(完整word版)古诗文练习题
部编版八年级下册语文古诗文默写练习题汇编(Word版,含答案)
部编版八年级下册语文古诗文默写练习题汇编八下古诗文默写(一)1.《关雎》关关雎鸠,。
窈窕淑女,。
求之不得,。
悠哉悠哉,。
2.《蒹葭》蒹葭苍苍,。
所谓伊人,。
3.《石壕吏》唐·杜甫老翁逾墙走,。
吏呼一何怒!!存者且偷生,!夜久语声绝,。
4.《茅屋为秋风所破歌》唐·杜甫茅飞渡江洒江郊,,下者飘转沉塘坳。
,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,。
自经丧乱少睡眠,!安得广厦千万间,!。
呜呼!何时眼前突兀见此屋,!5. 《卖炭翁》唐·白居易满面尘灰烟火色,。
怜身上衣正单,。
翩翩两骑来是谁?。
,。
半匹红纱一丈绫,。
6.《桃花源记》晋·陶渊明通,。
黄发垂髫,。
7. 《小石潭记》唐·柳宗元动,8. 《<庄子>二则·北冥有鱼》战国·庄子天之苍苍,??9. 《<礼记>二则·虽有嘉肴》困,。
故曰:教学相长也。
《<礼记>二则·大道之行也》10.《马说》唐·韩愈马之千里者,。
11.《回延安》贺敬之,紧紧儿贴在心窝上。
……,双手搂定宝塔山。
,亲山亲水有亲人。
,小米饭养活我长大。
,肩膀上的红旗手中的书。
,一座座楼房披彩虹;,一排排绿树迎春风……,再回延安看母亲!八下古诗文默写(二)1.《关雎》,在河之洲。
,君子好逑。
,寤寐思服。
,辗转反侧。
2.《蒹葭》,白露为霜。
,在水一方。
3.《石壕吏》唐·杜甫,老妇出门看。
!妇啼一何苦!,死者长已矣!,如闻泣幽咽。
4.《茅屋为秋风所破歌》唐·杜甫,高者挂罥长林梢,。
唇焦口燥呼不得,。
,秋天漠漠向昏黑。
,长夜沾湿何由彻!,!风雨不动安如山。
呜呼!,吾庐独破受冻死亦足!5. 《卖炭翁》唐·白居易,两鬓苍苍十指黑。
,心忧炭贱愿天寒。
?黄衣使者白衫儿。
,回车叱牛牵向北。
,系向牛头充炭直。
6.《桃花源记》晋·陶渊明属。
,鸡犬相闻。
(word完整版)高考古诗文理解性默写分篇练习(初中)附答案
高考古诗文理解性默写分篇练习(初中)——学生用《论语十则》1、本文中重申将“思虑”和“学习”相联合的句子是:,。
2、本文中倡议脚踏实地的求知态度的句子是:,,。
3、本文中倡议见到品学兼优的人就想追上他的美德的句子是:,。
4、本文中重申自己不想要的东西,切勿强加给他人的句子是:,。
5、本文中以为当他人不认识甚至误会自己时,应当采纳的正确态度是:,。
6、本文中倡议选择他人的长处加以学习,参照他人弊端以更正自己的语句是:,。
7、本文中借松柏的物候现象比喻崇高节操的句子是:,。
《鱼我所欲也》1、本文提出的有关“生”与“义”的观点是:,;,。
,。
2 、本文中表明“ 不食嗟来之食” 的典故意思的句子是:,;,。
《生于忧患,死于安乐》1、本文中论述凡是未来要成就一番事业的人,都必定要在身体、心里各方面经受一番难过的磨炼,并以此来增加自己的才干的句子是:,,,,,,,。
2、本文中从国内和外国双方面来剖析亡国原由的句子是:,,。
《曹刿论战》1、本文中表现了鲁庄公“守信于民”的政治思想的句子是:,,。
2 、本文中曹刿关于“士兵的勇气决定战争胜负”的经典论断是:夫战,勇气也,,,。
,故克之。
3、本文中为下文鲁庄公的眼光短浅作铺垫,反衬曹刿聪慧机智的语句是:,。
4 、本文中归纳曹刿选择适合机遇攻击的四字短语是:,归纳曹刿选择适合机遇追击的四字短语是:。
《邹忌讽齐王纳谏》1、本文中邹忌剖析齐王受蒙蔽的原由的句子是:,,。
2、本文中,描述齐威王纳谏后,群臣纷繁进谏的大好场面的句子是:,。
3、本文中,齐王遵从了邹忌的“建议”,命令“受上赏”的是:;“受下赏”的是:。
4、本文中,邹忌冷静理智地分析家事,以便与国事进行类比的语句是:,;,;,。
《出师表》1、本文中总结出的后汉衰落的经验教训是:,,。
2、本文中诸葛亮表示心迹自叙本志的句子是:,。
3、本文中诸葛亮表达自己临危授命的千古名句是:,。
4、本文中最能代表诸葛亮有赏有罚,奖惩应当同样的执政理念的句子是:,。
2024年高考语文复习:古诗文阅读之书斋诗 练习题汇编(Word版,含答案)
2024年高考语文复习:古诗文阅读之书斋诗练习题汇编阅读下面这首唐诗,完成小题。
早秋过龙武李将军书斋王建高树蝉声秋巷里,朱门冷静似闲居。
重装墨画数茎竹,长著香薰一架书。
语笑侍儿知礼数,吟哦野老任狂疏。
就中爱读英雄传,又说功勋恐不如。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联“蝉声”以动写静,与“明月松间照,清泉石上流”有异曲同工之妙。
B.颔联“重”“长”二字,表现主人并非附府风雅,而是真心喜欢读书吟哦。
C.颈联以侍儿做衬,因长期耳濡目染,其言谈应对知节有礼,更显出主人儒雅。
D.尾联暗合李将军心境,渴望建功立业却不得重用,只得看书赏画,寄情自慰。
2.词人姜夔曾说:“人所易言,我寡言之;人所难言,我易言之;自不俗。
”请据此简要分析本诗的不俗之处。
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
裴迪①书斋望月钱起夜来诗酒兴,月满谢公楼②。
影闭重门静,寒生独树秋。
鹊惊随叶散,萤远入烟流。
今夕遥天末,清光几处愁。
【注】①裴迪:钱起、王维的友人,几人多有诗作唱和。
②谢公楼:晋时谢庄写过著名的《月赋》,这里借指裴迪的书斋。
3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联写诗人们饮酒吟诗,兴致很高,为全诗奠定愉悦的情感基调。
B.颔联通过多个意象来表现四周的寂静和初秋的凉意。
C.颈联用喜鹊飞起致震落秋叶,和萤虫远飞消逝侧面描写月的明亮。
D.尾联以问句作结,留待读者去揣摩,思考,显得意味深长。
4.本诗中的“月”和曹操《短歌行》“明明如月,何时可掇?”中的“月”的意象内涵和表达效果并不相同,请结合诗句简要分析。
阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
题老学庵壁陆游今生生计愈萧然,架竹苫茆只数椽。
万卷古今消永日,一窗昏晓送流年。
太平民乐无愁叹,衰老形枯少睡眠。
唤得南村跛童子,煎茶扫地亦随缘。
【注】此诗为陆游暮年蛰居故土江南山阴时所作,此时金兵已占据北方国土,南宋统治者偏安江南一隅。
“老学庵”,陆游书斋名。
5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.本诗是一首写在书斋墙壁上的诗,题目为“题老学庵壁”。
(完整word)高考必背古诗文(初中部分)必背篇目理解性默写练习及答案
高考必背古诗文(初中部分)必背篇目理解性默写( 1)《论语》1 .《论语十则》中,阐述学习与思考辩证关系的句子是:,。
2 .《论语十则》中,论述好学精神和教学态度的两句是:,。
3 .《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是:,。
4.《论语十则》中论述对于学习态度的语句是:(1),;(2),;( 3),;(4),。
5.《论语十则》中,论述对于学习方法的语句是:(1);( 2);(3),;( 4)。
6.《论语十则》中,表现个人涵养的语句是:。
7.《论语十则》中,孔子评论孔文子的两句是:,。
8 .《论语十则》中,论述学习的三个层次的语句是:,,。
9.《论语十则》中的“”一句,人们常用来说明时间很快就过去了,要好好珍惜它。
( 2)《鱼我所欲也》1、孟子认为失其本心的行为是:。
2、文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:,;,。
3、是全篇的中心论点的句子:。
( 3)《生于忧患,死于安乐》1、承前启后的句子:。
2、中心论点是:,。
3 、表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是:,。
4、剖析亡国的条件的句子是:,。
5、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是:,,,,,,,。
( 4)《曹刿论战》1 、曹刿冲破阻挠,坚持进见鲁庄公的原因是什么?,。
2 、曹刿认为“可以一战”的条件是什么?,,。
3 、为什么“齐人三鼓”曹刿才同意击鼓进军?,,。
4 、曹刿“下视其辙,登轼而望之”后才同意追击的理由何在?,。
5、曹刿进见时,他的同乡反对的理由是:,?6、曹刿“下视其辙,登轼而望之”的原由是:。
7、能体现曹刿军事思想的句子是:,;,。
8、有益于反扑的机遇是在的时候。
9、有益于追击的机遇是在,的时候。
10 、反映战前政治准备,表现曹刿“守信于民”的战略思想的一句话是:,,。
( 5)《邹忌讽齐王纳谏》1、文中写邹忌对妻认为他美的看法的语句:,。
2、文中写邹忌对“妾之美我” 看法的语句:,。
3、写齐威王奖赏进谏的政令初下的情景的语句:,,。
(完整word版)四年级上册语文《古诗》练习题
一、默写古诗(带作者与朝代)(40分)
题西林壁游山西村黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西二、词语解释(24分)
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二、根据意思写诗句(10分)
心中只看见孤帆远去,渐渐在碧空消逝,只看见浩浩荡荡的江水向天边奔流。
请你在饮完一杯离别的酒吧,因为出阳关西行,在那里就见不到老朋友了。
三、翻译诗句(6分)
山重水复疑无路,柳暗花明又一村
四、按要求回答问题(20分)
“不知庐山真面目,只缘身在此山中”告诉我们的道理是()“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”告诉我们的道理是()从不同角度观察庐山的诗句是()《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是借景抒情的诗句是()。
(完整word版)七年级上册古诗词鉴赏练习题
观沧海(曹操东汉)东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1、作者登临碣石看到了怎样的景象?请用生动的语言加以描述。
答:那苍茫浩瀚的大海上,无边无际,海中山岛突兀耸立。
山岛之上树木丰茂,生机盎然。
随着阵阵萧瑟的秋风,海面上洪波巨澜,汹涌起伏。
2、自选角度赏析诗句。
(1)水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
答:实写海水和山岛,采用了动静结合的手法。
动态的“荡漾的海水”、“洪波”和静态的“耸立的山岛”、“草木”相互映衬,显示了大海的宏伟辽阔和惊人的力量。
(2)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
答:借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概,这是虚景,是诗人的主观感受。
表现了诗人旷达的胸襟和宏伟的政治抱负——统一中国建功立业的雄心和对前途充满信心的乐观气度。
3、本诗表达了作者怎样的胸襟和抱负?(诗中“若”字用得好在哪里?)答:通过对大海吞吐宇宙宏大气势的描写,表达了作者博大的胸襟和统一中国的雄心壮志。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白唐)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
1、诗歌为何选取“杨花”“子规”来写?写“杨花”且“落尽”是先点时令,“杨花”漂泊无定,暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感;“子规”即杜鹃,在我国古典诗词中,他总是悲哀凄惨的啼叫着,暗写诗人的悲痛之情。
诗人选取“杨花”、“子规”,渲染了伤感的氛围,融情于景,情景交融。
2、从修辞角度,赏析“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
”作者以新奇的想象,用拟人的手法,寄情于景,以月作使者,把无情月变成知心人,穿越时空追随友人,表达了对友人遭贬远行的友人的无限关心、思念和同情。
3、填空:“杨花”在旧体诗中常象征离散、漂泊,本诗首句通过各种意象,渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛。
4、作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?因思念之情往往是夜间最为浓郁,由月的阴晴圆缺,最易想到人的悲欢离合。
2024年高考语文复习:古诗文阅读 练习题汇编(Word版,含答案)
2024年高考语文复习:古诗文阅读练习题汇编一、有标志型1.“......者,......也”:主语后用“者”表示停顿,有舒缓语气的作用,谓语后用“也”结句,对主语加以判断或解说。
翻译时在主语和谓语之间加判断动词“是”。
例:①虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
(《劝学》)②族秦者秦也,非天下也。
(《阿房宫赋》)2.“......者......”:只在主语后用“者”表示停顿,谓语后不用“也”。
例:①当立者乃公子扶苏。
(《陈涉世家》)②四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。
(《游褒禅山记》)3.“......也”:在判断句中,有时“者”和“也”不一定同时出现,一般省略“者”,在句末只用“也”收尾,表示判断。
主语的后面,或有停顿(逗号标点),或无停顿(不加标点)。
例:①赂秦而力亏,破灭之道也。
(《六国论》)②直不百步耳,是亦走也。
(《寡人之于国也》)③吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
(《烛之武退秦师》)2.“......者也”:在句末连用语气词“者也”,表示加强肯定语气,这时的“者”不表示停顿,只起称代作用。
例:①二者不可得兼,舍生而取义者也。
(《鱼我所欲也》)②城北徐公,齐国之美丽者也。
(《邹忌讽齐王纳谏》)4.“......,......者也”:在句末连用语气词“者也”,表示加强肯定语气,这时的“者”不表示停顿,只起称代作用。
5.“......为......”:用动词“为”联系主语和谓语,表示判断,译为“是”。
例:如今人方为刀俎,我为鱼肉。
(《鸿门宴》)6.“......是......”:用动词“是”表示判断。
例:问今是何世,乃不知有汉。
(《桃花源记》)7.“乃、必、本、亦、即、诚、皆、则”等副词表示肯定判断,用副词“非”表否定判断。
例:①死生亦大矣。
(《兰亭集序》)②今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
(《出师表》)二、无标志型即没有任何判断词或语气词来标示判断,主要通过上下文的语意直接进行判断。
2024年高考语文复习:古诗文阅读之故居诗 练习题汇编(Word版,含答案)
2024年高考语文复习:古诗文阅读之故居诗练习题汇编阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
李处士故居王建①露浓烟重草萋萋,树映阑千柳拂堤。
一院落花无客醉,半窗残月有莺啼。
芳筵想像情难尽,故榭荒凉路欲迷。
风景宛然人自改,却经门外马频嘶。
注:①王建(约767~约830年),唐代诗人。
字仲初,颍川(今河南许昌)人。
家贫,“从军走马十三年”,居乡则“终日忧衣食”,四十岁以后“白发初为吏”,沉沧于下僚,世称王司马。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是A.首联通过写露浓烟重杂草繁茂的景象,表现出李处士故居的衰败,烘托出一种冷清的氛围,奠定了感伤的情感基调。
B.颔联赋予花月以人的情态,写院中的花儿凋落,月也是残缺的,暗示李处士故居这里已人迹罕至,表现一种落寞的情怀。
C.尾联中作者写李处士故居虽“风景宛然”,可宾、主已不在,最后一句写马的嘶鸣来抒情,表现出自己的感慨和伤怀。
D.这首诗借景抒情,虚实结合,通过烟露、草树、柳堤、花月、榭、马等多种意象来表现李处士故居夜晚的阴冷凄清。
2.颈联是如何来表现作者情感的?请简要分析。
阅读下面这首唐诗,完成各题。
过裴舍人故居唐刘长卿惨惨天寒独掩扃,纷纷黄叶满空庭。
孤坟何处依山木,百口无家学水萍。
篱花犹及重阳发,邻笛那堪落日听。
书幌无人长不卷,秋来芳草自为萤。
【注释】萤,指萤火虫,多于夏季就水草产卵,幼虫入土化蛹,次年春天变化为虫,古人因此误认为萤是由腐草化来的。
3.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是A.首联描绘了一幅寒天黄叶空庭图。
在一个萧瑟寒冷的秋天。
诗人经过故人的旧居,这里己人去楼空,诗人独自掩上院门,看到黄叶纷纷飘落,铺满了冷清的庭院。
B.“篱花犹及重阳发”,“篱花”指篱下的菊花,写出了虽然故人不在,但是篱下的菊花仍然在重阳时节绽放,象征着友人具有高沽的情操和品质。
C.“邻笛那堪落日听”用向秀《思旧赋》之典,写诗人徘徊在故人旧居庭院里,正当落日时分,听到邻家传来笛声,更增添了对友人的思念之情。
(完整版)初中语文所有古诗词综合练习
(完整版)初中语文所有古诗词综合练习
目的
本练旨在帮助初中生综合练语文课程中所学的所有古诗词知识,提高他们的语文水平,并巩固对古诗词的理解和应用能力。
练内容
1. 阅读理解
- 阅读并理解给定的古诗词,回答相关问题。
2. 诗词填空
- 根据提示词语,填写合适的古诗词。
3. 诗词选填
- 根据题目要求,选择适当的诗句填入相应的空格。
4. 创作扩展
- 根据给定的题目或情境,创作或补充相应的古诗词。
5. 诗词赏析
- 阅读给定的古诗词,分析其意象、艺术手法等,发表个人观点。
使用建议
1. 在做阅读理解题时,先通读全文,抓住主题和大意,再仔细
阅读每个句子。
2. 在填空题中,结合前后文的语境,选择最合适的词语填入空
白处。
3. 在选择题中,注意理解题目要求,并选择最符合题意的诗句。
4. 创作扩展题要求发挥想象力,扩展原有句子或创作新的句子。
5. 诗词赏析题要明确观点并进行合理的论述。
注意事项
1. 每道题目都有规定的答题字数、格式或要求,请务必仔细阅
读题目要求。
2. 尽量准确使用汉字,注意诗词用字不要出现错误。
3. 请自己独立完成练,不要抄袭他人作品。
4. 文档完成后,请仔细检查答案,确保无错别字或其他语法错误。
祝您练习顺利,取得优异成绩!。
部编版八年级上册语文期末复习:古诗文默写 专项练习题(Word版,含答案)
部编版八年级上册语文期末复习:古诗文默写专项练习题一、古诗文上下句填空1.东皋薄暮望,徙倚欲何依。
______________ ,______________。
2.黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
________________,________________。
3.单车欲问边,属国过居延。
__________________,________________。
4.山随平野尽,江入大荒流。
____________,__________。
5.______________,______________。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
6.庭中有奇树,绿叶发华滋。
________________,______________。
7.神龟虽寿,犹有竟时;______________,____________。
8.亭亭山上松,瑟瑟谷中风。
____________,________________ !9.八方各异气,千里殊风雨。
________________,________________。
10.问君何能尔?心远地自偏。
________________,____________________。
11.烽火连三月,家书抵万金。
________________,__________________。
12.半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
______________,________________。
13.________________,自将磨洗认前朝。
14.九万里风鹏正举。
______________,____________________!15.________________,________________。
夕阳西下几时回?16.轻舟短棹西湖好,____________。
芳草长堤,__________________。
17.金陵城上西楼,倚清秋。
__________________。
18.争渡,争渡,__________________。
(完整word版)古诗词练习题及答案
古诗词练习题及答案一、选择题。
(每题 1 分,共35 分)1、“少壮不努力,老大徒”出自《汉乐府●长歌行》。
A 、伤心 B、伤悲 C、伤心2、晏殊的《浣溪沙》中的“无能为力花落去”的下句是。
A 、似曾相逢鸟回来B 、似曾相逢雁回来C、似曾相逢燕回来3、《七步诗》的作者是。
A、曹操B、曹丕C、曹植4、杜甫的《春夜喜雨》中的“晓看红湿处”的下句是。
A 、花重绵阳城 B、花重锦州城C、花重锦官城5、“春光满园关不住,一枝不安于室来。
”出自叶绍翁的。
A 、《游园不植》 B、《春望》C、《春夜喜雨》6、“国内存知音,天涯若比邻。
”是的诗句。
A 、王勃 B、李白 C、王维7、“人生自古谁无死,留取丹心照。
”是文天祥的诗句。
A、汉青B、汗青C、汗清8、“但使龙城飞将在,不教胡马度。
”是王昌龄的诗句。
A、阴山B、边关C、燕山9、“泊车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
”中的“坐”的意思是。
A、由于B、坐下C、座位10、杜牧的《江南春》中的“南朝四百八十寺”的下句是。
A 、多少楼台烟波中B 、多少楼台风雨中C、多少楼台烟雨中11、“独在他乡为异客,每逢佳节倍思亲。
”是的诗句。
A、王维B、王之涣C、王勃12、《天净沙●秋思》的作者是元朝的。
A 、张养浩B、马致远 C、元好问13、“野火烧不尽,春风吹又生。
”出自。
A 白居易《赋得古原草送别》B 、王昌龄《出塞》C、杜牧《江南春》14、“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
”写的是。
A、春光B、梨花C、雪景15、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”出自的《无题》。
A 、李贺 B、李清照C、李商隐16、“无边落木萧萧下,不尽长江天际流。
“出自杜甫的。
A 、《茅舍为秋风所破》B 、《登高》C、《蜀相》17、“三十功名尘与土,八千里路云和月。
“是的诗句。
A 、岳飞 B、辛弃疾C、陆游18、龚自珍的《己亥杂诗》”落红不是无情物,化着春泥更护花。
“中的“红”指的是。
A 、红色 B、红花 C、树叶19、“海上生明月。
(完整word版)《次北固山下》《逢入京使》中考古诗词鉴赏专项训练附答案
(完整word版)《次北固山下》《逢入京使》中考古诗词鉴赏专项训练附答案《次北固山下》《逢入京使》中考古诗词鉴赏专项训练附答案王湾《次北固山下》鉴赏客路青山外,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年.乡书何处达?归雁洛阳边。
1.“风正一帆悬”中的“正”字有什么妙处?“正"字准确地表现出了风“顺"与“和”的特点.既是顺风,又是和风,帆才能够“悬”。
如果风顺而猛,那帆就鼓成弧形了.2。
颈联描绘了怎样的景象?描绘了昼与夜、冬与春交替过程中的景象。
3。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情?这首诗表达了诗人思念故乡、思念亲人的思想感情。
4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?思乡。
(意思对即可)5。
“海日生残夜,江春入旧年”表现了怎样的自然理趣?是如何表现的?请结合具体内容进行分析。
第一问:时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭dié。
第二问示例一:通过描写景物,在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣.第二问示例二:运用拟人的修辞手法,“生”“入"分别赋予“日"“春”以人的情态,生动形象地表现了自然理趣。
6。
(1)律诗讲究押韵。
该诗押(an)韵,韵脚有(前、悬、年、边)等字。
(2)律诗一般有四联,分别是首联、颔hàn联、颈联和尾联该诗中的对仗句是(首联、颌联、颈联)。
7.从下列题目中任选一题作答。
A.本诗妙用形容词。
品析颔联中“平”“正”的妙处.B.本诗巧用动词。
品析颈联中的“生"“入”。
[示例一]选A题。
“潮平两岸阔"中“阔"是表现“潮平”的结果。
春潮涌涨,与岸齐平,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸齐平了,船上人的视野也因之开阔。
这一句,写得恢宏阔大.“风正一帆悬”中,诗人不用“风顺”而用“风正”,是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”.风虽顺,却很猛,那帆就鼓成弧形了。
只有既是顺风,又是和风,帆才能够“悬”。
2024年高考语文复习:古诗文阅读之南山诗 练习题汇编(Word版,含答案)
2024年高考语文复习:古诗文阅读之南山诗练习题汇编阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
闻子瞻重游南山苏辙终南重到已春回,山木缘崖绿似苔。
谷鸟鸣呼嘲独往,野人笑语记曾来。
定邀道士弹鸣鹿,谁与溪堂共酒杯。
应有新诗还寄我,与君和取当游陪。
1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()A.苏轼在春回大地之时重游南山,可见其对南山的喜爱,也从侧面写出南山风景独特。
B.本诗第三句中的“嘲”字拟人,生动形象地写出谷鸟对诗人独自前来的嘲弄之情。
C.苏辙向苏轼索取游南山时所写的新诗歌,希望用自己的和诗来陪伴大哥游玩。
D.此诗语言流畅清新,没有华丽的辞藻,明白如话,通俗浅显,给人一种亲切自然的感觉。
2.刘勰在《文心雕龙》中说:“文之思也,其神远矣。
故寂然凝虑,思接千载;情影动容,视通万里。
”这一观点在本诗颈联中是如何得到印证的?请简要分析。
阅读下面这首宋词,完成下面小题。
临江仙(乙卯八月九日,南山绝顶作台新成,与客赏月作)叶梦得绝顶参差千嶂列,不知空水相浮。
下临湖海见三州。
落霞横暮景,为客小迟留。
卷尽微云天更阔,此行不负清秋。
忽惊河汉近人流。
青霄元有路,一笑倚琼楼。
3.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()A.首句写词人身处山顶,看到山峰参差林立,次句“不知”二字写出了词人产生的轻灵缥缈之感。
B.顺水而望,辽远的三州地区极为开阔,傍晚霞光漫天,令人忍不住淹留驻足,陶醉其中。
C.“此行不负清秋”,词人直抒胸臆,以“不负”二字表达了对登山赏览美景的满足。
D.本词描绘细致,既描写了湖海的波澜壮阔,也描写了微云的阔远、银河的静谧。
4.本词末尾两句极具浪漫主义的风格,请结合诗句简要赏析。
阅读下面这首诗词,完成下面小题。
秋波媚·七月十六日晚登高兴亭望长安南山注[宋]陆游秋到边城角声哀,烽火照高台。
悲歌击筑,凭高酹酒,此兴悠哉。
多情谁似南山月,特地暮云开。
灞桥烟柳,曲江池馆,应待人来。
【注】此词写于陆游四十八岁身临南郑抗金前线时期。
最新人教部编九年级语文上册古诗和考题(Word版含答案)
最新人教部编九年级语文上册古诗和考题(Word版含答案)【九上】《行路难》(其一)金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
1.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”这两句写得极好,请简要分析。
运用典故,作者以姜尚、伊尹自比,表达了诗人渴望有朝一日能够得到明主赏识、施展自己的才能和抱负的强烈愿望。
2.通过全诗,你看到了一个什么样的诗人形象?看到一个积极、乐观、执着的诗人形象。
酬乐天扬州初逢席上见赠一.首联:巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身1叙述自己被贬时间之长、被贬之地边远的句子是:巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身;二.颔联:怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人1.慨叹世事的变化而产生的生疏、怅惆之情的诗句是:怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人2.“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”运用了什么手法?表达了作者怎样的思想感情?“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”运用典故抒写诗人对旧友的怀念以及因人事沧桑而产生的生疏。
三.颈联:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春1.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来受到人们的赞赏,你怎样理解这两句诗?答:这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律,表现出积极进取的人生态度(答出“运用比喻”、“生动形象”,“揭示了新陈代谢的自然规律”或“表现出积极进取的人生态度”即可)2.描述“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”所展现的画面,并揭示诗句的含义。
放眼望去,展现在眼前的是一幅这样的景象:大江之上,沉舟之侧仍有千帆竞发;大自然中,虽有病树但万木依旧争春(所描写的画面必须扣住“千帆竞发”“万木争春”)含义:新事物必将取代旧事物。
3.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( A )A从诗的题目看,这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。
B这首诗的首联,叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。
完整word版-七年级上册古诗词鉴赏练习题及答案
各奢侈品牌在中国情况引言随着中国经济的快速发展和人们生活水平的提高, 奢侈品市场在中国逐渐兴起。
越来越多的中国消费者开始关注和追求奢侈品牌, 而各大国际奢侈品牌也纷纷进军中国市场。
本文将从几个方面分析各奢侈品牌在中国的情况, 包括品牌定位、销售渠道、宣传推广等。
品牌定位在中国市场, 不同奢侈品牌的定位有所不同。
一些品牌像LV、古驰等以其历史悠久、高质量和独特设计而闻名, 定位为高端奢华品牌。
这些品牌通常以限量版和限时发布等方式来吸引中国消费者的关注,并提供定制化服务以满足消费者的个性需求。
另一些奢侈品牌像ZARA.H&M等则定位为快时尚品牌, 注重时尚性和价格的平易近人。
这些品牌通常在中国大中城市设立门店, 以满足消费者对时尚品牌的需求。
此外, 也有一些品牌像Chanel、Dior等更注重时装和高级定制品的设计和生产, 这些品牌的定位相对较高, 面向有一定购买力和审美追求的消费者。
销售渠道中国奢侈品市场的销售渠道主要有几种: 一是专卖店, 二是在线销售平台, 三是海外购物等。
专卖店是消费者购买奢侈品的主要渠道。
许多国际奢侈品牌在中国设立了精品专卖店, 提供全方位的购物体验, 包括个性化服务和豪华的环境氛围。
消费者可以在专卖店中近距离欣赏和试穿各种奢侈品, 以确保购买的是符合自己需求的产品。
在线销售平台在中国奢侈品市场也发挥着重要的作用。
像天猫奢侈品、京东奢侈品以及一些专门的奢侈品购物网站就是中国消费者购买奢侈品的主要选择之一。
这些平台提供丰富的奢侈品品牌和产品选择, 同时也支持线上支付和配送服务, 方便快捷。
海外购物也是中国消费者购买奢侈品的常见方式之一。
由于许多国际奢侈品牌在中国市场的价格相对较高, 一些中国消费者选择前往海外购买奢侈品, 在享受旅游的同时购买心仪的奢侈品。
此外, 一些消费者还通过代购和代理的方式从海外获得奢侈品。
宣传推广各奢侈品牌在中国市场的宣传推广方式各有不同。
一些国际奢侈品牌选择请知名明星作为品牌形象代言人, 通过电视、电影、杂志和社交媒体等渠道宣传推广, 以吸引中国消费者的注意力。
古诗文Word版
一、本大题共4小题,共13分。
阅读下面的文言文,完成1-4题。
徐旷,字文远,南齐司空孝嗣五世孙。
父彻,梁秘书郎,尚元帝女安昌公主。
江陵陷,俘以西,客偃师,贫不能自给。
兄文林鬻书于肆,文远日阅之,因博通《五经》,明《左氏春秋》。
时耆儒沈重讲太学,授业常千人,文远从之质问,不数日辞去。
或问其故,答曰:“先生所说,纸上语耳。
若奥境,彼有所未见者,尚何观?”重知其语,召与反复研辩,嗟叹其能。
性方正,举动纯重,窦威、杨玄感、李密、王世充皆从受学。
隋开皇中,累迁太学博士,诏与汉王谅授经。
会谅反,除名为民。
大业初,礼部侍郎许善心荐文远及包恺、褚徽、陆德明、鲁达为学官,擢国子博士,恺等为太学博士。
世称《左氏》有文远,《礼》有褚徽,《诗》有鲁达,《易》有陆德明,皆一时冠云。
文远说经,遍举先儒异论,分明是非,乃.出新意以折衷,听者忘劳。
越王侗署.国子祭酒。
时洛阳饥,文远自出城樵拾,为李密所.得。
密使文远南向坐,备弟子礼拜之,文远谢曰:“前日以先王之道授将军,今将军拥兵百万,威振四海,犹能屈体老夫,此盛德也,安敢不尽?将军若.欲为伊、霍,继绝扶倾,吾虽老,犹愿尽力;如为.莽、卓,乘危迫险,则仆耄矣,无能为也!”密顿首曰:“幸得位上公,思所以竭力,先征化及刷国耻,然后入见天子,请罪于有司,惟先生教之。
”答曰:“将军,名臣子,累世尽节,前陷玄感党,迷未远而复,今若.终之以忠,天下之人所望于将军者。
”密顿首曰:“恭闻命。
”俄而世充专制,密又问焉,对曰:“彼残忍而意褊.促,必速于乱,将军非破之不可以朝。
”密曰:“常谓先生儒者,不学军旅,至筹大计,乃.明略过人。
”密败,复入东都。
世充给稍异等,而文远见辄先拜。
或问:“君踞.见李密而下王公,何邪?”答曰:“密,君子,能受郦生之揖;世充,小人,无容故人义。
相时而动可也。
”世充僭号,以为国子博士。
子士会奔长安,世充怒绝其禀.,文远饿几死数矣。
身出樵,为罗士信所.获,送京师,仍为.国子博士。
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《秋词》
1.默写《秋词》这首诗。
2.历代文人为了抒发“悲秋之情”,常借助那些事物?
答:落叶、悲鸿、衰草、枯木、银霜。
3.本诗作者表达了对秋的什么迥异态度?
答:借“鹤”,在秋日晴空中,振翅高飞,排云直上,矫健凌厉,体现了激越向上,积极乐观人生态度。
4.你认为这首诗最可贵的是什么?
5.答:这首诗最可贵的是诗人对秋天和秋色的感受与众不同,一反过去文人悲秋的传统,唱出了昂扬的励志高歌。
5.你是如何理解这首诗中的“鹤”的?
答:那振翅高举的鹤,在秋日晴空中,排云直上,矫健凌厉,奋发有为。
这只鹤是独特的、孤单的。
但正是这只鹤的顽强奋斗,冲破了秋天的肃杀氛围,为大自然别开生面,使志士们精神为之抖擞。
这只鹤是不屈志士的化身,奋斗精神的体现。
6.诗的一、二句表露了诗人怎样的心境?用的是什么手法?
答:表现了作者乐观豁达的心境。
用了对比的手法,即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比来表现的。
7.结合具体形象简要说说最后两句诗对你人生态度的影响。
8.答:虽遭遇人生坎坷,仍要不屈不饶,要具备奋斗精神。
8.赏析“自古逢秋多寂寥,我言秋日胜春朝”诗句。
答:自古以来文人笔下的秋天,往往是肃杀、冷清,令人伤感凄凉。
而在我看来秋天远胜初春。
诗人一反常情,表达了对秋天的赞美,抒发了诗人积极乐观的思想情感。
10.“秋日胜春朝”的理由是什么?
答:秋天天高云淡,爽朗明快,在诗人看来更易激发灵感和激情,使人产生积极奋发,昂扬向上的精神气概。
诗中蕴含着诗人积极乐观的思想感情。
11.赏析“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”诗句。
答:诗人抓“鹤飞冲天”的景观加以描绘,展现出了秋高气爽,万里晴空,白云漂浮的开阔景象。
那凌云的鹤,似乎也载着诗人的一缕诗情,直冲霄汉。
在诗人看来“鹤”是不屈的化身,它给于读者的感受,不仅仅是秋天的生机和色彩,更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。
12.“晴空一鹤排云上”中的“排”字,有何妙处?
答:一个“排”字,“推开”的意思,写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志,抒发了诗人奋发进取的豪情,这正是诗人虽遭贬谪,却绝不消沉的顽强意志的生动体现。
13.秋天可写的景物很多,刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤?有何深意?
答:借托鹤冲天的形象表明心志:在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。
一、填空:
1、《秋词》的作者是,字他是朝著名的。
梦得唐朝诗人
2、这首诗一改传统秋词的情调,赞美了秋天的,反映出诗人情绪和不屈的斗志。
凄凉开阔明丽乐观
二、熟读此诗,回答下面的问题
1、作者为什么要写古人对秋的感受?
为了和自己对秋的评价做对比,表现乐观的情绪和昂扬向上的斗志。
2、形成对比的句子是什么?自古逢秋悲寂寥,我言秋日似春朝
3、哪个字道出历代诗人对秋的普遍感受?悲
4、借景抒情的句子是哪一句?晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄
5、作者对秋的评论是怎样的?(原文)自古逢秋悲寂寥,我言秋日似春朝
6、诗中与“大抵四时心总苦,就中断肠是秋天”意境相反的句子:自古逢秋悲寂寥,我言秋日似春朝
十一月四日风雨大作
(陆游)
僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
译文我僵直地躺在孤寂荒凉的乡村里,没有为自己的处境而感到悲哀,心中还想着替国家防卫边疆。
夜将尽了,我躺在床上倾听那风雨的声音,披着铁甲的战马驰过冰河征战疆场的情景又进入我的梦境。
试题:(1)诗中“僵”与“孤”,写出了诗人当时怎样的处境?它们在诗中有什么作用?
答:“僵”、“孤”意为卧病在床,孤苦无助,其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移.
2、本诗表达了作者怎样的愿望?
答:表达了作者要为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望。
3、诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘,又象征什么?
诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘,又象征了(南宋王朝命运芨芨可危)。
全诗抒发了强烈的(爱国情怀)。
4、诗歌首句中的一个“僵”字,写出了诗人晚年生活的(凄凉)。
5.前两句采用逐层深入的写法,其中的“___”、“___”字体现了这种递进。
(不尚)
6.“铁马冰河”与上句中的“_____”相呼应。
(风吹雨)
7.这首诗反映出诗人怎样的心情?(急欲杀敌报国的心情。
)
二.1陆游的《十一月四日风雨大作》中陆游以衰老多病之身,尚想为国戍边,不忘抗战报国的诗句是:僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
2诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来,以梦述志的句子是:夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
3在“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”两句中,作者将梦境和现实相结合,表现老诗人报效祖国忠心不衰之情,读来悲壮苍凉!
4请你对“夜阑卧听风吹雨”—句略作赏析。
[答]写时间、环境和现实生活中的诗人形象。
“风吹雨”既是现实生活,又象征南宋王朝的命运。
诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境,把现实与梦境自然地联想起来,使“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融为一体,抒发爱国之情。
5诗中“僵”、“尚”二字用得好,请你说出一点理由。
[答]“僵”写出了诗人晚年生活的凄凉,“尚”表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。
诗中“僵”与“孤”,写出了四日当时怎样的处境?它们在诗中有什么作用?答:诗中“僵”与“孤”意为卧病在床,孤苦无助,其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移。
8、本诗表达了作者怎样的愿望?
答:表达了作者要为光复故土、收复失地、统一祖国的强烈愿望和炽热的爱国情怀。
9.说说“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”的表达效果。
答:两句一果一因,两相照应,对比鲜明,突出表现了诗人强烈的爱国情怀以及乐观豪迈的精神状态。
10、“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”在抒情方式上有什么特点?
答:采用间接抒情的方式,将自己渴望杀敌报国的梦想付诸梦中,强烈的抒发了自己的爱国情怀。
诗歌前两句运用了什么写法?说明了什么?
前两句运用对比的写法,将"僵卧孤村"的衰老之状与"卫国戍边"的不减壮志形成鲜明对比,说明了诗人的爱国热情是终其一生的。
3."夜阑卧听风吹雨"一句语意双关,应怎样理解?
一方面交代了特定而真实的时间和环境,另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命运,如同风雨飘摇的海上孤舟,随时都有覆灭的危险。
4."铁马冰河"进入了诗人的梦境,这说明了什么?
说明诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国心。
5.表达了作者怎样的情感?表达了作者强烈的报效祖国的愿望和爱国热情
《潼关》
1. 这首诗主题:对王朝更替兴亡的感慨, 对广大被压迫人民的同情
2. 用自己的话描写一二两句描写的景象
天空中翻卷着一团团云雾,异峰突起,久远的高云簇拥着潼关古城,那景象壮阔极了。
一阵阵猎猎的秋风吹来,将清脆的马蹄声吹散了,古城又显出了它的寂寞。
3.这首诗用了什么修辞手法拟人对偶
4.这首诗描写奔腾壮阔山势不逊诗句河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。
《夜雨寄北》
1、请用简洁的语言,写出诗人“今夜”的心境。
答:漂泊在外的孤寂,苦雨深秋的落寞,归期无期的无奈,相见共语的期盼。
2、第二句除明写漂泊异乡时感知到的秋夜雨景之外,还暗示了诗人怎样的情感?答:还暗示了诗人孤灯听雨、长夜难眠的离情别绪,也像这秋雨一样,绵绵密密,涨满了秋池。
3、三、四两句明明是写今日的离情,却设想未来的相逢,相逢之日再诉今日离情。
诗人为什么要这样写?
答:这是一种既出人意料,又在情理之中的奇妙构思。
用想象未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦;而今夜的苦又成了未来秉烛夜话的材料,增添了重聚时的乐。
在时间和空间的回环对照中,将深挚的思念之情表达得曲折细腻又含
蓄隽永。
4、诗中两次提到“巴山夜雨”,你分别是怎样理解的?
答:前一句是写实,后句是想象会面时对当时情景的描述,两次出现构成了音调和章法的回环往复之妙。
5. 后两句表达了诗人的愿望,有些人认为本诗是作者写给友人的,那么在此诗中,诗人想象了_______的情景,表达了诗人_______的感情,
答:与友人团聚;渴望与友人离别重逢。