创业基础网课(浙江大学)第一到第八章完整版
浙江大学 创业基础1
大学生创业案例1：李响创业故事
请阅读案例，讨论创业时代特征和将要进一步面临的挑战。
大学生创业案例1：李响创业故事
李响，浙江大学2000级本科生、2004级博士生。在读期间创建了
瑞杰珑科技，致力于开发针对弱势群体的视听辅助工具。
创业期间，公司业绩稳步上升，近年在欧洲市场打下一片天地。 作为具有专业优势的大学生创业者，李响的初创业成功在于他选 择了正确的创业方向，并在创业中保持自己的技术优势。
第一节 创业要素与三重理念
1.2 现代创业的三重理念
（1）创业的风险承担。 2）适度风险承担。在创业中讲求适度风险偏好与有 测算的风险应对。注重在风险中识别机会、防范误判、 警觉前瞻、争取前行。
第一节 创业要素与三重理念
1.2 现代创业的三重理念
（1）创业的风险承担。 2）适度风险承担。在创业中讲求适度风险偏好与有 测算的风险应对。注重在风险中识别机会、防范误判、 警觉前瞻、争取前行。 大学生需在专业领域和技术工作中学会正面的风险承 担，不怕失败，容忍和认同失败，勇于进取，做前人没 有做过的事情，既表现出前所未有的冒险精神，又能体 现出适度敏感的风险感知、勇往直前的风险担当和沉着 冷静的风险觉察、防范与应对，并建立起适度风险承担 与决策能力的认知框架。
第一节 创业要素与三重理念
1.2.2 现代创业的三重理念
（2）创业的创新驱动元素。展示出持续创新举措和创 新行为风格。 创新并非发明创造，而是指在创业过程中，对现有程 序技术、产品服务、知识产权、操作方法、架构模式、 政策条件等的创造性组合、系统性改变或独特的利用， 而不是照章办事、模仿照搬、固着僵化，从而使新品层 出不穷、服务不断增值、业务持续更新、市场价值节节 提升。
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创业基础
《创业基础》课程组
第一章 创业、创业精神与创业思维
第一节 理解创业
第二节 创业精神
第三节 创业思维
《创业基础》（第2版数字教材版）
学习目标
理解创业的含义及要素 认识创业的主要类型 理解创业精神的内涵及作用 掌握创业精神的培育路径 理解因果逻辑与效果逻辑的差异 认识效果逻辑下的创业思维与创业行动
Rule 3：适合原则
创业者自身的经验、学识、 能力、财力、社会关系等是很 有限的，导致创业者的自身资 源禀赋只能适合某几种行业， 而不可能行行都适合。
在选择行业时，创业者还要 考虑将要从事的行业是否适合 自己干，即能否使自己的才能 得到充分发挥，能否使自己的 个性得到全面发展。
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第一节 理解创业
受外部环境波动的影响较小
创业者具有相对独立性
公司内部的创业者更多受团队的牵扯
在过程、试验和方向的改变上具有灵活性
公司内部的规则、程序和官僚体系会阻碍创业者的策略
决策迅速
调整
低保障
决策周期长
缺乏安全网
高保障
在创业主意上，可以沟通的人少
有一系列安全网
至少在初期阶段，存在有限的规模经济和范围经济 在创业主意上，可以沟通的人多
Rule 1：熟悉原则 Rule 2：需求原则 Rule 3：适合原则
《创业基础》（第2版数字教材版）
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第一节 理解创业
Rule 1：熟悉原则
自主创业最大的误区在于选 择不熟悉、不了解的行业；如 果选择了自己熟悉的行业，可 以有效缩短进入市场的时间， 创业者也可以在初期集中精力 做好其他方面的工作。
《创业基础》（第2版数字教材版）
《大学生创新创业基础》完整版电子课件.(1)
《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容本节课选自《大学生创新创业基础》教材，涉及第三章“创新思维与方法”和第四章“创业机会的识别与评估”。
具体内容包括：创新思维的基本概念、创新方法的应用、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。
二、教学目标1. 了解创新思维的基本概念，掌握创新方法的应用。
2. 学会识别创业机会，并对其进行评估和验证。
3. 提高学生的创新意识和创业能力，激发他们的创新创业热情。
三、教学难点与重点教学难点：创新方法的应用、创业机会的识别与评估。
教学重点：创新思维的基本概念、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、白板、板擦。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考创新思维在生活中的应用。
2. 知识讲解：1) 创新思维的基本概念。
2) 创新方法的应用。
3) 创业机会的来源与识别。
4) 创业机会的评估与验证。
3. 例题讲解：1) 案例分析：分析一个成功的创新创业案例，让学生了解创新思维和创业机会在实践中的应用。
2) 例题讲解：针对每个知识点，给出相应的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：1) 小组讨论：让学生分组讨论如何运用创新思维解决问题。
2) 个人练习：让学生独立完成创业机会识别和评估的练习。
六、板书设计1. 创新思维的基本概念2. 创新方法的应用3. 创业机会的来源与识别4. 创业机会的评估与验证七、作业设计1. 作业题目：1) 请简述创新思维的基本概念。
2) 请举例说明创新方法在实践中的应用。
3) 请分析一个创业机会，并对其进行评估和验证。
2. 答案：1) 略。
2) 略。
3) 略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1) 建议学生阅读相关书籍，深入了解创新思维和创业机会。
2) 鼓励学生参加创新创业竞赛，将所学知识运用到实践中。
3) 组织实地考察，让学生了解创新创业的实际情况。
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社会可行性
评估项目对社会、环境和可持续发展 的影响，判断社会层面的可行性。
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03 创新思维与产品 设计
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创新思维引导
创新思维的定义与重要性
阐述创新思维在创业过程中的核心作 用，以及与传统思维的差异。
创新思维的训练方法
介绍多种有效的创新思维训练方法， 如头脑风暴、六顶思考帽等，帮助学 生打破思维定势，激发创新灵感。
倡导公平竞争，反对恶意竞争和垄断行为， 维护市场公平竞争环境。
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社会责任
积极履行企业社会责任，关注环境保护、公 益事业等社会问题。
尊重知识产权
尊重他人知识产权，不侵犯他人专利权、商 标权等合法权益。
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知识产权保护意识培养
知识产权概念
了解知识产权的概念、种类及其重要性，增 强知识产权保护意识。
路奠定了基础。
A 增强了创业意识
通过课程学习，学员们对创业有了 更深入的认识和理解，激发了他们
的创业热情。
B
C
D
拓展了人脉资源
通过课程学习和小组讨论，学员们结识了 来自不同领域的同学和朋友，为他们未来 的创业提供了广阔的人脉资源。
获得了实践经验
课程中包含了丰富的实践环节，如商业计 划书撰写、路演等，让学员们获得了宝贵 的实践经验。
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创业定义及意义
创业定义
创业是指个人或团队通过整合资源、创新产品或服务，并承担相应风险，以实 现财富增长和自我价值实现的过程。
创业意义
创业不仅有助于个人实现财富自由、提升社会地位，还能推动社会经济发展、 增加就业机会、促进科技创新。创业是一种积极的生活态度，是实现个人梦想 和社会进步的重要途径。
《大学生创新创业基础》完整版电子课件.
《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容1. 创新创业概述创新与创业的关系创新创业的类型与特点2. 创新思维与方法创新思维的特征与培养常见创新方法及其应用3. 创业机会识别与评估创业机会的来源与识别创业机会的评估与筛选4. 创业团队建设与管理创业团队的组建与优化创业团队的管理与激励机制创业计划书的结构与内容路演技巧与注意事项二、教学目标1. 了解创新创业的基本概念、类型与特点，提高学生的创新创业意识。
2. 培养学生的创新思维，掌握创新方法，提高创新能力。
3. 学会识别和评估创业机会，提高创业实践能力。
4. 掌握创业团队建设与管理方法，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、粉笔。
2. 学具：教材、《创新创业基础》学习指导书、笔记本电脑、手机。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例，引发学生对创新创业的兴趣。
2. 理论讲解：创新创业概述：讲解创新与创业的关系，分析创新创业的类型与特点。
创新思维与方法：介绍创新思维的特征与培养方法，举例讲解常见创新方法。
3. 实践环节：创业机会识别与评估：分组讨论，让学生学会识别和评估创业机会。
创业团队建设与管理：模拟组建创业团队，讨论团队建设与管理方法。
4. 例题讲解：解析经典创新创业案例，引导学生运用所学知识进行分析。
5. 随堂练习：设计创业机会评估表，让学生现场评估一个创业项目。
编写创业计划书的部分内容，进行小组讨论。
拓展延伸：推荐相关书籍、视频等资源，供学生深入学习。
六、板书设计1. 创新创业概述2. 创新思维与方法3. 创业机会识别与评估4. 创业团队建设与管理七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，分析一个你感兴趣的创业项目，完成创业机会评估表。
编写一份创业计划书的部分内容，包括项目简介、市场分析、团队介绍等。
2. 答案：评估表：根据教材提供的评估指标，对创业项目进行打分和点评。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐阅读：《从0到1》、《创新者的窘境》等创新创业相关书籍。
2024版《大学生创新创业基础》完整版电子课件pptx
创业计划的制定步骤与内容
制定创业计划的步骤 市场调研与分析 确定创业目标与定位
创业计划的制定步骤与内容
撰写创业计划书
编制财务预算与资金计划
制定营销策略与销售计划
01
03 02
创业计划的制定步骤与内容
公司介绍
包括公司名称、注册地址、经营范围等
市场分析
包括目标市场、市场规模、竞争对手分析等
创业计划的制定步骤与内容
创新创业的定义与意义
创新创业是指基于技术创新、产品创 新、品牌创新、管理创新、组织创新、 市场创新等方面的创新活动，通过创 业实现商业价值的过程。
创新创业的意义在于推动经济发展、促 进就业、提高社会福祉水平等方面。同 时，创新创业也是培养大学生创新精神 和实践能力的重要途径。
创新创业的发展历程
20世纪80年代以前
创业计划制定与执行实践案例分析
案例一
某大学生创业团队通过制定详细 的创业计划，成功获得了风险投 资，并在短时间内实现了快速扩 张。
案例二
一家初创企业通过精心策划和执 行创业计划，成功打开了市场， 获得了可观的收益。
案例三
某创业者在制定创业计划时忽视 了市场需求和竞争状况，导致产 品难以销售，最终创业失败。
财务分析法
通过对创业项目的预期收益、成本、 投资回报率等财务指标进行分析，评 估创业机会的经济效益。
专家咨询法
请教相关领域的专家或资深从业者， 获取他们对创业机会的专业意见和建 议。
创业机会识别与评估实践案例分析
案例一
案例二
某大学生团队通过观察社会趋势，发现共享 经济领域的创业机会，并成功推出共享单车 项目。
创意方法的应用
运用大数据、云计算等先进技术，提升用户体验和商业价值。
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创新创业重要性
2024/1/25
推动经济社会发展
01
创新创业能够推动新技术、新产品、新服务的出现，从而促进
经济增长和社会进步。
提高国家竞争力
02
创新创业能够提升国家的科技水平和经济实力，增强国家的国
际竞争力。
促进个人成长和实现自我价值
03
创新创业能够提供更多的就业机会和职业发展空间，同时也能
够实现个人的自我价值和梦想。
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创业机会识别过程
准备阶段 积累创业知识、经验和技能，培养创 业意识和创业精神。
观察阶段
关注市场动态、技术进展、政策法规 和社会文化等方面的变化。
2024/1/25
分析阶段
运用创新思维和方法，对观察到的变 化进行深入分析和研究，发现潜在商 业机会。
选择阶段 对识别出的创业机会进行评估和筛选， 选择具有潜力和前景的创业项目。
2024/1/25
融资方式选择
根据融资成本、风险和时效性等因素，选择 合适的融资方式。
投资者关系管理
建立良好的投资者关系，加强与投资者的沟 通和信任。
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风险管理方法
风险识别
识别潜在的风险因素，如市场风险、信用风 险、操作风险等。
风险应对措施
制定相应的风险应对措施，如风险规避、风 险降低、风险转移等。
商业模式的构成要素
包括定位、业务系统、关键资源能力、 盈利模式、自由现金流结构和企业价值 等六个方面。2024/1/25 Nhomakorabea16
商业模式设计流程
分析市场环境
了解行业趋势、市场需求、竞争格局等，为商 业模式设计提供基础数据。
确定目标客户
明确企业的服务对象，分析目标客户的需求和行 为特征。
大学生创业基础 第一章ppt课件
让他们生长的土地。
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第二节 经济转型与创业热潮
(一)知识经济与经济转型 (二)经济转型与创业热潮的关系
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第二节 知识经济时代创业成功的必要条件
(一)创造多种创业营销手段 (二)创业活动中十分注意口头问候顾客 (三)创业活动中尽量要把受众群体缩小明确 (四)创业活动中要尽量用商品博览会推销产品 (五)创业活动中要学会利于网络工具寻找对手的信息 (六)创业活动中要多给予别人帮助 (七)创业活动中要了解产品生产环节
(二)基于价值创造的分类
复制型创业、模仿型创业、安家型创业、冒险型创业。
(三)基于创业效果的分类
失败创业、成功创业
(四)基于创业主体的分类
个体创业，公司创业
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第一节 创业的关键要素
(一)创业机会
(二)创业资源
(三)创业团队
(四)商业模式
(五)战略规划
(六)组织制度
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第一节
关于创业的定义，不同学者有不同的见解。 最后我们得出结论：创业就是对机会的追寻、整合资源 以利用和开发机会并创造价值的过程。
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第一节
01
创造就业 机会
创业的功能
02
促进创新
03
实现人生
价值
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第一节 创业的类型
(一)基于创业初始条件的分类 边缘企业、冒险型的创业、与风险投资融合的创业、大公 司的内部创业、革命性的创业
从而增强了职业生涯规划的科学性与可行性。
最后，创业能力的培养有效增强了大学生重要的职业素质，包括机会
识别能力、团队合作能力、沟通能力、管理能力与创新能力等，从而提高
2024年《大学生创新创业基础》完整版电子课件.
2024年《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容1. 创新创业概述（第1章）创新与创业的概念与关系创新创业的意义与价值2. 创新思维与技法（第2章）创新思维的基本特征常用创新技法介绍3. 创业机会识别与评估（第3章）创业机会的来源与识别创业机会的评估与筛选创业计划书的基本结构5. 创业团队与创业融资（第5章）创业团队的组建与管理创业融资的渠道与策略二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念、意义与价值，培养创新意识和创业精神。
2. 帮助学生掌握创新思维的基本特征和常用技法，提高创新能力。
3. 使学生学会识别、评估创业机会，具备初步的创业策划能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、板擦等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过案例分析，引发学生对创新创业的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：讲解创新创业的基本概念、意义与价值。
分析创新思维的基本特征，介绍常用创新技法。
指导学生如何识别、评估创业机会。
讲解创业团队组建与管理、创业融资的渠道与策略。
3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论实际问题，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
六、板书设计1. 创新创业基本概念、意义与价值。
2. 创新思维特征与创新技法。
3. 创业机会识别、评估与筛选。
5. 创业团队与创业融资策略。
七、作业设计1. 作业题目：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、文章，加深学生对创新创业的理解。
组织实践活动，如创新创业大赛、创业沙龙等，提高学生的实践能力。
邀请成功创业者进行分享，激发学生的创业热情。
重点和难点解析1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。
一、创新思维的培养与运用打破思维定势，敢于质疑权威。
(精品文档)大学生创业基础PPT演示课件
何谓创业 创业的功能
创业的过程
创业精神
.
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一、 何谓创业
（一） 创业的概念 狭义的创业：“创建一个新企业的过程”。 广义的创业： “创造新的事业的过程”。所有创造新的 事业的过程都是创业，既包括创办营利性组织，也包括创办 非营利性组织；既包括创办大型的事业，也包括创办小规模 的事业甚至家庭事业等。 创业的定义：不拘泥于当前资源约束、 寻求机会、 进 行价值创造的行为过程。
.
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三、创业动机
（三）大学生创业动机的类型 1、兴趣驱动型
2、职业需求型
3、就业驱动型 4、价值实现型
.
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四、创业动机的主要影响因素
（一）影响创业动机的直接因素 影响创业者创业动机的直接因素主要是内在的个体因素， 其主要包括： 1、风险倾向 2、自我效能感 3、资源水平
.
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四、创业动机的主要影响因素
二、创业与创新型人才
（二）创新型人才的素质要求
创新型人才，是指具有创新能力和创新精神的人才，是
国家建设的中坚力量。 创新型人才的素质要求
1、品德高尚，德才兼备
2、坚韧不拔，敢于创新 3、基础扎实，学识渊博
4、见微知著，观察敏锐
5、团结协作，共克难关 6、追求真理，勇于实践
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三、创业能力与职业生涯发展
.
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二、创业者的素质与能力
（二）创业者应具备的素质 1、知识素质 创业者通常具有一专多能的知识结构 2、心理素质 创业者自信、自主，性格刚强、坚持、果断、开朗，情感 更理性 3、身体素质 创业者身体健康、体力充沛、精力旺盛、思维敏捷
.
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二、创业者的素质与能力
（三）创业者应具备的能力 1、创新能力 2、分析决策能力 3、预见能力 4、应变能力 5、用人能力 6、组织协调能力 7、社交能力 8、激励能力
大学生创业基础1-8章(全)
商业机会 机会
第一节 创业机会概述 —— 创业机会的类型
显性的创业机会与潜在的创业机会 行业性创业机会与边缘性创业机会 现实创业机会与未来创业机会 社会创业机会与个别创业机会
第一节 创业机会概述 —— 创业机会的来源
社会和人口因素的变化 自然环境的馈赠
政策的指向 技术的升级 市场的变化
机会型创业 生存型创业
第二节 创业的时代背景 —— 主要发达国家的创业概述
美国创业活动简介
英国创业活动简介
德国创业活动简介
日本创业活动简介
第三节 创业的时代背景 —— 中国创业活动发展历程
原始积累阶段 正式起步阶段 曲折前进阶段 迅猛发展阶段 扩大就业发展战略阶段 探索创业型经济阶段
第二节 创业团队 —— 创业团队的价值与风险
创业团队的价值
优势互补 资源共享 激发智慧 降低风险
创业团队的风险
个性压抑 角色冲突 目标扭曲 权力争夺 利益矛盾
第二节 创业团队 —— 创业团队的组建原则
一致性原则
互补性原则
精简性原则
开放性原则
第二节 创业团队 —— 创业团队的管理技巧
统一认知 权责明确 有效沟通 充分信任 共同成长 沉淀文化
本章小结
创业是创业者在详细的市场调查的基础上，发现机会，并通过资源整合实现其蕴藏 的价值的过程。按照创业的初始动机不同，可以将创业划分为“生存型创业”和“机会 型创业”，按照创业的主体不同，可以将创业划分为“个人独立创业”、“公司附属创 业”和“公司内部创业”。创业过程包括三个阶段：创业规划期、创业准备期和创业管 理期。创业精神是创业者在创业过程中表现出的一些重要的心理与行为特征。创业精神 的本质可以界定为创新意识、务实精神、独立人格、果敢坚定。
《创业基础》教学全套课件
第一章 创业的本质及创业过程
二、创业的特征
创业的社会性
创业的能动性
创业的风险性
创业的多样性
新视野·高等院校工商管理系列教材
第一章 创业的本质及创业过程
三、创业环境
政 府 政 策
政 府 项 目 支 持
金 融 支 持
教
市场 商务
育 研发 变化 环境 文化
与 成果 及
及
在学习中不断完善和发展。
新视野·高等院校工商管理系列教材
第一章 创业的本质及创业过程
Ⅲ克里斯琴创业管理模型
环境网络
时 创业流程 间
新企业
创业者
新视野·高等院校工商管理系列教材
第一章 创业的本质及创业过程
克里斯琴模式的基本内涵 1、创业者和新企业是创业管理模式的两个主要构
成元素。 2、创业管理应强调二者的互动关系。 3、创业管理的核心问题包括：如何建立新企业、
随时间变化而改变的创业流程、以及影响创业 活动的环境网络等三大议题。
新视野·高等院校工商管理系列教材
第一章 创业的本质及创业过程
Ⅳ萨尔曼创业模型
人和资源
经验 技能 知识
机会
营利性 替代品 竞争者
环境 宏观环境 政策环境
交易行为 激励分配 风险共识
新视野·高等院校工商管理系列教材
第一章 创业的本质及创业过程
新视野·高等院校工商管理系列教材
第一章 创业的本质及创业过程
新视野·高等院校工商管理系列教材
第一章 创业的本质及创业过程 第二章 创业者与 创业动机
新视野·高等院校工商管理系列教材
第一章 创业的本质及创业过程
创业者及其作用
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
C从职能式产品导向转向战略式服务导向
D从常规式经营管理转向可持续变革发展
标准答案C您的答案：BX
§课大学生而言，首先遇到的是哪一类挑战?
A,创业经营与计划方面挑战
B,创业思维与理念方面挑战
C,创业变革与发展方面挑战
D,创业计划与启动方面挑战
标准答案B您的答案B✓
课堂问答
▼2侈选題2盼）以下哪些要素能够体现创意式批判思维的特征?
堂问答
▼ 5.（单选题15分）一般而言，执行间陳主要指的是什么？
A不同任务执行的时间空隙
B领导预期与员工表现的差距
• C,战略要求与执行实践的差距
D任务目标与绩效结果的差距
习答谍堂问苔
』A.创意式M判思维
B发展式变革思维
h牡怛透氐全部正硯
匸确富黑：C
铀咖;CO
3fiQKr.Fi!②鸡祖頻
第二个课后练习
1.够透2£分）创业刨新思隼王憂包拾哪几个維厦*
*扎批判邑隽
* B.湮计更笔
“c. Wf尊
*。・吏革岂维
正砌薛；AF G D
MSSr A,E.C.DQ
西目帕祈：尹F%
父伸港旣分）以下环一花创业创务巳柜包舎了习题筈焦.创肯琳总 跨径选薛詈五■tF7节？
・C'价值式设计思维
"D,担当式执亍思维
1・（单选25分）在李【向的创业过穆収匱過的第 次生存危机是卄么？
A.合伙人退出
・B.销绷.减
C.研发失败
D・营运资金宦乏
正确答秦：B您白蹄;BQ题目解析：秽考枕麹
2（单选25分）当前.李响的公司遇至肋最天他扔战星什么9
• A.缺乏人才
B.玦乏新技术
C.缺乏资金
D.苴他进项全胡正砸
正确笞秦；A
您储案：AQ
M侈选25分）创业创新时代的孝本特征是什幼
*札创專预就
*B-互謹台
#C-視式J1级
山吏革世展
正瞬乘：A B C O耐皓累：A_BQO題冃解折；E叽岳
4.（单选25分〕肚电子商看产业削乩当前的王要创业縮横式是什么？
A.II軟匸密捏愷亡
乩电葫阿方斗台樟石
• C.将动互麻刚络模式
确定
标准答案A.BC.D
您的笞案A6C.D
课堂冋答
▼ 4.侈选题25分）大学生创业理念主要包括哪些关键要素？
✓A.
创业生涯
&B
创业精神
O C.
创业素质
✓D.
创业知识
I标准答案：A.B.D
您的答案AB.D
✓
课堂冋答
▼ 1.（单选题5盼）以下关于模式升级特征的描述中，哪一项是正确的？
A从碎片式封闭策略转向互联式整合策略
第一章的课后习题
5课堂略
▼2.侈选题25分）在创业过程中.常见的创业认知偏差有哪些?
A—时冲动误判风险
才B过度谨價
扌G过度自信
，D对结果的控制力错觉
标准答案A C D您的答案A B C DX
〒3（多选题25^｝在创新驱动元素中，创新王要包括了明陛具怵内容?
建A理念^新
宀B.趾伍创新
建C管理创新
/□工作模式创新
A-批刘思墮・B.閔十岂绵
C.
r.凭芋邑峯
正确畫笨：a