幼儿园助教培训-助教知识

位置，声音又会发生变化
有趣小实验
6.自制陀螺 材料准备： 废旧光盘、水彩笔、各种颜色的即时贴。 制作方法：
用各种即时贴装饰光盘，然后将粗细适中的水彩笔从光盘中小孔穿入，并固定住。
实验操作： 让幼儿用力拧转陀螺，然后放手，让陀螺旋转，看谁的陀螺旋转时间最长。 指导建议：
指导幼儿分别用水彩笔的两头做支点，观察旋转速度和时间的不同。
有趣小实验
9.有趣的不倒翁 材料准备： 塑料乒乓球、橡皮泥、彩纸、水彩笔、沙子、绿豆。 制作方法：
(1)将塑料乒乓球剪开一个小口，把橡皮泥粘在小球内底部中间的位置上，作为不倒翁的身体。
(2)用彩纸做一个圆锥体，画上五官，作为不倒翁的头。 (3)用黏合剂将圆锥体和塑料小球粘合好，做成不倒翁。 实验操作：
助教课程
幼儿园有备下的主题 这种情况下，家长只需要根据 这个课题，准备相应的课程信 息即可
助教课程
家长自选课题
可根据本身的职业特点，给幼儿
园的孩子上一堂生动的“职业 课”，比如交警可穿警服去学校 传授相关的交通安全知识。医生 根据孩子的喜好去准备相
应的课程。比如绘本将故
事等等
可穿白大褂讲述一些卫生信息等
行中可能出现的“意外”，想好应对之策。最好提前把活动组织过程讲给班 级老师听，征求老师的建议，熟悉并完善活动。
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做好物质上的准备。家长要打有准备之仗，在做好自身准备的同时做好物质 材料的准备，将助教活动中所需的材料事先准备充分，以免需要时找不到而
手忙脚乱。为此，家长要了解班级孩子人数，活动中若需分组则要考虑每组
家长助教
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家长助教
家长助教的定义
家长助教，就是家长进课堂，直接参与教育活动， 协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标
家长助教
幼儿园组织家长助教活动的意义 其一 家长有自己擅长之处，与幼儿的分享过 程中让幼儿掌握更为准确更为全面的知识； 其二，幼儿园每班老师固定，也可以通过家
时要注意不弄到手上。
有趣小实验
5.水笛
材料准备： 一根长吸管，一把剪刀;一只玻璃牛奶瓶;一瓶水。 实验操作： 1、用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水; 2、用剪刀在长吸管大约三分之一处剪个口子，使它几乎断开， 但还要连着一点; 3、使吸管在切开处弯曲，将吸管较长的一段插入水中，切口处 于水面上，使劲向吸管吹气就会听见声音，调整吸管在水中的
有趣小实验
4.美丽的彩虹
材料准备： 两个塑料水瓶，一支圆规;一把锥子，一些水;一根小号缝衣针。 实验操作： 1.用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔，将塑料瓶灌满水，盖紧瓶 盖，人背对太阳，握住瓶子，轻轻地挤压使水喷出来，就能看见彩虹了。 2.用锥子在另一个瓶盖上扎孔，重复上面的试验，这次从瓶盖上喷出的小 雨中就看不到彩虹了。 指导要点： 幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿注意使用缝衣针的方法，使用缝衣针
(2)分别将每组矿泉水瓶的瓶口相对并用透明胶带扎紧，可以在瓶身做简单的装饰，沙漏即制作完成。
实验操作： (1)请幼儿倒转一组沙漏，观察沙子的流动，记录沙子流完的时间。 (2)请幼儿同时倒转多个瓶口大小不等的沙漏，比较它们流完的不同时间。
或者：
(1)教师在制作沙漏时，用剪刀在瓶盖上戳洞，洞有大有小，可以有两个或三个洞。(见“自制沙漏图1”) (2)在同时倒转沙漏的过程中，请幼儿观察、比较瓶盖眼大小与沙子流速的关系。
长进课堂让幼儿多接触不一样的教育感知，
让幼儿有更广的体会，认识； 其三，助教家长对于自己的宝宝来说更是好 处多多，让宝宝有一种自豪感，更能拉近宝 宝与家长之间的关系
家长助教
家长助教活动的指导原则
合作互动，优势互补原则： 尊重在先，真诚沟通原则
幼儿园教师和家长是平等、合作 的关系，教师应以平和、平等的 态度对待每一位家长，互相学习， 互相帮助，互相指导，共同提高
有趣小实验
10.不落的小球 材料准备：
乒乓球、玻璃瓶（瓶口比乒乓球略大） 实验操作： 把乒乓球放在桌上，玻璃瓶瓶口朝下，罩在乒乓球上。在桌面 上快速旋转玻璃瓶，观察乒乓球在瓶内的运动。 指导建议： ●提示幼儿旋转速度可由慢到快，并观察速度快慢对乒乓球的影 响。 ●引导幼儿在让乒乓球快速旋转后，尝试将玻璃杯从桌面上移开， 继续旋转，观察玻璃杯里乒乓球的变化
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主要教学过程中的安全， 以免发生意外
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注意孩子的状况，积极 照顾孩子的情绪
。
第 五 章
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有趣小实验
所需材料份数，从而避免出现案例三中的情形。
第 三 章
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助教课程
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幼
儿
园
助 教 知 识 大 全
家长助教
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目 录
基本知识
w r i t e y百度文库o u r g r e a t t i t l e h e r e
给家长的建议
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第 四 章
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注意事项
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注意事项
进入幼儿园前，应注意 自己的仪表仪态，着装 整洁等 遵守时间，按时到校， 最好提前到校熟悉环 境 课堂要用到的东西需要 提前和老师沟通准备， 或者自己准备齐全 遵守时间，按时到校， 最好提前到校熟悉环境
了解助教班级幼儿的特点和能力。家长要学习有关幼 儿教育知识，了解所助教班级幼儿的年龄特点和能力 水平。
两个了解
了解幼儿园组织活动的特点。陈鹤琴先生说过：“小
孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”幼儿园以
游戏为基本活动，家长在组织活动时应充分发挥游戏 的作用，以紧紧抓住幼儿参与活动的“心”。
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具备接纳家长的积极态度，因人而异， 不挑剔家长的素质，尊重每一位参与助 教活动的家长。注重活动细节，让家长 知晓活动目标、意义，与家长真诚沟通。
以孩子发展为中心的原则：
适当性原则：
★：
家长助教的最终目的是促进孩子 的发展，活动的核心应围绕孩子 的全面发展进行。
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指导应适时进行，给予家长发挥的空 问；并根据不同的活动采取灵活的指 导方式。
观察陀螺旋转速度不同时，光盘上即时贴颜色的变化。 调整支点距离地面的距离，观察陀螺旋转时间长短的变化。 指导幼儿用不同的力度旋转陀螺，观察陀螺旋转的时间长短。
有趣小实验
7.自制沙漏 材料准备： 两两相同的矿泉水瓶若干(瓶口大小不一)、沙子、秒表。 制作方法： (1)两个相同的矿泉水瓶为一组，在其中一个矿泉水瓶中装入适量的沙子。每组瓶子中装入的沙子数量不变。
有趣小实验
2.电池家族 材料准备： 各种型号不一的电池、电动玩具一个 电池家族图。 实验操作： (1)让幼儿观察电池的外形特征，按照型号、功能给电池分类或排队。
(2)引导幼儿选择合适的电池，按照正确的方法装入电动玩具内，使电
动玩具动起来。 指导建议： 指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中了解电池的作用。
注意事项
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有趣小实验
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第 一 章
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等。 根据自己的特长和优点，给孩子 一些启蒙教育。比如喜欢手工的 妈妈可以教小孩子做简单的手工 艺，会园艺的爷爷奶奶可以准备 一些简单的园艺学习课程。
助教课程
课程选择注意事项
小孩子的注意力的集中时间为20-30分钟，家长在 准备课程的时候应该控制好时间，控制好内容。 准备的课程应该是阳光积极的，不能有反面的信 息，以免给孩子的心灵制造阴影。 准备课程前应该提前和老师沟通，以免发生重复 而让小孩子提不起兴趣。
给小孩子准备的课程应该精简，生动。不能机械
的重复理论知识，这会超出幼儿园孩子的理解范 围。
助教课程
课程选择注意事项
课程的环节最好以孩子感兴趣的方式进行，让还在参加进 来，比如角色扮演。 寓教于乐，课程环节里，最好加入孩子感兴趣的游戏，音 乐，手工等环节，提高孩子的积极性。 准备的材料或者课程都尽量避免危险物品，以免在课程讲 述过程中发生意外。
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第 二 章
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基本知识
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基本知识
两个了解
有趣小实验
8.自制喷泉 材料准备：两个大一些的空饮料瓶(如雪碧瓶)、大头钉、水 制作方法：
(1)在一个雪碧瓶的瓶身一侧竖排用大头钉扎若干个直径大小相同的小孔。
(2)在另一个雪碧瓶的瓶盖上扎数个直径大小不同的小孔。 实验操作： (1)让幼儿在第一个瓶子中装满水，水会从瓶身的小孔中喷出来，且水喷射的距离不同。 (2)让幼儿在第二个瓶子中也装满水，并拧紧瓶盖，然后用力挤压瓶身，水会象喷泉一样从上面喷出来。 指导建议： 操作第一个瓶子时，教师要注意引导幼儿观察哪个小孔喷出的水射得远，哪一个小孔喷出的水射得近， 请幼儿记录自己观察到的结果。 操作第二个瓶子时，教师要引导幼儿感受用力大小对形成喷泉大小的影响。
在认识电池的基础上，指导中、大班幼儿给玩具安装电池，引导幼儿
观察电池的“，、“一”两极，进行正确安装。 提醒幼儿将废旧电池回收到指定位置。
有趣小实验
3.磁力线
材料准备： 一个小盘子，一个塑料袋;一张手工纸，一些铁屑;一根条形磁铁。 实验操作： 1.将磁铁放入塑料袋中，接着在沙堆里搅拌，然后拿出塑料袋放到小盘 子里，取出磁铁，铁屑就会掉下来，多次以后就能取得很多铁屑。 2.将磁铁放到手工纸上，在周围均匀地撒上收集到的铁屑，轻轻敲打手 工纸，由于磁场的作用，纸上就会出现磁力线的图案了。 指导要点： 教育幼儿不要将磁铁接近手机和手表、电视机等电子产品，以免损坏这 些电子产品。
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有趣小实验
1. 互不理睬的气球 材料准备： 气球两个、干燥的绒布(或绒毛衣)、细线。 制作方法：把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。
实验操作：
(1)让幼儿手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起的。 (2)让幼儿用干燥的绒布(绒毛衣)分别在两只气球上充分摩擦，然后再提 起线，会看到两只气球分开了。 指导建议： 提醒幼儿摩擦时用力要适度，不要把气球弄破。 拓展与替代：把塑料绳扎成把，自上而下用手不断地捋，就会看到塑料 绳像花朵一样展开。
(1)让幼儿用手推动不倒翁，观察其摇摆状态，看是否会倒下。
(2)给幼儿分发乒乓球，让幼儿改变橡皮泥的重量和在乒乓球内的位置，观察不倒翁是否会倒下，让他 们明白不倒翁的重心越低，不倒翁就站得越稳定，越平衡。 (3)让幼儿在乒乓球内填充沙子、豆粒等各种材料，再推动不倒翁，观察其变化，让他们明白只有物体 固定了，才有可能使不倒翁不倒。
基本知识
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三个准备
做好心理上的准备。从孩子的角度出发来设计和组织活动，并灵活运用富有 吸引力的教学方法，定能紧紧抓住孩子的眼球，让孩子围绕着你的“指挥棒” 行动。 做好知识上的准备。家长要事先储备所助教的教学活动涉及的有关知识，不
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仅要知其然更要知其所以然。在执教前要设计好活动方案，并考虑方案在执