高一物理必修第一册物理新人教统编版高中物理必修一物理必修第1册

2024年人教版必修一高中物理全册课件

2024/2/29
17
04
能量守恒定律与动量定理
2024/2/29
18
功和能概念辨析及计算方法
功的定义及物理意义
能的概念及分类
功是力在空间上的积累效果，表示力对物体运动状态的改变所做出的贡献。
能是物体具有做功的本领，可以分为动能、势能、热能等多种形式。
功和能的关系
功和能的计算方法
功是能量转化的量度，做了多少功就有多少能量发生了转化。
向心力和向心加速度
向心力是维持质点做圆周运动的力，向心加速度是描述质点做圆周运动时速度方向改变快慢的物理量。
24
万有引力定律内容讲解
2024/2/29
万有引力定律内容
任何两个物体之间都存在引力，且这个引力与它们质量的乘积成正比，与它们距离的平方成反比。
引力常量
万有引力定律中的比例系数G，称为引力常量，其值由卡文迪许通过实验测得。
13
牛顿运动定律内容讲解
2024/2/29
牛顿第一定律（惯性定律）
01
讲解惯性概念，阐述物体在不受外力作用时，其运动状态不会
发生改变。
牛顿第二定律（加速度定律）
02
阐述物体加速度与作用力、质量之间的关系，即F=ma，并解释
其物理意义。
牛顿第三定律（作用与反作用定律）
03
说明作用力和反作用力的关系，即大小相等、方向相反、作用
5
学习方法与技巧分享
01
02
03
04
理解概念
掌握物理概念是学好物理的基础，要注重对概念的理解和记忆。
建立知识体系
将各个知识点联系起来，形成完整的知识体系，有助于更好地理解和运用物理知识。

人教版高中物理必修一全册课件【完整版】

人教版高中物理必修一全册课件【完整版】本课件适用于人教版高中物理必修一教材，涵盖了全册内容，旨在帮助学生更好地理解和掌握物理知识。

课件采用了生动形象的动画和图表，以及清晰简洁的文字描述，使学习更加直观和有趣。

1. 物质和运动本部分介绍了物质的基本概念，以及物质运动的基本形式。

通过生动的动画演示，学生可以更直观地理解物质运动的规律。

2. 力和运动本部分详细讲解了力的概念、作用效果以及牛顿三大运动定律。

通过实际案例的分析，学生可以更好地理解力与运动的关系。

3. 动能和势能本部分介绍了动能和势能的概念、计算公式以及它们之间的转化。

通过生动的动画演示，学生可以更直观地理解能量守恒定律。

4. 机械能守恒定律本部分详细讲解了机械能守恒定律的原理和应用。

通过实际案例的分析，学生可以更好地理解机械能守恒定律在物理问题中的应用。

5. 热力学第一定律本部分介绍了热力学第一定律的原理，以及它与能量守恒定律的关系。

通过实际案例的分析，学生可以更好地理解热力学第一定律在物理问题中的应用。

6. 热力学第二定律本部分介绍了热力学第二定律的原理，以及它与熵的概念。

通过实际案例的分析，学生可以更好地理解热力学第二定律在物理问题中的应用。

7. 气体动理论本部分介绍了气体动理论的基本概念，以及它与气体状态方程的关系。

通过生动的动画演示，学生可以更直观地理解气体动理论。

8. 固体和液体本部分介绍了固体和液体的基本性质，以及它们之间的区别。

通过实际案例的分析，学生可以更好地理解固体和液体的性质。

9. 热传导和热辐射本部分介绍了热传导和热辐射的基本概念，以及它们在热传递中的作用。

通过实际案例的分析，学生可以更好地理解热传导和热辐射的原理。

10. 热力学过程本部分介绍了等温过程、等压过程、等容过程和绝热过程等基本概念，以及它们在热力学问题中的应用。

通过实际案例的分析，学生可以更好地理解热力学过程。

人教版高中物理必修一全册课件【完整版】为了帮助同学们更好地掌握高中物理必修一的知识，我们精心准备了这份人教版高中物理必修一全册课件。

高中新教材人教版物理课件必修第一册：重力与弹力

置由物体的形状和质量分布共同决定:①质量分布均匀、有
规则几何形状的物体,重心在物体的几何中心;②质量分布不
均匀的物体,重心一般不在它的几何中心。
？
5.力的图示与力的示意图:
(1)力的图示:有向线段的长短表示力的大小,箭头表示力的
方向,箭尾(或箭头)表示力的作用点。
(2)力的示意图:只需画出力的作用点和方向。
触,弹力应垂直于球面的切面斜向上,必过球心O;B点属于点
与杆相接触,弹力应垂直于杆向上。丙中A、B两点都是球面
与平面的接触点,弹力应垂直于平面,且必过球心,所以A处弹
力方向水平向右,B处弹力垂直于斜面向左上方,且都过球心。
丁中小球P不管运动与否,都是属于平面与球面相接触,弹力
应垂直于平面,且过球心,即向上。
形变产生的。
？
3.利用弹簧可以测量物体的重力。将劲
度系数为k的弹簧上端固定在铁架台的横
梁上,弹簧下端不挂物体时,测得弹簧的长
度为x0。将待测物体挂在弹簧下端,如图
所示。待物体静止时测得弹簧的长度为
x1。测量中弹簧始终在弹性限度内,求待测物体的重力的大
小。
提示:根据胡克定律可知,弹簧的弹力F=k(x1-x0),弹簧的弹力
？
1.重力与弹力
第1课时重力究·释疑解惑
课堂小结
随堂练习
？
课标定位
1.知道重力的三要素,知道常见物体重心的确定方法,会画
力的示意图和力的图示。
2.知道形变的概念,会区分弹性形变与非弹性形变。掌握弹
力的定义及产生条件,会判断弹力的有无及弹力的方向。
3.掌握胡克定律并能解决有关问题。
？
二、弹力
1.形变:物体在力的作用下形状或体积会发生改变。

部编版最新高一物理必修1全册课件(共493张ppt)

(2)平面坐标系：物体在某一平面内运动时需建立平面坐标系．如图 1 － 1 所示，在图甲中， a 、 b 、 c 三点有相同的横坐标，在图乙中，A、B、C三点有相同的纵坐标，由此可以发现：如果仅仅确定某点的横坐标或纵坐标，该点的位置并不能唯一确定，如果Байду номын сангаас时确定某点的横坐标和纵坐标，则该点的位置唯一确定．
三、参考系 1．选择参考系的意义
要描述一个物体的运动，必须首先选好参考系，对于同
一个运动，如果选不同的物体作参考系，观察到的运动情况可能不相同．例如：甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线以15 m/s 的相同速度行驶着．若两车都以路边的树木作为参考系，则两车都是以15 m/s的速度向东行驶；若以其中任意一辆车为参考系，则另一辆是静止的． 2．选择参考系的原则
物理
人教版·必
修1
目

录
• 课时13 弹力
课时1 质点参考系和坐标第

课时2 时间和位移
课时3 运动快慢的描述——速度课时4 实验：用打点计时器测速度课时5 速度变化快慢的描述——加速度课时6 《运动的描述》单元小结课时7 实验：探究小车速度随时间变化的规律课时8 匀变速直线运动的速度与时间的关系课时9 匀变速直线运动的位移与时间的关系匀变速直线运动的速度与速度的关系课时10 自由落体运动伽利略对自由落体运动的研究课时11 《匀变速直线运动的研究》单元小结课时12 重力基本相互作用
课时1 质点参考系和坐标系
课前导航
我国是文明古国，对运动早就有研究．早在汉代成书的《尚书纬· 考灵曜》中就有这样的记载：“地恒动不止，而人不知。譬如人在大舟中，闭牖 ( 窗户 ) 而坐，舟行而人不觉也。” 毛泽东同志的诗中也有一名句：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。” 请你思考： 1．选什么物体为参考系，才能说“地恒动不止”？ 2．“日行八万里”的地球可否视为质点？ 3．有一个成语叫做“刻舟求剑”，如果说刻舟求剑者的错误在于错选了参照系，你同意这种看法吗？

2024版人教版高一物理第一册(必修)全册ppt课件

方向指向形变恢复的方向。
2024/1/28
弹性系数
弹性系数是描述物体弹性大小的物理量，其大小与物体的材料和形状有关。
弹力的应用
弹力在生活和生产中有广泛应用，如制作弹簧、设计减震器等。
20
摩擦力
摩擦力的概念
摩擦力是两个相互接触的物体在相对运动或相对运动趋势时产生
的阻碍相对运动的力。
摩擦力的分类
重力的概念
重力是地球对物体的吸引力，其大小与物体的质量成正比，方向竖直向下。
2024/1/28
重力加速度
重力加速度是描述重力作用强弱的物理量，其大小与地理位置和海拔高度有关。
重力的应用
重力在生活和生产中有广泛应用，如测量物体质量、设计建筑结构等。
19
弹力
弹力的概念
弹力是物体发生弹性形变时产生的力，其大小与形变量成正比，
6
02
运动的描述
Chapter
2024/1/28
7
质点参考系和坐标系
01
02
03
质点
用来代替物体的有质量的点。
2024/1/28
参考系
为了研究物体的运动而假定为不动的物体。
坐标系
在参考系上建立适当的坐标系，可以定量描述物体的位置和位置变化。
8
时间和位移
时间
时刻和时间间隔。
位移
描述物体位置变化的物理量，用由初位置指向末位置的有向线段表示。
摩擦力可分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力三种类型。
摩擦力的应用
摩擦力在生活和生产中有广泛应用，如刹车系统、传送带等。
2024/1/28
21
力的合成与分解
力的合成

高中物理必修一人教版全册课件

并联电路是指将各用电器并列连接在电源两端，电流有多条路径。
闭合电路欧姆定律是指在闭合电路中，电流的大小与电源电动势成正比，与整个电路的电阻成反比。
感谢您的观看
THANKS
解题方法
根据机械能守恒定律列出等式，求解相关物理量。
能量转化与守恒定律简介
能量转化
不同形式的能量之间可以相互转化，如动能和势能之间的转化、电能和热能之间的转化等。
能量守恒定律
在一个孤立系统中，总能量保持不变，即能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转化为另一种形式。
06
电场与电路基础
电场的基本性质
机械能守恒定律
在只有重力或弹力做功的物体系统内，动能与势能可以相互转化，而总的机械能保持不变。
动能定理及其应用
动能定理
合外力对物体所做的功等于物体动能的变化。
应用
通过计算合外力做功，可以求解物体动能的变化，进而分析物体的运动情况。
机械能守恒定律的应用
应用场景
适用于只有重力或弹力做功的物体系统，如自由落体、抛体运动、简谐振动等。
加速度定义
描述物体速度变化快慢的物理量，等于速度变化量与发生这一变化所用时间的比值。
匀变速直线运动规律
匀变速直线运动定义
加速度恒定且方向与速度方向在同一直线上的直线运动。
匀变速直线运动基本公式
v=v0+at，x=v0t+1/2at^2，v^2-v0^2=2ax。
匀变速直线运动推论
中间时刻速度等于平均速度，连续相等时间内的位移之差为定值。
自由落体运动
自由落体运动定义
物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。
自由落体运动基本公式
v=gt，h=1/2gt^2，v^2=2gh。

高中物理(新人教版)必修第一册：力的合成和分解【精品课件】

新课讲解
知识点一合力与分力的关系
探究点1 等效替代思想如图所示是大家都很熟悉的“曹冲称象”的故事。曹冲根据什么得到大象和船上石头的重力相等?其中包含什么思想方法?请你结合生活经验再举一个相似的例子。
探究点2 同一直线上力的合成的方法如图所示，一辆小车可以由一个人拉着向前运动，也可以由两个人反向拉着或一个人推着另一个人拉着向前运动。请结合图思考如何求同一直线上两个力的合力?
(7)在数学上,要确定三条线段的关系,常常将它们归入到一个几何图形中去进行分析比较。据此请思考：合力与两个分力间存在什么关系? 提示:表示两个分力的有向线段是平行四边形的两个邻边,表示合力的有向线段就是平行四边形两个邻边之间的对角线。这就是合力和两个分力之间的关系——平行四边形定则。
【归纳总结】1．合力与分力的相关性 (1)等效性：合力的作用效果与分力的共同作用效果相同，它们在效果上可以相互替代。 (2)同体性：各个分力是作用在同一物体上的，分力与合力为同一物体，作用在不同物体上的力不能求合力。
答案 D
力的分解
1.不受限制条件的分解：一个力分解为两个力，从理论上讲有无数组解。因为以同一条线段为对角线的平行四边形有无穷多个(如图甲、乙所示)。
甲
乙
可见，将已知力F分解为两个等大的分力时，两分力间的夹角越大分力越大。
(2)力的分解问题的关键是根据力的作用效果分解，解题常用思路为
例6 如图所示，光滑固定斜面的倾角为θ，有两个相同的小球，小球所受重力均为G，分别用光滑挡板A、B挡住，挡板A沿竖直方向，挡板B垂直于斜面，则球1对挡板
3.三个力合力范围的确定 (1)最大值：三个力方向均相同时，三力合力最大，Fm＝F1＋F2＋F3。 (2)最小值 ①若一个力在另外两个力的和与差之间，则它们的合力的最小值为零。(即满足三角形边的关系) ②若一个力不在另外两个力的和与差之间，则它们的合力的最小值等于三个力中最大的力大小减去另外两个力大小。

新教材人教版高中物理必修第一册 4-1牛顿第一定律教学课件

结论：必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要静止。
第四页，共二十二页。
伽利略
(Galileo,1564-1642）
意大利物理学家和天文学家,科学革命的先驱。
第五页，共二十二页。
结论：物体的运动不需要力来维持！
人们争相传颂：“哥伦布发现了新大陆，
伽利略发现了新宇宙”。
第六页，共二十二页。
B．即使没有摩擦，小球最终也一定会停下来
C．力不是维持物体运动的原因 D．如果物体不受力的作用就不会运动
解析：选C 伽利略的理想实验证明了：力不是维持物体运动的原因，运动不需要力来维持，物体不受外力作用时，总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态，A、B 、D错误，C正确。
第十四页，共二十二页。
课堂练习
A．向右加速运动 B．向右减速运动 C．向左匀速运动 D．向左减速运动第十Fra bibliotek页，共二十二页。
3.关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是（） D
A．抛出去的实心球还会在空中运动一段时间,是因为实心球受到惯性力的
作用.
B．行驶中的汽车，速度越大惯性越大
C．乘车使用安全带，是为了减小车中乘客的惯性 D．跳远运动员快速助跑，是利用他自身的惯性提高成绩
第十七页，共二十二页。
注意：（1）惯性不是力，因此说“物体受到了惯性作用”“产生了惯性”“受到惯性力”等都是错误的．正确说法 “由于惯性”“具有惯性” 。
（2）物体的惯性大小只与其质量大小有关；与速度大小、受力大小等其他外界条件无关。
（3）乘车使用安全带，是为了紧急刹车减小车中乘客的惯性带来的危害，
第二十页，共二十二页。
6.如图所示，一只盛水的容器固定在一个小车上，在容器中分别悬

高中物理(人教版)必修1全册课件

运动的描述
返回
第2节时间和位移
【小组讨论】
位移与路程的区别和联系
(1)位移表示质点位置变动的物理量,
运路程则是表示运动轨迹长度的物理量。
动
的描
(2)位移是矢量, 路程是标量,
述位移只与始末位置有关而与路径无关, 而路程与路
径有关。
(3)只有当物体做单向直线运动时, 物体的位移大
小才等于路程。
第2节时间和位移
今天你从家到学校用了多长时间？
这里有两个“时间”，它们有什么区别？
返回
第2节时间和位移
你能找出以下哪些是时刻，哪些是时间间隔吗？
起床
6：20
运晨跑
动
的早饭
描
述晨读
6：40－－7：00（20分钟） 7：00 7：30－－8：00（30分钟）
返回
第2节时间和位移
一、时刻和时间间隔
1.质点的概念:
用来代替物体的有质量的点叫质点。
其特点是无大小、无形状、无体积、有质量。
运
动
的
描
述
质点是一种理想化的
物理模型: 突出问题
的主要方面而忽略了
次要因素。
返回
第1节质点、参考系和坐标系
【小组讨论】
是不是很小的物体才能看成质点，很大的物体不能看
成质点？
运
动结论：物体本身的尺寸大小不是能否看作质点的标准，
运一维坐标表示: x
动的
x/m
描
-1 0 1 2 3
述
如果物体（如滑冰运动员）在平面上运动，我
们应如何建立坐标系？
如果物体在空间里运动呢？
返回
第1节质点、参考系和坐标系

人教版高一物理第一册(必修)全册PPT课件

人教版高一物理第一册（必修）全册PPT课件
阅读材料液体的阻力
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五、力的合成
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一、几个基本概念
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二、位移和时间的关系
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三、运动快慢的描述速度
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人教版高一物理第一册（必修）全册PPT课件目录
0002页 0117页 0165页 0335页 0438页 0500页 0542页 0544页 0584页 0623页 0658页 0690页 0692页 0725页 0780页 0782页 0817页
绪言一、力三、弹力阅读材料液体的阻力六、力的分解一、几个基本概念三、运动快慢的描述速度四、速度和时间的关系六、匀变速直线运动的规律七、匀变速直线运动规律的应用阅读材料伽利略对自由落体运动的研究一、牛顿第一定律二、物体运动状态的改变四、牛顿第三定律六、牛顿运动定律的应用七、超重和失重八、惯性系和非惯性系
绪言
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第一章力
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一、力
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二、重力
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三、弹力
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四、摩擦力
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六、力的分解
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第二章直线运动

【新教材】统编人教版高中物理必修第一册全册教案教学设计(精编含章节综合与测试)

【新教材】统编人教版高中物理必修第一册全册教案教学设计1.1《质点参考系》教案教学目标1.理解质点的概念，能明确物体在什么情况下可以看作质点。

2.知道参考系的概念。

知道选取参考系时，要考虑到使运动的描述尽可能简单。

3.知道坐标系的概念，能够用坐标系描述物体的位置和位置的变化。

4.领悟质点概念的提出和分析、建立的过程。

了解物理学研究中物理模型的特点，初步掌握科学抽象这种研究方法。

5.体验物理学研究问题的一种方法——科学抽象，养成正确处理问题的方法，学会在研究问题总突出主要矛盾的哲学价值观。

教学重点及难点重点：质点概念的理解、参考系的选取。

难点：理想化模型——质点的建立，及其相应的思想方法。

教学用具多媒体课件等。

教学过程【引入】“凌云戏月游银河，转瞬翔天过天空”——这是诗人对航天工程的形象描述。

世界万物都在运动，对于不同物体的运动，不同人有不同的描述，刚才我们就阐述了诗人的描述。

同样，画家画笔也可以来描述物体的运动。

那么，科学家怎么描述物体的运动呢？著名物理学家海森伯曾经说过：“为了理解现象，首要条件就是引入适当的概念。

只有借助于正确的概念，我们才能真正知道观察到了什么。

”【新知讲解】（一）物体与质点大家都看过鸽子在空中飞翔的景象，提问，并请同学们思考、讨论后回答：1．要准确描述鸽子身上各点位置随时间的变化不是件容易事，困难和麻烦出在哪里呢？指出：主要由于它的身体在向前运动的同时，它的翅膀还在上下运动，也就是鸟儿有一定的大小和形状，各部分的运动情况不一样。

2．如果我们研究它从北京到上海，需要了解它各部分运动的区别吗？3．如何才能较准确地描述它的运动呢？因此，有些时候为了便于分析，常常把物体简化为一个点。

当我们一个物体从哪里移动到了哪里时，就不必太在意它的形状，把它看成一个点来描述它的运动就容易了。

下面我们来分析一些具体的实例，看看什么样的问题可以把物体看成一个点，什么样的问题不能把物体看成一个点。

例如:飞机以某速度从南京飞向北京，需要考虑飞机本身的大小吗？研究火车在城市之间运行，需要考虑火车的震动吗？研究汽车从北京到成都的平均速度时能否把汽车看作一个点？如果研究这辆汽车车轮的转动呢，能不能把汽车看作一个点？再如：神舟十一号发射时，科学家在研究它在太空中的运动位置、高度、速度等问题时就把它简化为一个有质量的点，（为什么这么讲？神舟十一号运行时在指挥部荧光屏上的显示为一个小小的光点。

人教版高中物理必修第一册第一章1.11.2节课件(共33张PPT)

不论你通过什么样的路线从重庆到北京，位置的变化都是一样。
特别提醒：
(1)如果某段时间内某物体通过的路程为零，则这段时间内物体一定静止，位移也一定为零。
(2)如果某段时间内物体的位移为零，则这段时间内物体不一定静止，可能是运动又回到了出发点，路程也不一定为零。
(3)位移的大小一定小于等于路程，当物体做单项直线运动时，位移的大小等于路程。
3m -1m 4m 正负不表示大小，只表示在原点哪一侧。差异性：同一物体选择不同的参考系，运动状态不同。位移：从初位置指向末位置的一条有向线段。转动（自转、弧圈球）形状姿势动作技术细节技巧火车在南京与上海之间的运行时间
• 同一物体在不同的问题情景中有的可视为质点，有的转动（自转、弧圈球）形状姿势动作技术细节技巧
△X＝ XB－ XA
路程：物体运动轨迹的长度。
为参考系。因为飞机的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽略不计。
时间轴上的一段线段表示一段时间间隔
相对性：运动状态相对于参考系而言。
它是自然界最简单最基本的运动形式。
三、坐标系
1．建立坐标系的物理意义：在参考系上建立适当的坐标系可以定量地描述物体的位置及位置变化。
（1）几秒内位移最大？（2）第几秒内位移最大？（3）几秒内路程最大？（4）第几秒内路程最大？
高考结束后，小明乘坐动车由重庆到北京旅行，途径宜昌、汉口、郑州、石家庄等地，全程约1760千米，历时12小时。他所乘坐的和谐号动车组全长约300米，车厢稳定性很好，可在车厢内平稳的看书或上网，窗外的风景疾驰而过，偶尔还会遇到桥梁或隧道。
△X＝ XB－ XA
结论：物体做直线运动，位移＝末位置－初位置。位移计算得“＋”号，说明位移方向与正方向相同；位移计算得 “－”号，说明位移方向与正方向相反。

质点参考系—【新教材】人教版高中物理必修第一册课件 (12张)

1.1 质点参考系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件 (共12张PPT)
▪ (1) 子弹飞得那么快(一般为几百米每秒)，为什么没有把他的手打穿？
▪ (2) 受类似现象的启发，人们实现了飞机在飞行途中进行空中加油，在航天飞行中，宇宙飞船发射到太空和正在绕地球运动的空间站实行空中对接。
▪ 实现“空中加油”和“空中对接”应满足的基本条件是什么?
运动是绝对的对运动的描述是相对的
1.1 质点参考系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件 (共12张PPT)
▪
1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表意功能和美学功能无法截然分开。汉字一直保持着对称平衡的形态，与其最初扮演的“饰 ”的角色有相当关系。如果没有在青铜器上度过自己的童年，中国的书法艺术很可能跳不出美术字的窠臼，无从获得那种自由奔放的生命感和力量感。
▪
6.方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。
1.1 质点参考系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件 (共12张PPT)
1.1 质点参考系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件 (共12张PPT)
质点概念在足球战术板中的应用
1.1 质点参考系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课件 (共12张PPT)

统编人教版高中物理必修第一册《1 质点参考系》优质课公开课课件、教案

统编人教版高中物理必修第一册《1 质点参考系》优质课公开课课件、教案第一章运动的描述第1节质点参考系教材分析：本节选自人教版高中物理教材第一章第一节《质点参考系》，要描述物体的运动，首先要对实际物体建立一个最简单的物理模型—质点模型。

由于运动的相对性，描述质点运动时必须明确所选择的参考系。

为了准确的、定量的描述质点的运动。

质点、参考系是描述物体运动的基础知识，教材中逐步展开这些内容。

本节介绍质点、参考系，不仅是这一章学习的基础知识，也是以后力学各章学习的基础知识。

这些基础知识在实践中有广泛的、重要的应用。

教学目标与核心素养：物理观念：能建立质点的物理观念，能科学地描述运动的相对性,形成运动观念科学思维：知道质点是一种理想化的物理模型,具有建构模型的意识科学探究：掌握把物体看作质点的条件,能将特定实际情景中的物体抽象成质点科学态度与责任：理解科学发现、发展的过程和规律；感悟自然界的统一、和谐美；感悟科学家追求和宣传科学真理所表现出的坚定信念和献身精神重难点：1、重点：（1）理解质点的概念；（2）在研究具体问题时，如何选取参考系；（3）从参考系中明确地抽象出了坐标系的概念2、难点：在什么情况下可以把物体看做质点教学准备：多媒体自制教具教学过程：（一）引入课题利用多媒体播放一段反映物体运动的视频，雄鹰在空中翱翔，火箭发射场景……）。

运动无处不在如：雄鹰在空中翱翔足球的飞滚树叶、纸张的飘落海浪的汹涌澎湃地球的公转及自转………..请同学们思考回答：这些场景中哪些物体是在运动的？在物理学中，什么叫做机械运动？举例说明。

2．对学生的举例分析给予评价，并根据学生的回答进一步总结机械运动的概念。

3．指导学生分析视频资料，指出：宇宙中的一切物体都在不停地运动，运动是宇宙间永恒的主题，也是日常生活中常见的现象，诗人可以用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，来描绘气势磅礴的瀑布，画家也可以用美丽的画笔描绘出动感十足的情景，那么，我们改如何描绘物体的运动呢？即怎样地描述物体上各点的位置及其随时间的变化呢？（二）质点1．研究物体的运动，首先要确定物体的位置。