《变阻器》导学案教学设计
《§6.4变阻器》导学案[工作范文]
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《§ 6.4变阻器》导学案课前检测：♦决定导体电阻大小的因素有哪些？一、学习目标知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。
通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。
通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。
二、学习过程演示：用小刀把铅笔剖开，剥出铅笔芯，将铜线绑在它的一端。
按图示电路图连接电路。
使另一根铜线在铅笔芯上移动，观察灯泡的亮度，灯泡的亮度怎样变化？为什么会有这样的变化？【学点一】变阻器滑动变阻器是靠改变来改变电阻的。
电位器也是一种变阻器，滑动变阻器在电路中的符号是。
在滑动变阻器中，电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？滑动变阻器中，当滑片左右移动时，哪两个接线柱之间的电阻是不变的?滑动变阻器中，哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零?移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻大小会随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？【学点二】用滑动变阻器改变灯泡的亮度电池组中串联电池的节数会影响灯泡的亮度；串联在电路中的铅笔芯的长短也会影响灯泡的亮度。
I提出问题：怎样用变阻器改变灯泡的亮度？I你选择的器材有：I设计实验电路：.要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？.要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？.要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？.将你设计的电路图画在下面。
用变阻器控制灯泡亮度的电路图I进行实验操作，尝试控制灯泡的亮度。
I评估、交流：在探究过程中你又发现了哪些新问题？跟踪练习：完成课本21页第1题。
完成课本21页第2题。
三、课堂小结本节课你学到了哪些知识？对滑动变阻器的使用及改变电路中的电流还存在哪些疑惑？五、当堂达标一个滑动变阻器上标有“ 50 Q 2A”的字样，50 Q是指，2A 是指。
如图所示，是物理实验中经常用到的滑动变阻器，将它连入电路，移动滑片P,可以改变连入电路中的电阻值，此变阻器是通过改变电阻丝的来改变电阻大小的。
2017苏科版物理九年级14.2《变阻器》导学案
文档：2017苏科版物理九年级14.2《变阻器》导学案一、教学内容本节课的教学内容来自于2017苏科版物理九年级第14章第2节，主要涉及变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
教材具体内容包括：1. 变阻器的概念及其作用；2. 变阻器的构造和原理；3. 常见变阻器的种类和使用方法；4. 变阻器在电路中的实际应用。
二、教学目标1. 理解变阻器的原理和作用，能说出常见变阻器的种类及使用方法；2. 能够通过实验探究，了解变阻器在电路中的实际应用；3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力，提高学生对物理学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 难点：变阻器的原理及其在电路中的应用；2. 重点：掌握常见变阻器的种类和使用方法，能通过实验探究变阻器的工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验仪器、变阻器；2. 学具：笔记本、实验报告册、测量工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示汽车上的音量调节器，让学生观察并思考其工作原理；2. 知识讲解：介绍变阻器的概念、构造、原理及种类；3. 实验探究：分组进行实验，观察变阻器在不同电路中的作用；4. 例题讲解：利用变阻器调节电路中的电压和电流，分析其工作原理；5. 随堂练习：设计一些简单的电路图，让学生运用所学知识进行分析；6. 知识拓展：介绍变阻器在生产生活中的应用实例；六、板书设计1. 变阻器的概念、构造和原理；2. 常见变阻器的种类和使用方法；3. 变阻器在电路中的应用实例。
七、作业设计1. 描述变阻器的构造和原理；2. 列举生活中常见的变阻器实例；3. 设计一个简单的电路，利用变阻器调节电路中的电压和电流。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生课后调查变阻器在生产生活中的应用，下节课分享成果。
重点和难点解析：在上述导学案设计中，我们需要重点关注的是“教学难点与重点”部分，因为这部分指出了学生在学习过程中可能遇到的困难，以及教师需要着重讲解的内容。
变阻器(导学案)九年级物理全一册系列(人教版)
第4节变阻器（导学案）【学习目标】1. 能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
2. 会把滑动变阻器正确连入电路来改变电路中的电流及用电器两端的电压。
【学习重点】知道变阻器的工作原理。
【学习难点】按要求正确连接变阻器。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 变阻器（1）原理：通过改变连入电路中的电阻丝的来改变电阻。
（2）分类：常见的变阻器有、和。
2. 滑动变阻器（1）主要构造：滑动变阻器是用绕在绝缘管上制成的。
（2）电路图符号：在电路图中用符号表示。
（3）铭牌所物理量的意义：例如某滑动变阻器的铭牌上标有“”字样，其中“100Ω”表示，“”表示。
（4）作用：通过改变连入电路的电阻，改变电路中的，改变部分电路两端的，起到的作用。
（5）使用方法：①应从电阻丝两端的两个接线柱和金属棒的两个接线柱各选一联在电路中，即“一上一下”；②为了保护电路，在通电前应使滑动变阻器连入电路的阻值。
【合作探究】探究一、变阻器1. 实验探究：改变小灯泡的亮度【实验】把铅笔芯、小电灯、干电池用导线连接起来，沿铅笔芯移动导线夹，观察小灯泡的亮度怎样变化？铅笔芯实验现象：随着夹子在铅笔芯上移动，小灯泡的亮度发生连续变化，接入电路的铅笔芯越短，电阻越，小灯泡越。
【归纳】实验结论：改变接入电路的导体的长度，可以改变。
2. 变阻器能改变接入电路中电阻大小的元件叫做。
实验室常用的变阻器是和电阻箱。
3. 滑动变阻器【观察实物或图片并回答】（1）构造：滑动变阻器有缠绕在绝缘管上的，外面涂有，它的两端连接在两个AB上；支架上方有个比较粗的金属杆，电阻很，金属杆两端有CD；金属杆与电阻线通过相连。
（2）原理：滑动变阻器是通过改变连入电路中的长度，来改变的。
如图所示，滑片移动时与线圈相接触的部位上的绝缘层已经刮掉，电阻丝与滑片相连。
滑片移到不同位置时，AC或BC两个接线柱间电阻丝的不一样，这样就可以改变接入电路中电阻的大小。
《变阻器》导学案
高效课堂“12345”教学案课题《变阻器》导学案课时 1 主备人张武庆时间高效课堂“12345”“1”—“确立一个中心”（以学生为中心，以学定教）。
“2”—落实“两个基本点”（突出重点，突破难点）。
“3”—精细“三个过程”（课前酝课、课中导学、课后反思）。
“4”—研究“四个维度”（基础知识、基本技能、活动方法、学科思想）。
“5”—做好“五个环节”（情境创设——自主探究——知识导学——基础训练——能力创新）。
教学目标1.了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理和作用。
2.通过探究怎样使用滑动变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用滑动变阻器的方法。
3.能根据需要正确连接滑动变阻器来改变电路中的电流及用电器两端的电压。
教学重点滑动变阻器的作用、工作原理及使用方法。
教学难点滑动变阻器在电路中的使用及怎样改变电阻和控制电流的。
一、情境创设师演示（1）：旋转收音机音量旋扭可以改变音量。
（2）老师出示调光台灯，调节台灯的旋钮。
（让学生观察灯泡的变化。
）师：收音机声音的变化、灯光的亮度变化可能是由于哪些因素引起的呢？二、探究展示1．能改变接入电路中_______大小的元件叫做变阻器。
变阻器在电路图中用符号______表示。
2．如图所示的变阻器叫做____________，它是靠改变接入电路中的电阻丝的______ 来改变电阻的。
3．滑动变阻器的接线柱必须____________接入电路，才能控制电路中的电流。
4．家用电器中的变阻器通常称为__________ ，它一般可分为______式和______式两种。
三、知识导学导学一：变阻器了解变阻器1．教师演示课本上的16.4—1实验，通过改变接入电路中的铅笔芯的长度来改变_______，从而改变小灯泡的亮度。
2．阅读课本P68-69，并观察滑动变阻器，回答下面问题：（1）能改变接入电路中______大小的元件叫做变阻器。
变阻器在电路图中用符号______表示。
16.4 变阻器 导学案 (九年级人教版)
16.4 变阻器导学案（九年级人教版）一、导入•引入问题引起学生思考：什么是电阻？电阻在电路中有什么作用？对电流和电压有何影响？•引导学生讨论：我们知道电阻是电流通过的困难程度，而电阻的值是恒定的，那么在电路中，怎样才能改变电流的大小呢？二、变阻器的概念•引用提问：那么，如果想要改变电流的大小，我们是否能改变电阻的值？•解答：是的，我们可以通过使用变阻器来改变电阻的值，从而改变电流的大小。
三、变阻器的结构和原理•变阻器是由无数个电阻按照一定的规律连接而成，可以通过滑动电刷来改变经过的电阻的长度。
•变阻器原理：根据“电阻与长度成正比”的原理，当电刷滑动的位置改变时，电路中通过的电阻长度也会改变，从而改变了电阻的大小。
四、变阻器的使用方法•变阻器的电阻值变化范围是有限的，因此在实际使用中常常需要配合其他固定电阻来调整电路。
•在电路中连接变阻器的方法：将变阻器的两个引线分别连接到电路中的两个节点上，通过滑动电刷来调整电流经过的电阻长度。
五、实例分析实例1：调节电流大小1.假设电路中有一个电阻为1千欧姆的电路，电压为10伏，求电流大小。
2.现在我们需要改变电流大小，我们可以通过连接一个变阻器在电路中来实现。
3.将变阻器的两个引线与电路相连接，并通过滑动电刷来调整电流经过的电阻长度。
实例2：调节电压大小1.假设电路中有一个电阻为1千欧姆的电路，电流为0.01安培，求电压大小。
2.现在我们需要改变电压大小，我们可以通过连接一个变阻器在电路中来实现。
3.将变阻器的两个引线与电路相连接，并通过滑动电刷来调整电流经过的电阻长度。
六、实验探究•根据上述实例，设计一个实验来验证变阻器的使用方法和原理。
•实验步骤：1.搭建实验电路，将变阻器连接到电路中。
2.测量电路中的电流和电压，并记录下来。
3.通过滑动电刷来改变电流经过的电阻长度。
4.重新测量电路中的电流和电压，并记录下来。
5.分析实验数据，验证变阻器的使用方法和原理。
九年级(初三)物理《变阻器》导学案
《变阻器》导学案一、本节课的学习目标：１、知道滑动变阻器的构造和工作原理２、画出滑动变阻器的结构示意图，能分析滑片移动时引起电路中电流变化的原因３、正确使用变阻器，并能根据电流变化的要求连接和调节变阻器４、了解变阻器在实际生活中应用二、学习重点：变阻器的工作原理学习难点：正确分析电路图中滑动变阻器滑片移动三、学习过程：板块一：复习：1.影响电阻大小的因素、、、，最容易改变的是。
2. 课本86页的13.3-1中我们是通过观察来判断电阻的大小，那么家里亮度可调的台灯、舞台上渐暗的彩灯也可能是因为发生变化引起的。
具体是如何变化的呢？板块二：实验探究：用铅笔芯使电路中的电流连续地变化1、当线头向左移动时,接入电路中的铅笔芯长度_____，灯的亮度____。
2、当线头向右移动情况又如何？实验结论：引起电阻、电流变化的原因是，这也是变阻器的原理。
板块三★：学习使用滑动变阻器Ａ、观察滑动变阻器认真观察课件中的滑动变阻器，试着指出：①表面涂有绝缘漆的电阻丝②瓷管③金属滑片Ｐ④金属杆⑤支架结构示意图电路符号Ｂ、练习使用滑动变阻器思考：滑动变阻器有四个接线柱ＡＢＣＤ，那么，每次使用接个；共有种接法，分别是：。
观察：每次将滑动变阻器接下电路中，①电流流过哪部分电阻丝？②移动（向左或向右）滑片Ｐ时，接入电路的电阻丝的长度怎样改变? ③电阻如何变化? ④电流如何变化?要求：将电流经过的电阻丝用红色笔画出Ｃ、思考：1.滑动变动器一定能改变电阻吗？2.若不是，则接哪两个接线柱能改变电阻？它与需要控制或保护的用电器是串联还是并联？3.滑动变阻器在接通电路前，应将金属滑片Ｐ放在哪？为什么？小结：要使滑动变阻器的阻值发生改变，正确的连接方法是：讨论：观察滑动变阻器的铭牌，若上面标有“１０Ω２Ａ”的字样，则其中“１０Ω”表示“２Ａ”表示知识的价值在于练习地体现1、滑动变阻器的铭牌上标有“50Ω 1.5A”字样，其中50Ω表示_________ ，1.5 A表示____________________，其原理为。
九年级《变阻器》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
《变阻器》这一章节旨在让学生掌握电阻变化的基本原理，了解变阻器的种类、结构、工作原理及应用。通过本章节的学习，学生应能够：
1.理解电阻的定义，掌握影响电阻大小的因素；
2.掌握变阻器的分类，了解各种变阻器的结构、工作原理及应用；
3.学会使用变阻器进行电路设计和实验操作，提高实验技能；
-学生回答：“滑动变阻器”；
-教师总结：“没错，今天我们要学习的就是变阻器，它在我们日常生活中有着广泛的应用。下面，我们就来深入学习一下变阻器的相关知识。”
（二）讲授新知
1.教学内容
-变阻器的定义、种类、结构及工作原理；
-影响电阻大小的因素；
-变阻器的应用。
2.教学实施
-通过课件、实物展示等方式，讲解变阻器的定义、种类、结构及工作原理；
6.教学评价
采用多元化评价方式，包括课堂表现、实验报告、课后作业、小组讨论等，全面评估学生的学习效果。
7.教学反思
在教学过程中，教师应关注以下几点：
（1）及时了解学生的学习需求，调整教学策略；
（2）关注学生的个体差异，因材施教；
（3）注重教学方法的创新，提高教学效果；
（4）反思教学过程中的不足，不断优化教学设计。
（2）通过动画、实物展示等方式，帮助学生形象地理解变阻器的工作原理；
（3）进行实验操作演示，强调操作注意事项，提高学生的实验技能。
3.学生实验与探究
组织学生进行小组合作实验，自主探究变阻器的原理和应用。实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.知识巩固与应用
（1）设计具有挑战性的问题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学；
3.分析影响电阻大小的因素，并举例说明；
《变阻器导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《变阻器》导学案一、导学目标1. 理解变阻器的基本原理和作用。
2. 掌握变阻器的分类和应用方法。
3. 能够应用变阻器解决实际问题。
二、导学内容1. 变阻器的定义和原理2. 变阻器的分类3. 变阻器的应用方法4. 变阻器在电路中的应用三、导学步骤第一步：导入请同砚们思考一下，在平时生活中我们会用到哪些电器？这些电器中有哪些需要调节电流、电压的功能？这时候，变阻器就派上用途了。
接下来我们将进修变阻器的相关知识。
第二步：进修变阻器的定义和原理1. 变阻器是一种电子元件，它的阻值可以通过调节来改变电路中的电阻大小。
2. 变阻器的原理是通过调节电阻器内部的电阻材料的导电性能来改变电路中的电阻值。
第三步：进修变阻器的分类1. 根据结构分类：可变电阻器、旋钮电位器、滑动电位器等。
2. 根据用途分类：调压变阻器、调光变阻器、调音变阻器等。
第四步：进修变阻器的应用方法1. 旋钮电位器的应用方法：通过旋转旋钮来调节电路中的电阻值。
2. 滑动电位器的应用方法：通过滑动滑片来改变电路中的电阻值。
第五步：进修变阻器在电路中的应用1. 调节电压：通过改变电阻器的电阻值来调节电路中的电压大小。
2. 调节电流：通过改变电阻器的电阻值来调节电路中的电流大小。
3. 调节亮度：通过改变电阻器的电阻值来调节灯泡的亮度。
四、导学小结通过进修，我们了解了变阻器的定义、原理、分类、应用方法和在电路中的应用。
变阻器在电子电路中起着非常重要的作用，能够帮助我们实现对电压、电流、亮度等的精确调节。
希望同砚们能够认真进修，并能够灵活运用变阻器解决实际问题。
专题16.4 变阻器(导学案)(解析版)
人教版九年级第十六章电压电阻第4节《变阻器》导学案【学习目标】1.了解变阻器的构造，理解变阻器的工作原理。
2.通过实验探究怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法3.通过实验理解滑动变阻器来改变电流、电压。
【学习重点】：滑动变阻器的原理和使用【学习难点】：根据要求正确连接与使用变阻器【自主预习】1.变阻器（1）原理：通过改变连入电路中的电阻丝的长度来改变电阻.（2）分类：常见的变阻器有滑动变阻器、电阻箱和电位器.2.滑动变阻器（1）构造：滑动变阻器是用电阻丝绕在绝缘管上制成的.（2）电路图符号：变阻器在电路图中用符号表示.（3）某滑动变阻器的铭牌上标有“100Ω 1.5A”字样，其中“100Ω”表示滑动变阻器的最大阻值是100Ω，“1.5A”表示滑动变阻器允许通过额最大电流是1.5A。
（4）作用：改变连入电路的电阻大小，改变电路中的电流，控制部分电路两端的电压，有时还起到保护电路的作用.（5）使用方法：①应从电阻丝两端的两个接线柱和金属棒的两个接线柱各选一个串联在电路中；②为了保护电路，在通电前应使滑动变阻器连入电路的阻值最大 .【合作探究】探究一：变阻器实验：1.用小刀把铅笔剖开，照右上图连接电路，金属夹导线在铅笔芯上移动，当两金属夹之间距离变远时，接入电路中的导体变长(长或短)，接入电路中的电阻变大(大或小)，通过灯泡的电流变小(大或小)，因此灯泡变暗(亮或暗)。
2.通过改变接入导体的长度，能很方便改变接入电路的电阻，从而改变电路中的电流。
探究二：滑动变阻器1.认识滑动变阻器（1）.观察：滑动变阻器，它有缠绕在绝缘管上的电阻线，外面涂有绝缘漆，它的两端连接在两个接线柱上。
支架上方有个比较粗．的金属杆，电阻很小，金属杆两端有接线柱。
金属杆与电阻丝通过滑片相连。
滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻线的长度，来改变的。
变阻器在电路图中的符号。
(2).滑动变阻器上标有“20Ω，0.5A”字样，表示的意义是滑动变阻器的最大电阻值为20Ω，滑动变阻器允许通过的最大电流为0.5A。
人教版变阻器导学案
【课题】16.4变阻器【学习目标】1.知道变阻器的构造、在电路中的符号.2.理解变阻器的工作原理.(重点)3.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度,知道正确使用变阻器的方法.(难点) 【重点、难点、考点、易错点】教学重点：滑动变阻器的原理及其连接方法。
教学难点：滑动变阻器滑片移动的方向与接入电路电阻大小的关系。
考点：滑动变阻器的原理、特点、使用方法和怎样利用滑动变阻器改变电阻，从而改变电路中的电流等。
命题形式以填空题、选择题和作图题为主。
易错点：滑动变阻器在电路中的连接及连入电路中电阻值变化的判断。
【自主预习】1.电阻是表示导体对电流作用的大小。
电阻的阻值越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。
2.电阻的符号用表示，画电路图时用表示。
电阻的单位是，简称，符号是。
3.决定导体电阻大小的因素是导体的、、和，同种材料做成的导体，，电阻越大。
【教材解读】一、新知学习【知识梳理】请同学们认真自学课本第68~70页内容,完成第1~3题.【合作研讨】探究点一滑动变阻器的构造和原理用铅笔芯使电路中的电流连续地变化N端固定，闭合开关，将M端在铅笔芯上左右移动。
1、当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变，电流表的示数，灯的亮度。
2、当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变，电流表的示数，灯的亮度。
3、这个实验中，引起电流变化的原因是什么？填一填1、观察：滑动变阻器，它有缠绕在绝缘管上的，外面涂有，它的两端连接在两个接线柱上。
支架上方有个比较粗．的金属杆，电阻很，金属杆两端有。
金属杆与电阻丝通过相连。
2、滑动变阻器的工作原理：滑动变阻器是通过改变连入电路中 的长度，来改 变 的。
变阻器在电路图中的符号 。
3、滑动变阻器铭牌的含义：若标有“10Ω 2A ”字样，则其中“10Ω”表示 ， “2A ”表示 。
探究点二 滑动变阻器的使用方法提出问题:怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度?设计并进行实验:1.利用图16-4-4所示装置,将M 、N 分别连接滑动变阻器的不同接线柱,探究分析现 象.2. 使用滑动变阻器应注意以下四点。
《变阻器导学案》
《变阻器》导学案一、导学目标：1. 了解变阻器的基本原理和分类。
2. 掌握变阻器在电路中的应用和调节方法。
3. 能够解决与变阻器相关的简单电路问题。
二、导学内容：1. 变阻器的基本原理a. 什么是变阻器？b. 变阻器的结构和工作原理c. 变阻器的分类及特点2. 变阻器的应用和调节方法a. 变阻器在电路中的作用b. 变阻器的调节方法c. 变阻器的常见应用途景3. 变阻器相关电路问题解决方法a. 如何计算变阻器的阻值？b. 如何在电路中正确毗连和应用变阻器？c. 如何解决变阻器调节过程中可能遇到的问题？三、导学过程：1. 导入：通过展示一些常见的电子产品，引导学生思考其中是否有应用到变阻器，并让他们分享自己的观点。
2. 进修：介绍变阻器的基本原理和分类，让学生了解变阻器的作用和种类，并与实际电路进行比照分析。
3. 实践：让学生进行实验，通过调节变阻器的阻值来观察电路中的变化，加深对变阻器的理解。
4. 讨论：组织学生讨论变阻器在电路中的应用和调节方法，引导他们思考变阻器在实际生活中的重要性。
5. 总结：总结本节课的重点内容，并安置相关作业，稳固学生对变阻器的理解和应用能力。
四、拓展延伸：1. 鼓励学生自行查阅相关资料，了解更多关于变阻器的知识。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨变阻器在未来科技发展中的应用前景。
3. 鼓励学生动手制作简单电路实验，加深对变阻器的实际应用理解。
五、课后反思：1. 对本节课的教学内容和方式进行总结，查漏补缺，为下节课的教学做好准备。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对变阻器进修的理解和感受，及时调整教学策略。
3. 鼓励学生在课后积极探索和实践，加深对变阻器知识的理解和应用能力。
六、教学反馈：1. 学生对变阻器的理解和应用能力是否有所提升？2. 学生在课后实践中是否能够独立解决变阻器相关问题？3. 学生对变阻器的兴趣和进修动力是否有所增加？通过本节课的导学，置信学生能够更好地理解和掌握变阻器的知识，提高自己的实践能力和创新思维，为未来的进修和发展打下良好的基础。
九年级物理上册《变阻器》教案【优秀5篇】
九年级物理上册《变阻器》教案【优秀5篇】作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？这次牛牛范文为您整理了5篇九年级物理上册《变阻器》教案，希望能够给您提供一些帮助。
变阻器教案篇一当我们学完电流，电压这些知识点后，就要开始认识电阻了。
对于电阻不少同学会做题真正理解比较少。
因为前面学习电流电压的时候，我们可以用电流表，电压表很直观的测出来。
这电阻这里它就没有这么明显了。
它要用到我们物理试验方法里面的转换法来研究它，认识它。
思维上转不过来那就麻烦了。
通俗的话就是前面是直接认识，后面是间接认识。
关于电阻和变阻器的知识点我们要核心掌握的知识点是以下这些：1、电阻的定义我们是这样定义电阻的，导体对电流的阻碍作用的大小。
那么我们怎么去知道它阻碍作用的大小呢？直接测是测不出来的。
我们课本中是这样来辅助我们理解导体对电流的阻碍作用的大小。
通过做如上的实验观察小灯泡的亮度，越亮那么通过的电流越大，因而我们认为它的电阻比较小。
显然这样的认识还不够，于是我们为了很直接的看出电流的大小，我们接下来把电流表连接进去了。
所以我们认识电阻是借用电流表的示数大小变化来看的，以及观察小灯泡的亮度来一个直观对比。
2、电阻的单位单位有：欧姆、千欧、兆欧，单位符号分别是：Ω、kΩ、MΩ。
电阻的单位我们必须要熟悉，以及它们之间的进率一定要熟练掌握好。
3、电阻的符号电阻的符号和电阻的单位千万不要搞混了。
一个讨论的是单位，一个讨论的是物理量。
这种根本性区别一定要弄明白。
电阻的符号就是一个长方框，一边长了一只手。
4、影响电阻的因素通过学习我们知道了，影响电阻的因素有：材料、长度、横截面积和温度。
这些影响因素的发现也不是突然间就发现了。
而是通过做很多的实验，发现当长度、横截面积和温度相同的情况下，不同的材料他们对电流的阻碍作用是不同的。
进而得到结论，材料会影响电阻的大小。
《变阻器》导学案
第四节《变阻器》导学案导学目标知识点1、了解滑动变阻器的结构，理解滑动变阻器的工作原理。
2、通过用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度，学会正确使用滑动变阻器。
导学方法：实验探究法、归纳法课时：1课时课前预习：1、滑动变阻器的工作原理是。
结构简图是：在电路中的元件符号是。
2、滑动变阻器的接线柱必须接入电路，才能控制电路中的电流。
3、让学生观察滑动变阻器的滑片，上面标的“20Ω 2A”的物理意义分别是课堂导学1、演示课本上的16.4—1，探究滑动变阻器的原理。
2、学生观察滑动变阻器实物，认识其构造。
3、探究活动：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度(1)分别将这几种接法接入电路，探究出可行的正确接法，填写好下表：(2)通过实验探究，思考下列问题：a.要控制电路中电流的大小，应将滑动变阻器的接线柱的接入电路。
b.滑动变阻器（两个）接线柱之间的电阻相当于一个较大的定值电阻。
c.滑动变阻器（两个）接线柱之间的电阻很小，几乎为零,相当于一根导线。
d.移动滑动变阻器的滑片，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？（结合滑动变阻器的实物或图片分析）e.要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑动变阻器滑片放到什么位置上？课堂针对练习：1.滑动变阻器是靠改变接入电路中电阻线的来改变电阻的器件。
2. 如图所示的电路中，M、N是两个接线柱，准备连接滑动变阻器，（1）当A接M，D接N时，滑片向右移，电流表示数将。
（2）当A接M，C接N时，滑片向左移，电流表示数将。
（3）当A接M，B接N时，滑片向右移，电流表示数将。
（4）当B接M，D接N时，滑片向左移，电流表示数将。
3．将图上图所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑片P向左移动时，电路中的电流增大，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是( )(A)A和D (D)B和C (C)B和D (D)C和D4．如右图所示电路，要使灯泡的亮度变小，则必须使变阻器接入电路部分的电阻变，电流表的示数变，滑动触头P应向移动。
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人教版九年级第十六章电压电阻
第4节《变阻器》导学案
【学习目标】
1.了解变阻器的构造，理解变阻器的工作原理。
2.通过实验探究怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法
3.通过实验理解滑动变阻器来改变电流、电压。
【学习重点】：滑动变阻器的原理和使用
【学习难点】：根据要求正确连接与使用变阻器
【自主预习】
1.变阻器
（1）原理：通过改变连入电路中的电阻丝的来改变电阻.（2）分类：常见的变阻器有、和.
2.滑动变阻器
（1）构造：滑动变阻器是用绕在绝缘管上制成的.
（2）电路图符号：变阻器在电路图中用符号表示.
（3）某滑动变阻器的铭牌上标有“100Ω1.5A”字样，其中“100Ω”表示，“1.5A”表示。
（4）作用：改变连入电路的，改变电路中的电流，控制部分电路两端的，有时还起到的作用.
（5）使用方法：
①应从电阻丝两端的两个接线柱和金属棒的两个接线柱各选一个联在电路中；
②为了保护电路，在通电前应使滑动变阻器连入电路的阻值.【合作探究】
探究一：变阻器
实验：
1.用小刀把铅笔剖开，照右上图连接电路，金属夹导线在铅笔
芯上移动，当两金属夹之间距离变远时，接入电路中的导体变(长或短)，接入电路中的电阻变(大或小)，通过灯泡的电流变(大或小)，因此灯泡变(亮或暗)。
2.通过改变接入导体的长度，能很方便改变接入电路的电阻，
从而改变电路中的。
探究二：滑动变阻器
1.认识滑动变阻器
（1）.观察：滑动变阻器，它有缠绕在绝缘管上的，外面涂有，它的两端连接在两个接线柱上。
支架上方有个比较粗．的金属杆，电阻很，金属杆两端有。
金属杆与电阻丝通过相连。
滑动变阻
器是通过改变连入电路中的长度，来改变的。
变阻器在电路图
中的符号。
(2).滑动变阻器上标有“20Ω，0.5A”字样，表示的意义是为20Ω，为0.5A。
使用滑动变阻器时，开关闭
合前要将滑动变阻器滑到，这样做是为了使电路中，起到保护电路的作用。
2.变阻器的使用
⑴观察滑动变阻器的结构
①为什么与滑片接触处的电阻丝的绝缘层被刮去？。
②哪两个接线柱之间的电阻是不变的？。
③哪两个接线柱之间的电阻很小?。
④移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？。
⑤向哪个方向移动时电阻变大？。
⑵连接滑动变阻器
要使滑动变阻器和用电器中的电流相同，滑动变阻器应该与用电器(串或并)联。
3.用滑动变阻器改变小灯泡的亮度
（1）在方框图内画出对应的电路图
（2）要改变连入电路中的电阻，从而控制电流大小，应采用(“两上”、“两下”或“一上一下”)两个接线柱接法，“一上”即把上面的(金属棒或电阻线)两端的任一接线柱连入电路中“一下”即把下面的(金属棒或电阻线)两端的任一接线柱连入电路中。
（3）为了保护电路，在通电前应将滑片置于远离(远离或靠近)“一下”位置，即使变阻器连入电路中的阻值最(大或小)。
探究三：.变阻器的应用
（1）变阻器的作用主要是通过调节其电阻值。
改变电路中的电流。
（2）有些家用电器音量调节的器件也是一种变阻器，通常称为。
图16.4-1是一种电位器的结构图。
它通过机械式旋钮调节
的大小。
（3）除机械式电位器外，电位器被人们越来越广泛地使用。
数
字电位器是一种用信号控制的器件(集成电路)。
与机械式电位
器相比，数字电位器具有可控制改变、耐、噪声、寿命、抗环
境等重要优点，因而，已在自动检测与控制、智能仪器仪表、
消费类电子产品等许多重要领域得到应用(图16.4-2)
【精讲点拨】
1.由影响电阻大小的因素来分析改变电阻的方法，容易理解变
阻器的原理；
2.滑动变阻器正确连入电路的方法：①一上一下；②串联使用；
3.滑动变阻器在电路中的作用。
①改变电路中的电流和控制部
分电路两端的电压；②保护电路；
4.判断滑动变阻器连入电路的电阻值变化的步骤
①根据电流通过滑动变阻器的情况，判断滑动变阻器的哪段电阻丝连入电路；
②看准滑片的移动方向，根据滑片位置的变化，判断接入电路的电阻丝长度的变化；
③根据接入电路的电阻丝长度的变化，判断接入电路中的电阻大小的变化.
小结滑动变阻器的使用：
【归纳整理】
【当堂练习】
1.（2019天津市）如图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图。
当滑片P向左滑动时，连入电路的电阻变小的是（）
A. B.
C. D.
2.(2019扬州市)如图所示，电源电压保持不变，开关S闭合后，调节滑动变阻器滑片，下列说法正确的是()
A.滑片向左滑动，电流表示数增大，电压表示
数减小
B.滑片向左滑动，电流表、电压表示数都增大
C.滑片向右滑动，电流表、电压表示数都增大
D.滑片向右滑动，电流表示数减小，电压表示数增大
3.（2019吉林）如图所示，开关闭合后，发现电压表的示数接近电源电压，电流表几乎无示数，如果电路中只有一处故障，则故障是（）
A.变阻器断路
B.小灯泡短路
C.电流表短路
D.小灯泡断路
4.(2019新疆建设兵团)如图所示，开关闭合后．当滑动变阻器滑片向某一方向滑动时，观察到灯泡变暗，该过程中
A.电流表示数变大，电压表示数变小
B.电流表示数变大，电压表示数变大
C.电流表示数变小，电压表示数变小
D.电流表示数变小，电压表示数变大
5.（2019铜仁市）滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的___________来改变电阻的大小，从而改变流过电路中的
_____________。
【课后反思】本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些不足，有什么体会。