六年级家长会课件PPT

成风气，使学生心理发生不必要的转变，
久之，学习态度不端正，厌学，厌师，
厌世。
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以上问题，我们老师一
定会想办法去解决，但是学 校教育离不开家庭教育，如 果一个孩子没有良好的家庭 教育，那么不管老师付出多 大的努力，都收不到完美的 效果，所以，在这里我向家 长朋友们提出几点建议：
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对孩子进行家教的灵
魂。
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行为养成习惯 习惯形成性格
性格决定命运
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孩子成功教育 从好习惯培养开始
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好习惯 成就好未来
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成功和失败， 都源于你所养 成的习惯。
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成功是有层次的，对 于最后一名同学，考倒数 第二就是成功，因为他战 胜了一名对手。
建议五：分解目标，逐步实施
无论是培养习惯、改正缺点， 还是实现目标，都必须是可以操 作的。所谓“操作”的含义就是 孩子知道第一步该干什么，第二 步该干什么。如果对孩子的要求 只是一个理论上成立的计划，那 么就无法指望孩子能够如你所愿。
这世界上没有比教育孩子成人更重要 的事情了。
——柏拉图
——与全体家长共努力 六年级家长会课件PPT
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：
“两个教育者——学校和家庭，不仅 要一致行动，要向孩子提出同样的要求， 而且要志同道合，抱着一致的信念，始终 从同一原则出发，无论在教育的目的上、 过程上，还是手段上，都不要发生分 歧” 。
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4．由于各方面的原因，有个别学生本
学期学习成绩有所下降，可能有些家长
也感觉到了，很多孩子的学习比较浮躁，
并且现在学习内容深了，就有些吃力再
加上很多孩子作业出现问题的时候，老
师和家长交流起不到很好的推进作用，
家长在学生面前抱怨老师、学校渐渐形
班 六（2）班是由52 级 名来自于不同家庭的孩 情 子组成的一个班集体。 况 其中男生32人，女生 介 20人。同学们个个都 绍 有鲜明的个性.
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谁在教育孩子？是家庭？还是学校？ 既是家庭，也是学校。——马卡连柯 民风、世风，皆起于家风。家庭要 正确地引导孩子，不但“养”，还要 “教”，更要“育”。——魏书生
母爱如水，有高山流 水的壮观伟大，有容纳江 海的伟大，有细细绵绵的 情丝。母爱如水，孜孜不 断地流淌着，滋润着每一 个子女的心田。
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做好孩子的 护航使者
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苦 再富也要 孩子
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为人父母者，在
孩子面前所表现出来
的做人修养，比爱更
重要。因为它Leabharlann Baidu父母
明白：一个懂得规矩， 并且自觉的遵守规矩 的人，才能够时刻按 照规矩办事，才能够 使自己进步。
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风筝要想飞得高，必须
由底下的线牵引着，假如没
有了这根束缚它的线，风筝
只能掉在地上。人也是这样，
不要幻想什么绝对的自由，
绝对的自由带来的是绝对的
放纵，是绝对没有什么好结
果的。
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纪 家长注意问题：
一、管理好孩子的零花钱，
律 拒绝零食 二、让孩子每天佩戴红领 巾培养孩子的责任意识 三、不要让孩子来太早
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卫 家长应注意的问题：
值日时可以让孩
生 子适当来早些，培养 孩子的劳动意识和集 体意识
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为什么孩子不愿与父母交流， 父母的话都不愿听？为什么孩子屡 教不改？
建议四：保持一致，始终如一
家长有的时候，能够注意到孩子 的问题，自己工作吃力了，或者情绪 不好时，就懒得理孩子了。这种状况 常常使孩子感觉到教育只是满足大人 的需要。此外，目前许多孩子教育中 还受到祖辈的影响，父母与上辈的教 育观点不一致，常让孩子有机可乘， 最终影响到教育效果。
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孩子的心灵是一 块神奇的土地，播种 行为，收获习惯；播 种习惯，收获性格； 播种性格，收获人生。
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感恩教育 是最好的道德教育
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责任教育 是最好的理想教育
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自制教育 是最好的行动教育
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我们要让学生
任何时候严格 要求都对学生有利， 老师的批评教育是 对孩子负责，表扬 是爱，批评更是一 种爱。
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您的关注， 是孩子的期待；
您的赞赏， 是孩子的骄傲；
您的鼓励， 是孩子的动力。 六年级家长会课件PPT
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学习情况分析
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无论是谁，解决孩子的心理问题 都是一个需要花时间和精力的事情， 这里没有灵丹妙药，但却有许多心理 教育的原则和技巧
建议一：身教重于言传
教育无他，榜样而已
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建议二：“斥责”要有的放矢
批评要达到效果很重要的原则
是弄明白孩子为什么有这个问题和
批评具体要解决什么问题。自己看
不惯的就批评，甚至数罪并罚。常
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哪怕天下人都看不起你 的孩子，做父母的也应该 眼含热泪地欣赏他、拥抱 他、赞美他、为他自豪。
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父爱如山，父爱的山 是在儿女成长过程中一点 一滴累积而成的；父爱的 山是一种力量，支持着子 女的一生。山是父亲，你 是一座不倒的山，永远矗 立在儿女们心中。 六年级家长会课件PPT
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——六（2）中队
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今天的会议有七项议程：
一、班级情况分析； 二、教育理论； 三、各科学习情况分析； 四、分析孩子存在的问题； 五、对家长的建议与要求； 六、走出家庭教育的误区； 七、争取做理想中的家长； 六年级家长会课件PPT
常会让孩子挨了批评还不知道为什
么。为此，在批评孩子前一定要有
的放矢
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建议三：重结果更重过程
有些家长不关心孩子学习方法是否科 学，学习是否有效率，或者是否适合孩子， 而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了 好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足， 这个错误不该犯，那个错误不应该。结果， 让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的 期望内化成自己的学习动力，在面对考试 时，更多的不是去想如何提高复习效率， 而是担心不能实现父母的期望，不能有好 的出息，结果可六想年级而家长会知课件P。PT