美术课件生活中的标志.
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七年级美术上册第5课生活中的标志课件1赣美版
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
生活中随处可见的标志
1. 什么是标志？ 2. 标志有哪些种类？ 3. 标志有哪些主要特征？ 4. 标志是怎么设计出来的？
标志的来历，可以追溯到上古时代的"图腾"， 那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有 特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或 部落的特殊标记（即称之为图腾）。如女娲氏 族以蛇为图腾，夏禹的祖先以黄熊为图腾，还 有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。最初人们将 图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上，后来就作 为战争和祭祀的标志，成为族旗、族徽；国家 产生以后，又演变成国旗、国徽。
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/5/27
精选最新中小学教学课件
17
thank
you!
2019/5/27
作品要求：1.紧扣主题 2.简洁 3.醒目
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
生活中随处可见的标志
1. 什么是标志？ 2. 标志有哪些种类？ 3. 标志有哪些主要特征？ 4. 标志是怎么设计出来的？
标志的来历，可以追溯到上古时代的"图腾"， 那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有 特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或 部落的特殊标记（即称之为图腾）。如女娲氏 族以蛇为图腾，夏禹的祖先以黄熊为图腾，还 有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。最初人们将 图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上，后来就作 为战争和祭祀的标志，成为族旗、族徽；国家 产生以后，又演变成国旗、国徽。
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/5/27
精选最新中小学教学课件
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2019/5/27
作品要求：1.紧扣主题 2.简洁 3.醒目
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
美术课件《生活中的标志》
作业
• 为学校或某一校园活动设计一枚标 志。
• 要求：单纯、简结；以黑白或单色 表现。
看看这些标志设计的灵感来源，自己尝试分析几明白易懂：应该让观者理解标志的含 义,这是视觉传达的基本要求。
• 2、形象简洁,色彩单纯：应该能在一定距 离或短时间内引起观者的注意。
• 3、具有美感：应该给观者以审美享受,以 增强认同感。
标志设计的基本方法
• 1、以具象的标志构成。用动物、植物、 人物、器物等形象处理成简洁单纯的标 志图形。
生活中的 标志
什么是标志？
• 标志是一种传达信息的形式。它是 用形象.文字和色彩来代表某一事物 或表达某种含义的图形符号；标志 也是一种视觉艺术，具 有很高的审 美价值。
• 它造型简洁独特，信息传达准确、 易懂，色彩单纯明快，具有很强的 美感
一、分类：
• 地域标志 • 机构标志 • 会议标志 • 安全标志 • 企业和商业标志 • 公益活动标志 • 交通标志 • 公共场所标志
运
用
象
其涵义是：
征
1、 天马行空，逸兴腾飞，无所羁缚， 象征前程似锦的中国旅游业。
方
2、该标志借用汉代青铜器马踏飞燕的
式
造型， 通过影绘的手法进行设计，
既展现了中国本土的文化气质，
又凸显了天马行空，任游四方的理念。
3、 马超龙雀青铜制品，象征着中国数
千年光辉灿烂的文化历史，显示文明古
国的伟大形象，吸引全世界的旅游者。
• 2、以标志物的名称文字构成。可运用中 文、外文及数字。这类设计往往将文字 与意象性图形结合为一体。
• 3、以抽象的几何图形构成。运用几何图 形的象征性去代表特定的对象。
标志欣赏
标志欣赏
七年级美术上册 第5课《生活中的标志》课件2 赣美版
（二）一个好的标志应具备的特征：
1、具有文化内涵 2、具有独特性、识别性 3、造ຫໍສະໝຸດ 简洁、美观 4、具有适应性、应用型
K12教育资料
17
1、选题：确定标志设计的题目、内容及要表达的信息； ２、构思：怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现； ３、构图：可多画出草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地 表达信息；也可采用不同的手法来表现，以选择合适的设计方案； ４、定稿：选择最理想的设计定稿； ５、着色：设色单纯、醒目或用对比色彩。一般只用一两种颜色，防止 杂乱影响效果。
２、标志的含义和形式类别： 含义：标志是以特殊的图案或文字组成并表达一定含
义的视觉语言，它在生活中起到识别，示意和传递信息的 作用。
形式类别：有文字的、图形的、综合的三种类别。 ３、设计标志的标准：立意明确，易识易记，富于美感。 ４、设计步骤方法：选题、构思、构图、定稿、着色。
K12教育资料
20
第5课 生活中的标志
K12教育资料
1
标志也称为标识，是以特 殊的图形或文字组成并表达一 定含义的视觉语言，它在生活 中起到识别，示意和传递信息 的作用。
其运用涉及社会各个方面， 大到国徽、国旗，小到私人标 志。
K12教育资料
2
1、标志的分类：
具象标志形式的标志
抽象标志
2、标志的三要素：名称、图形、色彩
K12教育资料
6
K12教育资料
7
4、禁止安全标志
K12教育资料
8
K12教育资料
9
K12教育资料
10
K12教育资料
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K12教育资料
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K12教育资料
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1、具有文化内涵 2、具有独特性、识别性 3、造ຫໍສະໝຸດ 简洁、美观 4、具有适应性、应用型
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17
1、选题：确定标志设计的题目、内容及要表达的信息； ２、构思：怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现； ３、构图：可多画出草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地 表达信息；也可采用不同的手法来表现，以选择合适的设计方案； ４、定稿：选择最理想的设计定稿； ５、着色：设色单纯、醒目或用对比色彩。一般只用一两种颜色，防止 杂乱影响效果。
２、标志的含义和形式类别： 含义：标志是以特殊的图案或文字组成并表达一定含
义的视觉语言，它在生活中起到识别，示意和传递信息的 作用。
形式类别：有文字的、图形的、综合的三种类别。 ３、设计标志的标准：立意明确，易识易记，富于美感。 ４、设计步骤方法：选题、构思、构图、定稿、着色。
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第5课 生活中的标志
K12教育资料
1
标志也称为标识，是以特 殊的图形或文字组成并表达一 定含义的视觉语言，它在生活 中起到识别，示意和传递信息 的作用。
其运用涉及社会各个方面， 大到国徽、国旗，小到私人标 志。
K12教育资料
2
1、标志的分类：
具象标志形式的标志
抽象标志
2、标志的三要素：名称、图形、色彩
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6
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7
4、禁止安全标志
K12教育资料
8
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四年级美术下册 生活中的标志 1课件 人美版
台湾基金会标志
台湾“海峡交流基金会”标志，
是由上半部分的同根云纹和下半部 的两个交叉的弧线构成。同根的云 纹可以象征海峡两岸人民是同祖同 根的同胞兄弟；而下半部分的交叉 弧线，有稳固的支撑感，象征海峡 两岸人民的真情交流。而中间的白 色方格与外围隐含的圆形，正是我 国古代钱币的形状，现在通常被用 来象征与“金融”有关的内容，这 与“基金会”的功能相吻合。整个 图案造型饱满，线条流畅，借鉴了 中国传统的云纹图形要素，流露出 浓厚的民族文化气息；在色彩上它 运用了深蓝色，旨在象征两岸关系 的稳定。由此可见这个标志符合标 志设计的基本原则，也蕴涵着设计 者对两岸同胞早日统一的真切愿望。
人美版四年级美术下册
旗上的五颗五角星及其相 互关系象征共产党领导下 的革命人民大团结，四颗 小五角星各有一尖正对着 大星的中心点，这是表示 围绕着一个中心而团结。
红色象征革命，象征革命先辈为创建 新中国抛洒的热血；黄色象征光明。
标志是用形象、文字和 色彩 来代表 某一事物或表达某种含义的图形符号。
①明白易懂 ②形象简洁，色彩单纯 ③具有美感
按标识内容分类
返回标志内容分类
返回标识内容分类
医院
返回标志特征
李宁服饰
返回标志特征
意大利国际 羊毛局
返回标志特征
返回表现形式分类
美国加利福尼亚资源保护区标志
返回表现形式分类
返回表现形式分类
北京2008年奥运会申办 标志就是运用彩度很高 的五种颜色象征五大洲 人民（其中蓝色代表欧洲； 绿色代表大洋洲；黄色代 表亚洲；黑色代表非洲； 红色代表美洲。这五种颜 色又包含各国的国旗色 彩同时象征五大洲人民 团结向上，为世界的美 好明天而努力拼搏的精 神。）
农业银行标志
台湾“海峡交流基金会”标志，
是由上半部分的同根云纹和下半部 的两个交叉的弧线构成。同根的云 纹可以象征海峡两岸人民是同祖同 根的同胞兄弟；而下半部分的交叉 弧线，有稳固的支撑感，象征海峡 两岸人民的真情交流。而中间的白 色方格与外围隐含的圆形，正是我 国古代钱币的形状，现在通常被用 来象征与“金融”有关的内容，这 与“基金会”的功能相吻合。整个 图案造型饱满，线条流畅，借鉴了 中国传统的云纹图形要素，流露出 浓厚的民族文化气息；在色彩上它 运用了深蓝色，旨在象征两岸关系 的稳定。由此可见这个标志符合标 志设计的基本原则，也蕴涵着设计 者对两岸同胞早日统一的真切愿望。
人美版四年级美术下册
旗上的五颗五角星及其相 互关系象征共产党领导下 的革命人民大团结，四颗 小五角星各有一尖正对着 大星的中心点，这是表示 围绕着一个中心而团结。
红色象征革命，象征革命先辈为创建 新中国抛洒的热血；黄色象征光明。
标志是用形象、文字和 色彩 来代表 某一事物或表达某种含义的图形符号。
①明白易懂 ②形象简洁，色彩单纯 ③具有美感
按标识内容分类
返回标志内容分类
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医院
返回标志特征
李宁服饰
返回标志特征
意大利国际 羊毛局
返回标志特征
返回表现形式分类
美国加利福尼亚资源保护区标志
返回表现形式分类
返回表现形式分类
北京2008年奥运会申办 标志就是运用彩度很高 的五种颜色象征五大洲 人民（其中蓝色代表欧洲； 绿色代表大洋洲；黄色代 表亚洲；黑色代表非洲； 红色代表美洲。这五种颜 色又包含各国的国旗色 彩同时象征五大洲人民 团结向上，为世界的美 好明天而努力拼搏的精 神。）
农业银行标志
《生活中的标志》PPT课件
探究学习
同样是银行标志，请大家找出它们的相同与不同！
图形是构成标志的重要组成部分，也是设计中 不可忽视的，是标志最后成败的关键。
这些标志的图形、符号都很简练、概括，具
有艺术性。
色彩单纯、强烈、醒目。
考考你
哪个标志的设计更简练、概括？
考考你
哪个节水标志的设计更简练、概括？
考考你
哪个标志的色彩更单纯、强烈、醒目？
你知道吗
最初人们将图腾刻在 居住的洞穴和劳动工具上， 后来就作为战争和祭祀的 标志，成为族旗、族徽； 国家产生以后，又演变成 国旗、国徽。
生活中各种各样的标志有很多，谁来说说标志的 作用是什么？具有什么功能？请你从书中寻找答案。
标志有什么作用？
识别 指示 引导
传达信息
标志有什么功能？
你看懂了哪个标志，介绍它有什么含义？
公共标志
公共标志是一种为人们的工作生活带来某种 社会利益的符号，能方便人们的出行、交流。
你知道吗
根据基本构成因素，我们看到了三种标
志，即文字标志、图形标志、文字与图 形结合的组合标志。
连一连
文字与图形 文字标志 图形标志
你知道吗
标志(logo)，是表明事物特征的记号。
你知道吗
标志的来历，可以追溯 到上古时代的"图腾"，那时 每个氏族和部落都选用一种 认为与自己有特别神秘关系 的动物或自然物象作为本氏 族或部落的特殊标记（即称 之为图腾）。如女娲氏族以 蛇为图腾，夏禹的祖先以黄 熊为图腾，还有的以太阳、 月亮、乌鸦为图腾。
找找看
校园中，有些地方有标志，有些地方没有标 志，你认为该在哪些地方设置标志，哪些地方该 更换标志？
思考一下
如何根据校园环境选择做适合的颜色 和图形进行设计呢？
赣美版美术七上第5课《生活中的标志》课件(共65张PPT)
八、一个好的标志设计需具备一下特征：
1、具有文化内涵； 2、具有独特性、识别性； 3、造型简练、美观； 4、具有适应性、应用型。
九、标志设计的方法步骤：
1、选题。确定标志设计的题目、内容及要表 达的信息。 2、构思。怎样突出标志设计的特征，用什么 手法来表现。 3、构图。多画几幅草稿图，反复思考、修改。 4、定稿。选择最理想的设计稿 5、着色。设色单纯、醒目，或用对比色彩。
颜色构成的标志
1、生产安全和交通安全的颜色标志为红色 （静止、停的意思）
2、黄色（警告、注意的意思） 3、蓝色（指令、遵守的意思） 4、绿色（安全通行的意思） 5、铁路用黄和黑标明注意、警告危险的安全 标志。
用红和白作思）
黄色（警告、注意的意思）
象标识之一。
北京奥运会会徽名为“中国印 "舞动的北京”，它将肖形印、中 国字和奥运五环有机地结合起来， 巧妙地幻化成一个向前奔跑，舞 动着迎接胜利的运动人形，表达 北京热情地张开双臂欢迎世界各 国朋友的到来，充满了青春的活 力。她的图案似印非印，似“京” 非“京”，潇洒飘逸，充满张力， 寓意舞动的北京；她是有中国精 神、中国气派、中国神韵的中国 汉文化的符号，象征着开放、充 满活力、具有美好前景的中国形 象；她体现了新北京、新奥运的 理念和绿色奥运、科技奥运、人 文奥运的内涵，再现了奥林匹克 友谊和平进步、更快更高更强的 精神。它是奥林匹克精神与中国 优秀传统文化的完美结合，是中 国人民奉献给奥林匹克运动的财 富。
标志在生活中的运用
由五色的中国结、“Beijing 2008 Candidate City”字样和 奥林匹克五环构成。京申奥标 志是一幅中国传统手工艺品图 案，即“同心结”或“中国 结”，它采用的是奥林匹克五 环标志的典型颜色。图案表现 了一个人打太极拳的动感姿态， 其简洁的动作线条蕴涵着优美、 和谐及力量，寓意世界各国人 民之间的团结、合作和交流。 北京29届奥运会的标志也是 北京奥申委的正式标志，它是 北京奥林匹克形象的核心部分， 将成为奥运史上最有活力的形
七年级美术上册第5课生活中的标志课件6赣美版
标志设计
标志概念 标志形式 标志作用 标志要素 标志设计
中国旅游业
其涵义是： 1、 天马行空，逸兴腾飞，无所羁缚，象征前程
似锦的中国旅游业。 2、 马是古今旅游的重要工具，奋进的象征，旅
游者可以在中国尽兴旅游。 3、 马超龙雀青铜制品，象征着中国数千年光
辉灿烂的文化历史，显示文明古国的伟大形象，吸 引全世界的旅游者。
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
标志设计
标志概念 标志形式 标志作用 标志要素 标志设计
中国电信
分拆前中国电信的标志由“中” 字和“回纹”构成的三维立体空间图 案，颜色为淡蓝色。1995年该标识 正式投入使用。1995年，原中国邮 电电信总局委托北京理想设计艺术公 司设计中国电信企业标识。
标志作品欣赏
标志设计
标志概念 标志形式 标志作用 标志要素 标志设计
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
美术公开课
在这些图片中都有一个什么图形？
美术七年级第五课
校园的春天
生活中的标 志
赣美版美术七上第5课《生活中的标志》课件(共16张PPT)
4. 标志是怎么设计出来的？
（1） 选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息。
（2） 构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。
（3） 构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、
概括的形象，明确地表达信息 。
（4） 定稿。选择最理想的设计定稿，设色单纯、醍
目，或用对比色彩。
为学校或班级设计一 个有特点的标志。
一、政治、文化和体育性标志
按功能 分类
二、经济、科学技术和商业性标志
三、公共服务性标志
2. 标志有哪些种类？
一、文字型
按表现 形式分 类
二、形象型
三、综合型
3. 标志有哪些主要特征？
1. 你认为这个标志 从哪里体现出农业 特色？
2.从形状上看，还 有其它特征吗？
其他标志示例
肯得基 标志已经换了五代了，最近
标志中间的蓝白相间图案，代表蓝天，白云和旋转 不停的螺旋浆，喻示宝马公司渊源悠久的历史，象 征该公司过去在航空发动机技术方面的领先地位。
3. 标志有哪些主要特征？
（1）具有文化内涵。 （2）具有独特性、识别性。 （3）造型简练、美观。 （4）具有适应性、应用性。 （5）色彩的使用量少、鲜艳、醒目。
作品要求：1.紧扣主题 2.简洁 3.醒目
第5课 生活中的标志
生活中随处可见的标志
1. 什么是标志？ 2. 标志有哪些种类？ 3. 标志有哪些主要特征？ 4. 标志是怎么设计出来的？
标志的来历，可以追溯到上古时代的"图腾"， 那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有 特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或 部落的特殊标记（即称之为图腾）。如女娲氏 族以蛇为图腾，夏禹的祖先以黄熊为图腾，还 有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。最初人们将 图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上，后来就作 为战争和祭祀的标志，成为族旗、族徽；国家 产生以后，又演变成国旗、国徽。
《生活中的标志》课件
标志与我们的பைடு நூலகம்活
标志不仅仅是为了传递信息，它们还具有更深层次的价值和意义，对我们的 生活和社会起着积极的应用作用。
道路标志
道路标志在我们日常生活中起到了至关重要的作用，常见的道路标志包括路口标志、车道标志、限速标志和警 示标志。
商标标志
商标标志是商业竞争中不可或缺的一部分。了解商标定义、种类以及商标保 护对于企业和消费者都很重要。
安全标志
安全标志在维护公共安全方面发挥着重要的作用。了解电梯指示、紧急出口、消防器材和危险品标志对我们的 生活至关重要。
《生活中的标志》课件
生活中的标志是我们周围不可或缺的一部分。本课件将介绍标志的定义、功 能以及在我们生活中的重要性。
什么是标志
标志是具有特定含义和象征意义的图形、符号或文字，用于传递信息、引导行为或代表特定实体。
生活中常见的标志
道路标志
道路标志用于指示交通路线、 交通规则和交通限制，确保 道路交通的有序和安全。
标识牌
标识牌是指示特定位置、场 所或设施的标志，帮助人们 找到目的地或获取所需信息。
商标标志
商标标志是用于识别和区分 不同商业实体或产品的标志， 代表特定品牌和商业价值。
校园标识
校园标识用于标明学校的位置、建筑物和特定 区域，方便学生和访客快速定位。
安全标志
安全标志用于提醒人们注意周围环境的安全风 险，并采取相应的安全预防措施。
美术《生活中的标志》教学课件
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商 业 标 志
徽 标
公 共 标 志
标志的构成元素
图形标志：通过几何图案或象形图形来 表示的标志。图形标志又分为具象图形 标志和抽象图形标志
像一个人的 “京”字中国印
中国印。舞动北京
汉语拼音“ beijing” 和” 2008“ 字样 象 征 2008 北京奥运 会
奥运五环：奥林匹克精神的象征
1. 具有文化内涵
2.具有独特性 识 别 性3. 具有适应性 应 用性4. 造型简练 美观
中国人均水资源量不足 世界平均水平的 1 ／ 3 寻找最具 代 表性的 设计 元素
由外形 和 特征 产Th 联 想
寻找最具 代 表性的 设计 元素
由外形 和 特征 产Th 联 想
对基本形进 行 处理或变 形
对主题的辅 助 图形作构 思联 想
变形与调整 设 计元素最 终合 成标志
例画
运用本课所学标志设计知识，发挥 丰富的想象里，为本班设计一个有 特点的标志。
要求：可以从图形 构图 色彩 寓 意 这四个方面展开设计。
课后作业 本课的作业 以小
组 的形式，把作业做成剪 报 归入班级手册 .
学习目标 : 通过欣赏 . 分析不同类型
的标志设计 , 让学生感受体验 标志的设计之美 ; 了解一些标 志基本的设计原则和设计方 法 . 在理解标志特征的基础上 能设计一个班级的个性化标 志.
标志
标志是表明事物特征的符号。它以单纯、 显著 、易别的物象图形或文字符号为直观语言 ；除标示和代替之外，还有表达意义、情感和 指令、行动等作用。
五年级下册美术课件-第10课. 生活中的标志 ▏人美版(北京)
开始，同学们都不能清楚的说出老师一天的行程，但是，当我们用简单的标志替换了更为详实的照片，大家 却能够很容易的说出老师一天的活动过程，那么，请大家想一想，这是什么原因呢？
标志的特点：
简洁 醒目 美观 易识别
标志按性质分为以下几种： 1、商标 2、政府、团体、机构标志 3、文化标志 4、公共标志 5、运动、体育标志
文字 图形
标志由文字、图形、色彩、编排四个元素组成
色彩 编排
这组标志在设计手法上有什么不一样特点？
色彩在标志中的运用：认识了这些标志，我们就可以在生活中很方便的找到我们想去的地方，还可以提前远离麻烦 和危险，同时在生活里随时提醒我们养成良好的习惯并遵守社会公德，明白哪些是可以做的，哪些是不能做的，从 小做一个有素质的公民，这样，我们的社会才会越来越好。
作业1：你从视频里发现了哪些 不文明现象，想一想，如何制作一 个标志，加以提醒和制止。
作业2：通过你的观察和思考， 你发现我们学校还需要哪些标志？
要求：大家从以上两个题目中 任选其一进行设计，工具不限，要 求标志简洁醒目，色彩搭配合理， 美观、易识别。
作业1：你从视频里发现了哪些 不文明现象，想一想，如何制作一 个标志，加以提醒和制止。
作业2：通过你的观察和思考， 你发现我们学校还需要哪些标志？
要求：大家从以上两个题目中 任选其一进行设计，工具不限，要 求标志简洁醒目，色彩搭配合理， 美观、易识别。
标志，存在于我们生活中的各个方面，它不 仅仅是一个标志，它更像是一扇小小的窗口， 让我们不断去认识身外的世界。
找一找，分一分，上面的标志都属于哪个种类？
1、商标：麦当劳 家乐福 2、政府、团体、机构标志：校徽 郑州轨道 3、文化标志：2017金水区小学生七彩艺术节 4、公共标志：卫生间 餐厅 5、运动、体育标志：中国足球协会超级联赛
《生活中的标志》精品PPT课件
你知道吗
最初人们将图腾刻在 居住的洞穴和劳动工具上， 后来就作为战争和祭祀的 标志，成为族旗、族徽； 国家产生以后，又演变成 国旗、国徽。
生活中各种各样的标志有很多，谁来说说标志的 作用是指示 引导
传达信息
标志有什么功能？
你看懂了哪个标志，介绍它有什么含义？
图形是构成标志的重要组成部分，也是设计中 不可忽视的，是标志最后成败的关键。
这些标志的图形、符号都很简练、概括，具
有艺术性。
色彩单纯、强烈、醒目。
考考你
哪个标志的设计更简练、概括？
考考你
哪个节水标志的设计更简练、概括？
考考你
哪个标志的色彩更单纯、强烈、醒目？
找找看
校园中，有些地方有标志，有些地方没有标 志，你认为该在哪些地方设置标志，哪些地方该 更换标志？
根据基本构成因素，我们看到了三种标
志，即文字标志、图形标志、文字与图 形结合的组合标志。
连一连
文字与图形 文字标志 图形标志
你知道吗
标志(logo)，是表明事物特征的记号。
你知道吗
标志的来历，可以追溯 到上古时代的"图腾"，那时 每个氏族和部落都选用一种 认为与自己有特别神秘关系 的动物或自然物象作为本氏 族或部落的特殊标记（即称 之为图腾）。如女娲氏族以 蛇为图腾，夏禹的祖先以黄 熊为图腾，还有的以太阳、 月亮、乌鸦为图腾。
义务教育教科书 美术
五年级下册
第10课
《生活中的标志》
根据课前的搜集，你能给大家介绍你所熟 悉和了解的标志吗？
徽标
徽标充分地体现出某个国家、某个政府或 某个组织的人文风情，特殊的位置，丰富的精 神内涵。
公共标志
公共标志是一种为人们的工作生活带来某种 社会利益的符号，能方便人们的出行、交流。
《生活中的标志》课件 中学美术教学课件
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标志还有一个特点：那就是由直观性而产 生的国际通用性， 可以让使用不同语言的各国人民读懂简洁明了，易识易记。 ２、有视觉艺术的形式美感。 ３、形象独特，让人一看就联 想该标志代表什么。
标志设计的方法步骤
1、 选题：确定标志设计的题目、内容及要表达的信息； ２、构思：怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现； ３、构图：可多画出草图，反复思考，寻找简练、概括的
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企业 标志
２、标志的含义和形式类别： 含义：标志是以特殊的图案或文字组成并表达一定含
义的视觉语言，它在生活中起到识别，示意和传递信息的 作用。
形式类别：有文字的、图形的、综合的三种类别。 ３、设计标志的标准：立意明确，易识易记，富于美感。 ４、设计步骤方法：选题、构思、构图、定稿、着色。
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形象，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现， 以选择合适的设计方案； ４、定稿：选择最理想的设计定稿； ５、着色：设色单纯、醒目或用对比色彩。一般只用一两 种颜色，防止杂乱影响效果。
１、标志的特点和作用： （１）是直观性，对于需要迅速掌握信息并立即作出反应的 事情，可以起到及时有效的作用。 （２）是由直观性而产生的国际通用性，可以让使用不同语 言的各国人民读懂并掌握。
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标志还有一个特点：那就是由直观性而产 生的国际通用性， 可以让使用不同语言的各国人民读懂简洁明了，易识易记。 ２、有视觉艺术的形式美感。 ３、形象独特，让人一看就联 想该标志代表什么。
标志设计的方法步骤
1、 选题：确定标志设计的题目、内容及要表达的信息； ２、构思：怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现； ３、构图：可多画出草图，反复思考，寻找简练、概括的
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企业 标志
２、标志的含义和形式类别： 含义：标志是以特殊的图案或文字组成并表达一定含
义的视觉语言，它在生活中起到识别，示意和传递信息的 作用。
形式类别：有文字的、图形的、综合的三种类别。 ３、设计标志的标准：立意明确，易识易记，富于美感。 ４、设计步骤方法：选题、构思、构图、定稿、着色。
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形象，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现， 以选择合适的设计方案； ４、定稿：选择最理想的设计定稿； ５、着色：设色单纯、醒目或用对比色彩。一般只用一两 种颜色，防止杂乱影响效果。
１、标志的特点和作用： （１）是直观性，对于需要迅速掌握信息并立即作出反应的 事情，可以起到及时有效的作用。 （２）是由直观性而产生的国际通用性，可以让使用不同语 言的各国人民读懂并掌握。
五年级下册美术课件-第10课 生活中的标志 ▏人美版(北京) (2)
简洁美观 设色单纯
设计内容：
1.环保标志——节约用水 2.提示标志——请勿喧哗 3.识别标志——运动场.美术教室 4.禁止标志——禁止打闹
1.怎样表现水的珍贵?
2.请勿喧哗最易懂的手势是 什么?
3.美术教室形象代言是什么? 运动场人物动态最引人注目.
4.怎样表现禁止?
标志:是由形象的几何图形组而成的, 它以自己独特的图形语言告诉人们该 做什么,不该做什么,是向人们传递信 息的一种象征性的视觉符号.
标志的作用 标志的类型
标志的特点 标志的形式
➢绿色--------环保标志 ➢红色-------禁止标志 ➢蓝色--------提示标志 ➢黄色与黑色----警示标志
设计生活标志
❖表现形式-------------简洁醒目 ❖传递信息-------------明确易懂 ❖艺术形象-------------独特美观
图形型
字母型
数字型
汉字型
综合型:图形＋文字
标
志
➢图形型的ຫໍສະໝຸດ 表➢文字型现
形
➢综合型
式
我校现在面向全体学生征 集优秀标志设计:
设计要求： 构思新颖 易于识别
设计内容：
1.环保标志——节约用水 2.提示标志——请勿喧哗 3.识别标志——运动场.美术教室 4.禁止标志——禁止打闹
1.怎样表现水的珍贵?
2.请勿喧哗最易懂的手势是 什么?
3.美术教室形象代言是什么? 运动场人物动态最引人注目.
4.怎样表现禁止?
标志:是由形象的几何图形组而成的, 它以自己独特的图形语言告诉人们该 做什么,不该做什么,是向人们传递信 息的一种象征性的视觉符号.
标志的作用 标志的类型
标志的特点 标志的形式
➢绿色--------环保标志 ➢红色-------禁止标志 ➢蓝色--------提示标志 ➢黄色与黑色----警示标志
设计生活标志
❖表现形式-------------简洁醒目 ❖传递信息-------------明确易懂 ❖艺术形象-------------独特美观
图形型
字母型
数字型
汉字型
综合型:图形＋文字
标
志
➢图形型的ຫໍສະໝຸດ 表➢文字型现
形
➢综合型
式
我校现在面向全体学生征 集优秀标志设计:
设计要求： 构思新颖 易于识别
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大星代表中国共产党，四颗小 星代表工人、农民、知识分子、 民族资产阶级。四颗小星环拱 于大星之右，象征中国共产党 领导下的革命人民大团结和人 民对党的拥护。
红色象征革命，象征革命先辈为创建新中国抛 洒的热血；黄色象征光明。
标志的含义
是用形象、文字和 色彩 来代表某一事物 或表达某种含义的图形符号。
1、获得知识的渠道很多，到图 书室里查阅资料，从网络中下 载或向老师、同学咨询。
2、出行请遵守交通规则，注意 安全。
通过抽象概括“羊 毛线团”的形象， 将羊毛产品的原料 与编织工艺的特色 形象化的体现出来。
意大利国际羊毛局
青年志愿者标志
整体构图为心的造型，同 时也是英语“青年” （YOUTH）的第一个字母Y； 图案中央既是手，也是鸽 子的造型，与红会，真情暖人心”的 主题。
小资料
象征： 指以一种事物代表另一种
事物，一般指用一种具体的形 象表示抽象或特殊的意义。
标志设计的方法
1、选题：确定标志设计的题目、内容及要表达的信息；
2、构思：怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。
教
3、构图：可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的 形象，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现，以
你 选择合适的设计方案；
一
4、定稿：选择最理想的设计定稿。 5、着色制作：设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只
招 用一两种颜色，防止杂乱影响效果。
标志设计的原则： ①明白易懂
②形象简洁，色彩单纯
③具有美感
1、在校园内设计一个保护环境的标志。 2、为学校音乐教室设计标志。 3、设计一个符合班级特色的班徽。
一组回旋的线条组成了 一个平面造型为六面体的 网络结构，象征着移动通 信的蜂窝网络，线条纵横 交错，首尾相连，其中包 含了CHINA MOBILE 的缩 写“C” 和“M”两个字母， 寓意中国移动通信四通八 达，无处不在，两组线条 犹如握在一起的两只手， 象征着中国移动通信通过 自己的服务，拉近了人与 人之间的距离，这个标识 放在圆形（地球）中，取 其意为中国移动网络“全 球通”。
中国2010年上海世博会会 徽，以中国汉字“世”字 书法创意为形，“世”字 图形寓意三人合臂相拥， 状似美满幸福、相携同乐 的家庭，也可抽象为“你、 我、他”广义的人类，对 美好和谐的生活追求，表 达了世博会“理解、沟通、 欢聚、合作”的理念，突 显出中国2010年上海世博 会以人为本的积极追求。
按意义划分：
政治、文化类 经济、科技、商业类 公共服务类
按表现形式： 文字型 形象型 综合型
北京2008年 奥运会申办标志
运用奥运五环色组成五角星， 相互环扣，同时它又是中国 传统民间工艺品“中国结” 的象形，象征世界五大洲的 团结、协作、交流、发展， 携手共创新世纪。五星，似 一个打太极拳的人形，以表 现中国传统体育文化精髓。 整体形象行云流水，和谐生 动，充满运动感，以此表达 奥林匹克更快、更高、更强 的体育精神。（其中蓝色代 表欧洲；绿色代表大洋洲； 黄色代表亚洲；黑色代表非 洲；红色代表美洲。）
红色象征革命，象征革命先辈为创建新中国抛 洒的热血；黄色象征光明。
标志的含义
是用形象、文字和 色彩 来代表某一事物 或表达某种含义的图形符号。
1、获得知识的渠道很多，到图 书室里查阅资料，从网络中下 载或向老师、同学咨询。
2、出行请遵守交通规则，注意 安全。
通过抽象概括“羊 毛线团”的形象， 将羊毛产品的原料 与编织工艺的特色 形象化的体现出来。
意大利国际羊毛局
青年志愿者标志
整体构图为心的造型，同 时也是英语“青年” （YOUTH）的第一个字母Y； 图案中央既是手，也是鸽 子的造型，与红会，真情暖人心”的 主题。
小资料
象征： 指以一种事物代表另一种
事物，一般指用一种具体的形 象表示抽象或特殊的意义。
标志设计的方法
1、选题：确定标志设计的题目、内容及要表达的信息；
2、构思：怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。
教
3、构图：可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的 形象，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现，以
你 选择合适的设计方案；
一
4、定稿：选择最理想的设计定稿。 5、着色制作：设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只
招 用一两种颜色，防止杂乱影响效果。
标志设计的原则： ①明白易懂
②形象简洁，色彩单纯
③具有美感
1、在校园内设计一个保护环境的标志。 2、为学校音乐教室设计标志。 3、设计一个符合班级特色的班徽。
一组回旋的线条组成了 一个平面造型为六面体的 网络结构，象征着移动通 信的蜂窝网络，线条纵横 交错，首尾相连，其中包 含了CHINA MOBILE 的缩 写“C” 和“M”两个字母， 寓意中国移动通信四通八 达，无处不在，两组线条 犹如握在一起的两只手， 象征着中国移动通信通过 自己的服务，拉近了人与 人之间的距离，这个标识 放在圆形（地球）中，取 其意为中国移动网络“全 球通”。
中国2010年上海世博会会 徽，以中国汉字“世”字 书法创意为形，“世”字 图形寓意三人合臂相拥， 状似美满幸福、相携同乐 的家庭，也可抽象为“你、 我、他”广义的人类，对 美好和谐的生活追求，表 达了世博会“理解、沟通、 欢聚、合作”的理念，突 显出中国2010年上海世博 会以人为本的积极追求。
按意义划分：
政治、文化类 经济、科技、商业类 公共服务类
按表现形式： 文字型 形象型 综合型
北京2008年 奥运会申办标志
运用奥运五环色组成五角星， 相互环扣，同时它又是中国 传统民间工艺品“中国结” 的象形，象征世界五大洲的 团结、协作、交流、发展， 携手共创新世纪。五星，似 一个打太极拳的人形，以表 现中国传统体育文化精髓。 整体形象行云流水，和谐生 动，充满运动感，以此表达 奥林匹克更快、更高、更强 的体育精神。（其中蓝色代 表欧洲；绿色代表大洋洲； 黄色代表亚洲；黑色代表非 洲；红色代表美洲。）