江苏省南京市六校联合体2020-2021学年高一下学期期中联考试题语文 解析版

一、语言文字运用（１2分）

1.下列各项中字形全部正确的一项是( ）

A。蕴藉坐落赊账至高无尚

B。攻讦欺凌愧怍不稂不莠

C. 捉摸报负自诩大放厥词

D. 惊愕崭新悱薄鞠躬尽粹

【答案】B

【解析】

【详解】试题分析：本题主要考查字形辨析的能力。此类试题解答时,辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字,试题的内容有两字词语,三字熟语和成语.A项,至高无尚—-至高无上;C项，报负——报复；Ｄ项,悱薄——菲薄，鞠躬尽粹—-鞠躬尽瘁。故选B。

2。在下列各句的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是（）

中华文明经历了几千年,＿___＿_了先人的聪明智慧和宝贵经验,我们今天需要下大力气学习、研究和总结。面对今天这种“信息爆炸”、形形色色“异文化"_＿___＿的时代,我们需认真思考怎么办.全盘接受、盲目排斥都不是好的办法，我们应该用一种__＿＿＿＿的、稳健的心态去审视它，而不是用轻率的、情绪化的心态来“欣赏"它.

Ａ。集聚纷纷扬扬理智

Ｂ. 集聚纷至沓来明智

Ｃ．积聚纷纷扬扬明智

D. 积聚纷至沓来理智

【解析】

【详解】试题分析:本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时,首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误.“集聚”，强调“集中”;“积聚"，强调“积累”.结合“先人的聪明智慧和宝贵经验”分析，选用“积聚"。纷纷扬扬：(雪、花、叶等）飘洒得多而杂乱。纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。结合“‘信息爆炸’、形形色色‘异文化’”分析，选用“纷至沓来”。理智：辨别是非、利害关系以及控制自己的行为的能力。明智：懂事理，有远见,想得周到。理智对应轻率、鲁莽；明智对应糊涂。结合“稳健的心态”分析,选用“理智”。故选Ｄ。

3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）

人民，尤其是中世纪的人民，___＿＿_＿，___＿___，______＿，＿______:_＿_＿___.我们已经让读者知道，伽西莫多的确是被大家借着种种理由厌恨着,人群里没有谁有理由或者觉得有理由去怜悯圣母院的可恶的驼子.

①停留在道德与智力的幼稚阶段

②在这种年纪是没有怜悯心的

③他们长久停留在原始的无知状态里

④在社会上就像孩子们在家庭里一样

⑤可以用形容儿童的话来形容他们

Ａ。④⑤①③②

Ｂ。④③①⑤②

Ｃ. ⑤①②③④

D．⑤②③①④

【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的方式，如本题是从语段中抽出六个句子并打乱顺序,让学生进行排序,故考生要运用好语境,然后根据句子中的关联词语、代词、指示代词等进行排序。结合两个“停留”分析，③应该在①前面；③句的“幼稚”和⑤句的“儿童”内容上衔接；②句“在这种年纪”又与⑤相连；④可与横线前的句子衔接。故选B。

【点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：１．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等）,然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路.句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右,从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序.3．抓标志。语言标志常常表现为:关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4。抓语境.文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法.

的一项是（ )

4.下列有关文学文化常识的表述，不正确

．．．

A。古时把书写在竹简上,为便于书写和防止虫蛀，须先用火烤干水分，叫“杀青"。后泛指写定著作。B。传说狐狸在洞外死去时,一定会把头朝着它洞穴所在的土丘，表示对自己巢穴的依恋，叫“正丘首”。

C. 屈原，名平,字原。战国时期楚国人，中国历史上第一位伟大的诗人，中国现实主义文学的奠基人。Ｄ. “明日黄花”比喻过时或无意义事物。明日，指重阳节后。古人多于重阳节赏菊，重阳一过，赏菊者渐少.

【详解】试题分析:本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力.此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等,考生要注重平时知识的积累。C项，“中国现实主义文学的奠基人"错误.屈原是中国浪漫主义文学的奠基人.故选C。

二、文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

张彫武，中山北平人也,家世寒微。好学,精力绝人，负卷从师，不远千里。遍通“五经”,尤明“三传”。弟子远方就业者以百数，诸儒服其强辩。齐神武召入霸府，令与诸子讲说.乾明初，累迁平原太守，坐．赃贿失官.武成即位，以旧恩，除通直散骑常侍。琅邪王俨求博士有司以彫武应选时号得人历泾州刺史散骑常侍.及帝侍讲马敬德卒，乃．入授经书.帝甚重之,以为侍讲，与侍书张景仁并被尊礼,同入华元殿,共读《春秋》.加国子祭酒、假仪同三司，待诏文林馆.

以景仁宗室,自托于其亲何洪珍,公私之事，彫武常为其指南.与张景仁号二张博士。时穆提婆、韩长鸾与洪珍同侍帷幄，知彫武为洪珍谋主,忌恶之.寻除．侍中，加开府,奏度支事。大被委任,言多见从，特敕奏事不趋,呼为博士.

彫武自以出于微贱，致位大臣，励精在公，有匪躬之节.议论无所回避，左右纵恣之徒，必加禁约.数讥切宠要,献替帷扆,帝亦深倚仗之.方委以朝政，彫武便以澄清为己任，意气甚高.尝在朝堂谓郑子信曰：“向入省中，见贤家唐令处分,极无所以。若作数行兵帐，彫武不如邕；若致主尧、舜,身居稷、契,则邕不如我."

长鸾等阴．图之。及与侍中崔季舒、黄门侍郎郭遵谏幸晋阳，为长鸾所谮，诛。临刑，帝使段孝言诘之.彫武曰：“臣起自诸生，光宠隆洽.今者之谏，臣实首谋，意善功恶，无所逃死.愿陛下珍爱金玉，开发