《孙权劝学》同步练习
孙权劝学同步练习附解析
①卿言多务 ②寻复南ຫໍສະໝຸດ 2 翻译句子。①卿今当涂掌事，不可不学! ②有友人与之书而不能答。 3 傅永为什么能够“发愤读书”?
4 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?
三、综合运用
13.根据要求完成题目。
为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习”．学校准备开展以“学会主动学习”为主题的综合性学习活 动。 （1）在活动过程中，需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因作分析。请用简明的语言分条表述，三条 即可。
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立 驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲．洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼 有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹日：“上马能击贼，下马能做露布，唯 傅修期耳。”（《北史·傅永列传》） 1 解释加下划线的词。
孙权劝学同步练习
一、基础积累
1.选出下列句中加下划线字注音正确的一项( )
A. 卿(qīn)今当涂掌事 C. 即更(gèng)刮目相待。 2.解释下列各句中加下划线的词。 ①卿今当涂掌事 ②孤岂欲卿治经为博士邪 ③见往事耳 ④及鲁肃过寻阳 ⑤即更刮目相待 ⑥肃遂拜蒙母 3.对下列加下划线词解释不正确的一项是( )
《孙权劝学》同步练习
《孙权劝学》精选题附答案一、阅读文言文，完成下列各题。
（16分）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(《孙权劝学》)1、请解释下列加点词在文中的意思。
(4分)（1）权谓．吕蒙曰谓：_________________（2）孤岂欲卿治经为博士．．邪博士：_________________（3）及．鲁肃过寻阳及：_________________（4）大兄何见事．．之晚乎见事：_________________2、请把下面的句子翻译成现代汉语。
（6分）（1）但当涉猎，见往事耳。
_______________________________________________________________________________（2）孤常读书，自以为大有所益。
_______________________________________________________________________________3、文章写吕蒙的学习过程仅用“蒙乃始就学”一句话带过，而写他的学习成效又用鲁肃的见闻和行动来表现，这是什么描写角度？这样写有什么妙处？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、本文通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物形象。
请概括他们的性格特点。
部编版语文七年级下册第4课 孙权劝学 同步练习(含答案)
第4课孙权劝学同步练习基础积累（15分钟小练）【基础存盘】1.给下面的加点字注音。
卿．（）涉．猎（）孰．若（）才略．（）2.解释下列各句中加点的词语。
（1）权谓．吕蒙曰＿＿＿＿＿＿＿＿（2）卿今当涂．．掌事＿＿＿＿＿＿＿＿（3）蒙乃．始就学＿＿＿＿＿＿＿＿（4）蒙辞．以军中多务＿＿＿＿＿＿＿＿（5）治经．．为博士邪＿＿＿＿＿＿＿＿3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.随着机动车保有量的突飞猛进．．．．，停车逐渐成为市民头疼的问题之一。
B.疫情发生之后，医务人员争分夺秒．．．．地投入到了疫情阻击战中。
C.党中央下达西部大开发的指示后，一大批有志青年跃跃欲试．．．．，随时准备奔赴西部。
D.这座边陲小镇正悄然发生着可喜变化，一幅山清水秀．．．．的乡村画卷正徐徐展开。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.我省发布新冠肺炎疫情防控提示，号召呼吁大家做好元旦、春节期间疫情防控工作。
（将“做好”改为“搞好”）B.市博物馆等单位联合举办的“爱国主义教育”展览活动在民族团结广场召开。
（将“召开”改为“举行”）C.据悉，“向英雄致敬”主题音乐会将于12月30日在人民大会堂。
（在句末加“举行”）D.近年来，我县坚决执行并牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念，走出了一条绿色发展之路。
（将“坚决执行”与“牢固树立”调换位置）5.阅读下面材料，按要求答题。
（1）用一句话概括下面材料的主要内容。
中新网济南10月13日电第四届中国歌剧节10月13日晚在山东济南开幕。
本届歌剧节以“歌剧艺术的盛会，人民群众的节日”为主题，将对优秀歌剧作品进行集中展示，让观众充分领略不同地域、民族、文化的歌剧艺术魅力。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）以下是某剧院的一副对联，请你运用对联知识，将其补充完整。
上联：谈古论今有甚说甚下联：＿＿＿＿＿＿＿＿演谁像谁【课内精读】阅读课文，完成下面的题目。
七年级下册语文 4.孙权劝学 同步练习 (含答案解析)
七年级下册语文 4.孙权劝学同步练习一、单选题1．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A．蒙辞/以军中多务B．卿/今当涂掌事，不可/不学C．孤岂/欲卿/治经为博士邪D．大兄何见/事之/晚乎【答案】B【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；文言文断句【解析】【分析】A项应为：蒙/辞以军中多务；C项应为：孤/岂欲卿/治经为博士邪；D项应为：大兄/何见事/之晚乎。
故选B。
2．下列加点词的意思完全相同的一项是（）A．但当．涉猎门当．户对B．自以为大有所益．多多益．善C．见往事．．耳往事．．不堪回首D．卿．今者才略卿．今当涂掌事【答案】D【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；常用文言实词【解析】【分析】A翻译为：只是应当粗略地阅读。
当：应当翻译为：指男女双方家族的社会政治地位和经济状况不相上下，适宜通婚结亲。
当：相当、恰当、适合、正确B翻译为：自认为有很大的好处。
益：．．好处翻译为：一样东西或人等越多越好。
善：好C翻译为：了解历史。
往事：指历史翻译为：不忍再去回忆过去的经历或情景。
往事：过去的经历或情景D翻译为：你现在的才干和谋略。
卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
翻译为：你现在当权掌管政事。
卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
故答案为：D【点评】本题考查文言文实词。
文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
3．（2023七下·阜新期中）下列说法正确的一项是（）A．《孙权劝学》通过吕蒙劝学、孙权就学最终学有所成的故事揭示了读书学习大有好处的道理。
B．在《骆驼祥子》中，祥子失去了第一辆车后，再次回到车场，不等身体养好又拼命拉车，后来祥子去有两个太太的夏先生家拉包月，他忍受不了苛待，又辞职回到车场。
C．《朝花夕拾》中《二十四孝图》开篇以儿童读物、儿童教育入笔，接着讲述自己儿时得到的一本《二十四孝图》的故事，表现了作者对封建孝道虚伪的批判。
《孙权劝学》精品同步练习
第4 课《孙权劝学》同步练习一、积累运用1. 请给下面的字注音。
①卿（）②涉（）③邪（）④孰（）⑤遂（）⑥岂（）【答案】卿qīng 涉shè 邪yé 孰shú 遂suì 岂qǐ【解析】此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。
需要学生注意字的读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
注意“邪”的注音。
2．下列加点词意义相同的一项是（）A．但当涉猎当之无愧 B．自以为大有所益多多益善C．见往事耳往事不堪回首 D．卿今者才略卿今当涂掌事【答案】D【解析】A项，应该／承当：承受。
B项，益处／更加。
C项，历史／过去的事情。
D 项，都指古代君对臣或朋友之间的爱称。
3．下列句子中，没有人称代词的一组是（）A．卿今当涂掌事B．孤常读书 C．蒙辞以军中多务D．自以为大有所益【答案】C【解析】这里考查学生对文言词语的理解和积累能力。
学生了解常用的文言表人称的代词。
这里A项，“卿”表人称；B项，“孤”表人称；D项，“自”表人称。
所以选C。
4．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（）A．卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓）B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）【答案】D【解析】本题主要考查点是文言词语的理解解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
D项有误，“大兄”的意思是长兄，这里是对同辈年长者的尊称。
5．《孙权劝学》选自________，该书是司马光主持编纂的一部________通史，记载了从________到________共1362年间的史事。
司马光是________（朝代）著名的________家、________家。
【答案】《资治通鉴》编年体战国五代北宋政治史学【解析】本题考查考生对《资治通鉴》的熟悉程度，这是中国史学名著，考生须熟记在心。
第4课《孙权劝学》同步练习
4.孙权劝学同步练习部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共20分)1．(本题5分)下列各句朗读停顿不正确的一项是（）A．卿/今当涂掌事，不可/不学B．蒙辞以/军中多务C．卿/今者才略，非复/吴下阿蒙D．肃/遂拜蒙母，结友/而别2．(本题5分)下面对《孙权劝学》内容的分析，不正确的一项是（）A．文章中，孙权现身说法，鼓励吕蒙积极求学，可谓语重心长，言辞恳切。
B．文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的昧道，二者的感情色彩是不同的。
C．本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。
D．鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。
3．(本题5分)下列语句中加点虚词的用法和意义相同的一项是（）A．蒙辞以．军中多务/自以．为大有所益B．蒙乃．始就学/乃悟前狼假寐，盖以．诱敌C．大兄何见事之．晚乎/水路草木之．花D．肃遂拜蒙母，结友而．别/学而．时习之4．(本题5分)下列各句中无错别字的一项是（）A．蒙词以军中多务。
B．卿言多务，熟若孤？C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！D．孤常读书，自以为大有所溢。
二、基础知识综合(共20分)5．(本题20分)填空（1）《孙权劝学》选自《____》，是由司马光主持编撰的一部( )体通史，记载了从战国到五代约( )年间的历史。
宋神宗认为此书( )。
因此命名为《资治通鉴》。
（2）古代文言文是成语的重要来源，请根据以下意思写出出自本文的相应成语。
比喻人学识尚浅。
( )另眼相看，用新的眼光看待。
( )三、综合性学习(共20分)6．(本题20分)班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动，以下是课本剧的一个片段，请根据你对课文的理解填空。
金碧辉煌的大殿里。
孙权坐在龙椅上，_____________。
2024年初一语文下册第4课《孙权劝学》重要考点+同步练习
初一语文下册第4课《孙权劝学》文题解读题中“孙权”是三国时吴国的创建者；“劝学”是勉励别人学习的意思。
题目交代了文章记叙的主要人物和核心事件。
作者简介司马光（1019-1086），字君实，北宋政治家、史学家。
本文节选自《资治通鉴》，是其主持编纂的一部编年体通史。
主题概述本文通过讲述孙权勉励吕蒙学习的故事，体现了孙权关心下级、善于劝学，赞扬了吕蒙虚心听劝且努力学习并有所成就，告诉我们“开卷有益”的道理。
课文字词详解①初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学！”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。
①初：当初，这里是追述往事的习惯用词。
②谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。
③今：现在。
④当涂：当道，当权。
涂，通“途”。
⑤掌事：掌管政事。
⑥辞：推托。
⑦以：用。
⑧务：事务。
权曰：“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪！⑧但⑨当⑩涉猎，⑪见⑫往事⑬耳。
卿言多务，⑭孰⑮若孤？①孤：古时王侯的自称。
②岂：难道。
③卿：古代君对臣的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
④治经：研究儒家经典。
经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。
⑤为：成为。
⑥博士：专掌经学传授的学官。
⑦邪：语气词，后写作“耶”。
⑧但：只，只是。
⑨当：应当。
⑩涉猎：粗略地阅读。
⑪见：了解。
⑫往事：指历史。
⑬耳：表示限止语气，可译为“罢了”。
⑭孰：谁。
⑮若：比得上。
孤常读书，自①以为大有所②益。
”蒙③乃④始⑤就学。
①以为：认为。
②益：好处。
③乃：于是，就。
④始：开始。
⑤就：从事。
①及鲁肃②过寻阳，与蒙③论议，大④惊曰：“卿今者⑤才略，⑥非复吴下阿蒙！”①及：到，等到。
②过：经过。
③论议：讨论，评议。
④惊：惊奇。
⑤才略：才干和谋略。
⑥非复：不再是。
复，再。
蒙曰：“①士别三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦见事之晚⑧乎！”肃⑨遂⑩拜蒙母，结友而⑪别。
①士别三日：有抱负的人分别几天。
三，泛指多天。
②即：就。
③更：重新。
④刮目：擦拭眼睛。
⑤相待：看待。
⑥何：为什么。
4《孙权劝学》同步练习（含答案）
4 孙权劝学1.给下列加点字注音。
卿．今当涂掌事( ) 孤岂欲卿治经为博士邪．( )但当涉．猎( ) 即更刮．目相待( )2.解释下列句中加点的词。
(1)权谓．吕蒙曰(2)卿今当涂．．掌事(3)蒙辞．以军中多务(4)卿言多务,孰若．孤(5)及．鲁肃过寻阳(6)即更．刮目相待3.下列句中含有通假字的一项是( )A.孤岂欲卿治经为博士邪B.孤常读书,自以为大有所益C.士别三日,即更刮目相待D.肃遂拜蒙母,结友而别4.写出下列句子中加点词的古义和今义。
(1)孤岂欲卿治经为博士．．邪古义: 今义:(2)见往事．．耳古义: 今义:(3)即更．刮目相待古义: 今义:5.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”(2)蒙辞以军中多务。
(3)孤岂欲卿治经为博士邪!(4)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!6.文学常识填空。
(1)《孙权劝学》选自《》,该书是(朝代) (人名)主持编纂的一部体通史,记载了从到共1 362年间的史事。
(2)“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指《》《》《》《》《》等书。
课内精读阅读下面的语段,完成题目。
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
7.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 ( )A.孤岂欲卿治．经为博士邪治:管理。
B.见．往事耳见:了解。
C.及鲁肃过．寻阳过:经过。
D.即更刮目相待．待:看待。
8.把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)孤常读书,自以为大有所益。
(2)卿今者才略,非复吴下阿蒙!9.说说文中描写的三个人各自的性格特点。
(1)孙权:(2)吕蒙:(3)鲁肃:10.吕蒙的变化对你有什么启示?对比阅读(一) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务．。
第4课《孙权劝学》同步练习
初中语文人教部编版七年级下册第4课《孙权劝学》1.下列各句中,加下划线词语意义和用法相同的一项是（）A. 卿今当涂掌事但当涉猎B. 蒙辞以军中多务自以为大有所益C. 见往事耳大兄何见事之晚乎D. 与蒙论议,大惊大兄何见事之晚乎2.下列各句中，加下划线词的意义古今没有发生变化的一项是（）A. 孤岂欲卿治经为博士邪！B. 但当涉猎，见往事耳。
C. 及鲁肃过寻阳。
D. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！3.下面句子中加下划线词的解释完全正确的一项是（）A. 自以为大有所益（好处，益处）士别三日，即更刮目相待（更加）B. 蒙辞以军中多务（介词，用）但当涉猎（只，只是）C. 孤岂欲卿治经为博士邪（只）卿言多务，孰若孤（人称代词，你）D. 及鲁肃过寻阳（到，等到）蒙乃始就学（这样，如此）4.下列对文言语句翻译有误的一项是（）A. 孤常读书,自以为大有所益。
(我经常读书,自认为大有好处。
)B. 肃遂拜蒙母,结友而别。
(鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友,然后分别。
)C. 孤岂欲卿治经为博士邪!(我岂能让你治理经书充当博士呢! )D. 卿今者才略,非复吴下阿蒙!(你如今的才干和谋略,不再是当年吴地的阿蒙了!)5.下列各项中，对文意分析不正确的一项是（）A. 《闻一多先生的说和做》是以议论来结构全文的，全文结构严谨，思路清晰。
B. 《邓稼先》一文是作者带着传统眼光、历史视野、全球胸襟、民族感情而写作成的。
C. 《黄河颂》选自《黄河大合唱》。
《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，聂耳谱曲。
D. 《孙权劝学》以对话描写来推动情节，刻画人物。
6.下列说法不正确的一项是（）A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋年间司马光主持编纂的一部编年体通史。
B. “转”是古代授予勋官时用来衡量功绩的单位，十二转为最高的勋级。
如《木兰诗》中“策勋十二转”。
C. 《老王》的作者杨绛，是现代作家、翻译家，代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。
《孙权劝学》同步练习与答案
《孙权劝学》同步练习一、文学常识填空。
1.本文节选自《资治通鉴》。
这是一部______体通史，记载了从______时期到______时期一千多年的史事。
“资治通鉴”的意思是：_____________________________________。
2.本文的作者是______，他是______时期著名的______家、______家，著有《______》等。
二、名句积累（一）直接型默写1._____________，见往事耳。
2.孤常读书，_________________。
3.蒙曰：“_____________，_____________，大兄何见事之晚乎！”（二）理解型默写1.孙权向吕蒙指出的读书方法和目标是：_____________，_____________。
2.表现吕蒙才干有惊人长进的句子是：_____________，_____________！3.吕蒙表明自己今非昔比的句子是：_____________，_____________。
4.读书的方法因人而异，可以是不求甚解式，也可以是字斟句酌式。
《孙权劝学》中孙权给吕蒙指出的读书方法是：_____________，_____________。
5.看待别人的进步，我们要有发展的眼光，正如《孙权劝学》中所说的：_____________，_____________。
6.《孙权劝学》一文中从侧面表现吕蒙学有所成的句子是：_____________，_____________！三、重点词句积累1.解释下列加点词语在文中的意思。
（1）卿．今当涂掌事卿：_________________（2）卿今当涂．．掌事当涂：_______________（3）蒙辞．以军中多务辞：_________________（4）蒙辞以军中多务．务：_________________（5）孤岂欲卿治．经为博士邪治：_________________（6）但．当涉猎但：_________________（7）但当涉猎．．涉猎：_______________（8）孰若孤．孤：_________________（9）及．鲁肃过寻阳及：_________________（10）及鲁肃过．寻阳过：_________________（11）卿今者才略．．才略：_______________（12）即更．刮目相待更：_________________（13）即更刮．目相待刮：_________________（14）大兄何见事．．之晚乎见事：_______________2.指出下列句子中的通假字及本字，并释义。
第4课《孙权劝学》同步练习
第4课《孙权劝学》同步练习一、选择题1．下列各句朗读停顿有误的一项是()A．卿/今/当涂掌事，不可/不学。
B．蒙辞/以军中多务C．非复/吴下阿蒙D．肃/遂拜蒙母，结友/而别2．下列对课文的理解和分析有误的一项是()A．文章中，孙权对吕蒙是认真相劝，而鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道。
B．“刮目相待”指用新的眼光来看待；“吴下阿蒙”泛指学识浅陋的人。
这两个成语均出自本文。
C．本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。
D．本文注重以对话表现人物。
对话言简义丰，生动传神，富于情味。
仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
3．下列各句中无错别字的一项是（）A．蒙词以军中多务。
B．卿言多务，熟若孤？C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！D．孤常读书，自以为大有所溢。
4．下列各句中，没有语病．．．．的一句是：（）A．随着信息技术的快速发展和受众需求的日趋多元，新闻的写法与传播方式也在发生相应的变化。
B．讲故事既要交代事件的来龙去脉、前因后果，还要把相关的人物、时间、地点讲述清楚是关键。
C．上世纪90年代，航天人众志成城，成功将“亚洲一号”送入太空，开启了中国航天迈出国门。
D．传记要求真实，凡是涉及文中的事件都必须准确，有时还需在文中利用一些资料，以保证真实。
5．给下列句子排序，最恰当的一项是（）①近20年来，仿荷叶的人造超疏水表面不断涌现。
①水滴在荷叶上形成一个球形，而不是铺展开来，像这样的表面，被称为“超疏水表面”。
①这便是荷叶“出淤泥而不染”的原因了，荷叶这种自清洁性能被称为“荷叶效应”。
①然而，这项技术由于种种限制，一直未能大规模应用。
①这种超疏水表面可以有效防止被污水污染，表面的灰尘、杂质也会被雨水带走。
A．①①①①①B．①①①①①C．①①①①①D．①①①①①二、综合性学习根据要求完成下面小题。
【材料1】从2022年1月1日开始，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施。
《孙权劝学》同步训练
14.下面对加点词解释有误的一项是( B )
A.释于禁之囚．
囚:被囚禁
B.得．关羽及将士家属
得:得当
C.官铠虽．公
虽:虽然
D.蒙旦暮使．亲近存恤耆老
使:派,派遣
导析:B B项,得:俘获。
15.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限一处) 不得干历人家有所求取
答案:不得干历人家/有所求取
16.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 不可以乡里故而废法,遂垂涕斩之。 译文: 不能因为是同乡而破坏军法,(吕蒙)于是流着眼泪斩杀了他。 .
17.根据选文内容,概括分析吕蒙的人物形象。
答案:孙权是一个善劝的君主,对下属吕蒙亲近、关心、充满期望,却又不失君主的身份。
13.选文在刻画人物方面,运用了什么写法?请任选一种,做简要说明。
答案:(示例一)运用侧面烘托的写法刻画人物形象。吕蒙读书的功效正是通过鲁肃的话侧面展 示出来的,他的惊叹衬托了吕蒙今非昔比的事实。 (示例二)运用对比的写法刻画人物形象。文中吕蒙读书前后的表现形成鲜明的对比,突出吕蒙 的变化之大,从而写出孙权劝学和吕蒙就学的效果。 (示例三)运用白描式的语言描写刻画人物。言简义丰的语言描写,既表现出人物的态度、性格、 心理,又交代故事的起因、结果,十分精彩。
导析:C A项,《资治通鉴》是司马光主持编纂的;B项,“纪传体”应改为“编年体”;D项, “五经”不包含《乐》,应改为《春秋》。
阅读《孙权劝学》,回答问题。
10.解释下面句中的加点词语。
(1)卿今当．涂．掌事
当涂: 当道,当权
第4课《孙权劝学》同步练习
4孙权劝学基础通关一、课内建构1.下列句子的朗读停顿有误的一项是( )A.卿/今/当涂掌事，不可/不学B.蒙辞/以军中多务C.孤/岂欲卿/治经/为博士邪D.但当/涉猎，见/往事耳2.解释下列加着重号的词。
(1)卿今当涂．．掌事：_____________(2)但当涉猎．．：_________________(3)及．鲁肃过寻阳：_____________(4)即更刮．目相待：_____________3.下列加着重号的词的意思相同的一项是( )A.卿今当．涂掌事但当．涉猎B.孤岂欲卿治．经为博士耶险躁则不能治．性C.士别三．日三．人行，必有我师焉D.与蒙论议，大．惊大．兄何见事之晚乎4.下列加着重号的词的意义和用法相同的一项是( )A.自以．为大有所益静以．修身B.蒙乃．始就学去后乃．至C.大兄何见事之．晚乎夫君子之．行D.结友而．别学而．时习之5.下列加着重号的词的意义和用法古今没有发生变化的一项是( )A.孤岂欲卿治经为博士．．邪B.见往事．．耳C.卿今者才略．．D.大兄何见．事之晚乎6.下列文学常识表述有误的一项是( )A.《孙权劝学》的作者是司马光，字君实，北宋政治家、史学家。
B.“卿”是古代君对臣的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
C.“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》；五经指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》。
D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部国别体史书，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
7.《孙权劝学》虽然篇幅短小，但语言精练，含意丰富。
有两个成语出自此篇，请你根据提示填写下表。
二、课外提升8.下面这段文字中有一处有语病，请你指出来并提出修改意见。
近日，我省开展“‘双争’有我·书香河北”活动。
广泛开展形式多样的群众征文、读书比赛等活动，引导广大群众养成多读书、读好书，推进全民阅读进家庭、进校园、进企业。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________阅读突破一、课内建构阅读课文《孙权劝学》，回答9、10题。
第4课《孙权劝学》同步练习
第4课《孙权劝学》同步练习一、选择题1．对下面各句的对话语气分析不当的一项是（）A．卿今当涂掌事，不可不学！（双重否定句，语重心长，谆谆告诫的语气）B．孤岂欲卿治经为博士邪！（反问句，强调学习的目的，有责怪的语气）C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！（感叹句，惊讶赞叹的语气）D．大兄何见事之晚乎！（感叹句，带有责怪的语气）2．下列文学常识的搭配有误的一项是（）A．《孙权劝学》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。
B．闻一多是著名的诗人、学者、民主战士。
代表作有诗集《红烛》《死水》。
C．《回忆鲁迅先生》作者萧红，代表作《呼兰河传》。
D．邓稼先，我国著名的核物理学家，获得“两弹一星”功勋。
3．下列各句中，划线词语意义和用法相同的一项是（）A．卿今当涂掌事但当涉猎B．蒙辞以军中多务自以为大有所益C．见往事耳大兄何见事之晚乎D．与蒙论议，大惊大兄何见事之晚乎4．下列各句朗读停顿不正确的一项是（）A．卿/今当涂掌事，不可/不学B．蒙辞以/军中多务C．卿/今者才略，非复/吴下阿蒙D．肃/遂拜蒙母，结友/而别5．下列标点符号使用不规范的一项是（）A．放下自己的金饭碗，为大家找到铁饭碗，丁建华从头创业，带着村民一起养牛。
B．城市书房提供24小时自助阅览、自助借还及自修服务，给市民们带来了一个全时段阅读、学习的好去处。
C．笔者长达几十年的深刻印象是：著名散文家、诗人、报告文学家厉彦林敢碰大题材。
D．其“奥秘”在哪里？其实说深也深，说浅显也澄若清水：首先是作为一个党员作家的责任。
6．下列各句中，有语病的一项是（）①每一本好书，都是黑暗中的一道亮光。
②这一道道亮光，将给我们这一叶一叶暗空下的扁舟引航，直至寻找到风平浪静且又万家灯火的港湾。
③我们应有这样的古风：沐浴双手，然后捧卷。
④在一番庄严肃穆的感觉之中，使你必将得到书的神谕。
A．第①句B．第①句C．第①句D．第①句7．给下列句子排序，最恰当的一项是（）①俗话说：“不热不长，不热不大。
孙权劝学同步作业
《孙权劝学》练习一、解释加点词并翻译句子：1、权谓．吕蒙曰．2、卿．今当涂掌事3、蒙辞以．．军中多务4．、．孤岂欲．．卿治经为博士邪．5、但．当涉猎，见．往事耳．6、孰若．．孤7、蒙乃．始就．学8、及．鲁肃过．寻阳9、卿今者才略，非复．吴下阿蒙10、即更．刮目相待二、语段阅读：1.把文章分成两层，并归纳层意。
“2.孙权给吕蒙提的读书目标是：3.“大兄何见事之晚乎？”一句翻译正确的一项是（）A．大兄弟为什么发现事情这么晚呢B．大哥为什么了解这件事这么晚啊C．兄长识别事势多么迟啊4、划分朗读节奏：⑴卿今当涂掌事，不可不学！⑵肃遂拜蒙母，结友而别。
⑶士别三日，即更刮目相待5、出自本文的两个成语是刮目相看。
意思是：6、表现孙权对吕蒙爱护、器重和希望的一句话是、7、请结合本文与伤仲永，谈谈你对成才条件的看法。
8、为下列词语找出与之意相近的成语。
①大有所益＿②士别三日，即更刮目相待＿9、从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？①权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”②（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”③蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”10、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部编年体史书，主持编纂的人是宋代政治家史学家司马光。
“资治通鉴”的意思:11、《孙权劝学》这则历史故事有什么深刻的意义？二1,初”到“蒙乃始就学”为第一层，写孙权与其劝学对象吕蒙的一节谈话。
第二层为余下部分，是鲁肃与吕蒙的一次谈话。
2涉猎见往 3C 4⑴卿/今/当涂掌事，不可/不学！⑵肃/遂拜/蒙母，结友/而别。
⑶士别/三日，即更/刮目相待5指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。
吴下阿蒙比喻人学识尚浅。
6卿今当涂掌事，不可不学！7吕蒙“当涂掌事”之后，经孙权劝说“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进；方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。
七年级下册语文第4课《孙权劝学 》同步练习(含答案)
七年级下册语文第4课《孙权劝学》同步练习练习一、基础知识1．下列划线字读音完全正确的一项是（）A．即更刮目相待(gèng)B．肃遂拜蒙母(shuì)C．卿今者才略(liáo)D．孰若孤(shú)2．下列句子中有错别字的一项是（）A．蒙辞以军中多务B．卿言多务，孰若孤C．士别三日，既更刮目相待D．孤常读书，自以为大有所益3．对句中划线词语的含义理解有误的一项是（）A．卿今当涂掌事（当道，当权）B．孤岂欲卿治经为博士邪（研究儒家经典）C．及鲁肃过寻阳（才）D．大兄何见事之晚乎（知晓事情）4．指出朗读节奏划分不正确的一项（）A．蒙辞/以军中多务B．孤岂欲卿/治经/为博士C．自以为/大有所益D．及/鲁肃过寻阳。
5．下列句子中有通假字的一项是（）A．权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”B．权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
”C．蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”D．及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”6．解释句子意思有误的一项是（）A．权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”孙权对吕蒙说：“你现在担任要职，执掌权力，不能不学习！”B．但当涉猎，见往事耳。
我只是让你浏览书籍，从中知道过去发生过的事情。
C．孤常读书，自以为大有所益。
单独在一个地方读书，会有一定的好处。
D．及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”等到鲁肃过寻阳时，与吕蒙谈话，大吃一惊说：“你今天的才干谋略，已经不再是当年吴郡时的吕蒙了！”7．文学常识填空。
（1）《孙权劝学》选自，该书是主持编纂的一部通史，记载了从到共1362年间的史事。
（2）司马光字君实，是(朝代)著名的家、家。
8．请你仿照示例，从《孙权劝学》中找出一个成语，并为它写一则词条。
示例：【成语】朽木不雕【成语出处】出自《论语·公冶长》：宰予昼寝。
子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也。
第4课《孙权劝学》同步练习+2023—2024学年统编版语文七年级下册
第4课《孙权劝学》1.下面分析理解不正确的一项是（）A. 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。
《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
B. 铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
C. 《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格，他的代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等。
D. 叶圣陶，原名叶绍钧，作家、编辑家、教育家，代表作有童话集《倪焕之》、长篇小说《稻草人》等。
2.填入下面一段文字中语句，与上下文衔接最恰当的一项是 ( )相声的关键在于创作。
现在专门进行相声创作的人越来越少，这是市场变化造成的。
随着文艺的多元化发展，其他艺术门类规模逐渐变大，相声创作人员却在分流，___________________A. 因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的，相声创作的酬金也低于电视剧和小品，所以有的改行写小品了，有的写电视剧了。
B. 因为相声创作的酬金低于电视剧和小品，看电视剧和小品的人又远远多于看相声的，所以有的改行写电视剧了，有的写小品了。
C. 有的改行写电视剧了，有的写小品了，因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的，相声创作的酬金也低于电视剧和小品。
D. 有的改行写小品了，有的写电视剧了，因为相声创作的酬金低于电视剧和小品，看电视剧和小品的人又远远多于看相声的。
3.给下面加划线的字注音。
卿（）邪（）孰（）遂（）4.解释加下划线词。
当涂掌事________________蒙辞以军中多务________________治经为博士邪________________但当涉猎________________见往事耳________________蒙乃使就学________________卿今者才略________________即更刮目相看________________5.辨析下列字词的古今异义。
（1）治（古义：________；今义：________）（2）博士（古义：______________________；今义：________）（3）但（古义：__________；今义：________）（4）往事（古义：________；今义：________）6.【材料一】法国启蒙思想家伏尔泰曾大声告诉我们：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》同步练习(含答案)
第4课《孙权劝学》同步练习（满分：55分时间：40分钟）一、积累与运用（15分）1.下列加点词解释有误的一项是(2分)（）A.卿今当涂．．掌事当涂：当道，当权B.但．当涉猎但：但是C.及．鲁肃过寻阳及：到，等到D.即更．刮目相待更：另，另外2.下列画横线词意思完全相同的一项是(2分)（）A.蒙辞以军中多务不辞而别B.卿今当涂掌事但当涉猎C.自以为大有所益开卷有益D.见往事耳见贤思齐3.下列对选文理解与分析有误的一项是(2分)（）A.本文选自《资治通鉴》，该书是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。
B.本文详写了孙权劝学，孙权先向吕蒙指出“学”的必要性，再现身说法指出“学”的可能性，让吕蒙无法推脱。
C.鲁肃和吕蒙的对话，从正面写出了吕蒙才略的惊人长进。
D.本文主要通过语言描写，刻画了鲜活的人物形象，强调了读书学习的重要性。
4.指出朗读节奏划分不正确的一项(3分)（）A.蒙辞/以军中多务B.孤岂欲卿/治经/为博士C.自以为/大有所益D.及/鲁肃过寻阳。
5.下列对句子中画横线词的解释，不正确的一项是(3分)（）A.卿今当涂掌事（古代君对臣的爱称）B.孤岂欲卿治经为博士邪（古时王侯的自称）C.非复吴下阿蒙（词头，用于亲属称呼或小名之前）D.大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）6.下列有关课文的说法，不正确的一项是(3分)（）A.司马光，北宋政治家、史学家，主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体通史。
B.本文主要采用正面描写的手法来刻画人物。
C.本文通过孙权劝学，吕蒙就学且学有所成的故事，突出了学习的重要性和巨大作用。
D.“吴下阿蒙”在文中指吕蒙，后来泛指缺少学识与文才的人。
二、阅读与理解（40分）（一）阅读下面的文言文，完成7-9题。
(9分)孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
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《孙权劝学》同步练习一、选择题1．下面句子中画线词的解释完全正确的一项是（）A．自以为大有所益（好处，益处）士别三日，即更刮目相待（更加）B．蒙辞以军中多务（介词，用）但当涉猎（只，只是）C．孤岂欲卿治经为博士邪（只）卿言多务，熟若孤（人称代词，你）D．及鲁肃过寻阳（到，等到）蒙乃始就学（这样，如此）2．下列句子朗读停顿划分有误的一项是（）A．蒙/乃始/就学B．非复/吴下阿蒙C．蒙辞/以军中多务D．但当/涉猎，见/往事耳3．下列各句中，画线词语的意义和用法古今没有发生变化的一项是（）A．孤岂欲卿治经为博士邪！B．但当涉猎，见往事耳^C．及鲁肃过寻阳。
D．卿今者才略，非复吴下阿蒙！4．下列对画线词的解释不正确的一项是（）A．卿今当涂掌事。
（朋友之间表示亲切的第二人称）B．孤常读书，自以为大有所益。
（古时王侯的自称）C．非复吴下阿蒙！（吕蒙的小名）D．大兄何见事之晚乎！（长兄，这里是对朋友辈的敬称）二、填空题1．给下面画线字注音。
（1）卿今当涂掌事（）（2）孤岂欲卿治经为博士邪（）（3）但当涉猎（）（4）即更刮目相待（）2．默写填空。
（1）成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》，其原句是________________________ 这一成语的意思是_____________________________________________________ （2）成语“刮目相待”出自《孙权劝学》，其原句是________________________ 这一成语的意思是_____________________________________________________ 三、综合性学习题1．2018年4月23日，是第23个“世界读书日”，学完《孙权劝学》一文后，某校七年级（6）班决定开展以“好读书•读好书”为主题的综合性实践活动。
请你参与，并完成下列任务。
（1）下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。
好读书，读书让生活变得充实；___________，__________________。
（2）请你针对以下发言，给在场的校长提一条建议，注意言语得体。
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （3）学校将在4月25日开展读书分享会，但张伟因要参加书法比赛而无法参与本次活动，他打电话向班主任陈老师请假一天，他该怎么说呢？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、简答题1．阅读课文，完成练习。
（1）下面各句中画线词的用法和意义相同的一项是（）①自以为大有所益②静以修身③以刀劈狼首④意将隧入以攻其后也A．①②B．③④C．①③D．②④（2）翻译下列句子。
①卿今当涂掌事，不可不学！_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （3）孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？（请用原文回答）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （4）从文中什么地方可以看出吕蒙学有所成？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （5）从《孙权劝学》中可以看出孙权、吕蒙、鲁肃各是什么样的人？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 五、阅读题（一）阅读下面下列文段，回答下面问题。
太宗尝谓中书令岑文本①曰：“夫人虽禀性定，必须博学以成其道。
A亦犹蜃②性含水，待月光而水垂；木性怀火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美。
是以苏秦③刺股，董生④垂帷。
不勤道艺，则其名不立。
”文本对曰：“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬⑤情，以成其性。
B《礼》云：‘玉不琢不成器，人不学不知道。
’所以古人勤于学问，谓之懿⑥德。
”（节选自吴兢《贞观政要》）【注释】①岑文本：唐太宗时宰相，文学家。
②蜃：大蛤蜊。
③苏秦：战国时期的纵横家。
④董生：即董仲舒，西汉政治家。
⑤饬：整理。
⑥懿：美好。
1．解释下面画线的词语。
（1）苏秦刺股（）（2）玉不琢不成器，人不学不知道（）（3）其名不立（）（4）以成其性（）2．下面画线词的意义、用法相同的一项是（）A．谓之懿德大兄何见事之晚乎B．必须博学以成其道自以为大有所益C．燧动而焰发结发而别D．待学成而为美为人谋而不忠乎3．用现代汉语写出下面句子的大意。
（1）夫人性相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其性。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）所以古人勤于学问，谓之懿德。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4．太宗和岑文本围绕“____________________”这个观点展开了对话。
A句运用类比，通过蜃“待月光而水垂”，木“待燧动而焰发”化抽象为具体，化深奥为浅显，从________生动形象地说理；B句运用类比，通过“玉不琢不成器，人不学不知道”将抽象的道理具体化，从________生动形象地说理。
（说明：后两条横线上选择填写“正面”或“反面”）答案解析一、选择题1．B解析：A项中的“更”解释为“重新”；C项中的“岂”解释为“难道”，“孰”解释为“谁”；D项中的“乃”解释为“于是，就”。
2．C解析：本题运用【文言句子节奏划分法】。
古文句子的停顿规律如下：①主谓之间要停顿②动宾（动补）之间要停顿；③句首发语词之后或关联词之前要停顿，即由“顾、夫、盖、其、且、至若”等词领起，在该词后面应稍加停顿；④名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词分开，如“其一/犬坐/于前”；⑤前置状语和主语之间稍加停顿；⑥句子中间成分省略处要停顿；⑦并列、承接词组前后两部分之间要停顿；⑧“也”“乎”等语气助词用在句中，朗读时在其后停顿；⑨古二今一之间要停顿，古代是两个单音节词，现在是一个双音节词，要分开读，如“可/以一战”。
值得注意的是，上述只是朗读停顿的基本规律，不应生搬硬套，要结合句子分析。
本题C项中应在“蒙”与“辞”主谓间划分：“蒙/辞以军中多务”。
3．D解析：A项中“博士”古义是专掌经学传授的学官，今义是学位的最高一级；B 项“见”古义是了解，今义是看见；C项“及”古义是等到，今义是赶上；D项“才略”的古今意义相同。
4．A解析：本题考査对词语意思的分析理解。
A项中的“卿”指古代君对臣的爱称。
二、填空题1．（1）qīng（2）yé（3）shè（4）gēng2．（1）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”泛指缺少学识的人。
（2）士别三日，即更刮目相待。
用新的眼光看待。
三、综合性学习题1．（1）读好书读书让思维变得缜密解析：本题考查宣传标语拟写。
答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。
可引用名言，也可以自拟，根据例句进行仿写，只要符合“好读书•读好书”的活动主题即可。
（2）校长您好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗？解析：本题考查提出建议的能力。
解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情的前因后果的基础上，有的放矢地吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是书面语。
要根据对话中提到的现象，提出切实可行的建议。
（3）陈老师，您好，我是张伟，我因要参加书法比赛而无法参与25日学校开展的读书分享会，特向您请假一天，可以吗？解析：本题考査是否会请假。
注意称呼，要注意讲明请假的原因和时间，同时要注意口气。
四、简答题1．（1）D解析：①中“以”作动词，认为；②和④中的“以”均表示目的，相当于现代汉语里的“来”；③中的“以”表示行为方式，可译为：用。
（2）①你现在当权管事了，不能不学习！②志士分别几天，就要重新拭目相看，长兄怎么知晓事情这么晚啊！解析：本题运用【文言语句翻译法】。
注意“当涂”“更”“见事”等的翻译。
（3）卿今当涂掌事，不可不学！目的：但当涉猎，见往事耳。
（4）鲁肃对吕蒙的惊讶和夸奖。
解析：吕蒙的学有所成是通过鲁肃的表现来侧面体现的，从鲁肃对吕蒙的惊讶和夸奖可以看出吕蒙学有所成。