小学六年级美术下册《巧用肌理》教案

10.《巧用肌理》

教学目标：

1、学会体验，发现问题，渗透学生对生活美、环境美的审美意识。

2、培养学生的创造能力，认识肌理的基本特征。

3、发现或制作周围生活环境中的肌理，学会用拓印的方法采集图案。

能够创造性的利用肌底拓片进行拼贴画制作。

教学重点：用合适的方法，较清晰的拓印出肌理。

教学难点：分析和理解肌理纹样的点、线、面结构以及明暗的组合规律，用图形进行简要的表现，并用于绘画表现。

教学准备：课件出示，用于拓印材料、油画棒、水粉画工具，纸张。

教学过程：

一、导入：猜一猜

（出示一幅拼贴画作品）

师：同学们，今天老师给大家带来了一幅作品，一起来看看是什么？

生：瓶花

师：嗯！那你们知道它是怎么画出来的吗？

生：用水彩笔

师：嗯！有不同意见的吗？

生：先画再剪贴的

师：答对一半了，其实它是拓印出来的，想知道它是怎么做的吗？

生：想！

师：好，睁大眼睛仔细看哦！这是一颗白菜头，可以发现被切开的这面有不规则的纹理，它看起来像什么呢？

生：花朵。

师：同学们观察的真仔细！接下来我要用颜料把这一面的纹理拓印在纸上....

请你们找一找它像作品中的哪个部分呢？

生：花朵

师：嗯，都找对啦！这幅作品就是用不同物品的皮肤纹理进行拓印，然后剪贴而成的。是不是很特别啊？

生：是

师：白菜切面的纹理给我们带来了花朵的效果，这种纹理就叫做肌理。

肌理就是物体表面呈现出来的纹理，今天我们就要创作肌理，感受肌理带来的美。（出示课题）

二、新授

1、看一看：

师：老师找到了一些关于肌理的图片，想不想看一看啊？

生：想

师：图1：这是天然的肌理，古树身上的肌理可以看出岁月的痕迹；这幅是经过河流冲蚀、干涸以后的地面，呈现出来的肌理已经千疮百孔。

图2：（动物身上的肌理）可爱的斑点狗和热带鱼也有专属于它们自己的肌理哦！

图3：再看看微观世界里花瓣和细胞的肌理又是什么模样呢！

图4：人工合成的肌理装饰着我们的生活，给我们带来了美的享受。

2、说一说：

师：刚刚我们了解了什么是肌理，那么我想问问大家在我们生活当中还有哪些可以用来拓印的肌理呢？

生：小的物品：叶子，钥匙，鞋底，硬币，象棋；大的实物：水泥地面，井盖，树皮，轮胎…..

师：说的真好！看来同学们平时很善于观察。

3、试一试：

师：老师这里收集了一些材料，想请你们帮我试一试能不能拓印出来，想一想它们拓印出来会是什么样子的呢？在练习之前，先来了解书上的两种拓印方法：实物拓印和揉纸拓印。实物拓印中一种是直接用油画棒进行拓印，另一种在纸板上黏贴实物进行拓印；揉纸拓印就是将一张纸揉成一团后展开，形成了丰富的肌理，再涂上颜色拓印到另一张纸上，获得有趣的肌理效果。接下来请同学们动手试一试吧！

（生尝试练习）

师：同学们都拓印好了吗？请每组派代表上台来汇报一下吧！

1、师：你是用的什么材料拓印的？

生：我是用树皮拓印的。

师：你觉得它拓印出来的图形像什么？

生：让我想到了斑马身上的花纹。

师：说的真好，很有想象力。

2、生：我是用塑料泡泡拓印的，它看起来想海洋里鱼儿吐出的泡泡一样。

师：这位同学说的也不错，想到了海底世界。

3、生：我是用树叶拓印的，它看起来像人的胸骨。

师：哇！你真厉害，老师都没想到呢！

4、生：我用的是鞋底，让我想到了水面的波纹。

师：嗯！非常好，你观察的真仔细。

5、生：我用的是毛绳，好像游戏里的迷宫。

师：嗯！同学们的想象力真是太丰富了，尝试练习就能成功的拓印下来真是厉害！我想问问大家在拓印过程中有没有遇到什么问题呢？

生：涂的时候水多了，印不出清晰的图案；涂颜料的时候涂的不均匀，印出来的图案不完整。

师：嗯，准确的发现了问题所在。所以在拓印时需要注意：涂色要均匀，水分的含量要适当，压印时不要移动拓印的纸片和实物，不要过多的反复

按压。

三、作品欣赏

师：刚刚我们尝试练习了拓印肌理，制作了一幅肌理图案。除了拓印肌理，本节课还有重要的任务等着大家哦，那就是用肌理图案做一幅拼贴画，先来欣赏一下其他同学的作品吧！

1看，一只可爱的小兔子，原来用的是树叶的肌理；2瞪着眼睛的毛毛虫真有意思；3这棵树有没有让你想到秋天呢？4桌子上的花开的真美！5绵羊

妈妈好像和小绵羊在说着什么；7足球肌理做成了小蜜蜂的家，你看出来了吗？8美丽的乡村风景，美好的童年回忆！9彩色圆点的毛驴是不是很特别呀！10你若盛开，蝴蝶自来。11长颈鹿们是在商量去哪里玩耍吗？12小鱼儿们，世界那么大，我想带你们去看一看；13白菜肌理还能做到明信片上，实用又好看！14女孩正低着头欣赏她漂亮的花裙子呢！15傣族风情的房屋别具特色；17这是一个女孩的头像，你看出来了吗？18指纹与面孔，两者又有什么相同的意义呢？

四、学生创作，巡回指导

师：欣赏了这么多生动有趣的作品，同学们是不是也迫不及待的想动手了？一起来看看活动要求吧！

小组合作，运用不同的材料、工具和方法创作一幅肌理拼贴画。

要求：

1、涂色要均匀，水分的含量要适当。

2、压印时不要移动拓印的纸片和实物；不要过多的反复按压。

3、作品有美感、色彩搭配协调、构图饱满匀称，可给作品命名。

作品完成后请带走你身边的纸屑，同学们开始动手吧！期待你们的精彩作品哦！

五、作品展评

师：精彩的作品出炉了，请小组代表上台来介绍一下你们的作品吧！

你们的作品叫什么名字？你们是怎么做的？为什么这样做？

（安排学生事先想好再说）