九年级历史第一课

课堂学习过程设计

课后反思：

问题导读——评价单

设计人：罗* 审核人：序号：九-1-1

班级：组名：姓名：

【学习目标】

知识目标：南方古猿，爪哇直立人，三大人种的形成，母系氏族社会与父系氏族社会

能力目标：看图辨别三大人种的外貌特征，培养观察和区别能力，并理解形成人种差异的原因情感目标：1通过对中外史前社会的学习了解，明确人类的劳动不仅改造了世界，而且创造了人类本身的历史唯物主义观点。2从神话传说到科学考察，人类对自身起源的认识和研究不断深化，由此可见，科学的发展是推动社会进步和人类文明程度提高的重要因素。3氏族社会大部分时期的历史表明，远古时代的男女曾经是地位平等的，随着文明程度的提高和社会的进步，男女的平等关系将在新的基础上确立。

【重点难点】

南方古猿和爪哇直立人，母系氏族社会和父系氏族社会的特点。氏族社会经历先是母系阶段后是父系阶段的原因。

知识链接：关于人类起源的神话

【学法指导】

1、结合学习目标，采用阅读六字诀（查、划、写、记、练、思），认真阅读教材P1—P5共6遍；

2、完成导读问题；

3、在课本上深度理解知识点，生成“我的问题”写下来；

4、小组内部对“我的问题”进行讨论，解决；不能解决的问题，生成“小组问题”上报学术助理，记录在《问

题生成-评价单》上，上报老师，生成班级问题。

【法制视窗】

【导读问题】

1.关于人类起源的传说有哪些？

2.人类是怎样形成的？人类已知的直系祖先是？

前期母系氏族社会主要特征

氏族社会

后期父系氏族社会主要特征

6、人类社会以什么开端？原始社会为什么解体了？

【我的问题】

问题解决——评价单

设计人：罗* 审核人：序号：九1-1

班级：组名：姓名：

1.迄今为止，世界上最古老的人类化石出土于（）

A美洲 B亚洲 C非洲 D欧洲

2.人类最初经历的社会形态是（）

A原始社会 B氏族社会 C奴隶社会 D封建社会

3.世界上最早发现的猿人化石出土于（）

A中国 B印度尼西亚 C非洲南部 D欧洲

4.有着“人类的最早祖母”之称的“露西”化石，发现于（）

A欧洲 B亚洲 C非洲 D美洲

5.下列关于南方古猿的说法，不正确的是（）

A能直立行走 B脑容量和牙齿与现代人类相似 C使用天然石块、木棒 D最初在非洲发现

6.被称为“直立人”的是（）

A南方古猿 B能直立行走的古人类 C能直立行走的猿人 D晚期猿人

7.中国境内发现的北京人属于（）

A南方古猿 B晚期猿人 C智人 D早期猿人

8.世界上有三大人种，划分的主要依据是（）

A人的体貌特征 B自然环境 C人的肤色 D语言的不同

9.下列选项中前后不存在因果关系的是（）

A自然环境与不同人种形成B劳动与从猿到人的转变

C母系氏族社会与父系氏族社会 D生产力发展与私有财产出现

10.父系氏族取代母系氏族的根本原因是（）

A社会生产力的发展 B血缘关系的改变 C财产继承权的改变 D私有财产的出现

11.阅读下列材料

昔太古尝无君矣。其民聚生群处，知其母而不知其父，无亲戚、兄弟、夫妻、男女之别，无上下、长幼之道，无进退、揖让之礼，无衣服、履带、宫室、蓄积之便，无器械、舟车、城郭、险阻之备！——《吕氏春秋•恃君览》

请回答：（1）“知其母而不知其父”说明当时的原始人类生活在什么阶段？当时的原始先民主要从事那些生产活动？

（2）依据上述材料，简要指出原始先民在“知其母而不知其父”时期的生活状况。