PPT动画课件:《影子》
一年级上册语文课件《影子》人教部编版(PPT共18张)

影子现象的描述
影子的形成原理
影子与生活的关系
课文中的生字词和重点句 子解析
影子
课文重点词汇解释
跟着
前后
常常
黑狗
课文难点解析
理解影子的形成原理 区分前、后、左、右等方位词 掌握比喻、拟人等修辞手法 体会作者对影子的情感表达
课件整体设计风格
色彩搭配:采用鲜艳的色彩,吸引学生的注意力 图片选择:选择与课文内容相关的图片,帮助学生理解课文 动画设计:加入简单的动画效果,增加课件的趣味性 交互设计:设置一些交互环节,如小游戏、问答等,提高学生的参与度
课件配套图片素材
图片类型:与课文 内容相关的图片, 如动物、植物、人 物等
图片数量:根据 课文内容确定, 一般不少于10张
图片来源:可以 从网络上搜索或 自己拍摄
图片格式:常见的 图片格式有JPEG、 PNG等,根据需 要选择合适的格式
课件配套音频素材
课文朗读音频 课文讲解音频 课文配套音乐 课文配套音效
让学生思考课文中提出的问题, 并尝试回答问题
让学生分组讨论课文中的主题, 并尝试总结出小组的结论
学生自主学习建议
• 提前预习:提前阅读课文,了解生字词和课文大意 • 课堂参与:积极参与课堂讨论,认真听讲,做好笔记 • 课后复习:及时复习所学内容,巩固知识点 • 拓展阅读:推荐相关阅读材料,拓宽视野 以下是用户提供的信息和标题: 我正在写一份主题为“一年级上
册 语 文 课 件 《 影 子 》 人 教 部 编 版 ” 的 P P T, 现 在 准 备 介 绍 “ 课 件 使 用 建 议 ” , 请 帮 我 生 成 “ 教 师 教 学 建 议 ” 为 标 题的内容 教师教学建议
• 以下是用户提供的信息和标题: • 我正在写一份主题为“一年级上册语文课件《影子》人教部编版”的PPT,现在准备介绍“课件使用建议”,请帮我生
《影子》PPT课件

同学们,再见
ɡuānɡ méi le yǐnɡ méi le ɡuānɡ héyǐnɡ quán méi le
光 没 了,影 没了,光 和 影 全 没 了。
随堂演练
用“√”给加色的字选择正确的读音。
影子(yǐnɡ√yǐn) 常常(chánɡ cán√ɡ) 朋友(pénɡ√ pén)
课后作业
1、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、默写生字词。
yǐnɡ zi chánɡ chánɡ péi zhe wǒ
影 子 常 常 陪 着 我,
tā shìwǒ de hǎo pénɡ you
它是 我的好 朋 友。
这里的“左、右” 与前文的“前、后” 相照应,进一步交代 了影子的位置。
这句话说明了什么?
这句话说明了影子与人相 伴相随、形影不离的特点, 也写出了“我”对影子的感 情。
jiùxiànɡ yìtiáo xiǎo hēi ɡǒu
就 像 一 条 小 黑 狗。
这句话运用了什么修辞手法?
这句话运用了比喻的修辞手法,把影子形 象地说成是“小黑狗”,既写出了影子的颜 色是黑色的,又写出了影子的调皮可爱。
yǐnɡ zi zài zuǒ yǐnɡ zi zài yòu
影 子 在左,影 子在 右,
小——微 黑——乌 常常——经常 跟着——随着
黑——白 前——后 左——右 常常——偶尔
整体感知
★朗读课文,认识生字词。
课文解读
yǐnɡ zi zài qián yǐnɡ zi zài hòu yǐnɡ zi
影 子在 前,影 子 在 后,
chánɡ chánɡ ɡēn zhe wǒ
影 子 常 常 跟 着我,
主旨概括
课文运用简洁、生动的语言,把影子形象地说 成是“小黑狗”“好朋友”,描绘了影子这一生 活中常见的自然现象,说明影子是我们的好朋友。
(部编版)小学语文一级上册《影子》PPT教学课件

作者简介
作家名片:林焕彰,1939年生,台湾省宜兰县 人。上世纪60年代初开始发表作品。现为台湾 《联合报》副刊编辑。曾(cénɡ)获台湾中山文 艺创作奖、中兴文艺奖和冰心儿童图书新作奖等。
主要作品:《牧云初集》《斑鸠与陷阱》《童年 的梦》《小河有一首诗》《妹妹的红雨鞋》等四 十余种新诗集、儿童诗集和诗论集。
(部编版)小学语文一级上册《影子 》PPT教 学课件
tā
它
(部编版)小学语文一级上册《影子 》PPT教 学课件
tā men 它们
(部编版)小学语文一级上册《影子 》PPT教 学课件 (部编版)小学语文一级上册《影子 》PPT教 学课件
(部编版)小学语文一级上册《影子 》PPT教 学课件
pénɡ
狗
(部编版)小学语文一级上册《影子 》PPT教 学课件
xiǎo ɡǒu 小狗
(部编版)小学语文一级上册《影子 》PPT教 学课件 (部编版)小学语文一级上册《影子 》PPT教 学课件
(部编版)小学语文一级上册《影子 》PPT教 学课件
zuǒ
左
(部编版)小学语文一级上册《影子 》PPT教 学课件
zuǒ biān 左边
(部编版)小学语文一级上册《影子 》PPT教 学课件 (部编版)小学语文一级上册《影子 》PPT教 学课件
(部编版)小学语文一级上册《影子 》PPT教 学课件
【像(xiànɡ)】相似。【例句】平静的湖面就像一面镜子。 【朋友(pénɡ you)】彼此有交情的人。【例句】我在幼儿 园认识了许多好朋友。 【陪(péi)】陪伴,随同做伴。 【跟(ɡēn)】在后面紧接着向同一方向行动。 【常常(chánɡ chánɡ )】表示事情的发生不止一次,而且 时间相隔不久。【例句】爸爸工作积极,常常受到领导表扬 (yánɡ)。
统编版小学语文一年级上册《课文5影子》PPT课件12

课题解读: 影子:读作yǐng zi。指物体挡住光线后, 映在地面或其他物体上的形象。
1.学习目标
7.课文结构
2.走近作者
8.课文主旨
3.字词精讲
9.课堂拓展
4.读懂课文的金钥匙
10.教材课后习题解答
5.课文解读
11.课后作业布置
6.读懂课文的金钥匙答案
1 会认“影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、朋、 友”等11个生字,会写“在、后、我、好”等4个生 字。理解生字组成的词语。(重点)
本身和影子。他们争论不休,以致互相打了起来。当他 们打架时,驴子逃跑了。
这个故事告诉我们,人们往往为小事争吵不休,因 而失去了最重要的东西。
影子 太阳笑,白云飘, 小猴子,去摘桃。 有只猴儿紧跟着。 它迈步,它抬脚; 它弓身,它弯腰。 它走慢,它慢走; 它跑步,它也跑。 落不下,丢不掉, 小猴气得把腮(sāi)挠(náo)。 突然小猴钻洞中, 那只猴儿不见了。 小猴子,捂(wǔ)嘴笑, 这回它再找不到。
资源链接
1.影子形成的原因: 光在传播过程中,遇到不透明的物体,在物体后面便有
一个光不能照到的黑暗区域,这就是影子。 2.影子的大小、长短变化的原因:
当光源发出的光因直线传播无法传播到物体后,便产 生黑影。物体向光源移近,黑影变小,远离光源时变大。
朗读课文,读准字音。 (略) 你的前后左右是谁? 点拨:排队的时候,和你身边的小朋友试着说一说, 了解前后左右的意思。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题: 影子有什么特点?
点击 听朗读
听范读,边听边 思考核心问题。 同时认准字音, 理解词语意思。
课文整体感知
第一节:影子时而在前,时而在后,常常跟着“我”。 第二节:影子伴随“我”左右,是“我”的好朋友。
部编版小学一年级语文上册第5课《影子》优质课件(共62张PPT)

前
影子为什么有时在左,有时在右? 因为影子受光源方向的影响,随着光 源方向的改变,影子的方向也会发生变化。
请你结合生活经验填空。
光在前,影子在( 后);光在后, 影子在( 前);光在左,影子在 ( 右 );光在右,影子在( 左 )。
请你说一说,早上上 学时你的影子在哪边,中 午吃饭时影子在哪边?晚 上放学时影子又在哪边?
多音字
原文示例
• 影子常常陪着我, 它是我的好( ) 好
朋友。
(友好) (爱好)
反义词
前
好
前
坏
后
左
右
后
词语解释
陪:随同,在旁边做伴。 [造句]星期天我陪妈妈去买菜。
跟:文中指在后面紧接着向同 一方向行动。 [造句]后面的小蝌蚪紧跟着前 面的大蝌蚪。
影子:物体挡住光线后,映 在地面或其他物体上的形象。
5 影子
前后左右 形影不离
人人都有个朋友, 乌黑的头发乌黑的头, 月下灯前陪着你, 就是永远不开口。
谜底:影子
1. 认识11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁; 会写“在、后”等4个字和斜钩1个笔画。
2. 正确朗读课文,体会“我”对影子的喜爱之情。借 助生活经验,理解影子与人形影不离的特点。
影 子 常常 常常 跟 着 我
jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu
, 一 条 小黑狗
就 像 一 条比喻,小写黑出了狗影。
子的颜色。
小练笔 请你仿照课文填一填。
弯弯的月亮,就像 一条小小的船 。
红红的太阳,就像 一个大火球 。
yǐnɡ zi zài zuǒ
影 子 在 左,
yǐnɡ zi zài yòu
小学一年级语文上册统编版第六单元《影子》第二课时PPT教学课件1

影子在文学作品中的体现
文学作品
文化内涵
• 分析影子在诗歌、小说和散文等文学作品中的象征意义
• 探究影子在不同文化背景下的象征意义和价值观
和表现手法
• 了解影子在文学作品中的传承和发展
• 欣赏利用影子创作的美丽诗句和动人故事
影子在民俗文化中的意义
民俗文化
• 分析影子在神话、传说和民间故事等民俗文化中的角色和作用
教学内容
• 讲解影子的产生及影响因素
• 分析影子的大小、形状和方向
• 介绍影子在生活中的应用和趣闻
学生学情分析及教学策略
学生学情分析
• 学生对影子有一定的生活经验,但缺乏系统的科学认知
• 学生对影子的产生和变化原理感兴趣,但难以理解其中的因果关系
• 学生需要借助实践活动和趣味性的内容,提高观察和探究能力
• 通过影子的形状和大小推测物体的形状和大小
征意义
• 影子在测量、建筑和艺术等领域具有一定的应用价值
• 影子可以用于创作有趣的影子艺术和表演
• 影子现象在科学研究和技术创新中具有一定的启示作用
03
影子实践活动的组织与实
施
组过程和变化
• 绘制影子观察记录表,记录观察的时间和条件
游戏内容
• 设计影子拼图游戏,利用影子形状和方向的特点,拼接出有趣的图案
• 进行影子角色扮演游戏,利用影子的特点,创作有趣的故事和场景
• 利用影子进行创意绘画和手工制作,发挥学生的想象力和创造力
实践活动成果展示和评价
成果展示
评价方法
• 学生展示影子观察记录表、照片和视频
• 教师和学生共同评价实践活动成果的科学性和创新性
• 影子的大小、形状和方向
• 拍摄影子现象的照片和视频,便于分析和对比
《影子》PPT优秀课件-完美版

影 前后黑狗左
yòu tā hǎo pénɡ yǒu
右它好朋友
生字学习
课文学习
欣赏一下影子吧。
课文学习
课文学习
课文学习
课文学习
影子在前,影子在后,影子 常常跟着我,就像一条小黑狗。
课文学习
影子在左,影子在右,影子 常常陪着我,它是我的好朋友。
课文学习
思考:为什么说影子是“我的好朋友”?
影子
目录
初读课文 生字学习 课文学习 课后作业
初读课文 学习目标
1.认识11个生字,会写4个生字。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.学会识别“前、后、左、右”四个方位,认识有关 “影子”的一些现象,领悟“影子常常跟着我”的含义。
生字学习
yǐnɡ qián hòu hēi ɡǒu zuǒ
(3)小组 讨论, 合作学 习。 (4)汇报 交流, 师生评 议。 (5)教师 小结。 阅读了 鲁迅先 生的文 章,认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家, 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ,超越 自我。 2、交流体 会含义 深刻的 句子。 ( 1)学 生读教 材中的 内容, 谈理解 。 师:含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ,却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子, 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的? (2)学生 找句子 ,交流 体会方 法。 (3)教师 归纳总 结体会 含义深 刻的句 子方法 : 联系上下 文;联 系生活 实际; 结合时 代背景 ;展开 丰富联 想。… … 师:希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ,继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ,一定 会有更 多的收 获。
一级上册部编版《影子》课件

2 yǐn g z i zài zuǒ 影 子在 左, yǐn g z i zài yòu 影 子 在 右, yǐn g z i cháng cháng péi zhe wǒ 影 子 常 常 陪 着 我, t ā shì wǒ de hǎo péng yǒu 它 是 我 的 好 朋 友。
我会认
yǐng zi
爱的小男孩。 3.我养了一只小白兔,( )的毛像
雪一样白。
你们知道有关影子的哪些特点?
影子在前, 影子在后, 影子常常跟着我, 就像一条小黑狗。
太阳前,影子后; 太阳后,影子前。
前
后
说一说
•我的前面是
。
•我的后面是
。
常常
想一想
为什么说影子常常跟着我,而不是 一直跟着呢?
影子在左, 影子在右, 影子常常陪着我, 它是我的好朋友。
子天
是开
梅放
花;
,有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放,
选
择
在
夏
我们,还在路上……
太阳在左,影子在右; 太阳在右,影子在左。
左 右
◆ 我会说 :
我的左面是
。
我的右面是
。
后
左
右
前
影子常常陪着我, 它是我的好朋友。
影子在( 前 ),
影子在( 后 ), 影子(常常)跟着我,
就像一条(小黑狗)。
影子在(左 ),
影子在( 右 ), 影子( 常常 )陪着我,
它是我的( 好朋友 )。
猜一猜:
你有我有他也有, 黑身黑腿黑黑头, 灯前月下跟你走, 就是从来不开口。
谜语:
你走他也走,你停他也停。 晴天里有他,阴天里没他。
《影子》ppt课件

05
影子之美
影子的艺术表现形式
1 2 3
摄影艺术
摄影通过捕捉影子来表现画面中物体的轮廓和质 感,使观众能够更加深入地感受到物体的形态和 特点。
绘画艺术
绘画通过描绘影子的形状、大小、明暗等元素, 表现出物体的立体感和空间感,营造出更加生动 的画面效果。
雕塑艺术
雕塑通过雕刻或塑造物体来表现其形态和特点, 而影子则可以用来表现雕塑的动态和表情,增强 其艺术感染力。
THANKS
感谢观看
06
影子在日常生活中的应 用
日常生活中的影子现象
早晨和傍晚
在早晨和傍晚时,物体的影子较长,且方向与太 阳的方位相反。
中午
在中午时,太阳在物体的正上方,物体的影子较 短,且垂直于地面。
室内
在室内时,物体在灯光照射下也会产生影子,影 子的方向与灯光的方向相反。
利用影子进行生活小窍门
测量
利用影子可以测量物体的长 度、高度以及距离等参数。 比如在无直尺的情况下,可 以通过测量影子的长度来估
,云影的形状也会随之变化。
云影与天气
通过观察云影的形状和移动方向 ,人们可以预测天气的变化。例 如,如果云影移动迅速且覆盖范 围广,那么很可能会下雨或刮风
。
03
影子与人类活
建筑与影子
01 02
建筑物的采光
影子在建筑设计中起到了关键作用,设计师可以通过调整建筑物的位置 和高度,使阳光照射到建筑的某些部分,形成影子,从而达到调整室内 光线的效果。
散文中的影子
情景交融的影子
散文中常常通过对自然景 物和人文景观的描述,将 影子融入情景之中,形成 一种情景交融的效果。
情感抒发的影子
散文中,影子常常成为情 感抒发的媒介,作者通过 描述影子的形态、色彩和 动态,传达内心感受。
《影子》课件(共31张PPT)

_____(在)我的前面,_____(在)我的后面, _____(在)我的左边,_____(在)我的右边。
影子在 她 们的 ( 前面 )
影子在他的 ( 后面 )
影子在 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 的 ( 右边 )
影子在前, 影子在后, 影子常常跟着我, 就像一条小黑狗。
影子在前, 影子在后, 影子常常跟着我, 就像一条小黑狗。
yǐng zi
5 影子
1.
2.
2.
男 女
① ③
②
④
1.
2.
1.
2.
qiáqniáhnòhuòuzquiǒzáquniáyǒònhuòyhuòòuuzuzǒuǒyòyuòu
前前后后左前左前右后右后左左右右
我会说
我的前面是_______,后面是________, 左边是_______,右边是________。
1.
我会认
hēi
黑 金文
黑
小篆
楷体
1.
1.
1.
2.
影子在左, 影子在右, 影子常常陪着我, 它是我的好朋友。
影子在左,
影子在右,
影子常常陪着我,
hǎo péng you
它是我的好好朋朋友友。
好 : 女➕ 子 朋 : 月➕ 月
友:
( )在前, ( )在后, ( )在左, ( )在右, 他们常常陪着我, 我们都是好朋友。
1.
2.
影子 人影 前后 黑白 黑色 小狗 左右 右手 它们 好人 朋友 友好
笔画:
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
PPT动画课件:《影子》
PPT动画课件:《影子》
人教版小学语文第1册第9课《影子》,主要讲了四个不同方向的影子和影子跟随的特点。
小学一年级同学的观察力、想象力较弱,对影子的位置较难想象,教学中一般采用灯光演示的方法,但因场所和学生人数限制往往效果不佳。
为此,我基于PowerPoint2002设计制作了《影子》动画软件用以辅助于本课的教学。
1、标题
课件封面主画面是一个透视感较强的高尔夫球场。
背景采用蓝白色过渡,达到天空视觉效果;草地选用“自选图形”的`任意曲线绘制成闭合曲线,左低右高,并超出显示区以达到立体透视效果,其填充色为绿色。
插入人物剪贴画,先取消组合后,再把“人、杆、球”组合,使得与发球区分离,以便进行影子制作(方法见2)。
2、影子制作
制作影子的技术是该课件的核心,是利用了自定义动画播放后变暗(色)的原理。
在PPT中变暗或变色的目的并不是为了做影子,而是为了忽略这种动画。
我们这是里反义用来做成影子,达到了与一般的阴影不同的效果,实现了倒影。
其实,在Flash倒影制作的基本原理也是类似的,通过复制、旋转、变色和同步的路径动画完成。
制作步骤:给打球人对象(组69)设置自定义动画,效果为“出现”,方式为“之后”;复制此对象,粘贴出一个人对象(组4),用“绘图”中的垂直旋转、自由旋转等方法使组4成为组69的倒影;更改组 4的自定义动画,出现方式为“之前”,“动画播放后”选项中设置为黑色(影子颜色),并把组4自定义动画移至组69自定义动画的上方。
3、针对课文的动画观察
⑴ “为什么说影子是条小黑狗”?
此动画是在制作完成影子的基础上,是让影子跟随原像一起运动。
制作步骤:新增一张幻灯片,插入人与狗的gif 动画,参考2中的影子制作方法为gif 动画制作影子,并全部选中这两个对象,一起定义
相同的路径动画,使他们同步运动。
这样,就产生了影子跟随移动的效果。
⑵ “观察影子,说一说太阳在哪里?”
此动画的目的是让动态的影子出现在四种不同的位置,让学生根据影子的位置判断太阳的位置,理解影子与太阳的位置关系。
制作方法:新增4张幻灯片,插入相同的人走的动画,参考2分别制作前、后、左、右影子;制作两个灰色的太阳;再制作一个黑太阳,文字为“错”,一个红太阳文字为“对”,并设置相应的自定义动画;为两个自定义动画设置相应“触发器”,红太阳动画触发的是单击正确位置灰太阳,黑太阳动画触发的是单击错误位置灰太阳。
这样,就可以单击灰色太阳进行判断太阳位置。