教育的一贯性原则

纯粹是我在教育女儿过程中的一些思考和做法，想到哪写到哪，没有过多的斟酌，不一定正确，仅供参考。

也欢迎批评指正。

教育的“一贯”性原则（名称可能不太恰当，用“一贯”的意思是坚持不懈贯彻始终）
先看“教育”两个字：“教”，“孝+文”，百善孝为先，孝是品质、是品德，我们可以把她理解为德育，“文”不用说就是智育。

“育”上“云”下“月”，“月”指岁月，“云”流动，可指流逝。

所以，我对“育”的理解是，一持之以恒，二时不我待。

所以我对“教育”孩子的理解就是“以德为先，德智并重，坚持不懈、贯彻始终”。

（见笑见笑，太片面，不好意思，水平不高，理解也就浅薄。

）
1、一条主线以一贯之。

在教育孩子的过程中，我们往往容易忽视德育而过分强调智育（这
都是高考惹的祸）。

德育做好了，对孩子的一生都会有好的影响，也给智育打下了坚实的基础。

一条主线就是“忠孝两全”，“忠”就是爱国主义教育。

把爱国主义教育抓好了，德育就容易的多了。

（在孩子懂点事后，我就开始给孩子讲中国的过去和现在，牢记曾经的辉煌、曾经的屈辱，珍惜现在的安宁和幸福，为未来的中国刻苦努力的学习并时刻准备贡献一生。

在多数人都说GCD这也不是那也不是的时候，我告诉孩子，当满天乌云时，我们渴望阳光，当阳光普照时，我们却在关注阴影。

任何事情都要看正反两方面，要关注主流。

）“孝”就是尊重关心孝敬长辈。

（虽然工作忙，事情也不少，但我坚持每周都要带孩子回爷爷奶奶和姥爷姥姥家，几乎不空手回去，多多少少拿点东西回家，到家也绝不做甩手掌柜，一定会进厨房帮忙，或直接把老人“赶”出厨房，给孩子做个榜样吧。

）
2、一种“方法”以一贯之。

我的意思是，不要把自己不好的情绪带入到教育孩子的过程中。

有许多家长在自己情绪不好时对孩子如狂风暴雨般痛殴，真的如严冬一样残酷无情，情绪好的时侯，又像夏天一样火热，乖长娇短，恨不能把孩子含在嘴里，顶在头上。

冰火两重天。

我的做法是，永远只用一种“方法”------“春天般的温暖”。

孩子小时候，有那么点小错时（如不好好练琴），我一定是坐在小板凳上，把孩子抱在怀里，双手围着孩子的腰，十指相扣，用很慢的语速给孩子讲道理。

好处是，1、不容易站起来，上脚踹孩子的可能性几乎没了，2、十指相扣，（恼上来）想动手打孩子，得先把十指松开，这就有个过程，会给自己一定的思考时间，最终放弃打，（哈哈，我没打过孩子，可能就是这个原因吧。

）3、语速放慢，既给了自己思考该怎么说的时间，又给了孩子思考的时间。

4、抱孩子在怀里，让孩子平视自己，既让孩子感受到爱，又让孩子不那么胆怯，这样的教育效果才会好。

打字太慢，打了两个小时了，今天先说这么一点。

不对的地方一定包涵。