24送东阳马生序练习卷
送东阳马生序练习题
《送东阳马生序》练习题一、选择题1. 《送东阳马生序》的作者是谁？A. 王安石B. 欧阳修C. 王阳明D. 宋濂2. 《送东阳马生序》主要讲述了什么内容？A. 作者的生平事迹B. 作者的求学经历C. 作者的旅游见闻D. 作者的哲学思想A. 博学B. 明辨C. 笃行D. 修身二、填空题1. 《送东阳马生序》中，作者自述少年时期的学习经历，用“__________，__________，__________”来形容自己勤奋好学。
2. 在《送东阳马生序》中，作者提到自己求学的艰辛，其中“__________，__________，__________”一句表现了作者不怕困难、勇于进取的精神。
三、简答题1. 请简要概括《送东阳马生序》中作者的学习经历。
2. 请谈谈你对《送东阳马生序》中“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”这句话的理解。
四、翻译题“余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
”“盖余之勤且艰若此，今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？”五、阅读理解题余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
1. 请简要概括作者在文中的学习经历。
2. 请分析作者在求学过程中表现出哪些品质。
3. 请谈谈你对“援疑质理，俯身倾耳以请”这句话的理解。
六、词语解释题1. 解释下列词语在文中的含义：（1）嗜学（2）假借（3）硕师（4）叱咄2. 下列词语在文中的用法与现代汉语有所不同，请解释其古义：（1）加冠（2）走（3）弗之怠（4）填其室七、句子分析题1. 请分析下列句子中的修辞手法：“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
《送东阳马生序》练习题(含参考答案)
《送东阳马生序》练习题(含参考答案)篇一：《送东阳马生序》综合练习及答案（一）2022湖北省咸宁市22、解释下列句子中加点的词。
（2分）①录毕，走送之（）②俟其欣悦，则又请焉（）③媵人持汤沃灌（）④左佩刀，右备容臭（）23、下列加点的词意思完全相同一项是（）（2分）A、既加冠宋既成列B、益慕圣贤之道杀数人，胡虏益解C、足肤皲裂而不知久而乃和D、卒获有所闻士卒不尽饮24、翻译下面句子。
（2分）①门人弟子填其室，未尝稍降辞色译：②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也译：分）①②③26、本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。
（3分）答：（二）2022年安徽省14.解释下列加点词在文中的意思。
（3分）（1）余幼时即嗜学（2）录毕，走送之（3）媵人持汤沃灌15.翻译下面的句子。
（4分）（1）以是人多以书假余。
（2）盖余之勤且艰若此。
18.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分）（三）2022年泉港区5、下列各组中加点字意思相同的一组是。
()(2分)A、无从致书以观言行一致B、益慕圣贤之道益多弊少C、又患无硕师名人与游患得患失D、未尝稍降辞色婉言辞谢6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。
（）（2分）例句：“以是人多以书假余。
”A、醒能述以文者，太守也。
B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。
C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
D、不以物喜，不以己悲。
7、翻译下面的句子。
（6分）①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
之间的矛盾决定的。
（摘录原文回答）（2分）（4分）答：送东阳马生序练习及答案一、文学常识。
1、宋濂，字，号，朝人。
有《宋学士文集》。
二、解释下列加线字。
余幼时即嗜学致书以观假借于藏书之家弗之怠录毕走送之稍逾约因得遍观群书益慕圣贤之道无硕师名人尝趋百里外执经叩问德隆望尊稍降辞色援疑质理礼愈至俟其欣悦卒获有所闻负箧曳屣持汤沃灌以衾拥覆寓逆旅主人日再食腰白玉之环右备容臭烨然若神人緼袍敝衣禀稍之供岁有裘葛之遗略无慕艳意以中有足乐者冻馁之患博士为之师非天质之卑流辈甚称其贤以乡人子谒余撰长书以为贽言和而色夷故道为学之难三、找出下列句子中的通假字。
《送东阳马生序》练习题 Microsoft Word 文档
《送东阳马生序》练习题1.解释下列加点词语在句子中的意思。
（3分）（1）走送之（2）礼愈至（3）腰白玉之环2.把文字画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（2）负箧曳屣，行深山巨谷中3.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（）（3分）A. 选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。
B. 虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。
C.“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。
D.作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。
阅读下面文言文选段，完成18-22题。
（14分）【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰此。
（节选自《送东阳马生序》）【乙】张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人，自平乡尉免归乡里。
布衣环堵之中，萧然自得。
时人莫之知也。
张循宪以御史出，还次蒲州驿。
循宪方复命使务有不决者意颇病之。
问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然。
及命表又出意外。
他日，则天以问循宪，具以实对，因请以已官让之。
则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。
翌日，拜监察御史。
（节选自《大唐新语·张嘉贞》）【注】下人：下于人，在别人之下。
环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。
人教新版八年级(下)《第24课 送东阳马生序》同步练习卷(1)
人教新版八年级下册《第24课送东阳马生序》同步练习卷（1）一、基础知识1．《送东阳马生序》的作者，初期著名文学家，为明代“开国文臣之首”。
从文章体裁上来看，本文是一篇，这种文体是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。
2．按要求默写。
揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：。
最能表现作者抄书之苦的句子是：，，。
表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：，。
对同舍生的“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：，。
3．选出下列句子中词语解释有误的一项。
（）A．录毕，走送之走：跑B．从乡之先达执经叩问叩：敲门C．媵人持汤沃灌汤：热水D．同舍生皆被绮绣。
被：通“披”，穿4．选出下列句子中加点词含义相同的一组。
（）A．或．遇其叱咄或．王命急宣B．故．余虽愚，卒获有所闻。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故．C．盖余之勤且．艰若此北山愚公者，年且．九十D．不知口体之奉不若．人也。
若．为佣耕，何富贵也5．下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）A．余幼时/即嗜学B．益慕圣贤/之道C．腰/白玉之环D．门人弟子/填其室6．加点词意义用法相同的一项是（）A．家贫无从致书以．观域民不以．封疆之界B．略无慕艳意人物略．不相睹C．足肤皲裂而．不知国险而．民附D．四支．僵劲不能动诎右臂支．船，而竖其左膝7．下列各组中加点字意思相同的一组是。
（）A．无从致．书以观言行一致．B．益．慕圣贤之道益．多弊少C．又患．无硕师名人与游患．得患失D．未尝稍降辞．色婉言辞．谢8．下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。
（）例句：“以．是人多以书假余。
”A．醒能述以文者，太守也B．及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒C．宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝D．不以物喜，不以己悲。
9．解释加点词语。
以书假．余又患无硕师名人与游．援疑质理礼愈至俟其欣悦腰．白玉之环。
10．选出带点字不属古今异义的一项（）A．媵人持汤．沃灌B．有司业、博士．．为之C．县官日．有D．腰．白玉之环11．区别古今词义：（1）汤：（2）臭：。
送东阳马生序练习题
送东阳马生序练习题一、填空题1. 《送东阳马生序》是明代文学家宋濂的作品，其中“东阳”指的是今天的浙江省东阳市，而“马生”指的是______。
2. 宋濂在文中提到了自己求学的经历，他曾经“______”，以示对知识的渴望。
3. 文中“______”一词，表达了作者对学问的尊重和对老师的敬仰。
4. 宋濂在文中提到，他曾经“______”，这反映了他求学的艰辛。
5. 文中“______”一句，体现了作者对学习环境的重视。
二、选择题1. 宋濂在《送东阳马生序》中提到，他曾经“负笈从师”，这表明他（）A. 曾经担任过老师B. 曾经背过书C. 曾经背着书箱去求学D. 曾经因为学习而感到负担2. 在《送东阳马生序》中，宋濂提到自己“家贫无从致书以观”，这说明他（）A. 家境富裕B. 家境贫困C. 家境一般D. 家境与学习无关3. 文中“师道之不传也久矣”，这句话的意思是（）A. 老师的道路已经很久没有传承了B. 老师的教诲已经很久没有被传承了C. 老师的学问已经很久没有被传承了D. 老师的名声已经很久没有被传承了4. 宋濂在文中提到，他曾经“徒步跋涉”，这表明他（）A. 曾经徒步旅行B. 曾经徒步去求学C. 曾经徒步去工作D. 曾经徒步去游玩5. 文中“师者，所以传道授业解惑也”，这句话强调的是（）A. 老师的责任B. 学生的责任C. 家长的责任D. 社会的责任三、简答题1. 请简述宋濂在《送东阳马生序》中所表达的求学精神。
2. 宋濂在文中提到了哪些求学过程中的困难？3. 宋濂在文中是如何表达对老师的敬仰之情的？4. 请解释文中“师道之不传也久矣”的含义。
5. 宋濂在文中提到了哪些学习环境对学习的影响？四、论述题1. 请结合《送东阳马生序》的内容，谈谈你对“学无止境”的理解。
2. 根据宋濂的求学经历，你认为当代学生应该如何看待学习？3. 请从《送东阳马生序》中提炼出几个关键词，并结合实际，谈谈这些关键词对当代教育的启示。
人教新版八年级(下)《第24课 送东阳马生序》同步练习卷
人教新版八年级下册《第24课送东阳马生序》同步练习卷一、基础过关训练1．《送东阳马生序》的作者，初期著名文学家，为明代“开国文臣之首”。
从文章体裁上来看，本文是一篇，这种文体是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。
2．按要求默写。
揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：。
最能表现作者抄书之苦的句子是：，，。
表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：，。
对同舍生的“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：，。
三、标题3．选出下列句子中词语解释有误的一项。
（）A．录毕，走送之走：跑B．从乡之先达执经叩问叩：敲门C．媵人持汤沃灌汤：热水D．同舍生皆被绮绣。
被：通“披”，穿4．选出下列句子中加点词含义相同的一组。
（）A．或．遇其叱咄或．王命急宣B．故．余虽愚，卒获有所闻。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故．C．盖余之勤且．艰若此北山愚公者，年且．九十D．不知口体之奉不若．人也。
若．为佣耕，何富贵也5．下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）A．余幼时/即嗜学B．益慕圣贤/之道C．腰/白玉之环D．门人弟子/填其室二、课内阅读精练6．阅读下文，完成文后问题。
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
送东阳马生序练习题及答案[1]2
![送东阳马生序练习题及答案[1]2](https://img.taocdn.com/s3/m/f60c1001f02d2af90242a8956bec0975f565a453.png)
《送东阳马生序》练习题一、（四）阅读文言文，完成18—22题。
（17分）[甲] 余幼时即嗜学。
……盖余之勤且艰若此。
[乙] 溥幼嗜学，所念书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。
右手握管处，指掌成茧。
冬日手皲日沃汤数次，后名念书之斋曰：“七录”1八、解释下列句中加点的词语。
（4分）（1）弗之怠（）（2）负箧曳屣（）（3）四支僵劲不能动（）（4）溥幼嗜学（）1九、用现代汉语写出下面句子的意思。
（4分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（2）如是者六七始已。
20、用“/”标出下面句子的朗诵节拍。
（2分）余因得遍观群书2一、比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的一路点。
（4分）2二、读了[甲] [乙]两文后，你有什么收获。
（3分）二、｛甲｝余幼时即嗜学。
……故余虽愚，卒获有所闻。
｛乙｝匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。
｛注释｝①匡衡：汉代人。
②不逮：指隔壁烛光透不过来。
逮，及、到。
③大姓：大户人家。
④文不识：人名，姓文名不识。
⑤佣作：做工辛勤劳作。
⑥资：借。
⑦大学：大学问家。
20、解释下面加点的字。
（2分）①每假借于藏书之家②礼愈至③衡乃与其佣作而不求偿④主人怪问衡2一、下列加点的字意义和用法相同的一项是（）（2分）A 门人门生填其室B 弗之怠或遇其叱咄从乡之先达执经叩问C 邻舍有烛而不逮D 衡乃穿壁引其光以书映光而读之衡乃与其佣作而不求偿2二、用现代汉语翻译下列句子（4分）①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
①主人感叹，资给以书，遂成大学。
23、甲、乙两个文段别离写了哪些事例（故事）？（3分）甲文乙文24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。
请从取得成功的原因的角度谈谈你从中取得了如何的启迪。
（3分）三、文言文阅读（共12分）[甲]余幼时即嗜学。
语文：第24课 送东阳马生序 课前练习 (人教版八年级下册)
24. 送东阳马生序课前练习（人教版八年级下册）◎课前练习1、测测你的注音速度——给下列加点的字注音。
①叱咄． ( ) ②烨．然( ) ③嗜．学（）④皲．裂（）⑤砚．冰坚（）⑥弗之怠． ( ) ⑦绮．绣 ( ) ⑧叱咄．( )2、亮亮你读拼音写汉字的速度与准确。
①负箧曳xǐ②德隆望zūn ③俯身qīng 耳④执经kòu 问⑤负qiè⑥lǐn 稍⑦shuò师⑧yìng 人3、读音打假，指出下列加点的字的读音有误的一项（）A、藏．（cáng）书益慕．（mù）圣贤之道B、余立侍．（shì）左右未尝稍降．（jiàng）辞色岸高山C、负箧曳．（yè）屣谒．（yè）余D、皲裂．（liě）敝．（bì）衣4、解释下面加点的词语在文中的意思。
①余幼时即嗜．学（）②无从致．书以观（）③每假借．．于藏书之家（）④弗之怠．（）⑤走．送之（）⑥不敢稍逾约．．（）．．（）⑦既加冠⑧无硕师．．名人与游（）⑨尝趋．百里外（）⑩门人弟子填．其室（）5、下列加点的词语解释有误的一组是（）A、未尝稍将辞色．．（措辞和颜色）援．（提出）疑质．（询问）理B、或遇其叱咄．．（训斥，呵责）俟．（等到）其欣悦C、负箧．（书箱）曳屣．（鞋）持汤．（热水）沃灌D、以衾．拥覆（被子）寓逆旅．．主人（旅社）6、下列加点字的解释有误的一项。
（）A、腰．白玉之环（挂在腰间）B、烨．然若神人（光彩照耀）C、緼．（棉被）袍敝．（破）衣D、略无慕艳．．意（羡慕；欣赏）7、下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A、余／幼时／即嗜学。
B、天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。
C．余因／得遍／观群书。
D．俯身／倾耳／以请。
8、下列句子的翻译有误的一项是（）A、寓逆旅主人——我寄居在旅店主人那里。
B、手指不可屈伸，弗之怠——手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄书。
(完整版)《送东阳马生序》练习题_含答案.docx
《送东阳马生序》练习题一、余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
1、解释文中加粗的字。
假：走：2、解释下列各句中的加粗字⑴①余因得遍观群书得：②得之心而寓之酒也得：⑵①色愈恭，礼愈至至：②至舍，四肢僵劲不能动至：③至理名言至：⑶① 稍稍宾客其父稍：②不敢稍逾约稍：3、请写出一个表现作者读书刻苦的句子：4、下面句子的朗读节奏划分正确的是（）A 、先达德隆 / 望尊B、益慕圣贤 /之道C、门人弟子 /填其室 D 、手指不可 /屈伸5、“录毕，走送之，不敢稍逾约。
”中的“稍”字的作用是＿＿＿，它照应了“＿＿＿”一句。
6、选出下面各句中“其”字用法不同的一项（）A 、门人弟子填其室B 、或遇其叱咄C、其业有不精，德有不成D、俟其欣悦7、人们为什么“多以书假余” ?(2分 )答： ___________________________________8、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1)________(2)________ (3)________9、划分朗读节奏⑴余因得遍观群书⑵从乡之先达执经叩问10、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“＿＿＿”与“＿＿＿”之间的矛盾决定的（摘录原文回答）11、“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，你认为这种态度对吗？谈谈你的观点。
12、在原文中划分层次并概括每一层的意思13、作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？14、选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?二、阅读并完成“当余之从师也，―― 盖余之勤且艰若此。
送东阳马生序》练习题及答案
送东阳马生序》练习题及答案1.基础知识题1) 嗜学 (shì xué) 2) 逾约(yú yuē) 3) 俟 (sì) 4) 叱咄(chì duō)5) 皲裂(jūn liè) 6) 媵人 (yìng rén) 7) 箧 (jié) 8) 缊袍 (yùnpáo)2) ①家贫，无从致书以观……（无从致书以观：没有钱买书来看）②录毕，走送之，不敢稍逾约。
（不敢稍微超过借书的时间限制）③既加冠，益慕圣贤之道。
（加冠：指成年，益慕：更加崇敬）④又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（患：遇到困难，硕师：指大师，先达：指学问高深的人）⑤俟其欣悦，则又请焉。
（俟：等待，欣悦：高兴）3) A4) ①僵(jiāng) ②舍 (shè)5) B6) “余缊袍敝衣，与黄巢齐名。
”（缊袍：指质地粗糙的衣服）7) ①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
作者遇到困难，想要寻找名师问学，不惜走远路。
)②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
有足够的乐趣，不知道如何表达自己的感激之情。
)㈡寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
寒暑易节，惟岁计之不暇。
或托疾于床笫，命曰“危”，则视死如归。
或乘醉于傍路，言曰“乐”，则以醉为常。
东篱菊庐，西藩石屏。
颍川赤壁，XXX。
《诗》云：“君子于役，不知疲倦。
”盖大丈夫之志，岂在物化之际乎！1、解释下列句中的文言实词。
①逆旅________________②岁计________________③托疾________________④归________________⑤疲倦________________2、下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（）例句：无从致书以观Ａ、以中有足乐者Ｂ、录毕，走送之Ｃ、俯身耳以请3、下列选项中的文言句式与“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不也出一言以复”一句相同的一项是（）Ａ、天大寒，XXX，手指不可屈伸，XXX。
第24课《送东阳马生序(节选)》习题AB卷(附答案)
第24课《送东阳马生序（节选）》习题AB卷（附答案）24送东阳马生序(节选)01 基础知识1．根据拼音写汉字。
uán(援)疑质理遇其hì(叱)duō(咄)负qiè(箧)曳xǐ(屣) 足肤ūn(皲)裂寓nì(逆)旅朱īng(缨)宝饰è(烨)然ùn( )袍bì(敝)衣2．解释下列句中加点的词。
(1)又患无硕师名人与游大(2)从乡之先达执经叩问请教(3)援疑质理引，提出(4)卒获有所闻终于()负箧曳屣背(6)烨然若神人……的样子3．选出与例句中加点词用法相同的一项()例句：当余之从师也A．益慕圣贤之道B．走送之．无丝竹之乱耳D．不知口体之奉不若人也(解析：例句：用在主谓之间，取消句子的独立性；A助词，的；B代词；用在主谓之间，取消句子的独立性；D助词，的。
)4．根据所给意思写出中相应的词语。
(1)道德声望高。
(德隆望尊)(2)把言辞放委婉些，把脸色放温和些。
(稍降辞色)(3)背着书箱，拖着鞋子。
(负箧曳屣)(4)十分破旧的衣服。
( 袍敝衣)．下面句子朗读停顿划分错误的一项是(D)A．尝趋/百里外，从乡之先达/执经叩问B．以/中有/足乐者，不知/口体之奉/不若人也．余则/缊袍敝衣/处其间，略无/慕艳意D．又患无/硕师名人与/游(解析：D应该为“又患无硕师名人与游”。
)6．写出下面句子的译。
(1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
(2)援疑质理，俯身倾耳以请。
提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。
(3)媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
服侍的人拿热水浇洗后，用被子将全身蒙盖住，很久才暖和过。
7．按要求默写句子。
(1)点出自己学习态度的句子是：余幼时即嗜学。
(2)渲染了从师求学艰难的句子是：穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
(3)写自己生活上艰苦异常的句子是：主人日再食，无鲜肥滋味之享。
送东阳马生序》练习题及答案解析
送东阳马生序》练习题及答案解析1、为下列加粗的字注音。
①嗜学（shì xué）②逾约（yú yuē）③俟（sì）④叱咄（chì duō）⑤皲裂（jūn liè）⑥媵人（yìng rén）⑦箧（qiè）⑧缊袍（yùn páo）2、解释下列句中加粗的词。
①家贫，无从致书以观……（无法买书来看）②录毕，走送之，不敢稍逾约。
（按时归还，不敢拖延）③既加冠，益慕圣贤之道。
（成年后，更加崇敬圣贤的道德）④又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（又因为没有大师名人可以交流学问，所以常常跑到百里之外去向当地的学者请教）⑤俟其欣悦，则又请焉。
（等他高兴了，再请他）3、下列句子中和课文完全一致的一项是（）Ａ、家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
4、找出下列句子中的通假字。
①四支僵劲不能动。
（肢体僵硬）②同舍生皆被绮绣。
（华美）5、下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（）Ａ、或遇其叱咄一食或尽粟一石（训斥）Ｂ、不敢稍逾约稍出近之（不敢拖延）Ｃ、烨然若神人不知口体之奉不若人（神态）Ｄ、礼愈至至则无可用（恭敬）6、作者认为自己“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是“家贫”，因为他没有钱买漂亮的衣服，所以不会追求华丽的外表。
7、翻译句子。
①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（又因为没有大师名人可以交流学问，所以常常跑到百里之外去向当地的学者请教。
）②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（即使在中有足乐的场合，也不知道如何表现得像一个有教养的人。
）二、阅读下列语段，完成题㈠余幼时即嗜学。
家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，XXX，手指不可屈伸，XXX。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，XXX得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
送东阳马生序练习题(带答案)
送东阳马生序练习题(带答案)
以下是为您推荐的送东阳马生序练习题(带答案)，希望本篇文章对您学习有所帮助。
送东阳马生序练习题(带答案)
《送东阳马生序》从、、、生活困顿等几方面，叙述了自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马生专心学习，刻苦攻读，将来能有所成就。
文章从容恳切，富有说服力和感染力。
一，基础知识：
1，按课文填空
( )冰坚 弗之( ) 德( )望尊 ( )疑质理 遇其( )( )
足肤( )裂 负( )( )( ) 以( )拥( ) ( )袍( )衣
2，解释加点词：
送东阳马生序：
以是人多以书假余：
寓逆旅：
无从致书以观：计日以还：
以衾拥覆：以中有足乐者：
四支僵劲不能动：同舍生皆披绮绣：
3，翻译：
a,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
_____________________________________。
b,天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
_____________________________________。
《送东阳马生序》练习题及答案
答：②人若不学，则何以成？（2分）
答：
4．请选用一句诗或对联来概括这两段文字体现出来的共同意思，并简要说明理由。（3分）
诗句或对联：（1分）理由
【答案：1．（1）到了成年；对精神实质有所领会（各1分）（2）参考答案：叩问之难旅途之艰生活之苦（字句不要求完全一致，意对即可，但顺序不能颠倒。每空1分，计3分）2．（1）等到（2）曾经（3）即使（4）写（4分）3．该题考的是理解句子的意思。（4分）（1）所以我虽然愚笨，但终于还是获得了很多知识（终于还是有所收获）。（意思对即可）（2分）（2）（一个）人如果不学习，那么他凭什么取得成就呢？（意思对即可）（2分）4．此题为开放题，答案不唯一。答案示例：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”（诗一句即可，1分）理由：上述两段文字均揭示了学习须不怕艰苦，勤学不辍的道理，与所选对联（诗句）的含义一致。（2分）】
３、下列句子中和课文完全一致的一项是（ ）
Ａ、家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
Ｂ、余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请；
Ｃ、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
Ｄ、寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知
４、找出下列句子中的通假字。
①四支僵劲不能动。____________
②同舍生皆被绮绣。____________
《送东阳马生序》练习题
一、阅读：
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
《送东阳马生序》练习题(含参考答案)
《送东阳马生序》练习题(含参考答案)
以下是为您推荐的《送东阳马生序》练习题(含参考答案)，希望本篇文章对您学习有所帮助。
《送东阳马生序》练习题(含参考答案)
一、阅读：
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
1、用现代汉语翻译下面句子。
(3分)
俟其欣悦，则又请焉。
2、人们为什幺多以书假余? (2分)
3、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1) (2) (3) (3分)
【1、3分 等到他高兴了，我才又向他请教。
(原句中词语翻译错一个扣0.5分，句子不通顺扣0.5分，扣完该小题分值为止)2、2分 因为我守信，按时还书。
3、3分 刻苦好学博览群书虚心请教 (各1分)】
二、对比阅读：
[甲]余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。
录毕，走送。
2024年《送东阳马生序》练习题及答案
（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
_____________________________________________
3．文章写了作者求学中遇到的许多困难，请概括说说他是如何克服的。
求教难，常遭“叱咄”;生活难，“日再食，”穿“緼袍敝衣”。
3、目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。
4、 统领全文，为全文定下基调。
5、嗜学 家贫
6、○1古时男子20岁时行冠礼，戴上成人帽子，后来常已冠或加冠，表示男子已成年。
○2 “ 及笄”女子满15岁把头发绾起来，戴上簪子，表ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ已成年。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
作用：通过对比，自然得出结论，(或推出论点)突出主旨。 鲜明而有说服力。
21、 “太学生”之所以没有取得成就，就因为他们缺少吃苦耐劳的精神，缺少勤奋学习的恒心和毅力
22、 作者意在说明在艰难困苦中能业有所精，德有所成;但处于优越条件下却可能业不精，德不成。这根本原因在于用心不专。
我赞成“中有足乐”。
25、“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。”的含义是什么?
阅读第三段，回答问题。
26、 段重点写了什么内容?
八年级语文下册 第五单元 第24课《送东阳马生序》同步练习(含解析)新人教版(2021年整理)
第24课《送东阳马生序》同步练习一、基础知识1、本文的作者，初期著名文学家，为明代“开国文臣之首"。
从文章体裁上来看,本文是一篇，这种文体是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。
答案：宋濂｜明朝 | 赠序解析:本题概括所学所忆直接作答即可,第二空根据文题填写。
注意“濂”字不要写成“廉”.点评：文学常识题是常考的。
文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
2、按要求默写。
揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是:____________________.最能表现作者抄书之苦的句子是:____ _____,________ ____,___________ ____。
表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：____________________，_____________________。
对同舍生的“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：____________，______________。
答案：余幼时即嗜学| 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸.｜益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。
|以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
解析：抓住题中的信息提示,梳理内容,默写句子，注意易错字的写法，如：嗜、砚、慕、硕、奉。
是连句的，前后句不要写错位。
点评：文学常识题是常考的。
文学常识正误的判断点是,作者名(字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等.3、选出下列句子中词语解释有误的一项。
（）A．录毕,走送之走：跑 B．从乡之先达执经叩问叩：敲门C．媵人持汤沃灌汤：热水 D．同舍生皆被绮绣. 被：通“披”，穿答案：B解析：B项是望文生义，根据“执经"的意思，可知“叩"为“请教".点评：本题不难，各项中的词义明确，易于判断。
古汉语中有古今异义的字词,平时学习要注意举一反三，注意辨析。
送东阳马生序练习题
２４、送东阳马生序［基础知识训练］１、写出下面加点字的读音。
①嗜．学( ) ②叱咄．( ) ③ 容臭．（ ） ④ 皲．裂（ ）２、解释下列句中加点词的意思。
①走．送之 ( ) ②俟．其欣悦( ) ③寓．逆旅主人( ) ④皆被．绮绣( ) ⑤主人日再．食 （ ） ⑥卒．获有所闻（ ）3、本文选自《 》，作者是 ， （朝代）文学家，他与 、 并列为明初诗文三大家。
4、他写此文的目的是 。
阅读语段，答文后题既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；侯其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缦袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
５、解释下列句中加点字的意思。
①又患．无硕师名人与游（ ） ②媵人持汤．沃灌 （ ） ③腰．白玉之环 （ ） ④主人日再食．（ ） ６、用现代汉语写出“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”的意思。
７、选文从哪几方面写出了作者求学的艰难？请用自己的话简要回答。
８、谈谈你对“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的理解。
[探究拓展训练]送董邵南游河北序韩 愈燕、赵古称多感慨悲歌之士。
董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。
吾知其必有合也。
董生勉乎哉！夫以子之不遇时，苟慕义强仁者，皆爱惜焉。
矧燕、赵之士出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。
董生勉乎哉！吾因子有所感矣。
为我吊望诸君之墓；而观其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《送东阳马生序》练习卷
我小时就爱好读书。
家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。
天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。
抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。
所以，人家多愿意把书借给我，我也所以能够看到各种各样的书。
成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有与大师、名人交往。
以前跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。
前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和表情放温和些。
我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢多说；等到他高兴了，就又请教。
所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，在行走在深山大谷里，深冬季节，刮着猛烈的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了还不知道。
到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手暖脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。
住在客舍里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西能够享受。
跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样。
我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。
我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。
一、解释词语。
1、致：
2、假借：
3、弗．之怠．
4、走：
5、逾约：
6、以是：
7、硕．师：
8、叩：
9、援：10、质：11、叱咄：12、至：
13、俟：14、穷冬：15皲裂：16、舍：
17、支：18、
二、解释句子。
1、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
2、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
3、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
4、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至.
5、故余虽愚，卒获有所闻。
6、当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
7、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
8、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
9、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
三、一词多义
1、日：手自笔录，计日以还
不蔽风日
2、至：色愈恭，礼愈至
后狼止而前狼又至
3、被：同舍生皆被绮绣
将军身披坚执锐
4、奉：不知口体之奉不若人也
奉命于危难之间
5、之：不知口体之奉不若人也
当余之从师也
益慕圣贤之道
走送之
6、毕：录毕，走送之
群响毕绝
7、以：以中有足乐者
以衾拥覆
不以物喜
无从致书以观8、自：手自笔录
自三峡七百里中
9、从：从乡之先达
从口入
10、且：且欲与常等不可得
盖余之勤且艰若此
四、理解分析。
1、从第一段看，作者学业有成的原因是：①刻苦好学；②博览群书；③虚心求
教。
2、定下全文基调的词是“嗜学”。
3、人们为什么“多以书假余”？
因为作者守信用，按时还书。
4、作者怎样克服“无书”的困难的？
每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
5、宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更
重要的原因是什么？
①坚守学习信念；
②保持良好的学习心态；
③克服生活上的重重困难。
6、“立侍左右”、“俯身倾耳”，生动形象地表现了作者的虔诚和恭敬的态度。
7、说说作者在求学过程中遇到了哪些困难，他是如何克服的？
作者在求学中遇到了：无书之难、无师之难、旅途之艰和生活之苦。
他用“假借于藏书之家，手自笔录”来克服无书之难，用“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”来克服无师之难，用顽强的意志，克服旅途之艰和生活之苦。
他之所以这样做是因为他心中有足以令他快乐的事，那就是学习。
8、作者写自己艰苦求学经历的目的何在？
是为了鼓励马生勤奋学习，同时，文章由自己的经历写起，读起来也更平易近人。
9、你跟同学在物质上攀比过吗？你有过心理失衡吗？谈谈你从作者身上获得的
教益。
10、太学生学习条件的优越，表现在哪些方面？
①有书可读；②有师可问；③无奔走之劳；④无冻馁之患。
11、“盖余之勤且艰若此”在文中的作用是：总结上文。
12、“当余之从师也……足肤皲裂而不知”作用是：渲染从师求学的艰难。
13、写自己生活上艰苦异常的句子是：①主人日再食，无鲜肥滋味之享。
②余
则緼袍敝衣处其间。
14、作者所说的“足乐者”是指什么事？你如何理解作者这句话？
读书。
读书使其内心平和快乐。
用心专一，心无杂念，就会忘却一切。
15、用一句话（或一副对联）给文章重拟一个标题。
示例：①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
②少年勤艰可叹，成人幸福可喜。
16、展开想象，写出关于“勤学”方面的名言警句。
示例：①人生在勤，不索何获。
——张衡
②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿
③业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
——韩愈。
17、读了选段后，谈谈你对“艰难困苦，玉汝于成”这句话的理解与理解。
苦难是人生最好的大学，经受苦难的人意志才能更坚强，才能获得更大的成功。
作者是。