《菜园里》第一课时
《菜园里》第一课时教学实录
《菜园里》第一课时教学实录一、激趣导入：师：小朋友，平时你们都喜欢吃什么蔬菜？生：我喜欢吃萝卜。
师：你为什么喜欢吃萝卜呀？生1：因为萝卜很有营养。
生2：我喜欢吃黄瓜，黄瓜很好吃。
生3：我喜欢吃青菜。
师：同学们都很喜欢吃蔬菜，有没有同学知道，这些蔬菜长在什么地方？生1：我知道萝卜长在地下。
生2：长在菜园里。
师：说得真好，菜园就是专门用来种菜的地方今天我们就一起去菜园里看一看，好吗？齐读课题。
师：课题里有两个生字宝宝，第一个是“菜”字，谁能想出好办法记住它？生：我用加一加的方法记住它，上面是“草字头”，下面是采蜜的采。
师：说得好，有没有同学有办法记住“园”字生：里面是“元”师：外面呢？生：外面是方框。
师：同学们都说得非常棒，种菜的地方叫菜园，那种果子的地方呢？生：果园。
师：养动物的地方？生：动物园师：供我们小朋友玩耍的地方？生：游乐园。
师：我们的学校里面地方叫什么？生：校园。
师：说真不错，现在就让我们一起走进菜园里！看看菜园里的好风光。
二、识字1、（出示课件）师：这就是美丽的菜园，远远望去，一派丰收的景象！小朋友，你在菜园里都看到了些哪些蔬菜？生：我看到茄瓜。
师：（指着茄子）这叫什么？生：茄子。
生2：我在菜园里看到西红柿。
生3：我看到了红色的萝卜。
师：这位同学很棒，把颜色给加进去了。
还有哪位同学也能把颜色加进去说一说。
生1：我看见绿色的辣椒。
生2：我看到紫色的茄子。
师：菜园里的蔬菜这么多，你能用“菜园里有、有、还有。
”生1：菜园里的蔬菜真多，有茄子，有南瓜，还有辣椒。
生2：菜园里的蔬菜真多，有茄子，有西红柿，还有红萝卜。
师：有没有同学能把它的颜色或者样子加进去。
生：菜园里的蔬菜真多，有紫色的茄子，有红色的萝卜，还有绿色的辣椒。
师：这位同学说得真棒，给点掌声。
（生鼓掌）师：同学们的眼睛很善于发现，的确，菜园里的蔬菜非常多。
（边出示出说）有青青的黄瓜、又细又长豆角……)师：这些蔬菜宝宝真可爱，我们来跟它们打个招呼好吗？（生看着板书齐说蔬菜名）师：这些蔬菜宝宝这么可爱，想不想跟它们交朋友？生：想。
3菜园里第一课时
3、菜园里（第一课时）教学目标：知识目标：理解“菜、园、豆、角、萝、卜、心”7个生字。
会写“心、卜”两个字。
理解卧钩。
水平目标：通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容。
结合上下文和生活实际来理解词句。
能准确流利地朗读儿歌。
理解一些蔬菜，了解它们的一些特点。
情意目标：培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。
课前准备：课件、孩子们去菜市场观察蔬菜教学流程：（一）看图揭题1、小朋友们看，这是什么？（求助信）这封信就是从这个地方寄来的，这是什么地方？你是怎么看出来的？读课题《菜园里》——（里：读轻声）2、学习生字：菜、园。
出示生字：你理解哪个字？指名读。
给菜找个朋友。
小朋友们快想个方法记住“园”字。
3、菜园里农民伯伯寄来求助信，想请我们一年级的小朋友去那里帮个忙呢！我们现在就出发吧。
出示课文插图，说说你看到了什么？（小朋友摘茄子，抬南瓜，大卡车运蔬菜。
果园一片忙碌的景象。
）（二）认词识字1、看，蔬菜宝宝们都出来欢迎我们了。
（看图说菜名）。
2、口语交际。
师示范：我愿意和南瓜宝宝交朋友，因为南瓜宝宝身穿黄袍子，全身圆滚滚的，多可爱呀。
小朋友你们愿意跟谁交朋友啊？也来说说好吧？3、还有那么多小朋友愿意跟蔬菜宝宝交朋友啊。
蔬菜宝宝愿意和我们交朋友吗？我们赶快先来理解理解他们的名字吧。
（1）给图、给拼音认词。
读音难点（茄子和萝卜的轻声）。
（2）去掉拼音图片读词语。
理解了哪几个蔬菜宝宝的名字？把理解的蔬菜宝宝的名字读给同桌听。
还有哪个蔬菜的名字不理解，请教请教旁边的小伙伴。
(3)重新排列词语，学生认读。
蔬菜宝宝们重新排列了队伍，藏在名字里面，只要大声地叫出他们的名字，你就能够帮农民伯伯摘下他们了。
（点击出现蔬菜）。
(4)认读“豆、角、萝、卜、心”生字。
蔬菜宝宝的名字里面这几个字特别重要，小朋友们会读吗？齐读。
要是能记住这几个字就能牢牢记住蔬菜宝宝的名字了。
大家快来说说有什么好办法能记住这几个字。
一年级语文上册《菜园里》第一课时
一年级语文上册《菜园里》第一课时教学目标：1、认识7个生字。
认识一个笔画“卧钩”,会写““心”字。
2、通过拼读音节认识蔬菜名称，了解儿歌内容。
3、培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。
教学重、难点：认识表示蔬菜名称的汉字，会写““心”字。
教学准备：1、九种蔬菜图片及其名称卡片。
2、课件。
3、事先请家长带孩子到超市认识各种蔬菜。
教学过程:第一课时一、谈话激趣，导入新课1、同学们喜欢猜谜语吗？那么我们就来猜一个吧。
（出示课件：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。
请同学们猜一种蔬菜的名称，生猜中后揭示谜底。
）2、师：你们知道营养丰富的西红柿长在什么地方？（指名回答）今天我们一起来学习（点击课件：菜园里）3、生齐读课题。
4、师：“菜园”这两个字是我们今天要认识的生字，我们一起来读一读好吗？师：会读了，还要会记，菜和园这两个生字宝宝，谁能想出好办法记住？生：加一加：艹 +采=菜师：下面说说草字头的字生1：花、草生2：苗(课件出示带草字头的字----花、草、苗，生齐读。
)师：由此可见，这些带有草字头的字一般都和植物有关。
师：谁能记住这个园？生：口＋元，全包围结构师：这个口字框像不像围着菜园四周的栅栏？生：像师：种菜的地方叫菜园，那种花的地方呢？生：花园师：种果树的地方呢？生：果园。
师：同学们上学的地方呢？（校园）师：说得真好，现在就让我们一起走进菜园里！二、走进菜园，学习字词1、（出示课件）瞧，这就是美丽的菜园，远远望去，一片绿油油！你在菜园里都看到了些什么呀？如果你认识的话，就大声地喊出它们的名字吧。
2、句式训练：菜园里的蔬菜真多啊，有……有……还有……(生回答师相机贴出图片)3、菜园里有这么多新鲜蔬菜，我们来认识这些蔬菜的名称吧！（出示课件）赶快借助汉语拼音自由的读一读吧！4、请个别小老师带读，全班跟读。
5、接下来同桌互相读一读，看看是否都读正确了。
6、现在我把这些蔬菜宝宝们的帽子都摘掉了，你们还认识它们吗？”（分男女读）7、师：“接着我们来开火车吧，谁读得好，陈老师就把词语卡片送给他，准备好了吗？”8、生开火车读蔬菜名称（去拼音），师适时将词语卡片送给读得好的同学。
菜园里第一课时
菜园里第一课时教学目标：1、认识“菜、园、豆、角、萝、卜、心、又、捉、迷、藏、嘴、越、风”14个生字。
会写“心、卜”两个字。
认识1个偏旁“风字旁”。
2、通过拼读音节读课文，认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。
3、培养学生自主识字的乐趣。
教学重难点：重点：1、识记14个生字，认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。
难点：识记14个生字。
教学过程：一、猜谜导入1、师：老师知道我们班小朋友特别喜欢猜字谜，今天老师带来一首谜语，我们一起猜猜看！（圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。
）我请一个坐姿最端正的小朋友来猜猜看。
（指名说）2、师：大家同意吗？（同意）恭喜你们，都猜对了。
瞧，红红的西红柿来做客了，它发现第二组小朋友坐姿最端正，正冲你们微笑呢！3、西红柿想问问你们，西红柿种在哪儿？生：菜园里。
（出示课题，齐拼读课题）4、出示“菜园”生字卡片，男生来读一读，女生，不拼读直接读，第一组，第二组，第三组。
5、送回课题里再来读读。
（齐读课题）二、识字1、师：那我们就一起走进菜园里看看。
（出示图片）谁能按从远到近的顺序说说有什么蔬菜？（指名两个说）说到那个出示哪个2、哪个小老师带大家认识一下这些蔬菜？（小老师带拼读词语）3、识记：豆角、白菜、萝卜。
你们瞧，豆角先生、白菜小姐、萝卜小朋友着急的出来了，你们记记我吧！（出示图片及词语，先来记记豆角先生，齐拼读，出示自己制作的卡片，男生拼读，女生拼读，分组直呼。
把它送上黑板。
师：真能干，再记记白菜小姐，（齐拼读）。
把它送上黑板。
萝卜小朋友等的着急了，快记记它吧！（齐拼读）哪个小朋友记住了萝卜小朋友的，带大家拼一拼。
（小老师带拼）直接叫一叫它的名字。
（直呼）我走到谁那里，谁就叫叫它的名字。
(下去）小朋友们真热情！把它也送上黑板。
4、蔬菜宝宝从菜园里跑出来了，我们一起来拼一拼。
（出示自己制作的字卡拼读，把它送上黑板，把其他蔬菜也送上黑板）5、哇，菜园里蔬菜真多，你能用这句话来说说吗？句式训练：菜园里的蔬菜真多啊，有（），有（），还有（）。
人教课标版小学语文一年级上册 3.菜园里 第一课时
五、创设情境，巩固生字
1、课件出示：蔬菜图。
2、随着音乐学唱蔬菜歌。
本课作业
放学后，随父母去菜市场，认识更多的蔬菜瓜果，把新认识的蔬菜瓜果用彩色笔画下来，写上名称，然后贴在教室的展览板上，我们一起动手布置一个“蔬菜瓜果园”。
板书设计
Cài yuán
3菜园里
卜心
（3）“园”除了跟菜交朋友，还可以和谁交朋友？随机板书花园、公园、乐园、幼儿园……
二、看图、学词、认字、写字。
1、小朋友，你们怎么知道刚才我们去的地方就是菜园呢？
⑴教师随机贴图。
⑵读课文中的蔬菜名。
①自由读
②开火车读。
⑶指名上讲台据图贴卡片。
⑷评议。
2、出示课件
⑴小朋友你们看左边是蔬菜，右边是它们的名称，你能根据左边的图说出右边名称的序号吗？
2、认真读，把蔬菜名称和生示游戏图：
师：小朋友，苹果树上结满了我们今天要掌握的生字果，你会读哪一个，那个苹果就属于你。
2、学生自由练读。
3、指名生上来摘（7名生一起上来，生自己先读，再给下面的同学们齐读，读对后，把带有生字的苹果奖给学生。）
4、给“角、心”找朋友。
5、我会读
教学过程
第一课时
一、创设情境，学习生字。
1、小朋友，今天老师带你们去一个很好玩的地方，你们想去吗？待会儿去看时，请你们边看边想这是什么地方？看完了后举手告诉老师。（课件放映菜园里的录像）
2、反馈：
（1）知道刚才看到的是什么地方吗？（随机板书：菜园里）今天，我们就来学习第4课《菜园里》。
（2）读“菜园里”师注上拼音càiyuán
菜园里
第一课时
教学内容
菜园里第一课时
教学
目标
人教新课标一年级语文上册《菜园里第1课时》课件
第一次先学后教：（2分钟）
观察图片，说一说你 在菜园里看到了哪些 蔬菜？
检测一：3分钟
là 辣
jiāo 椒
xī hónɡ shì 西 红 柿
juǎn xīn cài 卷 心 菜
huánɡ ɡuā 黄 瓜 dòu 豆 jiǎo 角
luó bo 萝 卜 nán 南 ɡuā 瓜 qié zi 茄 子
菜 卜 子 瓜 角
教学总目标：
1、认识14个生字，认识1种笔 画 和1个偏旁“几”。（重点） 2、能正确、流利地朗读课文。 （难点） 3、认识一些蔬菜，了解它们的 特点。
cài
yuán
lǐ
（第一课时）
学习目标:(1分钟)
1、认识14个生字和1个偏旁 “������”。（重点） 2、能正确、流利地朗读课文。 （难点）
Байду номын сангаас
bái cài 白 菜
第二次先学后教：（3分钟）
听读课文，圈出文 中的二类生字。
要求：坐姿端正，听准字音。
检测二： （3分钟）
菜 园 里
豆 角 青 青 细 又 长， 黄 瓜 身 穿 绿 衣 裳。 茄 子 高 高 打 灯 笼， 萝 卜 地 下 捉 迷 藏。 辣 椒 长 个 尖 尖 嘴， 南 瓜 越 老 皮 越 黄。
藏 萝 风 嘴
嘴 园 豆 菜 捉 角 卜 心 又 迷 越 ������
fēngzìkuāng
第四次先学后教： （6分钟）
借助拼音，自由朗读课文， 比一比谁读的最认真。
检测四：
豆 角 青 青 细 又 长，
（3分钟） 黄 瓜 身 穿 绿 衣 裳。
茄 子 高 高 打 灯 笼，
萝 卜 地 下 捉 迷 藏。
辣 椒 长 个 尖 尖 嘴，
小学一年级语文《菜园里》第一课时教案
《菜园里》第一课时教学目标：1、认识“菜、园、豆、角”等14个生字，会写“卜、又”2个生字。
2、认识一些蔬菜，了解它们的一些特点；培养学生的观察、探究能力。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：一、导入。
小朋友们看，我们来到“菜园里”，我们的面前躺着这么多蔬菜，想认识他们吗？二、创设情趣，认读词语。
1、小组内看一看、摸一摸这些蔬菜，再读一读、记一记旁边的小卡片。
2、交流，反馈：师出示一种蔬菜，生举起卡片。
（随机纠正字音）三、识记生字。
1、出示蔬菜单个的名字，多形式练读。
2、拓展：这些字你还在哪里见过。
3、隐去拼音，齐读。
四、探究蔬菜特点。
任意挑选自己喜欢的蔬菜，说说看到的、摸到的、感觉到的。
五、朗读课文。
1、过渡：是呀，小朋友们说得太好了，这些可爱好看的蔬菜就像咱们小朋友一样让人越看越喜欢。
瞧，有个可爱的小朋友还把这些小家伙写下来了呢！2、师有感情地范读。
3、自由练习，遇到难读的字词圈出来多读几遍。
4、指名读，评议：A、咱们班上谁最勇敢，敢站起来第一个读给大家听？B、谁敢和他比比？自己认为朗读水平最好的请站起来读菜园里一读？C、不想输给他的，想向他学习的，选择自己喜欢的方式读一读。
5、实物与课文结合朗读：我们还可以怎样来读这篇课文呢？小组内每人读一种蔬菜，并举起这一蔬菜做动作，最后两行一起读。
6、师引读，生接读。
六、书写生字“卜、又”。
1、瞧，这是谁（出示卡片认读）？它们和小朋友玩得真开心，可是现在有些累了，想回去休息。
小朋友，它们的家在哪儿呀？2、谁给大家提个醒，要让它们住得舒舒服服，该注意什么呀？3、在写字本上各写2遍，自己认为写得好的朝它们笑一笑。
七、巩固词语。
时间过得真快，小朋友们，我们就要离开菜园，告别这些蔬菜了。
临行前让我们再和这些蔬菜道声再见，来，亲切地再叫一叫它们的名字。
一上《菜园里》课件
豆角青青细又长， 黄瓜身穿绿衣裳。
①
豆角青青细又长， 黄瓜身穿绿衣裳。
②
茄子高高打灯笼， 萝卜地下捉迷藏。
茄子高高打灯笼
萝卜地下捉迷藏
白萝卜
红萝卜
胡萝卜
红心萝卜
萝卜
茄子高高打灯笼， 萝卜地下捉迷藏。
豆角青青细又长， 黄瓜身穿绿衣裳。 茄子高高打灯笼， 萝卜地下捉迷藏。
卷心菜
西红柿
qié zi
茄子
dòu jiǎo
豆角
là jiāo
辣椒
luó bo
萝卜
huánɡ ɡuā
黄瓜
nán ɡuā
南瓜
juǎn xīn cài
卷心菜
xī hónɡ shì
西红柿
qié zi
茄子
dòu jiǎo
豆角
là jiāo
辣椒
luó bo
萝卜
huánɡ ɡuā
黄瓜
nán ɡuā
南瓜
juǎn xīn cài
卷心菜
xī hónɡ shì
西红柿
（
南瓜
菜园里有（ ），还有（
西红柿
萝卜
黄瓜 辣椒
），有 ）。
白菜
茄子
豆角青青细y又òu长，
shɑnɡ
黄瓜身穿绿衣裳。
lonɡ
茄子高高打灯笼，
zhuō mí cánɡ
萝卜地下捉迷藏。
jiān zuǐ
辣椒长个尖尖嘴，
yuè
huánɡ
南瓜越老皮越黄。
zǐ
红绿黄紫真好看，
豆角青青细又长，
黄瓜身穿绿衣裳。①
茄子高高打灯笼，
2.
萝卜地下捉迷藏。②
人教版小学语文一年级上册《菜园里》PPT课件
冬瓜
qié
茄子
菜园里,冬瓜长在地上,茄子长在枝上。
guà
tǎng
躺 挂 菜园里,冬瓜躺在地上 ,茄子挂在枝上。
菜园里,冬瓜躺在地上,茄子挂在枝上。
duì
rèn zhēn
对
认真
zà i
再
zà i
在
你能不能 再去认真地看
看，它们还有什么不一样。
wū yán
cuò
zǐ
屋檐
bǐng
不错
cì
紫色
xì
柄
小刺
细毛
屋檐 柄 冬瓜 再
不错 小刺 茄子 对
紫色 细毛 认真
我发现冬瓜的皮上有细毛, 茄子的柄上有小刺呢!
你能不能飞 到菜园里，看看 冬瓜和茄子有什 么不一样。
妈妈，妈妈， 冬瓜是大的，茄 子是小的!
不错。可是，你 能不能再去看看， 还有什么不一样。
妈妈，妈妈， 冬瓜是青的，茄 子是紫的!
piě nà
dǐ
撇捺在字底，撇高捺稍低。
shāo dī
冬瓜是( 大 )的，( 青 )色的， 细毛 皮上有( )。
茄子是( 小 )的，( 紫 )色的， 小刺 柄上有( )。
你能不能飞到菜园 里，看看冬瓜和茄子有 什么不一样。
不错。可是，你能 不能再去看看，还有什 么不一样。 很好。可是，你能 不能再去认真地看看， 它们还有什么不一样。
妈妈，妈妈，冬瓜 是大的，茄子是小的! 妈妈，妈妈，冬瓜 是青的，茄子是紫的! 妈妈，妈妈，我发 现冬瓜的皮上有细毛， 茄子的柄上有小刺呢！
很好。可是， 你能不能再去认真 地看看，它们还有 什么不一样。
妈妈，妈妈，我 发现冬瓜的皮上有 细毛，茄子的柄上 有小刺呢！