中职学校图书馆员的独特魅力
中职学校图书馆是学校思想教育工作的基地
中职学校图书馆是学校思想教育工作的基地中职学校是培养技术技能人才的重要阵地，而图书馆作为学校教育工作的一个重要组成部分，承载着传承文化、传播知识、提升素养的使命。
中职学校图书馆不仅是学生获取知识和信息的场所，更是学校思想教育工作的基地。
中职学校图书馆在学校教育教学中具有不可替代的作用，对学生的思想品德教育起着不可估量的作用。
中职学校图书馆是传承文化的重要阵地。
图书馆是知识的宝库，蕴含着古往今来的文化精髓。
中职学校图书馆收藏了大量的书籍、期刊、报纸等各类文献资料，这些宝贵的文化遗产不仅为学生们提供了学习的资源，更能够让学生们深刻感受到中华优秀传统文化的博大精深，增强对文化传承的自觉性和自豪感，使学生们成为具有文化自信的时代新人。
中职学校图书馆是传播知识的重要场所。
图书馆不仅仅是书籍的保存之地，更是知识的融合和传播之地。
中职学校图书馆经常举办各类知识讲座、读书会等活动，邀请专家学者和校内外名师莅临指导，为学生们带来前沿的科技知识、人文精华等，不断开阔学生们的知识视野，激发学生们的求知欲，使学生们的知识更新得以及时，使学生们更具有创新意识和实践能力。
中职学校图书馆是提升素养的重要场所。
素养是一个人综合素质的体现，而图书馆正是培养学生综合素质的最佳场所。
图书馆是一个思想交流、学术互动的平台，学生可以通过阅读各种书籍，了解不同领域的知识，并能够从中获得启发和提升，更能够培养学生的独立思考、批判性思维等能力，使学生们逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。
中职学校图书馆是思想教育工作的重要基地。
思想教育是中职学校教育工作的基础，也是学校教育工作的重要一环，而图书馆作为学校文化建设的重要载体，是学校思想教育工作的重要基地。
学生在图书馆里不仅能获取到丰富的知识，更能够在思想上得到熏陶和升华。
图书馆的文化氛围能够影响学生的思想和情感，在这里，学生能够接触到各类优秀的文化作品，感受到精神世界的涤荡，增强思想的净化和升华。
中职学校图书馆是学校思想教育工作的基地
中职学校图书馆是学校思想教育工作的基地中职学校图书馆是学校思想教育工作的基地，它承载着学校文化传承和精神引领的重要使命。
图书馆是学校的心脏，是学习、思考和成长的摇篮，也是学生接触知识、提高素养、开拓视野的重要场所。
在中职学校，图书馆不仅仅是一个存放书籍的场所，更是思想教育的重要平台，对于学生的全面发展和价值观的塑造起着至关重要的作用。
中职学校图书馆是学校思想教育工作的基地，因为它是知识的聚集地。
图书馆内藏书丰富，涵盖了多个学科领域的各类书籍，无论是古代经典还是现代科技，无论是文学名著还是专业技能，都能在图书馆里找到。
学生可以在这里接触到各种丰富的知识和思想，拓展视野，开阔思维，提高学术水平。
在图书馆里，学生可以尽情地沉浸在知识的海洋中，感受到思想的力量，增长见识，培养独立思考的能力。
中职学校图书馆是学校思想教育工作的基地，因为它是道德情操的熔炉。
图书馆里不仅有丰富的书籍资料，还有各种优秀的文化传统和思想精华。
在这里，学生可以接触到各种优秀的文学作品、思想启蒙、道德品质等，受到良好的道德熏陶，提高道德修养和文明素质。
通过阅读和学习，学生能够了解人生道路上应该遵循的价值观念，培养正确的人生观、价值观和世界观，坚定正确的道德信仰。
中职学校图书馆是学校思想教育工作的基地，因为它是学生自主学习和自我教育的平台。
图书馆是学校的学习风向标，是学生展现自我的地方，是他们渴望知识的源泉。
在图书馆里，学生可以自主选择自己感兴趣的书籍，进行独立的阅读，自由地学习和思考。
这样的自主学习过程既可以激发学生的求知欲和学习兴趣，同时也培养了学生的独立思考和自主学习的能力，促进他们全面发展。
中职学校图书馆是学校思想教育工作的基地，因为它是教育学生正确的社会主义核心价值观和民族精神的重要阵地。
图书馆里的书籍丰富多样，可以展现社会主义核心价值观和民族精神的重要内容。
学生在图书馆中阅读各类书籍，可以接触到丰富的社会主义核心价值观和民族精神的内容，增强对社会主义核心价值观和民族精神的认同感和归属感。
利用图书馆资源,培养中职学生语文阅读能力
利用图书馆资源，培养中职学生语文阅读能力随着社会的发展和高等教育的普及，提高中职学生的语文阅读能力变得越来越重要。
图书馆是一个非常好的资源，可以为中职学生提供丰富的阅读素材和学习环境。
在这篇文章中，我将介绍一些利用图书馆资源来培养中职学生语文阅读能力的方法。
图书馆的图书馆员可以发挥重要的辅导作用。
图书馆员可以根据学生的阅读水平和兴趣，推荐适合他们的书籍。
他们还可以向学生介绍一些阅读技巧和方法，如如何选择适合自己的书、如何提高阅读速度和理解能力等。
图书馆员还可以举办阅读俱乐部、讲座和活动，激发学生的阅读兴趣，并提供与阅读相关的资源和支持。
图书馆的图书和杂志是中职学生进行语文阅读的重要来源。
图书馆可以购买各种各样的图书和杂志，涵盖不同主题和风格。
学生可以借阅这些书籍，扩大他们的阅读面。
图书馆还可以定期更新图书馆藏，以适应学生的需求和兴趣。
学校可以定期组织学生参观图书馆，了解图书馆的设施和资源，并鼓励他们积极借阅图书。
除了纸质图书，图书馆还可以提供电子资源，如电子图书、电子期刊和数据库。
学生可以利用这些资源随时随地进行阅读。
图书馆可以购买一些适合中职学生的电子图书和数据库，如名人传记、历史故事和科普知识等。
电子资源不仅方便学生的阅读，还可以提供其他功能，如在线阅读、检索和分享学习资源。
图书馆还可以为中职学生提供阅读辅导和培训课程。
图书馆可以邀请专业的教师和作家进行讲座和培训，教授学生阅读的技巧和方法。
学校可以组织学生参加这些培训，让他们学习更多关于阅读的知识和技能。
图书馆还可以组织一些阅读比赛和活动，鼓励学生积极参与阅读活动，提高他们的阅读能力。
图书馆还可以提供一个良好的学习环境，激发中职学生的阅读兴趣。
图书馆可以提供安静、舒适的阅读空间，学生可以在这里专心读书。
图书馆还可以提供一些辅助设施，如阅读角、讨论区和电脑区，方便学生进行学习和交流。
学校可以组织一些阅读活动，如读书分享会和书展，让学生在图书馆展示他们的阅读成果和见解。
我心目中的图书馆员
我心目中的图书馆员傅巧琳我心目中的图书馆员，应该是这个样子的，首先他应该有优良的政治素养、良好的行为修养，无私的奉献精神、团队精神，还要有过硬的业务素质，最重要的是要有积极的自学精神、创新精神。
下面就我自己的工作岗位从图书馆员的思想素质、职业道德、业务素质等几方面来讲讲我心目中的图书馆员。
一、思想政治素质作为一名新时期的图书馆员，特别是作为采访人员，要有正确的政治观点和指导思想来武装自己，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻体会十七大的精神，以坚定正确的政治方向引导自己的工作，提高自身的政治素质。
因为正如专家所说的资源建设的质量问题，85％在于人们对质量的态度，可见采访人员的素质有多重要。
所以，工作中要有大局意识、讲团结，讲纪律，严格遵守各项规章制度，一切按程序、规定办事，忠于职守、敬业爱岗，牢固树立“读者至上、服务第一”的理念，并能将其渗透到业务活动或实践工作中去，确立“人生价值不在于索取，而在于奉献”的人生航向。
二、业务素质现代技术的发展给传统图书馆带来深刻变化，新时期图书馆主要体现为现代化、信息化、智能化和社会化，今后衡量图书馆服务能力和水平的主要标志之一是今后衡量图书馆服务能力和水平的主要标志将是能否拥有丰富的信息资源，能否为用户提供全、新、快、准的信息服务，图书馆员不再是简单地保存与提供信息资源，更重要的是把信息资源加以分类、整理、加工，提供服务平台，提供深层次的信息服务和知识服务。
在采访工作中，首先要树立“大采访”的资源建设思路，明确本馆的性质、任务和发展方向，全面了解学校的专业设置及其发展动态，把握馆藏文献资源配置的科学性、针对性、合理性和预测性。
其次，采访工作中加强调查研究，开展主动服务。
平时要深入各部门、各读者群，了解学科调整、重组、新增等发展情况，了解教学改革的进展，了解学生课外阅读的发展趋向，了解文献信息资料的来源、渠道，以及读者对图书馆服务与采访工作的要求与建议。
浅论中学图书馆人员的人格魅力
浅论中学图书馆馆员的人格魅力广州市第十中学图书馆何文广【摘要】中学图书馆是学校教育教学的一个重要阵地，能够为学生提供优质的图书馆服务是提升学校教育教学质量的一个重要指标。
中学图书馆员具备良好的人格魅力，是一个图书馆能否提供优质的读者服务的重要基础。
关键字：中学图书馆员人格魅力在当今社会中，为人处世的基本点就是要具备人格魅力，作为一名中学图书馆人员，也不例外。
中学图书馆馆员是中学生在校求学时期追求文化知识的引导者，也是中学生求知的服务者。
中学图书馆馆员具有的人格魅力，直接影响到中学图书馆的借阅率、流通率和利用率。
在说中学图书馆员的人格魅力之前，首先要弄清楚何谓人格魅力。
那何为人格魅力呢？人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指一个人的道德品质和人作为权利、义务的主体的资格。
而人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。
在今天的社会里，一个人能受到别人的欢迎、容纳，他实际上就具备了一定的人格。
作为中学图书馆的工作人员，其人格魅力有什么特征呢？1、作为在一个中学图书馆的工作人员，由于服务的对象绝大部分是十几岁的青少年，他们正处于青春发育期，性格大多活泼开朗，对新鲜事物大都有较强的好奇心，喜欢一些比较潮流的东西，作为一名中学的图书馆的工作人员，我们应该具有青春活力的人格魅力，这种人格魅力与自己的年龄无多大的关系，主要体现在要与时代潮流接轨，熟悉了解新鲜事物，工作态度要热情不死板，能与学生有共同的话题。
这样才能为中学图书馆的业务开展提供良好的氛围基础，使学生在图书馆里感受到归属感，从而推动他们多参与图书馆的日常活动，提高图书馆的借阅率和流通率。
而作为中学图书馆的同事之间，也应该有这样的人格魅力：与同事相处融洽，不计较个人得失，以集体利益为先，吃苦在前，享受在后。
在这样一个平和融洽的工作环境中工作，能够大大提高工作效率和工作效益。
2、作为中学图书馆馆员，我们的主要目的是吸引更多的读者前来图书馆看书阅读。
中职学校图书馆是学校思想教育工作的基地
中职学校图书馆是学校思想教育工作的基地【摘要】中职学校图书馆作为学校思想教育工作的基地，扮演着重要的角色。
图书馆提供了丰富的资源，包括各种书籍、资料、期刊等，为学生提供了广阔的学习空间。
图书馆通过育人功能的发挥，培养学生的独立思考能力和自主学习能力。
图书馆的安静氛围对学生的学习和思考起着积极的影响，激发他们的学习兴趣。
学生可以在图书馆这个学习和思考的场所中，自主学习、开展讨论，提高学业水平。
中职学校图书馆在学校思想教育工作中扮演着重要地位，是培养学生综合素质的重要载体。
通过充分利用图书馆资源，学生可以全面发展自己，为未来的发展打下坚实的基础。
【关键词】关键词：中职学校图书馆、思想教育、资源、育人功能、氛围、学习和思考、自主学习、重要地位、综合素质、载体。
1. 引言1.1 中职学校图书馆的重要性中职学校图书馆是学校思想教育工作的基地，具有非常重要的意义。
图书馆作为学校的精神领域，是学生获取知识、开拓思维的重要场所。
在这里，学生们可以接触到各种各样的书籍、资料，丰富自己的知识储备。
图书馆还是学校思想教育工作的主要平台，通过展示丰富的书籍和文献，可以引导学生形成正确的思想观念，培养他们的创新意识和批判性思维能力。
中职学校图书馆的重要性还体现在它可以有效帮助学生建立正确的人生观、价值观和世界观。
图书馆中的书籍内容丰富多样，可以满足学生不同层次的需求，引导他们健康成长。
通过阅读书籍，学生可以开阔眼界，增长见识，培养独立思考的能力。
图书馆的存在不仅可以提高学生的学术水平，还可以加强学生的社会责任感和团队合作意识，为他们的未来发展打下良好的基础。
中职学校图书馆功不可没，对学校的思想教育工作起着至关重要的作用。
1.2 图书馆在学校思想教育中的作用图书馆在学校思想教育中的作用是至关重要的。
作为学校思想教育工作的基地，图书馆不仅是知识的仓库，更是学生成长成才的摇篮。
在图书馆这个学习和思考的空间里，学生可以接触到各种各样的书籍和资料，拓宽自己的视野，培养自己的思维能力和创新意识。
关于中职学校图书管理工作的思考
关于中职学校图书管理工作的思考随着中职学校教育的深入发展，图书管理工作也逐渐受到人们的重视。
中职学校作为培养技能人才的基地，图书管理工作的重要性不言而喻。
在这个背景下，我对中职学校图书管理工作进行了一些思考，并提出了一些看法。
中职学校图书馆的地位和作用日益凸显。
中职学校的图书馆不仅是学校文化建设的一个重要组成部分，更是为学生提供信息资源和服务的重要场所。
在这里，学生们可以接触到各种各样的书籍、资料，丰富自己的知识结构，提高自己的综合素质。
图书馆的地位和作用日益凸显，需要加强管理和服务。
中职学校图书管理工作应加强信息化建设。
随着科技的发展，图书馆管理工作需要更加智能化、便捷化。
可以通过引进图书管理软件、建设自助借阅系统等方式，提高图书馆的管理效率，提升用户体验。
加强对数字资源的采编与管理，让学生通过电子书籍、数字资料获取更多信息。
中职学校图书管理工作应注重读者服务。
图书馆的存在就是为了服务读者，因此读者服务工作应该是图书馆工作的核心。
可以通过举办读书会、开展阅读推广活动、推荐优秀图书等方式，吸引学生们多参与图书馆的活动，促进他们对知识的获取和利用。
还可以开展课外阅读指导、信息素养教育等活动，提高学生的综合素质。
中职学校图书管理工作应加强团队建设。
图书馆工作是一项综合性的工作，需要图书管理员具备一定的专业知识和能力。
学校应该加强对图书管理员的培训和学习，提高他们的专业水平和服务意识。
建立图书馆工作团队，加强团队协作，提高工作效率，为学校的图书管理工作提供更好的保障。
中职学校图书管理工作是一项重要的工作，需要学校和图书管理员共同努力。
通过加强图书馆的地位和作用、信息化建设、读者服务和团队建设等方面的努力，可以提升中职学校图书管理工作的质量，为学生提供更好的学习环境和服务。
希望中职学校在图书管理工作上能够不断创新，为学生的学术发展和全面素质提升提供更好的保障。
图书馆馆员在学校教育教学中的角色与作用
图书馆馆员在学校教育教学中的角色与作用图书馆是学校教育教学中不可或缺的重要资源和场所，而图书馆馆员则是图书馆运作和学校教育教学的核心人员。
他们承担着许多重要的职责和角色，为学生和教师提供优质的图书和服务，促进学校教育教学的发展和创新。
本文将探讨图书馆馆员在学校教育教学中的角色与作用，并分析其对学生和教师的价值和影响。
第一部分：图书馆馆员的职责与作用图书馆馆员是图书馆的管理者和服务提供者，他们的工作涵盖了图书馆的各个方面。
首先，图书馆馆员负责图书馆资源的采购和整理，确保馆藏图书的质量和丰富度。
他们不仅要根据学校的教学科研需求，精心挑选适合的图书进馆，还要对已有的图书进行分类整理，方便读者查找和借阅。
此外，图书馆馆员还要跟踪图书馆的图书流通情况，定期更新图书。
其次，图书馆馆员是读者服务的提供者和引导者。
他们应耐心解答读者咨询，帮助读者查询和借阅图书。
对于学生和教师，图书馆馆员是他们获取知识的重要媒介，他们可以向图书馆馆员咨询关于图书和其他资源的使用方法，获取阅读推荐以及文献检索等方面的指导和支持。
图书馆馆员还要定期开展文献检索、图书推广和阅读活动，引导读者积极参与图书馆的学术氛围。
第二部分：图书馆馆员对学生的影响与帮助图书馆馆员在学校教育教学中对学生具有重要的影响与帮助。
首先，图书馆馆员提供的资源多样，满足了学生的多元化需求。
无论是学习参考书籍还是文学艺术作品，学生可以在图书馆找到自己感兴趣的书籍，丰富知识并拓宽视野。
图书馆馆员还会根据学生的阅读水平和兴趣爱好进行个性化的推荐，帮助他们找到适合自己的阅读材料。
其次，图书馆馆员培养了学生的阅读兴趣和阅读能力。
他们通过举办阅读活动、开展阅读推广计划等方式，鼓励学生养成良好的阅读习惯。
图书馆馆员还会通过讲解图书内容、分享阅读心得等方式，激发学生对图书的兴趣，激发他们的阅读热情。
这些活动和服务不仅提高了学生的阅读水平，还培养了他们的综合素养和创新思维能力。
第三部分：图书馆馆员对教师的价值与支持图书馆馆员为教师提供了许多便利和支持，对于教师的教学工作具有重要的价值。
浅谈中专图书馆如何做好服务育人工作
浅谈中专图书馆如何做好服务育人工作在教育的广阔天地中，中专图书馆就像是一位智慧的女巫，她拥有着神奇的魔法，能够将知识的力量传递给每一个人。
本文将深入探讨中专图书馆如何做好服务育人工作，以期在这场知识的盛宴中，为中专生指明方向，引领他们驶向光明的未来。
首先，让我们将中专图书馆的服务育人工作比作一场音乐演奏。
在这场演奏中，图书馆就像是一位神秘的乐器，它能够将音乐的魅力传递给每一个人。
然而，要想让这场演奏取得圆满成功，乐手们（图书馆员）必须精心挑选乐器、掌握演奏技巧、营造音乐氛围。
同样，在中专图书馆的服务育人工作中，我们也需从多个维度进行深入剖析，以期达到最佳效果。
一方面，我们要关注“乐器”的选择。
在中专图书馆的服务育人工作中，选择合适的服务内容和方式是至关重要的。
这包括服务内容的实用性、方式的多样性等。
这就如同在音乐演奏中，选择合适的乐器是确保演奏顺利进行的基础。
因此，中专图书馆的服务育人工作的首要任务是选择合适的服务内容和方式，使之具有针对性和实用性。
另一方面，我们要注重“演奏技巧”的运用。
在中专图书馆的服务育人工作中，如何将这些服务内容和方式以生动、形象的方式呈现出来，是图书馆员们需要深入思考的问题。
这就如同在音乐演奏中，同样的乐器，不同的演奏技巧会产生不同的效果。
因此，中专图书馆的服务育人工作要注重服务内容和方式的创新和应用，使之能够全面、准确地反映中专生的需求。
此外，中专图书馆的服务育人工作还要关注“音乐氛围”的营造。
在服务育人中，营造良好的学习氛围、提供细致的关心和支持是至关重要的。
这就如同在音乐演奏中，营造良好的表演氛围是提升表演效果的关键。
因此，中专图书馆的服务育人工作要注重学习氛围的营造，为中专生提供良好的学习条件。
在中专图书馆的服务育人工作中，我们还要善于进行观点分析和思考。
当前，我国中专教育正处于快速发展的阶段，实践也面临着前所未有的机遇和挑战。
如何在这个变革的时代，充分利用中专图书馆的服务育人工作推动中专教育的发展，是我们需要深入思考的问题。
浅析中职学校图书馆员的素养要求
浅析中职学校图书馆员的素养要求发布时间：2021-09-06T16:37:18.463Z 来源：《教学与研究》2021年4月第12期作者：郭艳丽[导读] 中职学校图书馆是教学辅助机构，而馆员是图书馆和师生之间的连接，是图书馆的灵魂，其职业道德素养和业务技能水平直接关系到图书馆的服务质量。
郭艳丽海南省文化艺术学校海南海口 570100摘要：中职学校图书馆是教学辅助机构，而馆员是图书馆和师生之间的连接，是图书馆的灵魂，其职业道德素养和业务技能水平直接关系到图书馆的服务质量。
本文从中职学校图书馆更好的发挥其服务师生的功能的角度阐述了学校图书馆员应该具备的基本道德素养、业务技能和服务意识。
关键词：中职学校；图书馆员；素养素养即素质，是指一个人的修养，它包括思想政治素养、文化素养、业务素养、身心素养等各个方面。
各行各业对从业人员都有一定的素养要求，从事图书事业的人员也不例外。
作为一名中职学校图书馆员，日常的工作主要是管理图书和服务师生查询信息、借阅图书，其思想品德、言行举止、业务技能水平、信息能力、服务意识等直接体现了学校图书馆的服务质量。
所以，学校图书馆员对自身素养必须有一个正确的认知并努力提高。
一、道德素养在中职学校，老师和学生是图书馆服务的直接对象，“读者第一”不仅仅体现在图书馆现代化的更加方便快捷的硬件设备上，图书馆员温和礼貌、有问必答、耐心细致、想读者所想才是最能体现图书馆服务精神的一面。
学校图书馆员首先是一名教育工作者，相应的要遵守教师职业道德规范，要衣着得体、谈吐大方、热心周到、热爱学生。
程焕文将“爱国、爱馆、爱书、爱人”总结为图书馆精神，作为一名学校图书馆员，应当怀着一颗热爱图书事业，无私奉献的红心，每天面对不同学生的咨询要笑脸相迎，耐心解答，做好为师生服务的工作。
在注重图书馆员思想道德建设方面，图书馆可定期开展思想政治教育工作，要求馆员学习党课理论，写出心得体会，将正确的政治理论根植于心，树立正确的观念，牢记“读者第一、服务至上”的理念，热心的对待每一位读者。
如何成为称职的中职图书馆老师
教育教学论坛EDUCATION TEACHING FORUM 2014年5月第20期May 2014NO.20一、引言在中职图书馆工作了二十多年，对于个人来说，感受最深的一点就是：图书馆老师在学生心目中的地位有了变化。
记得二十多年前，图书馆里，下至我这初出茅庐比学生大不了几岁的小年轻，上至临近退休五十出头的老同事，都无一例外地被学生们称为“阿姨”，就如同他们对食堂里、保洁队里的工作人员的称呼一样。
诚然，职业无分贵贱，但不同的岗位却有着不同的职能，身处“知识宝库”，理应成为学生在学业上的引路人、成为他们学校求学生涯中的良师益友的图书馆老师，却只被视作“保育员”性质的“阿姨”，这就未免过于讽刺了。
幸而经过同行们多年的努力，也由于人们思想观念的转变，这些年来，学校图书馆的工作人员，已鲜有再被学生视为“阿姨”，而总会被恭恭敬敬地以“老师”相称。
但是，称呼的转变，也意味着学校图书馆工作人员必须更严格地要求自己，担负起更多的责任，付出更多的努力，真正成为一个称职的图书馆老师。
二、图书馆老师应具备的素养师者，所以传道授业解惑也。
要成为一个合格的图书馆老师，自身首先应当具备必要的素养。
1.思想品德素养。
为人师表者，本来就应该具有优良的思想作风和道德修养、树立正确的三观，以积极的良好的精神面貌去成为学生的楷模，而图书馆本身就是弘扬主旋律、宣传主流价值观、传播优秀的先进的文化思想的阵地，因此作为图书馆老师，必须加强自身修养，不断锻炼自己明辨是非的能力，更要具有强烈的责任心和良好的工作作风。
所谓身教重于言教，一个思想作风正派、举止端庄进退有度、工作认真负责的图书馆老师，才能成为学生读者的表率，并得到他们的信赖。
2.专业素养和技能。
专业素养包括了很多方面，作为图书馆老师，首先当然是要深入掌握图书馆的专业知识，熟悉图书馆工作的整个流程。
普通的中职图书馆与高校图书馆以及大型公共图书馆相比，通常人手比较紧缺，因此图书馆老师不管被分派到哪个岗位上，都必须了解和熟悉全馆各个岗位的业务，做到一专多能，这样才能及时有效地为读者提供服务。
中职图书馆阅览室管理员的工作要点及价值探究
中职图书馆阅览室管理员的工作要点及价值探究摘要：随着我国教育体系改革工作的不断深入，中职院校也在不断寻求更为科学合理的教学发展道路，并在其图书馆阅览室的建设与管理过程中，实施更有价值的管理形式，使其可方便学生及教师获得更为丰富的信息资源，在强化教育理念的基础上，让每一位学生的视野得到最大限度的扩张，使其可紧跟时代潮流，最终成长为社会有用人才。
图书馆阅览室是中职院校的重要基础内容，也是其教学过程的重要保障设施。
在教育体系改革的北境下，我国教育部门对中职院校的图书馆阅览室提出了更为严格的发展要求。
在本文中，笔者将会以图书馆阅览室管理的工作要点为切入方向，针对其工作价值以及提高管理水平的实际措施进行初步的分析与探讨，以期借此可推动我国中职院校教育改革工作的进一步完善。
关键词：中职院校，图书馆阅览室，图书馆管理员引言图书馆阅览室是当今中职院校的重要基础教学设施，是每一位学生与教师获取更为丰富教学资源的主要手段，也是学生开展日常学习以及拓宽自身知识体系与视野的首要选择。
因此，提高图书馆阅览室的整体管理水平与效率，提高师生在使用过程中满意度，保障每一位师生在使用过程中的权益，是图书馆管理人员所要承担的重要社会责任。
因此，对图书馆管理的工作内容以及要点进行具体分析，并从中找到未来的提升方向，对于促进我国中职院校的教学发展有着极为重要的作用。
1、图书馆阅览室管理员的工作要点中职院校的图书馆阅览室管理员的工作内容，主要由其特殊的工作环境来决定。
院校图书馆阅览室是师生进行学习以及学术研究与探讨的重要核心场所，而在这些活动中，对图书馆阅览室内部各类资源的使用频率将会达到一个很高的水平，因此，需要由专业人员来对其内部所容纳的各类教学资源实施科学高效管理。
图书馆阅览室的管理员，其表层工作内容为对图书与内部基础设施进行管理，但是，其实际工作当中，所需要处理的工作十分繁杂。
首先，图书馆管理员需要为师生营造安静舒适的学习与研究环境，避免可能出现的各类噪音干扰。
中职学校图书馆员的独特魅力
作者： 郑琳琳[1]
作者机构： [1]泉州农校图书馆
出版物刊名： 办公室业务
页码： 158-158页
年卷期： 2016年 第23期
主题词： 魅力;互动意识;外在修养;内功
摘要：本文以中职学校图书馆员人格魅力为主线，阐述了作者对图书馆员如何热爱师生读者，增强和师生读者的互动意识，以及图书馆员如何既要提高自身外观形象修养，又要提高业务基本功特别是运用现代化网络技术手段来提高服务师生读者的质量，内外兼修，达到图书馆员魅力升华和图书馆在中职学校教育教学中发挥最大效用的观点。
院校图书馆员的职业魅力
院校图书馆员的职业魅力
饶长林
【期刊名称】《九江学院学报（哲学社会科学版）》
【年(卷),期】2005(024)001
【摘要】院校图书馆直接为教育、教学科研服务,为广大师生服务,馆员要有自己的职业魅力和职业道德修养.院校图书馆员的职业魅力通过语言和态度、姿态和表情、内在和素质三个方面表现出来.
【总页数】3页(P117-119)
【作者】饶长林
【作者单位】九江学院图书馆,江西九江,332000
【正文语种】中文
【中图分类】G251.6
【相关文献】
1.探析图书馆员职业的魅力
2.职业技术院校图书馆员信息素质调查研究——以广
东省五所职业技术院校为例3.职业技术院校图书馆员信息素质调查研究——以广
东省五所职业技术院校为例4.体育院校图书馆员家庭-工作冲突、职业认同与职业
倦怠的关系5.现代职业教育环境下中职院校图书馆员职业化发展的现状与趋势研
究
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中职图书管理员
中职图书管理员摘要】众所周知，图书馆的管理人员在当今社会只有不断的充实和提高自己，不断的提升自己的综合素养以及各项能力，才可以为广大的读者提供更加优质的服务，才可以用自身的职业热情去感染读者，去感染自己身边的每一个人。
此外，但随着我国社会的不断发展，人们对于服务行业的要求越来越高了，这也就要求中职图书管理人们不断地丰富自己，提高自己，中职图书的管理员们只有不断的提升自己的素质才可以在图书馆的工作当中展露头角。
【关键词】中职图书管理员相关问题【正文】中等职业学校的图书馆是学校的中心，是学校以及科研工作的重要组成部分。
中职图书馆已经被同学们称为学生的第二课堂，从这个称呼上就可以知道中职图书馆对于同学们的重要性。
此外，伴随着我国社会经济的不断发展，我国的科技也得到了相关的发展，互联网已经广泛的饮料了人们的生活当中，这就给中职图书馆的管理员们带来了一定的挑战，给图书馆们带来了前所未有的变化。
传统的图书馆工作模式已经不能满足现代人们的需求了，方法以及技术也不能跟上现代图书馆的管理步伐了，因此，图书馆的管理员综合素质的提高是非常的有必要的。
一、中职图书馆管理员的素质现状1.1图书管理员们的素质普遍较低20世纪，我国人民的受教育程度是非常的低的，并且图书馆也没有得到很好的管理。
因此，很多的中职学校在进行图书馆招聘的时候，对于图书馆的管理人员的素质要求以及学历要求是非常的低的，这也就间接的导致了现如今中职图书馆管理人员在工作当中有很多不够合理的地方以及给人的服务水平是非常的低的。
进入21世纪以来，我国社会经济得到了前所未有的发展，信息的普及也越来越现代化。
在这一背景之下，有很多的中职院校开始对图书馆进行升级和改造，但是在这个改造的过程当中，由于之前学校在进行招聘的时候没有重视图书馆管理人员的素质以及学历等等，就导致学校在现如今的图书馆改造升级的过程当中。
也忽视了图书管理员的素质提升。
所以，从整体上来看，我国现在中职院校的图书管理人员的综合素质依旧是非常的低，给人们的服务水平也是很差的。
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中职学校图书馆员的独特魅力
作者：郑琳琳
来源：《办公室业务（上半月）》 2016年第12期
魅力，就是对人的吸引力，文章有魅力他人就愿意拿出自己宝贵的时间去多读，一个人有自己独特的为人风格，极高的素质，而这样的人刚好是中职图书馆服务学生读者的馆员,也就是说一个中职学校的图书馆员若有吸引老师和学生读者的亲和魅力，一改之前给师生读者只会统一化和标准化服务的形象，师生就喜欢多来图书馆，一来多读书，二来交朋友，那种师生读者和馆员融洽相处，互为朋友的环境才符合互联网时代中职学校馆员的标准，而没有魅力的图书馆员未来可能下岗。
中职学校图书馆员的新三大魅力：热爱师生读者，互动意识强的魅力。
中职学校图书馆员对学生读者的爱，它包含了对全体学生读者每个人（不分相貌，性别，个性）的热爱和尊重，理解和期待，图书馆员是不可能在任何学府中或任何书本中学到热爱学生读者这种高尚的情感的，它是馆员的一种职业道德修养，其中中职图书馆员在学生读者阅读中角色转换使得图书馆员这种热爱读者的表现生动化，感人化，积极化，促进了学生读者积极参与的兴趣，图书馆员积极倾听学生读者的意见，让学生读者自主组织和参与活动，成为阅读的主角，尝试以学生社团开展图书馆管理工作，由图书馆牵头让学生社团组织读书部，编辑部，讲堂学部，外联部，宣传部等，在图书馆设立学生编辑部办公室，由学生自办杂志，自己采稿，主要刊登学生的原创文学作品及读书征文赛的文稿，自己进行编辑排版，自己发行，充分利用学生的积极主动性及社团对学生的凝聚力。
校图书馆与其他几个学生读书俱乐部，校学生会宣传部，书法社，歌咏社，诗社等学生社团建立了长期的合作关系，支持社团同学们组织相关读书，文化活动，有效开展阅读推广工作，图书馆每个学年面向全校师生组织读书征文赛活动，征集读后感文稿，网络投票和专家评选相结合评出优秀文稿，给予获奖证书及奖金，鼓励在校师生们积极投稿。
在“讲堂学”系列讲座中，鼓励学生就一个新的观察专题做深入研究，走上讲台发表演讲，在活动过程中，进行抽样收集同学的评价意见，总结活动效果。
正是这种与学生们的交流互动，对意见的反馈处理，促进以培养学生人文素养为目标的阅读推广工作的开展，提高了图书馆员的独特魅力。
中职学校图书馆员作为图书馆的主体，馆员的外在修养即得体的礼仪，文明的谈吐，广博的知识，娴熟的技能，尊重的态度使得图书馆员这个称呼充满人格的魅力。
图书馆员的面容是最受学生读者重视的部位，整洁自然庄重的容貌对学生会产生重要的心理影响。
所以馆员的服饰要大方，齐，洁，挺，含蓄，就是要合身，整洁，不穿起皱，过分暴露，夸张的衣服。
图书馆员的言谈要使用声音优美，表达恰当的普通话礼貌用语，主要用语是“您好”“请”“您需要什么”“我马上过来”“欢迎经常来”，等，合适的礼貌用语拉进了馆员和学生的距离，如遇到学生不遵守图书馆规则时，馆员要耐心解释，面带微笑，不和学生发生冲突，图书馆也可以利用墙壁，宣传栏，橱窗等张贴文明用语条幅，礼仪修养图画，结合自身言谈举止引导学生培养良好的行为规范，彰显图书馆员的人格魅力。
中职学校图书馆员的内功即扎实的专业知识和技能，精通某些社科和科技的专业知识，以及掌握现代计算机技术等业务素质使得图书馆员魅力大增，使得到图书馆来的师生大增，自从图书馆网络环境建设以来，师生到馆查找资料，在图书馆的网上自动化借阅读机上查找资料，下载电子图书，电子化的图书馆提供了电视机，电脑手机的综合功能，提高师生运用全世界信息资源的生活质量，使得师生在图书馆又重新找到学习的活力和乐趣，这样图书馆和图书馆员又熠熠生辉了。
网络时代信息种类繁多，真假难辨，如何帮助师生在浩瀚的网络世界中找到自己需要的信息资料不是一件轻而易举的事情，因此，图书馆员要有精湛的各种技能，特别是有精通计算机
操作知识的基本功，才能在指导师生正确地通过网络去选择和整理各种信息，达到学习使用信
息的目的，发挥图书馆和图书馆员的最大魅力。
采编室的馆员要提高自身素质，尽其智力财力
采编到师生喜闻乐见的书籍，收藏到艺术形式和图文思想健康完美结合的好书新书 .
在中职学校图书馆事业未来的发展和实践中，以“实体图书馆”为基础和依托和以“虚拟图书馆”为现代品质和时代特征，将“实体图书馆”和“虚拟图书馆”有机地结合起来，中职
学校图书馆员要紧跟时代，不断参加继续教育学习，以宽广的人文情怀，较高的文化立意和文
化内涵来吸引师生读者，使得中职学校图书馆员浑身上下充满了魅力，图书馆成为一座不夜城，城中座无虚席，师生的智慧采购每每都能满载而归，按此中职学校图书馆必能前景似锦。