第一单元 总复习ppt
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第一单元复习课件(共22张PPT) 部编版语文七年级上册
分析思路： 运用比喻的修辞手法，将A （本体）比作B（喻体），形象生动地写出了 A（本体）……（结合句意分析本体和喻体）的 特点，表达了……的思想感情。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一 个小摇篮里，他们全安静不动地低声说：“你们放心吧， 这儿准保暖和。”
分析思路：运用拟人的修辞手法，将A人格 化（将A比作人），赋予A以人的动作（情态、 行为、心理、情感、神态、语言等），形象生动 地写出了A的……特点，表达了……的思想感情。
深秋，夕阳西下。古道上，一个风尘仆仆的游子正踽踽 （jǔ jǔ）独行，陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯 藤的老树，看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋；他走过横架在 溪流之上的小桥，看到溪水流经的几户人家，炊烟袅袅，充满 幸福温馨，而他此刻却有家难归，眼看太阳就要落山了，自己 今夜又要投宿在何处？独自承受长夜漫漫，怎么能不悲从中来， 肝肠寸断。
C.诗句“树木丛生，百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。 D.诗歌的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，就是为了合乐而加的，与诗的思 想内容没有直接联系。
“水何澹澹”至“洪波涌起”全是写实景，动静结合。并不是虚实结合。
4.对《天净沙·秋思》的赏析错误的一项是（ D ）。 A.整篇营造了一种悲伤凄凉的意境。 B.前三句写景，为后文作铺垫。 C.字里行间流露出的是浓浓的思乡之情，甚是感人。 D.手法上对比映照，化动为静，缠绵悱恻。
四时美景
习
1《春》—朱自清 2 《济南的冬天》—老舍
3 《雨的四季》—刘湛秋
4 《观沧海》—曹操 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》—李白 《次北固山下》—王湾 《天净沙·秋思》—马致远
文学常识巩固
诗歌的分类：
1、从诗歌的形式可分为： ① 古体诗 （唐以前的诗歌）包括四言古诗、五言古诗、
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一 个小摇篮里，他们全安静不动地低声说：“你们放心吧， 这儿准保暖和。”
分析思路：运用拟人的修辞手法，将A人格 化（将A比作人），赋予A以人的动作（情态、 行为、心理、情感、神态、语言等），形象生动 地写出了A的……特点，表达了……的思想感情。
深秋，夕阳西下。古道上，一个风尘仆仆的游子正踽踽 （jǔ jǔ）独行，陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯 藤的老树，看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋；他走过横架在 溪流之上的小桥，看到溪水流经的几户人家，炊烟袅袅，充满 幸福温馨，而他此刻却有家难归，眼看太阳就要落山了，自己 今夜又要投宿在何处？独自承受长夜漫漫，怎么能不悲从中来， 肝肠寸断。
C.诗句“树木丛生，百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。 D.诗歌的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，就是为了合乐而加的，与诗的思 想内容没有直接联系。
“水何澹澹”至“洪波涌起”全是写实景，动静结合。并不是虚实结合。
4.对《天净沙·秋思》的赏析错误的一项是（ D ）。 A.整篇营造了一种悲伤凄凉的意境。 B.前三句写景，为后文作铺垫。 C.字里行间流露出的是浓浓的思乡之情，甚是感人。 D.手法上对比映照，化动为静，缠绵悱恻。
四时美景
习
1《春》—朱自清 2 《济南的冬天》—老舍
3 《雨的四季》—刘湛秋
4 《观沧海》—曹操 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》—李白 《次北固山下》—王湾 《天净沙·秋思》—马致远
文学常识巩固
诗歌的分类：
1、从诗歌的形式可分为： ① 古体诗 （唐以前的诗歌）包括四言古诗、五言古诗、
第一单元《富强创新》复习课PPT
三、知识运用，小试牛刀
• 1、2018年是我国改革开放40周年。40年来，中 国人民坚持改革开放，找到了一条国家强盛、 人民富裕的正确道路，中国发生了翻天覆地的
D 变化。下列名言诗句能够表现改革开放给中国
带来巨大变化的是（ ）
• A. 会当凌绝顶，一览众山小
• B. 盛年不重来，一日难再晨 C. 世上无难事，只怕有心人
创新对人类的重要性？ 1、引领……动力，带来……财 富，推动……进步； 2、……灵魂，……不竭源 泉，……民族禀赋。
1、优势：…尖端技术…坚实基础，…重要领 域…前列； 2、劣势：总体上，…创新能力不强，科技发 展总体水平不高，科技对经济贡献率低… 3、结论：我国现在还不是科技强国，与发达 国家还有一定的差距。
全面深化革的原因？
1、…过去40年经验…； 2、…中华民族伟大复兴…； 3、…主要矛盾…； 4、…应对挑战…。
我国经济发展过程中遇到的新变化、新问题及采
取的新举措?
新变化、新问题： 1、经济高速……高质量；
1、转变……方式，优 化……结构，转换……
动力，建设……体系；
2、区域不平衡，城镇 化……不高，城乡发展 不平衡
时政链接
2023年“两会”《政府工作报告》摘要：
3月5日，李克强总理作报告指 出，过去五年，极不寻常，极 不平凡，经济社会发展取得了 举世瞩目的成绩： 1、经济发展再上新台阶； 2、脱贫攻坚任务胜利完成； 3、科技创新成果丰硕； 4、经济结构进一步优化； 5、基础设更加完善； 6、改革开放持续加深； 7、生态环境明显改善； 8、人民生活水平不断提高；
2、促进……发展，坚 持……道路，推动…… 一体化，实现……富裕， 促进……正义
科技创新:
部编版五年级语文上册第一单元复习课件(共18张PPT)
《白鹭》生动得描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时 的美，表达了作者对白鹭的爱好和赞美之情。
《落花生》环绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议 花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时议花生的情景， 由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别 人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名列、 只求有益于社会的人生观和价值观。
部编版五年级上册
《桂花雨》以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的 生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活的无比 怀念的感情。
《珍珠鸟》以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖 人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情义，表达了 “信赖，往往创造出美好的境域”的感受。
部编版五年级上册
1.白鹭是一首jīng qiǎo（ 精致 ）的 诗。与它相比，bái hè （白鹤）太大而xián（ 嫌 ）生硬。白鹭在huáng hūn（ 黄昏 ） 的空中低飞，是乡居生活的一种ēn huì（ 恩惠 ）。
2.母亲带着我们在后园的bàn mǔ（ 半亩 ）空地上种花生， 我们几个抢着bō zhǒng（ 播种 ）、jiāo shuǐ（ 浇水 ），没过几 个月，竟然收获了。母亲fēn fù（吩咐 ）我们在后园的máo tíng （茅亭 ）里过收获节。
部编版五年级上册
期末复习课:第一单元
部编版五年级上册
一花一鸟总关情。 万物有灵
◎初步了解课文借助具体事物抒发 感情的方法。 ◎ 写一种事物，表达自己的感情。
部编版五年级上册
回忆课文内容完成练习
《白鹭》
白鹭外形和习性的美 表 爱好和赞美之情
《落花生》
借
花生浑厚无华、用处很多
达 或
《桂花雨》
童年时与桂花相关的生活场景 感
《落花生》环绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议 花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时议花生的情景， 由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别 人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名列、 只求有益于社会的人生观和价值观。
部编版五年级上册
《桂花雨》以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的 生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活的无比 怀念的感情。
《珍珠鸟》以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖 人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情义，表达了 “信赖，往往创造出美好的境域”的感受。
部编版五年级上册
1.白鹭是一首jīng qiǎo（ 精致 ）的 诗。与它相比，bái hè （白鹤）太大而xián（ 嫌 ）生硬。白鹭在huáng hūn（ 黄昏 ） 的空中低飞，是乡居生活的一种ēn huì（ 恩惠 ）。
2.母亲带着我们在后园的bàn mǔ（ 半亩 ）空地上种花生， 我们几个抢着bō zhǒng（ 播种 ）、jiāo shuǐ（ 浇水 ），没过几 个月，竟然收获了。母亲fēn fù（吩咐 ）我们在后园的máo tíng （茅亭 ）里过收获节。
部编版五年级上册
期末复习课:第一单元
部编版五年级上册
一花一鸟总关情。 万物有灵
◎初步了解课文借助具体事物抒发 感情的方法。 ◎ 写一种事物，表达自己的感情。
部编版五年级上册
回忆课文内容完成练习
《白鹭》
白鹭外形和习性的美 表 爱好和赞美之情
《落花生》
借
花生浑厚无华、用处很多
达 或
《桂花雨》
童年时与桂花相关的生活场景 感
统编版语文四年级上册第一单元复习 课件(共44张PPT).ppt
词语解释
芦苇：多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、 河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。 偷渡：1. 秘密地渡过某一水域。2. 偷越关隘或国境。
本课指太阳悄悄地落山了，说明时间过得很快。
多音字
jǐn
尽
归巢的鸟儿，尽管是倦了
jìn
尽力 山穷水尽
秋晚的江上
归巢的／鸟儿， 尽管／是／倦了， 还驮着／斜阳／回去。 双翅一翻， 把斜阳／掉在江上； 头白的／芦苇， 也妆成／一瞬的／红颜了。
花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。
赏析：花牛在草地上休息，压扁了一穗剪秋 罗。花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明，画面感极 强。压扁了剪秋罗，可以看出花牛的无拘无束。
花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。
赏析：从这个动作，可以体会到花牛的 自由自在和快乐。
花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。
赏析：这里是一种拟人化的手法，做梦可 以梦到很多东西，可以引发我们更多的想象。
一
的自然景观。
本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了 潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇 特、雄伟与壮观，由衷的赞美了钱塘江大潮这一绮丽、 壮美的自然景观。
钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇 观”。
赏析：中心句，突出钱塘江大潮的“古”与 “奇”。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。 宽阔的钱塘江横卧在眼前。
赏析：“掉”字形象展现了江中夕阳的倒影好像从鸟 翅上掉下来的一样。后两句运用拟人的修辞手法，写出了夕 阳的光辉洒在芦苇丛中的景象。
上
抖落斜阳 苇妆红颜
花牛歌
花牛／在草地里／坐， 压扁了／一穗／剪秋罗。
花牛／在草地里／眠， 白云／霸占了／半个天。
赏析：“流着”用词准确，写出了香味在流，月光在 流，将本无感情的自然之物赋予甜美、欢快、幸福的情绪， 如流水绵绵不绝。“抱”字采用拟人的修辞手法，生动形象 地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。月亮、水塘 都显得那么和谐，那么美好，那么可爱！
通用技术必修1第一章技术及其性质总复习ppt课件
专利的种类
我国目前的专利有发明专利、实用新型专利和外观设计专利。 1. 发明专利是指对产品、方法或者改进所提出的新的技术方案。发 明专利申请实行早期公开、延迟审查制度，保护期限为20年，自 申请日起算。 2. 实用新型专利是指对产品的形状、构造或者结合所提出的适于实 用的新的技术方案。实用新型专利申请实行初步审查制度，保护 期限为10年，自申请日起算。 3. 外观设计专利是指对产品的形状、图案、色彩等所作出的富有美 感并适于工业上应用的新设计。外观设计专利实行初步审查制度， 保护期限为10年，自申请日起算。
有许多设计都是创新活动，但重复的设计，侵犯他人 版权的设计，落后的设计都不是创新活动。
• 设计的种类 设计可以是技术设计、艺术设计、工业设计（包括外观、 概念、平面、景观设计等）和教学设计等。本书讨论的主 要是技术设计。
• 技术创新
从来源上可以分为两大类：一是来源于有计划、有步骤的 设计；二是来源于偶然的发现。创新设计给技术的进步带 来了巨大的推动力。
设
计
设计
需
推动
要
着汽
不
车技
断
术的
改
发展
进
1943年， 匈牙利的 比克发明 的圆珠笔
1829年 詹姆士•倍利 成功地研制出钢笔尖
1884年华特曼发明了比 较实用的自来水笔
设计用到多种知识
燃料燃烧，产生动力 燃烧学和热力学
考虑各部件的承重和传动 机械学和力学
减少运动阻力 流体力学
使各部件性能满足 需要
审查专利申请是否具备新颖性、创造性、实用性以及专利法规定 的其他实质性条件
6
授权阶段
发放授权通知书和办理登记手续通知书
重要考点
第三节 设计是技术的灵魂
部编版六年级上册第一单元复习(共29张PPT)
拙( 笨拙 ) 出( 出门 ) 曳( 摇曳 ) 拽( 拖拽 )
三、形近字组词。
把( 把手 ) 芭( 芭蕉 ) 惊( 惊讶 ) 琼( 琼浆 )
穹( 苍穹 ) 穷( 穷人 ) 红( 红色 ) 虹( 彩虹 )
馥( 馥郁 ) 复( 复习 ) 洒( 洒水 ) 酒( 白酒 )
四、多音字组词。
měng(蒙古) 蒙
引用：古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
排比：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏 睡去。
1.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死 者最后的祭献。
2.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块 无瑕的翡翠。
洒脱— 拘束 羞涩— 大方
热乎乎— 冷冰冰 静寂— 喧闹
七、成语天地。
( 山水 )相连 五彩( 缤纷 ) ( 心驰 )神往
山明( 水秀 ) ( 一望 )无际 ( 孤芳 )自赏
( 万紫 )千红 风光( 旖旎 ) ( 顾影 )自怜
八、词语归类。
ABB式词语：亮晶晶 热乎乎 香喷喷 AABC式词语：昏昏欲睡 ABAB式词语：忽飞忽落
3.在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷， 像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的 彩虹那么绚烂。
排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。
3
课文复习
1.《草原》一文中，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话 斜阳”。
何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原； 话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是： 蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳 西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原， 依依不舍地话别。
统编版五年级上册语文第一单元复习课件(共38张PPT).ppt
蔓 豪 挨享
péi jiǎn móu zā
陪 睑 眸咂
按照
顺序叙述了“我”和
从相识、熟悉
、亲近，到
的变化过程，描绘了“我”与珍珠鸟之间融
洽信任、和平共处的生活情景，字里行间流露出
和渴望
人类与
和谐相处的心情。
按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、 亲近，到相依相伴的变化过程，描绘了“我”与珍珠鸟之间融洽 信任、和平共处的生活情景，字里行间流露出浓浓的爱心和渴望 人类与动物、自然和谐相处的心情。
赏析：首尾呼应。结尾是对上文描写的一个总结， 既突出作者的认识和感觉，表现了作者对白鹭的喜爱 和赞赏，又呼应开头，使文章浑然一体。
白鹭
总起 精巧的外形 精美的生活 总结
白鹭是一首精巧的诗
增之一分则嫌长 减之一分则嫌短 素之一分则嫌白 黛之一分则嫌黑
清水田里钓鱼 小树绝顶望哨 黄昏空中低飞
诗情画意
韵在骨子里的散文诗
部编版五年级上册一单元复习
pèi yí hè xián zhū zēng
配 宜 鹤嫌朱 增
xiá shào chéng yùn kuàng
匣哨澄韵 框
多音字
隽永（ juàn ） 隽
隽秀（ jùn ） 澄碧（chéng ） 澄 澄沙（ dèng ）
解释字词
寥廓：高远空旷。 隽永：（言语、诗文）意味深长。 婉约：委婉含蓄。 恬淡：恬静、安适、淡薄。 博识睿智：学识丰富，英明有远见。 铿锵：形容金玉、乐器、人声等声音洪亮；形容 作品音节流畅，言语有力。
赏析：前后照应，此处的“浸”在说桂花的香 永远香在人们心里。不受时间、空间的束缚。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树， 使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满 身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好 香的雨啊！
péi jiǎn móu zā
陪 睑 眸咂
按照
顺序叙述了“我”和
从相识、熟悉
、亲近，到
的变化过程，描绘了“我”与珍珠鸟之间融
洽信任、和平共处的生活情景，字里行间流露出
和渴望
人类与
和谐相处的心情。
按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、 亲近，到相依相伴的变化过程，描绘了“我”与珍珠鸟之间融洽 信任、和平共处的生活情景，字里行间流露出浓浓的爱心和渴望 人类与动物、自然和谐相处的心情。
赏析：首尾呼应。结尾是对上文描写的一个总结， 既突出作者的认识和感觉，表现了作者对白鹭的喜爱 和赞赏，又呼应开头，使文章浑然一体。
白鹭
总起 精巧的外形 精美的生活 总结
白鹭是一首精巧的诗
增之一分则嫌长 减之一分则嫌短 素之一分则嫌白 黛之一分则嫌黑
清水田里钓鱼 小树绝顶望哨 黄昏空中低飞
诗情画意
韵在骨子里的散文诗
部编版五年级上册一单元复习
pèi yí hè xián zhū zēng
配 宜 鹤嫌朱 增
xiá shào chéng yùn kuàng
匣哨澄韵 框
多音字
隽永（ juàn ） 隽
隽秀（ jùn ） 澄碧（chéng ） 澄 澄沙（ dèng ）
解释字词
寥廓：高远空旷。 隽永：（言语、诗文）意味深长。 婉约：委婉含蓄。 恬淡：恬静、安适、淡薄。 博识睿智：学识丰富，英明有远见。 铿锵：形容金玉、乐器、人声等声音洪亮；形容 作品音节流畅，言语有力。
赏析：前后照应，此处的“浸”在说桂花的香 永远香在人们心里。不受时间、空间的束缚。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树， 使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满 身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好 香的雨啊！
部编版四年级语文上册第一单元复习ppt课件
部编版四年级语文上册
第一单元复习课件
1
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 屹(yì) 昂 (áng) 鼎 (dǐng) 沸 (fèi) 霎 (shà) 卵 (luǎn) 跃(yuè) 穗(suì) 巢(cháo) 眠(mián) 昧(mèi) 坠(zhuì)
2
(2)难写的字 罩:上部是“ 罒 ”，不要写成“四” 。 盼:左部是”目 ”，不要写成“ 日 ”。 犹:右部是“尤”，不要写成“龙” 。 震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。 牵:下部是“牛”，不要写成“午” 。 卵:不要忘记写上两个“ 丶 ”。
微小~渺小
顿时~立刻 犹如~好像 霎时~刹那 依旧~依然
若隐若现~若有若无 明亮~闪亮 新鲜~清新 坑坑洼洼~崎岖不平 招待~接待 闪闪烁烁~时隐时现
归~回 一瞬~刹那 眠~睡
纳凉~乘凉 密密麻麻~密密匝匝 无处不在~无所不在
6
(3)反义词 宽阔→狭窄 平静→喧闹 人声鼎沸→ 万籁俱寂 浩浩荡荡→零零星星 风平浪静→风号浪吼 喜欢→讨厌 柔和→ 坚硬 新鲜→腐败 坑坑洼洼→平平整整 奇妙→平常 霸占→割让 密密麻麻→稀稀疏疏 模糊→ 清晰观潮 据说 大堤 宽阔 笼罩 若隐若现 人山人海 滚动 顿时 风平浪静 水天相接 逐渐 犹如 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 震动 余波 漫天卷地 风号浪吼 牵着 鹅卵石 坑坑洼洼 填上 庄稼 风俗 跃出 葡萄
5
(2)近义词 屹立~矗立 颤动~颤抖 恢复~复原 柔和~柔润 满意~满足 奇妙~奇异 霸占~占据
15
3. 《现代诗二首》会以填空形式考查课文原文。 4. 《繁星》会以填空形式考查课文原文。
16
14
三、考试热点 1. 《观潮》第3、4自然段常以填空形式考查课文原文，也 常作为课内阅读出现。第4自然段考查写作顺序，以及从哪 两个方面描写了大潮来时的壮观场面。课文的写作顺序也 会有所考查，作文也会要求用这一顺序写作。 2. 《走月亮》会以填空形式考查课文原文，课内阅读会考 查“我和阿妈走月亮”在文中反复出现的作用，文中运用 的修辞手法及其表达效果，以及抒发的感情。
第一单元复习课件
1
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 屹(yì) 昂 (áng) 鼎 (dǐng) 沸 (fèi) 霎 (shà) 卵 (luǎn) 跃(yuè) 穗(suì) 巢(cháo) 眠(mián) 昧(mèi) 坠(zhuì)
2
(2)难写的字 罩:上部是“ 罒 ”，不要写成“四” 。 盼:左部是”目 ”，不要写成“ 日 ”。 犹:右部是“尤”，不要写成“龙” 。 震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。 牵:下部是“牛”，不要写成“午” 。 卵:不要忘记写上两个“ 丶 ”。
微小~渺小
顿时~立刻 犹如~好像 霎时~刹那 依旧~依然
若隐若现~若有若无 明亮~闪亮 新鲜~清新 坑坑洼洼~崎岖不平 招待~接待 闪闪烁烁~时隐时现
归~回 一瞬~刹那 眠~睡
纳凉~乘凉 密密麻麻~密密匝匝 无处不在~无所不在
6
(3)反义词 宽阔→狭窄 平静→喧闹 人声鼎沸→ 万籁俱寂 浩浩荡荡→零零星星 风平浪静→风号浪吼 喜欢→讨厌 柔和→ 坚硬 新鲜→腐败 坑坑洼洼→平平整整 奇妙→平常 霸占→割让 密密麻麻→稀稀疏疏 模糊→ 清晰观潮 据说 大堤 宽阔 笼罩 若隐若现 人山人海 滚动 顿时 风平浪静 水天相接 逐渐 犹如 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 震动 余波 漫天卷地 风号浪吼 牵着 鹅卵石 坑坑洼洼 填上 庄稼 风俗 跃出 葡萄
5
(2)近义词 屹立~矗立 颤动~颤抖 恢复~复原 柔和~柔润 满意~满足 奇妙~奇异 霸占~占据
15
3. 《现代诗二首》会以填空形式考查课文原文。 4. 《繁星》会以填空形式考查课文原文。
16
14
三、考试热点 1. 《观潮》第3、4自然段常以填空形式考查课文原文，也 常作为课内阅读出现。第4自然段考查写作顺序，以及从哪 两个方面描写了大潮来时的壮观场面。课文的写作顺序也 会有所考查，作文也会要求用这一顺序写作。 2. 《走月亮》会以填空形式考查课文原文，课内阅读会考 查“我和阿妈走月亮”在文中反复出现的作用，文中运用 的修辞手法及其表达效果，以及抒发的感情。
第一单元复习课件(共40张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级下册
答案：D。A.国庆节不是传统节日。B.《社戏》选自小说《呐喊》，文中的“我” 不是作者。C.《回延安》是一首用陕北民歌“信天游”的形式写成的诗。
《社戏》字音字形复习
● 1.那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了。 ● 2.那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极piān pì的，临河的小村庄。 ● 3.我们年纪都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公。 ● 4.黄牛水牛都欺生，敢于qī wǔ我，因此我也总不敢走近身。 ● 5.外祖母很气恼，怪家里的人不早定，xù dao起来。 ● 6.只有我急得要哭，母亲却竭力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气 ● 7.外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太dài màn，是待客的礼数里从来没
●A．春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节皆为我国传统 节日。
●B．《社戏》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，文章讲述了作者少年时期到赵庄 看社戏的一段难忘经历。
●C．《回延安》是一首信天游，使用了很多富有地方特色的词语，展示出了浓 郁的陕北风情。
●D．吴伯箫，散文家、教育家，他在《灯笼》一文中提到的《司马懿探山》， 是豫剧、山东梆子等地方戏曲剧种的传统剧目。
文化常识2答案
●3.刘成章，1937年生，陕西省延安市人。著有散文集《黄上情》 《刘成章 散文选》《纤丽的阳光》《羊想云彩》，已出版六种散文集，其中《羊想云 彩》获首届鲁迅文学奖 。
● 4.吴伯萧，原名熙成，是我国当代著名文学家和教育家。他的作品主要收集 在《羽书》《黑红点》《北极星》《忘年》中。
● C．刘成章的散文《安塞腰鼓》，以一个“好一个安塞腰鼓”为线索，对安塞腰鼓的场面进行 描写。
● D．吴伯萧的散文《灯笼》，笔法自自由，抒写了作者关于灯笼的一些情感上和文化上的记忆， 表达了作时局的担忧和对未来的期望。
《社戏》字音字形复习
● 1.那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了。 ● 2.那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极piān pì的，临河的小村庄。 ● 3.我们年纪都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公。 ● 4.黄牛水牛都欺生，敢于qī wǔ我，因此我也总不敢走近身。 ● 5.外祖母很气恼，怪家里的人不早定，xù dao起来。 ● 6.只有我急得要哭，母亲却竭力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气 ● 7.外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太dài màn，是待客的礼数里从来没
●A．春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节皆为我国传统 节日。
●B．《社戏》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，文章讲述了作者少年时期到赵庄 看社戏的一段难忘经历。
●C．《回延安》是一首信天游，使用了很多富有地方特色的词语，展示出了浓 郁的陕北风情。
●D．吴伯箫，散文家、教育家，他在《灯笼》一文中提到的《司马懿探山》， 是豫剧、山东梆子等地方戏曲剧种的传统剧目。
文化常识2答案
●3.刘成章，1937年生，陕西省延安市人。著有散文集《黄上情》 《刘成章 散文选》《纤丽的阳光》《羊想云彩》，已出版六种散文集，其中《羊想云 彩》获首届鲁迅文学奖 。
● 4.吴伯萧，原名熙成，是我国当代著名文学家和教育家。他的作品主要收集 在《羽书》《黑红点》《北极星》《忘年》中。
● C．刘成章的散文《安塞腰鼓》，以一个“好一个安塞腰鼓”为线索，对安塞腰鼓的场面进行 描写。
● D．吴伯萧的散文《灯笼》，笔法自自由，抒写了作者关于灯笼的一些情感上和文化上的记忆， 表达了作时局的担忧和对未来的期望。
小学一年级语文上册统编版第一单元第一单元复习拓展课PPT教学课件1
课后练习题
• 拼音与识字练习题
• 课文回顾与理解练习题
• 阅读与写作练习题
答案解析
• 练习题的答案与解析
• 练习题的解题思路与方法
• 练习题的反馈与改进
单元测试与复习建议
单元测试
复习建议
• 单元测试的内容与形式
• 复习方法与策略
• 单元测试的成绩与反馈
• 复习重点与难点
• 单元测试的总结与改进
• 复习计划与进度
语言运用
• 课文中词汇与句型的运用
• 课文中语境与语气的掌握
• 课文中语言表达的实际应用
语言表达与运用练习
• 课文中的语言表达练习题
• 语言表达技巧的实战演练
• 语言表达与运用的实际应用
03
阅读与写作：提高阅读与写作能力
阅读技巧与策略
阅读练习与提高
• 阅读练习题与答案
• 阅读技巧的实战演练
• 阅读能力的实际提高
字母与音节的练习
• 字母表的默写与拼读
• 音节练习与拼写
• 字母组合的发音与拼写
拼音规则与拼写技巧
拼音规则
拼写技巧
拼音练习与拼写
• 声母、韵母、声调的搭配
• 音节的书写顺序与占格
• 拼音练习题与答案
• 音节的连读与省略
• 大写字母的使用场合
• 拼写游戏与挑战
• 拼音规则的应用实例
• 拼音中的常见错误与纠正
阅读技巧
• 预测与推理 -关键信息捕捉
• 理解与评价
阅读策略
• 问题导向阅读
• 分层阅读
• 批判性阅读
写作方法与技巧
写作方法
⌛️
• 叙事与描摹
• 表达与议论
• 抒情与想象
• 拼音与识字练习题
• 课文回顾与理解练习题
• 阅读与写作练习题
答案解析
• 练习题的答案与解析
• 练习题的解题思路与方法
• 练习题的反馈与改进
单元测试与复习建议
单元测试
复习建议
• 单元测试的内容与形式
• 复习方法与策略
• 单元测试的成绩与反馈
• 复习重点与难点
• 单元测试的总结与改进
• 复习计划与进度
语言运用
• 课文中词汇与句型的运用
• 课文中语境与语气的掌握
• 课文中语言表达的实际应用
语言表达与运用练习
• 课文中的语言表达练习题
• 语言表达技巧的实战演练
• 语言表达与运用的实际应用
03
阅读与写作：提高阅读与写作能力
阅读技巧与策略
阅读练习与提高
• 阅读练习题与答案
• 阅读技巧的实战演练
• 阅读能力的实际提高
字母与音节的练习
• 字母表的默写与拼读
• 音节练习与拼写
• 字母组合的发音与拼写
拼音规则与拼写技巧
拼音规则
拼写技巧
拼音练习与拼写
• 声母、韵母、声调的搭配
• 音节的书写顺序与占格
• 拼音练习题与答案
• 音节的连读与省略
• 大写字母的使用场合
• 拼写游戏与挑战
• 拼音规则的应用实例
• 拼音中的常见错误与纠正
阅读技巧
• 预测与推理 -关键信息捕捉
• 理解与评价
阅读策略
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• 分层阅读
• 批判性阅读
写作方法与技巧
写作方法
⌛️
• 叙事与描摹
• 表达与议论
• 抒情与想象
2023年春五年级语文上册《第一单元复习课》PPT课件
的标题文字简洁明了且符合PPT核心思想。
（2）花生，会让我们想到那些默默无要闻求添奉加的献标题的文字人简洁。明了竹且符子合P，PT核会心思让想。我们想
到那些坚韧不拔、百折不挠的人。
点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了
且符合PPT核心思想。
（ √）
THANK YOU
真题演练
4.与句子“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰， 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”在 描写事物的方法上相似的一项是（ C ） A.白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 B.花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。 C.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树 的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。 D.瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍 珠似的圆圆的白点。
真题演练
2.下列句子中加点字意思解释正确的选项是（ D ） 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 A.逐渐 B.全部用处 C.泡，使渗透 D.淹没
真题演练
3.给下列句子中加点的字选择正确的解释。（填序号） 逸：①跑，逃跑。 ②安闲，安乐。 ③避世隐居。 （1）到最后，他选择隐逸山林。（ ③ ） （2）这辆车的主人造成交通事故，竟然逃逸了。（ ① ） 酬：①向客人敬酒。 ②交际往来。 ③用财物报答。 ④报酬。 （3）我爸爸一定会好好酬谢您。（ ③ ） （4）我明天晚上有个应酬，可能回来晚一点儿。（ ② ） （5）“临时工”享有与用工单位“正式工”同工同酬的权利。（ ④ ）
PART 制定班级公约 03
口语交际
制定班级公约的三个步骤 1.提出班级建设目标。 2.分组讨论，形成小组意见。 3.全班表决，形成公约。
第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会【复习课件】
【分析】本题考查《南京条约》 。 【解答】由“中国近代史上第一个不平等条 约”结合所学，1840年到1842年的鸦片战争，
指的是（ ）
中国战败，被迫签订中国近代史上第一个不
• A．《南京条约》 • B．《北京条约》
平等条约《南京条约》，中国开始沦为半殖 民地半封建社会，可知，A符合题意。故选 A。
• C．《马关条约》
考点三 洪秀全 太平天国运动的兴衰
1. 洪秀全：清末农民运动领袖。1843年，创立“拜上帝会”。1851年，发 动武装起义，建立太平天国。1864年，病逝于南京。 2. 太平天国运动的兴衰 (1)背景：鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机；随着剥削的加 重，统治阶级与劳动群众之间的矛盾日益尖锐。 (2)概况 ①准备：1843年，洪秀全创立“拜上帝会”。
• A．美国
• B．俄国
• C．日本
• D．英国
【分析】本题考查俄国侵占中国北方大片领 土，考查学生的读图能力。
【解答】根据所学和材料“黑龙江出海口之 东，该岛的面积约76400平方公里，比两个 台湾岛还要大”可知，这个岛指的是库叶岛， 1860年，中俄《北京条约》割占中国乌苏里 江以东、包括库页岛在内共40万平方公里的 土地，故B符合题意；ACD均不符合题意。 故选B。
单元01 中国开始沦为半殖民地半封建
社会
模块综述
中国近代史始于1840年中英鸦片战争爆发,止于1949年中华人民共和国建立,历经清王朝晚期和中华民国 时期。中国近代史是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史,也是中华民族对外反抗列强侵略,对内 反对封建专制统治,为求得民族独立和人民解放,努力实现国家富强和人民富裕而奋斗的历史。 (1)起止:1840年(鸦片战争爆发)—1949年(中华人民共和国成立)。 (2)社会性质:半殖民地半封建社会。 (3)两大主题:反侵略、反封建。 (4)历史分期 ①旧民主主义革命时期:1840年(鸦片战争爆发)—1919年(五四运动),资产阶级领导的反对外国侵略和本国封 建统治的革命的时期。 ②新民主主义革命时期:1919年(五四运动)—1949年(中华人民共和国成立),无产阶级领导的反对外国侵略和 本国封建统治的革命的时期。
第一单元复习[PPT课件]部编人教版初一七年级上册语文
![第一单元复习[PPT课件]部编人教版初一七年级上册语文](https://img.taocdn.com/s3/m/7e6510410b4e767f5acfce85.png)
菡．萏．( hàndàn ) 寒战．(zhàn ) 祷．告(dǎo ) 木雕．(diāo ) 脸颊．(jiá ) 拆．散(chāi ) 花瓣．(bàn )
攥．(zuàn ) 匿．笑( nì ) 羚．羊(línɡ ) 撒谎．(huǎnɡ ) 嫩．芽(nèn ) 分歧．( qí ) 攲．斜( qī )
单元复习一┃ 基础积累
单元复习一┃ 阅读理解
13．解释下列加点的词。
(1)太丘舍去．___离_开__。__________________________ (2)尊君在不．___通_“__否__”_。_______________________ (3)下车引．之___拉__。___________________________ (4)陈太丘与友期．行___约_定__。____________________ (5)去后乃．至____才_。___________________________ (6)元方入门不顾．__回__头__看_。_____________________
2．根据拼音写出相应的汉字。
树chà( )杈
寂mò( )
寞
憔cuì( )悴
mǒ( )眼泪 抹
荡yàng( )漾
wān( )豆 豌
水波línlín (
)粼粼
单元复习一┃ 基础积累
3．写出下列词语的同义词。
攲斜( 倾斜)
拆散(
祷告( 祈祷)
荫蔽(
霎时( 刹那)
笑柄(
) 拆开 ) 庇护
) 笑料
单元复习一┃ 基础积累
单元复习一┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
(一)阅读下文，回答问题。 父子应是忘年交 冯骥才
①儿子考上大学时，闲话中提到费用。他忽然说：“从上初中开始，我一直 用自己的钱缴学费。”我和妻子都吃了一惊。我们活得又忙碌又糊涂，没想到 这种事。
人教版九年级化学上册第一单元复习课件(25张PPT)
单元总结提升
考点四 化学实验基本操作
题目通常以操作图的方式考查实验的基本操作，解题时先仔 细看图，确定是哪种操作，然后回忆相关的操作要点、注意 事项，从而作出判断。
单元总结提升
例4 规范操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是
()
C
［解析］ A中的操作容易打破试管；B中瓶塞没有倒放，会污染试剂；D中称 量物和砝码位置颠倒且移动了游码，会使称量结果偏小。
增加或减少药品，而不是移动游码或增减砝码。
_____________________________________________________
单元总结提升 4．下列操作正确的是(C)
单元总结提升
我的答案：( B ) 我的讲评： 用__量_筒__量_取__液_体__时_，__视_线__应_与__凹_液__面_最__低_处__保_持__水_平__；_胶__头_滴__管_取__液_后__不_能__倒_持_ ， 否__则_会__导_致__残_液__流_进__胶_帽__，_腐__蚀_胶__帽_；__熄_灭__酒_精__灯_应__用_灯__帽_盖__灭_。___________
检查气密性：用手紧握试管的外壁，观察水中的导管口____有__气__泡__冒__出_____， 说明装置不漏气
界操
作 玻璃仪 刷洗或水洗
器的洗 涤
干净标志：仪器内壁上的水既不__聚__成__水__滴___，也不__成__股__流__下___
单元总结提升
核心考点突破
考点一 物理变化和化学变化的判断
判断变化类型的唯一标准是看在变化中是否有新物质生成。 若题中给出的知识背景陌生，则需要对比变化后和变化前的 物质是否相同来加以判断。
单元总结提升
例1下列实验室中的交流，属于化学变化的是( ) A．锥B形瓶：“同学们不爱惜我，我被摔碎了” B．铁架台：“我好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了” C．酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了” D．胆矾：“我在研钵中被研碎了，不漂亮了！”
教科版小学科学六年级上册第一单元复习PPT
草履虫：对外界的刺激能够产生灵敏的反应。
如果在载玻片的一端滴一滴含有草履虫的培养液， 在载玻片的另一端滴一滴淡水，然后把这两滴水 连通起来。这时可以看到，草履虫都聚集在培养 液里。如果在培养液的边缘放上几粒食盐，食盐 对草履虫有伤害作用，这时就可以看到，草履虫 逐渐由培养液这边游到了水滴里。这充分说明草 履虫能够趋向有利的刺激，逃避有害的刺激。
我们还可以提前一星期利用干草培养微小的生物
探索二：观察水中微小的生物
分组实验
水蚤：是一种小型甲壳动物，体小，呈
卵圆形，左右侧扁，长仅1~3毫米。体外具有2 片壳瓣，背面相连处有脊棱。后端延伸而成长 的尖刺(壳刺)。头部伸出壳外，吻明显，较尖。 水蚤借触角上的刚毛拨动水流向上、向前游动; 当触角上举时，身体则下沉，好似在水中跳跃。 在短时间内能够大量繁殖，呈一片红色，故称 红虫。除少数生活在海水中，多为各种淡水水 域中最常见的浮游生物，是鱼类的优良饵料。
我们的发现：除病毒外，绝大多数生物体都是由细 胞组成的。
变形虫
喇叭虫
小结
除病毒外，绝大多数生物体都是由 细胞组成的。细胞是生物最基本的结构 和功能单位。
6.观察水中微小的生物
教科版·六年级科学上册
探索 探索一：制作微小生物的装片
洋葱表皮细胞玻片标本制作步骤：
交流：如何根据所学的内容制作微小生物的装片呢？
2.加入第二个凸透 镜，并和第一个放 大镜相互平行。
3.上下移动第二个凸 透镜，观察到最大的 清晰图像。
4.反复移出、移进第 二个放大镜，比较观 察到的图像大小。
肉眼看到的蚜虫
组合凸透镜下的蚜虫
探索二：认识光学显微镜
目镜
物镜
探索二：认识光学显微镜
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• 易错字
锥形瓶 长颈漏斗 水槽
镊子 坩埚钳 药匙
给固体加热后试管炸裂的原因：
• 没有预热 • 试管口向上倾斜 • 试管外壁有水 • 热的试管立即用冷水冲洗
几种仪器的用途：
• 烧杯： 配制溶液；较大量试剂的反应容器 使用酒精灯的注意事项：
1、禁止向燃着的酒精灯内添加酒精
2、禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯
铁架台
【操作要点】“一贴、二低、三靠”
第一单元 总复习
本单元考纲要求：
1、认识化学变化的基本特征，理解 反应现象和本质的联系。
2、能进行药品的取用、简单仪器的 使用和连接、加热等基本实验操作。
3、知道物质发生化学变化时伴随 有能量变化，认识通过化学反应获 得能量的重要性
1、认识化学变化的基本特征，理解 反应现象和本质的联系。 化学变化的实质是:
有新物质生成.
化学变化常伴随的现象:
产生气体\产生沉淀\放热\发光\变色
第一单元易错题：
• 下列变化是物理变化还是化学变化：
1、石墨在一定条件下变成金刚石 化学
2、石蜡熔化: 物理变化
变化
3、蜡烛燃烧：化学变化
4、煤的干馏 化学变化
5、烧制瓷器 化学变化
下列性质是物理性质还是化学性质
1、吸水性： 物理性质 2、腐蚀性ห้องสมุดไป่ตู้ 化学性质 3、延展性： 物理性质
3、用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭， 不可用嘴吹灭
为探究人体吸入的空气与呼出的气 体有什么不同:
• 为探究二氧化碳的含量高低,采用的方法
是 滴入相同滴数的澄清石灰水,振荡
• 为探究氧气的含量高低,采用的方法是
伸入燃着的小木条
• 为探究水蒸气的含量高低,采用的方法是
取干燥的玻璃片哈气
过滤 烧杯
玻璃棒 滤纸 漏斗
4、吸附性： 物理性质 5、溶解性： 物理性质
常见的物理性质： 颜色、气味、状态、 熔点、沸点、密度、硬度、导电导热性 吸水性、吸附性、延展性、
• 常见的化学性质： • 酸性、碱性、 • 氧化性、还原性、 • 脱水性、腐蚀性
能进行药品的取用、简单仪器的使 用和连接、加热等基本实验操作。
下列操作注意事项：