12 罗马速写
三年级语文上册第四单元12罗马速写教案鄂教版word版本
《罗马速写》教课设计教课目的：1、联系生活生活或联合上下文字等方法理解要点词句的意思。
2、有感情地朗诵课文，认识课文内容，知道课文是从哪几个方面来介绍罗马的，感觉罗马城丰富的文化内涵，激发学生认识世界优异文化的热忱。
教课重难点：要点：有感情地朗诵课文，认识课文内容，知道课文是从哪几个方面来介绍罗马的。
难点：感觉罗马丰富的文化内涵。
教课准备：课件、有关斗兽场的资料教课过程：一、讲话导入1、师：拥有2500 年历史的“永久之城”罗马，自古以来向来是历代王朝的国都，是一座绽开傲人光辉的城市。
经过学习了课文的第一自然段，我们知道了罗马这座城市很特别，齐读课文第一自然段，读出它的“特别”来。
2、齐读课文第一自然段。
二、自主学习，合作研究。
（学习课文2—— 5 自然段）师 : 今日我们接着学习第12 课（生齐读课题），请同学们把书轻轻翻到57 页，自由读课文 2—— 5 自然段，边读边想，罗马这座城市给你印象最深的是什么？并把有关的句子画出来。
1、自由读课文2—— 5 自然段。
2、同桌相互沟通：印象最深的地方，勾勒的句子及简单谈谈原因。
3、全班沟通，依据学情逐渐学习。
（一）旧址多1、学生找句子，谈谈原因2、你能从哪些词中读出旧址的多？要点找到：一砖一石、一街一巷、俯拾皆是板书：俯拾皆是3、（课件演示旧址）师范读。
指导朗诵并评论。
4、师：在这些俯拾皆是的古老建筑中，最出名的莫过于斗兽场了。
就让我们走进古老旧址中最具代表的斗兽场去看看吧。
A、默读课文，斗兽场给你留下了什么印象？出示句子：古罗马的斗兽场，是旧址中的老祖宗。
联合上下文理解“老祖宗”：古城的大多半建筑有200 多年的历史，而斗兽场却有两三千年的历史，难怪作者说古罗马的斗兽场，是旧址中的——生接：老祖宗。
指名读，评论，齐读（我真的感觉了斗兽场的古老；斗兽场真是历史悠长啊）出示句子：这座雄伟的圆形建筑，已有两三千年的历史，此刻大多半已坍塌，只留下一个完好无缺的外壳，但看上去仍令人惊讶。
三年级语文上册 第四单元 12罗马速写教案2 鄂教版
罗马速写教学设计教学要求：1、学会要求掌握的生字，了解它们的意义和用法。
认识“墟、佣、塌、廊”4个字。
2、学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法，并学会运用。
3、学习副词“凡是”“恐怕”的用法，能仿照课文中的例句造句，并注意在具体的语言环境中正确运用。
4、理解课文内容，掌握文章结构，学习文章叙述的顺序，积累好词佳句。
5、背诵全文。
教学重点：理解课文内容，了解罗马城的特点。
有感情地朗读课文。
教学难点：感受罗马城丰富的文化内涵。
教学准备：图片。
教学过程：一、复习旧知：二、创设情境，谈话导入1、同学们，你们喜欢旅游吗？想去什么地方？（学生畅所欲言）今天，老师要带你们走出国门，到欧洲一座著名的城市去游览。
（板书课题，齐读课题）简介：罗马是意大利的首都。
它位于意大利中部，是世界著名的历史文化名城。
（图示）“速写”是一种文体，用简洁的文字扼要描写人或事物的情况，及时地向读者报道。
2、罗马的名胜古迹有很多，具体有哪些呢？。
今天，让我们通过《罗马速写》这篇文章走进这个城市，体会它的与众不同之处。
三、分析课文1、自由读课文感知文意（读中体验，想象感悟）。
问：罗马城给你印象最深的是什么？2、先来看看罗马的遗址。
（1）指名读2自然段，说说从哪些词句中体会到罗马的遗址多？为什么多？（相机理解“比比皆是”）（2）是啊，罗马古城的一砖一石，一街一巷，都像百岁以上的老人。
每个人都有自己的故事，每个人都在讲述着历史，来到古城就像回到遥远的过去。
（图示罗马城遗址风光）（3）这段用列数字，作比喻的方法形象说明罗马遗址多的特点。
请同学们分别指出来。
（4）女士读3自然段，结合看图思考：为什么说斗兽场是遗址中的老祖宗？在文中画出相应句子，（图示）并补充有关斗兽场的资料，帮助学生体会其雄伟、壮观、古老。
教师解说：古罗马斗兽场距今已有二三千年，高57米，周长527米，能容纳10万观众。
它层层拱廊相连，光影富于变化，宽阔高大，浑然雄伟。
斗兽场是当时的奴隶主和贵族观看奴隶斗兽、竞技，欣赏戏剧、歌剧表演的场所。
三年级语文上册第四单元罗马速写PPT课件3鄂教版
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
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罗马简介
罗马，意大利首都，世界著名的 历史、文化名城。拥有2,500年历 史的「永恒之城」罗马，自古以来 一直是历代王朝的国都。所谓的 「条条大路通罗马」，如果你不曾 到罗马，你似乎无法了解欧洲全盛 时期的壮观。
2
认一认 我会认
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全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
6
认一认 三、我会读
一砖一石 一街一巷 比比皆是 完整无缺
令人惊叹 街头巷尾
大大小小 星罗棋布 千姿百态 别具一格
7
我会说
课文主要写罗马这座城市（遗址） 多，（雕塑 ）多，（喷泉）多，是一 座（有内涵）的城市。
8
罗马分新城和古城。古城的建 筑大多有220000年年以以上上的历史。一砖 一石，一街一巷，都是百岁以上 的 “老人” 。古老的建筑，坍塌 的废墟，惨毁的廊柱，比比皆是。
三年级语文上册第四单元罗马速写PPT课件2鄂教版
3000多处大大小小的喷 泉，星罗棋布地散落在 一些广场和街巷里。
他们千姿百态，极具
观赏性，使罗马城别 具一格。
我发现:
第一自然段: 罗马这座城市很特别，遗址多，雕塑多，
喷泉也多。
第六自然： 遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城，
而且丰富了这座城市的内涵。
遗址、雕塑、喷泉， 不仅装点了罗马城，而 且丰富了这座城市的内 涵。
● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有
益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列
宁
● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
建筑 雕塑 坍塌 残毁 惊叹 廊柱 点缀 游览 宏伟 装饰 喷泉 恐怕
媲美 内涵 外壳
三、认我一会认读
一砖一石 一街一巷 比比皆是 完整无缺
令人惊叹 街头巷尾
大大小小 星罗棋布 千姿百态 别具一格
罗马这座城市很特 别，遗址多，雕塑多， 喷泉也多。
总起：罗马特别之处。 分述：遗址、雕塑、喷泉。 总结：特别之处丰富了罗马的内涵。
凡是到罗马游览的人，
如果不去斗兽场看看， 就好像到了北京没游 长城，到了西安没看 兵马俑一样。
这座宏伟的圆形建筑， 已有两三千年的历史， 现在大部分已坍塌，只 留下一个完整无缺的外 壳，但看上去仍令人惊 叹。
三年级语文上册 第四单元 12《罗马速写》教案 鄂教版
12罗马速写【学习目标】学会19个生字，认识10个字。
能用查字典、联系上下文等方法理解词句的意思。
积累文中的好词佳句。
有感情地朗读课文，了解课文内容，知道课文是从哪几个方面来介绍罗马城丰富的文化内涵，激发学生了解世界优秀文化的热情。
【教学重难点】通过抓重点词句及朗读了解罗马城的特点和文章表达上的特点感受罗马城丰富的文化内涵。
【课时安排：】2课时【教学过程】第一课时一、激发兴趣，导入课题。
1、播放罗马的风光片。
教师简介：意大利首都罗马是有着辉煌历史的欧洲文明古城，由于它建在7座山丘之上并有悠久的历史，故被称为“七丘城”和“永恒之城”。
2、学生谈观看风光片的感受，说说自己了解的罗马。
3、板书课题：罗马速写4、解题，理解“速写”。
教师：作者会写罗马的什么呢？我们一起来看课文。
二、自主学习，整体入手，初读感知1、根据自学提示，初读课文。
2、小组内交流自学情况。
3、教师检查自学情况。
4、交流发言：课文写了罗马的什么？课文中有直接概括的句子吗？5、读课文的第一自然段和最后一自然段。
课文开头写罗马的三个特别之处是“遗址多、雕塑多、喷泉多”，结尾总结，首尾呼应，中间的部分进行分述，可以看出，这是我们比较熟悉的“总-分-总”式的写法。
那么罗马闻名世界的遗址、雕塑、喷泉究竟有什么独特之处。
课文又是怎样围绕这三个特点展开具体叙述的呢？这是我们学习的重点。
6、质疑问难：教师引导归纳出有价值的重要问题。
7、教师小结：下节课，我们就带着这些问题去深入精读课文。
三、自主识字，指导书写1、读生字，选择喜欢的方式自由识记字形。
2、出示字让学生读和组词第二课时一、精读课文，理解感悟1、默读课文写遗址、雕塑、喷泉的段落，找出给你印象感受最深的语句标出来，边读边体会。
2、小组内相互交流。
3、发言交流，学生结合文中重点句子谈自己的理解和体会，教师相机引导学生运用各种方法理解感悟词句，并通过朗读表达出自己的感受。
第一部分：遗址罗马的遗址给你什么印象？概括自己读文的感受。
三年级语文上册第四单元12罗马速写课件鄂教版(1)
随堂练习
照样子，写一写。 例：（ 艳丽 ）的蔷薇 密
（美丽 ）的世界
线
（皎洁 ）的月光
光
（ 发现 ）秘
（勘测 ）路 （欣赏 ）风
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
12罗马速写
1.这座宏伟的圆形建筑,已有两三千年的
历史,现在大部分已坍塌,只留下一个完整 无缺的外壳,但看上去仍令人惊叹. 2. 无论街头巷尾,还是屋顶门廊,看不到 雕塑才是不正常的.罗马城的雕塑,超过了 罗马城的人口.
喷泉是罗马城的点缀.世界上恐怕 没有哪个城市能与其媲美.3000多处大 大小小的喷泉,星罗棋布地散落在一些 广场和街巷里.它们千姿百态,极具观 赏性,使罗马城别具一格罗马速写
• 遗址 一街一巷 比比皆是 坍塌 • 坍塌的废墟 • 斗兽场 残毁的廊柱 兵马俑 • 宏伟 点缀 媲美 内涵 • • 罗马 废墟 祖宗 外壳 恐怕 具有 星罗棋布 千姿百态
仍然
12罗马速写
比比皆是 完整无缺 街头巷尾 点缀
星罗棋布 千姿百态 别具一格
罗马分新城和老城。古老的建筑大多有 200年以上的历史，一砖一石，一街一巷，都 是百岁以上的"老人" .古老的建筑,坍塌的建 筑,残毁的廊柱,比比皆是.
遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗 马城，而且丰富了这座城市的内涵。
生字
罗 宗
速 壳
废 仍
兽 恐
祖 具
12 罗马速写
遗址、雕塑、喷泉， 不仅装点了罗马城，而 且也丰富了这座城市的 内涵。
jiē
chǎng hóng pì
场 宏 媲
遗 恐 场 兽
巷 具 媲 祖
皆 废 罗 宗
宏 仍 速 壳
认一认
遗址
建筑 宏伟 媲美
雕塑
廊柱 装饰 内涵
废墟 坍塌 点缀 外壳
残毁 游览 恐怕
认一认
一砖一石 比比皆是 令人惊叹
一街一巷 完整无缺
街头巷尾 星罗棋布
别具一格
大大小小
千姿百态
罗马这座城市很特 别，遗址多，雕塑多， 喷泉也多。
罗马还是一座用 雕塑装饰起来的城市。
无论街头巷尾，还是 屋顶门廊，看不到雕塑 才是不正常的。罗马城 的雕塑，超过了罗马城 的人口。
喷泉是罗马城Leabharlann 点 缀。世界上恐怕没有哪个城 市能与其媲美。
3000多处大大小小的 喷泉，星罗棋布地散落 在一些广场和街巷里。
他们千姿百态，极具观 赏性，使罗马城别具一 格。
12 罗马速写
luó
罗 罗列 张罗 罗网
速 速度
sù
快速 时速
fèi
废 废除 废话 废品
shòu
兽
怪兽 野兽
兽性
zǔ
祖 祖国 祖先 祖父
zōng
宗
祖宗 宗旨
宗教
ké
壳
蛋壳 贝壳 花生壳
réng
仍 仍旧 仍然
kǒng
恐
恐怕 惊恐
恐怖
具 工具 玩具 用具
jù
yí xiàng
遗 巷 皆
罗马分新城和古城。 古城的建筑大多有200 年以上的历史。一砖一 石，一街一巷，都是百 岁以上的 “老人” 。
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状元成才路 状元成才路
读课文，然后找出本文的中心句。 遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城，
而且丰富了这座城市的内涵。
作者从哪几方面来描写罗马城的？
遗 址
雕 像
喷 泉
认真朗读课文的第1自然段和第6自然 段，说说两段的关系。
首
罗马这座城市很特别，遗址多，雕
状元成才路 状元成才路
尾 塑多，喷泉也多。状元成才路
比比皆是
随处可见
状元成才路
千姿百态
丰装 富点 了了 内城 涵市
特莱维喷泉：它最著名的名字还是“许愿
泉”。据说背对着喷泉、从肩上投出一枚硬 币，如果能投进水中，就能梦想成真。游人
状元成才路
排着队来到泉边，背对着泉池，把硬币抛进
状元成才路
水里，许下愿望。
状元成才路 状元成才路
课后作业
1.抄写今天的生字词。把本课的四字成语摘 抄在积累本上，并加以运用。 2.搜集有关罗马的资料，感受这个城市的魅 力和内涵。
状元成才路 状元成才路
罗马的雕塑
仔细朗读第4自然段，回答问题。
罗马还是一座用雕塑装饰起来的城市。
无论街头巷尾，还是屋顶门廊，看不到雕塑
才是不正常的。罗马城状元成的才路 雕塑，超过了罗马
状元成才路 状元成才路
城的人口。
状元成才路
思考：这句话在文中的作用？ 过渡句
无论街头巷尾，还是屋顶门廊，看不到 雕塑才是不正常的。罗马城的雕塑，超过了 罗马城的人口。
古罗马斗兽场：是古罗马帝
国专供奴隶主和贵族观看斗兽 或奴隶角斗的地方。建于公元 72-82年间，是古罗马文明的 象征。遗址位于意大利首都罗 马市中心。它的平面呈椭圆形， 长直径188米，短直径156米， 能容纳约5万观众，是世界八 大名胜古迹之一。
12 罗马速写
鄂教版·三年级语文上册
yí
luó
sù
fèi xū cán
遗址 罗马 速写 废墟 残毁
jiē
shòu
zǔ zōnɡ hónɡ
比比皆是 斗兽场 祖宗 宏伟
rénɡ zhuānɡ shì kǒnɡ状元成才路
状元成才路 状元成才路
仍然
装饰 状元成才路
恐怕
xìnɡ
qí
观赏性 星罗棋布
yǔ
与其
jù
别具一格
罗速 祖宏 仍 与棋具性
【废墟】城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉 地方。 【比比皆是】到处都是。形容非常多。 【别具一格】另有一种独特状元成才路的风格。 【内涵】内在的涵状元养成才路 。 【星罗棋布】形容众多而又分散罗列着的样子。
随 处
拿人口和雕塑的数量作比
可 较，烘托了雕塑之多，之普遍。
见
罗马的喷泉
仔细朗读第5自然段，回答问题。 喷泉是罗马城的点缀。世界上恐怕没有哪
个城市能与其媲美。3000多处大大小小的喷泉， 状元成才路
星罗棋布地散落在一些广场和街巷里。 状元成才路
哪几个词语突出了喷泉的数量多？
状元成才路 状元成才路
千 姿 百 态
说一说为什么 把古城的建筑比作 百岁老人？
从哪些词语可以看出罗马城的遗址多？
罗马分新城和古城。古城的建筑大多有200 年以上的历史，一砖一石 ，一街一巷，都是百 岁以上的“老人”。古老的建筑，坍塌的废墟， 残毁的廊柱，比比皆是。
详细地介绍遗址中的 老祖宗——斗兽场。
古罗马的斗兽场，是遗址中的老祖 宗……这座宏伟的圆形建筑，已有两三 千年的历史，现在大状元成才部路 分已坍塌，只留 下一个完整无状元成缺才路 的外壳，但看上去仍令 人惊叹。
它们千姿百态，极具观赏性，使罗马城别具一格。
讨论：罗马城给你印象最深的是什么？
罗马城的建筑大多有200年以上的历史， 一砖一石，一街一巷，都有百年以上的历史。 斗兽场是遗址中的老祖宗。罗马城里的雕塑 比人口还多，喷泉千姿百态、星罗棋布，使 罗马城别具一格。
状元成才路 状元成才路
罗马速写
遗址 雕塑 喷 泉 状元成才路
呼
状元成才路
应
遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗
马城，而且丰富了这座城市的内涵。
罗马的遗址
仔细朗读2-3自然段，回答问题。 罗马分新城和古城。古城的建筑大多有
200年以上的历史，一砖一石，一街一巷，都来自状元成才路 状元成才路
是百岁以上的“老人”。状元成才路
把建筑比作“状元百成才路 岁老人” 形象地说明了罗马城的古老， 富有人文气息。