中美家庭教育的异同
中美家庭教育的比较研究
中美家庭教育的比较研究近年来，随着中美两国的交流日益频繁，人们越来越关注两国在各方面的差异和相似性。
在家庭教育方面，中美二国也有着显著的差异。
本文将从教育目标、家庭价值观、教育方式等几个方面进行对比分析。
教育目标的比较中美两国在家庭教育的教育目标方面存在明显差异。
中国家庭更加注重学术上的表现和成就，许多家长认为孩子的成绩越好，就能够获得更多的机会。
因此，中国家庭的教育目标更多地聚焦在孩子学习方面，这也是中国家长常用的育儿策略。
相比之下，美国家庭更加注重孩子的整体发展，包括智力、情感和社交方面。
美国的家长们认为，教育的最终目的是帮助孩子成为一个有思想和有见解的人，同时也能够在社会中发挥自己的作用，并且在生活中感到快乐和满足。
因此，美国的家庭更加注重孩子的全面发展。
家庭价值观的比较家庭价值观对家庭教育起着至关重要的作用。
在中国，家庭价值观更加注重家庭纪律和孝顺的表现。
许多中国家庭会要求孩子尊重长辈，尊重家庭的传统和规矩。
在过去的文化传统中，中国人一直强调家庭的重要性和纯朴的生活方式。
这一点在家庭教育中得到了延续。
在美国，家庭价值观更加注重个人的自由和人性的尊重。
美国的家长们希望孩子自由地表达自己的意见和想法，并且遵循公平、公正和平等的原则。
美国社会倡导个性和差异性，所以在家庭教育中也比较注重对孩子的自由发展。
教育方式的比较在教育方式上，中美两国家庭在一定程度上也存在差异。
中国家长更加注重孩子的学习成绩，所以更多的时间和精力都会用在学习上。
华人家庭常常采用“神童教育”，也就是花费大量的时间和金钱来培养孩子的成就感，教育模式比较死板。
相比之下，美国家庭更加注重孩子的主观能动性和想象力，鼓励孩子们通过参观和互动等实践活动来学习。
美国的家庭教育更加强调孩子的主观能动性，鼓励他们用自己的方式探索事物，发挥自己的想象力和创造力。
总结中国和美国的家庭教育存在明显的差异，这些差异有助于我们更加全面地了解两种不同的家庭教育模式。
中美家庭教育的比较及启示
中美家庭教育的比较及启示中美家庭教育的比较及启示家庭教育是孩子成长过程中不可忽视的一环，它不仅对孩子的学习成绩和学术能力有着重要影响，还能够塑造孩子的性格、价值观以及社交能力。
中美两国在家庭教育方面存在着一些差异，将这种差异进行比较并从中获得一些启示，可以帮助我们更好地认识和改进自己的家庭教育方式。
首先，中美家庭教育在价值观和教育目标上存在差异。
在中国传统家庭中，强调孝顺和家庭的集体利益，重视孩子的学业成绩，认为只有通过艰苦的努力才能取得成功。
而在美国，家庭教育注重培养孩子的独立性和自信心，强调个体发展和实现个人潜能的重要性。
这两种教育观念的不同给孩子的成长带来了不同的影响。
在中国家庭，孩子可能会感到来自父母和社会的巨大压力，而在美国家庭，孩子注重的是自我发展的机会和自由实践的空间。
我们可以从美国的家庭教育中学习到更注重培养孩子的自立和自信，给予他们充分的发展空间，同时我们也不应忽视传统的家庭价值观念的重要性。
其次，父母在家庭教育中的角色和参与程度也存在差异。
在中国，父母通常扮演着一个权威和严格的角色，他们对孩子的学习和行为有着严格的要求和期望。
相比之下，美国家庭更强调平等和合作，父母更愿意成为孩子的伙伴和朋友，注重培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。
在中国家庭，父母的参与程度和影响力更大，他们对孩子的决策有着更多的干预和影响力。
从美国的家庭教育中，我们可以学到尊重孩子的意见和权利，培养他们的自主能力，同时我们也需要保持适度的干预和引导，以确保孩子的健康成长。
再次，教育方式和方法也有所不同。
在中国，教育注重知识的传授和记忆，主要以教师为中心的教育模式为主。
而在美国，教育更注重培养孩子的创造力和实践能力，鼓励学生积极参与、负责任地学习。
美国家庭教育也更注重培养孩子的社交能力和团队合作精神。
我们可以从美国的家庭教育中学到更注重培养孩子的创造力和实践能力，培养他们的兴趣爱好，同时也应该传承好中国传统的教育方式和价值观。
《基于文化视角的中美家庭教育比较研究》
《基于文化视角的中美家庭教育比较研究》篇一一、引言家庭教育是儿童成长过程中最为重要的影响因素之一。
不同的文化背景会产生不同的家庭教育方式，而家庭教育方式又会对孩子的成长发展产生深远的影响。
本文将从文化视角出发，对中美两国的家庭教育进行比较研究，分析两国在家庭教育方面的异同，并探讨其原因及影响。
二、中美家庭教育的差异1. 教育理念美国家庭教育的理念注重培养孩子的独立思考、创新能力和责任感。
父母更倾向于鼓励孩子自主探索、尝试和表达自己的想法。
相比之下，中国家庭教育的理念更侧重于传承和继承，注重孩子的品德教育、学业成绩和社会责任感。
2. 教育方式美国家庭教育中，父母更倾向于采用开放、自由的教育方式，鼓励孩子独立思考、自主决策。
而在中国家庭教育中，父母更注重规范和约束，通过严格的家规和教育方式来塑造孩子的品德和行为。
3. 家庭角色在美国，父母更注重与孩子的平等交流和互动，鼓励孩子参与家庭决策。
而在中国，父母在家庭中通常扮演着更为严格的角色，对孩子的行为和思想进行更多的干预和指导。
三、文化因素对家庭教育的影响1. 文化传统中美两国的文化传统存在较大差异。
美国文化强调个人主义、自由和平等，而中国文化则更注重集体主义、尊重长辈和传统价值观。
这种文化传统的差异导致了在家庭教育方面的不同。
2. 社会价值观社会价值观对家庭教育产生深远影响。
在美国，成功被视为个人能力和努力的结果，而在中国，成功往往被视为个人品德和家庭荣誉的体现。
这种社会价值观的差异导致了在家庭教育方式和目标上的不同。
四、结论及建议通过对中美家庭教育的比较研究，我们可以看到两国在家庭教育方面的异同及原因。
在全球化背景下，我们可以从中汲取有益的经验，为我国的家庭教育提供借鉴。
首先，我们应该重视培养孩子的独立思考和创新能力。
这可以通过鼓励孩子自主探索、尝试和表达自己的想法来实现。
同时，我们也要关注孩子的品德教育和社会责任感，使孩子成为有担当、有责任感的人。
中美家庭教育差异的比较研究
中美家庭教育差异的比较研究首先，中美家庭教育在教育目标上存在差异。
在中国，家庭教育的目标往往是培养孩子的学术能力，尤其是在高考中取得好成绩。
这是因为中国的教育制度相对严格，学术成绩被视为衡量孩子能力的重要指标。
而在美国，家庭教育更注重培养孩子的实践能力和创造力，鼓励他们发展独立思考和解决问题的能力。
其次，中美家庭教育在家庭角色上也存在差异。
在中国，父母往往扮演更为严厉和权威的角色，他们对孩子的要求更加严格，并且强调孩子应该遵守家庭的规矩和传统价值观。
而在美国，父母更多的是朋友和导师的角色，他们鼓励孩子追求自己的梦想，并给予他们更多的自由和独立空间。
再次，中美家庭教育在教育方法上也存在差异。
在中国，家长更倾向于传统的教育方式，强调学业的重要性，并且更多地采用直接教导的方法。
而在美国，家长更注重培养孩子的自主学习能力，鼓励他们参与课外活动和实践经验，并且采用更多的启发式教育方法。
这些差异的形成原因有很多方面。
首先，文化差异是一个重要的原因。
中国有着悠久的儒家文化，注重孝道和家庭纽带的重要性，故家庭教育更加注重纪律和传统价值观的传承。
而美国是一个多元文化和重视个人价值的国家，家庭教育更注重个体的发展和创造力的培养。
其次，教育体制也是一个影响因素。
中国的教育体制比美国更为严格和竞争激烈，因此家庭更注重学术成绩的提升。
而美国的教育体制相对宽松，更强调培养全面发展的个体。
这些差异对孩子的发展有着重要的影响。
在中国，家庭教育的严格和学术导向往往会带来压力和竞争，孩子们可能更容易感到焦虑和缺乏自信。
而在美国，家庭教育的注重实践和创造力可以培养孩子的自主性和自信心。
总之，中美家庭教育存在差异，这是由文化、教育体制和家庭角色等多方面因素共同造成的。
理解和尊重这些差异，有助于我们更好地进行教育沟通和交流，促进孩子的全面发展。
中美少年儿童家庭教育比较研究
中美少年儿童家庭教育比较研究家庭教育是影响孩子成长的重要因素之一，不同国家的家庭教育方式存在一定的差异。
本文将比较中美两国少年儿童家庭教育的异同点。
一、家庭结构和核心价值观家庭结构是影响家庭教育的重要因素之一。
在中国，家庭结构一般是多代同堂，父母、祖父母和孩子共同生活在一起。
中国的核心价值观是以家庭为重，强调孝道和家族观念。
相比之下，美国的家庭结构更倾向于核心家庭，父母和孩子独立生活。
美国的核心价值观更注重个人的独立和自由。
二、家庭教育方式1. 角色分工在中美两国家庭教育中，父母在子女的教育中起着不同的角色。
在中国，父亲通常承担更多的责任，包括纪律和学业方面的教导。
母亲则更注重孩子的情感和生活需要。
而在美国，父母的角色更加平等，在孩子教育中分工更加灵活。
父母通常都参与到孩子的教育中，并共同制定教育策略。
2. 教育方式在中国，传统的家庭教育方式更加倾向于对孩子的严厉要求和纪律要求。
父母通常会严格要求孩子的学业成绩，并给予相应的奖励或惩罚。
美国的家庭教育则更加注重孩子的自主性和快乐。
父母更倾向于鼓励孩子发展个性和兴趣，重视孩子的自我实现。
三、亲子关系和沟通方式在中美两国家庭教育中，亲子关系和沟通方式也存在一定的差异。
中国的家庭教育中，父母通常是权威性的，以他们的话语为主导。
父母和孩子之间的沟通方式多是单向的，父母很少倾听孩子的意见和想法。
而在美国的家庭教育中，父母倾向于和孩子平等地对话和交流，尊重孩子的想法和意见。
四、教育目标和期望教育目标和期望也是中美两国家庭教育的差异之一。
在中国，父母通常将教育的重点放在学习成绩上，追求孩子在学业方面的优秀表现。
而在美国，家长注重培养孩子的综合素质，包括培养孩子的创造力、人际交往能力和解决问题的能力。
中美两国少年儿童家庭教育存在一些显著差异。
中美家庭结构、核心价值观、角色分工、教育方式、亲子关系和教育目标等方面存在一定的差异。
了解和比较这些差异有助于我们更好地理解不同国家的家庭教育模式，并从中吸取经验，为优化我国的家庭教育提供参考。
美国和中国的家庭生活和家庭教育有何不同？
美国和中国的家庭生活和家庭教育有何不同？随着两国经济的不断发展和交流的加强，越来越多的人开始关注美国和中国的家庭生活和家庭教育方面的不同之处。
事实上，由于两国的历史、文化和社会背景不同，导致两国在家庭生活和家庭教育方面存在很大的差异。
在此，我将列举出美国和中国的家庭生活和家庭教育的主要不同点。
一、家庭生活的差异1. 社交活动在美国，社交活动是家庭生活中重要的一部分。
家庭成员经常与朋友和邻居一起举办各种不同的活动，比如家庭聚会、划船、野餐、烤肉、运动会等等。
而在中国，家庭生活通常更加关注家庭成员之间的相处和交流，很少有大型的社交活动，除非是春节、端午节等传统节日。
2. 安全意识在美国，家庭安全意识非常重视，家庭成员会注意防范和避免各种危险，如安装防盗门锁、安装火灾报警器等等。
而在中国，家庭成员注重家庭卫生、饮食、健康等，而对于安全意识的重视度相对较低。
3. 休闲娱乐在美国，休闲娱乐活动丰富多彩，家庭成员可以通过各种方式放松身心，如看电影、上网、玩游戏、户外运动等等。
而在中国，传统、家庭为重的思想影响了家庭成员的休闲娱乐方式，一般以看电视、看书、逛公园等为主要方式。
二、家庭教育的差异1. 教育目的在美国，家庭教育的主要目的是帮助孩子们发展其个性、创造力和决策能力。
家庭成员会给予孩子自由和独立，让孩子有机会做出自己的决策，并且对孩子的决策多给予尊重和肯定。
而在中国，家庭教育的主要目的是为了帮助孩子们获得知识和文化，尽可能提高孩子们的成绩和竞争力。
2. 家长角色在美国家庭中，家长通常会给孩子足够的自由和空间，而且鼓励孩子们表达自己的观点，支持孩子自主选择自己的人生道路。
与此同时，家长也会扮演指导者和支持者的角色，关注孩子的问题和需求。
而在中国家庭中，家长更多扮演着传统意义上的“管教者”的角色，强调孩子要遵守家规、接受父母的意见和指导，家庭成员之间传递的一般是“先亲后师”的理念。
3. 学习方式在美国，家庭成员一般采用交流的方式协助孩子学习，鼓励孩子提问、探索和自我学习。
中美家庭教育的比较及启示
中美家庭教育的比较及启示家庭教育是影响孩子成长的关键因素，受不同的文化背景、历史传统和生活方式影响，中美在对孩子的家庭教育方面有着很大的不同。
近年来，孩子的个人能力以及独立意识越来越受到家长的重视，美国的家庭教育在这方面能给我们哪些启示，中美家庭教育到底有哪些不同之处呢？一、中美家庭教育的差异1.中美家庭教育目的比较中国家庭教育的目的。
中国家庭比较注重家庭观念，孝顺老人成为家长培养孩子的重要品质。
在家庭关系中，家长一般要教育孩子应该听长辈的话，不去质疑长辈的决定，严重者甚至将自己的意志强加到孩子身上，并不注重培养孩子独立思考的能力和水平。
此外，中国家长希望自己的孩子能事业有成，为社会发展贡献出自己的力量。
受中国传统考试制度影响，中国家长教育孩子的目的就是能在各种考试中取得高分，参加各种特长班的学习也并非是为了解放孩子天性，而是为了“考级”。
在生活中，中国家长不注重培养孩子的动手能力，一般孩子并不做家务，家长认为做家务会分散学生注意力，影响学生学习。
孩子的独立动手能力并不是最重要的教育目的。
在这种教育目的的影响下，中国孩子一般是尊礼忠孝、学习成绩优秀，但是不太善于独立思考。
美国家庭教育的目的。
在生活方面，美国父母更注重培养孩子的独立能力。
美国孩子从小就跟父母分开睡觉，坚持被要求做力所能及的家务事。
在思想方面，美国父母往往尊重孩子的想法，更希望孩子能独立思考，具备判断是非的能力，是否跟父母的观点一致并非是最重要的。
在学习方面，美国父母鼓励孩子创新，不以考试成绩评价孩子，积极引导他们养成良好的学习习惯。
2.中美家庭教育内容比较中国家庭教育的内容。
中国家庭教育的目的决定了家庭教育的内容比较单一。
虽说每个家长都希望自己的孩子德智体美全面发展，但是随着孩子的成长基本都是以学习成绩为先。
在日常教育中，思想方面，家长会向孩子灌输“学习为人生第一要务”的思想，在考试中要在成绩方面“敢为人先”。
在行动中，家长会将家庭变成学校的衍生品，给学生买各种试题，帮助其提高成绩。
中国式家庭教育与国外家庭教育的区别
中国式家庭教育与国外家庭教育的区别——中美家庭教育的差异中美家庭教育的差异在于：传统的中国式家庭教育强调命令与服从，而美国家庭则注重公正和自由。
中国家长大都喜欢“塑造”孩子，希望孩子按自己的意愿去发展。
他们往往用自己的意愿来干涉孩子们的自然发展，因此很大程度上剥夺了孩子自由选择的权利。
美国家庭则更重视孩子们的自主权，让孩子学会在社会允许的条件下自己做决定，独立解决自己所遇到的各种问题。
其差异大致可归纳为以下几点：（一）两种不同的家庭成员关系在我国家长总是意味着权威，作为统治者在家庭中处于领导核心地位。
父母总觉得孩子永远长不大，对孩子的教导会持续到孩子长大以后许多年。
另外，在中国人的思想里“长者恒为师”的观念根深蒂固，在家庭中，年长者一定可以教育年幼者，这就在家庭中形成了一种不平等，长期处于这种环境下，孩子慢慢习惯了在多重规则下生活。
然而近年来，许多家庭走向另一个极端，孩子成了中心。
家长总是对孩子千依百顺，这种溺爱的行为，造成了家庭关系的另一种不平等。
在中国，孩子在家里很少有发言权，参与权，中国父母对孩子的要求就是听话懂规矩。
美国家长更注重与孩子自由平等的相处。
在孩子小时候就尊重他，重视给孩子个人自主权，让孩子学会在社会允许的条件下自己做决定，独立解决自己所遇到的各种问题。
他们把孩子看做独立个体平等对待，给孩子尊重和理解。
让孩子在家里有发言权、参与权，美国父母鼓励孩子有独立的合理思想；美国孩子有选择权，美国父母在孩子的有了初步的认知能力时，就很重视让孩子自己去进行选择，作出决定，他们可以选择自己喜欢的音乐，图书，游戏，长大以后自己选择朋友，自己选择职业、自己选择婚姻对象等等。
美国父母大多不会替孩子选择，他们主要是引导孩子怎样进行选择，或者站在孩子的身后，给孩子信心，鼓励孩子。
所以，孩子有独立的时间和空间去自由的想像或进行创造性活动（二）两种不同的育儿观中国家庭很重视孩子将来是否有出息，能否找个好工作。
中美家庭教育比较
引言概述：中美家庭教育在文化背景、教育理念、教育方式等方面存在较大的差异。
本文将从家庭角度对中美家庭教育进行比较，分析两种教育模式的异同点，并提出对于家庭教育的启示。
正文内容：一、家庭教育文化背景的差异1.1中美家庭价值观念的不同1.2中美文化对教育重要性的态度差异1.3中美家庭教育的传统观念差异二、教育理念的差异2.1中美家庭教育的目标设置差异2.2中美教育理念的核心差异2.3中美家庭教育的教育方式差异三、教育方式的差异3.1中美家庭教育的家庭环境差异3.2中美家庭教育的家庭规矩与家庭作息差异3.3中美家庭教育的家庭角色分工差异四、家庭教育对子女的影响4.1中美家庭教育对子女的自主性培养差异4.2中美家庭教育对子女的价值观塑造差异4.3中美家庭教育对子女的社交能力培养差异五、中美家庭教育的启示与结合5.1充分认识中美家庭教育模式的异同，实现优势互补5.2对中美家庭教育中的优秀经验进行借鉴与融合5.3中美教育合作的有效路径总结：中美家庭教育的比较分析表明，家庭教育在两种文化背景下存在着较大的差异。
但在这些差异中，我们可以看到每种教育模式的独特优势。
因此，我们应该充分认识中美家庭教育模式的异同，通过借鉴与融合，实现优势互补。
同时，中美教育合作也为家庭教育带来了新的发展机遇和路径。
通过对中美家庭教育比较的深入分析，我们不仅可以更好地了解两种教育模式的差异，还可以提出一些对于家庭教育的启示。
这些启示将为我们更好地理解和实践家庭教育提供指导和参考，促进我国家庭教育的发展。
引言概述：中美家庭教育在许多方面存在明显的差异。
中美两国的家庭教育理念、教育方式、家庭角色以及家庭教育对子女的影响都体现了中美文化的差异。
本文将对中美家庭教育进行比较分析，旨在了解中美家庭教育的异同以及对子女发展的影响。
正文内容：1.家庭教育理念的比较1.1中国家庭教育理念1.1.1重视教育的传统观念1.1.2着重知识的积累和学业成绩1.1.3讲究尊师重教和家教的责任1.2美国家庭教育理念1.2.1强调自由、个性和创造力1.2.2注重培养独立思考和问题解决能力1.2.3重视全面发展和个人兴趣的培养2.教育方式的比较2.1中国教育方式2.1.1注重功利性的教育2.1.2丰富的补习班和培训机构2.1.3偏向传统和“唯分数论”2.2美国教育方式2.2.1强调全人发展2.2.2注重学生兴趣和个性的培养2.2.3提倡适应性教育和个别化学习3.家庭角色的比较3.1中国家庭角色3.1.1父亲的主导作用3.1.2母亲的关注和照顾3.1.3长辈的权威和影响力3.2美国家庭角色3.2.1父母共同参与教育3.2.2家庭成员的平等地位3.2.3鼓励孩子独立和自主4.家庭教育对子女发展的影响4.1中国家庭教育的影响4.1.1学习成绩的压力和竞争4.1.2自律和责任感的养成4.1.3孝顺与家庭价值观的传承4.2美国家庭教育的影响4.2.1独立思考和创造力的培养4.2.2个性发展和多元文化意识的形成4.2.3自信和责任感的培养5.中美家庭教育的思考与建议5.1借鉴中美家庭教育的优势5.2学习互补的教育方式5.3重视家庭角色的平衡5.4鼓励孩子全面发展总结：中美家庭教育在家庭教育理念、教育方式、家庭角色以及对子女发展的影响等方面存在诸多差异，这些差异与中美文化的不同密切相关。
美国和中国的家庭教育方式有何不同？
美国和中国的家庭教育方式有何不同？家庭教育方式是不同文化背景下形成的教育观念和教育方式，美国和中国的家庭教育方式有较大差异。
本文就针对此话题进行深入分析，从几个方面探究美国和中国的家庭教育方式有何不同。
一、教育目的不同美国的家庭教育比中国更注重培养孩子的独立性和创造性，其家长倾向于鼓励孩子独立思考，培养自主性，帮助孩子更深入地了解自己的兴趣和特长，而不是强制孩子按照自己的意愿去学习。
与此相反，在中国的传统教育观念中，孩子的学习成绩是家长最关心的问题，往往在孩子的学习管理中过度干预，教育内容也更加注重于成绩，而忽略了孩子的性格、特长和兴趣等方面。
二、家庭教育方式不同在教育方式方面，美国的家庭教育灵活多样，包括有机农业、户外探险、音乐、雕刻、写作等，而中国的教育方式则更注重于学校教育，即以应试为中心的教育方式。
美国的家庭教育注重育人成才的全面性，追求教育的多元化和个性化，而中国的家庭教育对于应试教育及其较为单一的教育方式有其历史依据，这也是一种被延续至今的文化传统。
三、家庭教育方式的实践活动不同在实践活动中，美国家长会针对孩子的兴趣和特长，提供各种各样的活动，他们会花很长时间陪伴自己的孩子一起体验生活、探索自然、感受社会，也非常注重孩子的自我探索和探索性学习。
相反，在中国的家庭教育中，家长不太会主动陪伴孩子去体验诸如户外活动、参观博物馆、体验创新科技等各种实践活动。
而更加注重在学习的时候，家长会通过多种方式来监督孩子完成学习任务，并且在周末会让孩子报名各类中考冲刺班，暑期还会安排孩子去培训班学习各种技能。
四、家庭教育氛围不同在家庭教育氛围方面，美国更加注重注重家长和孩子之间的平等互动，让孩子能够有更多的自由表达和探索自我的机会。
美国的家长也更加注重培养孩子的社交能力和自信，让孩子在与他人交往中比较自如，更容易适应社会的需要。
而在中国的家庭教育中，不少父母更加倾向于机械式地传授各种知识和技能，而忽视了与孩子之间的交流和互动，甚至出现了家庭冷暴力现象，对孩子的身心健康产生了极为不良的影响。
中美家庭教育的比较及启示
中美家庭教育的比较及启示中美家庭教育的比较及启示中美两国的家庭教育存在一定的差异。
中美家庭教育的比较可以从以下几个方面进行探讨。
家庭教育的目的中美家庭教育的目的略有不同。
在中国，家庭教育的重点是培养孩子的纪律性、负责任心和生活技能。
父母会强调孩子要努力学习、守规矩、关心家庭等。
而在美国，家庭教育的目的是培养孩子的独立性、自信心和创造力。
父母会鼓励孩子自主思考、表达自己的观点和寻找自己的兴趣爱好。
家庭教育的方式中美家庭教育的方式也存在不同。
在中国，父母通常会通过严格的要求来约束孩子的行为。
他们使用的教育方式是责罚相加，让孩子意识到自己的错误，从而改正自己的行为。
而在美国，父母更注重与孩子的沟通交流。
他们会耐心倾听孩子的问题和想法，并通过讨论来引导孩子正确的行为方式。
家庭教育的时间在中国，家庭教育的时间往往比较长。
父母会在孩子的学习、生活等各方面进行指导和教育，并对孩子的表现进行评价。
而在美国，父母更注重让孩子独立思考和处理事务，让孩子自己体验生活中的挫折和成功。
因此，他们会让孩子自我决策，逐渐学会承担责任和解决问题。
以上是中美家庭教育的部分比较。
结合两国的家庭教育特点，我们可以得到一些启示。
首先，家庭教育的目的应该根据不同的文化背景和社会环境进行调整。
在中国，由于社会环境的变化，家庭教育也需要从传统的纪律性教育向更注重发展孩子个性和才能方向转变。
其次，家庭教育应该注重与孩子的沟通交流。
父母应该关注孩子的情感需求，让孩子感受到自己被尊重和理解，并通过鼓励和引导来帮助孩子成长。
最后，家庭教育应该鼓励孩子独立思考和处理问题。
父母不应该过度保护孩子，而应该让孩子承担一定的责任和风险，从而培养孩子的自信心和独立性。
总的来说，中美家庭教育存在差异，但我们可以从中吸取启示，让家庭教育更加符合孩子的成长需要。
中美教育孩子的区别
中美教育孩子的区别我们经常会羡慕美国家庭教育的成功，觉得美国的孩子独立、动手能力强、有责任感、头脑灵活、富有创造力等，下面店铺收集了一些关于中美教育孩子的区别，希望对你有帮助中美教育孩子的区别1美国家庭注重孩子独立自由地发展美国家庭注重孩子独立自由地发展，努力把孩子培养成为能够适应各种环境，具备独立生存能力的社会人。
美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。
基于这种观念，美国的很多家庭都十分重视孩子从小的自身锻炼。
在寒冷的冬天，当中国的同龄孩子还在热被窝里熟睡时，美国孩子早已起来挨家挨户去送报了。
这在娇惯子女的中国家长看来可能有些“残忍”，而正是这看似“残忍”，造就了美国孩子独立自强的生活本领。
在这种潜移默化的过程中，孩子逐渐成长为具有独立生存能力和社会责任感的公民。
中国的许多家长望子成龙心切，因而超越孩子实际水平的高要求、拔苗助长的教育方式、恨铁不成钢的态度在家庭里到处弥漫。
在孩子的成长过程中，除生活上加倍关心外，家长最关心的是孩子的学习。
为使孩子学习成绩好，将来“光宗耀祖”，学习之外的事情家长都不让孩子干，似乎学习好就是万能的，而对孩子的独立生活能力、社会适应能力、心理健康程度、道德情操以及公民意识等则关心甚少，有的甚至完全不顾。
尽管我们的家长都希望孩子成才、幸福，但这样的家庭教育既不可能令孩子成才，也难以让孩子得到幸福，因为社会的竞争，决不仅仅是知识和智能的较量，更多的是意志、心理状态和做人的比拼。
2，美国家庭注重做人的教育美国家长重视从日常行为中对孩子进行做人的教育，注重从内心情感去尊重别人，看重的是日常生活的行为与习惯的培养。
中国的家长普遍只注重对孩子的智力教育、知识教育，常常忽略了对孩子进行做人做事的道德教育。
现在我们的孩子道德观念淡漠，社会性发展差，这与家长忽视对孩子最基础的“做人教育”不无关系。
3美国家庭注重孩子独立的个性美国家长普遍认为孩子从出生那天起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。
中美家庭教育的六大不同
中美家庭教育的六大不同下面店铺就给大家带来中美家庭教育的差异分析，希望大家能够从中得到一些启示!一、美国家长对孩子鼓励多于保护中国家长是过度保护多于鼓励美国家长鼓励孩子做各种尝试，既培养能力、兴趣，又注重树立自信心。
中国家长是过度保护，造成了孩子对父母的依赖，使孩子怀疑或失去对自我价值、自我能力的正确认识和评价，一切要依靠父母。
家长.怕孩子受伤、受欺负，家长认为很多事隋或活动危险等，都不让孩子参与。
二、美国家长对孩子引导多于灌输中国家长是说教多于引导美国家长注重引导孩子通过实践甚至是碰壁后，自己取得经验和教训、得出结论。
常对孩子说：“你自己决定吧。
”“你去试试吧。
”“我觉得……可能会好些吧?”“我的建议是……”等等。
中国家长则喜欢直接把自己的经验教训告诉孩子，以求孩子少走弯路。
常对孩子说：“你还小，要听大人的话。
”“你不懂，按我说的做没错。
”“我告诉你……你怎么不听呢?”“错了吧，你看不听老人言，吃亏在眼前。
”“听我的，我吃的盐比你吃的饭都多”等等。
三、美国家长对孩子要求全面发展中国家长常常以学习好代替一切美国家长鼓励孩子参加学校、社区的公益活动，并且家长还充当活动的参与者、组织者、服务者，要求孩子每周做2次义工。
但对孩子学琴、学画、学舞蹈，美国家长却不做要求，全凭孩子自愿。
中国家长只注重孩子学习，所有家务父母包揽，更谈不上让孩子做义工了。
如没有加分评优，连班干部也不愿意让孩子担任。
但对孩子学琴、学画、学舞蹈却从不放松，甚至是强迫，周末全天候陪同。
四、美国家长树立孩子的自信心中国家长打击孩子的自信心美国家长对孩子说：“你是最棒的。
但我知道，你还能做得更好，我了解你。
”“我像你这么大的时候可比你差远了。
” “这次考得不好没关系，我相信你下次肯定行。
”中国家长说：“你真笨，这么简单的题目都不会。
”“你看人家的孩子都比你强。
”“和你说过多少遍了，就是记不住。
”这些有意无意常挂在嘴边的话，极大地打击和摧毁了孩子的自信心。
中美家庭教育的比较
中美家庭教育的比较导言：家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环。
不同国家和文化背景下的家庭教育存在差异，这些差异会影响到孩子的成进步步。
中美作为两个大国，具有不同的教育体系，也涵盖了特定的家庭教育观念和方式。
本文将深度探究中美两国家庭教育的比较，重点关注家庭价值观、教育方式、家庭作业、家庭角色等方面的差异。
一、家庭价值观的差异家庭价值观是家庭教育的核心，它决定了孩子们的行为准则、人生观和价值观。
中美两国的家庭价值观存在明显的差异。
起首，在中国家庭中，重视孝道是家庭价值观的核心。
传统的中国家庭强调尊老爱幼，传承家族文化。
家长通常以孩子的顺畅成长为中心，在教育中强调要有家的观念，要照顾家庭和尊长。
而在美国家庭中，独立自主是核心价值观。
美国家庭强调个人独立和自主性，尊重个体权利。
学会自我管理和自我规划是美国家庭教育追求的目标。
二、教育方式的差异家庭教育方式是家庭价值观在行动中的体现。
中美两国的教育方式存在明显的差异。
在中国家庭中，父母通常接受严格的管束方式。
他们强调孩子要恪守家长的规定和蔼从家庭的规范。
父母在教育中乐观引导孩子，传承传统价值观念和社会规范。
父母亲力所能及地援助孩子解决问题，赐予他们精神和物质上的支持。
而在美国家庭中，父母更倾向于接受开放的教育方式。
他们重视培育孩子的创设力和自主性，鼓舞孩子表达自己的观点和理念。
美国父母更重视孩子与外界的互动，鼓舞他们探究和发现。
而在解决问题时，美国父母更倾向于接受引导和启发的方式，让孩子自己去沉思和解决。
三、家庭作业的差异家庭作业是同砚与家庭教育的重要环节，中美两国的家庭作业也存在差异。
在中国，家庭作业被看作是与学校教育紧密结合的一部分。
家长通常在孩子回家后打算一定的时间和场地给孩子完成作业。
他们会监督孩子的进修进展，援助他们解决进修中遇到的问题。
在中国，家长普遍认为孩子的进修效果是家庭荣誉感的体现，因此家庭作业被视为家庭教育的重要组成部分。
而在美国，家庭作业的重要性相对较低。
中美家庭教育的比较
中美家庭教育的比较家庭教育是塑造一个人成长的重要环节。
在中国和美国两个不同的文化背景下，家庭教育存在着一些不同的方式和方法。
本文将比较中美家庭教育，探讨两者之间的差异和相似之处。
首先，中美家庭教育在价值观方面存在一些差异。
在中国，家庭教育注重的是孝顺、尊重和传统美德，强调家庭的集体利益高于个人利益。
家长通常会教育孩子要尊重长辈，遵守家规，关心家庭成员，并且传承传统文化价值观。
相比之下，美国家庭教育更注重个人独立和自由。
家长鼓励孩子追求自己的兴趣爱好和个人目标，强调个人自主性和独立思考的重要性。
其次，在教育方式上也存在差异。
中国家庭教育注重纪律和规矩，家长通常会制定明确的学习计划和任务，要求孩子严格遵守，并强调艰苦奋斗和勤奋工作的精神。
与此相反，美国家庭教育更加注重孩子的身心健康和幸福感。
家长鼓励孩子追求平衡发展，重视孩子的情感需求和身心健康，尊重孩子的个人选择，注重培养孩子的自我意识和自主学习能力。
此外，家庭教育中的父母角色也存在差异。
在中国，父母通常扮演着权威和指导者的角色，他们被期望为孩子规划未来，并且制定学习和生活的决策。
相比之下，美国家长更注重与孩子保持平等的关系。
他们更倾向于与孩子进行平等的沟通和交流，尊重孩子的意见和决策，并鼓励孩子发展自己的独立性。
虽然中美家庭教育存在一些差异，但也有一些相似之处。
首先，两个国家的家庭教育都重视教育的重要性，都希望孩子能够获得良好的教育，以便将来走向成功。
其次，家庭都注重传统文化的传承，无论是中国的传统文化还是美国的家族价值观，都在家庭教育中发挥了重要作用。
此外，两国家庭教育都注重培养孩子的品德和价值观，强调孩子的道德责任和社会责任，注重培养孩子的公民意识。
综上所述，中美家庭教育存在着一些差异和相似之处。
差异主要体现在价值观、教育方式和父母角色等方面，而相似之处主要体现在教育的重要性、传统文化的传承和品德培养等方面。
无论是中美家庭教育的差异还是相似之处，都是由于两国文化背景和社会环境的不同所致。
中美家庭教育的差异
中美家庭教育的差异家庭教育是孩子成长过程中一项至关重要的教育形式。
在中美两国，由于不同的文化背景和价值观的差异，家庭教育方式也存在一定的差异。
本文将从儿童自主性、家长的角色定位和学业压力等方面来探讨中美家庭教育的差异。
一、儿童自主性在中国的家庭教育中，父母往往会在孩子的成长过程中施加更多的控制。
家长会制定详细的规则和要求，期望孩子能按照这些规则和要求行事。
父母会为孩子安排一系列的课外活动，如音乐、绘画、舞蹈等，以培养他们的多元才能和素质。
同时，父母会对孩子的学习成绩有较高的期望，常常会监督孩子的学习进度。
而在美国的家庭教育中，家长更加注重培养孩子的自主性和独立思考能力。
他们会给予孩子更多的自由，允许他们做自己感兴趣的事情，并鼓励他们表达自己的想法。
父母通常不会过多地干涉孩子的学习安排，而是尊重孩子的选择，让他们根据自己的兴趣和能力进行学习。
二、家长的角色定位在中国的家庭教育中，父母往往被赋予更高的权威地位。
他们要为孩子的成长和教育负责，扮演着严厉的监督者和引导者的角色。
父母通常会制定一系列的规则和纪律，以确保孩子按照既定的方式成长。
他们会细致地关注孩子的学习进展，包括考试成绩和学习时间等方面。
父母会对孩子的学习情况进行频繁地考察和问询，以便及时发现和解决问题。
而在美国的家庭教育中，父母更多地扮演着孩子的伙伴和支持者的角色。
他们鼓励孩子独立思考，并尊重他们的意见和决策。
父母与孩子保持开放的沟通，了解孩子的需求和困惑，给予他们帮助和指导。
父母通常对孩子的成绩和学习进展持更加宽容和开放的态度，注重培养孩子的创造力和问题解决能力。
三、学业压力在中国的家庭教育中，学业成绩常常被视为孩子未来发展的关键。
父母会投入大量的时间和精力来监督和辅导孩子的学习，以确保他们能够取得好成绩。
在中国的一些城市，孩子们通常要接受较长时间的教育，学习专业课程和考试。
这种高强度的学习环境使得中国的学生面临着巨大的学业压力，有时会导致他们的身心健康问题。
中美家庭教育差异对现代思想政治教育的启示
中美家庭教育差异对现代思想政治教育的启示中美两国家庭教育存在着一些差异，这些差异对现代思想政治教育都会产生一定的影响和启示。
本文将分析中美家庭教育的差异，并探讨这些差异对现代思想政治教育的启示。
一、家庭教育差异1. 教育理念差异中美家庭教育在教育理念上存在着一定的差异。
在中国，传统的家庭教育理念更加注重孩子的听从和顺从，强调孝顺和孝道。
父母对孩子的期望较高，要求他们在学业上取得好成绩，并且要遵守家长的规矩。
而在美国，家庭教育更加注重独立性和自主性，父母更加鼓励孩子展现个性和独立思考能力。
2. 家庭角色定位差异在中国，父母往往扮演着严厉而权威的角色，他们会对孩子的生活和学习进行严格的指导和监督。
而在美国，父母更多扮演着孩子的朋友和指导者的角色，他们更注重与孩子进行平等的沟通和交流。
在中国，父母更注重孩子的学习成绩和个人素质培养，他们会通过考试分数和学业表现来评价孩子的优劣。
而在美国，父母更注重孩子的综合能力和个人兴趣发展，他们会更加注重孩子的全面发展和个性培养。
二、差异对现代思想政治教育的启示1. 引导孩子独立思考在现代思想政治教育中，需要引导孩子独立思考和自主学习。
中美家庭教育的差异启示我们，父母在孩子的成长过程中需要给予他们更多的独立思考的空间，不要过分约束孩子的自由，要尊重他们的个性和独立性，帮助他们培养批判思维和创造力。
2. 关注全面发展3. 尊重个性差异每个孩子都是独一无二的个体，有着不同的个性和特长。
父母在教育孩子的过程中需要尊重孩子的个性差异，不要强加自己的意志，要尊重孩子的选择和决定，帮助他们找到适合自己的成长道路。
4. 增强家庭教育参与度家庭教育是现代思想政治教育的重要环节。
中美家庭教育的差异启示我们，需要加强家庭教育的参与度，父母要关注孩子的学习和成长，积极参与到孩子的教育过程中，成为孩子的良师益友。
5. 培养公民意识和社会责任感现代思想政治教育需要培养学生的公民意识和社会责任感。
中美家庭教育差异的原因分析
中美家庭教育差异的原因分析中美两国在家庭教育方面存在着显著的差异，这主要由两国文化、社会环境和教育体系等多个因素所决定。
以下将从教育价值观、父母角色、教育方式和教育目标等方面进行具体分析。
首先，中美两国的教育价值观存在明显差异。
中国文化注重集体主义和家庭责任感，家庭教育强调孝顺、服从和纪律等价值观。
相比之下，美国文化更加注重个人自由和独立，家庭教育更强调个人的自我发展和价值观多元化。
因此，中国家庭更注重培养孩子的集体观念、责任感和自律能力，而美国家庭则更注重培养孩子的独立思考、创造力和自尊心。
其次，中美父母角色在家庭教育中的不同也是导致差异的重要原因之一、在中国，父母通常扮演着家庭教育的主导者角色，他们以严厉和规范的方式教育孩子，对孩子的学习和行为进行督促和管束。
而在美国，父母更倾向于扮演孩子的朋友和导师的角色，他们更开放、包容和鼓励孩子独立思考和自主决策。
这种父母角色的差异导致了中美两国家庭教育方式的差异，分别在强调纪律和自由之间取得平衡。
第三，中美两国的教育方式存在明显的差异。
中国家庭教育注重功利性和应试教育，追求升学率和分数的提高，父母会投入大量时间和精力来辅导孩子的学习。
而美国家庭教育更强调培养孩子的兴趣和素质，注重培养孩子的创造力、批判性思维和解决问题的能力。
美国父母更鼓励孩子参加兴趣班、社交活动等，给予孩子更多的自由选择和个人发展的机会。
最后，中美两国的家庭教育目标也存在明显差异。
在中国，家庭教育的主要目标是培养孩子的学习成绩和能力，以便进入好的学校和未来的职业成功。
而在美国，家庭教育的主要目标是培养孩子的全面发展和幸福感，强调整体的个人发展和健康的身心状态。
因此，在教育目标的不同下，中美两国的家庭教育会在培养方法和教育质量上存在差异。
总的来说，中美家庭教育差异主要由于不同的文化、社会环境和教育体系等多方面因素所决定。
虽然有差异，但每种教育方式都有其优势和特点，没有绝对的优劣之分。
相应地，我们应该学习和借鉴对方的教育经验，并根据自身的实际情况合理调整和改进家庭教育方式，以更好地培养孩子的全面发展。
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中美家庭教育的异同
期刊门户-中国期刊网2009-6-15来源:《新科教》2009年03-04月供稿文/高扬（抚顺市卫生学校英语教研室，辽宁抚顺， 11300
[导读]家庭教育是指家庭中年长的成员，如父母，祖父母等，对孩子的熏染、影响和教导，是各教育环节中最重要的一环。
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摘要：家庭教育的重要作用是不容忽视的。
中美两国由于受传统文化的影响，在家庭教育上存在着明显的差异，但各有千秋。
因此认识并借鉴先进的教育方法、促进孩子身心健康成长、提高未来人口素质具有长远的意义。
关键词：家庭教育；中美；传统；素质教育
家庭教育是指家庭中年长的成员，如父母，祖父母等，对孩子的熏染、影响和教导，是各教育环节中最重要的一环。
今天，国际竞争日益激烈，而这种竞争归根到底是人的素质的竞争，是人才培养的竞争。
邓小平曾说过：“国家现代化的基础在人才，人才的基础在教育，教育的基础在家庭。
”由此可见，家庭教育对于一个人乃至一个国家民族拥有着巨大的意义。
随着教育事业的发展，美国家庭教育思想也逐渐传入我国，我们可以明显地感受到中美两国在家庭教育上的异同。
一、中美家庭教育的共同之处
1、重视道德品质的教育。
自古以来，我国就流传着“孟母三迁”、“岳母刺骨”、“孔融让梨”的故事，这些故事告诉我们，家长从小就很重视孩子的思想道德教育，教育和培养孩子怎样做人。
在美国家庭道德教育中，宗教发挥着不可低估的作用。
在做任何事时，要从心中的上帝的标准去评判，就餐前要感谢上帝，周末家庭的全体成员要去教堂做弥撒，以永远保持心灵的净土，这些也都体现了美国家庭对道德教育的重视。
2、父母在家庭教育中的职责不同。
这是由性别特点所决定的。
在原始社会，男性就负责外出狩猎，抵御外来侵袭，而女性则负责承担哺育喂养、料理家中事务的责任。
直至今天，在中美两国，母亲仍旧在家庭中扮演着主要抚养者的角色，她们负责孩子的饮食起居及情感教育。
而父亲是孩子知性教育的主要承担者，并为家庭生活提供物质保障，同时在孩子眼中也较威严。
3、注重培养孩子的求知欲和阅读习惯。
在中国的古代，父母从孩子很小时就引导他们阅读四书五经等书。
到了现代，很多父母会为孩子选择《十万个为什么》、《少儿百科全书》等书籍来阅读，激发他们的求知欲望。
在美国，幼儿一定要听一段故事才能入睡。
此外，中美的准父母们还会在孩子出生之前给胎儿朗读小故事作为胎教的一部分。
这都体现了家长对于孩子阅读习惯培养的重视。
4、重视自身的示范作用。
父母是孩子的第一位老师，也是孩子的榜样和模仿对象。
日常生活中的一言一行要比上万句命令性的灌输有效得多。
二、中美家庭教育的不同之处
1、目的不同。
家庭教育目的就是通过家庭教育把受教育者培养成什么样的人，它是家庭教育的核心。
中美家庭教育目的的区别在于“成才”与“成人”，或者说“望子成龙”和“望子成人”是中美家庭教育目的的本质区别。
中国家庭教育的目的着眼于孩子读书有个好成绩，考入好的高等学府，将来
有个稳定的好职业，在顺境中度过一生。
为了这个目标，中国父母会倾其所有满足孩子，几乎不让孩子参加任何家务劳动或者是社会实践，而对孩子唯一的要求就是用功读书，甚至在孩子很小时便带他们参加各种辅导班。
结果父母忽视了孩子内心的兴趣爱好，扼杀了他们的天分和创造力，同时也导致了孩子的自理能力、社会适应能力萎缩，反而无法适应社会激烈的竞争。
美国的家庭教育目的有很大不同。
父母的培养在于使孩子具有独立生存和适应环境的能力，鼓励孩子参加各种劳动和社会实践，遇到问题有自主选择的权力。
在这样的活动中挖掘他们的潜能磨练意志，更重要的是让孩子从小形成劳动意识，掌握生存技能。
有很多孩子从小就在家或外出做些力所能及的有偿服务，如做清洁、帮人看小孩、送报纸，到了高中或大学后勤工俭学，换取生活费，自己支付日常开销。
2、内容不同。
中国的家庭教育也遵循着“培养德、智、体、美、劳全面发展的人才”这一原则，但随着孩子年龄的增长，尤其入学之后，智育会上升为首位，出现了一种不平衡的倾向。
这主要是受我们国家的教育现状影响的。
为了达到前面提到的家庭教育的目的，父母们督促孩子学习，检查作业，买各种习题集，实施题海战术，应付无休止的考试……然而培养的这种能力仅仅能应试，和实际能力水平并无太大关系；在德育上，我国自古以来就是重视思想道德教育的民族，到了现代，尽管道德教育仍是家庭教育的重点，却由于教育重心的偏离以及部分家庭自身的原因，德育不再被列在家庭教育的首位；在体育上，孩子们每天用于体育活动的时间不足一小时，在学校的时间几乎都被占用上课，回家以后还要做练习巩固白天所学内容，家庭体育教育仅能保证为孩子提供成长需要的营养，确保人身安全，预防和治疗疾病，体能锻炼和户外运动少之又少；在美育方面，许多家长无视孩子自身的兴趣爱好，盲目“培养”艺术才能，比如绘画、歌舞、小提琴、钢琴等等，耗费了时间金钱，增加了孩子的负担，却未必达到了美育的目的；劳动方面，家长一律大包大揽，什么都不让孩子干。
相比之下，美国的家庭教育内容更显丰富、轻松，更体现了“素质教育”的精神。
在体育上，从幼儿时期便重视户外活动和体育锻炼。
几乎每个家庭在院子里都有秋千或者是篮板，孩子们有轮滑鞋、滑板、自行车，周末和全家人一起到野外远足、爬山、到海边游泳等等；在智育上，父母不一定非要让孩子学会什么知识，而是着力培养他们学习的兴趣，激发他们学习的愿望，扩大文化视野；美育方面，父母和孩子一同欣赏音乐、美术，共同参加一些艺术创作活动；劳动方面，教育孩子自己的事情自己做。
此外，父母鼓励孩子多结识伙伴，遇事学会与同伴合作、互助。
3、教育方式不同。
①生活方面。
由于中国的孩子多属独生子女，许多家长代替孩子完成一切日常生活起居的安排，使孩子成为依赖的个人，独立性极差，孩子在风浪面前变得束手无策，一旦失去帮助就会怨天尤人。
美国的家长则从锻炼孩子独立生活能力的角度出发，给他们创造自我锻炼的机会和条件。
父母除了照管孩子的安全，其他生活上的事都让孩子自主选择，比如个人卫生，衣物的清洗存放，房间的整理甚至是布置。
②社交方面。
中国的家长尤其是独生子女的家长，担心孩子受到伤害或者在社会上学坏，于是限制孩子与外界的接触。
他们告诫孩子不要与陌生人说话，时刻提高警惕。
而美国的父母则鼓励孩子与小伙伴们多接触和沟通。
孩子们到同学伙伴家里做客或住在同学家是经常的事。
父母尽量让小孩子多玩，提倡利用幼童的探索天性，通过让其接触周围的环境，认识真实世界，建立认知基础。
③学习方面。
中国的父母对孩子的学习要求很高，他们把学习成绩和考入高等学府看作是孩子唯一的出路及成才与否的标准。
为了使孩子学习好、能成龙成凤，除了学习什么都不让孩子干。
每天完成作业后，孩子又要继续做大量的练习题来巩固，弄得孩子疲惫不堪。
中国家长问孩子最多的话是“学习成绩好不好？”殊不知孩子承受了巨大的压力，孩子们的好奇心在流失，自信心在减退，创造力没有得到培养。
相反，美国的家长大都对孩子的学习不施加太多压力，因为美国家庭教育的着眼点在于培养孩子具有适应各种环境和独立生存能力的人，所以父母注重的是孩子从小的自身锻炼，包括劳动、意志、忍耐力和吃苦精神。
对孩子的教育基本上采取鼓励和表扬的态度，使孩子们成长的过程中充满自信心和独立性。
④经济方面。
在中国，挣钱和理财是父母的事，孩子的零用钱来自父母。
即使成家立业后依然可以，父母们无偿向子女提供钱财。
不少家长对孩子的要求无条件满足。
美国家庭经济条件多数优于中国国民的家庭，但是他们对孩子的零用钱都有严格的要求和规定。
父母一般会定期发给孩子固定的钱，让他们自己理财自己支配，来养成良好的习惯。
绝大多数孩子都外出打工，靠自己的劳动获取收入。
他们把伸手向父母要钱看得很不光彩。
4、教育结果不同。
由于教育观念、教育方法的不同，其结果也表现出明显不同。
中国的孩子学业上的基础打得很稳固，知识把握得扎实，但做事缺少创新精神，且独立生活能力差，依赖性强，被动，胆怯。
由于长期成长在父母的羽翼之下，不懂与人交往的技巧，怕苦怕累，对家人、社会缺乏责任感。
美国父母多尊重孩子的想法、个性，鼓励引导孩子大胆设想，因此美国孩子更敢于怀疑和想象，有很强的创新精神。
此外，他们从小便参与“当家理财”，靠打工补助自身消费，所以从小锻炼了极强的自理能力，并且能吃苦，有克服困难的毅力，与他人协作的能力很强。
但是过分强调自由，也导致了青少年放纵、迷失，他们中存在着暴力、色情、吸毒、赌博等问题。
综上所述，中美的家庭教育各有千秋，他们受历史的影响，扎根于传统文化的土壤中。
我们不能简单的说哪一个好，哪一个不好，要因人而异。
一方面，我们要继承和发扬我国家庭教育的优良传统，另一方面，汲取美国家庭教育的精华，促进有中国特色的家庭教育的改革。