《开学第一课》上课PPT课件

1、副词
用来修饰动词或者形容词，表示时间、范 围、程度、肯定、否定、语气等。 （1）表示时间、频率：已经、曾经、偶尔、往往 （2）表示程度：佷、挺、更、十分 （3）表示范围：都、全部、只 （4）表示重复：连续、又、再、也、还 （5）表示语气：可、却、偏、难道 （6）表示肯定、否定及推测：可能、不、没有
3、形容词
（1）表示状态：激动、快、忙 （2）表示性质：甜、伟大、诚实
（3）表示形状：圆、直、弯
（4）表示颜色：红、黄、蓝
4、区别词：表示事物的属性，有分类的作用。 例如：男、女；单、双；阴、阳等。
5、数词
（1）表示确数：二、亿、二分之一 （2）表示概数：几、许多、三四十 （3）表示序数：第一、初二、老大
高中语文学法指导
——开学第一课Hale Waihona Puke Baidu
语文是什么？
当你听到一首动人心魄的歌， 沉浸于歌词所描绘的幽然意境， 流连忘返，这就是语文；
当你看到一幅雄浑俊雅的书画， 立即被其所吸引，于是你搜肠刮 肚，想尽华美词藻来赞美它，这 就是语文；
当你发表演讲、主持会议，滔 滔不绝，引经据典，口吐连珠妙 语，这也是语文。
语文与你
6、量词:表示计算单位，分为
（1）物量词（在名词前）：尺、斤、朵、辆 （2）动量词（在动词后）：阵、顿、次、遭
7、代词:有代替、指示作用。
（1）人称代词：我、你、他、大家 （2）疑问代词：谁、什么、多少 （3）指示代词：这、那、这样
（二）虚词
• 不能充当句法成分，只有语法意义 的词。
• 虚词包括：副词、介词、连词、助 词、语气词、叹词、拟声词。
方 “写”
法
“思” “行”
——听君一席话，胜读十年书
1、认真听课
（1）要动笔。随时在课本上记下重点、难 点、疑点，对以后的复习是个极好的提示。
（2）记笔记。记下板书和老师反复强调的 内容，这些往往是必考之处；记下老师启 发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识 迁移的表现。
2、善听别人的发言，拓宽听的渠道，捕捉 有利于自己的信息。
——学而不思则罔，思而不学则殆
1、独立思考，切不可人云亦云。 2、反思。将一天所学的知识大致思
量一下，对已掌握和未掌握的东西 做到心中有数。 3、好奇多问。 4、记下自己思考的结论并与人交流。
——读有字之书，也读无字之书
1、广泛搜集资料（书、报、电视、网络）。 2、做好摘抄笔记。 3、自改作文。 4、自编作品集。
语文基础知识
一、词的分类:实词和虚词。
（一）实词 能够单独充当句法成 分，有词汇意义、语 法意义的词。
实词再细分可分为： 名次、动词、形容词、 区别词、数词、量词、 代词。
1、名词
（1）表示人或事物： 学生、教室、书本
（2）表示时间（时间名词）： 早晨、明天、夏季
（3）表示方位（方位名词）： 东、中、左、前
学习语文！ 学好语文！
总之，语文与生活同在，学好语文是 提高生命（生活）质量的基础。
初高中语文不同要求
初中语文的积累零散单薄，高中语文要求 不仅要有广度，还要有深度。 初中语文的阅读以篇章为主，高中要求以 整本书为主。 初中语文重识记，高中语文重分析与理解。 初中语文重标准的统一的答案，高中语文 重具体的分析。 初中语文完全可以在老师的统一指挥下取 得好的分数，但是高中语文更需要大家自 主自动的学习姿态。
帮助你“出口成章”。
2、背书。培养扎实的文学功底；使作文更 加“出彩”。
3、读报、读杂志，拓宽你的视野，丰富你 的情感。
—— 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
1、写好每个字，注意书面整洁。 2、整理笔记，将所学知识分门别类，日后好复习。 3、准备摘抄本，记下精彩的文章词句、段落。 4、写日记、写随笔。
2、动词
（1）表示动作、行为：唱、笑、支持 （2）表示发展变化：发展、扩大、提高 （3）表示心理活动：喜欢、希望、热爱 （4）表示存现消失：有、出现、丧失 （5）表示使令：使、请、允许 （6）表示可能、意愿（能愿动词）：能、会、愿 （7）表示趋向（趋向动词）：来、进去、过来 （8）表示判断（判断词）：是
准备工作
一、语文笔记本（基础知识积累） 二、语文摘抄本、周记本（可以二合一） 三、《现代汉语词典》 四、《古汉语常用字字典》 五、一本字帖 六、一份杂志、基本书集 两周交一次摘抄，一篇读后感，一天交一 张字帖。
语文很重要
它不仅是我们学习、工作和生活的工 具，也不仅仅是一个高考学科，更重要 的是它还负载着丰富的情感、深刻的思 想和人类绵绵不绝的文明；语文学科不 仅是工具性学科，它还是形成一个人的 品格、一个人的底蕴、培养一个人对社 会的责任的奠基石。
语文可以让诸位 男士具有领袖风范— —因为你不仅腹有诗 书气自华，而且胸怀 天下，谈吐不俗，字 字珠玑；
语文可以让诸位女士 具有明星风范——因为你 气质高雅，口吐莲花。
语文可以让诸位博古通今， 知天识地，中外贯通；可以修身、 齐家、治国、平天下！
语文是重要的交际工具，是人类优秀 文化的积淀，工具性和人文性是语文 学科的基本特征，学好语文是我们从 事任何工作学习的基础。
加州规定的语文教育目标是：
培养“流利的阅读者和熟练的写作 者”、“自信的演讲者和积极思考的 听众”；
纽约州则规定语文教育目标是：
“为获得信息和理解能力而学习语 言”、“为进行文学反映和表达而学 习语言”、“为进行批判性分析和评 价而学习语言”和“为进行社会交流 而学习语言”。
“听”
学 “说”
习 “读”
——言为心声，不耻下问
1、上课时积极回答问题，多参与讨论，主动 与人交流心得。 2、多请教老师和同学，不懂就问。 3、看电视时积极评论剧情或演员，锻炼你的 欣赏能力，使你的思维更加敏感。 4、朗诵、演讲、辩论，提高你的表达能力。
——读书破万卷，下笔如有神
1、读出声。可以更好的体会 文章情感；有利于理解和记忆；
练好语文基本功， 优秀作品勤记诵。 报纸杂志常翻阅， 买书看书做书虫。 语文笔记贵坚持， 课外练笔不放松。 生活处处皆学问， 他山之石把玉攻。
①一手好字、 “五一”居士 ②一张铁嘴、
③一肚子名篇佳作、 ④一笔好文章、 ⑤一颗永远进取的心。
作业：
1、你在新学期有什么新设想？ 2、语文的弱项在哪里？什么原因？ 3、有什么困难需要老师帮助？ 4、对老师有什么要求？（结合你的 情况，选择其中的一个或几个问题谈 谈。写在笔记本上）