华南农业大学园艺学院学术型研究生培养方案-华南农业大学-研究生院
园艺学学科博士（含硕博连读）研究生培养方案_GAOQS
园艺学学科博士(含硕博连读)研究生培养方案0902方案适用学科、专业：一级学科：园艺学（0902）二级学科：果树学（090201）蔬菜学（090202）观赏园艺学（090220）设施园艺学（090221）药用植物学（090222）草坪资源与利用（090223）一、培养目标按照党的教育方针和教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，坚持质量第一、理论联系实际的原则，培养为我国社会主义建设服务，德、智、体全面发展，并具有良好的创新意识与创新能力的高层次专业人才。
（一）思想品德要求^_^能较好地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，品德高尚，学风严谨，具有较强的事业心和团结协作精神及为科学勇于献身的精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。
（二）业务素质要求应具有坚实宽厚的基础理论和系统深入的园艺学知识（包括具有一定的相关学科的知识）；熟悉所从事研究方向的历史、现状和发展趋势；具有科学的思维能力，能在园艺学科发展的前沿上不断创新和探索；能熟练运用计算机和先进的仪器设备；具有独立从事和组织本学科教学和科学研究工作的综合能力；至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的外语写作能力和进行国际学术交流的能力。
（三）健康要求具有健康的体魄及良好心理素质。
二、研究方向本培养方案按园艺学一级学科设置。
园艺学一级学科包括蔬菜学、果树学2个二级学科博士点和观赏园艺学、设施园艺学、药用植物学、草坪资源与利用等4个自设二级博士点，方案将各二级学科的研究方向和课程一并列出，方案中除规定的各学科专业博士研究生必修的公共课和专业必修课外，对所列的专业选修课，各学科专业的博士研究生可根据其研究方向加以选择。
具体研究方向如下：（一）果树学科（090201）1.果树种质资源与遗传育种主要研究内容包括果树种质资源的起源与演化、资源的鉴定与评价、种质创新、果树性状遗传特点与规律、育种新技术创新等。
华南农业大学农业硕士畜牧领域095133专业学位研究生培养方案
华南农业大学农业硕士畜牧领域（095133）专业学位研究生培养方案牵头学院：动物科学学院分委会主席：江青艳相关学院：学科带头人：张永亮执笔人：高春起审稿人：江青艳校稿人：聂庆华王军军、彭贵青、孙少琛评议专家：凌飞、张新全华南农业大学研究生院制2021年6月第一章学位授予基本要求第一部分学科概况和主要学科专业方向一、学科概况“畜牧学”是华南农业大学办学历史最悠久、并具有显著优势和鲜明特色的重点学科，也是广东省一级重点学科。
本学科于1981年获二级学科硕士学位授予权，1998年获二级学科博士学位授予权；2003年设立博士后流动站、2005年获畜牧学一级学科博士学位授予权。
学科现拥有3个国家级教学平台、2个国家级科研平台、3个省部级教学平台、7个省部级科研平台。
近十年来，先后主持国家重大转基因专项、863项目、973课题、国家自然科学基金重大课题等一批重大科研项目，年均到位科研经费约4000万元。
先后获得国家级和省部级教学科研奖励29项，其中国家科学技术进步奖3项，国家级教学成果奖2项，广东省科学技术一等奖3项，广东省教学成果一等奖5项。
在Nature、ELIFE、PNAS等刊物上发表高水平论文500多篇，获专利授权100多件。
2015年，畜牧学一级学科被列入我校高水平大学重点建设学科群；2017年，在教育部第四轮学科评估中我院畜牧学进入全国八强；2019年，畜牧学被列入华南农业大学重点建设的八大学科、广东省“冲一流”重点建设学科。
在长期的办学过程中，本学科立足国家社会经济发展的重大需求，以服务我国特别是华南地区的畜牧业发展为核心，以培养高水平畜牧科技人才、培育重大创新性成果、推动我国畜牧业发展为首要任务，立足华南，面向全国，努力将本学科建设成为国内一流的高水平学科，成为我国特别是华南地区最重要的畜牧科技人才培育基地、畜牧科技创新与成果转化的制高点。
畜牧领域农业硕士是与畜牧技术研发、推广和应用等领域任职资格相联系的专业学位，主要为畜牧技术研究、应用、开发、推广和职业技术教育培养具有综合技能的复合应用型高层次人才。
园艺领域硕士研究生培养方案
园艺领域硕士研究生培养方案（专业代码：095102）一、培养目标和要求（一）培养目标农业推广硕士园艺领域专业学位是与农业技术推广和农村发展相关任职资格相联系的专业学位。
主要为园艺技术研究、应用、开发及推广、园艺教育等企事业单位和管理部门培养具有综合职业技能的应用型高层次人才。
（二）培养要求1. 农业推广硕士园艺领域专业学位获得者应掌握中国特色社会主义理论；拥护党的基本路线、方针、政策；热爱祖国，热爱农业，遵纪守法，品德良好，艰苦奋斗，求实创新，积极为我国农业现代化和农村发展服务。
2. 农业推广硕士园艺领域专业学位获得者应掌握本领域坚实的基础理论、系统的专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识；具有较宽广的知识面，较强的专业技能和技术传授能力，具有创新意识和良好的职业素养，能够独立从事农业技术推广和农村发展工作。
3. 基本掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。
二、招生对象全日制农业推广硕士园艺领域专业学位研究生的招生对象主要为国民教育系列应届和往届大学本科毕业生（或本科同等学力）。
三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为3 年。
四、培养方式（一）采取课程学习与实践研究相结合的培养方式。
课程学习实行学分制，实行多学科综合、宽口径的培养方式。
各培养单位应根据培养需要建立全日制农业推广硕士园艺领域专业学位研究生校外实践基地，鼓励采用顶岗实践的方式进行实践研究。
其中实践研究不少于6 个月。
（二）学位论文指导实行导师负责制。
以校内导师为主，聘请校外导师参与实践过程、项目研究等环节的指导工作。
校外导师一般应具有丰富的实践经验并有高级技术职称。
五、课程学习及必修环节农业推广硕士园艺领域专业学位研究生的课程体系应突出对专业技能及技术集成能力培养的特点。
教学内容要强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究。
课程总学分不少于32学分（含实践研究及报告6学分）。
同等学力或跨专业攻读全日制农业推广硕士园艺领域专业学位的研究生，应补修本领域本科阶段的主干课程2-3门，成绩不计入总学分，具体课程由培养单位确定。
园艺技术专业培养 方案园艺技术专业培养方案
1
07210320 遗传学
3 48 36 12 3
1
07210321 土壤肥料
3 54 36 18
3
2
07210322 植物保护
3 51 36 15
07210323
园艺植物种子生 产
3
51 36
15
专业
必修 07210624 果树栽培
6 102 64 38
课程
07210625 蔬菜栽培
5 85 45 40
樱桃、杏、枣、板栗、核桃、猕猴桃、草莓等果树的生产概况、种类与品种、生 物学特性、育苗建园特点、整形修剪技术、栽培管理技术等。
8、蔬菜栽培 蔬菜栽培是园艺作物栽培的理论和技术科学。本课程是园艺技术专业的专业 必修课，目的在于通过课程学习，使学生掌握蔬菜栽培过程中的理论和技术，了 解该课程在园艺、蔬菜产业的开发、生产中的重要意义。 9、花卉栽培 本课程为园艺技术专业的专业必修课。主要讲授球根花卉、宿根花卉、一、 二年生花卉、木本花卉、兰科花卉、仙人掌及多浆植物、观叶植物等各类观赏植 物的生物学特性、栽培养护方法。要求学生掌握各类各种植物的形态特征、品种 分类、生物学特性、繁殖方法、主要栽培管理技术等。
六园艺技术专业各类课程学时学分比例统计课程类别学时比例学分数学分比例公共必修课5503067282800专业必修课7774334454500限定选修专业限选课136759公共限选课170948101000专业任选课88491500任意选修公共任选课72401400总计1793100100100实践教学学时数占教学活动学分数占教学活动总学时比例总学分比例实习实训社会实践上机19545626332481实验和毕业设计论文等七园艺技术专业必修课程计划表各学期周学时分配考核形式课程类别课程编号开设课程思想邓小7201010402平理论三个代表概论01010301思想道德法律基础04001201大学英语10180公共12020402大学体育14必修15000601计算机基础课程01010103形势与政策教育6412000102军事理论3602000160普通话小计2855006010301基础化学48301807210419植物与植物生理80453507210320遗传学48361207210321土壤肥料54361807210322植物保护51361507210323园艺植物种子生5136151026438必修07210624果树栽培课程07210625蔬菜栽培85454007210426花卉栽培102643807230329农业微生物54391507210327园艺产品贮运与513615加工07210328农业生物技术513615小计45777503274111115限定选修课18306选修课任意选修课小计27466专业2443实践总学分总学时及周学时数12425282327八园艺技术专业选修课程计划表学时开课学期及周课时分配课程类别课程编号课程名称1618171707250234盆景与插花艺07230230观赏树木07050133园林规划设计07230230观赏树木07050239珍品果木引进与07050240果树病虫害防治13602040361大学语文03040401大学数学16040201音乐鉴赏16040202美术鉴赏07040101卫生与健康1017008060101农业气象07250131设施园艺07050132植物组织培养07250235种苗学07050237中草药栽培07050241农业推广学07050242园林制图07050243园艺产品营销88公共任选课72选修课总学分总学时数周学时数27466总计
华南农业大学林学与风景园林学院
华南农业大学林学与风景园林学院优秀研究生干部评选工作细则（暂行）第一条总则为加强和提高我院研究生的教育管理，进一步规范我院优秀研究生干部评选工作，根据学校《关于印发V华南农业大学优秀研究生干部评选办法〉的通知》等相关文件精神，结合我院实际惜况，特制定《华南农业大学林学与风景园林学院优秀研究生干部评选工作细则》。
本细则的实施，旨在通过对研究生干部德、智、体等各方面表现进行量化，为优秀研究生干部评选工作提供一个较为合理、全面、科学的评价方案，引导和鼓励学院研究生干部努力学习、勤奋工作、开拓创新、全面发展，从而进一步提高我院研究生干部的培养质量。
第二条评选程序1.成立林学与风景园林学院优秀研究生干部评审委员会（以下简称评审委员会）。
评审委员会由学院党政领导、研究生辅导员、教务员、学生代表等若干名成员组成。
评审委员会下设材料核对工作组，山研究生辅导员及研究生代表组成。
2.根据学校相关规定公布申报条件及名额，拟申请者在规定期限内按要求填写申请登记表，逾期未申请者视为自动放弃，责任自负。
3.评选工作山材料核对工作组汇总后对申请者的实际情况进行核对与计分, 获奖比例为本学院正常学制内全日制研究生总人数的2.2%。
4.学院评审委员会审核、讨论并确定评选结果。
5.公示候选人材料。
6.获奖同学按要求填写存档材料，学院评审委员会签署意见。
7.报研究生工作部审核，学校批准。
第三条申请条件1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律和学校规章制度。
2.作风正派，团结友善，弊敬师长，身体健康，积极组织和参加集体、公益活动。
3.学习勤奋，学风严谨，修读完成培养计划的当学年全部课程，成绩优良, 勇于创新。
4.被评选人在当学年度内平均成绩80分以上（含80分），并在我院担任过兼职辅导员、助管、院研究生会（院研究生团总支）主席团或正副部长、党支部书记、团支部书记、班长（含博士生年级负责人）以及森林经理学社负责人等主要学生干部职务之一。
《园艺植物生物技术》实验教学的改革与探索——以华南农业大学园艺学院为例
基金项目：华南农业大学2017年度教育教学改革与研究项目（JG17074）。
作者简介：刘朝阳（1987-），男，华南农业大学讲师，从事果树遗传育种与分子生物学研究。
《园艺植物生物技术》实验教学的改革与探索———以华南农业大学园艺学院为例刘朝阳1，龙健梅2，何业华1（1华南农业大学园艺学院，广东广州510642；2华南农业大学林学与风景园林学院，广东广州）园艺植物生物技术》的实验教学是该课程的重要组成部分。
根据高等农业院校园艺专业的特点，结合华南农业大学的实际情况，指出了《园艺植物生物技术》课程实验教学中存在的一系列问题，提出了相应的改革思路与措施，阐述了具体的实践改革与探索的情况，为全面贯彻高素质应用型园艺专业人才的培养目标奠定了基础。
园艺植物生物技术；教学现状；实验教学改革性的实验，内容陈旧，多年来延续不变，只能让学生较为零散地接触部分实验内容，不能系统和整体地了解掌握相关的生物技术，效果并不理想。
同时实验课程的学生评教不计入任课教师职称考核认定范围，任课教师上课前后准备花费时间多，但课程学分少、计算工作量低，较大程度地削减了任课教师的上课积极性。
此外，课程未能配备专门的实验员或实验员的任务量过重，较难起到协助准备实验课程的作用。
1.2实验课程经费投入不足，场地设备有限开展生物技术实验教学特别是基因工程方面的实验内容，需要相对较多昂贵的实验设备和试剂药品，且对实验场地也有较高的要求。
现有的实验课程经费及场地设备不能很好地满足提高实验教学比重、增加实验课时的需求，限制了实验教学工作的完善发展。
任课教师为了完成实验内容，很多时候不得不借助自身科研团队的试剂耗材或仪器平台等，而这部分费用往往需要任课教师自己的科研经费支持，长此以往难以有效的维持，也难以激发任课教师的积极性。
1.3实验教学方式并不完善，教学方法单调实验内容多以验证性实验以及走马观花式的参观为主，缺少探索性、开放性的实验内容，且实验课程内容陈旧老化，未能跟上最新的前沿技术发展；实验课程的授课方式多为演示型、说教型，未能让学生真正的参与到实验的设计与实验细节的掌控之中，难以有代入感和参与感，使得学生缺乏自主探索尝试的空间和机会，更多的只是机械的按照操作步骤完成应付任务，未能激发学生对实验课程的学习热情。
华南农业大学
华南农业大学(South China Agricultural University)是广东省和农业部“五”、“十五”共建“211工程”全国重点大学，已有98年的办学历史。校园坐落在素有“花城”美誉的广州市区，占地8250多亩，校舍总建筑面积130万㎡，环境优美，景色宜人，是读书求学的好地方。
全国“五·一”劳动奖章获得者3人，全国先进工作者2人，全国教育系统劳动模范2人，全国模范教师4人，全国师德标兵1人，全国师德先进个人2人，广东省劳动模范4人，广东省“五·一”劳动奖章获得者4人，广东省高等学校师德标兵1人，广东省师德先进个人3人，广东省南粤杰出教师5人，广东省南粤教书育人优秀教师、优秀教育工作者20人，高校高等学校教学名师国家级1人、省级3人，全国百篇优秀博士论文指导教师2人。
农学院 资源环境学院 经济管理学院 园艺学院 兽医学院 工程学院 生命科学学院 动物科学学院 食品学院 林学院 人文与法学学院 理学院 信息学院 软件学院 艺术学院 外国语学院 水利与土木工程学院 公共管理学院 继续教育学院 珠江学院 （独立学院）
[编辑本段]华南农业大学的师资与设施
丁颖
[编辑本段]华南农业大学的合作与发展
学校充分发挥自身的优势和特点，积极开展国际学术交流和科技合作。联合国开发计划署（UNDP）、粮农组织(FAO)和世界粮食理事会(WFC)先后在该校建立了亚太地区蚕桑培训中心和中国国际农业培训中心。学校先后与欧洲、美洲、亚洲、大洋洲的13个国家26所大学建立了校际联系；与港澳台地区一些大学的学术交流也日益加强。每年都有大批国（境）外学者来校交流和讲学。学校先后派出大批骨干教师到国（境）外进修攻读学位或进行科研合作。
园艺技术专业年人才培养方案
园艺技术专业年人才培养方案园艺技术专业是农学类专业中的一种，其主要培养学生的园艺技术、知识和理论，使其能够从事园林规划、建设、管理等工作。
随着城市化进程的不断推进，城市园林建设和管理成为了城市可持续发展的一个重要方面。
因此，园艺技术专业的人才培养方案更加重要，无论是对于园艺技术应用还是城市化进程的推进，都具有十分重要的意义。
一、人才培养目标园艺技术专业在人才培养中的主要目标是：培养全面发展的园艺技术人才，具备一定的管理和应用能力，能在城市园林规划、建设、管理和设计等方面进行研究。
通过全面而有针对性的课程培养，园艺技术专业学生应掌握以下基本能力：（1）系统掌握园林植物学、营养学、病虫害防治、生理学等基础理论知识；（2）具备专业的实验技能，能够正确地进行科学实验和数据处理；（3）具有设计园艺景观和规划城市公园的能力；（4）具备高水平的研究和创新能力，能够深入解决与园艺技术有关的实际问题。
园艺技术专业人才培养方案的目标是通过专业知识、实践能力和创新思维等方面的培养，使其成为熟练而且可靠的城市园林专业技术人才。
二、人才培养内容（1）基础课程第一阶段是园艺技术专业学生的基础课程，其主要目的是为学生打下坚实的理论基础。
包括以下几个方面：植物学与生理学，如植物形态、解剖学、生理学、分类学和系统学；园林造景和规划，如园林景观的设计、规划、施工和管理等；土壤学和肥料学，如土壤分类、土壤肥力，肥料类型、氮、磷、钾等元素的生物学、生物化学和物理学等；气象学和地理学等，如温度、光线、水、风力和环境病害对植物生长及园林景观的影响；商务管理和市场营销，如园林景观的买卖、运营、销售和推广等；等课程。
（2）实践课程第二阶段是实践课程，其目的是培养园艺技术专业学生的实践能力和创新能力。
主要包括以下几个方面：实验室实践，如实验室的操作和管理，科学实验的设计、实现、数据分析和报告撰写等；实地实践，如园林景观的规划、设计、维护和管理，对古代园林的游览和考察等；创新实践和科研，如科技创新和发明以及科学研究等；年度实训课程，如国内外园林实践、景观式样的了解、留学或交流等。
农业硕士资源利用与植物保护领域(095132)专业学位研究
农业硕士资源利用与植物保护领域(095132)专业学位研究生培养方案第一章学位授予基本要求第一部分领域概况与培养方向一、领域概况资源利用与植物保护领域农业硕士是与土壤肥料、植物保护、农业生态环境治理等领域任职资格相联系的专业学位，主要为土壤肥料、植物保护领域相关行政部门、行业与企事业单位、新型农业经营主体等培养精技术、懂经营、会管理的应用型、复合型高层次职业技能人才。
华南农业大学资源利用与植物保护领域农业硕士由资源环境学院、农学院、园艺学院、林学与风景园林学院以及材料与能源学院等五个学院培养。
该领域农业硕士培养主要依托农业资源与环境学科、植物保护和生态学三个一级学科。
农业资源与环境学科是华南农业大学历史悠久、学术积淀深厚、区域特色鲜明的优势学科，是我国最早（1935年）开展本学科（土壤学二级学科）研究生培养的学科，是广东省优势重点一级学科。
植物保护学科是我国第一批一级学科博士学位授权点，是广东省攀峰重点学科。
生态学科发展历史悠久，以农业生态学为优势，区域特色鲜明，拥有一级学科博士学位授权点，是广东省优势重点一级学科。
二、培养方向资源利用与植物保护领域农业硕士学制包括全日制和非全日制两种类型，共有以下十个培养方向：1、农业环境保护2、农业生态工程与技术3、养分资源综合管理技术4、土壤资源管理与持续农业5、土地资源利用与信息技术6、植物营养7、肥料8、农业昆虫与害虫防治9、植物病理10、农药第二部分硕士学位授予标准一、获本专业学位应具备的基本素质1.学术道德应具有较强的社会责任感和团队协作精神，注重资源利用与植物保护领域科学研究、技术开发和推广对人文、社会和自然的影响。
具备实事求是的科学精神，崇尚严谨的研发态度和务实求真的工作原则，恪守学术道德规范，尊重他人劳动和权益，模范遵守社会公德和法律法规。
2.专业素养应具有从事资源利用与植物保护领域相关工作的科学文化素养和崇尚创新的科学精神，对本领域的科学研究、技术研发和推广应用具有强烈的责任感，具备知识学习、科学研究和实践创新的能力，了解本领域的基础理论知识和实践应用的专门知识，掌握资源利用与植物保护领域应用技术的研发理论与方法以及技术推广体系的发展动态，能扎实开展该领域新技术的研发和推广应用，同时还应具备本领域相关的知识产权、技术推广管理和科研伦理等方面的知识。
2023年园艺教育专业考研院校
2023年园艺教育专业考研院校
园艺教育专业是一个综合性学科，主要涉及植物培育、园艺设计、生态景观等方面的知识和技能，是园林、城市规划和相关领域必不可少的专业。
如果你想深入研究园艺教育方面的知识，可以考虑以下几所院校：
1. 中国农业大学
中国农业大学园艺学院是国内一流的园艺教育机构之一，拥有优异的师资力量和卓越的教学和实践条件。
该校园艺教育专业涵盖了园林设计、植物科学、花卉与观赏植物栽培等方面的知识，重点培养学生的实际操作能力和创新意识。
2. 南京林业大学
南京林业大学是一所以林业为主要特色的综合性大学，学校的园林专业一直位居国内领先地位。
该校园艺教育专业涉及到园林设计、城市绿化、花卉栽培和生态景观等多个方面的知识，强调学生的实践能力和创新精神。
3. 北京林业大学
北京林业大学园林学院园林系是国内著名的园林教育机构之一，该院园艺教育专业包含了植物科学、生态学、园艺设计等多个领域的知识，注重培养学生的创新精神和独立思考能力。
4. 华南农业大学
华南农业大学是国内少数拥有园林学历史的院校之一，该校园艺教育专业涉及到室内园艺、园林规划和花卉栽培等领域，对学生的实践能力和科研能力要求较高。
5. 西北农林科技大学
西北农林科技大学园艺学院作为我国西北地区唯一的园艺教育机构，该校园艺教育专业主要涉及到农业区域化、城市绿化规划、特色果蔬栽培等方面的知识，重点培养学生的实践技能和跨学科能力。
以上这些院校都是国内园艺教育领域的佼佼者，无论是师资力量、教学设施、课程设置还是毕业生就业率都非常出色。
如果你想要在园艺教育领域有所突破，可以选择其中一所进行深入研究和学习。
XXXX大学园艺学一级学科博士学位培养方案
艺学一级学科学术学位博士研究生培养方案（学科代码：0902）一、培养目标园艺学科学术学位博士研究生以培养科研创新型人才为主要目标，坚持立德树人，全面贯彻党的教育方针，培养政治素质高、社会责任感强、理论和专业知识扎实、创新和实践能力强、适应科技创新需求、满足经济社会需要、德智体全面发展的高级专业人才。
毕业博士研究生应熟练掌握园艺学重要理论、方法和技术体系，深刻理解园艺专业研究成果，能跟踪学科技术前沿，较好地把握本专业的学科发展方向，具有敏锐的科学思维和洞察能力，具有较好的理论知识与技术创新能力，对本学科某一领域有独特和透彻的理解，理论与实践能够充分结合，善于发现问题、分析问题和解决问题，求真务实，能够在本学科理论或专业技术上取得创新性科研成果。
能深刻而透彻的理解学术规范，以积极、科学而又严谨的态度投身于本学科的教学与研究，熟练掌握至少一门外语，能胜任园艺学科有关的教学、科研、推广及管理等高层次工作。
二、学科方向1.果树学：主要包括果树种质资源鉴定评价、遗传改良和新品种选育；果树优异基因挖掘和重要性状分子标记开发：果树生物学特性、对环境的生理应答调控及栽培技术。
2.蔬菜学：主要包括蔬菜种质资源优异基因挖掘与分子标记开发、遗传改良和新品种选育；蔬菜栽培生理生态与分子生物学研究；蔬菜产量品质形成机理与生长发育调控；设施蔬菜及栽培技术等。
3.茶学：主要包括茶树种质创新与新品种培育；茶树生理生态与栽培技术；茶叶加工与品质控制等。
4.观赏园艺学：主要包括观赏植物资源鉴定评价、遗传改良与新品种培育；观赏植物生理生态与栽培技术；观赏植物应用与园区规划设计等。
5.设施园艺学：设施结构优化设计与新材料研发；设施环境智能精准调控技术与装备; 设施园艺作物生理生态与栽培技术等。
三、培养方式1.日常管理园艺学博士研究生日常管理实行校院两级管理、以院为主的管理体制。
导师是博士研究生日常教育管理的第一责任人，负责管理博士研究生的日常学习、工作，关心日常生活，并从思想、学风、治学等方面以身作则，做到既教书又育人；学院党委分管书记负责博士研究生政治思想教育工作；分管院长负责博士研究生业务学习工作；研究生辅导员具体负责博士研究生政治思想教育、业务学习和日常生活等方面的管理；通过多方教育管理，使博士研究生坚定正确的政治方向，树立正确的世界观、价值观和人生观，激发业务学习和科学研究的主动性和积极性。
园艺学专业0902博士研究生培养方案
园艺学专业（0902）博士研究生培养方案（含硕博连读）一、培养目标以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养博士研究生具有高尚的思想品德，正确的政治立场，严谨的治学态度，求实的创新精神，高水平的专业素质，可在高等院校、科研院所、政府机关、企业和相关领域从事教学、科研和管理工作。
1. 政治思想：能较好地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，品德高尚，学风严谨，具有较强的事业心和团结协作精神及为科学勇于献身的精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。
2. 业务水平：掌握坚实的基础理论和系统深入的园艺学知识（包括具有一定的相关学科的知识）；熟悉所从事研究方向的历史、现状和发展趋势；具有科学的思维能力，能在园艺学科发展的前沿上不断创新和探索；能熟练运用计算机和先进的仪器设备；具有独立从事和组织本学科教学和科学研究工作的综合能力；至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的外语写作能力和进行国际学术交流的能力。
3. 学术素养及能力：具备丰富的工程学、生物学和管理学知识，扎实的数理基础和建模能力，较强的科学洞察能力和求是创新精神，善于发现问题和解决问题，能够对研究所涉及的农业工程问题进行鉴别、分析和解决；具有较强的通过自学、交流和查阅文献等方式获取知识的能力；具有较强的学术鉴别能力：包括对已有成果的真实性、对农业工程领域已有技术、方法和设计的可行性和合理性进行鉴别；能根据学科和社会经济发展需求，提出有价值的科学研究问题、撰写科研项目书并独立组织开展高水平研究能力；具备较强的应用计算机等现代设备和技术的能力；善于运用哲学思维思考问题，具有良好的沟通交流能力。
4. 身心素质：要具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好身心素质。
二、学科方向园艺学一级学科所包含的学科方向有果树学、蔬菜堂、观赏园艺学、设施园艺学、药用植物学和草坪资源与利用1.果树学：主要包括果树种质资源与遗传育种，果树生理生态及栽培技术，果树分子生物学与生物技术和果品采后科学与贮运技术等方面。
园艺学学科硕士研究应用生培养专项方案
园艺学学科（0902）硕士硕士培养方案一、培养目标以立德树人为根本, 坚持德、智、体、美全方面发展方针, 培养含有高尚思想品德、正确政治立场、严谨治学态度、求实创新精神、较高专业素质, 可在高等院校、研究机构、政府机关、企业和相关领域从事教学、科研、生产、推广和管理工作高级专业人才。
1．政治思想要深入掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论, 拥护党基础路线和方针政策, 热爱祖国, 遵纪遵法, 学风严谨, 学术正派, 团结协作, 品行端正, 含有较强事业心和责任感, 努力践行社会主义关键价值观, 树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗理想。
2．业务水平掌握坚实基础理论和系统深入园艺学科专业知识, 了解所从事研究方向中国外发展动态；含有科学思维能力, 能在本学科发展前沿上不停创新和探索；熟练利用计算机和优异仪器设备；较熟练地利用一门外国语阅读专业书刊, 并能撰写论文摘要；含有独立担负园艺学科中某一方向研究、教学、生产、推广等工作能力；有严谨工作态度, 理论联络实际工作作风和勇于开拓精神。
3．学术素养及能力掌握本学科某一领域试验设计方法、试验技术及数据处理手段；含有团体合作精神和老实工作能力；含有较强提出问题、分析问题和处理问题能力；含有一定洞察力和获取知识能力；含有较强技术开发、技术试验等实践能力；含有较强计算机应用能力；善于和她人沟通和合作, 遵守学术规范。
4. 身心素质含有能够负担本学科范围内各项专业工作良好体魄。
二、学科方向园艺学一级学科所包含学科方向有果树学、蔬菜学、观赏园艺学、设施园艺学、药用植物学和草坪资源和利用。
1. 果树学关键包含果树种质资源和遗传育种、果树生理生态及栽培技术、果树分子生物学和生物技术和果品采后科学和贮运技术等方面。
研究方向有果树遗传育种和生物技术、果树栽培和生理生态、果树分子生物学、果树种质资源评价和利用、果树发育生物学。
2. 蔬菜学关键包含蔬菜种质资源和遗传育种、蔬菜分子生物学和生物技术、蔬菜发育生物学和分子调控、蔬菜生理生态及栽培技术和蔬菜采后科学和贮运技术等方面。
园林植物与观赏园艺专业攻读硕士学位研究生培养方案
园林植物与观赏园艺专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标1、具有坚定的政治立场，拥护党的方针政策，努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，努力践行科学发展观；遵纪守法，品行端正，学风严谨，树立正确的世界观、人生观和价值观，积极为社会主义现代化建设努力工作；具有较强的事业心、责任心和良好的团队协作精神。
2. 掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识和必要的实践技能，具有较强的从事研究、教学工作或独立担负专门技术工作的能力。
3、掌握一门外国语，能较为熟练地运用一门外国语查阅本专业相关资料、撰写论文摘要；能较熟练地使用计算机和网络，具有较强的信息检索能力；能及时了解国内外学术前沿和研究动态。
4、身心健康。
二、研究方向1、园林植物种质资源及利用2、园林植物生物技术3、城市绿地系统规划与设计三、学习年限培养实行弹性学制，全日制硕士研究生的学习年限为二至四年，一般为三年。
课程学习时间和毕业（学位）论文撰写时间原则上各占一半。
对于品学兼优、提前完成培养计划、修满学分且符合学校有关规定者，学校允许其提前毕业；对于完不成学业，没有达到学校培养要求者，可以申请延期毕业，但在校学习年限最长不得超过四年（含休学）。
延期学习期间，培养经费须自筹。
四、课程设臵及学分要求1.课程设臵课程分为学位课程和非学位课程两大类。
课程学习实行学分制，总学分不低于34学分（含学术活动和实践活动各2学分）。
其中学位课程至少修满20学分（公共课8学分，基础课、专业课12学分），非学位课程至少修满10学分（专业选修课6学分，公共选修课2学分，跨专业选修课2学分），必修环节至少修满4学分。
2.学术活动研究生在学习期间要至少参加10次学术报告、作1次学术报告并取得一定科研成果后方可获得参加毕业（学位）论文答辩的资格。
研究生在论文答辩之前要在公开发行的合法学术期刊上独立（或第一作者）发表至少1篇与研究方向一致的学术论文（不包括增刊、专刊、学术会议论文和一般论文集等）或出版专著1部（位列前两位）或具有已通过鉴定的省级以上（含省级）应用成果（位列前三位），且第一署名单位为聊城大学，否则将不能参加论文答辩。
农业硕士专业学位培养方案
农业硕士专业学位培养方案一、培养目标本专业旨在培养德智体美劳全面发展,掌握农业科学基础理论、专业知识和技能,能够在农业生产、科研、管理、服务等领域从事专业技术工作,具有创新精神和实践能力的高级专门人才。
二、培养能力1.系统掌握农业科学基础理论、专业知识和技能。
2.具备从事农业科研、生产、管理、服务等工作所需的专业技术能力。
3.具有良好的科学素质和创新意识,能够在实践中运用所学知识解决问题的能力。
4.具备团队协作和组织管理能力。
5.具有正确的世界观、人生观和价值观,高度的社会责任感和职业道德。
三、培养要求1.政治思想素质良好,拥护党的路线方针政策。
2.遵守学术道德和学术规范。
3.掌握本学科基础理论、核心知识和相关 frontier 知识。
4.掌握科学研究方法、实验技能和现代化信息技术应用能力。
5.具有独立工作和团队协作的能力。
6.具有较强的创新和实践能力。
7.具有良好的外语读写能力和国际视野。
8.具有综合运用所学知识、技能和方法解决实际问题的能力。
四、培养内容和学分设置1.公共基础课:思想政治理论、管理学等,不少于6学分。
2.学科基础课:高等数学、英语、计算机等,不少于10学分。
3.专业课:核心课、限选课、任选课,不少于40学分。
4.学术活动:开题报告、中期检查、学位论文等,不少于4学分。
五、教学方法与手段采用课堂讲授、案例分析、课程设计、专业实习、学术报告、学位论文等教学方法和手段,注重理论与实践相结合。
六、培养条件具备完善的教学实训条件、科研平台和设施设备,师资力量雄厚,教学科研经费充足。
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华南农业大学园艺学院学术型研究生培养方案2012年6月修订华南农业大学果树学学术型博士研究生培养方案一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有系统深入的果树学基础理论知识和专业知识，熟悉本学科（尤其是热带亚热带果树）国内外发展动态，能熟练运用一门外语进行本专业的学习、研究和学术交流，掌握并能灵活运用本研究方向的各种实验技能，具备独立开展科学研究的能力，在热带亚热带果树基础研究中做出创造性成果，能胜任高等院校、科研院所、企事业单位从事科研、教学、技术开发和管理工作的高级专门人才。
二、研究方向1. 果树生物技术2. 果树种质资源与遗传育种3. 果树栽培与生理4. 果品采后生理三、学习年限学制3年，最长学习年限不得超过7年。
四、课程设置课程学习实行学分制，课程成绩60分以上（含60分）可获得学分。
至少应修满12学分。
每18学时对应1学分，每门理论课一般不超过3学分，实验课不限。
（一）必修课1. 公共必修课①中国马克思主义与当代（2学分，36学时）② 博士生英语（Ⅰ）（2学分，36学时）或博士生英语（Ⅱ）（2学分，36学时）（二选一）2. 专业必修课①园艺学前沿理论与方法（3学分，54学时）（二）选修课在导师指导下可在全校范围内选修，具体课程请参照“华南农业大学研究生教育管理系统课程库”。
五、培养环节1. 学术交流开展学术交流是对博士生的基本要求，不计学分。
具体要求如下：①在读期间累计听学院、学校或其他团体、单位组织的学术报告 3 次以上。
②在读期间至少在学院或更大范围内公开做 1 次学术报告。
由导师监管执行。
2. 开题报告及综合考试在第二学期启动开展论文开题工作。
提交开题报告至毕业论文答辩时间不少于18个月。
在进行开题报告的同时进行综合考试，内容涵盖本专业各研究方向的基础理论知识和最新技术成果。
3. 科研成果要求在学院学位评定分委员会讨论建议授予学位前，必需以第一作者（排名第一）和华南农业大学单位署名，在国内一级刊物或SCI（EI, ISTP）刊物接受发表1篇与本人学位论文密切相关的学术论文。
如果影响因子大于3，则第一、二作者均可申请博士学位。
如未达上述要求，导师承诺在该博士生毕业后一年内可达到上述科研成果要求，经学院学位委员会讨论通过，可申请博士学位。
（SCI影响因子以最新公布的数值为准，如一年后导师的承诺未能实现，不能继续承诺）。
4.学位论文答辩研究生在答辩前必须交回毕业论文实验的所有原始数据，由导师或所在实验室存档。
论文答辩按学校相关规定执行。
六、毕业与学位完成上述培养方案规定的课程学分要求以及培养环节要求，并完成学位论文可申请毕业论文答辩，答辩通过者，准予毕业；达到学科规定的科研成果要求方可授予博士学位；最终答辩未通过者，作结业处理；未达到培养环节要求的作肄业处理。
华南农业大学蔬菜学学术型博士研究生培养方案一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有系统深入的蔬菜学基础理论知识和专业知识，熟悉本学科国内外发展动态，能熟练运用一门外语进行本专业的学习、研究和学术交流，掌握并能灵活运用本研究方向的各种实验技能，具备独立开展科学研究的能力，在蔬菜学基础研究中做出创造性成果，能胜任高等院校、科研院所、企事业单位从事科研、教学、技术开发和管理工作的高级专门人才。
二、研究方向1. 蔬菜生理与分子生物学（含采后生理）2. 蔬菜遗传育种与生物技术3. 设施园艺与蔬菜生态生理三、学习年限学制3年，最长学习年限不得超过7年。
四、课程设置课程学习实行学分制，课程成绩60分以上（含60分）可获得学分。
至少应修满12学分。
每18学时对应1学分，每门理论课一般不超过3学分，实验课不限。
（一）必修课1. 公共必修课①中国马克思主义与当代（2学分，36学时）② 博士生英语（Ⅰ）（2学分，36学时）或博士生英语（Ⅱ）（2学分，36学时）（二选一）2. 专业必修课①园艺学前沿理论与方法（3学分，54学时）（二）选修课在导师指导下可在全校范围内选修，具体课程请参照“华南农业大学研究生教育管理系统课程库”。
五、培养环节1. 学术交流开展学术交流是对博士生的基本要求，不计学分。
具体要求如下：①在读期间累计听学院、学校或其他团体、单位组织的学术报告 3 次以上。
②在读期间至少在学院或更大范围内公开做 1 次学术报告。
由导师监管执行。
2. 开题报告及综合考试在第二学期启动开展论文开题工作。
提交开题报告至毕业论文答辩时间不少于18个月。
在进行开题报告的同时进行综合考试，内容涵盖本专业各研究方向的基础理论知识和最新技术成果。
3. 科研成果要求在学院学位评定分委员会讨论建议授予学位前，必需以第一作者（排名第一）和华南农业大学单位署名，在国内一级刊物或SCI（EI, ISTP）刊物接受发表1篇与本人学位论文密切相关的学术论文。
如果影响因子大于3，则第一、二作者均可申请博士学位。
如未达上述要求，导师承诺在该博士生毕业后一年内可达到上述科研成果要求，经学院学位委员会讨论通过，可申请博士学位。
（SCI影响因子以最新公布的数值为准，如一年后导师的承诺未能实现，不能继续承诺）。
4.学位论文答辩研究生在答辩前必须交回毕业论文实验的所有原始数据，由导师或所在实验室存档。
论文答辩按学校相关规定执行。
六、毕业与学位完成上述培养方案规定的课程学分要求以及培养环节要求，并完成学位论文可申请毕业论文答辩，答辩通过者，准予毕业；达到学科规定的科研成果要求方可授予博士学位；最终答辩未通过者，作结业处理；未达到培养环节要求的作肄业处理。
华南农业大学观赏园艺学学术型博士研究生培养方案一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有系统深入的观赏园艺学基础理论知识和专业知识，熟悉本学科国内外发展动态，能熟练运用一门外语进行本专业的学习、研究和学术交流，掌握并能灵活运用本研究方向的各种实验技能，具备独立开展科学研究的能力，在观赏植物基础研究中做出创造性成果，能胜任高等院校、科研院所、企事业单位从事科研、教学、技术开发和管理工作的高级专门人才。
二、研究方向1. 观赏植物生理与分子生物学2. 观赏植物种质资源与遗传改良三、学习年限学制3年，最长学习年限不得超过7年。
四、课程设置课程学习实行学分制，课程成绩60分以上（含60分）可获得学分。
至少应修满12学分。
每18学时对应1学分，每门理论课一般不超过3学分，实验课不限。
（一）必修课1. 公共必修课①中国马克思主义与当代（2学分，36学时）② 博士生英语（Ⅰ）（2学分，36学时）或博士生英语（Ⅱ）（2学分，36学时）（二选一）2. 专业必修课① 园艺学前沿理论与方法（3学分，54学时）（二）选修课在导师指导下可在全校范围内选修，具体课程请参照“华南农业大学研究生教育管理系统课程库”。
五、培养环节1. 学术交流开展学术交流是对博士生的基本要求，不计学分。
具体要求如下：①在读期间累计听学院、学校或其他团体、单位组织的学术报告8次以上。
②在读期间至少在学院或更大范围内公开做1次学术报告。
由导师监管执行。
2. 开题报告及综合考试在第二学期启动开展论文开题工作。
提交开题报告至毕业论文答辩时间不少于18个月。
在进行开题报告的同时进行综合考试，综合考试包括观赏植物育种与生物技术、观赏植物栽培与生理和观赏植物分子生物学等内容。
3. 科研成果要求在学院学位评定分委员会讨论建议授予学位前，必需以第一作者（排名第一）和华南农业大学单位署名，在国内一级刊物或SCI（EI, ISTP）刊物接受发表1篇与本人学位论文密切相关的学术论文。
如果影响因子大于3，则第一、二作者均可申请博士学位。
如未达上述要求，导师承诺在该博士生毕业后一年内可达到上述科研成果要求，经学院学位委员会讨论通过，可申请博士学位。
（SCI影响因子以最新公布的数值为准，如一年后导师的承诺未能实现，不能继续承诺）。
4. 学位论文答辩研究生在答辩前必须交回毕业论文实验的所有原始数据，由导师或所在实验室存档。
论文答辩按学校相关规定执行。
六、毕业与学位完成上述培养方案规定的课程学分要求以及培养环节要求，并完成学位论文可申请毕业论文答辩，答辩通过者，准予毕业；达到学科规定的科研成果要求方可授予博士学位；最终答辩未通过者，作结业处理；未达到培养环节要求的作肄业处理。
华南农业大学茶学博士研究生培养方案一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有系统深入的茶学基础理论知识和专业知识，熟悉本学科国内外发展动态，能熟练运用一门外语进行本专业的学习、研究和学术交流，掌握并能灵活运用本研究方向的各种实验技能，具备独立开展科学研究的能力，在茶学基础研究中做出创造性成果，能胜任高等院校、科研院所、企事业单位从事科研、教学、技术开发和管理工作的高级专门人才。
二、研究方向1. 茶叶加工及深加工理论与技术2. 茶树生物技术与种质创新3. 茶树生理、生态调控及无公害茶叶生产三、学习年限学制3年，最长学习年限不得超过7年。
四、课程设置课程学习实行学分制，课程成绩60分以上（含60分）可获得学分。
至少应修满12学分。
每18学时对应1学分，每门理论课一般不超过3学分，实验课不限。
（一）必修课1. 公共必修课①中国马克思主义与当代（2学分，36学时）② 博士生英语（Ⅰ）（2学分，36学时）或博士生英语（Ⅱ）（2学分，36学时）（二选一）2. 专业必修课①园艺学前沿理论与方法（54学时，3学分）（二）选修课在导师指导下可在全校范围内选修，具体课程请参照“华南农业大学研究生教育管理系统课程库”。
五、培养环节1. 学术交流开展学术交流是对博士生的基本要求，不计学分。
具体要求如下：①在读期间累计听学院、学校或其他团体、单位组织的学术报告5次以上。
②在读期间至少在学院或更大范围内公开做1次学术报告。
由导师监管执行。
2. 开题报告及综合考试在第二学期启动开展论文开题工作。
提交开题报告至毕业论文答辩时间不少于18个月。
在进行开题报告的同时进行综合考试，考试内容涵盖本专业各研究方向的基础理论知识和最新技术成果。
3. 科研成果要求在学院学位评定分委员会讨论建议授予学位前，必需以第一作者（排名第一）和华南农业大学单位署名，在国内一级刊物或SCI（EI, ISTP）刊物接受发表1篇与本人学位论文密切相关的学术论文。
如果影响因子大于3，则第一、二作者均可申请博士学位。
如未达上述要求，导师承诺在该博士生毕业后一年内可达到上述科研成果要求，经学院学位委员会讨论通过，可申请博士学位。
（SCI影响因子以最新公布的数值为准，如一年后导师的承诺未能实现，不能继续承诺）。
4.学位论文答辩博士研究生应在学位论文评审前二个月进行预答辩，根据预答辩委员会委员提出的意见进行修改补充，经导师同意方可送审。
研究生在答辩前必须交回毕业论文实验的所有原始数据，由导师或所在实验室存档。