罗马速写(胡)
鄂教版小学三年级上册语文课件：《罗马速写》
鄂教版小学三年级上册语文课件：《罗马速写》（看课件）用一个词来形容你刚才欣赏到的图片。
生——千姿百态师：这里的每个喷泉都有名字，都是根据一定的神话传说来设计的，使得这些喷泉更具有——观赏性。
小结：正因为喷泉的多，千姿百态，才使得罗马城别具一格。
难怪作者说恐怕没有哪个城市与其媲美。
媲美可以换个词吗？（比美）我多希望你们能用朗读，读出有了喷泉的点缀使罗马城更美了。
齐读最后一段。
三、总结提升1、罗马的遗址比比皆是，而斗兽场尤为令人惊叹；而罗马还是一座用雕塑装饰起来的城市呢，喷泉不仅多而且千姿百态，使得罗马城别具一格。
正因为有了遗址、雕塑、喷泉的装点，才使得罗马城焕发出更傲人的光芒。
齐读课文第6自然段。
2、罗马是一座历经沧桑的古城，作者选取了罗马代表性景点：遗址中的斗兽场、雕塑、喷泉，为我们展现了罗马悠久的历史及古罗马人的智慧。
这样的写法就是速写。
再读课题。
3、作业：请同学们回家后把罗马城给你印象最深的讲给父母听听。
【篇二】教学目标：1、学会12个字，认识9个字。
2、能用查字典，联系生活或结合上下文字等方法理解词句的意思。
积累文中的好词佳句。
3、有感情地朗读课文，了解课文内容，知道课文是从哪几个方面来介绍罗马的，感受罗马城丰富的文化内涵，激发学生了解世界优秀文化的热情。
重点难点：了解课文内容，知道课文是从哪几个方面来介绍罗马的感受罗马城丰富的文化内涵，激发学生了解世界优秀文化的热情。
课时安排：两课时教学过程：第一课时一、创设情境、激趣导入1、（播放罗马的风光短片）同学们看到了什么？有什么感受？2、今天我们就同作者一起去参观罗马城。
3、板书读题。
4、你想想作者会写些罗马的什么呢？5、请大家快速地看一遍课文，谁能最快发现？6、文流：作者写了罗马的遗址、雕塑和喷泉。
二、读通课文、自学生字1、认真地朗读课文，读准字音，读通课文，遇到生字词多遍。
2、学生自由朗读课文。
3、小组学习字，互读互查。
4、师反馈检查。
三、学习第一自然段1、教师读第一自然段。
鄂教版三年级上册语文《罗马速写》
一砖一石 比比皆是 令人惊叹 大大小小 千姿百态
一街一巷 完整无缺 街头巷尾 星罗棋布 别具一格
罗马城给你 留下哪些深刻印 象？
古城的建筑大多有200年以 上的历史，一砖一石，一街一 巷，都是百岁以上的“老人”。
古老的建筑，坍塌的废 墟，残毁的廊柱，比 比皆是。
古老的建筑
坍塌的废墟
残毁的廊柱
古罗马的斗兽场，是遗址 中的老祖宗。
斗兽场占地面积约2万平 方米，最大直径为188米， 小直径为156米，圆周长 527米，围墙高57米，大概 有19层楼高。这座庞大的 建筑能容纳近10万观众。
这座宏伟的圆形建筑， 已有两三千年的历史， 现在大部分已坍塌，只 留下一个完整无缺的外 壳，但看上去仍令人惊 叹。
的（ ）还有的（ ）……
遗址、雕塑、喷泉是罗马城的
象征，更是罗马城历史的积淀! 看到这些我们仿佛看到了罗马 城历史的厚重与悠久，看到罗 马人民的智慧和勤劳，看到罗 马艺术的神奇与美妙！
遗址、雕塑、喷 泉，不仅装点了罗马 城，而且丰富了这座 城市的内涵。
《A、B类检测单》 A、一、看看谁是谁的朋友，相信你会连哦！ 北京 兵马俑 古老的 廊柱 西安 斗兽场 坍塌的 建筑 罗马 长城 残毁的 废墟 二、补充词语并解释补充的字的意思。 星（ ）棋布 比比（ ）是 街头巷（ ） 完整无（ ） 千姿百（ ） 别（ ）一格 B、罗马城给你印象最深的是什么？写一写。
罗马还是一座用 雕塑装饰起来的城市。
无论街头巷尾，还是屋 顶门廊，看不到雕塑才 是不正常的。罗马城的 雕塑，超过了罗马城的 人口。
喷泉是罗马城的点 缀。 世界上恐怕没有哪个城 市能与其媲美。
他们千姿百态，极具 观赏性，使罗马城别具 一格。
三年级语文上册 第四单元 12《罗马速写》教学设计 鄂教版
《罗马速写》教学设计教材分析:《罗马速写》是鄂教版三年级上册第四单元的最后一篇课文，这篇课文通过对遗址、雕塑、喷泉的描写，表现出罗马特有的异域风貌和丰富的文化内涵。
文章首尾呼应，中间部分分别加以介绍，结构清晰，词句丰富，给学生留有一定的想象，探索空间。
教学目标：【知识与能力目标】1.会写“罗速”等9个字，认识“遗废”等10个字。
2.能用查字典，联系生活或结合上下文字等方法理解词句的意思。
积累文中的好词佳句。
【过程与方法目标】1.抓住重点词句品析，理解课文内容2.学习边观察边想象的观察方法3教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。
【情感态度价值观目标】有感情地朗读课文，了解课文内容，知道课文从你几个方面来介绍罗马城丰富的文化内涵，激发了解世界优秀文化的热情。
教学重难点：【教学重点】有感情地朗读课文，了解课文内容，知道课文是从哪几个方面来介绍罗马的。
【教学难点】感受罗马丰富的文化内涵。
课前准备：1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。
教学过程：一、创设情景，激情导入：1、播放罗马的风光片。
教师简介：意大利首都罗马是有着辉煌历史的欧洲文明古城，由于它建在7座山丘之上并有悠久的历史，故被称为“七丘城”和“水恒之城”。
2、学生谈观看风光片的感受，说说自己了解的罗马。
3、今天我们就同作者一起去参观罗马城。
板书课题：罗马速写4、解题，理解“速写”。
教师：作者会写罗马的什么呢？我们一起来看课文。
文流：作者写了罗马的遗址、雕塑和喷泉。
【设计意图】“题目是文章的眼睛”。
教学伊始，引导学生与课题进行对话，让学生透过“眼睛”窥见内容，激发学生的阅读期待。
二、初读课文，整体感知：（一）自主识字，指导书写1.读生字，选择喜欢的方式自由识记字形。
2.出示字让学生读并指导书写罗速祖宏仍与棋具性（会写字）遗废墟残皆兽宗装饰恐（会认字）注意读准字音注意：“速祖宗残”是平舌音，“兽仍装饰”是翘舌音；“性仍恐”是后鼻音。
三年级上册语文教案罗马速写2 鄂教版
三年级上册语文教案罗马速写2 鄂教版简介：罗马是意大利的首都。
它位于意大利中部，是世界著名的历史文化名城。
（图示）“速写”是一种文体，用简洁的文字扼要描写人或事物的情况，及时地向读者报道。
2、罗马的名胜古迹有很多，具体有哪些呢？。
今天，让我们通过《罗马速写》这篇文章走进这个城市，体会它的与众不同之处。
三、分析课文1、自由读课文感知文意（读中体验，想象感悟）。
问：罗马城给你印象最深的是什么？2、先来看看罗马的遗址。
（1）指名读2自然段，说说从哪些词句中体会到罗马的遗址多？为什么多？（相机理解“比比皆是”）（2）是啊，罗马古城的一砖一石，一街一巷，都像百岁以上的老人。
每个人都有自己的故事，每个人都在讲述着历史，来到古城就像回到遥远的过去。
（图示罗马城遗址风光）（3）这段用列数字，作比喻的方法形象说明罗马遗址多的特点。
请同学们分别指出来。
（4）女士读3自然段，结合看图思考：为什么说斗兽场是遗址中的老祖宗？在文中画出相应句子，（图示）并补充有关斗兽场的资料，帮助学生体会其雄伟、壮观、古老。
教师解说：古罗马斗兽场距今已有二三千年，高57米，周长527米，能容纳10万观众。
它层层拱廊相连，光影富于变化，宽阔高大，浑然雄伟。
斗兽场是当时的奴隶主和贵族观看奴隶斗兽、竞技，欣赏戏剧、歌剧表演的场所。
地下还有80个关押奴隶和野兽的地窑。
当时没有起重机，是4万多人花了10年时间才建成的。
今天，当我们站在这里，环顾四周，仿佛还能看到什么？听到什么？（学生自由交流）３、小结：咱们在游览罗马遗址的同时，还了解了一些罗马的历史，难怪人们又说罗马是一座巨大的露天历史博物馆。
4、下面，让我们再去欣赏罗马的雕塑。
（1）读4自然段。
（小组读）问：文中怎样描写罗马城的“雕塑多”，画出相应的句子。
到底多到了什么程度？（说出印象深刻的语句）（3）看图片欣赏罗马的雕塑。
教师讲解有关故事，传说。
5、（指名读）5自然段。
（1）这一段说明罗马城的第三个特点是？（喷泉多）喷泉有多少处？（3000多处）散落在什么地方？（一些广场和街巷里）它是怎样散落的，用一个词语来形容。
三年级上册说课稿罗马速写鄂教版
三年级上册说课稿罗马速写鄂教版走进奇异罗马感受异域文化——《罗马速写》说课一、教材分析《罗马速写》是鄂教版三年级上册第四单元的最后一篇课文，本单元围绕“文化”那个话题，从不同侧面展现人类文化的悠久辉煌，要重点引导学生通过朗读和默读，联系上下文明白得词句，体会课文中关键句子在表情达意方面的作用，积存文中优美词句，调动学生情感体验。
用丰富多采的人类文化去陶冶学生的情操，开阔学生的视野。
拥有2500年历史的罗马是意大利的首都,是一座有着辉煌历史的欧洲文明古城。
《罗马速写》这篇课文通过对遗址、雕塑、喷泉的描写，表现出罗马特有的异域风貌和丰富的文化内涵。
文章首尾呼应，中间部分分别加以介绍，结构清晰，词句丰富，给学生留有一定的想象，探究空间。
针对单元要求、课文特点和学生实际，我把本课的教学要求确定为：1、学会10个生字，认识9个字；2、能用查字典，联系生活或结合上下文方法明白得词句意思，积存文中好词佳句；3、有感情朗读课文，了解课文内容，明白课文是从哪几方面来介绍罗马的。
感受罗马丰富的文化内涵，激发学生了解世界优秀文化的热情。
教学生初步了解罗马城的特点文章表达的特点是重点。
难点是感受罗马城丰富的文化内涵。
二、学情分析三年级的学生初步养成了预习适应，能借助拼音读课文，自学生字新词并初步明白得。
文中展现的异域风情是学生没有见过的，他们感受新奇，有一定的阅读爱好，能通过朗读，了解罗马的特点。
文中丰富的文化内涵，对学生情感、态度、价值观有着潜移默化的阻碍作用，但由于学生年龄小，阅历有限，难以在头脑中想象再现罗马城的面貌，体会其中的内涵。
这就需要引导学生抓住重点词句，运用不同的方法加以明白得，反复朗读体会，并利用文字，音像资料加深学生的印象，丰富学生的感受。
三、教法设想1、开发课程资源实行课程改革，要增强课程资源意识，要促进课内外学习和运用结合，使学生扩大语文学习视野，提高学习运用语文的积极性，从而在课内外学习与运用中拓展语文课程的内涵。
三年级语文上册第四单元罗马速写PPT课件3鄂教版
一砖一石，一街一巷，都是百 岁以上的“老人”。古老的建筑， 坍塌的废墟，残毁的廊柱，比比皆 是。
古罗马 的斗兽 场，是 遗址中 的老祖 宗。
这座宏伟的圆形建筑，已有两千年的历史， 现在大部分已坍塌，只留下一个完整无缺的 外壳，但看上去仍令人惊叹。
这座宏伟的圆形建筑，已有两千年的历史， 现在大部分已坍塌，只留下一个完整无缺的 外壳，但看上去仍令人惊叹。
12 罗马速写
罗马简介
罗马，人口282万。意大利首都， 世界著名的历史、文化名城。拥有 2,500年历史的「永恒之城」罗马， 自古以来一直是历代王朝的国都。 所谓的「条条大路通罗马」，如果 你不曾到罗马，你似乎无法了解欧 洲全盛时期的壮观。
我会读 罗马 遗址 雕塑 喷泉 废墟 外壳 点缀 媲美 恐怕 仍然 斗兽场 老祖宗 速写 比比皆是 完整无缺 街头巷尾 星罗棋布 千姿百态 别具一格
遗址、雕塑、喷泉，不仅装 点了罗马城，而且也丰富了这座 城市的内涵。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
这座宏伟的圆形建筑，已有两千年的历史， 现在大部分已坍塌，只留下一个完整无缺的 外壳，但看上去仍令人惊叹。
罗马速写PPT课件
3000多处大大小小的喷 泉，星罗棋布地散落在 一些广场和街巷里。
他们千姿百态，极具
观赏性，使罗马城别 具一格。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
35
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
古墟，惨毁的廊柱，比 比皆是。
古罗马的斗兽场，是遗 址中的老祖宗。（说明 斗兽场年代最为久远）
斗兽场占地面积约2万平 方米，最大直径为188米， 小直径为156米，圆周长 527米，围墙高57米，这座
庞大的建筑可以容纳近九 万人数的观众。
这座宏伟的圆形建筑， 已有两三千年的历史， 现在大部分已坍塌，只 留下一个完整无缺的外 壳，但看上去仍令人惊 叹。
罗马还是一座用 雕塑装饰起来的城市。
废兽
无论街头巷尾，还是屋 顶门廊，看不到雕塑才 是不正常的。罗马城的 雕塑，超过了罗马城的 人口。
喷泉是罗马城的点 缀。
世界上恐怕没有哪个城 市能与其媲美。
12
遗址 宏伟 点缀（zhui) 恐 怕
媲美 内涵 废墟 祖宗 斗兽场 比比皆是 完整无缺 街头巷尾 星罗棋布 千姿百态 别具一格
罗马这座城市很特
别，遗址多，雕塑多， 喷泉也多。(总述罗马城与
众不同）
罗马分新城和古城。 古城的建筑大多有200 年以上的历史。一砖一 石，一街一巷，都是百 岁以上的 “老人”（衬 托城市的古老） 。富有人文气息
罗马速写
维普资讯
那 正是 曾 久远的缘故 ， 城墙外边的地面上也不赏心悦 目， 砖缝里 场 ， 儿 ： 古 罗 马 城 的 遗 迹 ， 经 是 古 罗 马 的 活 动
边儿满是烟头 ， 不过这 些都抵挡不住建筑本身的诱惑和 中心 ， 看到 大片的 寺庙 、 共建筑 、 门 、 柱和 店 能 公 拱 廊
追寻历史的兴趣。门票 ８ 欧元， 可以坐 电梯上去 ， 不过我 铺 的遗迹 ，广场的西端是著名的讲演坛 ，演说家西塞 们还是选择了步行 ， 这样可 以慢慢欣赏 ， 就象 喝咖啡 一 罗 曾 在 此 发 表 演 说 ，后 来 他 被 渥 大 维 冠 以反 对 共 和 国 样需要品味 ， 咕噜咕噜一 口就全下去了， 毫无情致 ， 了无 的罪名杀害了 ，他的头和手被放在这 儿示众 。讲 演坛
得滚烫的石头上面 ， 以便产生蒸气 。 据说 ， 这种浴室曾引发一场莫斯科
历史上最大的火灾。在俄罗斯古代 ， 上至沙皇 ， 下至黎民百姓， 人人都 进这种澡堂洗澡。
联
莫斯科的澡堂可分为两大类 ： 公共澡堂和豪华澡堂 （ 后者 出现 较晚 ） 公共澡堂可以洗和蒸 。 。 豪华澡堂外形像别墅 ， 费用高 昂， 只要
采
风
Ｗ ｜【 ￡ ｔ ｊ Ｉ ｅ Ｌ ： ｒ． Ｊ Ｌ 量 。
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锈 堕 ～ ｒ 暑 ● ’ ＝
俄罗斯的蒸气浴有着悠久历史 。从古至今俄罗斯澡堂都没有太
沐 浴 风 情
大的变化一
三年级语文上册第四单元罗马速写PPT课件3鄂教版
一砖一石，一街一巷，都是百 岁以上的“老人”。古老的建筑， 坍塌的废墟，残毁的廊柱，比比皆 是。
古罗马 的斗兽 场，是 遗址中 的老祖 宗。
这座宏伟的圆形建筑，已有两千年的历史， 现在大部分已坍塌，只留下一个完整无缺的 外壳，但看上去仍令人惊叹。
这座宏伟的圆形建筑，已有两千年的历史， 现在大部分已坍塌，只留下一个完整无缺的 外壳，但看上去仍令人惊叹。
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
《罗马速写》教学ppt课件(优选)
罗马还是一座用雕塑装饰起来的 城市。无论街头巷尾，还是屋顶门廊， 看不到雕塑才是不正常的。罗马城的 雕塑，超过了罗马城的人口。
这段话是围绕第一句写的，写出了
罗马雕塑多的特点。
喷泉是罗马城的点缀。世界上恐 怕没有哪个城市能与其媲美。3000多 处大大小小的喷泉，星罗棋布地散落 在一些广场和街巷里。它们千姿百态， 极具观赏性，使罗马城别具一格。
这段话是围绕第一句写的，写出了
罗马城喷泉多而美的特点。
为什么说“遗址、雕塑、喷泉， 不仅装点了罗马城，而且丰富了这座 城市的内涵”？
因为罗马城的遗址、雕塑和喷泉都 有历史性，彰显着罗马的历史文化。
这篇课文在写法上有什么特点？ 你在这方面有什么收获？
课文在写法上的一个特点是首尾呼应， 第1自然段写出了罗马城很特别：遗址多，雕 塑多，喷泉也多。最后一个自然段写出了遗 址、雕塑、喷泉装点了罗马城，风富了城市 的内涵。
会写字
luó sù
罗速
yǔ qí
与棋
zǔ hóng réng
祖宏 仍
jù xìng
具性
“仍”是翘舌音。
“宏、仍、性”是后鼻音。
“速、祖”是平舌音。
重点字书写指导
速 具
半包围结构，注意先写 “束”，再写“辶”。
上面不是“且”，里面 是三横。
本课新词
点缀 比比皆是 完整无缺 街头巷尾 媲美 星罗棋布 千姿百态 别具一格
词语解释
比比皆是：比比，一个挨一个。 到 处都是，形容极其常见。
完整无缺： 形容完全保持原有的整 体,没有损坏或残缺。
街头巷尾：城镇里的街道里，概指都 市里的各处地方。 点缀：指衬托、装饰的东西。
词语解释
媲美：美好的程度可以相比；比美。
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自学第四、五自然段
1.用“——”标出第三、第四 自然段各自围绕哪句写的？
罗马还是一座用雕塑装饰起来的城市。 喷泉是罗马城的点缀。
2.用“﹋”标出表示“雕塑 多用雕塑装饰起来的城市。
我发现:
第一自然段:
罗马这座城市很特别，遗址多，雕 塑多，喷泉也多。
第六自然：
遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗 马城，而且丰富了这座城市的内涵。
前后照应
课文总结——
本文向我们介绍了罗马古 城的遗址多、雕塑多、喷泉多， 表现出古城罗马的多样面貌和 丰富的内涵，表达出对文化名 城罗马的赞叹之情。
我来当小导游
为什么 把古罗马的斗兽场 称为“老祖宗”？
因为它年代最久远，是古罗马 的标志性建筑。
古罗马 的斗兽 场，是 遗址中 的老祖 宗。
斗兽场占地面积约2万平方 米，最大直径为188米，小直 径为156米，圆周长527米， 围墙高57米，这座庞大的建 筑可以容纳近九万人数的观 众。
这座宏伟的圆形建筑，已有两 三千年的历史，现在大部分已坍塌， 只留下一个完整无缺的外壳，但看 上去仍令人惊叹。
全文是围绕哪句话来 写的？请找出全文的 中心句。
罗马这座城市很特别，遗 址多，雕塑(sù)多，喷泉 也多。（总起段）
齐读2到3自然段，思考——
1.这两段写的罗马的（ ）多。 2.哪些短语体现了罗马古城建 筑的古老？
大多有200以上的历史 都是百岁以上的“老人” 古老的建筑 坍塌的废墟 残毁的廊柱
课堂小练习：
比比皆是 街头巷尾 千姿百态 完整无缺 大大小小 别具一格
一、读一读，认一认。
令人惊叹 星罗棋布
二、用划线词造句。
1.如果不去斗兽场看看，就好像到了 北京没游长城一样。 2.遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗 马城，而且丰富了这座城市的内涵。
星罗棋布 ( xīng luó qí bù ) 罗：罗列；布：分布。像天空的星星和 棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很 多，分布很广。
星罗棋布
罗：罗列；布：分布。 像天空的星星和棋盘上 的棋子那样分布着。形 容数量很多，分布很广。
他们千姿百态，极具观 赏性，使罗马城别具一格。
[千姿百态] 形容姿态多种多样。 [别具一格]单独有一种特别的风格、格调 。
屋顶门廊的雕塑
喷泉是罗马城的点缀。
喷泉是罗马城的点缀。
[点缀]加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
世界上恐怕没有哪个城市能 与其媲美。
[媲美] :pì měi
两者之间美的、好的程度差不多 ; 两者 比美。 例： 芍药与牡丹相媲美
3000多处大大小小的喷 泉，星罗棋布地散落在一 些广场和街巷里。
罗马速写
罗马简介
罗马，人口282万。意大利首都， 世界著名的历史、文化名城。拥有 2,500年历史的「永恒之城」罗马， 自古以来一直是历代王朝的国都。 所谓的「条条大路通罗马」，如果 你不曾到罗马，你似乎无法了解欧 洲全盛时期的壮观。
luó sù
fè i
shò u zǔ
罗
速
废
兽
祖
罗马 速写 废墟 野兽 祖国 罗网 快速 废品 怪兽 祖先
3.哪个词语写出了罗马遗址很多？ 比比皆是
古老的建筑，坍塌的废墟， 残毁的廊柱，比比皆是。
[坍塌] 山坡、建筑物或堆积的东西倒下来 [残毁] 残破毁坏
[比比皆是] 比比：一个挨一个。到处都 是，形容极其常见。
古老的建筑
坍塌的废墟
残毁的廊柱
找出第三段的总起句。
古罗马的斗兽场，是遗址中的 老祖宗。
zōng ké
宗
壳
réng kǒng jù
仍
恐
具
祖宗 外壳 仍然 恐怕 工具 正宗 贝壳 仍旧 恐龙 文具
yí
xiàng
jiē
遗
遗址
巷
街头巷尾
皆
比比皆是
chǎng
hóng
pì
场
斗兽场
宏
宏伟
媲
媲美
我会读——
罗马 遗址 雕塑 喷泉 坍塌 废墟 比比皆是 斗兽场 祖宗 宏伟 完整无缺 外壳 仍然 街头巷尾 点缀 恐怕 媲美 星罗棋布 千姿百态 别具一格 内涵
各位游客大家好，欢迎来到罗马旅游，我是你 们的导游——。罗马这座城市很特别，有三多： （遗址 ）多，（雕塑 ）多，（喷泉）多。罗马 古城的建筑大多有（二百年以上 ）的历史，古 斗兽场 罗马的（ ），是遗址中的（老祖宗 ）； 罗马还是一座用（ 雕塑 ）装饰起来的城市，据 说罗马城的（雕塑）超过了（罗马城的人口）； （ 喷泉 ）是罗马城的点缀，3000多处（ ） 大大小小 星罗棋布）地散落在罗马城里，使 的喷泉，（ 罗马城（别具一格）。