特点，还要做很多针对性的工作。
三、流动儿童受教育方面存在的问题分析
1、家庭教育问题
儿童的家庭教育问题是一个普遍性的问题，不仅存在于流动儿童家庭。
但流动家庭教育问题具有其特殊性。
主要表现在：（1）家庭教育学习环境不佳（2）家庭教育方式不够科学（3）亲子沟通少（4）过高的教育期望值（5）隔代教育现象突出。
其成因主要为：（1）流动家庭生活压力明显大于本地家庭,家长忙于为生计奔波，缺少足够的时间过问子女的学习状况和心理健康，亲子关系疏远（2）流动儿童家长文化水平偏低，缺少科学的家庭教育观念（3）其家庭的“流动性”特点，使儿童的成长环境得不到保证（4）相对较弱的经济条件限制了子女的教育投资水平等。
2、家园（校）沟通问题
家校沟通，指家庭和学校双方为了实现共同的教育目标，彼此了解、相互合作而进行的信息传递、思想交流行为。
流动儿童家长多从事一线工人或个体三产，工作时间长、自由支配时间短，家长工作太忙的影响因素远远高于教师。
部分家长还表示，“老师太忙，不好意思打扰”。
教师则认为，“家长很少主动联系老师，对孩子的学习、表现不关心”。
可见，教育双方还缺乏默契的配合与相互理解。
沟通内容单一”是影响家园（校）沟通的另一因素。
幼儿家长主要关心的是孩子的生活；教师关心的主要是学习和纪律表现。
双方均对学生的个性全面发展与心理健康成长的关注度不够，家校沟通内容单一、片面且存在关注内容方面的矛盾。
四、流动儿童受教育问题的对策
（一）、提高家长教养水平，营造良好的家庭教育环境
由于流动儿童家长文化水平偏低、工作时间长、强度大等原因，使得流动儿童的家庭教育方式不良成为了较为普遍的现象。
家长们缺少科学的教育方法和先进的教育理念，对素质教育的要求更是不甚了了，仅凭个人成长经历中所获得经验去教育孩子。
由于对孩子的教育期望值高，极其关注孩子的成绩，却缺少教育过程的引导，重智而轻德。
严重影响了儿童的受教育质量和身心健康发展。
而家庭的“流动性”特点使孩子经常处于与新环境适应的矛盾中，也在影响孩子的学习和学习习惯。
因此，社会各界和学校应努力提高家长的家庭教育水平，改变家长不科学的教育观念和教育方式。
（1）引导家长重视孩子科学人生观、价值观的形成，对孩子的发展做出正确客观的评价，设定符合孩子发展实际的教育目标；（2）努力改善亲子关系，将更多的时间花在与孩子的民主沟通与交流上；（3）家长要为孩子做出榜样，担当好子女“人生第一位导师”的责任。
学校可以通过家长学校、家访、发放资料等方式对此做出
力所能及的工作。
（二）、加强家园沟通建设，形成对流动儿童教育合力
要做好流动儿童的教育工作，从来就不是家长或学校方单方面所能解决的。
唯有家长与学校展开充分的交流、沟通与协作，才能有效的形成教育合力，才能有利于流动儿童的健康发展。
如前所述，在流动儿童家长与学校的沟通中，还存在不少问题，尤其是家长与教师均存在“工作太忙，没有时间”的问题。
为此，（1）教师和家长均要改变观念，充分重视家校沟通的重要性，努力克服困难，创造条件，做好沟通工作；（2）通过积极的家校沟通，对孩子的学习、身心发展尤其是健康心理的发展作出全面、准确、客观的评价，为更好地做好孩子的教育教学提供参考；（3）采取多种形式开展家校沟通，例如：网络短信平台、电话、校访、家访等。
要求做到：有计划、有目标、有针对性、有记录、有总结。
有效地促进了家校之间的沟通，促进了家长与教师的相互理解和尊重，促进进了教育合力的形成。