特殊教育唱游律动教案《落雨大》
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教学反思
本次活动在不同的模唱活动、节奏游戏、律动游戏中，全体学生都喜欢欣赏愉悦快乐的儿童歌曲。大部分学生掌握了4/4节奏的拍手，《落雨大》歌曲的模唱。每位同学能完成预设目标，XJA还能完成围圆圈的目标。
1、2、3、4、5、6、7
请假
YJP
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HJF
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wk.baidu.com1、2、3、4、5、6、7
WWS
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ZHY
1、2、3
请假
ZZX
1、2
请假
XJA
1、2
1、2、5
教学过程
教具辅助与支持策略
一、击鼓点名和问好
1、老师击鼓，有节奏向孩子们点名问好。
课题
落雨大
科目
唱游律动
本月班级活动主题
爱漂亮
班级
启智学校中班
教案设计
黄欢红
助教
徐结春
授课时间
3月17日——3月22日
授课形式
集体
教
学
目
标
一、知识与技能
1.认知目标：
（1）欣赏歌曲广东粤语童谣《落雨大》，感受模拟落大雨时的欢快旋律。
（2）感受曲中“阿嫂”是爱漂亮的
（3）知道下大雨时满街都是水。
（4）复习律动《圆圈舞》、《拉个圆圈走走》。
让我们来听听《落雨大》这首歌是讲什么的？歌曲里面有谁、在干什么？
（2）学生看视频欣赏歌曲。
（3）回答刚才老师提出的问题。
2.模仿曲中下大雨的声音，模唱下雨的旋律。
师：下大雨时会有什么声音？（哗啦啦）
3.跟着曲中节奏拍手。
4.学习歌词
（1）分句学习歌词（师朗读歌词一句，生跟读一句。）
（2）通过多媒体画面理解歌词大意。
2、学生按向老师问好。（能力强的学生按节奏向老师问好）
3、请个别学生打鼓问好。
节奏：XX︱X O ︱︳
早 上 好 ！
老 师 好 ！
二、欣赏歌曲《落雨大》
1.引导学生欣赏歌曲。
（1）猜谜语导入
师：“千条线，万条线，落到水里就不见”，同学们猜一猜，这是什么？
生：雨
（2）揭题
师：今天，我们来欣赏一首广东粤语童谣《落雨大》，有小朋友知道“落雨”是什么意思吗？（下雨）
（3）知道“阿嫂“是个爱漂亮的
师：“阿嫂“漂亮吗？为什么说她漂亮？你平时和爸爸妈妈出门去逛街也爱漂亮吗？
三、学习律动
1.启发学生想象下大雨时的情景，跟老师学习“哗啦啦”下雨的动作。
2.跟老师学习模仿担柴动作。（分解动作学习）
3.跟老师学习“阿嫂”打扮得漂漂亮亮出去逛街时的动作。
4.整首曲子的律动做一遍。
2.能跟着音乐拍手。
3.能跟着歌曲旋律哼唱。
4.会模仿下雨、挡雨、担柴等律动。
5.会拉圆圈做律动。
6.能根据声音节奏的快慢作出不同的反映。
7.能边唱边跳
学生
个别目标
预设目标
评价（课后）
YX
1、2、3、4、5、6、7
1、2、3、4、5、6、7
HZM
1、2、3、4、5、6、7
1、2、3、4、5、6、7
OYL
2.能力目标：
①会跟着歌曲有节奏拍手。
②会哼唱雨声部分的旋律。
③学会模仿老师做挡雨、担柴、蝴蝶飞等律动。
④会拉圆圈做律动。
⑤感受曲中“阿嫂”是爱漂亮的。
二、方法与过程
1、启发学生联想实际生活说出下雨的情景与“阿嫂”出街的爱漂亮样子。
2、借助多媒体帮助学生理解曲中内容。
3、师生互动、生生互动参与游戏。
5. 通过启发学生细读歌词中的“花鞋花袜花腰带”，以及联系生活中的情景，帮助学生发现曲中“阿嫂”也是个爱漂亮的人物，此环节紧扣本月“爱漂亮”的学习主题。
6.通过卡通视频吸引学生注意，然后分解动作练习，循序渐进，反复练习克服难点。
7.及时小结，巩固学生对本课知识的掌握
8.课后作业帮助孩子把课堂的愉悦带给家人分享。
四、课堂小结
1、今天我们学习了一首新歌曲，歌曲的名称是什么？这首歌曲是用什么方言演唱的呢？
2、《落雨大》这首歌曲主要讲了什么内容？（下雨时的情景）
3、你喜欢这首曲子吗？为什么？（唱起来很快乐）
五、布置作业
1.师：请你回去告诉爸爸妈妈今天你学习了一首新歌——《落雨大》。
2.师：请你回去模仿下大雨时的动作给爸爸妈妈看，如果你还会模仿“阿哥”和“阿嫂”的动作就更棒了。
六、齐唱《再见歌》在愉悦的气氛中结束活动
一、教具：
1.钢琴
2.视频音乐律动
3.音频音乐
4.非洲鼓
二、策略：
1.以非洲鼓点名问好，既可激发学生的兴趣和集中学生的注意力，又能培养他们的节奏感。
2.猜谜游戏的导入深深吸引了学生。
3.通过提出问题思考，再让学生欣赏，让学生有目的地去发现、去学习。
4. 启发学生联系生活实践去想象，能帮助学生对歌曲的理解，灵活多样的体验活动调动了学生的积极性
三、情感态度价值观
1、培养学生对音乐的兴趣与爱好
2、积极参与音游活动。
3、培养良好的情绪，懂得爱漂亮、爱生活。
教学重点
1.感受4/4拍子节奏，感知欢快明亮的旋律，按节奏拍手和哼唱歌曲。
2.模仿下雨、挡雨、担柴等律动。
3.愉快地载歌载舞。
教学难点
模仿下雨、挡雨、担柴等律动，愉快地载歌载舞。
IEP
目
标
1.能在老师指引下欣赏音乐。
本次活动在不同的模唱活动、节奏游戏、律动游戏中，全体学生都喜欢欣赏愉悦快乐的儿童歌曲。大部分学生掌握了4/4节奏的拍手，《落雨大》歌曲的模唱。每位同学能完成预设目标，XJA还能完成围圆圈的目标。
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教学过程
教具辅助与支持策略
一、击鼓点名和问好
1、老师击鼓，有节奏向孩子们点名问好。
课题
落雨大
科目
唱游律动
本月班级活动主题
爱漂亮
班级
启智学校中班
教案设计
黄欢红
助教
徐结春
授课时间
3月17日——3月22日
授课形式
集体
教
学
目
标
一、知识与技能
1.认知目标：
（1）欣赏歌曲广东粤语童谣《落雨大》，感受模拟落大雨时的欢快旋律。
（2）感受曲中“阿嫂”是爱漂亮的
（3）知道下大雨时满街都是水。
（4）复习律动《圆圈舞》、《拉个圆圈走走》。
让我们来听听《落雨大》这首歌是讲什么的？歌曲里面有谁、在干什么？
（2）学生看视频欣赏歌曲。
（3）回答刚才老师提出的问题。
2.模仿曲中下大雨的声音，模唱下雨的旋律。
师：下大雨时会有什么声音？（哗啦啦）
3.跟着曲中节奏拍手。
4.学习歌词
（1）分句学习歌词（师朗读歌词一句，生跟读一句。）
（2）通过多媒体画面理解歌词大意。
2、学生按向老师问好。（能力强的学生按节奏向老师问好）
3、请个别学生打鼓问好。
节奏：XX︱X O ︱︳
早 上 好 ！
老 师 好 ！
二、欣赏歌曲《落雨大》
1.引导学生欣赏歌曲。
（1）猜谜语导入
师：“千条线，万条线，落到水里就不见”，同学们猜一猜，这是什么？
生：雨
（2）揭题
师：今天，我们来欣赏一首广东粤语童谣《落雨大》，有小朋友知道“落雨”是什么意思吗？（下雨）
（3）知道“阿嫂“是个爱漂亮的
师：“阿嫂“漂亮吗？为什么说她漂亮？你平时和爸爸妈妈出门去逛街也爱漂亮吗？
三、学习律动
1.启发学生想象下大雨时的情景，跟老师学习“哗啦啦”下雨的动作。
2.跟老师学习模仿担柴动作。（分解动作学习）
3.跟老师学习“阿嫂”打扮得漂漂亮亮出去逛街时的动作。
4.整首曲子的律动做一遍。
2.能跟着音乐拍手。
3.能跟着歌曲旋律哼唱。
4.会模仿下雨、挡雨、担柴等律动。
5.会拉圆圈做律动。
6.能根据声音节奏的快慢作出不同的反映。
7.能边唱边跳
学生
个别目标
预设目标
评价（课后）
YX
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1、2、3、4、5、6、7
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2.能力目标：
①会跟着歌曲有节奏拍手。
②会哼唱雨声部分的旋律。
③学会模仿老师做挡雨、担柴、蝴蝶飞等律动。
④会拉圆圈做律动。
⑤感受曲中“阿嫂”是爱漂亮的。
二、方法与过程
1、启发学生联想实际生活说出下雨的情景与“阿嫂”出街的爱漂亮样子。
2、借助多媒体帮助学生理解曲中内容。
3、师生互动、生生互动参与游戏。
5. 通过启发学生细读歌词中的“花鞋花袜花腰带”，以及联系生活中的情景，帮助学生发现曲中“阿嫂”也是个爱漂亮的人物，此环节紧扣本月“爱漂亮”的学习主题。
6.通过卡通视频吸引学生注意，然后分解动作练习，循序渐进，反复练习克服难点。
7.及时小结，巩固学生对本课知识的掌握
8.课后作业帮助孩子把课堂的愉悦带给家人分享。
四、课堂小结
1、今天我们学习了一首新歌曲，歌曲的名称是什么？这首歌曲是用什么方言演唱的呢？
2、《落雨大》这首歌曲主要讲了什么内容？（下雨时的情景）
3、你喜欢这首曲子吗？为什么？（唱起来很快乐）
五、布置作业
1.师：请你回去告诉爸爸妈妈今天你学习了一首新歌——《落雨大》。
2.师：请你回去模仿下大雨时的动作给爸爸妈妈看，如果你还会模仿“阿哥”和“阿嫂”的动作就更棒了。
六、齐唱《再见歌》在愉悦的气氛中结束活动
一、教具：
1.钢琴
2.视频音乐律动
3.音频音乐
4.非洲鼓
二、策略：
1.以非洲鼓点名问好，既可激发学生的兴趣和集中学生的注意力，又能培养他们的节奏感。
2.猜谜游戏的导入深深吸引了学生。
3.通过提出问题思考，再让学生欣赏，让学生有目的地去发现、去学习。
4. 启发学生联系生活实践去想象，能帮助学生对歌曲的理解，灵活多样的体验活动调动了学生的积极性
三、情感态度价值观
1、培养学生对音乐的兴趣与爱好
2、积极参与音游活动。
3、培养良好的情绪，懂得爱漂亮、爱生活。
教学重点
1.感受4/4拍子节奏，感知欢快明亮的旋律，按节奏拍手和哼唱歌曲。
2.模仿下雨、挡雨、担柴等律动。
3.愉快地载歌载舞。
教学难点
模仿下雨、挡雨、担柴等律动，愉快地载歌载舞。
IEP
目
标
1.能在老师指引下欣赏音乐。