高三第一轮复习历史教案
2025年高三历史一轮复习计划和策略
2025年高三历史一轮复习计划和策略随着新高考改革的深入推进，2025年高三历史的复习工作面临着新的挑战与机遇。
为了帮助学生更好地适应新高考要求，提高复习效率，本文特制定了新高考模式下2025年高三历史一轮复习计划和策略，涵盖“明确复习目标”、“夯实基础知识”、“分阶段复习”、“专题细化”、“强化答题训练”、“关注社会热点”以及“总结反思”等关键方面。
1. 明确复习目标内容：根据新高考历史科目的考试大纲，明确复习范围、重难点及能力要求。
设定具体、可量化的复习目标，如知识点掌握程度、解题速度、历史思维能力提升等。
策略：组织学生详细学习考试大纲，明确考试要求和趋势。
制定个性化复习计划，确保每位学生都能有针对性地进行复习。
2. 夯实基础知识内容：系统回顾并巩固历史基础知识，包括时间线、重大事件、历史人物、历史阶段特征等。
策略：利用教材、教辅资料及网络资源，进行全面梳理和记忆。
通过制作思维导图、时间轴等方式，构建知识框架，加深理解。
3.分阶段复习内容：将复习过程划分为若干阶段，每个阶段设定不同的复习重点和目标。
策略：第一阶段注重基础知识的全面回顾与巩固。
第二阶段进行专题复习，深入解析历史事件的背景、过程、影响等。
第三阶段进行综合训练，提升解题能力和历史思维能力。
4. 专题细化内容：针对高考历史中的重点和难点，设置专题进行细化复习。
策略：选择具有代表性的历史事件或问题，进行深入剖析。
通过对比分析、归纳总结等方法，加深对专题内容的理解。
5. 强化答题训练内容：加强对学生答题技巧的训练，提高解题速度和准确率。
策略：组织学生进行模拟考试，熟悉考试流程和题型。
针对不同类型的题目，讲解解题思路和答题技巧。
定期进行错题整理和分析，找出薄弱环节并加强练习。
6. 关注社会热点内容：引导学生关注社会热点，将历史知识与现实生活相联系。
策略：搜集并整理与历史相关的社会热点话题和新闻事件。
组织学生进行讨论和分析，培养学生的历史意识和现实关怀。
高三历史复习课教案(15篇)
高三历史复习课教案(15篇) 高三历史复习课教案精选篇1一、同学总体状况：高三12-25班是我校文科班,三个班共810人，其中12-15班为史生班，16-21班为史政班，22-25班为史地班。
本届相当一部分同学历史基础学问不扎实，学习层次参差不齐，对历史的学习方法还不能比较好地把握，二卷答题不规范，历史基础学问很不扎实，理解运用力量较差，与高考的要求和学校的要求还有肯定的差距。
在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础,强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为一轮整体复习中的一大挑战。
二、定好基调，做好方案：第一轮复定下的基本基调是：“踏实、精确、稳步”。
踏实：依纲据本梳理课本学问，穿插小专题。
延长和加深要适度，照看全体同学，注意夯实基础，扎扎实实，讲得实在，练到实处，达到实效。
基础学问、基本技能要求把握讲到位、练到位。
训练中突出重点，讲究效果。
除了重点内容要训练外，要求重点抓好基础题和中档题的训练，狠抓错题过关，提倡“小题大做”。
在基础学问的学习过程中，注意总结规律，不断提高。
我们要求同学自己在复习过程中总结提高，让同学通过自己的总结，探究解题规律，把老师的教学思路内化为自己的自觉意识。
精确：就是要瞄准考纲，精确定位，把准难度，讲练精确。
稳步：稳步推动，稳中取胜。
不单纯追求进度，以学问是否把握到位为基本依归。
三、教学任务：1、进行第一轮复习把握单元基础学问，巩固学问点，强化学问体系。
2、加强综合训练，讲练结合，全面提高同学的解题力量及思维力量。
四、教研组活动的主要内容：1、仔细学习新课标和教学要求，确定教学的基本目标和要求。
2、开展重点章节、重点内容、难点内容的教学争论，轮番主备。
3、统一教学进度。
4、统一考试的要求与范围，进行考试质量分析，共同总结考试中以及教学中的问题。
5、准时学习新高考的相关理论和最新信息与要求，做到教学目明确，有的放矢，提高实效。
6、集备要求：第一轮复定下的基本基调是：“踏实、精确、稳步”。
高三历史一轮复习 十月革命与苏联社会主义建设教学案
芯衣州星海市涌泉学校灌云县第一中学高三历史一轮复习十月革命与苏联社会主义建立教学案俄国十月革命〔1〕性质：资产阶级民主革命〔反帝国主义战争和反沙皇专制统治〕〔2〕结果：形成了两个政权并存的特殊场面。
一个是占主要导地位的、掌握全部政权机关实行资产阶级专政的临时政府；另一个是监视性的、直接依靠武装的工人和士兵、表达工农革命民主专政的工兵代表苏维埃。
2、四月提纲1917年4月，流亡国外的列宁提出〔1〕把资产阶级民主革命过渡到社会主义革命〔2〕把政权转到无产阶级和贫困农民手中，提出“全部政权归苏维埃〞但七月事件说明和平夺权已不可能，为此制定了武装起义的方针①时间是是：1917年11月7日在彼得格勒的斯莫尔尼宫召开全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会。
②内容：通过了列宁起草的告工人、士兵和农民书，宣告各地全部政权一律转归工兵农代表苏维埃，还通过了和平法令和土地法令。
③作用：成立以列宁为首的世界上第一个工兵苏维埃政府，宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生。
十月革命成功的意义1、建立了世界上第一个无产阶级指导的社会主义国家，为把俄国改造成为社会主义强国和实现国家现代化创造了重要前提；2、建立了世界上第一个社会主义国家，为国际无产阶级树立了斗争的典范，为殖民地、半殖民地人民的民族解放运动提供了强大的思想武器和理论指导力量。
3、成功地将社会主义从理论变成理论。
战时一一共产主义政策和新经济政策战时一一共产主义政策〔一〕背景：政治：国内反革命权利活动猖獗；英、法、美、日等国武装干预；经济：粮食严重缺乏，经济极端困难〔二〕目的：稳固苏维埃政权。
〔三〕内容：1农业：实行余粮搜集制；2工业：实行广泛的国有化，高度集中管理3产品分配：取消自由贸易，实行实物配给制，4实行劳动义务制，规定“不劳动不得食〞〔四〕评价1适应战时需要，在当时最大限度地集中了全国的人力、物力、财力，保证了军事斗争的成功。
2在实行这一政策的过程中，甚至连农民必需的口粮、种子粮也予以征收，严重损害了农民和工人的利益；在战争完毕以后继续实行该政策，挫伤了人民的积极性，它不是向社会主义过渡的正确道路。
高三历史教案高考第一轮复习----动量_0883文档
2020高三历史教案高考第一轮复习----动量_0883文档EDUCATION WORD高三历史教案高考第一轮复习----动量_0883文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】第四章动量一.动量和冲量1.动量按定义，物体的质量和速度的乘积叫做动量：pmv⑴动量是描述物体运动状态的一个状态量，它与时刻相对应。
⑵动量是矢量，它的方向和速度的方向相同。
2.冲量按定义，力和力的作用时间的乘积叫做冲量：IFt⑴冲量是描述力的时间积累效应的物理量，是过程量，它与时间相对应。
⑵冲量是矢量，它的方向由力的方向决定（不能说和力的方向相同）。
如果力的方向在作用时间内保持不变，那么冲量的方向就和力的方向相同。
⑶高中阶段只要求会用I=Ft计算恒力的冲量。
对于变力的冲量，高中阶段只能利用动量定理通过物体的动量变化来求。
⑷要注意的是：冲量和功不同。
恒力在一段时间内可能不作功，但一定有冲量。
解：力的作用时间都是，力的大小依次是mg、mgcosαmgα特别要注意，该过程中弹力虽然不做功，但对物体有冲量。
二、动量定理1.动量定理物体所受合外力的冲量等于物体的动量变化。
既IΔp⑴动量定理表明冲量是使物体动量发生变化的原因，冲量是物体动量变化的量度。
这里所说的冲量必须是物体所受的合外力的冲量（或者说是物体所受各外力冲量的矢量和）。
⑵动量定理给出了冲量（过程量）和动量变化（状态量）间的互求关系。
⑶现代物理学把力定义为物体动量的变化率：（牛顿第二定律的动量形式）。
⑷动量定理的表达式是矢量式。
在一维的情况下，各个矢量必须以同一个规定的方向为正。
例2.以初速度v0平抛出一个质量为m的物体，抛出后t秒内物体的动量变化是多少？0平抛出一个质量为的物体，抛出后秒内物体的动量变化是多少？解：因为合外力就是重力，所以Δp=Ftmgt有了动量定理，不论是求合力的冲量还是求物体动量的变化，都有了两种可供选择的等价的方法。
高三历史第一轮复习方案最新
高三历史第一轮复习方案最新在高三学习生涯即将结束之际，历史学科的复习显得尤为重要。
为了帮助同学们有效地备考历史，我们制定了最新的高三历史第一轮复习方案。
本文将详细介绍该方案的具体内容，旨在帮助同学们系统地、全面地回顾历史知识，以取得最佳的复习效果。
一、复习时间安排在确定复习方案之前，我们首先需要明确复习时间的安排。
为了确保充足的复习时间，我们建议同学们将每天的学习时间合理分配，每天保证不少于3小时的历史复习时间。
同时，我们也建议同学们在周末或节假日适当延长学习时间，以便更好地掌握历史知识。
二、选择复习材料复习材料的选择对于高效的历史复习至关重要。
根据高考历史考纲内容，我们推荐同学们使用以下教材和辅导资料进行复习：1.《中国近现代史纲要》：该教材是高考历史的基础教材，内容详实，涵盖范围广，适合全面复习。
2.《中国古代史纲要》：该教材主要复习中国古代史的知识，对于理解中国历史的演进有很大帮助。
3.历年高考历史试题：通过做历年高考历史试题，可以了解题型和考点的变化，从而针对性地进行复习。
4.题目分类辅导书籍：辅导书籍将历年高考试题按照题型和知识点分类，有助于同学们有针对性地进行复习。
三、复习内容安排基于历史学科的考查重点和同学们的复习需求，我们将复习内容安排为以下几个主要部分：1.中国古代史复习：a)夏商周三代的政治、经济和文化特点；b)秦汉政治制度的特点和统一帝国的建立；c)魏晋南北朝时期的政治经济和社会文化变化。
2.中国近现代史复习：a)近代中国的开端和两次鸦片战争；b)辛亥革命和五四运动；c)中国共产党的成立和抗日战争。
3.世界史复习：a)第一次世界大战和第二次世界大战；b)冷战时期的国际格局和冷战结束后的世界。
四、复习方法和技巧1.理论学习与实践结合：复习历史不仅仅是死记硬背知识点，更重要的是理解历史事件的背后原因，并且能够运用所学知识解决相关问题。
2.多种复习方式结合：复习历史可以采用多种方式，例如阅读教科书、做题、参加讨论等，通过多种方式的综合应用，可以更好地巩固记忆和提高理解能力。
高中高三第一学期历史第一轮复习教学计划
千里之行，始于足下。
高中高三第一学期历史第一轮复习教学计划高三第一学期历史第一轮复习教学计划一、教学目标1.复习历史知识点，巩固基础知识，提高学生的历史素养和解题能力。
2.培养学生的历史思维能力和历史分析能力，提高学生的历史综合运用能力。
3.让学生了解历史与当代的联系，提高学生的历史文化素养和历史意识。
二、教学内容本轮复习的内容主要包括：1.中国古代史的重要事件、人物和思想2.中国近代史的重要事件、人物和思想3.世界史的基本知识点和重要历史事件三、教学方法1.讲解复习重点和难点知识2.辅助教学工具的使用（如PPT、音视频等）3.启发式教学，引导学生主动思考和解决问题4.分组讨论和小组竞赛的形式，加强学生的合作和竞争意识四、教学步骤第一阶段：复习知识点1.对复习范围进行梳理，制定复习计划2.每周安排专题复习课程，分主题进行教学，包括中国古代史、中国近代史和世界史的内容第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3.针对每个知识点进行讲解和演示，解答学生的问题，让学生对知识点有更深入的理解4.导学案和课后练习辅助教学，加强学生对知识点的记忆和掌握第二阶段：知识运用1.组织学生进行分组讨论，开展小组竞赛，以题海战术对知识进行系统复习和运用2.组织学生开展历史文献分析和历史事件模拟演练，让学生通过实际操作来理解历史事件和人物的背后含义3.开展历史思维导图和论文写作训练，培养学生的历史思维和写作能力4.通过讲解历史案例和实际情境分析，引导学生了解历史与当代的联系，并夯实历史文化素养第三阶段：测评与反馈1.每个专题结束后进行小测验，检测学生的掌握程度2.安排历史模拟考试，让学生感受真实考试环境，提高应试能力3.根据学生的答卷情况和问题反馈，以及与学生的面谈，及时调整教学方法和内容，帮助学生克服困难。
五、教学资源1.教材和教辅资料2.PPT、音视频等多媒体教具3.历史文献和案例六、教学评价1.以学生的考试成绩和学习进步为评价主要标准2.通过课堂参与情况、小组竞赛成绩、讨论表现等多种方式评价学生的学习情况3.及时反馈学生的问题和困难，帮助学生调整学习策略，提高学习效果。
高三历史第一轮复习方案
高三历史第一轮复习方案高三级历史备课组一、以三个指导思想为依据1.依据复要求高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明文科综合》、四种版本的教材为依据。
课程标准是国家意志的体现，是历史新课改赖以进行的纲领性文件（根本大法）；历史教材是历史教学的主要素材；考试说明是备考复的重要依据。
三个依据互相依存，缺一不可。
需特别注意：不同版本的教材要注意比较，相互借鉴使用，在使用时要求同存异。
2.依据命题导向新一轮课程进行了第二年，教育部有关领导就明确地提出了要以高考的改革来推动课程改革。
可见高考命题思路也要紧跟课程改革，努力体现《课程标准》提出的新理念。
这使得新课标下的高考呈以下特点：第一，要掌握基础。
对基本知识的掌握也是新课程标准所规定的课程目标之一，它不追求非结构类知识的广度，更加重视对结构类知识的把握，就是要求掌握汗青人物、汗青事件、汗青现象和汗青发展的基本脉络。
山东省的文综试题的考查表现在知识考查的基础性，绝大多半的题目都是基于主干知识的考查，着重考察学生知识的理解水平和思维深度，要求学生通过新材料或关键词来分析问题、解决问题，能力和方法不是海市蜃楼，它离不开基本知识和基本技能的承载作用。
第二，把握历史规律。
指的是历史课程的育人目标通过“历史事实”来实现，而不是抽象的理论灌输，历史不同于思想教育和政治教育，其独立存在的价值就1在于“汗青性”，这体现在贴近现实、不避热点。
注重试题的现实性不是简单地考“热点”，简单地图解汗青，而是通过考点的选择体现当今社会和世界的重大问题和整体走向，拉近汗青与现实的距离。
并以此来考查考生研究过程与方法。
如试题中的所涉及的“人民币”“中美关系”“社会保障”等问题。
第三，要以“人文性”为主。
就是对历史问题的分析指向现实，具有现实性；指向学生的成长，尤其是指向学生“情感态度和价值观的形成”，历史教育本质上是人文教育，在素质教育中起着人格养成和文化熏陶的基础性作用，《普通高中历史课程标准》提出“必须全面实现其教育功能，在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用”。
高三历史第一轮复习教案
高三历史第一轮复习教案高三历史第一轮复习教案【5篇】备课是教师讲课的前提，是讲好课的基础，教案则是备课的具体表现形式。
下面是小编为你准备的高三历史第一轮复习教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高三历史第一轮复习教案（篇1）一、教材分析高一上学期学习历史必修一“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。
政治活动是人类社会生活的重要组成部分。
它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。
了解中外历史上重要政治制度、重大事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。
二、学生现状分析今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。
通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视。
三、本学期教学目标1.知识与能力目标：通过学习，了解人类历史上重要政治制度、事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；2.过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；3.情感态度与价值观：理解从封建到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
四、工作措施1.强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确。
要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来；要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系；要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活。
高三历史第一轮复习方案
高三历史第一轮复习方案一、明确目标，有的放矢我们要明确高三历史第一轮复习的目标：巩固基础知识，构建知识体系，提高解题能力。
这一轮复习，我们要把教材吃透，把每一个知识点都掌握得炉火纯青。
二、合理规划，分阶段进行1.第一阶段：梳理知识点（1）梳理中国古代史从原始社会到清朝，我们要按照时间顺序，将每一个朝代的政治、经济、文化、科技等方面的知识点进行梳理。
这里需要注意的是，要将历史事件、人物、地点等串联起来，形成一个完整的历史脉络。
（2）梳理中国近现代史从鸦片战争到新中国成立，我们要关注近现代史的重要事件、人物、思想，以及它们之间的内在联系。
同时，要关注近现代史对中国历史进程的影响。
（3）梳理世界史从古代文明到现代国际关系，我们要了解世界历史的发展脉络，掌握世界历史的基本框架。
重点关注各大文明古国的兴衰、世界战争、国际关系等方面。
2.第二阶段：构建知识体系在梳理知识点的基础上，我们要开始构建知识体系。
这个阶段，我们要将零散的知识点串联起来，形成一个有层次、有结构的知识体系。
（1）按照时间顺序，将中国古代史、近现代史、世界史串联起来，形成一条完整的历史主线。
（2）按照政治、经济、文化、科技等分类，将各个历史时期的知识点进行归类，形成知识模块。
（3）关注历史事件之间的内在联系，分析历史发展的规律。
3.第三阶段：提高解题能力（1）做真题通过做真题，了解高考历史试题的命题规律，提高解题技巧。
做题过程中，要注重审题、分析、归纳、推理等能力的培养。
（3）模拟考试在复习过程中，要定期进行模拟考试，检验自己的复习效果。
通过模拟考试，发现自己的不足，及时调整复习策略。
三、注重方法，提高效率1.制定学习计划根据个人实际情况，制定详细的学习计划，确保每天都能按时完成复习任务。
2.互动学习与同学、老师进行互动，讨论历史问题，提高自己的历史素养。
3.做笔记在复习过程中，要及时做笔记，将重点知识点、解题技巧等记录下来，方便随时查阅。
高三第一轮复习历史教案
高三第一轮复习历史教案全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可连续发展的战略思想。
以素养教育为根本主旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素养和自学能力。
那么在学习历史的进程中有哪些教案会比较好呢?感谢您的浏览，以下是作者带来的高三第一轮复习历史教案内容，期望能帮助到您！高三第一轮复习历史教案1第六节亚洲革命风暴重点：欧洲列强加紧入侵亚洲的主要方式及其危害; 印度民族大起义的性质与作用难点：印度民族大起义失败的原因教学手段：充分利用地图、历史图片、投影仪等教学设备辅助教学教学进程：一、导入出示“亚洲革命风暴形势图”。
提问：世界历史发展到19世纪上半期时，亚洲哪些国家的领土已不再完全?在学生回答的基础上，教师补充。
引入新课。
二、亚洲革命风暴：1.亚洲革命风暴的起因提问：欧洲列强何时踏上殖民亚洲之路的?回想新航路首创之后西方殖民历史，结合地图，简介19世纪上半期亚洲一些国家沦为列强的殖民地或半殖民地。
提问：工业革命前后，资本主义列强入侵的方式、特点有哪些不同?组织学生讨论，引导学生分析明显的历史阶段性特点。
通过比较商业利益和工业利益的结果不同，引出资本主义列强入侵的危害。
可结合教材中资料部分所引马克思《不列颠在印度的统治》中的一段话进行分析。
2.亚洲革命风暴的性质根据教材，重点分析其双重性。
3.亚洲革命风暴的五次重大起义及意义结合地图由学生概括起义名称，分析起义的意义。
教师简介伊朗巴布教徒起义。
三、印度民族大起义本目组织学生自主学习，方式以下：第一，由学生浏览教材中本目内容，归纳起义的原因、概况和意义。
其次，教师设置一些问题组织学生讨论，引导学生重点分析起义的特点和失败的原因。
例如：印度民族大起义有哪些人参加?起义的主力是谁?是谁?印度的封建王公为何要参加起义?发挥了什么作用?印度民族大起义失败的主要原因是什么?最后，教师进行总结、归纳。
并可扩大、引申：探讨印度人民怎样才能获得反抗英国殖民统治的胜利?印度的独立终究采取了什么方式?四、小结亚洲革命风暴之所以产生在19世纪中期，是工业革命的发展促使资本主义列强加紧入侵亚洲的结果。
高三历史第一轮复习学习方法指导方案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版高三历史第一轮复习学习方法指导方案一、高三历史第一轮复习过程中反映出的问题第一，学习与生活的时间安排缺乏科学性。
第二，学习过程缺乏主动性。
第三，复习方法不明确，不得学习要领。
第四，应考能力有限，解题技巧缺乏。
二、高三历史第一轮复习指导建议深信每个高三学生都想走上学习的成功之路。
要想走上成功路，除了具有强大的学习动力、刻苦的学习态度和良好的身体与心理素质外，还必须掌握科学的学习方法。
（一）科学合理的安排学习时间为什么要安排好时间？无论是学习还是生活，高三都是极其紧张的一年，只有科学的安排，才会有较高的效率。
人通常都有惰性，时间安排表则可以成为推动你正常学习与生活的外部动力；时间安排表也可以阻止你避开不喜欢做的事，确保你有计划地、有序地学习与生活；当然，它也有助于你合理地安排好各科的复习。
怎样安排科学地学习时间？一般而言，周一至周五白天的时间学校已作了安排，学生需要安排的主要是早晨与晚上以及周末。
安排的原则与具体方法是：1、制定详细的时间表2、合理安排自修的学习内容（二）务求理解记忆。
进入高三，记忆的问题就摆到了每一个考生的面前。
通常，在进入文科班以前，记忆力好是不少同学自以为拥有的一张王牌，然而在经过一段时期的学习后，面对大量需要识记的内容，这张王牌似乎就难以招架了，于是不少同学就对自己的记忆力丧失了信心。
这当然是不利于这至关重要的一年的学习的。
毫无疑问，在人生的学习与生活经历中，有大量的东西是需要记忆的，高三阶段的学习尤其如此。
这是因为记忆是最基本的认知能力层次，其它高层次的能力及其运用都是以此为基础的，可以说是“哪里没有记忆，哪是就没有学习”。
也正因为如此，文科综合能力的考试，把记忆能力放在重要的位置上（文综的“能力要求”就是只分为记忆、理解、应用三个层次），并在实际的考试中以再认与再现两种方式进行考查，试题量还不少。
对记忆力要有正确的认识。
记忆力与能力是相辅相成的，记忆力强，大大有助于能力的发展。
历史高三一轮复习一 第一单元 古代中国的政治制度 第3课 从汉至元政治制度的演变 教案
第3 从汉至元政治制度的演变课标要求：列举从汉至元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点.考纲明示：从汉到元政治制度的演变。
［主干知识理一理］一、中央集权的发展二、君主专制的演进1．汉朝：汉武帝重用身边侍从、秘书等人担任尚书令、侍中等，参与军国大事，以削弱相权。
2．魏晋南北朝：逐步形成尚书省、中书省和门下省三省体制。
3．隋唐：确立三省六部制，中书、门下和尚书省分别负责决策、审议和执行；尚书省下设六部。
（“盖中书省出令，而门下省复之，王命之重，莫大于此"）4．北宋：设立中书门下作为最高行政机构，增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。
5．元朝：中书省是最高行政机关，行使宰相职权.三、选官、用官制度的变化1．汉朝：实行察举制,举荐孝廉做官.2．魏晋南北朝时期：实行九品中正制，世家大族子弟依靠门第即可步入仕途。
3．隋唐:实行科举制①过程:隋文帝时，开始采用；隋炀帝时，开始设立进士科；唐宋元各朝继承并完善.②作用：有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质；大大加强了中央集权.一定程度上体现公平公正。
［拨云见日想一想]1．你能图示出三省六部的运作模式吗？试答提示：2．北宋加强中央集权有何特点及影响?试答提示：①重文轻武、文人治国。
它有效地巩固了统一，但是却造成军队的战斗力低下。
②分割权力,相互制约，皇权高度集中.这样做有利于巩固政权，但却导致行政机构臃肿，人浮于事。
③强干弱枝，守内虚外。
这一举措有利于加强中央集权，但边防空虚,成为北宋在民族斗争中屡败的重要原因。
3．元朝行省制是对郡县制的否定吗？试答提示：行省制并不是对郡县制的否定,而是在继承基础上的发展,反映了中国古代行政区划进一步发展和完善。
4．唐朝的中书省与元朝的中书省职能相同吗？试答提示：唐朝的中书省掌管政令的草拟，经门下省审议，再经皇帝决断，其职能是参与决策；而元朝的中书省则是最高行政机构，故与唐朝中书省的职权不同。
高三历史一轮复习课件5篇
高三历史一轮复习课件5篇高三历史一轮复习课件篇1一、学生情景分析所任教的高三(1)是纯艺术班、高三(2)班是我校文科本科普通班、高二(5)、(6)是理科班，不管高三还是高二，大部分学生历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，二卷答题不规范，理解运用本事较差。
对于高三的学生，全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战;对于高二的学生，及时了解学业水平考试的要求，把握方向，掌握基本的学习历史的方法和选择题的解题方法，提高学习成绩是关键。
二、教学任务1.高三进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固知识点，强化知识体系;加强综合训练，讲练结合，全面提高学生的解题本事及思维本事。
2.高二完成历史必修三的教学任务，适应学业水平考试的'要求。
三、备考中着重要解决的问题1.加强高考研讨，实现备课工作的科学性和实效性。
本学期，高三历史备课组的教研活动时间定在周一上午。
备课组成员将在教材处理、教学资料的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。
备课组要搞好团体备课，进行教学研究，每次活动要有记载，要充分发挥团体智慧，做到资源共系享，努力提高整体成绩。
此外，备课组将开展扎实的听课评课活动。
教师之间要互相多听课多评课，经过这种形式加强交流，取长补短，不断改善教学水平。
2.历史课堂教学中应着力提高课堂复习效率。
严格依照新课、第一轮讲全讲细讲透的原则，精心组织好每一节课，强调教学效果。
力争在扎实的第一轮教学中引导学生打下坚实的“双基”，为下学期的二轮复习做好充足的准备。
在新课改的背景下坚持改善和完善“导学—发现”模式，用选择题训练和提问的方法进行课前基础知识的回顾，用“导读思考”逐步构建学生的知识体系构架，夯实基础知识，用“导析”逐步提高学生解题本事。
经过一段时间的训练，让学生准确掌握历史概念，专有名词，历史结论，为分析解决问题奠定基础，对考点精析精练，分层教学，采取扶优培差促中间策略。
高考历史第一轮复习教案(高三历史)必修3
时空定位教学过程：专题一中国传统文化主流思想的演变一、百家争鸣（一）何为“百家争鸣”？“百家争鸣”的含义：指春秋战国时期不同学派涌现及争芳斗艳的局面。
所谓“百家”，意为数量多，有儒、墨、道、法、阴阳、杂、纵横、兵家、等。
所谓“争鸣”指各家各派从本阶级的利益、要求出发著书立说，广收门徒，争相发表宇宙和社会的看法。
（二）“百家争鸣”局面出现的社会原因1、在经济上，井田制崩溃2、在政治上，周王室衰微，士大夫崛起3、在阶级关系上，“士”阶层的活跃和受重用4、在意识形态和文化领域，从“学在官府”发展为“学在民间”时空定位教学过程：专题三、四中国的思想近代化▲关于“西学东渐”（向西方学习）须知的几点1、向西方学习过程中的四方面争论（1）观念之争（是否学）：早期抵抗派（林、魏）；洋务派；顽固派。
时空定位教学过程：一、文化事业的曲折发展（一）“双百”方针与新中国文化事业的繁荣1、“双百”方针（1）提出背景①新中国文艺工作的口号②社会背景：社会主义基本制度确立和大规模经济建设的开展③目的：为了调动一切积极因素（2）提出：1956年4月，毛泽东（3）含义：（4）实质：政治民主化在科学文化事业上的反映（5）意义：正确方针根本保证推动了……（6）成就（略）时空定位教学过程：人文精神的起源一、人文精神的起源（一）时间、地点：公元前5世纪中叶的希腊（二）背景雅典民主政治的发展与成熟；希腊工商业的发展；(根本原因)平民地位的提高及个人主义的成长；解决实际问题的需要。
(直接原因)（三）内容反对旧的思想方法和传统；放弃对物质世界的探索，关心与人类自身密切相关的问题（四）代表人物：普罗塔戈拉1、代表思想：“人是万物的尺度”2、评价时空定位追寻生命的起源一、达尔文进化论（一）背景1、经济：资本主义经济的发展和工业革命的推动2、政治：资产阶级革命的影响3、思想：文艺复兴,宗教改革和启蒙运动的洗礼；4、科学基础：科学技术的进步和生物学知识的积累；5、自身实践：达尔文的科学探索（二）著作：1859年《物种起源》（三）主要观点：自然界中生物的物种是不断进化的，是不断从低级向高级发展的。
高三历史一轮复习教案
高三历史一轮复习教案——必修一必修I——专题一古代中国的政治制度复习教案单元综述封建专制主义中心集权制度是中国封建社会政治制度的集中表达。
它经验了产生、形成、确立、完备、强化、衰亡的开展过程。
这一过程又可以分为两个阶段，即：秦汉至隋唐为第一阶段，历史进步性居主流；北宋至明清为其次阶段，其消极影响日趋突出。
历朝专制主义中心集权制度的详细措施都具有明显的继承性、共性和特别性。
专制主义中心集权制度是中国封建社会上层建筑的一个显著特征，是中国古代政治制度的核心内容。
1、夏商周时期我国政治制度的主要内容是宗法制，这一时期政治制度的开展呈现以下特点：在王位和爵位的继承上实行世袭制；在地方管理上实行分封制；在王族内部实行以嫡长子继承制为特点的宗法制。
2、秦国统一了六国后建立了秦朝。
秦朝创立了封建专制主义中心集权制度，初期主要呈现以下特点：以皇帝为中心形成从中心到地方的统治机构；官位不世袭，实行俸禄制度，由皇帝任免；官职有明确分工，既相互协作，又相互牵制。
3、“汉承秦制〞，由汉至元专制主义中心集权制度逐步开展，主要呈现以下特点：皇权不断加强，相权不断受到制约而减弱；中心权力不断加强，地方权力不断减弱。
4、明清时期，转制主义中心集权制度开展到顶峰，主要呈现以下特点：废丞相、设内阁和六部、增设军机处；中心机构的设立和职权完全听从专制王权的须要；废行省，设三司，干脆隶属中心，中心对地方限制进一步加强；大兴文字狱，八股取士，思想文化专制不断加强。
学法指导1、要留意理解中国古代重要的政治制度的根本概念，并结合详细历史背景和历史阶段特征加以分析、评价。
2、要留意把握同一历史时期相关政治制度之间的关系。
3、要留意形成中国古代政治制度开展演化的整体线索。
(4)是奴隶制国家，奴隶主居于统治地位。
3、西周时期特点：国家政权和行政管理制度进一步完善：实行了更为严格的分封制，以血缘为纽带的父系家长制演化为严格的宗法制度，一套完整的礼乐制度。
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高三第一轮复习历史教案高三第一轮复习历史教案1第六节亚洲革命风暴重点：欧洲列强加紧侵略亚洲的主要方式及其危害; 印度民族大起义的性质与作用难点：印度民族大起义失败的原因教学手段：充分利用地图、历史图片、投影仪等教学设备辅助教学教学过程：一、导入出示“亚洲革命风暴形势图”。
提问：世界历史发展到19世纪上半期时，亚洲哪些国家的领土已不再完整?在学生回答的基础上，教师补充。
引入新课。
二、亚洲革命风暴：1.亚洲革命风暴的起因提问：欧洲列强何时踏上殖民亚洲之路的?回忆新航路开辟之后西方殖民历史，结合地图，简介19世纪上半期亚洲一些国家沦为列强的殖民地或半殖民地。
提问：工业革命前后，资本主义列强侵略的方式、特点有哪些不同?组织学生讨论，引导学生分析明显的历史阶段性特点。
通过比较商业利益和工业利益的结果不同，引出资本主义列强侵略的危害。
可结合教材中资料部分所引马克思《不列颠在印度的统治》中的一段话进行分析。
2.亚洲革命风暴的性质依据教材，重点分析其双重性。
3.亚洲革命风暴的五次重大起义及意义结合地图由学生概括起义名称，分析起义的意义。
教师简介伊朗巴布教徒起义。
三、印度民族大起义本目组织学生自主学习，方式如下：首先，由学生阅读教材中本目内容，归纳起义的原因、概况和意义。
其次，教师设置一些问题组织学生讨论，引导学生重点分析起义的特点和失败的原因。
例如：印度民族大起义有哪些人参加?起义的主力是谁?是谁?印度的封建王公为什么要参加起义?发挥了什么作用?印度民族大起义失败的主要原因是什么?最后，教师进行总结、归纳。
并可扩展、引申：探讨印度人民怎样才能取得反抗英国殖民统治的胜利?印度的独立最终采取了什么方式?四、小结亚洲革命风暴之所以发生在19世纪中期，是工业革命的发展促使资本主义列强加紧侵略亚洲的结果。
它是亚洲人民掀起的第一次争取民族独立的高潮，沉重打击了西方列强的殖民统治和本国的封建势力，体现了亚洲人民争取改变现状的进步的历史要求。
教学设计思想通过本课学习，使学生能初步运用唯物史观对历史进行观察与思考，形成正确的历史意识。
教学中，注意培养学生的创造意识和创新精神。
板书设计：第六节亚洲革命风暴一、亚洲革命风暴1.亚洲革命风暴的起因2.亚洲革命风暴的性质3.亚洲革命风暴的五次重大起义及意义二、印度民族大起义1.英国在印度的殖民统治2.起义的爆发与发展3.起义的失败4.起义的意义高三第一轮复习历史教案2第六节美国的建立和拉丁美洲的独立运动重点：美国独立战争的历史背景、1787年宪法难点：对美国1787年宪法的评价教学手段：多媒体教学辅助课件教学过程：1.导入新课，教师可通过美国国旗导入本节的教学，“请同学介绍一下美国国旗的含义”。
美国国旗记载着美国由13个州扩张演变为50个州的历史，也纪念着最初英国殖民统治下的13个州参加独立战争并最终为赢得独立做出的贡献。
由此导入新课的学习。
2.北美独立战争的原因和背景，教师可按教材中提到的几个方面内容请学生归纳，也可换一种方法，例如给出几段原始材料，通过学生分析理解，归纳出独立战争爆发的深刻根源。
材料一北部殖民地，资本主义工商业发达。
中部殖民地，以农业为主，土地肥沃，被称为“面包殖民地”。
南部殖民地，盛行资本主义种植园奴隶制经济，主要作物是烟草、蓝靛，有一批“蓝靛百万富翁”材料二 1660年的《航海条例》规定，北美殖民地所有的输入和输出商品都要使用英国船只运输，一切物品只能运往英国。
1765年的《印花税法》规定，所有的印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税。
教师提问学生，这两段材料说明什么问题同学们能否从中分析英属北美殖民地人民要求独立的原因?与英、法资产阶级革命相比较，归纳早期资产阶级革命爆发的共同原因。
在学生思考、回答的基础上，总结北美独立战争爆发的根本原因是生产力与生产关系的不可调和的矛盾—殖民地经济的发展要求摆脱英国的盘剥和束缚，双方矛盾激化致使战争一触即发。
3.独立战争的经过。
建议教师给学生一段时间阅读教材关于战争进程的有关内容，按时间先后顺序总结独立战争进程中发生的重大事件，制作一张大事年表。
其中包括1773年波士顿倾茶事件，1774年第一届大陆会议，1775年来克星顿枪声和第二届大陆会议，组成大陆军，1776年发表《独立宣言》，标志着美国的诞生，1777年萨拉托加大捷，1781年约克镇大捷，战争胜利结束，1783年英国正式承认美国独立等几个要点。
4.1787年宪法。
这部分内容的讲授建议教师通过原始材料的分析加深学生对1787年宪法的理解。
《美利坚合众国宪法(1787年)》摘录我们合众国人民，为了建设完善的联邦，树立正义，保证国内安宁，规划共同国防，增进一般福利，使我们自己和我们后代得到自由和幸福，特为美利坚合众国制定本宪法。
第1条第1节本宪法所赋予一切立法权，应操于联邦国会，国会包括参议院和众议院。
第2节第1款众议院应由各州人民每两年选举的议员组成第3款众议员名额和直接税，应按照本联邦内各州的人口分配。
这种人口的决定，除全部自由人外，应加上所有其他人口的五分之三。
这种自由人中包括必须服一定年限劳级的人口，不包括未纳税的印第安人第3节第1款联邦参议院应由每州两名参议员组成。
参议员由州议会选出，其任期为六年第2条第1节第1款行政权应操于美利坚合众国总统。
总统的任期定为四年第2节第1款总统应为联邦的陆海军及奉调为联邦服阶段的各州民兵的总司令第3条第1节联邦的司法权应操于法院及联邦国会得以随时规定并设立的各种低级法院。
法院和低级法院两者的法官，只要能忠于职守，即应继续在职教师可就以上这些材料，提问学生，该宪法中规定的建国目的是什么?政府的组成形式是什么?有哪些权力?国家职权由哪三个部门分掌?如何评价这部宪法?通过学生思考、讨论、回答完成教学。
5.北美独立战争的影响，引导学生从对美国本身的发展和对世界其他国家及地区的重大影响两方面分析。
教学设计思想利用现实社会生活中美国的影响入手，结合大量的图片、文字、网上资料，创设历史学习的情景，调动学生学习的欲望，在教师的设计、引导下，通过学生积极主动的学习，完成知识的识记、能力的培养、情感的流露。
高三第一轮复习历史教案3第一节北洋军阀统治的建立重点：袁世凯复辟帝制和护国运动难点：袁世凯得以实现转制独裁统治以及其迅速垮台的原因教学手段：教师引导，学生讨论的综合法;运用相关的历史图片、视频资料、动画教学过程一、袁世凯专权明确指出：袁世凯建立北洋军阀政府之后，南北方只是在形式上统一，但在政治上仍处于对峙状况。
北方各省基本上处于袁世凯控制之下，南方大多省份实际上处于同盟会的控制和影响下。
袁世凯建立北洋军阀政府后，破坏《临时约法》，控制内阁，加强北洋军，削弱革命军，实行专制独裁统治，并且派人刺杀宋教仁，从而导致了反袁的二次革命。
二、二次革命1912年8月，宋教仁把同盟会改组为国民党，一是联合中间力量，造成中国第一大党，以夺取国会中多数席位，建立以国民党为中心的内阁。
二是企图通过民主手段建立责任内阁，以保证《中华民国临时约法》的实施，把中国政治纳入资产阶级共和制的轨道。
但是这一行为，阻挠了袁世凯的独裁。
因此，袁世凯派人在上海火车站刺杀宋教仁，以阻止国民党组阁，扑压革命势力，并派北洋大军南下，从而导致二次革命。
二次革命是以孙中山为首的革命派维护民主共和，反对袁世凯专制独裁的武装斗争，它是辛亥革命的继续。
但是由于革命党人力量涣散，北洋军阀力量强大而失败。
三、袁世凯称帝袁世凯称帝采取了哪些手段?可在学生讨论的基础上归纳：两面派手法，唱拥护共和的高调，行独裁专制之实。
政治暗杀手段，武力镇压，先发制人，镇压二次革命。
强迫国会选举其为正式大总统。
独断专行，解散国民党、国会，废《临时约法》，颁布《中华民国约法》，使其独裁专制披上合法外衣。
通过上述分析进而归纳袁世凯称帝的原因是什么?可概括为：袁世凯掌握强大的北洋军;帝国主义的支持(以袁世凯与日本签订《二十一条》为例，目的在于换取日本的支持);资产阶级革命派的软弱;袁世凯在思想文化领域推行“复古尊孔”，为复辟大造思想舆论。
四、护国运动护国运动粉碎了袁世凯复辟帝制的迷梦，恢复了中华民国的国号，从这个意义上来讲，护国运动胜利了。
但是，护国运动并未-北洋军阀的统治，更没有摆脱帝国主义对中国的控制，中国的半殖民地半封建社会地位并没有改变，资产阶级民主革命的任务还远未完成，所以，依然失败了。
然而，护国运动说明违背历史发展潮流，必将遭到历史的惩罚。
从另一方面说明辛亥革命的历史意义，民主共和的观念深入人心。
五、小结本节由始至终贯穿着资产阶级革命派与北洋政府之间维护民主共和与坚持独裁专制的矛盾与斗争，其斗争的实质是资本主义势力与封建势力之间的斗争，是顺应历史潮流前进与逆历史潮流搞倒退的斗争。
同时，向人们展示：任何违背历史潮流的逆行，终将以失败而告终，遭到历史的征惩罚。
教学设计思想通过阅读课本、制作资产阶级革命派反袁斗争纪事年表、思考讨论：袁世凯为建立独裁统治和复辟帝制采取了哪些手段?袁世凯这样做的主观原因?辛亥革命后，袁世凯为什么能够在中国实现帝制?袁世凯复辟失败说明了什么问题?等问题，实现学生的主体地位。
通过引导学生阅读课本、设计一系列问题，体现教师的主导作用。
板书设计第三章第一节北洋军阀统治的建立一、袁世凯专权1.政治：控制内阁2.军事：削弱革命军二、二次革命(1913年)1.同盟会改组为国民党2.宋教仁案3.善后大借款4.二次革命的发动与失败三、袁世凯称帝1.袁世凯窃取正式大总统2.袁世凯独裁3.袁世凯接受日本的"二十一条"4.袁世凯称帝四、护国运动1.孙中山成立中华革命党讨袁2.蔡锷在云南组织护国军讨袁3.袁世凯复辟帝制失败高三第一轮复习历史教案41、艰难的法兰西共和之路：○1第一共和国第一帝国第二共和国第二帝国第三共和国(共和体制最终确立)○2法兰西第三共和国宪法的内容：行政权归于总统;立法权归于两院制议会;司法权归于法院，由参议员授权组成。
○3法兰西第三共和国宪法的意义：共和派终于把众议院、参议院、内阁、总统等关键性职位掌握在自己手中;资产阶级各个集团在国家政权中都占据了自己的席位，共和制政体最终确立;它使工业资产阶级得以分享政权，促进法国工业资本的发展。
2、德意志帝国的君主立宪制：○1德意志帝国建立：1871年宪法，二元制君主立宪制的确立。
○2德意志帝国宪法的内容：政体：统一后的德国为邦联制的君主国家;立法权：两院制的议会作为立法机构。
联邦议会是帝国权力机构，实际上是上议院;帝国议会实际上是下议院行政权：皇帝是国家元首;宪法授予巨大权力。
帝国宰相主持帝国政府工作，是内阁首脑，拥在绝对权力○3德意志帝国宪法的性质：德意志帝国的政治制度是一种不彻底的和不完善的代议制○4德意志帝国宪法的影响：消极影响：君主制被保留下来，容克地主的政治经济地位没有受到根本触动，军国主义传统得以延续，阻碍了资产阶级民主改革的彻底完成积极影响：具有资产阶级性质的帝制国家建立起来;德国迈入资本主义门槛，进入一个新的历史时期;德国资本主义工业迅速发展，到19世纪末，德国已跻身于世界强国之列。