创新的动机与情绪.ppt
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03-21.2 【PPT】创新意识影响因素
影响创新意识的四个主要因素
2018上海
进博会来了酷炫新产品
舌尖新滋味
高端新科技
智能新未来
创新动机创新兴趣创新情感创新意志
创造动机
创造活动的动力因素，他能推动和激励人们发动和维持进行创造性活动。
欧文·华莱士
促进创造活动的成功，是
促使人们积极控求新奇事
物的一种心理倾向。
创造兴趣
乔布斯
创造情感
引起、推进乃至完成创造的心理因素，只有具有正确的创造情感才能使创造成功。
屠呦呦
创造意志
在创造中克服困难，冲破阻碍的心理因素，创造意志具有目的性、顽强性和自制性。
霍金。
创新心理学精品课件
一、情商的概念
什么是情商呢？情商这一概念是由美国耶鲁大 学的彼德· 塞拉维教授和新罕布什尔大学的约 翰· 梅耶教授首先提出来的。 1990 年，他们在总 结近几十年来神经科学和心理学研究最新成果的 基础上，共同提出了情商的概念。他们认为，情 商是由三种能力组成的结构。这三种能力是： 1.评价和表达情绪的能力； 2.有效地调节情绪的能力； 3. 将情绪体验运用于驱动、计划和追求成功等 动机和意志过程的能力。
1993年，塞拉维和梅耶对情商作了进一步研究， 把它定义为社会智力的一种类型，并对其应包含的 能力内容作了重新界定。调整后的情商结构是： 1．区分自己与他人情绪的能力； 2．调节自己与他人情绪的能力； 3．运用情绪信息去引导思维的能力。
戈尔曼在《情感智商》一书中提出情商是一 个人了解自己与他人的真情实感，理智地克服 冲突，能设身处地为他人着想，以及坦然面对 人生一切境遇的最为重要的生存能力，它包括 如下五方面能力： 1.认识自身情绪的能力； 2.妥善管理情绪的能力； 3.自我激励的能力； 4.认识他人情绪的能力； 5.人际关系的管理能力。
三、知识在创新活动中的作用
（一）正式知识——某一领域、某一职业方面的知识 1．积极作用 （1）避免重复发明 （2）帮助产生高品质产品 （3）集中精力思考新问题 （4）注意偶发事件
2．消极作用 （1）把问题复杂化 （2）固定效应 （二）非正式知识——正式知识之外的知识 个体知识 缄默知识
四、创新意识的形成
提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因 为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而 已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看 旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科
学的真正进步。
——爱因斯坦
（一）创新意识就是问题意识
《动机与创造力》课件
研究动机与创造力在实践领域中的应用， 以提高实际工作和创新能力。
对未来研究的建议和展望
重视研究的可重复性和可验证性
确保研究的可靠性和有效性，为后续研究提供坚 实基础。
关注研究的实际应用价值
将研究成果应用于实际情境，以提高人们的创造 力和创新能力。
ABCD
加强研究的理论构建
不断发展和完善关于动机与创造力的理论框架， 指导未来的研究方向。
之间的关系是否公平。
PART 02
创造力的理解与培养
创造力的定义与特征
创造力定义
创造力是指个体产生新颖、独特 且有价值的思维和行动的能力。
创造力特征
创造力具有独特性、新颖性、价 值性和实施性等特征。
创造力的影响因素
内在因素
包括个体的思维模式、知识储备、动 机和情感等，这些因素直接影响创造 力的发挥。
自我实现驱动
创造力能够帮助人们实现自我价值 ，满足自我实现的需求，激发内在 动机。
动机与创造力相互影响的机制
心理机制
动机和创造力之间存在复 杂的心理机制，包括认知 、情感和行为等方面。
环境因素
环境对动机和创造力的影 响不可忽视，例如社会文 化、教育背景等。
实践经验
通过实践经验的积累，人 们能够更好地理解动机与 创造力之间的关系，并加 以运用。
需求层次理论
由美国心理学家马斯洛提出，将 人的需求分为五个层次，从低到 高分别为生理需求、安全需求、 社交需求、尊重需求和自我实现
需求。
成就动机理论
由美国心理学家阿特金森提出， 认为人有追求成功和避免失败的 两种倾向，成就动机的高低影响
个体的工作表现。
公平理论
由美国心理学家亚当斯提出，认 为个体不仅关心自己的绝对报酬 ，还关心自己的报酬与他人报酬
创造力的激发(ppt 55页)
攝影、、、等執行者
創造力的激發
28
六、為什麼創造力需要團隊？
1、創意的產生需要擅長不同因素 的成員之團隊合作。
2、創意（創造力）需要行動力強 的人有效執行。
3、異質多元團體之互動、分享與 討論比同質單一團體之合作容易 產生創意。
創造力的激發
29
七、如何激發創造力
（一）、培養敏銳的觀察力
（二）、掃描並掌握善變的新趨勢 ─杜魯克（Peter F. Drucker）的 七種創新來源。
創造力的激發
吳靜吉
創造力的激發
1
一、迎接知識經濟，發 揮創造力，尤其是 團隊的創造力
創造力的激發
2
二、發展創造力的基本信念
「人人可以創造」 「處處可以創造」 「時時可以創造」 「事事可以創造」
創造力的激發
3
大C：影響人類文明 或文化的創造
如：費曼
如：莫札特
特殊領域創意（大C）
瑞士在全世界手錶市場佔有率從 65%降到不到10%，利潤不到20%
70%製錶業工人失業 日本則佔有全世界手錶市場的三
分之一
創造力的激發
46
薑是老的辣，如果能辣又創新
一九九０年代
瑞士開始對錶界定新典範 老錶就像夫妻，新錶就像情人—在關係
和功能上做新的改變 舊表功能是從一而終，一錶到底 新典範：將手錶當作裝飾品，可以經常
2.流暢力(Fluency)──量，有 關反應的總和，行雲流水、多多 益善、總產量、多子多福。
創造力的激發
25
3.變通力(Flexibility)—質，有關 類別的廣度與彈性思考。窮則變、 變則通、山窮水盡疑無路、柳暗花 明又一村，包容與彈性
創造力的激發
28
六、為什麼創造力需要團隊？
1、創意的產生需要擅長不同因素 的成員之團隊合作。
2、創意（創造力）需要行動力強 的人有效執行。
3、異質多元團體之互動、分享與 討論比同質單一團體之合作容易 產生創意。
創造力的激發
29
七、如何激發創造力
（一）、培養敏銳的觀察力
（二）、掃描並掌握善變的新趨勢 ─杜魯克（Peter F. Drucker）的 七種創新來源。
創造力的激發
吳靜吉
創造力的激發
1
一、迎接知識經濟，發 揮創造力，尤其是 團隊的創造力
創造力的激發
2
二、發展創造力的基本信念
「人人可以創造」 「處處可以創造」 「時時可以創造」 「事事可以創造」
創造力的激發
3
大C：影響人類文明 或文化的創造
如：費曼
如：莫札特
特殊領域創意（大C）
瑞士在全世界手錶市場佔有率從 65%降到不到10%，利潤不到20%
70%製錶業工人失業 日本則佔有全世界手錶市場的三
分之一
創造力的激發
46
薑是老的辣，如果能辣又創新
一九九０年代
瑞士開始對錶界定新典範 老錶就像夫妻，新錶就像情人—在關係
和功能上做新的改變 舊表功能是從一而終，一錶到底 新典範：將手錶當作裝飾品，可以經常
2.流暢力(Fluency)──量，有 關反應的總和，行雲流水、多多 益善、總產量、多子多福。
創造力的激發
25
3.變通力(Flexibility)—質，有關 類別的廣度與彈性思考。窮則變、 變則通、山窮水盡疑無路、柳暗花 明又一村，包容與彈性
创新心理学课件
探索政府、企业和社会共同参与的创新治理模式。
创新治理模式
创新人格和创新动机的结合可以激发个体的创造力和创新能力，使其在各个领域中取得卓越的成就。
通过提供多样化的学习环境和经验，可以帮助个体培养好奇心和开放心态，激发其内在的创新动机。
提供多样化的学习环境和经验
鼓励个体尝试新事物和冒险，可以帮助其培养冒险精神和自信心，从而提升创新人格和创新动机。
鼓励尝试和冒险
建立评价体系
建立科学的评价体系，对创新实践和创新教育的实施效果进行评估和反馈，不断完善和优化教育方式和方法。
05
CHAPTER
创新心理学的应用
创新教育理念
创新课程设计
创新学习方式
创新能力评估
01
02
03
04
培养教师的创新教育理念，引导学生发挥创造潜能。
运用创新心理学原理，设计富有创意和启发性的课程。
鼓励学生采用自主学习、合作学习等创新学习方式，提高学习效果。
运用创新心理学理论和方法，对学生的创新能力进行科学评估。
Hale Waihona Puke 运用创新心理学原理，制定鼓励创新、支持创新的政策。
创新政策制定
通过社区资源的整合、优化，打造具有创新活力的社区。
创新社区建设
运用创新思维和方法，提高公共服务的效率和质量。
创新公共服务
总结词
03
CHAPTER
创新人格与创新动机
定义
创新人格是指个体在思维、情感和行为上表现出独特的、与众不同的特质，这种特质使其在面对挑战和变化时能够灵活应对，勇于尝试新事物和探索未知领域。
特点
创新人格通常包括好奇心、冒险精神、开放心态、自信、坚韧不拔等特质。这些特质使得个体能够保持对新鲜事物的兴趣和热情，勇于面对挑战和失败，不断追求自我成长和创新。
创新治理模式
创新人格和创新动机的结合可以激发个体的创造力和创新能力，使其在各个领域中取得卓越的成就。
通过提供多样化的学习环境和经验，可以帮助个体培养好奇心和开放心态，激发其内在的创新动机。
提供多样化的学习环境和经验
鼓励个体尝试新事物和冒险，可以帮助其培养冒险精神和自信心，从而提升创新人格和创新动机。
鼓励尝试和冒险
建立评价体系
建立科学的评价体系，对创新实践和创新教育的实施效果进行评估和反馈，不断完善和优化教育方式和方法。
05
CHAPTER
创新心理学的应用
创新教育理念
创新课程设计
创新学习方式
创新能力评估
01
02
03
04
培养教师的创新教育理念，引导学生发挥创造潜能。
运用创新心理学原理，设计富有创意和启发性的课程。
鼓励学生采用自主学习、合作学习等创新学习方式，提高学习效果。
运用创新心理学理论和方法，对学生的创新能力进行科学评估。
Hale Waihona Puke 运用创新心理学原理，制定鼓励创新、支持创新的政策。
创新政策制定
通过社区资源的整合、优化，打造具有创新活力的社区。
创新社区建设
运用创新思维和方法，提高公共服务的效率和质量。
创新公共服务
总结词
03
CHAPTER
创新人格与创新动机
定义
创新人格是指个体在思维、情感和行为上表现出独特的、与众不同的特质，这种特质使其在面对挑战和变化时能够灵活应对，勇于尝试新事物和探索未知领域。
特点
创新人格通常包括好奇心、冒险精神、开放心态、自信、坚韧不拔等特质。这些特质使得个体能够保持对新鲜事物的兴趣和热情，勇于面对挑战和失败，不断追求自我成长和创新。
创新意识激发创造力主题班会PPT课件
从不同角度思考,激发创意激情
3
提出创意
根据洞见,提出解决问题的创意方案
创新的关键在于对问题的深入分析和创意思维的激发。通过洞见问题的本质,我们可以产生独特的解决方案。同时也要敢于突破常规,大胆提出创意,为问题带来全新的思路。
评估可行性,制定计划
1
分析可行性
从技术、成本、资源等方面评估创意的可实现性
创新不可能一帆风顺,需要敢于尝试新事物。只有勇敢地迈出第一步,才能找到创新的道路。
错误是成长的机会
我们应该接纳并学习从失败中汲取经验。别把错误视为耻辱,而是把它当作宝贵的教训。
保持积极乐观心态
即使遇到挫折,也要保持积极乐观的心态。相信自己,相信团队,坚持不放弃,总会找到新的突破口。
持续学习,与时俱进
2
关注未来趋势
关注行业发展动态,洞察未来需求变化,及时调整创新方向。
3
持续优化迭代
对创新方案不断改进,根据反馈and市场需求不断优化完善。
4
培养创新思维
培养开放、灵活、批判性思维,养成持续创新的习惯和工作方式。
创新的意义和价值
创新是推动社会进步的不竭动力,它不仅可以带来技术的跃升,也能推动思维的革新。创新能为企业创造独特优势,为个人开拓广阔前景,为社会带来福祉。让我们秉持创新精神,开放视野,勇于尝试,从而实现自我提升,推动社会发展。
专注目标
创新意识关注问题的本质,着眼于提出解决方案,不局限于现有做法。
接纳差异
创新意识需要包容不同观点,善于吸收借鉴,尊重他人的创意与想法。
创新意识的重要性
创新意识是一种积极主动的心态,它驱动个人和组织不断探索新的思路和解决方案。它不仅能为我们带来无限的可能性,也是保持竞争力、推动社会进步的重要动力。
第36课 创新,创业的动力【心理健康讲义PPT】
• 程雅丽创业成功的原因？她有哪些优 秀品质？
• 程雅丽的创业经历对你有什么启示？
6～8人一组，同学们拉手组成一 个怪兽，要有11只脚和4只手在地上 ，看看哪组最有创意。
集思广益 某地有个丝绸厂生产一批真丝布料，不
过染色不过关，布料上有一些斑点……于是 他们在布料上以斑点为基础，绘出了一朵朵 梅花，成为畅销产品。
定，需要部分调整或修改 被证实和接受，从而获得新的发现和发明
读一读程雅丽的故事。
人要过河怎么办？人不是鱼，但人却善于变通， 于是便有了船。
人类要与野兽搏斗怎么办？人没有锋利的牙齿， 但人却善于变通，于是便有了刀和剑。
可以毫不夸张地说，一切成功者之所以成功，就 在于他们善于变通、善于创新。
创新
•是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规 律，对事物的整体或其中某些部分进行变革， 从而使其得以更新与发展的活动。
第36课 创新，创业的动力
不断变革创新，就会充满青春活力
；否则，就可能变僵化。
——歌德
约翰·沃尔夫冈·冯·歌德(Johann Wolfgang von Goethe)(1749－ 1832）是18世纪中叶到19世纪初德国和欧洲最重要的剧作家、诗人 、思想家，他一生跨两个世纪，正当欧洲社会大动荡大变革的年代。 封建制度的日趋崩溃，革命力量的不断高涨，促使歌德不断接受先进 思潮的影响，从而加深自己对于社会的认识，创作出当时最优秀的文 艺作品。歌德除了诗歌、戏剧、小说之外，在文艺理论、哲学、历史 学、造型设计等方面都取得了卓越的成就。
把你知道的创新故事与大家分享一下。
李小丹是个善解人意的姑娘
，毕业后一时找不到合适的工作 ，为了减轻家里负担，只好买一 个手推车沿街卖冰糕、冰淇淋之 类的冷饮，走上了艰难的创业之 路……
创新思维（原创精美PPT）
油门当刹车的视频
想一想：你有什么好办法解决这个问题吗？
上海一位17岁的女中学生设计出一个传感器，能够迅速判断出是误踩油门，并转 换成自动刹车。专家认为，此项创造发明可创造60亿元的市场价值
。
4.基于程序需要的创新
这个创意就是“基于程序的需要”。在 我们的管理流程、营销流程和客户服务 流程中，存在许多不合理的程序，等待 我们去改进及创新
柯达的失败是因为它倾向于重复地做同 一件事情，一直做下去，忽视了产业结 构和市场结构的变化。 请你想一想其他的例子，找出一下把握 产业结构或市场结构变化的成功案例。
IBM之所以有今天的辉煌在很大程度上是两次主 动利用意外成功的结果。30年代初期，IBM几 乎要完蛋了。它倾其所有资金设计了第一台银 行用的电子机械记帐器。但是美国银行在30年 代初的大萧条时期并不想添置新设备。那时， IBM已经有了不减员的政策，于是它继续制造这 种机器，并将成品囤积在仓库里。 当IBM正处于低谷时，故事就此开始了。一天， IBM的创建人老托马斯·华森参加了一个晚宴， 正好坐在一位女士身旁。当她得知他的名字时 ，说道：“你就是IBM的华森先生吗？你的销售 经理为什么拒绝向我演示你们的机器？”。
中国的250倍，美国是中国的300倍。
（四）我国创新型人才太少
1. 从企业创新能力看
99%的企业没有自己的专利。
60%的企业没有自己的商标。
拥有自主知识产权者，仅占万分之三。
大中企业技术水平比国际先进水平落
后5—10年（石化 20年），高新技术开发
区的技术57%源自国外。
2. 从专利拥有量看
发明专利总量是日、美的1/30，韩国的1/4。
创新创业教育模块三：创新的心理机制共47页PPT
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
创新创业教育模块三：创新的心理机制
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
企业创新的动机与阻力(ppt 70页)
联想直到ERP系统成功运转后，才达到平 均22天库存。其实DELL的核心竞争力在于 它的低成本、高效率的配件供应与装配系 统，而不是直销模式。对于公司任何一条 生产线，每2小时就做出安排--公司只向工 厂提供足够2个小时使用的物料。物料成本 在DELL的运营收入中占大约74%，而对于 联想等国内PC厂商，物料成本甚至高达 89%。
发展积极的心态
行动带来快乐
你要求， 你寻找， 你敲门，
你得到； 你发现； 门为你开。
——马太福音七章七节
第三节 创新管理
企业创新的分类
技术创新 市场创新 制度创新 管理创新
一、技术创新
从企业管理的角度，技术创新就是一种 新的思想的产生到研究、发展、试制、 生产制造到首次商业化的过程。
企业的寿命
美国企业：平均40年； 日本企业：平均13年； 中国企业：平均5年； 关键词： 创新——企业生命的本源！
基业常青的企业如是说：我创新，故我存在！
创新制胜！
企
业
成
创新型企业
长
灵活型企业
质量型企业
效率型企业
时间 未来企业须转向创新型
在这个倍速的时代里，往往由于时空的变 迁，过去大量成功的经验乃至科学已成为今天 前进的羁绊，甚至成为惊醒失败之神的丧钟， 进而令许多仰仗心血与汗水苦心经营而浇铸的 事业一夜间化为乌有，大浪淘沙！
三、制度创新
制度创新的简单定义，是引入一项新的 制度安排来代替原来的制度，以适应制 度对象的新情况，新特性，并推动制度 对象的发展。
晨鸣现象看管理制度的重要
1997年汉阳造纸厂被 "晨鸣"兼并。当时"晨鸣"是 山东省一个县级市的企业，带来了2个多亿，"财 大气粗的乡下老板"。湖北有的是人才，2个多亿 资金也不是拿不出来。为什么非得要将自己最大 的造纸厂交给别人呢？许多人感到困惑。整体而 言，"晨鸣"派到武汉的人文化水平不高，14个人 中只有3人有大专以上文凭。带头的陈洪国当时年 仅32岁，也只是大专毕业,都不擅言辞。如今，许 多干部和企业管理者公认"晨鸣"是"外来和尚会念 经"。支撑这一变化的，是极佳的业绩。
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