《故都的秋》一等奖课件

归纳同学们自读后提出的问题 学习目标
1、、“故都的秋”中“故都”指哪里？为什 北方人秋雨后打招呼在文中有必要吗？ 5、、“故都的秋” ，分析景物色彩和声 分析五幅秋景图， 1、北方人秋雨后打招呼在文中有必要吗？ 、分析五幅秋景图 故都”指哪里？ 么写南北之秋？（白松杰问） ？（白松杰问 么写南北之秋？（白松杰问） 马红超、李震等问） （马红超、李震等问） 音的特点，感受祖国的秋之美。 音的特点，感受祖国的秋之美。 2、为何说“我以为以蓝色或白色者为佳 ？ 倒数第三段有何作用？（刘培恒、师亚杰、 ？（刘培恒 6 为何说“我以为以蓝色或白色者为佳……”？ 倒数第三段有何作用？（刘培恒、师亚杰、 2、分析作者的感情和作者是如何以情选 白松杰、）。 （白松杰、李银超等问） 柳海燕等问）。 柳海燕等问李银超等问） 景的。 景的。 作者认为故都的秋之韵到底体现在哪里？ 3、作者认为故都的秋之韵到底体现在哪里？ 3、在学习中培养我们对文字的敏感度和 好在何处？）（师亚杰、李航等问） ？）（师亚杰 （好在何处？）（师亚杰、李航等问） 写作能力。 写作能力。 作者感情方面：作者为何赞美北国的秋， 4、作者感情方面：作者为何赞美北国的秋，为 何要用“悲凉”一词？作者的感情怎样？（ ？（李 何要用“悲凉”一词？作者的感情怎样？（李 银超、王静、高鹏、李文剑等问） 银超、王静、高鹏、李文剑等问）
很喜欢这样的修饰语——品味语言 品味语言 很喜欢这样的修饰语
在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着， 在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着， 早晨起来，泡一碗浓 向院子一坐， 早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看 得到很高很高的碧绿的天色，听得到青 很高很高的碧绿的天色 得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽 精 的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下 的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下 诚 来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵 来的日光，或在破壁腰中， 日光 所 牛花（朝荣） 牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到 至 十分的秋意。 十分的秋意。 金
一、
整体感知故都秋
由 题 目 切 入
“故都” 指哪儿 故都” 故都
故都的秋＝北平的秋？
称为“ 称为“故 落日故 落日故园情 都”，更带有 一种文化底蕴 故国不堪回首月明中 和历史沧桑感， 和历史沧桑感， 也包含有深切 故垒萧萧芦荻秋 的眷恋之情。 的眷恋之情。
中 心 突 破
深受作者眷恋的“故都的秋” 深受作者眷恋的“故都的秋” 有何特点？请找出全文的文眼句。 有何特点？请找出全文的文眼句。
凉 ”
继 续 品 “悲
有同学问：情与景我能理解， 有同学问：情与景我能理解， 可是文中唯一的对话部分与作者 悲凉感情有关系吗？ 悲凉感情有关系吗？ 对话部分，请比较： 对话部分，请比较： 啊，天终于凉了！ 天终于凉了！ 凉了—— 唉，天可 凉了
请根据课文内容仿写两个句子： 请根据课文内容仿写两个句子： 故都的秋在小院中低矮的破屋内外, 故都的秋在小院中低矮的破屋内外, 在都市闲人的微叹互答里； 在都市闲人的微叹互答里； 在 ， 在 。
结束语
故都的秋是一首诗，深沉而含蓄； 故都的秋是一首诗，深沉而含蓄；故 都的秋是一幅画，美丽而落寞；故都的秋 都的秋是一幅画，美丽而落寞； 是一首歌，忧伤而苍凉； 是一首歌，忧伤而苍凉；故都的秋是一杯 苦涩而清醇。悲秋不等于悲叹， 茶，苦涩而清醇。悲秋不等于悲叹，哀愁 不等于沉沦，和前人一样， 不等于沉沦，和前人一样，郁达夫在秋光 中寄寓了深沉的感慨，同时暗示我们： 中寄寓了深沉的感慨，同时暗示我们：只 要人类还在，文化不死， 要人类还在，文化不死，伤春的泪就流不 悲秋的歌就唱不完！ 尽，悲秋的歌就唱不完！ 精 诚 所 至 金 石 为 开
我 介 绍 作 者
作者自幼丧父，遍尝艰辛，后留学日本， 作者自幼丧父，遍尝艰辛，后留学日本，饱受 屈辱，性格忧郁多愁，多有“临风殒泪， 屈辱，性格忧郁多愁，多有“临风殒泪，对月伤 式的才子风范。与同时代的鲁迅相比， 情”式的才子风范。与同时代的鲁迅相比，郁达 夫更多的表现出的是诗人气质，浪漫情怀。 夫更多的表现出的是诗人气质，浪漫情怀。他本 身对秋有偏爱，写下了很多关于“ 的作品： 身对秋有偏爱，写下了很多关于“秋”的作品： 雁荡山的秋月》 天凉好个秋》 《雁荡山的秋月》、《天凉好个秋》、《立秋之 的秋》 》、《 的秋》、《 的 》。 月， ， ，郁达夫本人 ， ，饱受人 愁 。 ，作者 写的 的 凉与 是 的 ， 是对 个人 的 。
北国的秋，却特别地来得清， 北国的秋，却特别地来得清， 来得 ，来得 。 清 清 清 ， ，
二、
初步分析清静景
课文中写了哪五幅秋景图？ 课文中写了哪五幅秋景图 ？ 请 分别用四个字概括。 分别用四个字概括。 秋晨静观（秋晨小院） 秋晨静观（秋晨小院） 秋槐落蕊 秋蝉残鸣 秋雨话凉（闲话秋雨） 秋雨话凉（闲话秋雨） 秋果胜景
天净沙
破屋小院浓茶, 破屋小院浓茶, 碧天蓝朵黄枣, （秋色） 秋色） 碧天蓝朵黄枣, 驯鸽鸣蝉落雨,槐蕊铺地, 秋声） 驯鸽鸣蝉落雨,槐蕊铺地, （秋声） 落寞人在故都 在故都. 落寞人在故都.（情）
三、
悲凉情景深探究
你 回 归 课 本
对秋有如此萧索的感触， 对秋有如此萧索的感触，作者 是有辩解的， 是有辩解的，请找出倒数第三段 的中心句。 的中心句。 足见有感觉的动物， 足见有感觉的动物，有情趣 的人类，对于秋， 的人类，对于秋，总是一样的能 ， ， ，萧 的。 索的感触 的。
很喜欢这样的排比： 很喜欢这样的排比： 在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的 在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的 芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱， 芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜 潭柘寺的钟声。 精 月，潭柘寺的钟声。 诚 老师改为： 老师改为： 所 至 在南方每年到了秋天， 在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭异 金 彩纷呈的菊花，想起钓鱼台婀娜修长的柳条， 彩纷呈的菊花，想起钓鱼台婀娜修长的柳条， 石 为 想起西山漫山遍野的红叶， 想起西山漫山遍野的红叶，想起玉泉万道金光 开 的日出，想起潭柘寺来来往往的香客。 的日出，想起潭柘寺来来往往的香客。
息 衰 弱 的 蝉 声
扫 帚 声 的 飞 声 鸽 驯
天净沙·秋思 天净沙 秋思 天净沙 枯藤老树昏鸦， 枯藤老树昏鸦， 破屋小院浓茶, 破屋小院浓茶, ， 小桥流水人家， 小桥流水人家 作家只爱悲凉之美 作家只偏爱 碧天蓝朵黄枣, 碧天蓝朵黄枣, 。 古道西风瘦马。 古道西风瘦马 驯鸽鸣蝉落雨, 驯鸽鸣蝉落雨, 夕阳西下， 夕阳西下， 槐蕊铺地, 快乐人在故都. 槐蕊铺地, 快乐人在故都. 断肠人在天涯。 断肠人在天涯。
在这五幅 图中， 图中，“清” 表现在哪里？ 表现在哪里？ “静”表现在 哪里？ 哪里？
蓝朵
秋枣
淡 绿 布 微 黄 衣 的 枣 子 人 闲 的 单
青 牵 牛 花 的 蓝
碧碧 绿绿 的的 天 天色 色 朵
清在：
鸽声
风雨声
人声
以动衬静
蝉声
钟声
声音
缓 慢 悠 落 闲 的 声 声 调 雨 的 索 列
在槐树落蕊的飞花梦里， 在槐树落蕊的飞花梦里， 在秋果的每一丝微黄里； 在秋果的每一丝微黄里； 在青天下驯鸽的飞声里； 在青天下驯鸽的飞声里； 在槐树叶底漏下的日光里； 在槐树叶底漏下的日光里； 在雨后的斜桥影里； 在雨后的斜桥影里； 在秋蝉衰弱的残歌声里
节 清
四个字）。 故都的秋的特点是 清 静，悲凉（四个字）。 两个字）； 清在 秋 （两个字）； 两个字）； （两个字）； 静在 秋 悲凉在几乎每一处景物上。 悲凉在几乎每一处景物上。 本文情与景的关系可以说是 以情 景 （四 个字）。 个字）。 作者的感情落寞悲凉。在感情的统率下， 作者的感情落寞悲凉。在感情的统率下，景和 感情 ，景的 和感情 ，如 一 ， ， 一 ， 一 ， 的 的 ， …… 在 下 的 ， 静 的 （ ）的 。 在 一 的 （ ）。
喝茶当于瓦 喝茶当于瓦屋纸窗之下，清泉绿茶，用 石 窗之下， 素雅的陶瓷茶具 陶瓷茶具， 二三人共饮 人共饮， 素雅的陶瓷茶具，同二三人共饮，得半日之 为 开 可抵十年的旧梦。 ——周作人 闲，可抵十年的旧梦。 周作人
情与景： 情与景： 景物本来是没有感情的， 景物本来是没有感情的，作者带着某种 特定的感情来看景物， 特定的感情来看景物，那么景物就染上了作 者的感情。 者的感情。感情的不同则对于同一景物的观 感也不相同。 本文可以说是“以情驭景” 感也不相同。 本文可以说是“以情驭景”。 精 诚 一切景语皆情语 所 以我观物，故物皆着我之色彩。 以我观物，故物皆着我之色彩。 至 金 小迁移：静夜四无邻，荒居旧业贫。 小迁移：静夜四无邻，荒居旧业贫。 石 叶树，灯下白头人。 雨中 叶树，灯下白头人。 为 开 A、绿 B、红 C、 黄 D、青 、 、 、 、
四、
延伸迁移秋何处
迁移： 迁移： 新郑三中校园里的秋在哪里？ 新郑三中校园里的秋在哪里？请写上 个句子，要求突出秋的特色。 1-3个句子，要求突出秋的特色。 老师的句子： 老师的句子： 校园的秋，在办公楼前阵阵袭来的桂 校园的秋， 花香中，在师生共赏《故都的秋》 花香中，在师生共赏《故都的秋》的课堂 在女老师随秋风飘舞的风衣上， 上，在女老师随秋风飘舞的风衣上，在男 老师最近打起的红领带上。 老师最近打起的红领带上。
看万山红遍，层林尽染，漫江碧透， 看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百 舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底， 舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天 竞自由。（毛泽东《 。（毛泽东 长沙》 竞自由。（毛泽东《沁园春 长沙》） 精 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（ 。（杜 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜 诚 登高》 甫《登高》） 所 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”“ ”“今 “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”“今 至 宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”（柳永 金 雨霖铃》 《雨霖铃》） 石 为 开
再 见
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