9 寓言两则

教学 要求 1.会认、会写本课生字。正确读写词语。 2.朗读课文,能用自己的话讲讲这两则寓言故事。 3.了解故事内容,结合生活实际体会这两则寓言故事蕴含的道理。

重点 难点

了解寓言的主要内容,体会寓意。 教学 课时

两课时。

1

亡 羊 补 牢

从前有个人,养了几只羊。2[①这句话交代了什么?]一天早上,他去放羊,发现少了一只。

原来羊圈[juàn ]破了个窟(kū)窿(lon ɡ),夜里狼从窟窿钻进去,把那只羊叼(diāo )走了。3[②“羊

圈破了个窟窿”点明了什么?]

段导读:本段写有个人的羊圈破了个窟窿,夜里狼叼走了一只羊。 街坊劝(quàn )他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。”[③为什么要“赶快”?]4 段导读:本段写街坊劝他把窟窿堵上。

他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”

第一部分(第1~3自然段):写有个人因羊圈有个窟窿丢失了一只羊,街坊劝他堵上窟窿,他不听。

第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。 段导读:本段写他不听劝告的后果——又少了一只羊。

他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。5[④“他很后悔”说明了什么?]

他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。6[⑤他改正错误之

后的结果怎么样?这告诉了我们什么道理?]

第二部分(第4、5自然段):写他又丢了一只羊后十分后悔,赶快堵上了窟窿。从此,他的羊再也没丢过。

1 知识点详解 ☜

2

①课文开篇交代了故事中的人物。 3

②“羊圈破了个窟窿”点明羊被叼走的原因。 4 ③因为事情紧急,所以要抓紧时间堵窟窿。

5

④说明他醒悟了,知道自己错了,说明知错及时改正还来得及。 6

⑤“赶快堵上那个窟窿”的结果是“他的羊再也没丢过”,告诉我们做错了事,只要认真改,就不算晚。

南辕(yuán)北辙(zhé)

7

他的朋友看见了,叫住他问:“你上哪儿去呀?”

他回答说:“到楚国去。”

朋友很奇怪,提醒他说:“楚国在南边,你怎么往北走呀?”8[⑦“很奇怪”说明了什么?朋友出于什么心态劝他的?]

他说:“没关系,我的马跑得快。”

朋友说:“马跑得越快,离楚国不是越远了吗?”

他说:“没关系,我的车夫是个好把式!”

朋友摇摇头,说:“那你哪一天才能到楚国呀!”

他说:“没关系,不怕时间久,我带的盘缠(chán)多。”9[⑧通过一系列的对话可以看出这是一个什么样的人?]

楚国在南边,他硬要往北边走。他的马越好,赶车的本领越大,盘缠带得越多,走得越远,

就越到不了楚国。[⑨他为什么到不了楚国?他到不了楚国说明了什么道理?]

1.学习寓言《亡羊补牢》,理解词句的意思。

2.理解寓意。

生字、新词卡片,投影片。

一导入新课

1.同学们,我们以前学过寓言,谁能说说什么叫寓言?(寓,寄托;言,讲道理。寓言就是通过一个生动有趣的故事告诉人们一个深刻的道理,使人受到教育和启发。)

2.这节课我们就来学习寓言《亡羊补牢》。(板书课文题目)

7⑥课文开篇交代了故事的人物和地点。

8⑦“很奇怪”说明朋友十分疑惑;“提醒他说”其实是朋友出于好心在劝说他。

9⑧通过一系列的对话,可以看出朋友的好意这个人都不理解,说明这是个思想顽固的人。

⑨马快、车把式技术高、盘缠带得多是赶路的条件,固然很重要,但是,这个人忽略了赶路最重要的问题——方向。这告诉我们,无论做什么事情,如果目标不正确,其他条件再充分也达不到目的。

二解题,引出主要内容

1.请同学们查字典,说一说题目中的“亡”“牢”分别是什么意思。(“亡”在古代指丢失。“牢”在文中指羊圈。)

2.你能用一句话说说“亡羊补牢”的意思吗?(养羊人丢失了羊才去修补羊圈。)

三学习生字、新词

1.出示生字、新词卡片,指名认读。

wánɡláo亡羊补牢juàn羊圈kūlonɡ窟窿diāo叼走

fanɡ街坊quàn劝告huǐ后悔

2.交流讨论,记忆字形。

窟:上部是“穴宝盖”,下部是“屈”。街:中间最后一笔是“提”。

窿:上部是“穴宝盖”,下部“夂”的下面有一横,不要漏写。

3.口头组词。

四深入学习,理解寓意

1.默读课文。思考:养羊人丢了几次羊?为什么会丢?(丢了两次羊,因为羊圈破了。)

2.学习第1~4自然段。

(1)指名读,画出第一次丢羊的原因。(原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把那只羊叼走了。)

(2)请你用“因为……所以……”的句式说说丢羊的事。(因为羊圈破了个窟窿,狼从窟窿叼走了羊,所以羊少了一只。)

(3)句式训练。

投影出示填空:

我今天特别高兴,原来。

因为小丽生病了,所以。

(4)养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了,那么第二次丢羊是因为什么呢?(不听街坊的劝告。)

指名读街坊和养羊人的对话。

(5)养羊人的这种想法对吗?为什么?(养羊人的想法不对。因为他不修羊圈,羊还会再丢。他只想到已经丢的羊回不来了,却没有想到还会再丢羊。)

同学们分析得对,养羊人没有认真分析丢羊的原因,考虑问题不全面。

(6)养羊人不听劝告的结果是什么?齐读第4自然段。

“又”是什么意思?(这一次丢羊的过程跟第一次一样。)

由此可见,不听劝告,没有及时补救过失,不好的结果就会重演。同学们,这样的道理适用于学习吗?(比如做作业,如果做错了,一定要好好分析原因,及时改正错误,下次不再错。)

3.学习第5自然段。

(1)指名读,画出第二次丢羊后养羊人的想法。

(2)理解句子,出示投影:

他很后悔,不该不接受街坊的劝告。

“后悔”是什么意思?说明什么?(感到自己以前的行为是错误的。说明养羊人认识到自己以前的想法和做法都是错误的。)

(3)养羊人现在修羊圈晚不晚?为什么?(现在修羊圈不晚,这样以后就不会再丢羊了。)