高中语文 第四专题 寻觅文言津梁 融会贯通《秋水(节选)》 苏教版必修3

d、愿以十五城请易璧
• 《秋水》是《庄子·外篇》中最重要的一篇. • 本文节选自《秋水》开头的一段。
秋水
• 秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涘渚崖 之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下 之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而 视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向 若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己 若者’，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻 伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾 非至于子之门则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
1、通假字
（泾，同“径”，直流。）
• （1）泾流之大
（辩，同“辨”，分辨，辨别。）
• （2）不辩牛马
2、古今异义
• （1）顺流而东行，至于北海。 古义：到了。
至于 今义：表示到达某种程度或另提一件事。
（2）东面而视面向。东。 古义：
东面 今义：方位名词，东方。
2、古今异义
• （3）旋其面目面。部。
•
古义：
• 面目
•
今义：指事物本来的样子。
•
（4）百川灌河。
黄河。
•
古义：
•河
•
今义:泛指河流。
2、古今异义
• （5）吾长见笑于大方之家。
•
古义指修：养很高、明白道理的人或专通某种学问
• 大方
的人。
•
今义：不吝啬；自然、不拘束。
3、词类活用 名词作状语，按时。
• (1)秋水时至 方位名词作状语，向东。 • (2)顺流而东行 • (3)我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义
学习课文
这样。
• 秋水时至，百川灌河，泾流之大，
名词作状语，按时令、 季节。
古义：黄河。 今义：一切河流。
同“径”，直流。
• 两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉
两岸。 水中的小块陆地。
同“辨”，分辨，辨 别。
古义：在这种情况下。 今义：表示后一事往往由前一事 引起。
• 河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
于是焉河伯欣然自喜，以 天下之美为尽在己
对 比
于是焉河伯自叹不如，吾 长见笑于大方之家
河伯认识的前后变化之比
写作特色2 • 设喻说理，以小见大。
• 这篇文章用河神见海神的寓言故事来说明 道理，通篇都在设喻，阐述深刻哲理。
思考
•从这篇寓言， •你能得出什么道理？
寓言道理
• 1、人外有人，天外有天。 • 2、骄傲自满，就会贻笑大方。 • 3、个人的见识是很有限的。 • 4、人贵有自知之明。 • 5、谦受益，满招损。 • 6、有比较才有鉴别。 • 7、知耻而后勇。
主张无为而治，他对生活的态度是一切顺其道自然。
为
学派的重要代表人物。
• 庄子淡泊名利,向往那种不受任何约束,自由自在 的生活。
了解《庄子》
• 《庄子》亦名《南华经》，现存三十三篇。其中 《内篇》七篇，通常认为是庄子本人所著；《外 篇》十五篇，《杂篇》十一篇，有庄周门人及后 来道家的作品。
• 庄子的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和 比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。
请分析本文结构
本文结构
• 两层： • （“秋水时至”至“以天下之美为尽在
己”）， 第一层写黄河的壮阔和河伯的骄傲自满。
（“顺流而东行”至“吾长见笑于大方 之家”）， 第二层写河伯见到大海后自叹不如。
•本文写作特色是什么？
黄河：不辨牛马 (雄壮开阔）
对 比
北海：不见水端 （辽阔无边）
黄河与北海之比
认为。
形容词作名词， 美景。
学习课文
修饰。
• 顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水
名词作状语，向东。古义：到了。
今义：表示另提 一事。
古义：面向东。 今义：东方。
• 端。在这于种情是况焉下。河伯才始。掉旋转其。 古面义目：脸，。望洋向若而叹 今义：事物本来的样子。
• 曰：“俗野语语。有这之样曰。，‘闻道百宾语，前以置为句，莫莫己若若己。
形容词的意动用法，少，以……为少，小看； 轻，以……为轻，轻视。
4、特殊句式
（“以为莫若己”，宾语前置
(1)以为莫己句若。）
（“谓我也”，宾语前置句。）
• (2)我之谓也 • (3（)“吾见长…见…于笑”于，大表方示被之动(4)闻道百，以为莫己若者，我之谓也。
秋水
庄子
学习目标
• 1、了解庄子及《庄子》。 • 2、理解文中重要的实词、虚词、通假字、
词类活用、古今异义和特殊句式。 • 3、分析本文的结构、写作特色及寓言道理。
庄子其人
• 庄子(约公元前369一前286)，名 周 ，字
子休 ，战国
宋 时期
国人。
• 战国时期著名 文学家、思想
家。他
继承并发扬了老子思想，与老子并称 “老庄”。
没有谁。
• 2、下列句子中划线的词语与现代汉语用法相同的一项是（
)。
• A、顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。 B B、吾非至于子之门
• C、于是焉河伯欣然自喜 己若
D、闻道百，以为莫
• 3、对下面划线词的意义和用法判断正确的一项是（
）。
• a、我之谓也
b、吾非至于子之门
• c、以天下之美为尽在己
•
何以、何为、何如、是以
• 且夫我尝闻少仲学尼习之课文闻而轻伯夷之义
意动用法， 以……为少，小看。
意动用法， 以……为轻，轻视。
• 者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，
穷尽。
• 吾非至于子之门则殆矣。吾长见笑于
到了。
危险。
表示被动。
• 大方之家。”
古义：修养很高、明白道理的人或专通某种学问的人。 今义：不吝啬；自然，不拘束。
判断句。 宾语前置句，谓我也。
• 者’，我之谓也。
宾语前置句类型：
• （1）否定句：以为莫己若者。
• A、否定词：不、无、未、莫等。
• B、代词作宾语。
• （2）有“之、是”作标志，比如：
• A、句读之不知，惑之不解。
• B、唯利是图。
• （3）疑问句：
• 夫晋，何厌之有？
• （4）介词加宾语前置：
当堂检测
• 1、下列划线词语的意义解释不正确的是（ D ）。
• A、百川灌河 季节。
百：众多的。
B、秋水时至 时：按时令、
•
今吾睹子之难穷也 子：指海神若。
边、岸。
两涘渚崖之间 涘：水
• C、旋其面目
旋：掉转。 D、且夫吾尝闻少仲尼之闻
少：缺少。
D
•
吾非至于子之门，则殆矣。 殆：危险。 闻道百，以为莫己若 莫：