初中语文阅读辅导之对偶
《对偶》精讲
4．模仿下列句子的格式，各另造一个句子。 （1）智谋出乎急难，巧计生于濒危。（对 偶）
（2）生如夏花之绚烂，死若秋叶之静美。（对 比＋比喻）
• 4（1）急流出乎峡谷，雪莲生于奇寒。 （2）童年如晨曦之清爽，老年如晚霞之
壮美。
• 5.请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个 句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之 间构成对偶。 太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力; 月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。
对偶的作用
• 1、形式上：整齐匀称，节奏明快 如：庄周晓梦 迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（第三册 李商隐《锦 瑟》） 上下两句对应得非常整齐，在具体用字词 上力避重复，看起来字面工整而内容又富有变化
• 2、音调上：音韵优美，音乐感强 对偶的上下两 句节奏相同，间歇相同；但在音韵平仄相对，抑 扬顿挫相交，使对偶句读（听）起来节律整齐又 起伏错落。这一点特别在律诗中体现的最为突出。
• 对仗的运用有宽有严，因而出现各种不同 类型，有工对、邻对、宽对、借对、流水 对、扇面对等。在内容上则有言对、事对、 正对、反对等名目。
• 对偶是一种修辞手段，它是作用是形成整齐的美。汉语的特点特 别适宜于对偶，因为汉语单音词较多，即使是复音词，其中词素 也有相当的独立性，容易造成对偶。对偶既然是修辞手段，那么， 散文与诗都用得着它。例如《易经》说：“同声相应，同气相 求。”（《易·乾文言》） ，《诗经》说：“昔我往矣，杨柳依 依；今我来思，雨雪霏霏。”（《小雅·采薇》）这些对仗都是 适应修辞的需要的。但是，律诗中的对仗还有它的规则，而不是 像《诗经》那样随便的。这个规则是：
对仗则是格律诗词独具的一种特殊创作技法。兴起于隋唐的格律 诗，严格要求律诗中的颔联与颈联必须对仗。这一方法同时也为 词曲创作所采用；后来又被用于对联撰写。由于律诗词曲的创作 本身对语言运用有很高的艺术要求，讲究炼字炼句，而对仗正好 能够在相当程度上极大提高诗歌的表达技巧和审美情趣，具有较 高的艺术性和表现力。对仗的这些特殊功能显然是对偶力不能及 的。可以说“对仗”是格律诗词创作和欣赏的重要标准之一，自 然也就成了非诗词莫属的专用术语。正因如此，所以格律诗词中 的对仗虽同时也符合对偶的标准要求，但鉴于“对仗”本身的特 点，并且为了有别于一般文体中的对偶，故而我们通常不以“对 偶”称之，而特称之曰“对仗”。
初中修辞方法知识点：对偶和比喻
初中修辞方法知识点：对偶和比喻
初中语文的修辞手法都有哪些呢？下面给大家分享一些相关的学习语文修辞手法，供大家参考。
初中修辞方法知识点：对偶
对偶：用结构相同，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。
【作用】：从形式上看句式整齐，增强语言的形式美;从内容上看，凝练集中，概括力强，加强了语意的相反相成，也使音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口，意义严谨而又富有表现力。
【例句】：(望)长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。
【作用分析】：描写了冬季北国气候严寒，冰雪覆盖的壮阔景色，读起来音调铿锵，节奏明快，更增强了表现力。
初中修辞方法知识点：比喻
比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。
【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。
【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
【作用分析】：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。
中考语文修辞手法难点之对偶-语文综合知识.doc
2017年中考语文修辞手法难点之对偶|语文
综合知识-
很多人都认为成绩是用大量的题堆出来的，其实不然，要想提高成绩，我们还需要对所学的知识点进行总结。
知识点是学习各门课的关键。
我们要对它格外重视。
因此，下文精心准备了这篇中考语文修辞手法难点，以供大家参考。
难点歼灭
对偶：用结构相同，字数相等的一对句子表述两个相关或相近词。
例：身居斗室，即知天下大事;足不出户，饱览各地风光。
练习：将下列古诗句中的对偶上下句连线：
业精于勤荒于嬉雪却输梅一段香
落霞与孤鹜齐飞深巷明朝卖杏花
万里悲秋常作客行成于思毁于随
小楼一夜听春雨望帝春心托杜鹃
位卑未敢忘忧国百年多病独登台
庄生晓梦迷蝴蝶似曾相识燕归来
梅须逊雪三分白事定犹须待阖棺
无可奈何花落去秋水共长天一色
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对偶初中教案
对偶初中教案教学目标：1. 让学生了解什么是对偶句，对偶句的特点和基本结构。
2. 培养学生运用对偶句进行表达的能力。
3. 提高学生对汉语语言艺术的欣赏能力。
教学重点：1. 对偶句的定义和特点。
2. 对偶句的基本结构和运用方法。
教学难点：1. 对偶句在实际语境中的灵活运用。
2. 对仗工整、意境深远的对偶句创作。
教学准备：1. 教师准备相关对偶句的例子和练习题。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容和练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些经典的对偶句，如春联、诗句等，引导学生关注对偶句的美感。
2. 学生分享自己对对偶句的初步理解和感受。
二、讲解对偶句的基本概念（10分钟）1. 教师讲解对偶句的定义，即由两个结构相同或相似、意义相对称的句子组成。
2. 引导学生了解对偶句的特点，如对仗工整、音韵协调、意境深远等。
3. 介绍对偶句的基本结构，如并列式、偏正式、疑问式等。
三、对偶句的运用练习（15分钟）1. 教师给出一些词语或句子，要求学生运用对偶句的形式进行表达。
2. 学生分组讨论，共同创作对偶句，并分享给全班同学。
3. 教师点评学生的作品，指出优点和需要改进的地方。
四、欣赏经典对偶句（10分钟）1. 教师展示一些经典的对偶句，如古诗词、对联等。
2. 学生跟读、背诵，体会对偶句的美感。
3. 学生分享自己对经典对偶句的理解和感受。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调对偶句的特点和基本结构。
2. 学生回顾所学内容，总结自己对对偶句的掌握情况。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生创作一组对偶句，并加以解释。
2. 学生按要求完成作业，准备下一节课分享。
教学反思：本节课通过讲解、练习、欣赏等方式，让学生了解了什么是对偶句，掌握了对偶句的基本结构和运用方法，提高了学生对汉语语言艺术的欣赏能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保教学效果。
什么是对偶句？对偶的作用
什么是对偶句？对偶的作用什么是对偶句？对偶的作用导语：对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
下面是小编为您收集整理的写作知识，希望对您有所帮助。
解析运用对偶时，一要注意内容形式的统一，切忌片面追求形式上的整齐对称而任意拼凑。
二要注意前后句子之间的逻辑关系，避免头重脚轻，互相包容或概念重复等现象。
特征对偶句形式工整、匀称并节奏鲜明，音调和谐，便于记忆和传诵；对偶句前后呼应，互相映衬，对比鲜明，语言凝炼，能增强语言的表现力，使读者留下深刻的印象。
在一般的写作中，只要求字数相等，结构相同，意义相关就行了，不一定讲究平仄，这叫宽对。
对偶形式的修辞方式，在诗歌、对联中出现最为普遍。
对偶又称对仗，俗称对子，是指形式上对称均衡，意义上互相关联的`两个句子或词组。
人们所熟悉的对联就是一组对偶句。
根据意义的不同，对偶可分为正对、反对、串对/流水对三种。
比如：水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇（正对--意义相近，互为补充。
苏轼《饮湖上初睛后雨》）满招损，谦受益。
（反对--意义相反，互相映照。
《尚书·大禹谟》）野火烧不尽，春风吹又生。
（串对--意义相承，表示连贯、递进、因果等关系。
（白居易《赋得古原草送别》）分类对偶大概可以分为三种：1.正对：事物的两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上相互补充。
上句和下句在意思上相似、相近、或相补或相衬的对偶叫做正对。
2.反对：前后两个句子的意思相反的对偶句子叫反对。
3.串对：又叫连对，流水对。
它的前后两个句子在意义上有连贯、因果、条件、转折等关系。
这种对偶句子称为串对。
形式对偶从形式上可分为两种。
1.严式对偶：要求上下两句字数相等，结构相同，词性相对，平仄相对，不能重复用字。
2.宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到，不那么严格。
3.对偶里面是两个语言单位，且字数相同作用1.能够高度概括所要表达的内容，使之凝炼集中。
对偶的作用及表达效果
对偶的作用及表达效果1. “对偶”的表达效果是什么对偶，通常是指文句中两两相对、字数相等、句法相似、平仄相对、意义相关的两个词组或句子构成的修辞法。
对偶从意义上讲前后两部分密切关联，凝练集中，有很强的概括力；从形式上看，前后两部分整齐均匀、音节和谐、具有戒律感。
严格的对偶还讲究平仄，充分利用汉语的声调。
例如：单句对偶：善无微而不赏，恶无纤而不贬。
《诸葛亮传》----再小的善良之事和功劳都给予褒奖，再微不足道的过错都予以处罚。
偶句对偶，用两句对两句叫偶句对：六王毕，四海一。
蜀山兀，阿房出。
《阿房宫赋》----六国结束，四海统一。
蜀山树木砍光了，阿房宫才建造起来。
（“六王毕”与“四海一”相对，都是主谓词组，“蜀山兀”与“阿房出”相对，也都是主谓词组，且“六王毕，四海一”与“蜀山兀，阿房出”相对。
）多句对偶，用三句对三句，或用更多的句子相对，叫多句对对偶句：登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
《劝学》----登上高处向人们招手，手臂并没有加长，可是老远的人也可以看见；顺着风势呼喊，声音并没有加大，可是听到的人却觉得很清楚。
2. “对偶”的表达效果是什么1.能够高度概括所要表达的内容，使之凝炼集中。
2.能够增强节奏感，使语言整齐、语句匀称，琅琅上口，便于记忆和背诵。
3.结构工整严谨，给人以结构美；内容上感染力强，增加蕴味和内涵，给人以意境美。
表达效果编辑表达效果是指文章的语言，在介绍对象中所产生的影响、作用和心中的想法。
具有理想表达效果的言语可以是明白流畅、生动活泼、形象而富于表现力的。
适当的表达效果可以使句子变得生动出彩。
表达效果分为记叙、描写、说明、议论、抒情等。
中文名表达效果表达方式记叙、描写、说明、议论、抒情效果可以使句子变得生动出彩主要分类记叙、描写、说明、议论、抒情。
记叙表达▪介绍▪顺叙▪倒叙▪倒叙作用▪插叙▪插叙的类型▪插叙与补叙记叙表达编辑介绍记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
对偶句是什么意思有哪些特点
对偶句是什么意思有哪些特点
对偶句是什么意思有哪些特点
对偶是将字数相等、结构相同或相似的两个词组或句子成对地排列起来的修辞法。
1 什幺是对偶句对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语
或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
当然，要两面对称不能多字也不能少字。
运用对偶时，一要注意内容形式的统一，切忌片面追求形式上的整齐对称而任意拼凑。
二要注意前后句子之间的逻辑关系，避免头重脚轻，互相包容或概念重复等现象。
1 对偶句的特点有哪些用两个结构相同、字数相等、意义对称的词组或句
子来表达相反、相似或相关意思的一种修辞方式叫对偶。
对偶俗称对子，在诗词曲赋等韵文中称为对仗。
对偶独具艺术特色，看起来整齐醒目，听起来铿锵悦耳，读起来朗朗上口，便于记忆、传诵，为人们喜闻乐见。
对偶通常是指文句中两两相对、字数相等、句法相似、平仄相对、意义相关的两个词组或句子构成的修辞法。
对偶从意义上讲前后两部分密切关联，凝练集中，有很强的概括力；从形式上看，前后两部分整齐均匀、音节和谐、具有戒律感。
严格的对偶还讲究平仄，充分利用汉语的声调。
1 如何写对偶句对偶从形式上可分为两种。
1.严式对偶：要求上下两句字数相等，结构相同，词性相对，平仄相对，
不能重复用字。
2.宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到，不那幺严格。
3.对偶里面是两个语言单位，且字数相同。
修辞手法对偶的运用
修辞手法对偶的运用修辞手法是一种充满艺术性的表达方式，通过对语言进行加工和调整，达到对读者产生思考或感受的效果。
而其中一种常用的修辞手法就是对偶。
本文将探讨修辞手法对偶的定义、作用以及在不同文体中的具体应用。
一、对偶的定义对偶是指在表达中通过将相邻的词、句子或短语进行类比呼应，创造出一种平衡和对称的效果。
通过对比、反复或衔接，对偶能够增强表达的冲击力，使文章更加生动、有节奏感。
二、对偶的作用1. 强调对比：对偶能够通过将相似的概念进行对比，突出主题的相异性。
例如，“生活总是给予我们苦和甜，忧和乐，丧和生，希望和失望。
”通过对偶的方式，使得对比更加明显，读者能够更好地感受到主题所传达的信息。
2. 增强记忆：对偶可以使文章中的信息更加鲜明，使读者更容易记忆。
相似的结构和语言形式会在读者的心智中形成一种映像，从而更容易记住。
3. 提高节奏感：对偶的运用可以赋予文章一种平衡和韵律感。
通过平衡句子结构和词语用法，使文章的节奏更加流畅，增强读者的阅读体验。
三、对偶在不同文体中的应用1. 散文中的对偶散文通常用于叙述和描写，通过对偶的运用可以增强文章的表现力。
例如，“花开花落，日出日落，岁月轮回，世事更迭。
”这样的对偶结构，使读者感受到时间流转的无常和变化。
2. 诗歌中的对偶诗歌是对词语进行极致的艺术化处理，对偶在诗歌中的应用尤为广泛。
诗人通常通过对偶来创造韵律和节奏感，增强诗歌的美感。
例如，“风轻草柔，月明星稀，夜色浓艳，漫天繁星。
”3. 广告中的对偶广告是传播信息和吸引消费者注意力的重要手段之一。
通过对偶的运用，广告能够更加生动有趣地呈现产品特点。
例如，“一杯浓香，暖心暖胃；质感卓越，品味舒适。
”4. 故事中的对偶对偶在故事中的应用可以拉近人物与读者之间的距离。
通过对比人物的相似或相反之处，读者可以更好地了解人物的性格特点。
例如，“英勇与怯懦的对立，智慧与愚蠢的交错，使得故事更加丰富多彩。
”四、对偶的注意事项1. 切忌过度使用：对偶是一种修辞手法，过度使用会使文章显得太过艺术化和夸张，影响读者的理解和接受。
2021年初中语文修辞手法---对偶句、反语句、反复句例句汇总
2021年初中语文修辞手法---对偶句、反语句、反复句例句汇总对偶句：1.东风恶，欢情薄。
2.浮云富贵，粪土王侯。
3.绿窗明月在，青史古人空。
4.泪随流水急，愁逐野云飞。
5.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
6.苔痕上阶绿，草色入帘青。
7.夜饮客吞杯底月，春游人醉水中天。
8.雨中竹叶含珠泪，雪里梅花载素冠。
9.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
10.月照寒枫空谷深山徒泣泪，霜封宿草素车白马更伤情。
11.人去堂空朝雨暮云难见影，琴调弦绝高山流水少知音。
12.竹径萧条平生壮志三更梦，云山缥缈万里秋风一雁哀。
13.忠魂不泯一腔热血化春雨，大义凛然千秋壮志泣鬼神。
14.枫叶四弦秋怅触天涯迁谪恨，浔阳千尺水勾留江上别离情。
15.菱花镜孤哉惨听秋风吹落叶，锦机声寂矣愁看夜月照空帏。
16.才饮长江水，又食武昌鱼。
17.我们伫立橘子洲头，漫步湘江两岸;回清水塘，登岳麓山;徘徊板仓小径，依恋韶山故园。
反语句：1原定于今天的春游因为下雨而取消了,小东生气地说:"全是因为今天的好天气!"2 这次的抢劫是多么漂亮，多么彻底!3妈妈生气地对儿子说:"都十二点了你才回来,你可真是长大了!"4小明在教室里打球,被老师发现了,老师说:接着打啊,没不说不能打嘛!"5: 我们法国人是文明人，中国人是野蛮人，这就是文明对野蛮所做的事情!反复句：1. 沉默呵，沉默!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
(鲁迅《纪念刘合珍君》)2. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
(朱自清《春》)3. 周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里?(柯岩《周总理，你在哪里》。
对偶的作用解析范文
对偶的作用解析范文对偶简介对偶：用两个结构相同、字数相等、意义对称的词组或句子来表达相反、相似或相关意思的一种修辞方式叫对偶。
对偶俗称对子，在诗词曲赋等韵文中称为对仗。
对偶独具艺术特色，看起来整齐醒目，听起来铿锵悦耳，读起来朗朗上口，便于记忆、传诵，为人们喜闻乐见。
对偶通常是指文句中两两相对、字数相等、句法相似、平仄相对、意义相关的两个词组或句子构成的修辞法。
对偶从意义上讲前后两部分密切关联，凝练集中，有很强的概括力；从形式上看，前后两部分整齐均匀、音节和谐、具有戒律感。
严格的对偶还讲究平仄，充分利用汉语的声调。
对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
当然，要两面对称不能多字也不能少字。
下面和一起来看对偶的作用解析，希望有所帮助！对偶是富有中国作风、中国气派的修辞格式，使用十分普遍。
对偶的句式看起来整齐美观，读起来节奏铿锵，便于记诵情增强气势行式整齐音韵和谐互相映衬互为补充，增强节奏感使语言整齐语句匀称生动形象琅琅上口具有音韵美表意凝炼抒情酣便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。
便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。
从古到今，在诗歌、散文等文艺作品中，都有很多的对偶修辞手法的运用。
1、应用于诗歌中。
2、应用于散文或其它文章中，大多是词或词组（短语）的对偶，也有句子的对偶，但较少见。
3、用于谚语、楹联及章回小说的章回标题等。
对偶是将字数相等、结构相同或相似的两个词组或句子成对地排列起来的修辞法。
对偶句是由对偶组成的句子。
对偶的句式看起来整齐美观，读起来节奏铿锵，便于记诵。
中国传统文化的对联，很多就是很好的对偶。
严式对偶的要求极严，上下两句对应的位置要词性相同、声调平仄相对、不能有相同的字。
对偶句的作用：1、能够高度概括所要表达的资料，使之凝炼集中。
2、能够增强节奏感，使语言整齐、语句匀称，琅琅上口，便于记忆和背诵。
现代汉语：对偶
现代汉语：对偶
对偶就是把一对结构相同或相近、字数相等、意义相关的词组或句子对称地排列起来，表达相关、相对或相连的意思。
对偶就上联和下联在意义上的联系，可分为正对、反对和串对三种。
一、正对。
从两个角度两个侧面说明同一事理，表示相似相关的关系，内容上二者相互补充，例如：
1.风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心
2.惨象，已使我目不忍睹，流言，尤使我耳不忍闻
例一，上联写自然界的风雨声和读书声交织在一起，下联写读书。
表明作者在政治上的抱负。
例二，上联写杀害学生的悲惨场面，下联写揭露污蔑学生的无耻谰言，二句互为补充，痛斥并揭露反动派的罪恶行径。
二、反对。
上下联表示相反或矛盾的对立关系，借正反对照比较突出事物的本质，例如：
1.对人民，你比碳火更温暖，对敌人，你比钢枪更锋利
2.有理走遍天下，无理寸步难行
例一上联是对周总理的歌颂，下联是对野心家的痛斥，第二，通过上下联的对照，表达了有理无理的不同结果。
三、串对。
上句与下句的内容有因果条件，承接等关系而构成的对偶。
因为上句与下句顺势而下两句一般不能导致，也有人叫流水对，例如：
1.野火烧不尽，春风春又生
2.一招不慎，满盘皆输
对偶从内容和形式上还可以分为言对和宽对严。
对是从内容到形式必须完全合乎对偶的要求，而宽对一般只要求结构基本形同，音韵大体和谐，可以用相同的字，只要基本符合对偶的格式就可以了。
中考语文修辞手法知识讲解：对偶
中考语文修辞手法知识讲解：对偶
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中考语文修辞手法知识讲解：对偶
(1)对偶的特点及其作用
对偶就是“对对子”，也称“对仗”。
它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。
两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。
其作用有：便于吟诵，有音乐美;表意凝炼，抒情酣畅。
(2)对偶的几种形式
①依内容分可分为正对、反对、串对。
正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。
例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。
反对：上下句意思相反、相对。
例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
串对：又称“流水对”。
上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。
例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
②依形式分可分为工对、宽对。
所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求;所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。
也就是说形式要求稍宽松一点。
③依结构分可分为成分对偶和句子对偶。
成分对偶。
例如：山水本无知，蝶雁亦无情;但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
句子对偶。
例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
对偶 升级版
初中语文 授课对象：初一
4、对偶的表达效果
1
啥是对偶？
对偶的定义
又叫“骈偶”“பைடு நூலகம்仗（格 律诗专用）”，用字数相 等、结构相同、意义对称 的一对短语或句子来表达 两个相反、相似或相关意 思的修辞手法。
2
对偶有啥特点？
1.字数相等 2.结构相同 3.意义对称
3
对偶有啥类型？
对偶类型
从内容上看： 1.正对：构成对偶的两个句子意思相
落实： 判断下列对偶句类型（按内容）： 1.亲贤臣，远小人。反对 2.久旱逢甘雨，他乡遇故知。正对 3.黑发不知勤学早，白首方悔读书 迟。反对 4.野火烧不尽，春风吹又生。串对
习题： 下列对偶句中，上下句关系与“欲穷千 里目，更上一层楼”相同的是（B） A.随风潜入夜，润物细无声 B.少壮不努力，老大徒伤悲 C.开轩面场圃，把酒话桑麻 D.风云三尺剑，花鸟一床书
作业： 尝试找出本学期所学现代诗歌或者 古诗文中的对偶句，要求找出5句 以上。 晚上9点前群里打卡。
谢谢大家
对偶分类
从对偶的要求严格与否来看 1.工对 2.宽对
1.工对：要求严格，字数相等，结构相 同，词性相对，平仄相对，避免重字。
例：金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒
2.宽对：对工对的五条要求只要有一部 分达到，不那么严格。
例：飞雪连天射白鹿 笑书神侠倚碧鸳
举头望明月 低头思故乡
4
对偶怎么考？
4
对偶有啥表达效果？
同或相近，互为补充。
落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色
对偶类型
2.反对：构成对偶的两个句子意思 相反或相对，多指同一事 物的两个方面。 贫居闹市无人问 富在深山有远亲
对偶类型
【初中语文】初中语文阅读辅导之对偶
【初中语文】初中语文阅读辅导之对偶【—阅读辅导之对偶】，对偶，在不同的领域有着不同的诠释。
在词语中，它是一种修辞方法，两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思。
基本解释1.[dual]∶在命题演算中,整个公式里互换谓词与转换而获得的结果2.[antithesis]3.两个恰好相反成分中的第二个与论题对立的对偶4.一种修辞学方式：两个字数成正比、结构相近的语句整体表现有关或恰好相反的意思或用两个等距语句强化语言效果(例如“下笔千言，离题万里”、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”、“海阔凭鱼跃、天高任鸟飞”)。
5.[spouse]∶指配偶详尽表述1.亦作“对耦”。
1.犹对手。
《晋书·周传》：“在朝中时，能够饮酒一石，及过江，虽日醉酒，每表示并无对偶。
”2.指夫妇双方身份、地位相配。
《左传·昭公二年》“非伉俪也”唐孔颖超过疏：“太少姜就是妾，非敌身对耦之人也。
”3.泛指配偶。
《初刻拍案惊奇》卷十一：“紫燕黄莺，绿柳丛中寻对偶。
”4.修辞格之一。
用对称的字句加强语言的表达效果。
北齐颜之推《颜氏家训·书证》：“属于文者对耦。
”宋叶梦得《石林诗话》卷上：“‘含风鸭绿鳞鳞起，弄日鹅黄垂。
’读之初不觉有对偶。
”明赵翼《瓯北诗话·七言律》：“然汉魏以来，尚多散行，不尚对偶，自谢灵运辈始以对黑喉工，已为律诗开端。
”总结在语文中，对偶的种类很多，分为单句对对偶、偶句对对偶，多句对对偶等。
另外，在数学当中，还有对偶空间。
对偶的构成答题模板
对偶的构成答题模板
对偶的作用：
学习总结（1）：
对偶：用结构相同，字数相等，资料关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。
【作用】：从形式上看句式整齐，增强语言的形式美；从资料上看，凝练集中，概括力强，加强了语意的相反相成，也使音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口，好处严谨而又富有表现力。
学习总结（2）：
所谓对偶，即将字数相等或大致相等，结构相同或相似，好处相关的两个句子或词组对称地排列在一齐。
运用对偶，是为求整齐美观，音律和谐，便于记咏。
学习总结（3）：
对偶句的修辞手法及作用
对偶：字数相等，结构形式相同，好处对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
主要方式
1、正对。
上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
2、反对。
上下句意思上相反或相对的对偶形式。
例如：。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3、串对（流水对）。
上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
例句：
1。
久旱逢甘雨，他乡遇故知。
2。
水能性淡为吾友，竹解心虚是我师。
3。
心胸阔，天地宽。
4。
棋逢敌手，将遇良才。
5。
功盖三分国，名成八阵图。
6。
黑发不知勤学习，白发方悔读书迟。
名词解释对偶
名词解释对偶
嘿，你知道对偶吗？对偶呀，就像是一对默契十足的好朋友，总是
并肩出现！比如说“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这就是超级
经典的对偶呀！你看，“两个黄鹂”对“一行白鹭”，数量上相对；“鸣翠柳”对“上青天”，动作上呼应，多妙啊！这就好像是一场精彩的舞蹈，
两边配合得完美无缺。
再给你举个例子，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“春蚕”对“蜡炬”，“到死”对“成灰”，丝和泪也相互呼应呢！这不就是文字的魔法吗？对偶让语言变得更有节奏感，读起来朗朗上口。
想象一下，文字就像一个个小精灵，在对偶的指挥下，排列得整整
齐齐，跳着欢快的舞蹈。
它可不是简单的重复哦，而是有着巧妙的对
仗和呼应。
就像生活中的好朋友，相互扶持，相互映衬。
好比说一个人很幽默，另一个人就很稳重，他们在一起就特别有意思。
对偶也是这样，让诗
句啊、文章啊变得更加生动有趣。
哎呀，你说对偶是不是特别神奇？它能让平凡的文字变得熠熠生辉，能让我们感受到语言的魅力无穷。
对偶就是文字世界里的那一抹亮色，给我们带来无尽的惊喜和欢乐。
所以啊，一定要好好感受对偶的美妙
之处呀！
我的观点就是：对偶是一种极具魅力的修辞手法，它能让语言充满节奏感和韵律感，为文学作品增添独特的魅力。
我们应该多多欣赏和运用对偶，让我们的表达更加精彩生动。
语文阅读与写作之对偶
语文阅读与写作之对偶第一篇：语文阅读与写作之对偶语文阅读与写作之对偶一、对偶在诗词鉴赏中的运用1、概念由两个字数相当结构相同的语句构成的语言艺术形式2、作用①句式整齐，音节匀称，抑扬顿挫，音乐感强；②表意凝炼，概括力强，具警策之美；③读来朗朗上口，悦耳动听，便于吟诵，便于记忆。
3、答题步骤引出对偶句，细析对偶美4、典型例题05全国1 08辽宁 08四川卷 04年上海 05广东例1、「8年四川卷」12.阅读下面这首元散曲，然后回答问题。
（8分）[双调]雁儿落带过得胜令吴西逸①春花闻杜鹃，秋月看归雁。
人情薄似云，风景疾如箭。
留下买花钱，趱入种桑园②。
茅苫三间厦③，秧肥数顷田。
床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。
[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。
此曲为归隐前后所作。
②趱：赶快。
③苫：用草覆盖。
（1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。
答：「答案」（4分）写了两个层次。
前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。
由春花秋月引起先阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。
后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。
其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。
（2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。
答：____________________________________________________________________ __ 「答案」（4分）①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。
「解析」此题考查诗歌内容和表达技巧的鉴赏。
第（1）问考查考生读诗的能力和概括能力，要鉴赏诗歌，读懂诗歌是最基本的，也是目前考生鉴赏诗歌的瓶颈。
前四句写景，抒发时光飞逝的情感；后四句写事，抒发悠闲的田园生活。
精选-对偶的作用(总结4篇)范文
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对偶的作用：对偶的句式看起来整齐美观，读起来节奏铿锵，便於记诵情增强气势行式整齐音韵和谐互相映衬互为补充，增强节奏感使语言整齐语句匀称生动形象琅琅上口具有音韵美表意凝炼抒情酣便于吟诵，易于记忆;用于诗词、有音乐美;表意凝炼，抒情酣畅。
便于吟诵，易于记忆;用于诗词、有音乐美;表意凝炼，抒情酣畅。
从古到今，在诗歌、散文等文艺作品中，都有很多的对偶修辞手法的运用。
1、应用于诗歌中。
2、应用于散文或其它文章中，大多是词或词组（短语）的对偶，也有句子的对偶，但较少见。
3、用于谚语、楹联及章回小说的章回标题等。
对偶的作用（二）：对偶是将字数相等、结构相同或相似的两个词组或句子成对地排列起来的修辞法。
对偶句是由对偶组成的句子。
对偶的句式看起来整齐美观，读起来节奏铿锵，便於记诵。
中国传统文化的对联，很多就是很好的对偶。
严式对偶的要求极严，上下两句对应的位置要词性相同、声调平仄相对、不能有相同的字。
对偶句的作用：1.能够高度概括所要表达的资料，使之凝炼集中。
2.能够增强节奏感，使语言整齐、语句匀称，琅琅上口，便于记忆和背诵。
对偶句的特点：（1）上下句字数相等。
（2）上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。
（3）上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、平仄相对、不重复用字。
对偶从形式上可分为两种。
1、宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分到达，不那么严格。
2、严式对偶：要求上下两句字数相等，结构相同，词性相对，平仄相对，不能重复用字。
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初中语文阅读辅导之对偶
对偶，在不同的领域有着不同的诠释。
在词语中，它是一种修辞法子，两个字数相等、结构类似的语句表现相干或相反的意思。
基本解释
1. [dual]∶在命题演算中,全部公式里交流合取与变换而得到的结果
2. [antithesis]
3. 两个相反成份中的第二个
与论题对峙的对偶
4. 一种修辞方式：两个字数相等、结构类似的语句表现相干或相反的意思或用两个对称语句加强语言效果(如“下笔千言，离题万里”、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”、“海阔凭鱼跃、天高任鸟飞”)。
5. [spouse]∶指配偶
详细解释
1. 亦作“ 对耦”。
1.犹对手。
《晋书·周顗传》：“ 顗在朝中时，能喝酒一石，及过江，虽日醉，每称无对偶。
”
2. 指夫妇双方身份、地位相配。
《左传·昭公二年》“非伉俪也” 唐孔颖达疏：“ 少姜是妾，非敌身对耦之人也。
”
3. 泛指配偶。
《初刻拍案惊奇》卷11：“紫燕黄莺，绿柳丛中寻对偶。
”
4. 修辞格之一。
用对称的字句加强语言的表达效果。
北齐颜之推《颜氏家训·书证》：“属文者对耦。
”
宋叶梦得《石林诗话》卷上：“‘含风鸭绿鳞鳞起，弄日鹅黄褭褭垂。
’读之初不觉有对偶。
”
清赵翼《瓯北诗话·七言律》：“然汉魏以来，尚多散行，不尚对偶，自谢灵运辈始以对属为工，已为律诗起头。
”
总结在语文中，对偶的种类良多，分为单句对对偶、偶句对对偶，多句对对偶等。
此外，在数学之中，还有对偶空间。