三年级下册《连乘连除解决问题》专项练习题讲课稿
三年级下册数学用连除的方法解决问题ppt课件
分析与解答
三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加 表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每 组有多少人？
分析 ：根据已知条件，我们也可以
先 算 出 要 将 60 人 一 共 分 成 多 少 组，在求每组有多少人。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
二、自主探究
三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加
表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每
组有多少人？ 知道了要把60人平均 分成2队，每队再平均 分成3组。问题是“每 组有多少人”。
你能从题目中得到 哪些信息？
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
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六、教学反思
学生全面参与，使每个学生都能感受生活中有 许多问题可以用数学方法去解决，培养了学生初步 的提出问题的能力。
对于习题的选择，我注重从学生熟悉的生活中 提取，使学生感到数学的亲切感。练习紧扣重点， 既有层次，又有梯度，其目的就是使学生认识到 “知识来源于生活，又服务于生活”。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
3. 儿童剧场一天有三场表演，第一场为10:0011:30，第二场为11:30-15:00，第三场为18:00-19:30。 昨天和今天共售出954张票。平均每场售出多少张票？
三年级数学下册解决问题完整(连乘连除)PPT优秀课件
2 这场团体操有60人表演。
每个小圈上有
多少人？
28
这场团体操有60人表演。
每个大圈上有：60÷2＝30（人） 每个小圈上有：30÷5＝6（人）
每个小圈上有 多少人？
29
这场团体操有60人表演。
综合算式：
60÷2÷5＝6（人）
答：每个小圈有6人。
每个小圈上有
多少人？
30
做一做：
共有 960 个杯子。 6 个装一盒。
一共有多少行? 8 × 3 = 24（行）
方法二： 3个方阵一共多少人?
24× 10 = 240（人） 9
做一做
一共有多少个鸡蛋？
一盒有多少个鸡蛋？ 5×6=30（个）
10
一共有多少个蛋?
一盒鸡蛋有： 5×6＝30（个） 一共有： 30×8＝240（个）
综合算式：
5 ×6 ×8 = 30 ×8 =240（个） 答：一共有240个蛋。
③每本相册可以放多少张？
连一连
24×4 24×2
16
练习、6
20×16
你能添上一个条件和问题， 使它需要两步完成。
作文本纸每页有20行， 每行可以写16个字。
3页一共可以写多少个字
？
20×16×3= 960（个） 答：3页一共可以写960个字。
17
18
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20
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22
23
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25
练习、7
32
练一练
每只猩猩每天吃 多少千克水果?
它们一周(7天)吃 了168千克水果。
168 ÷ 7 ÷ 6 = 4 (千克) 168 ÷ 6 ÷ 7 = 4 (千克)
答: 每只猩猩每天吃 4 千克水果。
人教版三年级下册连乘连除应用题教学文稿
1、4台织布机一周织布1568米，平均每台织布机每天织布多少米？2、360人排成4个方阵，每个方阵有5列，平均每列站多少人？3、小东每天练2张毛笔字，每张上有16个字，小东一星期（7天）写了多少个字？4、服装店一天工卖出3箱衣服，每箱6件，一共收入360 0元，平均每件衣服多少元？5、一个方队，共8列，小明在第3列，小明前面有5个人，后面有6个人，这个方队共有多少人？6、7头猪一星期喂245千克食料，平均1头猪1天喂多少食料？7、奶牛厂有5个牛棚，每个牛棚里有12头奶牛，一天喂1200千克饲料，平均每头每天喂多少千克饲料？8、1盒月饼有2层，每层有4个，一个工厂一天生产了560个月饼，这个工厂一天生产了几盒月饼？9、一学校为四川灾区捐款，学校共有6个年级，每个年级有3个班，平均每班捐款123元，他们一共捐了多少钱？10、奶奶家养了59只母鸡，125只公鸡，把这些鸡关在8只鸡笼里，平均每只鸡笼里关几只鸡？11、森林里有420张桌子，想摆成7个大组，每个大组摆6列，平均每列有几张桌子？12、每个书架有3层，每层可放书36本，学校有20个这样的书架。
一共可放书多少本？13、 128个梨，每盒装8个，2盒装一箱。
把这些梨全部装到纸箱，需要多少只箱子？14、鱼肝油4瓶/盒，鱼肝油80粒/瓶。
一盒鱼肝油共多少粒？爷爷早晚各2粒，一盒鱼肝油爷爷可以吃多少天？15、足球90元/个，篮球50元/个。
小明带的钱可以买5个足球，用这些钱可以买几个篮球？16、小猫4星期钓了168条鱼，他平均每天钓多少条鱼？17、1只青蛙1天吃害虫98条，按这样计算，20只青蛙一个月（30天）能捉多少条害虫？18、三年级一班有38个同学，举行接力赛，每人跑2圈。
（操场长30米，宽20米）这个班的学生大约一共跑了多少米19、叔叔3次共运走西瓜12吨，这样如果运8次，能运走多少吨西瓜？20、 48朵花每4朵扎成1束，可以扎成几束？平均每人送2束，这些花可以送给多少人？21、金龙公司有808千克食用油，每瓶2千克，可以装多少瓶？把这些油每4瓶装1箱，可以装多少箱？22、一本小说大约50页，每页大约有25行字，每行大约30个字，这本书大概有多少字？23、铅笔每盒有24支，每支9角，小明想买2盒，小明要付多少元钱？24、服装厂包装衬衫，每箱装4盒，每盒装7件，560件衬衫可以装几箱？25、鲤鱼5元/条；鲫鱼3元/条；螃蟹8元/只。
人教版三年级数学下册4.6《用连除的方法解决问题》课件
1．脱式计算。
910÷7÷5 87÷3×64 36×24－175 ＝130÷5 ＝29×64 ＝864－175
＝26
＝1856
＝689
140÷(4＋3) 140÷4×5 192÷4＋2
＝14Hale Waihona Puke ÷7 ＝35×5＝48＋2
＝20
＝175
＝50
2．我会填。 育英小学学生会共有4个小组，每个小组有2名学生。 在本学期学校举行的“收集旧电池，减少污染”的活 动中学生会共收集了120节旧电池，平均每名学生收集 了多少节旧电池？
960÷6÷8＝20（箱）
有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。 阅读与理解
960个杯子可以装多少箱? 方法二：
分析与解答
（1）一箱共有多少个杯子？
回顾与反思
6×8＝48（个）
（2）960个杯子可以装多少箱？
960÷48＝20（箱）
960÷（6×8）＝20（箱） 答：960个杯子可以装20箱。
夯实基础
(3)你能提出其他数学问题并解答吗？ 这些苹果约重多少千克？ 660÷4＝165(千克)
答：这些苹果约重165千克。
(答案不唯一)
你学会了哪些知识？
解决两步的连除的实际问 题时先依次求出每份数。
还可以先求出总份数， 再求每份数。
作 业 请完成教材第55~56页练习十二第6题、第7 题、第8题、第9题。
4．养殖场有8排鸡笼，每排25个鸡舍，每个鸡舍养6 只鸡。
(1)养殖场一共养了多少只鸡？ 25×8×6＝1200(只) 答：养殖场一共养了1200只鸡。
(2)如果这些鸡平均每只每天下1个蛋，把这些蛋放进蛋 托包装，一个蛋托可以放5行，每行放6个。养殖场一 天需要多少个蛋托？
三年级数学下册解决问题完整(连乘连除)PPT课件
答：他. 已经游了150米。
15
练习、5
① 一共有多少
页？
24×4×2
②两本相册可以放多少张照片？
③每本相册可以放多少张？
连一连
.
24×4 24×2
16
练习、6
20×16
你能添上一个条件和问题， 使它需要两步完成。
作文本纸每页有20行， 每行可以写16个字。
3页一共可以写多少个字
？
20×16×3= 960（个）
答：每个小圈有6人。
每个小圈上有
多少人？
.
30
做一做：
共有 960 个杯子。 6 个装一盒。
8 盒装一箱。
8盒
方法一能装多少箱?
先算：能装多少盒？
960 ÷ 6 = 160 (盒)
160 ÷ 8 = 20 (箱)
方法二 先算：一箱能装多少个？
6 ×8=48（个） 960 ÷ 48=20 (箱)
综合算式：160 ÷ 6÷ 8 = 20 (箱) 160 ÷ （6× 8） = 20 (箱)
认真读题如果既有图又有问题的题目一定要把图文结合起来一起去理解这样才能读明白题目意思
八 解决问题(一)
2014年5月23日
.
1
.
2
1
那3个方阵一共有多少人?
.
3
这 个方阵一共有多少人?
1
8行
每行10人
10×8=80（人）
.
4
每个方阵有8行，每行10人 3个方阵
想一想
3个方阵一共多பைடு நூலகம்人?
.
5
每个方阵有8行，每行10人 3个方阵
综合算式：
5 ×6 ×8 = 30 ×8 =240（个） 答：一共有240个蛋。
三年级下册人教版讲义43连乘和连除
因为都是在求几 个几是多少。 同学们，你都做对了吗？
三、知识运用
1. 做一做。
张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。 每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?
阅读与理解 分析与解答 回顾与反思
方法一： （1）每间教室装多少块玻璃？ 8×6＝48（块） （2）一共安装了多少块玻璃？ 48×16＝768（块） 8×6×16＝768（块）
1. 做一做。
这是除数是两位数的 除法，我们将在四年 级上册学习如何计算。
有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。 960个杯子可以装多少箱?
阅读与理解 分析与解答 回顾与反思
方法一： （1）960个杯子可以装多少盒？ 960÷6＝160（盒） （2）可以装多少箱？ 160÷8＝20（箱） 960÷6÷8＝20（箱）
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
三年级女生要进行集体舞表 演。老师将参加表演的60人 平均分成2队，每队平均分 成3组。每组有多少人？
阅读与理解 你能按照解决问题的一般 知道了要把60人平均分成2队，每队再平 步骤来解答这个问题吗？ 均分成3组。问题是“每组有多少人”。 怎样分析与解答呢？
二、探究新知
答：平均每辆车每次运1600千克。
三、知识运用
3. 请你选择正确的பைடு நூலகம்式。
一共折了216 只纸鹤。 布置教室需要2行纸鹤。 每行要4串纸鹤。
平均每串有几只纸鹤?
A ：216÷2÷4＝27（只） B ：216÷2×4＝27（只） （ （
C ：216÷（4×2）＝27（只） （
√ × √
） ） ）
四、布置作业
请列出综合算式。
60÷2＝30（人）
30÷3＝10（人） 60÷2÷3＝10（人）
新人教版小学数学三年级下册《解决问题连除应用题》课件
课堂达标
一 选一选（2颗 ）
列式正确的是（ B C ） A 400÷4 B 400÷4÷2 C 400÷(4×2) 二 三年级同学去科技馆参观，把80人平均分成4队，每队平均分成2组，每组多 少人？（4颗 ）方法一：80÷4=20（人） 方法二 ： 4×2=8（组） 20÷2=10（人） 80÷8=10（人） 综合算式：80÷4÷2=10（人） 综合算式：80÷（4×2）=10（人） 答：每组10人. 答：每组10人. 三 希望工程捐献200个篮球，平均分给2所希望小学，每所希望小学有5个班， 平均每个班分多少个？（4颗 ） 方法一：200÷2=100（个） 方法二： 2×5=10（个 ） 100÷5=20（个） 200÷10=20（个 ） 综合算式：200÷2÷5=20（个） 综合算式：200÷（2×5）=10（个 ） 答：平均每个班分10个. 答：平均每个班分10个.
想一想 说一说： 每组10人， 3组（ 30 ）人， 你先求了什么？再求了什么？ 每队（30）人, 2队（ 60 ）人。 你是怎么想的？
练一练。
三年级有180人，平均分成2批去看书， 每批平均分成3组，平均每组多少人？
连一连：将问题与正确的式子连起来
三月十二日植树节时三年级一班24同学去植树，老 师将他们平均分成了3队，每队又平均分成2组，每组 多少人？ 24÷（3×2） 1、每队多少人？ 3× 2 2、一共平均分成多少组？ 24÷3÷ 2 3、 每组多少人？ 24÷3
把100本书平均放在2个书架上，每个 书架有5层，平均每层放多少本书？
2
100
课堂达标
（比一比，谁摘到的 最多！！） 一 选一选（2颗 ）
列式正确的是（ A 400÷4
） C 400÷(4×2)
小学三年级下册数学《连乘、连除解决问题》教案（推荐五篇）
小学三年级下册数学《连乘、连除解决问题》教案（推荐五篇）第一篇：小学三年级下册数学《连乘、连除解决问题》教案教学内容：连乘、连除解决问题教学目标：1、通过操作、观察，掌握利用连乘、连除列出综合算式，解决实际问题。
2、经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体验列式方法的多样化，培养初步的抽象概括能力、动手实践能力、应用意识和创新意识，积累数学活动经验。
3、在解决简单的实际问题中，体会数学与生活的密切联系。
教学重点：掌握分步列式或是利用综合算式解决实际问题，并能正确熟练地计算。
教学难点：理解并说出算列算式的含义。
教学准备：课件教学过程：教师教学活动学生学习活动调整补充意图课前口算41×20= 61×30= 11×80= 12×40= 50×20= 640÷8= 140÷7= 280÷7= 350÷7= 120÷6=一、情境导入课件出示教材中的情境图。
师：同学们，我们来到了美丽的生态园，在这里，到处是五颜六色的花，仔细观察，从图中你知道了哪些数学信息？（板书学生梳理出的数学信息）教师适时评价。
师：根据这些数学信息，谁能提出一个数学问题？学生可能提出1、三种颜色的花一共摆了多少盆？2、每个花架摆了多少盆花？3、平均每个花架每层摆了多少盆花？&&教师根据学生的回答，课件出示本节课要解决的问题。
二、你说我讲1、教学三种颜色的花一共摆了多少盆？（1）师：要解决三种颜色的花一共摆了多少盆？需要用到哪些数学信息啊？怎样列式？学生列出算式，教师适时出示课件5×8=40（盆）、3×40=120（盆），追问：你能说一下你所列的两个算式的含义吗？学生回答，教师提升：通过分步列式，先求出1组花有多少盆，再求出3组花一共有多少盆。
教师利用课件演示分布计算的过程，并引导学生两个算式所表达的含义。
小学数学三年级下册《用连乘的方法解决问题》教育教学课件
➢ 可以先求出每份的数量，再乘总份数得出总数；也可 以先求出总份数，再乘每份的数量得出总数。
课后作业
➢ 请完成教材第54~55页练习十二第1题、第2题、第3题、 第4题、第5题。
➢ 请完成《学习资料》中习题，具体内容见习题册。
(1)可以先求：___8_箱__苹__果___多__重__？_______________ 列式：______8_×__3_6_＝___2_8_8_(_千__克__)____________ 再求：____这__些__苹__果___能__卖__多__少__钱___？__________ 列式：______2_8_8_×__3__＝__8_6_4_(_元__)_____________ 列综合算式为：___8_×__3_6__×__3_＝__8_6_4__(元___) _____
➢ 提示：总价＝数量×单价。
探索新知
➢ 方法一： 可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。
（1）每箱卖了多少钱？ 45×12＝540（元）
（2）一共卖了多少钱？ 540×5＝2700（元）
45×12×5＝2700（元）
探索新知
➢ 方法二： 先求出5箱共有多少个，再求一共卖了多少钱。
（1）5箱共有多少个保温壶？ 12×5＝60（个）
用连乘的方法解决问题
三年级数学下册 授课教师：某某儿
教学目录
1.探索新知 3.课堂总结
2.当堂检测 4.课后作业
新课导入
我每天读12页书,20天能读多少页？
12×20＝240（页）
我们是这样解决问题的: 阅读与理解 ↓ 分析与解答 ↓ 回顾与反思
探索新知
➢ 超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多 少钱？ 大家讨论下该 怎么计算。
连乘连除解决问题练习(教案)三年级下册数学青岛版
连乘连除解决问题练习（教案）三年级下册数学青岛版一、教学目标1.理解乘法和除法运算的简单应用；2.学会运用乘、除的运算方法，解决简单实际问题；3.能够运用连乘连除的方法，解决简单实际问题；4.提高学生的口算能力。
二、教学重点和难点教学重点：1.运用乘、除的运算方法，解决简单实际问题；2.运用连乘连除的方法，解决简单实际问题。
教学难点：运用连乘连除的方法解决简单实际问题。
三、教学内容1.用乘法简单解决实际问题；2.用除法简单解决实际问题；3.连乘连除解决简单实际问题。
四、教学方法1.讲解法：讲解乘法、除法和连乘连除的概念和基本运算法则，然后通过实际问题的解答来加深学生的理解。
2.练习法：通过独立、小组或全班练习来巩固和提高学生的口算能力。
3.活动法：通过小组合作或比赛方式，来加强学生的学习兴趣和竞争意识，从而激发他们的学习热情。
五、教学过程1. 理解乘法和除法运算的简单应用引导学生从生活中理解乘法和除法运算的简单应用，例如购物、分糖果等情境，通过实际操作来深入理解这些算法的简单应用。
2. 学会运用乘、除的运算方法，解决简单实际问题通过例题，教给学生如何运用乘、除的运算方法，解决简单实际问题。
例题1：一包草莓有6个，小明要买4包，一共有多少个草莓？解：通过乘法运算，计算出一共有多少个草莓：6 × 4 = 24答：小明要买的草莓总数为24个。
例题2：某个班级有36名学生，要平均分到6个小组，每组各有多少人？解：通过除法运算，计算每组各有多少人：36 ÷ 6 = 6答：每组各有6名学生。
3. 连乘连除解决简单实际问题通过例题，教给学生如何运用连乘连除的方法，解决简单实际问题。
例题3：一家饭店每天有200个顾客，每个顾客平均消费10元，那么饭店每天的总营业额是多少？解：通过连乘运算，计算饭店每天的总营业额：200 × 10 = 2000答：饭店每天的总营业额是2000元。
例题4：某个班级一共有36名学生，要平均分到6个小组，每组老师要带3个小组，那么需要几名老师？解：通过连除运算，计算需要多少名老师：6 ÷ 3 = 236 ÷ 6 = 6答：需要2名老师。
三下解决问题连乘连除ppt
2.
有圆桌 7 张， 方桌 6 张。
可同时接待多少位客人? 3 × 7 = 21 (位) 4 × 6 = 24 (位) 21 + 24 = 45 (位) 答: 可同时接待 45 位客人。
3.
每次运到车上多少瓶? 24 × 6 × 2 = 288 (瓶) 答: 每次运到车上 288 瓶。
1、支圆珠笔2元，一盒有6支圆珠笔，老师买了3盒要多少元
看谁算得快
60 120 ÷4= 30 180 ÷3= 56 ÷7= 8 240 ÷30 8=
500 40×5= 200 2000 ÷4=
300 100×6= 600 1×101= 101 2700 ÷9=
200×2= 400 0 ÷100=
0 0×0= 0
说说怎样解答下面的题，为什么？
1、96个杯子，6个装1盒， 可以装几盒？
96÷6=16（盒）
2、60个同学，平均分成6组， 每组几人？ 60÷6=10（人）
3、128本书，每8本包一包， 可以包几包？ 128÷8=16（包）
学习目标
•学会两步除法解决问题 •1、弄清已知和问题及它 们之间的联系。 •2、弄清解题思路。
认真看课本第100页的例2，看图、 看文字。 1、你从题中知道哪些数学息？ 2、求每个小圈有多少人？要先 求什么？ 3、自己试着列式计算。
它们一周（7天） 吃了168千克水果
每只猩猩每天吃 多少千克水果？
168÷7=24（千克） 24÷6=4（千克） 168÷7÷6=4（千克）
①
7×6=42（天） 168÷42=4（千克） 168÷（7×6）=4 （千克）
168÷6=28（千克） 28÷7=4（千克） ② 168÷6÷7=4（千克）
连乘连除解决问题练习(教案)三年级下册数学青岛版
教案：连乘连除解决问题练习年级：三年级下册科目：数学版本：青岛版教学目标：1. 让学生掌握连乘连除的概念和运算顺序。
2. 培养学生运用连乘连除解决实际问题的能力。
3. 培养学生进行数学思考和逻辑推理的能力。
教学内容：1. 连乘连除的概念和运算顺序。
2. 运用连乘连除解决实际问题。
教学步骤：一、导入1. 引导学生回顾乘除法的基本概念和运算规则。
2. 向学生介绍连乘连除的概念，解释其运算顺序。
二、新课内容1. 通过具体的例子，让学生理解连乘连除的概念和运算顺序。
2. 引导学生观察例题，分析其中的数量关系，找出需要求解的未知数。
3. 引导学生运用连乘连除的运算顺序，逐步计算出最终答案。
三、巩固练习1. 让学生独立完成一些连乘连除的练习题，巩固所学知识。
2. 引导学生观察练习题中的数量关系，找出需要求解的未知数。
3. 引导学生运用连乘连除的运算顺序，逐步计算出最终答案。
四、总结与反思1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结连乘连除的概念和运算顺序。
2. 让学生思考在解决实际问题时，如何运用连乘连除进行计算。
3. 鼓励学生提出问题，互相解答，加深对连乘连除的理解。
教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，观察学生对连乘连除概念和运算顺序的掌握程度。
2. 通过学生的提问和解答，评估学生对连乘连除解决实际问题的理解和运用能力。
3. 通过学生的总结和反思，了解学生对本节课内容的整体掌握情况。
教学延伸：1. 引导学生将连乘连除与实际问题相结合，解决更复杂的数学问题。
2. 鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部，提高数学思维能力。
3. 引导学生利用网络资源，进行更深入的数学学习和探索。
教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导学生观察、分析和思考，培养学生的数学思维能力。
2. 在解决实际问题时，要注重培养学生的逻辑推理能力和问题解决能力。
3. 在教学过程中，要及时给予学生反馈和指导，帮助他们巩固所学知识。
教学反思：本节课通过具体的例子和练习题，让学生掌握了连乘连除的概念和运算顺序，并能够运用连乘连除解决实际问题。
青岛版三年级数学下册第4单元解决问题连乘、连除教学课件
三、自主练习
2. 做一朵花需要6个 ，做这样的8张画需要多少个 ？
先算一张画需要多少个 。 6×5 = 30（个） 再算8张画需要多少个 。 30×8 = 240（个） 综合算式：
6×5×8 = 30×8 = 240(个) 答：做8张画需要240个 。
三、自主练习
3. 9箱能装多少个 ？
每盒6个 每箱8盒
一共能装多少箱？
先算可以包成多少包。 480÷8 = 60（包）
再算一共能装多少箱。
60÷6 = 10（箱）
综合算式： 480÷8÷6
= 60÷6 = 10（箱）
答：一共能装 10 箱。
三、自主练习
2.
我每天吃3千
克肉。
72千克肉可供2只 小老虎吃多少天？
先算这些肉可供1 只小老虎吃多少天， 再算可供2只小老 虎吃多少天 。
三、自主练习
1. 东东的集邮册中，每页有3行邮票，每行贴4张，3页 一共贴多少张邮票？
3×4×3 3×3×4 继续
三、自主练习
1. 东东的集邮册中，每页有3行邮票，每行贴4张，3页一 共贴多少张邮票？
先算每页贴了多少张。 3×4 = 12（张）
再算3页有多少张。 12×3 = 36（张）
综合算式：
3×4×3
= 12×3
= 36(张)
返回
答：一共贴了36张邮票。
三、自主练习
1. 东东的集邮册中，每页有3行邮票，每行贴4张，3 页一共贴多少张邮票？
先算3页共贴多少行。 3×3 = 9（行）
再算3页一共贴多少张 。
9×4 = 36（张）
综合算式：
3×3×4 = 9×4 = 36(张)
返回
答：一共贴了36张邮票。
三年级下册数学连乘连除乘除混合问题北京版ppt课件
我现在10分钟 就可以打完一 篇稿件。
这篇稿件多少个字？ 照现在的速度计算，这篇稿件多少个字？
开动你的脑筋，想一想生活中有 哪些可以体现这种关系的事情？
你来试着讲个小故事。
现在我4分钟打320个字
B商店3盒彩泥224次元，运买1152盒吨 彩泥
开动你的脑筋，想一想生活中有哪些可以体现这种关系的事情？ 现在我10分钟就可以打完一篇稿件。 原来我4分钟打240个字 现在我10分钟就可以打完一篇稿件。 我想要买15盒奖励给学生。 B商店3盒彩泥24元，买15盒这样的彩泥
现在我4分钟打320个字
B商店3盒彩泥24元，400元可以
现在我4分钟打320个字
一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
B商店3盒彩泥24元，买15盒彩泥，需要多少钱？ 24×5 = 120（元）
现在我10分钟就可以打完一篇稿件。
B商店3盒彩泥24元，买15盒彩泥，需要多少钱？
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
3小时行180千米
3盒
24元
1盒？元
15盒
15盒？元
3盒 24元
15盒 ？元
3盒 24元
15盒 ？元
现在我4分 钟打320个 字
现在我10分钟 就可以打完一 篇稿件。
照现在的速度计算，这篇稿件多少个字？
B商店
现在我4分钟打320个字
原来我4分钟打240个字
你来试着讲个小故事。
胸有凌云志，无高不可攀。
15×8 = 120（元）
我想要买15盒奖励给学生。
B商店3盒彩泥24元，买15盒彩泥，需要多少钱？
现在我10分钟就可以打完一篇稿件。 现在我4分钟打320个字 现在我4分钟打320个字
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三年级下册《连乘连除解决问题》专项练
习题
连乘、连除解决问题专项训练姓名：
1．百货商店卖出3箱西裤，每箱20条，每条21元，一共卖了多少元？2．百货商店卖出3箱西裤，每箱20条，一共卖了1200元，每条多少元？
3．一些学生为布置礼堂做纸花。
每6位同学一小组，每位同学做12朵花，20个小组一共做了多少朵花？
4．儿童服装店在“六一”儿童节卖了5箱服装，每箱6件，一共收入1500元，平均每件衣服多少元？
5 学校买来10捆扫帚，每捆30把，每把2元，学校买扫帚一共用了多少元？
6. 小红坚持锻炼身体，每天跑4圈。
跑道每圈500米，她一个星期（7天）跑多少米？
7、妈妈买了240个苹果，每层装8个，每箱装3层，一共可以装多少箱？
8. 一瓶药共150片，每日3次，每次2片，这瓶药可以多少天？
9. 3只山雀2天可以吃掉害虫780条，一只山雀每天可以吃掉害虫是多少条？
10. 一只山雀池每天可以吃掉害虫是150条，5只山雀6天可以吃掉害虫多少条？
11. 游泳长25米，小东游了4个来回，他一共游了多少米？
12. 小东在游泳池里游泳，4个来回游了400米，游泳池有多长？。