2018上海普陀二模优秀作文
高三二模普陀作文题解析及范文追寻生命的意义
高三二模普陀作文题解析及范文追寻生命的意义【作文题目】请以“追寻生命的意义”为题，写一篇文章。
【题目分析】这是一个关于生命意义探索的深度主题。
考生需要在文章中探讨和阐述生命的意义，以及如何追寻这个意义。
【范文】追寻生命的意义生命就像一颗刚刚萌发的种子，充满了无限的可能性。
然而，只有当我们理解了生命的意义，才能充分挖掘出这些可能性。
那么，生命的真正意义是什么呢？我们又该如何去追寻它呢？在众多哲学和宗教的观念中，生命的最终意义被描述为一种超越世俗的、精神上的追求。
这并不意味着我们要忽视生活中的物质享受和满足，而是要找到一种更深层次的目标和方向。
这种目标并不只是个人的目标，而是与我们的家庭、社区、世界息息相关的。
我们可以从自然界中寻找生命的启示。
例如，一棵树，它并不是单纯地为了生长而生长，而是为了开花结果，为了传承生命。
同样地，我们人类也应该有自己的目标和方向，那就是为了传承和发展我们的知识和智慧，为了创造出一个更美好的世界。
那么，如何追寻生命的意义呢？我们需要明确自己的价值观和信仰。
只有当我们有了明确的价值观和信仰时，才能在人生的道路上找到正确的方向。
我们需要不断地学习和成长。
只有通过不断地学习和成长，才能不断提升自己的能力和智慧，才能更好地去实现自己的目标。
我们需要在生活中实践和体验。
只有在实践中体验到生命的意义，才能真正地理解它。
例如，通过参与社区服务、通过与他人建立深厚的友谊、通过实现自己的梦想，我们都可以在实践中体验到生命的意义。
生命的意义并不是一个抽象的概念，而是与我们每个人的生活息息相关。
只有当我们理解了生命的真正意义，才能过上充实而有意义的生活。
因此，让我们一起去追寻生命的意义吧！高三二模长宁作文题解析及范文一、题目回顾题目：高三二模长宁作文题目“人生的选择”二、题目解析这个题目要求考生探讨人生的选择这个主题。
题目以一个简短的句子呈现，非常直接，同时也留下了充分的发挥空间。
人生的选择，这个主题非常广泛，它涉及到我们每个人生活的方方面面，包括职业选择、人际关系、道德抉择等等。
普陀区二模优秀作文(10)
站得高，望得远 60对于巨人，只有极少数的人能够站在他们的肩膀上，而更多的人则是拜倒在巨人的脚下。
巨人伟岸，极少的后人踏着前人留下的贡献，站在他们的高度，作出又一次的创新、贡献，推动着人类文明的历史进程。
更多的人止步于前人留下的伟大成果，拜倒却不前进。
站在巨人的肩膀上，让后人无需做出重复的努力，因站得高而看得远。
加西亚·马尔克斯受到卡夫卡作品《变形记》的启发，“原来小说还可以这样写！”，笔耕不缀，甚至有了“百年孤独”的诞生，成为拉美文学的代表。
传奇女钢琴家朱晓玫站在巴赫的肩膀上，一曲《哥德堡变奏曲》融进人生的悲欢离合，弹了三十年。
前人的高度，引发后人的感悟。
站在巨人的肩膀上，让后人实现又一次的突破，因而，后人也能成为巨人，让又一代的后人站在他们的肩膀上。
因“追踪荧光蛋白”而获奖的三位化学家受到普瑞休的无私贡献已有的成果，使人类的生物研究更上一层。
哥白尼、布鲁诺、伽利略，为了心中的真理，前赴后继地敢于突破“教会”的牢笼，大声说出：“地球是圆的！”是巨人的肩膀，让一代又一代的后人敢于突破所谓现实这个“巨人”的障碍，寻求前方真知，带领人们走向高地。
更多的人常常拜倒在巨人的脚步下。
虔诚的拜倒，敬畏的仰望，是可以接受的，因为大众依然可以得到启发。
然而，却有许多人在拜倒后据为己有，甚至发生学术造假，肆意偷袭。
也许他们也想成为巨人，可这样的方式是绝对不容允许的。
因为，这本身就代表着亵渎。
海德格尔说：“世界要世界化。
”当今时代，科技的发展使得信息共享越来越便捷，使得站在巨人的肩膀上的途径也越来越广、越来越便捷。
普罗大众也可以窥探巨人留下的成就，因为得到启发。
而我们清醒地明白，时代呼吁更多的，是那些“站在巨人肩膀上的人们”，尽管他们是极少的人。
也许我们无法成为站在巨人肩膀上的极少数的人，但是我们可以充实自己，丰富自己。
也许我们可以提供更肥沃的土壤去培育“极少数的人”。
又也许，我们可以尽力使自己成为站在巨人肩膀上的人。
上海普陀区中考语文二模试题及答案-word文档资料
上海普陀区2018年中考语文二模试题及答案试题预览：2009学年度第二学期普陀区初三质量调研语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：1、本卷共27题。
2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（42分）（一）默写（18分）1、柴门闻犬吠，。
《逢雪宿芙蓉山主人》2、，千载谁堪伯仲间。
《书愤》3、，一览众山小。
《望岳》4、蓦然回首，那人却在，。
《青玉案元夕》5、学而不思则罔，。
《孔孟论学》6、未果，寻病终。
《桃花源记》（二）阅读下面的诗，完成第7——8题（4分）黄鹤楼唐崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
7、“历历”的意思是。
（2分）8、下列理解恰当的一项是（2分）A、首联在融入仙人乘鹤的传说中，直接表明了此楼临江而建的特点。
B、颔联描绘了黄鹤楼的近景，表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观。
C、颈联写出了诗人放眼望去，江上的景色凄美动人，令人伤感。
D、尾联表露了烟波江上日暮怀归之情，使诗意重归于开头渺茫的境界。
（三）阅读下文，完成第9-----11题（８分）陈涉世家（节选）吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
借第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
9、《陈涉世家》的作者是（朝代）的（人名）。
（2分）10、用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）吴广素爱人，士卒多为用者。
11、下列理解不正确的一项是：（）（3分）A、首先交待吴广取得了众士卒的拥戴。
B、其次写吴广运用激将法一人力杀两尉。
C、接着写陈吴二人抓住时机动员众人起义。
2018学年二模卷记叙文汇总 - 副本
2018学年二模卷记叙文汇总1.2018学年普陀二模等鱼断气胡展奋①清明时节有微雨。
不知怎么就想起了父亲。
②1969年，母亲因肝病浮肿，还伴有黄疸、纳差、全身乏力、脾肿大等症状。
当时求诊于龙华医院王寿生。
王老见状即授一消肿奇方——鲫鱼汤。
他认为，患者急需补充优质蛋白，既是优质蛋白又能消肿利水的首推鲜活鲫鱼。
且要三两以上，药效才好。
③这可难住了父亲。
要知道那年代，物质高度匮乏，菜场里没有活鱼供应，他便去“黑市”购买。
黑市就是鱼贩的流动摊位，间歇泉一般地时隐时现。
为了母亲，他义无反顾。
黑市买来鲫鱼马上做鲫鱼汤，月余黄疸全消。
即去王老处报捷。
王老看了一眼说，浮肿未退，继续。
老爸一听，傻了，当时的收入都是“三十六块”，时值冬令，鲫鱼少而贵，鲜活的、三两以上的更贵，一条一元，一个月下来，早把家里掏空。
“一定要活鱼吗？”父亲只问了一句。
王老顿了顿，“刚咽气的也行。
”④父亲一回家就去了黑市，而且很久没回来，母亲不放心了：怎么回事呢？阿二去看看!⑤天已擦黑。
路灯下，远远地看到他蹲着，两眼一眨不眨地盯着卖鱼的搪瓷盆子，而鱼贩则尴尬地注视着父亲，两人之间似乎是一种对峙。
西北风像伤风的野兽一样咆哮着，父亲蜷缩着身子冻得簌簌发抖。
但，仍然坚定地蹲着。
⑥这是1969年的冬天。
⑦见我在他身边蹲下，父亲转脸尴尬地对我笑笑，然后附着我耳朵悄悄地说，我在等伊断气。
我不解地看着他，没说话。
为什么活鱼不买，要等其咽气呢？后来我才知道，这是黑市规矩，鱼一死，就腰斩而沽，一条一元的鲫鱼就可能暴跌到四、五毛。
⑧天越来越暗，也越来越冷，搪瓷盆里的鲫鱼，那腮帮还在一口气、一口气地翕动着，越来越缓，越来越缓。
忽然它不动了。
父亲胜利地叫了起来，看!它不动了!鱼贩恹恹地叹了口气，好吧，拿去吧，算我输拜侬!蹲了两个钟头!⑨然而父亲还没完，说时迟那时快，只见他飞快地掣出一把剪刀，钱还没付，就一刀刺入鱼腹，剐出了鱼肠，那鱼心还在一翕一翕呢。
“马上放血，和活鱼有什么两样呢？”他得意地对我眨眨眼。
2018上海高考二模英语作文汇总
2018年上海高考二模英语作文汇总（2018二模徐汇）VI. Guided WritingDirections:Write an English composition in 120-150 words according to the instructions given below in Chinese.成长道路上难免遇到来自同伴的压力（peer pressure）。
同伴压力可能给我们带来积极或消极的影响。
请结合自己生活中的一个具体事例, 谈谈你的体会。
注意：请勿透露本人真实姓名和学校名称。
（2018二模宝山）VI. Guided WritingDirections:Write an English composition in 120-150 words according to the instructions given below in Chinese.当你走进教室，发现黑板上画着一幅形象丑陋的漫画，旁边还写着你的名字。
你当时是愤怒谴责还是一笑了之?请你写一篇短文，内容包括：●根据你的想象简述漫画的内容及此漫画的心情；●你当时是选择上述哪一种解决方式并比较说明你选择这种解决方式的理由。
（2018二模长宁）VI. Guided WritingDirections:Write an English composition in 120-150 words according to the instructions given below in Chinese.为保护环境，政府提倡垃圾分类，但许多小区的落实情况不尽人意，请你写一封电子邮件向有关部门负责人反映意现状，并提出合理化建议。
（2018二模嘉定）VI. Guided WritingDirections:Write an English composition in 120-150 words according to the instructions given below in Chinese.学校拟举行高三告别晚会，现面向全体同学征集意见。
普陀区二模语文作文
普陀区二模语文作文
《普陀区二模语文作文啊》
哎呀呀，说起普陀区二模语文作文，我就想到那次考试的时候，我看到作文题目就傻眼啦！题目是让我们写关于梦想的，哎呀，这可把我难住了。
我当时就坐在考场里，咬着笔头，脑袋里一片空白啊。
我就开始使劲想啊，我的梦想到底是什么呢？是吃遍天下美食？还是每天都能睡大觉？哈哈，这些好像不太能写进作文里呀。
就在我胡思乱想的时候，我突然看到教室窗户外面有一只小鸟。
它在树枝上跳来跳去的，特别欢快。
嘿，这小鸟多自由啊，想去哪儿就去哪儿。
然后我就想，我的梦想其实也很简单啊，就是能像这只小鸟一样自由自在的，去自己想去的地方，做自己喜欢的事情。
于是，我就开始写啦，写我多么渴望像小鸟一样自由，写我对未来自由生活的憧憬。
写着写着，感觉越写越顺啦，等我写完的时候，哎呀，心里那叫一个轻松。
等考试结束后，我还对那只小鸟念念不忘呢。
我觉得这次经历真的很特别呀，就因为看到了那只小鸟，让我有了写作文的灵感呢。
普陀区二模语文作文，可真是让我印象深刻呀，哈哈。
这就是我在普陀区二模语文作文考试时的有趣经历啦，真的是很难忘呢！。
普陀二模初三语文作文生活中的小插曲
普陀二模初三语文作文生活中的小插曲生活就像一首长长的乐曲，有激昂的旋律，也有舒缓的节奏。
而在这曲乐章中，总有一些小插曲，它们或许短暂，却能为整首乐曲增添别样的色彩。
记得那是一个阳光明媚的周末，我原本计划在家里好好享受这难得的清闲时光。
早上，我慢悠悠地从床上爬起来，伸了个大大的懒腰，心想：“今天一定要把那本没看完的小说看完。
”我走到客厅，给自己泡了一杯热气腾腾的咖啡，然后窝在沙发里，准备沉浸在书的世界里。
可就在这时，一阵急促的敲门声打破了这份宁静。
“谁呀？”我嘟囔着，不情愿地放下手中的书，去开门。
门一打开，只见我那调皮的小侄子站在门口，脸上洋溢着灿烂的笑容，手里还拿着一个篮球。
“姑姑，陪我去打篮球！”他大声说道。
我心里一万个不愿意，可看着他那充满期待的眼神，又实在不忍心拒绝。
“好吧，但是只能玩一会儿哦。
”我无奈地说道。
来到小区的篮球场，小侄子像一只欢快的小鸟，立刻冲向了篮球架。
我则慢悠悠地跟在后面，心里还惦记着我的小说。
小侄子开始投篮，可他那小小的个子，怎么也投不进。
看着他那着急的样子，我忍不住笑了起来。
“姑姑，你笑什么，你来投！”他把球扔给了我。
我接过球，随意地一投，没想到居然进了。
小侄子兴奋地跳了起来：“姑姑好厉害！”被他这么一夸，我也来了兴致，开始认真地教他投篮的技巧。
“手要这样拿球，然后瞄准篮筐，用力投出去。
”我一边说，一边做着示范。
小侄子听得很认真，照着我说的做，可还是投不进。
“哎呀，怎么还是不行啊！”他有些沮丧。
“别着急，多练习几次就好了。
”我鼓励他。
就在这时，意外发生了。
小侄子在投篮的时候，用力过猛，球一下子飞了出去，正好砸到了路过的一位老奶奶。
“哎哟！”老奶奶叫了一声。
我和小侄子赶紧跑过去。
“奶奶，对不起，您没事吧？”我关切地问道。
老奶奶揉了揉被砸的地方，笑着说：“没事没事，小孩子嘛，玩的时候不小心。
”我松了一口气，心里却有些愧疚。
“奶奶，真对不起，我以后会注意的。
”小侄子也低着头说道。
还是这个味道 上海二模 满分作文
还是这个味道上海二模满分作文
《还是这个味道》
哎呀呀，一说起这个话题，我就立马想起那次和朋友一起去吃生煎包的事儿。
那天，我们特意起个大早，就为了去那家常去的生煎包店。
路上我俩还嘻嘻哈哈的呢，满脑子都是那香喷喷的生煎包味儿。
到了店门口，看着那熟悉的招牌，心里就踏实了。
一进去，哇，还是那个老样子，热气腾腾的，人也超多。
我们找了个小角落坐下，点了两盘生煎。
等的时候，我的眼睛就直勾勾地盯着厨房的方向，那期待的小眼神呀。
终于，生煎包上来啦！哎呀，那一个个胖乎乎的生煎包躺在盘子里，上面还撒着香香的葱花和黑芝麻，看着就诱人极了。
我赶紧夹起一个，轻轻咬了一小口，那汤汁一下子就流出来了，天哪，就是这个味道，还是那么鲜美！我顾不上烫嘴，大口咬下去，那外皮脆脆的，里面的肉馅嫩嫩的，混合着汤汁在嘴里散开，别提多美味了。
我一边吃一边和朋友嘟囔着：“嗯嗯，就是这个味儿，太好吃了！”朋友也在那连连点头，吃得满嘴流油。
我俩就这么大快朵颐着，一会儿就把两盘生煎包给消灭光了。
吃完后，心满意足地靠着椅子，摸着圆滚滚的肚子，还不忘打个饱嗝。
后来，我们也去吃过其他地方的生煎包，可怎么吃都觉得不是那个感觉。
哎，果然还是这家的生煎包最对我们的胃口呀，还是这个独特的味道最让人难忘呀！现在想起那次吃生煎包的经历，嘴里都好像又回味起了那个味道呢。
真的呀，还是这个味道，永远忘不了！。
2018年上海市各区初三二模作文试题
2018年上海市各区初三二模作文试题第一篇：2018年上海市各区初三二模作文试题2018年上海市各区初三二模作文试题汇编松江：这一路，值得回味闵行：有的事，总是要面对的静安：我又想起那一幕金山：我们是一家人普陀：留住这份美好黄浦：一张笑脸徐汇：我读懂了他（她/它）杨浦：致春天崇明：遇见你真好虹口：我的青春故事青浦：跨上那一个台阶嘉定、宝山: 记忆深处的那句话长宁：往事并不如烟浦东新区（暂未考）第二篇：2018北京各区初三二模语文试题(作文题)2018北京各区初三二模语文试卷分类汇编（作文）【海淀区】五、作文（共40分）21.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
．．．．题目一：“中国人在征服了南极、北极和珠峰高极之后，又成功地进入到地球最深极。
马里亚纳海沟：中国人来了！”这是报告文学《第四极》中的一段话。
其实，每个人都会有自己的“第四极”，它或许是你某一方面的极限，或许是你为之奋斗的一个目标，抑或是你最向往的某个地方……请以“第四极，我来了”为题，写一篇文章，不限文体，诗歌除外。
题目二：请以“我有隐形的本领”为题，发挥你的想象，写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【西城区】五、作文（共40分）29.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
．．．．题目一：请以“刷新”为题目，写一篇文章。
不限文体（诗歌除外）。
题目二：假如你是一个快递包裹，会有怎样的经历？从包裹的角度，会看到怎样的社会人生呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【朝阳区】写作（共40分）27.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
．．．．题目一：我奋斗，我幸福题目二：神奇的快递要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）（3）字数在600-800之间。
2018年上海高考模拟考之普陀二模作文写作指导
2018年上海高考模拟考之普陀二模作文写作指导在生活中，我们经常会与他人进行各种比较，无论是研究、工作，还是财富、地位、声誉、生活方式等方面。
这种比较往往会让我们发现自己的不足，与他人有差距，给自己带来压力，甚至造成焦虑感、不快感等烦恼。
由此而生的自卑、虚荣心、怨恨、嫉妒等，被认为是人性的劣根。
但是，不与他人比较，也会带来怎样的结果呢？积极的一面是自己的生活不被他人裹挟，消极的一面则是逃避压力。
因此，我们需要认识到比较是无法避免的，因为人是社会的人，现代社会是竞争社会，避免不了比较。
而且，在网络时代，人处网中，更难以避免与他人比较。
此外，人的本能中也包括了被社会排斥的恐惧，渴望成为众人中的一分子，每个人都有对名誉和地位的渴望。
因此，我们需要正确地看待比较，找到比较的正面作用，如找差距，看到山外有山，人外有人；将自己从优越感中拉出，找动力、找榜样、找定位、找发展方向，发现自己的长处，规避他人的不足之处等。
在进行比较时，我们应该注意在生活上向下比，在工作上向上比，避免过度物质、名利上的比较（攀比）。
在我们的生活中，我们不可避免地要和他人进行各种比较，这是人作为社会动物的固有本性。
有些人认为比较会带来烦恼，甚至是人性的劣根，应该努力避免。
但是，比较多为了筛选，筛选则必有输家，输家往往会陷入烦恼，这是比较的必然结果。
即便没有公开筛选，我们也常为自己的某方面不如他人而暗自不快或较劲。
因此，我们需要警惕逃避比较的XXX心态。
正确地看待比较，找到比较的正面作用，才能让我们更好地前进。
正如XXX所说，快乐往往源于痛苦。
我们不能逃避比较所带来的烦恼，因为它也是我们进步的动力和契机。
在日常工作和研究中，我们常常需要借助比较来确定自己的位置，并制定未来的目标。
长期的比较也能帮助我们清晰自身的能力范围，制定更适合自己的发展规划。
因此，逃避比较会牺牲成功的喜悦，这是不值得的。
在明清两代，我国闭关锁国，不愿与他人比较，这导致了未来目标的模糊和自身能力的滞后，成为了全民族的悲剧。
2018上海各区二模作文解析及范文
2018上海各区二模作文解析及范文【奉贤2018年高三二模作文题】阅读以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
冲突是指发生在两个或两个以上事物之间的互相对抗。
达伦多夫在《社会冲突论》中认为，冲突也是解决问题的有效方式。
课代表说：诚如题干所说，冲突是指发生在两个或两个以上事物之间的互相对抗，很多时候这样的对抗不可避免地会带来破坏，但是破坏之后就是新生。
通过对抗，“幸存”下来的一方也许就是解决方法。
素材推荐：1、辛亥革命，结束了中国两千余年的封建帝制，开创了亚洲第一个共和体制。
随着封建帝制的废除，依附于封建帝制的种种丑恶制度也被次第扫除。
民族平等、民权自由、民生幸福的呼声在中华大地回荡。
空前的民主气象，竞办实业的浪潮，形成了生机勃勃的局面。
【2018虹口高三二模】网络流行词“佛系”，最早来源于2014年日本某杂志，指一种怎么都行、无须走心、看淡一切的活法，一切随缘。
该词一出迅速流行，更有不少人自称佛系，有佛系追星、佛系购物、佛系恋爱、佛系员工、佛系学生等种种说法。
请写一篇文章，谈谈你对此的思考解析：“佛系”一词自流行以来人们对其一直有两种态度，有人认同“佛系”的洒脱和平和，也有人认为“佛系”其实就是一种逃避的借口，而无论是哪一种都有话可说，有例可证。
1、宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒——陈继儒《小窗幽记》2、你拥有青春的时候，就要感受它。
不要虚掷你的黄金时代，不要去倾听枯燥乏味的东西，不要设法挽留无望的失败，不要把你的生命献给无知、平庸和低速。
这些都是我们时代病态的目标，虚假的理想。
活着，把你宝贵的内在生命活出来。
什么都别错过。
——奥斯卡·王尔德《道林·格雷的画像》少年法盛唐中国人自古以来面对困厄的出路大抵有两条：一条是唐人的，是用蓬勃的朝气去改造人的处境；另条是晋人的，是用隐逸的志趣去修养人的内在。
没想到，在这个活力四射的盛世，一些自称“佛系”的年轻人似乎悄然转向了第二条路。
2018年上海市普陀区高三二模作文
2018年上海市普陀区高三二模作文材料：生活中，我们往往有意无意地和他人进行各种比较。
有人认为这是人性的劣根、烦恼的根源，应该努力避免。
对此你是否认同？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
试题分析：一、审题材料由四句话组成。
第一句话说的是一种现象：生活中，我们往往有意无意地和他人进行各种比较。
第二句话出示的是有人对这种现象的看法：认为有意无意地和他人进行各种比较带来的结果是造成人性的劣根、引起心理的烦恼，故应该努力避免与人比较。
第三、四句话是出题者对写作者的要求：你对有人的观点的立场——赞成还是否定，你的观点是什么。
二、构思1.生活中，我们往往有意无意和他人在哪些方面进行比较？具体列举一些比较的方面：学习、工作；财富、地位、声誉；家庭（儿女、老公、房子、车子）、生活方式……2.为什么和他人比较会带来烦恼？甚至有人认为和他人比较是人性的劣根？（1）和他人比较发现自己的不足，与他人有差距，给自己带来压力，造成焦虑感、不快感……——烦恼（2）劣根，由烦恼而生自卑、虚荣心；生怨恨、嫉妒；欲望……3.是否要努力避免和他人进行比较？如果努力避免即不与他人进行比较，会怎么样？不比较的本质是什么？积极的一面：自己的生活不被他人裹挟消极的一面：逃避压力，随意对待生活和人生4.生活中能避免与他人进行比较吗？为什么会与他人进行比较？客观原因：人是社会的人；现代社会是竞争社会，避免不了比较；网络时代，人处网中，避免不了与人比较主观原因：人的本能中包括——被社会排斥的恐惧，社会交往（渴望成为众人中的一分子），社会声望（对名誉和地位的渴望）——这些本能决定了人必然会有意无意和他人进行比较5.为什么需要和他人进行比较？找差距，看到山外有山，人外有人，“三人行，必有我师焉”，将自己从优越感中拉出；找动力、找榜样；找定位、找发展方向；发现自己的长处，规避他人的不足之处；……6.应该在哪些方面比较？怎么比较？哪些方面的比较是“劣根”的，是应该避免的？（写出一些现实针对性）（1）生活上向下比，工作上向上比（宗璞《报秋》“玉簪花精神”）（2）良性比较、适度比较（3）过度物质、名利上的比较（攀比）应该避免……例文：良性比较与恶性比较（62分）当我们刷着朋友圈，我们也有时会对比朋友与我们的日常生活；当别人有了我们所没有的事物，我们又会有一番比较，通过这种比较来反观自己所拥有的……哪怕是无意也好，有意也罢，“比较”二字从未离我们天涯之远，而是一种不由自主浮涌上脑海中的心态。
2018年上海市普陀区高三二模作文
2018年上海市普陀区高三二模作文在我们的生活中，与他人进行各种比较是一种常见的现象。
有人认为这种比较是人性的劣根，会带来烦恼，应该努力避免。
然而，我认为与他人进行比较并不是一件坏事，只要我们能够进行良性的比较，就能够从中获得很多好处。
首先，与他人进行比较能够帮助我们找到自己的不足之处。
通过比较，我们能够看到自己与他人的差距，从而找到自己的不足之处。
这种发现不足的过程能够激发我们的斗志，让我们更加努力地去追求自己的目标。
其次，与他人进行比较能够帮助我们找到自己的榜样。
在比较的过程中，我们会发现有些人比我们做得更好，他们就是我们的榜样。
通过研究他们的优点，我们能够不断提升自己，让自己变得更加出色。
当然，与他人进行比较也有一些需要避免的方面。
比如说，我们应该避免过度地在物质、名利上进行比较，这种攀比只会让我们感到更加焦虑和不快。
此外，在比较的过程中，我们也应该避免过度地关注他人的缺点，这样只会让我们变得愤世嫉俗，产生消极情绪。
总的来说，与他人进行比较并不是一件坏事，只要我们能够进行良性的比较，就能够从中获得很多好处。
因此，我们应该在比较中寻找自己的不足之处，找到自己的榜样，并且避免过度关注他人的缺点，从而让自己变得更加出色。
比较是一种常见的心态，我们时常会通过比较来反观自己所拥有的东西。
无论是无意还是有意，比较从未离开我们的生活。
然而，比较也有良性和恶性之分。
当我们比较身份、地位、财富等物质方面的东西时，往往会陷入攀比和欲望的恶性比较。
相反，一些研究和精神层面的比较可以促进自身进步，是良性比较。
良性和恶性比较的不同在于激发的事物不同。
良性比较能激发自我改正和积极的改变，而恶性比较则会引发消极的好胜心、嫉妒和焦虑等负面情绪。
因此，良性比较能为我们带来裨益，而恶性比较则可能成为生活中的烦恼元凶。
XXX通过与XXX的比较，塑造了自己的理想自我，并创作出了优秀的作品。
良性比较不仅能让比较者认清自我，活出自我，而且也能让自己突破比较对象，有自己独特的一番天地。
2018年上海市普陀区高考语文二模试卷(含详解)
2018年上海市普陀区高考语文二模试卷一、填空题（共2小题，每小题5分，满分10分）1．（5分）按题目要求填空。
（1），身登青云梯。
（李白《梦游天姥吟留别》）（2）吾尝跻而望矣，。
（《•劝学》）（3）人们经常用《兰亭集序》中的“，”来形容当代各类聚会活动的盛况。
2．（5分）按题目要求选择。
（1）小明读书总是不求甚解，浏览一遍便抛诸脑后。
老师想用一句话来劝解他，以下句子合适的一项是A．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
B．旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
C．立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
D．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
（2）小明爸爸招待上门拜访的同事，以下是句话中用于正确的一项是A．欢迎光临寒舍。
快请坐，先喝杯茶吧。
B．既然盛意难却，这份礼物我就笑纳了。
C．之前临时爽约，给你添了麻烦，深感遗憾。
D．今后你有困难尽管开口，我一定鼎力相助。
二、阅读3．（16分）阅读下面的文章，完成下列各题①截至2013年底，我国入选联合国教科文组织的非遗名录的项目已达38个。
梳理以往对这些非物质文化遗产的研究，绝大部分都围绕着非物质文化遗产的认定、保护、开发以及利用，如乌丙安等（2010）从宏观方面对非物质文化遗产的认定方法进行了细致的介绍，王巨山（2011）则探讨了非物质文化遗产是否应当进行旅游开发的问题。
②研究非物质文化遗产的价值，我们不能发现和理解他的历史性、稀有性和民族性；而“非物质文化遗产国际知名度”的测量则更能体现其重要的文化传承和传播性。
传统研究的样本量都基于抽样调查或者更为有限的资料；大数据的应运而生，为跨时空的国际知名度研究提供了条件。
③我们使用基于英语书面语言语料库中提及中国世界非物质文化遗产的词频统计研究方法，研究中所用到的300年来的书籍数据来源于最新版谷歌图书语料库（共811万种英语书籍）。
考虑到每年书籍及书籍词汇总量不一，本书用非物质文化遗产关键词的“词频比例”，即其在海量数据中出现的次数与海量书籍中全体单词总量的比值，来代表该非物质文化遗产关键词在该时段内的文化影响力。
2018年上海高考模拟考之二模作文题（精选5篇）
2018年上海高考模拟考之二模作文题（精选5篇）第一篇：2018年上海高考模拟考之二模作文题2018年上海高考模拟考之二模作文题汇编1.松江区、闵行区生活中，我们自以为是某个事件的关注者，其实，我们往往不明就里，只凑了个热闹，没过多久就忘记了，成为事件的忽视者。
请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。
2.虹口区网络流行词“佛系”，最早来源于2014年日本某杂志，指一种怎么都行、无须走心、看淡一切的活法，一切随缘。
该词一出迅速流行，更有不少人自称佛系，有佛系追星、佛系购物、佛系恋爱、佛系员工、佛系学生等种种说法。
请写一篇文章，谈谈你对此的思考。
3.崇明区生活中，我们常常听到这样的抱怨，道理都懂，为什么不按照道理去做。
对此，你有怎样的思考？4.奉贤区冲突是指发生在两个或两个以上事物之间的互相对抗。
达伦多夫在《社会冲突论》中认为，冲突也是解决问题的有效方式。
5.黄浦区有人说，人生的麻烦，大多是因为太快说“是”，太慢说“不”造成的。
请写一篇文章，谈谈你对这句话的思考。
6.金山区我们每个人都生活在别人的眼光关注中。
这些眼光中有鼓励，有肯定，但也有质疑甚至否定，然而，掌控人生的往往是你自己。
7.浦东新区想出新办法的人在他的办法成功以前，人们总是说他异想天开。
针对这种现象，请写一篇文章谈谈你的思考。
8.普陀区生活中，我们往往有意无意地和他人进行各种比较。
有人认为这是人性的劣根、烦恼的根源，应该努力避免。
9.青浦区现实生活中经常面临着新的开始和旧的结束。
恋旧、怀旧是人之常情，但也有人说“相见不如怀念，怀念不如忘却”。
如何看待并处理好新的开始与恋旧怀旧的关系是需要智慧和勇气的。
10.徐汇区当了解信息的途径越来越丰富、方式越来越便捷，人们会更容易获取自己想关注的信息，从而将自己包裹在以个人需求为主导的世界里。
这种现象带给你怎样的思考？11.杨浦区世上没有移山的方法，唯一能改变我们和山的距离的途径是山不过来我过去，人们可以持有这样的态度，改变可以改变的一切，适应不能改变的一切。
2018年上海高三二模语文汇编（作文）
2018年上海高三二模汇编—作文静安区三、写作70分26.任何社会都不可能有一种人人认同的观念,人们常常会在价值、理想等观念上持不同意见。
请写一篇文章,谈谈你怎样与自己观念不同的人交流。
要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。
参考答案：略26.（70分）评分标准一类卷（63－70分）基准分67分能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨语言流畅，有文采。
二类卷（52－62分）基准分57分符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整语言通顺。
三类卷（39－51分）基准分45分基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
四类卷（21－38分）基准分29分偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
五类卷（20分以下）符合以下一项即为五类（1）脱离题意。
（2）文理不通。
（3）全文不足400字说明（1）未写题目扣2分。
（2）错别字1个扣1分，至多扣3分。
（3）标点错误多，酌情扣1－2分。
（4）文面不整洁，酌情扣1－2分；文面整洁美观，酌情加1－2分。
宝山区三写作70分26.依据下面材料，按要求作文有明确的信仰，并不能证明有精神追求的勇气；有精神追求的勇气，却能证明有明确的信仰。
要求：自选角度，自拟题目，800字以上。
参考答案：略26.（70分）评分标准一类卷（63－70分）基准分67分能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨语言流畅，有文采。
二类卷（52－62分）基准分57分符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整语言通顺。
三类卷（39－51分）基准分45分基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
四类卷（21－38分）基准分29分偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
普陀区二模语文作文
普陀区二模语文作文
《普陀区的那些事儿》
哎呀呀，提到普陀区二模语文作文，我就想到那次在普陀区的奇妙经历。
那一天，我闲着没事儿就去普陀区溜达。
走着走着，看到一家特别有意思的小店，店门口摆放着各种稀奇古怪的小玩意儿，一下子就吸引了我的目光。
我这人吧，好奇心特别重，就忍不住走进去瞅瞅。
一进店，那氛围，真的太独特啦！老板热情地和我打招呼，还笑着给我介绍那些宝贝。
我在里面东摸摸西看看，拿起一个造型奇特的小摆件，仔细端详起来，上面的纹路和色彩都是那么特别。
就在我研究这个小摆件的时候，店里来了一只超级可爱的小狗，它摇着尾巴在店里跑来跑去，还时不时地凑过来闻闻我。
哎呀，那模样简直太逗了，把我都给逗乐了。
和小狗玩了一会儿，我又继续在店里逛，发现了好多以前从来没见过的东西，心里那个新奇呀！
在普陀区的这一小段经历，让我特别难忘。
虽然只是一个小小的店铺，一只可爱的小狗，但就是这些平凡又有趣的瞬间，构成了生活中多姿多彩的一部分呀。
这不就和我们的普陀区二模语文作文一样嘛，看似普通，却能从中找到无数的乐趣和故事呢！哈哈，以后有机会，我还得去普陀区找找更多有意思的事儿。
这就是我关于普陀区的一个小事儿啦，你觉得怎么样呢？嘿嘿！。
普陀二模作文
普陀二模作文《普陀二模作文之“教室里的意外来客”在普陀二模考试的作文题目里，有一个特别有趣的主题。
就是让我们写一件在学校里发生的出乎意料的事情。
我立马就想到了上次在教室里来的那个“意外来客”。
那是一个平常得不能再平常的上午，阳光透过窗户洒在课桌上，大家都在昏昏欲睡地听着老师讲课。
突然，教室后面传来了一阵轻微的嗡嗡声，就像有个小发动机在运转。
我好奇地转过头去看，可是啥也没瞅见。
过了一会儿，这嗡嗡声更大了，旁边的同学也都开始四处张望。
这时候，不知道是谁大喊了一声：“蜜蜂！”好家伙，只见一只肥大的蜜蜂慢悠悠地飞在教室的上空。
你知道的，在教室里看到蜜蜂，那就像是在战场上突然来了个不明飞行物一样。
大家的眼神都跟着这只蜜蜂转，女同学们大多尖叫起来，男同学们有的拿书本当武器，有的则是兴奋得满脸通红。
这只蜜蜂可不怕我们，还一个劲地到处乱飞。
它在风扇上停了一下，又飞到黑板的上方。
老师都被这突然的状况弄得有点儿哭笑不得。
老师试图让我们安静下来，可是那时候谁还听得进去啊。
有的同学直接躲到桌子底下，说真的，那姿势特别滑稽，就像在玩捉迷藏躲猫猫一样。
我呢，本来也挺害怕蜜蜂的，但那时候却被大家的反应逗得直想笑。
我就静静地看着这只蜜蜂“大闹天宫”。
眼看蜜蜂朝着窗户那飞去，大家都以为它要飞走了，结果这调皮的家伙又折回来，在一个女同学的头发边晃悠，那一刹那，女同学的叫声都快冲破屋顶了。
最后，蜜蜂终于从窗户飞走了，大家好像经历了一场大战一样。
这就是我们教室里的意外来客，这件事到现在想起来我都觉得超级有趣，当然后来全班都被老师小小的罚做了一点练习题，不过这比起那只蜜蜂带来的欢乐，好像也不算啥啦。
《普陀二模作文之“食堂里的小惊喜”》普陀二模总有那些能让人回忆起校园趣事的作文题目，像有一次让写校园里特别的经历，我就想起了食堂里那次小惊喜。
那天中午，我像往常一样拖着疲惫的身体走向食堂。
你知道那种感觉吧，上午上了那么多课，肚子早就咕咕叫了，就想赶紧吃到美味的饭菜填饱肚子。
2018上海普陀二模优秀作文
【2018普陀二模作文题】生活中，我们往往有意无意地与她人进行各种比较。
有人认为这就是人性得劣根、烦恼得根源，应该努力避免。
对此您就是否认同？请写一篇文章，谈谈您得思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
一、审题材料由四句话组成。
第一句话说得就是一种现象：生活中，我们往往有意无意地与她人进行各种比较。
第二句话出示得就是有人对这种现象得瞧法：认为有意无意地与她人进行各种比较带来得结果就是造成人性得劣根、引起心理得烦恼，故应该努力避免与人比较。
第三、四句话就是出题者对写作者得要求：您对有人得观点得立场——赞成还就是否定，您得观点就是什么。
二、构思1、生活中，我们往往有意无意与她人在哪些方面进行比较？具体列举一些比较得方面：学习、工作；财富、地位、声誉；家庭（儿女、老公、房子、车子）、生活方式……2、为什么与她人比较会带来烦恼？甚至有人认为与她人比较就是人性得劣根？（1）与她人比较发现自己得不足，与她人有差距，给自己带来压力，造成焦虑感、不快感……——烦恼（2）劣根，由烦恼而生自卑、虚荣心；生怨恨、嫉妒；欲望……3、就是否要努力避免与她人进行比较？如果努力避免即不与她人进行比较，会怎么样？不比较得本质就是什么？积极得一面：自己得生活不被她人裹挟消极得一面：逃避压力，随意对待生活与人生4、生活中能避免与她人进行比较吗？为什么会与她人进行比较？客观原因：人就是社会得人；现代社会就是竞争社会，避免不了比较；网络时代，人处网中，避免不了与人比较主观原因：人得本能中包括——被社会排斥得恐惧，社会交往（渴望成为众人中得一分子），社会声望（对名誉与地位得渴望）——这些本能决定了人必然会有意无意与她人进行比较5、为什么需要与她人进行比较？找差距，瞧到山外有山，人外有人，“三人行，必有我师焉”，将自己从优越感中拉出；找动力、找榜样；找定位、找发展方向；发现自己得长处，规避她人得不足之处；……6、应该在哪些方面比较？怎么比较？哪些方面得比较就是“劣根”得，就是应该避免得？（写出一些现实针对性）（1）生活上向下比，工作上向上比（宗璞《报秋》“玉簪花精神”）（2）良性比较、适度比较（3）过度物质、名利上得比较（攀比）应该避免……【佳作选登】不比不较从心而行（67分）曹杨二中高三(7)班黄妍生活中，人们往往有意无意地与她人进行各种比较。
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【2018普陀二模作文题】生活中，我们往往有意无意地和他人进行各种比较。
有人认为这是人性的劣根、烦恼的根源，应该努力避免。
对此你是否认同？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
一、审题材料由四句话组成。
第一句话说的是一种现象：生活中，我们往往有意无意地和他人进行各种比较。
第二句话出示的是有人对这种现象的看法：认为有意无意地和他人进行各种比较带来的结果是造成人性的劣根、引起心理的烦恼，故应该努力避免与人比较。
第三、四句话是出题者对写作者的要求：你对有人的观点的立场——赞成还是否定，你的观点是什么。
二、构思1.生活中，我们往往有意无意和他人在哪些方面进行比较？具体列举一些比较的方面：学习、工作；财富、地位、声誉；家庭（儿女、老公、房子、车子）、生活方式……2.为什么和他人比较会带来烦恼？甚至有人认为和他人比较是人性的劣根？（1）和他人比较发现自己的不足，与他人有差距，给自己带来压力，造成焦虑感、不快感……——烦恼（2）劣根，由烦恼而生自卑、虚荣心；生怨恨、嫉妒；欲望……3.是否要努力避免和他人进行比较？如果努力避免即不与他人进行比较，会怎么样？不比较的本质是什么？积极的一面：自己的生活不被他人裹挟消极的一面：逃避压力，随意对待生活和人生4.生活中能避免与他人进行比较吗？为什么会与他人进行比较？客观原因：人是社会的人；现代社会是竞争社会，避免不了比较；网络时代，人处网中，避免不了与人比较主观原因：人的本能中包括——被社会排斥的恐惧，社会交往（渴望成为众人中的一分子），社会声望（对名誉和地位的渴望）——这些本能决定了人必然会有意无意和他人进行比较5.为什么需要和他人进行比较？找差距，看到山外有山，人外有人，“三人行，必有我师焉”，将自己从优越感中拉出；找动力、找榜样；找定位、找发展方向；发现自己的长处，规避他人的不足之处；……6.应该在哪些方面比较？怎么比较？哪些方面的比较是“劣根”的，是应该避免的？（写出一些现实针对性）（1）生活上向下比，工作上向上比（宗璞《报秋》“玉簪花精神”）（2）良性比较、适度比较（3）过度物质、名利上的比较（攀比）应该避免……【佳作选登】不比不较从心而行（67分）曹杨二中高三(7)班黄妍生活中，人们往往有意无意地与他人进行各种比较。
需要区分的是，这种比较不是人们在某一专业领域的客观竞争，例如中美科学家们按照某些既定的、共同认可的标准来衡量各自的科技发展水平；“生活中”的比较更多的是人们依照自己内心的标准对自身与他人的某些社会属性进行对比，例如财富、声望、社会地位等等。
有人认为，比较是人性的劣根性、烦恼的根源，应该努力避免。
不错，当我们与旁人比较后发现自己的某些条件比不上其时，难免会觉得挫败：原来我是这样一个无用之人！但在某些情况下，适度的压力也会转化为动力，鼓励人们更加努力地向目标前进，这也正是学校、企业们都鼓励良性竞争的原因：在与他人的比较中，我们认识到了自己的不足，并在压力的驱使下加倍奋斗。
如此看来，尚未意识到比较的积极意义而一味主张避免比较恐怕并非明智之举。
比较的背后不仅仅是所谓“虚荣心”作祟，有时它也出于人们对于安全感和自身价值实现的需要。
在与他人的比较中，我们清晰地了解到自己在众人中处于哪个等级，是否是普世意义上的“成功人士”——就算不能说是立于社会金字塔尖的精英人物，没有沦落到蜷缩在塔底我也知足了呀！就这样，在一次又一次比较中，我们获得了一种安全感，深觉自己还在“大部队”中，没有落后于同伴；而那些相对“优秀”的人们更是从中获得了被肯定的快乐，深感在努力之后终于实现了自己的价值。
那么，这是否意味着，比较完全有益于人们的发展，我们都应该多与他人比较呢？固然，比较的背后有社会、心理等因素的合力作用，有时也给予人们安全感、成就感，但我们并不能忽略的事实是，当我们在与他人比较时，无不是从自己的标准出发的，而我们的价值判断标准又深受社会、家庭、学校乃至个人经历的影响，充满主观性；而主观的价值判断标准往往又不免有局限之处：在普世价值观中，一个优秀的、成功的人要有才华、要有一定的社会地位、要富有……这种想法不能说是错误的，只是未免狭隘：若以此为标准来评判达尔文，他在基督教社会中提出进化论以至于被整个社会排斥，声名扫地，真是失败！若以此为标准来评判陶渊明，他“不思进取”、家徒四壁，连孩子也常常忍饥受冻，真是失败！但谁能否认达尔文在生物学上的伟大贡献，谁又能否认陶渊明淡泊宁静的处世哲学中的智慧？由是可见，当我们囿于俗世枷锁的束缚，用一种看似通用且正确的标准来将自己与他人比较时，实际仍在笼中自娱自乐。
何苦？不若挣脱旁人眼光的束缚，为我真正想为之事。
即便在俗世眼光看来是离经叛道、无所作为，于我又有何碍？在我的价值观中，随心而行的我方是真我本色哩！放下“比较”的欲望，从今往后的每一个日子都将多出一份潇洒与快意。
【点评】先从作文题目来说，命题者给出的材料和命题作文“谈比较”之间有着一个老师很明显能感觉到但是学生却往往忽视的重要差异。
命题者已经给予了很显著的提示，“对此你是否认同”，那么无论学生最后如何确定自己的写作方向，有一点一定是不变的，就是应该回应命题者的这一问题，表达的思考应该围绕是否认同“应该努力避免生活中的各种比较（这是人性的劣根、烦恼的根源）”。
就黄妍的作文而言，我最想说的是，这是一篇很值得去学习的作文。
首先，不仅是给出了明确的“比较”的定义，而且很重要的是借助了一种区分，从而明确了定义，并且充分关注到了材料中的“生活中”。
这不仅是扣不扣材料的问题（阅卷老师可以很清晰地感受到很多学生的作文中涉及的事例漫无边际，不仅不是生活中的，更不是人与人之间的），更是一种最重要的议论的思维素质，就是我们能不能先限定一下我们讨论的概念和范围。
其次，是清晰的层次。
作文第一段明确了定义，第二段直接从材料需要回应的问题入手，直接切入是否应该避免，首先一个“不错”，承认了会产生的负面情绪，然后以一个“但在某些情况下”转折，比较可以“鼓励人们更加努力地向目标前进”。
从而自然引出第三段“不应该一味主张避免比较”，并进一步论证，比较带给我们安全感，满足某些人自身价值实现的需要。
然后在第四段，顺着比较的益处，去追问是否应该鼓励比较，从而层层推进地分析出比较的背后有价值判断，价值判断充满主观，主观的价值判断具有局限。
再借助两个感叹，两个反问，揭示当我们照着这样的标准去评判人生，未免狭隘。
并在最后一段进一步说明这样的比较其实造成了我们在标准的笼中自娱自乐。
从而建议我们脱离束缚，随心而行，题目的旨意也就豁然显现。
最后，想说明的是，黄妍作文给我最直观的感受，就是清清楚楚。
定义的明确，层次的清晰都是，而且更有可值得注意的地方是段落的承接。
从小到大，学生做过无数题目都是在关注过渡句，他们非常清楚过渡句的作用是承上启下，但是自己的作文里却很少使用过渡句，经常让老师不知道段落与段落之间的联系。
而这篇作文，每个段落的承接脉络分明，就是因为过渡句的使用恰到好处。
（点评老师：胡伟新）良性比较与恶性比较（62分）曹杨二中高三（1）班张辰来当我们刷着朋友圈，我们也有时会对比朋友与我们的日常生活；当别人有了我们所没有的事物，我们又会有一番比较，通过这种比较来反观自己所拥有的……哪怕是无意也好，有意也罢，“比较”二字从未离我们天涯之远，而是一种不由自主浮涌上脑海中的心态。
然而“比较”中也有不同之分。
当我们看到别人的身份、地位、财富都比我们所有的更高更丰富时，我们也许会比较攀比。
在这些身外之物上，人比人总能“吓死”人，因为人的欲望野心是源源不断的，且人的出发点也是不同的。
我将这些攀比、欲望及物质上的比较称作恶性比较。
相对的，一些学习、精神层面的、促进自身进步的比较，即良性比较。
如比较相互之间所取得的成绩，这能促进比较者在比较下更勤奋地学习，对其自身学习有一种激励所在，那么这样的比较即是良性的。
良性与恶性比较的不同在于二者所激发的事物不同。
良性比较能激发比较者的自我改正，在个人行为、品格、能力上去进行积极的改变。
而恶性比较一方面会激发人“消极的”的好胜心，从而产生对他人的憎恶嫉妒等心态，这无疑是人性中的劣根——恶念的源头。
另一方面则有可能引发焦虑与无力感，这恰是自我烦恼的根系所在。
因而恶性比较的确可能是激发人性中的劣根，成为生活中烦恼的元凶。
但我认为，良性比较所激发的对自我改善的动力同样是比较所带来的，这也是能为我们带来裨益的。
不少人就用亲身经历验证了此点。
日本著名作家太宰治年轻时以芥川龙之介为偶像进行写作。
在写文时，他常将自己的文章与芥川的作品进行比较，因而其早期作品也有类似于《罗生门》那样的森然之意。
与让人的比较中，能从中找到自我定位与看待事物的坐标系，从而塑造一个理想的自我。
但同时，真正的良性比较还可以不止于此，正如太宰治后期作品《奔跑吧，梅勒斯》中所传达的消极中怀有坚定的希望与美好的情感，这又是芥川龙之介作品中少有的“绝处逢生”。
良性比较不仅能让比较者认清自我，活出自我，而且也能让自己突破比较对象，有自己独特的一番天地。
如果梵高只是在与高更绘画技巧的比较中选择了色彩丰富这一特点，也许人们就会少一位以点彩来描绘出黑暗扭曲却又星光熠熠的星空的天才画家；如果法拉第只是在与戴维的比较中学习了其所有的理论却不创新、有自己的思考，也许电磁感应现象的发现时间将大大延后。
这些伟大的作家、画家、科学家，他们不仅是进行了良性比较这种比较方式，更为重要的是他们用自己的实际行动做出了完善自我的改变。
这样一种改变正是他们不凡之处，也是良性比较能带来的改善自我所必须的一步。
相比于在精神上羡慕他人有过人能力，而行为上却依旧安于躺在“佛系青年”这样的标签之下的人，这些改变已经为这些伟大之人不凡的命运奏响了前奏。
当一些人在良性比较后对艺术心生向往时，就将这种想法当做随口一说，内心劝服自己以后再说时，也有一些人能放弃自己的稳定工作，真正地到孤岛上作画。
前者又会在比较后，羡慕后者的毅力与行动力，却不知在满地六便士中抬头望月的不易。
这样的改变才是良性比较真正应达到的境界。
而只是不断地比较却不行动也只是无所成，只有在不断的良性比较与行动的改变中，人才能一步步成为最终想要成为的理想中的自我。
因此，我想，在比较时应用良性比较，而在行动时，也不要因未知而不敢迈出步伐。
无限美好、诗与远方都在行动与良性比较这二者往复产生之后。
【点评】列举生活中的事实，引入在生活中我们和他人往往有意无意进行“比较”这一现象。
接下来小作者区分了两种不同的“比较”：一种是恶性比较，在身份、地位、财富上的攀比，带来欲望和野心；一种是良性比较，在学习、精神层面的互相促进，给人激励。
由此得出结论：恶性比较激发人性的劣根，成为烦恼的源头；而良性的比较能带来裨益。