中班下学期美术教案《喜欢的公园》

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866-中班美术活动：美丽的公园

中班美术活动:美丽的公园执教者：贝乐家兆丰幼儿园屠纲活动目标：1.调用幼儿已有的感性经验，引导他们继续尝试用简笔画的方法创造性地表现自己对公园美景的印象。

2.合理运用已学过的色系均匀涂色，并积极参与欣赏交流作品，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：1.每组一份报纸小碎片（一个幼儿3-4片）；记号笔、油画棒、素描纸每人一份；公园里的各种标记（每组一套）；绘制公园大门一幅；背景音乐。

2.经验准备：幼儿熟悉公园里的环境；已学习运用红、黄、蓝、绿色系。

活动过程：一、回忆讲述――我知道的公园1.通过回忆，师幼共同讲述：美丽的公园师：小朋友们，现在是什么季节？春天把我们的公园打扮的可美啦，谁来说说，春天的公园里有哪些美丽的景色？（根据幼儿的讲述，教师用简笔画的形式示范个别景物。

教师整理幼儿的回答，完整地介绍给大家。

）二、创意表现――我眼中的公园1.公园路线图师：滴答滴答，下雨啦！地上出现了一个一个的水坑（师在示范纸上按方位贴上报纸碎片3-4片），我们在公园里走，遇到水坑怎么办呢？（幼儿讲述）如果我们试着把在公园里走的路线画下来。

遇到水坑我们可以绕过水坑向前走。

（教师示范画路线图）师:雨后，太阳出来了，被太阳一晒，“小水坑”消失了（拿掉贴在示范纸上的小纸片）。

看，一幅公园里的路线图出现了。

2.公园一角（1）启发引导，介绍方法师：今天，我们每人都来画一幅“美丽的公园”（一角），在公园里看到的美丽景色就是主要部分。

用记号笔画在路线图里，线条要丰富，可以画你曾经看到的景色，也可以画你想象的，画好后还可以选择公园里的各种标记丰富自己的作品。

路线图外的部分就是背景，可以用我们学过的各种色块来表现。

如：在小河边，可以用什么色系？（绿色系或蓝色系）；在草地上、在花园边呢？（2）幼儿自由创作（教师巡视指导，鼓励能力强的幼儿用流畅的线条把美丽的景色都画进去，使想象的情境更丰满形象；帮助个别能力弱的幼儿表现简单的场景。

）三、交流感受――美丽的公园（组合幼儿作品，布置成“美丽的公园”，共同欣赏交流。

中班综合教案：美丽的公园

1. 了解公园的美丽景色，培养幼儿对自然环境的热爱。

2. 通过观察、描述公园中的景物，提高幼儿的观察力和表达能力。

3. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力。

二、教学内容：1. 公园的景色：花草、树木、湖泊、游乐设施等。

2. 观察和描述公园中的景物。

3. 手工制作：制作公园中的景物。

三、教学准备：1. 课件：公园的图片、视频等。

2. 手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

3. 户外活动：提前安排好户外活动场地，准备相关的游乐设施。

四、教学过程：1. 导入：通过课件展示公园的图片，引导幼儿观察公园的美丽景色，激发幼儿的兴趣。

2. 基本部分：（1）观察公园中的景物：带领幼儿户外活动，观察公园中的花草、树木、湖泊等景物，引导幼儿用语言描述所见所感。

（2）手工制作：根据观察到的公园景物，引导幼儿动手制作相关的手工作品，如花草、树木、湖泊等。

3. 总结与反思：通过讨论，让幼儿分享自己在公园中的快乐经历，培养幼儿对公园的喜爱。

1. 观察幼儿在户外活动中的表现，了解幼儿对公园景物的观察和表达能力。

2. 评价幼儿在手工作业中的完成情况，了解幼儿的动手操作能力。

3. 搜集幼儿在课堂上的发言，分析幼儿对公园景物的认识和喜爱程度。

六、教学难点：1. 帮助幼儿掌握观察公园景物的方法和技巧。

2. 培养幼儿用语言描述公园景物的能力。

3. 指导幼儿正确使用手工材料，完成手工作品。

七、教学步骤：1. 展示课件，引导幼儿观察公园的图片，让幼儿对公园景色有一个整体的认识。

2. 组织户外活动，让幼儿亲身感受公园的美景，鼓励幼儿用语言描述所看到的景物。

3. 发放手工材料，指导幼儿根据观察到的公园景物，动手制作手工作品。

4. 组织幼儿展示自己的手工作品，让幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。

5. 总结课堂内容，引导幼儿热爱公园，保护环境。

八、教学策略：1. 采用直观展示法，通过课件和实物展示，让幼儿更直观地了解公园景色。

2. 运用观察法，引导幼儿在户外活动中观察公园景物，培养幼儿的观察能力。

中班美术优质课教案及教学反思《喜欢的公园》2篇

中班美术优质课教案及教学反思《喜欢的公园》中班美术优质课教案及教学反思《喜欢的公园》精选2篇（一）教学目的：1.帮助幼儿理解公园的特点和景点。

2.培养幼儿欣赏大自然、热爱生活的情感。

3.培养幼儿的美术创造力和表现力。

教学准备：1.画纸、颜料、画笔等美术工具；2.课件或图片，展示公园的图片；3.故事《喜欢的公园》的图书或幻灯片。

教学过程：引入：1.通过展示公园的图片，引导幼儿讨论公园的特点和景点。

2.结合故事《喜欢的公园》，引导幼儿谈谈自己对公园的喜欢之处。

呈现：1.给每个幼儿发放画纸、颜料和画笔，让他们自由画出自己心目中的公园。

2.老师在旁边引导幼儿，帮助他们表达自己的想法和感受。

创作：1.将每个幼儿的画作展示出来，让幼儿互相欣赏和评价。

2.引导幼儿谈谈自己画作中表达的内容和所用的画法。

总结：1.回忆幼儿在画画过程中的表现，表扬他们的努力和创造力。

2.总结公园的特点和景点，让幼儿对公园有更深化的理解。

3.鼓励幼儿在以后的生活中多多观察大自然，发现美的事物。

教学反思：通过这个课堂，幼儿对公园有了更深化的理解，并且通过自由绘画的形式，表达了自己对公园的喜欢之情。

幼儿在画画的过程中展现了他们的创造力和表现力，他们的画作展示出了多样的形式和风格。

通过互相欣赏和评价，幼儿体验到了集体合作和分享的快乐。

老师在整个过程中起到了引导和帮助的作用，使幼儿在自由创作的同时可以有所收获。

在今后的教学中，可以结合更多的美术活动，培养幼儿的创造力和审美才能。

中班美术优质课教案及教学反思《喜欢的公园》精选2篇（二）中班社会优质课教案课题: 《让爱住我家》教学目的:1. 让学生理解家庭的概念，并能表述自己家庭的特点和成员；2. 培养学生的观察力和表达才能；3. 通过游戏和互动，培养学生关爱家庭、珍惜亲情的意识。

教学准备:1. PPT或图片展示家庭的不同样子和成员;2. 绘本《让爱住我家》;3. 家庭成员卡片，每个学生一张;4. 家庭成员图标，粘贴在教室的墙上，每个成员一个位置；5. 大纸板，准备用来制作家庭拼图。

中班综合教案：美丽的公园

一、教学目标：1. 了解公园中的常见景物和设施，培养幼儿对公园的热爱之情。

2. 通过观察、讨论、创作等方式，提高幼儿的审美能力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的社会交往能力。

二、教学内容：1. 公园中的常见景物：花、草、树木、湖泊等。

2. 公园中的设施：座椅、游乐场、健身器材等。

3. 公园的美景：春、夏、秋、冬四季的变化。

三、教学准备：1. 实物图片：公园中的景物和设施。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 音乐、故事等相关资源。

四、教学过程：1. 导入：带领幼儿参观公园，观察公园中的景物和设施，引导幼儿说出自己的发现。

2. 主题活动一：认识公园中的常见景物和设施。

a. 展示实物图片，让幼儿辨认公园中的景物和设施。

b. 讲解公园中景物和设施的作用，让幼儿了解它们对人们生活的重要性。

3. 主题活动二：欣赏公园美景。

a. 带领幼儿欣赏公园春、夏、秋、冬四季的美景，让幼儿感受公园的变化。

b. 引导幼儿说出自己喜欢的季节和原因。

4. 主题活动三：创作属于自己的公园。

a. 发给幼儿创作材料，引导幼儿根据自己的喜好，创作出属于自己的公园。

b. 鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对公园的认识和喜爱程度。

2. 评价幼儿在创作过程中的表现，考察他们的审美能力和创造力。

3. 关注幼儿在活动中的行为表现，培养他们的合作、分享等良好品质。

六、教学活动：公园探索之旅1. 活动目标：增强幼儿对公园地理环境的认知。

培养幼儿的观察能力和问题解决能力。

2. 活动准备：公园地图。

指南针。

记录本和笔。

3. 活动过程：教师向幼儿介绍公园的地图，并讲解如何使用指南针。

分成小组，每组分配一张公园地图和指南针。

每组制定一个探索计划，确定探索路线。

幼儿们在公园中根据计划进行探索，记录下所见所闻。

探索结束后，每组分享自己的发现和体验。

七、教学活动：公园里的动植物1. 活动目标：增进幼儿对公园内动植物的了解。

幼儿园中班美术教案《喜欢的公园》

幼儿园中班美术教案《喜欢的公园》教学目标1.了解公园的概念，探索公园的特点和美景2.能够用简单的画笔描绘公园景色和设施，并理解画画和想象之间的关系3.培养幼儿的观察力，颜色感知能力和表达能力教学内容第一步：激发兴趣和想象通过引导幼儿们回忆公园里游玩过的经历和感受，激发幼儿对公园的兴趣和好奇心。

同时，通过图片展示和讲解，让幼儿们了解公园里有哪些设施和特点，帮助幼儿们形成对公园的全面认识。

第二步：实践操作让幼儿们选好画笔和颜色，按照自己想象中的公园画出来。

教师可以先在白纸上示范一下，并引导幼儿们分析示范画作的特点和亮点。

在幼儿画画的过程中，教师可以适时给予指导和帮助，帮助幼儿们克服难点和提高画画的技巧。

第三步：分享展示让幼儿们在班级内交流和分享自己画出来的公园作品，鼓励幼儿们直接说出画作中想表达的思想和主题，并帮助幼儿们理解和欣赏他人作品。

同时，教师也可以选择比较突出的作品进行点评和分享，以激励更多的幼儿参与美术创作。

教学方法本次教学主要采用儿童主导式和教师引导式相结合的教学方法。

在引导幼儿们了解和认识公园的基础上，鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力进行画作创作，并通过交流和分享的方式切实提高幼儿们的美术表达能力和综合素养。

教学评估通过幼儿们的画作和言语交流，教师可以较为准确地评估幼儿们对公园的认识和理解程度，以及幼儿们的美术创作能力和想象力水平。

评估的重点在于关注幼儿们在画作中表达出的思想和情感，而非只注重形式上的审美评价。

总结本次教学旨在通过幼儿们自己的观察和创造，了解和认识公园的美景和设施，并通过画作表达自己的思想和情感。

通过这种方式，不仅可以提高幼儿们的美术水平和表达能力，更重要的是能够培养幼儿们的观察力、颜色感知能力和创新能力，为以后的学习和生活奠定良好的基础。

中班下学期美术教案《喜欢的公园》

针对问题提出改进措施和建议
01
明确教学目标
在教学前，应明确本次教学的具体目标和要求，包括幼儿需要掌握的技
能和认知水平等，以便更好地指导幼儿进行绘画创作。
02
采用多种教学方法
在教学过程中，可以采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、游戏等
，以激发幼儿的学习兴趣和创造力，提高教学效果。
03
建立科学的评价方式
有效教学方法
除了传统的示范和讲解方法外，还可以采用一些创新的教学方法，如小组合作绘画、创意绘画游戏等，以激发幼儿的创造力和想象力。同时，还可以通过展示优秀幼儿作品、鼓励幼儿互相学习和交流等方式，提高幼儿的绘画水平和自信心。
THANKS.
公园内通常有大量的树木、草坪和花卉，为游客提供绿色的视觉享受和休闲空间。
水体景观
许多公园会设计湖泊、溪流或喷泉等水体景观，增加公园的灵动性和观赏性。
休闲设施
公园内会设置长椅、凉亭、步道等休闲设施，方便游客休息和散步。
公园中自然景观与人文景观融合
建筑与景观的融合
活动与景观的结合
公园中的建筑如亭台楼阁、雕塑等应与周围的自然景观相协调，形成和谐的视觉效果。
课程回顾
与幼儿们一起回顾本次课程的内容，包括学习的绘画技巧、创作的主题等。
肯定与鼓励
对幼儿们的创作成果给予充分的肯定和鼓励，激发幼儿们对美术创作的兴趣和自信心。
创作延伸
鼓励幼儿们在日常生活中继续探索创作，可以画自己喜欢的其他场景或者事物，培养幼儿的创造力和想象力。
教学反思与改进
06
分析本次教学过程中存在问题
作品展示与评价Leabharlann 05组织幼儿展示自己绘画作品
布置作品展示区

幼儿园中班美术教案《喜欢的公园》

幼儿园中班美术教案《喜欢的公园》1. 教学目标1.培养幼儿对自然景色的敏感性和审美能力。

2.通过观察、感受和创作，培养幼儿对公园的喜爱和保护意识。

3.引导幼儿在美的环境中进行感性的绘画创作，发展他们的想象力和创造力。

2. 教学准备1.美术课教具：彩色笔、蜡笔、颜料、画笔、画纸、水盆、面巾纸等。

2.活动需要：教师准备几张公园的照片或图片。

3.学生需求：准备好专用美术衣、手。

3. 教学步骤第一步：领悟1.老师指导学生欣赏公园的照片或图片，介绍公园中绿树成荫、鸟语花香等美好景象，在孩子们脑海里立体地展现公园的美好形象。

2.问学生们：你们喜欢公园吗？有什么景象吸引你们呢？请依照您的喜欢，用彩色笔或蜡笔自由地绘制画面。

第二步：抒发1.老师提示学生自由发挥，选取自己愿意创作的一幅公园画面，先用铅笔将大体的画面勾勒出来。

2.按照颜色、大小、构图等方面选择合适的颜色，进行填色和涂饰。

第三步：展示1.注意安排幼儿进行互相展示、评价和交流，对于每一幅画作进行着重点评和评价，挖掘幼儿创作的内涵、故事和美感。

2.鼓励幼儿表达自己的创作理念、表现技巧等，增强幼儿的创作信心和表达能力。

4. 教学总结通过对《喜欢的公园》美术教案的操作和总结，我们可以获得以下教学感悟：1.美术教育在幼儿阶段的教学具有很大的优势，它可以培养孩子们的艺术修养，以及在非正式的环境下描绘和创造艺术品。

2.幼儿在教育中具有天生的兴趣和好奇心，并且具有很高的想象力，可以通过创意创造来提高自己的绘画能力，同时加强自己的表现力和沟通能力。

3.教师在美术教育的过程中，需要引导幼儿进行创作，同时应充分发挥幼儿的想象力和创造力，使教学过程更具有探究性、启发性和挑战性。

因此，如果我们在幼儿阶段适当提供更多的艺术创作机会，将会对孩子的成长和发展带来明显的积极影响。

中班美术美丽的公园教案

中班美术美丽的公园教案教案主题：中班美术美丽的公园教学目标：1.了解公园的特点及作用。

2.学习绘画技巧，绘制美丽的公园。

3.培养幼儿的美术爱好，提高他们的创造力和艺术表现能力。

教学重点：1.了解公园的特点及作用。

2.学习绘画技巧，掌握常用的绘画工具。

3.用幼儿自己的方式表现美丽公园中的景色。

教学步骤：Step 1. 热身（5分钟）老师为幼儿逐一介绍公园的特点，让幼儿从视觉上、听觉上、触觉上感受公园的美好。

Step 2. 介绍绘画工具（5分钟）老师准备好彩纸、颜料、画板、画笔、蜡笔等，并逐一向幼儿介绍。

Step 3. 观察图画（15分钟）老师向幼儿展示一些美丽公园的图画，让幼儿进行观察，回答老师的提问。

Step 4. 绘制演示（20分钟）1.老师现场绘制公园中的景色，让幼儿跟随老师一起绘制。

2.老师让幼儿尝试运用不同的绘画工具，如画笔、蜡笔、颜料等，尽可能地表现出美丽公园的景色。

Step 5. 自由创作（20分钟）1.老师放下限制，让幼儿根据自己的兴趣和想象力进行创作。

2.老师适时地给予指导和建议。

Step 6. 展示作品（10分钟）小组内轮流展示作品，互相欣赏、点评。

Step 7. 总结（5分钟）老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结方法和体验。

教学反思：1.针对幼儿的年龄特点和认知能力设定教学目标和教学步骤，使幼儿更容易学懂和理解。

2.合理组织教学节奏，注重幼儿的参与和体验感。

3.给幼儿充分的创作自由，鼓励幼儿在作品中表达自己的想法和感受。

4.亲身示范和引导，适时给幼儿提供帮助和指导。

5.展示和点评幼儿作品，让幼儿从中感受到肯定和鼓励，激发他们对美术的兴趣和热爱。

在教学过程中，激发幼儿的创造力和艺术表现能力是非常重要的。

在这个过程中，老师要注重发挥幼儿的个性，引导他们发挥感性思维和直觉思维，激发他们的想象力，让他们从中体验到美术的魅力。

在绘制美丽公园的过程中，老师可以采取一些创新的教学方式，如教育游戏、集体创作、展示比赛等，为幼儿提供一种更加多元化和丰富的学习体验。

中班美术美丽的公园教案

中班美术美丽的公园教案【前言】每个孩子都是天生的艺术家，他们有着丰富想象力和创造力，只要给予正确的引导和关注，就能够发挥出无限潜力。

美术教育是非常重要的一环，它可以培养孩子的审美能力、创造力、想象力和团队合作精神。

在今天的演示中，我将带给大家一节中班美术课——美丽的公园，希望可以为大家提供一些有帮助的参考和启发。

【目的】通过本节美术课的学习和练习，使每个孩子能够：1. 培养对于自然景观和公共环境的美学感受和认知能力；2. 学会使用具体的材料和工具，绘制和表达出美丽的自然景观和公园环境；3. 加强孩子的团队合作意识和协作能力，培养良好的社交习惯。

【学习步骤】1. 想象画：从窗口看出去，看到了一片公园，里面有各种各样的植物、花卉、动物和鸟类，还有小桥流水、儿童滑梯、游乐场等。

让孩子们仔细想象这个场景，然后让他们进行素描绘画，表达出自己眼中这个公园的样子。

老师可以适时给予指导和建议，鼓励孩子们表达自己的创意和想法。

2. 团队合作：根据孩子们的绘画作品，将他们分组，每个组负责完成某个特定区域的公园设计，比如花园、池塘、乐园、垃圾桶等等。

每个小组需要商量并确定自己的设计方案，然后用彩笔或者水彩等颜料，进行涂色和描绘。

3. 合作呈现：每个小组完成后，可以在教室或走廊上进行展示和讲解，让孩子们分享和交流自己的设计思路和成果。

在这个过程中，老师可以引导孩子们互相欣赏和评价，表扬优秀作品，鼓励学生的创造性和想象力。

【教学评估】评估标准：1. 学生是否能够准确表达自己的设计思路和想法？2. 学生是否能够有效运用彩笔、水彩等画具完成设计要求？3. 学生是否能够积极配合小组工作，遵守团队规则和协作要求？4. 学生是否能够互相欣赏和评价，展示出良好的评价和接受能力？【总结】美术教育是非常重要的一环，它可以培养孩子们的审美能力、创造力和想象力，同时也是一种团队合作和社交活动。

本节美术课的主题是美丽的公园，通过想象画和合作涂色等环节，让孩子们能够亲身感受自然景观和公共环境的美丽，培养他们对于环境保护和美化的意识和认知。

幼儿园教案中班美术优质课教案《喜欢的公园》

幼儿园教案中班美术优质课教案《喜欢的公园》
一、教学目标
1.了解公园是人们生活中的重要场所，能够感受大自然的美好。

2.学会使用颜色、形状、线条等表现方法创作出属于自己的公园。

3.激发幼儿的艺术创造欲和表现欲。

二、教学准备
1.画纸、素描纸、彩笔、颜料、画笔。

2.公园相关图片、视频、图书等教具材料。

3.听歌《爱的公园》。

三、教学过程
1. 情境营造
介绍公园的概念，如：公园是人们生活中的重要场所之一，拓展孩子们的印象，激发孩子的表达欲。

2. 感受自然之美
播放公园相关视频，比如：公园四季景色翻唱等，让孩子们直观感受大自然的
美丽。

3. 观察真实景物
带领孩子们到学校校园或者周边公园进行真实观察，让孩子们用素描纸记录下
所见所闻，增加想象力和观察能力。

4. 综合表现技巧创作
邀请孩子们使用彩笔、颜料、画笔等表现工具，表现自己设计的公园图景，独
立思考，自由创意。

5. 结合音乐进行感受
播放《爱的公园》让孩子们在音乐的节奏中完善自己的创作，展示和分享自己
的作品。

四、教学评估
1.观察孩子们在活动中的参与度和创造性思维能力。

2.对孩子们的作品进行评价，记录下每个孩子的艺术表现能力。

五、教学体会
通过这节课的教学活动，孩子们在真实的环境中观察、体验公园，学习和感受
自然之美，同时提高他们的表现能力和想象力。

教师应该注意灵活应对，因材施教，注重每个孩子的创造性发挥。

让美术课程成为幼儿健康、文化双管齐下的生活方式。

幼儿园中班美术教案《喜欢的公园》

幼儿园中班美术教案《喜欢的公园》教学目标1.能够观察、描述公园中的景物；2.学习如何用简单的画线手法表现不同的物体；3.增强审美品味，培养创造力以及想象力。

教学准备1.各种不同颜色的水彩笔；2.透明薄纸；3.大幅画布；4.在室内搜索到的各种公园图片、宣传画册或者书籍。

教学步骤第一步：介绍公园中的景物•让学生们先回忆一下自己去公园吸收到的哪些景象。

•在展示图片或者宣传画册的同时，引导学生们去发现公园中的不同景物，例如花草、湖泊、鸟儿等等。

•然后，为了培养学生们的想象力，可让学生想象他们在公园中看到喜欢的东西。

第二步：画线示范•老师示范如何用画线的方式，通过少量的笔触来表现出各种不同的物体，让孩子们明白“轻轻一笔勾勒万物”的道理。

•介绍如何在幼儿画作中创造出柔和、动感和可爱的线条。

第三步：实践过程•让学生们用薄纸进行简单的基础线条练习，如横线、竖线、圆圈等。

•然后，让学生们利用自己的想象和创作力，用画纸进行简单的绘画创作。

•老师可以适时给予指导和帮助，在后期，让学生们把自己的作品拼贴在画布上。

第四步：分享作品•让每个学生依次分享自己的作品，并听取其他人的看法和建议。

•引导学生们学习如何表达自己的想法和感受，也要培养学生们欣赏和尊重他人的不同见解，增加他们的积极向上情感。

教学评估•老师可以根据学生们完成的作品、语言表达和讨论评估他们达成的教育目标。

•通过学生们的作品及时了解他们对于美术方面的理解和创意发挥的程度。

•并适时给出一些个性化的鼓励和建议，让学生们获得更多自信，从而积极参与美术教学活动。

教学扩展•可以在教学中引入其他相关内容，如自然、动物、生活中的物品等等，让学生们的视野更加开阔，丰富他们的生活经验。

•可以在教育活动的过程中引导孩子们去发现各种不同的艺术素材和资源。

总结此次《喜欢的公园》美术教案设计，以目标性强、实际操作性强的网状结构所体现，也让教学过程更具有重视实践和互动性的特点。

教学与实践相结合，增强学生的创造性、想象力和创作技巧，充分发挥学生们的艺术潜能，使学生既能够学会科学的绘画技巧，同时又能够增强他们的审美能力和兴趣，真正实现把观察、想象、表达结合起来。

幼儿园中班美术优质课教案《喜欢的公园》及教学反思[推荐5篇]

幼儿园中班美术优质课教案《喜欢的公园》及教学反思[推荐5篇]第一篇：幼儿园中班美术优质课教案《喜欢的公园》及教学反思《中班美术优质课教案《喜欢的公园》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、了解设计公园的一般原则。

2、尝试根据已有亭子、桥图片设计自己的公园，并用添画的方式丰富公园的内容。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：画纸、勾线笔若干，亭子、桥图片人手一份活动过程：一、提问导入环节，引发幼儿设计的兴趣。

1、老师：小朋友们都去过公园玩过，你们去过的公园都有哪些东西呢?2、老师：你们想设计一个自己喜欢的公园吗?二、讨论设计内容。

1、老师：你想把你的公园设计成什么样子呢?想在公园里设计哪些好看、好玩的东西呢?2、老师：我们设计的公园哪些东西和哪些东西可以在一起，哪些东西哪些东西不能在一起?3、老师：今天老师给你们准备了桥和亭子的图片，你们可以把它们贴在你的设计图上。

三、幼儿设计公园。

1、老师提出要求老师：请你先仔细想一想在公园里设计哪些东西?它们的位置怎么放?然后把桥和亭子的图片贴上去，再在其他地方用勾线笔画上你喜欢的东西。

2、幼儿设计，老师观察指导四、展示作品，师幼欣赏评价。

老师：你是怎么设计你的公园的?你最喜欢谁设计的公园呢?为什么?教学反思：一、活动来源：我们班级正在进行《我和公园》主题活动，幼儿对公园已经有了很多认识，他们对公园里的亭子、桥、人、标志牌游乐场等有了更为系统的接触，在此基础上，开展《设计喜欢的公园》活动，让幼儿自己设计喜欢的公园，发挥幼儿的创造性。

二、目标拟定：根据班级幼儿年龄特点、已有经验以及《纲要》中的要求，分别从认知、技能、情感三方拟定活动目标：1、了解设计公园的一般原则。

2、尝试根据已有亭子、桥图片设计自己的公园，并用添画的方式丰富公园的内容。

3、大胆地向同伴介绍设计的公园及原因。

幼儿园教案中班美术优质课教案《喜欢的公园》

幼儿园教案中班美术优质课教案《喜欢的公园》一、课时信息•课时名称：喜欢的公园•课时时长：30分钟•适用对象：中班儿童（3-4岁）•课程类型：美术•授课老师：XXX二、教学目标1.让幼儿了解公园的常见景物和活动，培养他们对公园的兴趣和热爱；2.引导幼儿观察并模仿公园中的景物，培养他们的观察力和艺术表现能力；3.培养幼儿的团队合作和沟通能力，通过合作完成一幅小型公园画作；4.激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的艺术表达和想象能力。

三、教学准备•纸张、颜色彩笔、画笔、水彩笔等绘画材料；•展示板；•PPT或图片资料，介绍公园的常见景物和活动。

四、教学内容与步骤步骤一：导入（5分钟）•引导幼儿回忆、讨论他们喜欢的公园，询问他们最喜欢公园中的什么景物和活动。

•利用PPT或图片资料展示公园中的常见景物和活动，让幼儿认识并描述它们。

通过交流，了解幼儿对公园的基本认知。

步骤二：观察绘画（10分钟）•将展示板或幻灯片上的一副公园画作展示给幼儿，让他们仔细观察并描述画中的景物和活动。

•引导幼儿发现画中的细节，如树、花、人物等，并与幼儿一起讨论这些景物和活动在公园中的位置。

步骤三：创作合作（10分钟）•将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成。

每组给予一块纸张和绘画材料。

•引导幼儿合作绘制一个小型公园画作，可以参考之前观察的画作或加入他们自己的想象。

每个小组成员可以分工完成不同的部分，如绘制树、绘制花等。

•鼓励幼儿在绘画过程中相互交流、分享自己的想法和观察，帮助他们合作完成一幅美丽且充满想象力的小型公园画作。

步骤四：分享与总结（5分钟）•让每个小组展示他们完成的小型公园画作，并鼓励他们主动分享合作的过程和感受。

•教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，让幼儿分享他们对公园的新认知和感受。

•总结课程内容，强调幼儿艺术创作的重要性，鼓励幼儿继续发挥他们的想象力和创造力。

五、教学扩展1.邀请家长参观幼儿绘制的小型公园画作展览，并与家长一起分享幼儿对公园的认知和想象力。

中班下学期美术教案《喜欢的公园》

中班下学期美术教案《喜欢的公园》1500字教案标题：喜欢的公园教学目标：1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2.培养幼儿对公园环境的喜欢和热爱。

3.通过绘画作品，提高幼儿的美术表现能力和审美意识。

教学准备：1.图片或幻灯片展示不同公园的景色。

2.彩色纸、彩色笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具。

3.大块画纸、画笔、颜料。

教学过程：一、导入（5分钟）1.引导幼儿回忆他们去过的公园，询问他们最喜欢的公园是哪个，并让他们讲述自己喜欢的原因。

2.展示不同公园的图片或幻灯片，鼓励幼儿观察和描述图片中的场景。

二、绘画创作（20分钟）1.教师给幼儿提供一张大块画纸和各种颜色的绘画工具，让他们自由发挥，画出自己喜欢的公园。

2.引导幼儿观察自己画的公园，询问他们在画中加入了哪些元素，并给予鼓励和肯定。

三、展示和分享（10分钟）1.让每位幼儿依次展示自己的绘画作品，并让其他幼儿进行观看和评价。

2.让幼儿讲述自己绘画作品中的元素和自己喜欢的公园特点。

四、小组合作绘画（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组选择一个公园主题，并合作绘画。

2.鼓励小组成员自由发挥，相互帮助，实现小组绘画作品的完成。

五、总结（5分钟）1.引导幼儿对今天的绘画活动进行总结，询问他们在绘画中有什么收获和体会。

2.鼓励幼儿对自己和他人的绘画作品进行积极评价，互相学习和借鉴。

拓展活动：1.组织幼儿到真实的公园进行参观和游玩，加深对公园环境的认识和理解。

2.利用音乐、舞蹈等形式，表达自己对公园的喜欢和热爱。

3.邀请家长来参观幼儿的绘画作品展览，并和他们分享幼儿对公园的感受和体验。

教学评价：1.观察幼儿在绘画活动中的表现，包括他们的参与程度、绘画技巧和表达能力等。

2.听取幼儿对公园的描述和分享，评价他们对公园的理解和喜爱程度。

3.查看幼儿完成的绘画作品，评价他们的美术表现能力和审美意识的发展情况。

中班美术美丽的公园教案

中班美术美丽的公园教案教学内容：中班美术美丽的公园教学目标：通过本次课程，让学生了解公园的构成和美丽的特点，激发他们的艺术创意，培养他们的想象力和观察能力，提升他们的绘画技能和审美能力。

同时，通过这次课程，培养学生对环境保护的意识。

教学材料：颜料、画笔、画板、粘土、纸板、剪刀、胶水等教学步骤：1、引入（5分钟）2、课堂互动（10分钟）老师和学生一起寻找和探讨公园的特点，包括公园中有哪些元素，比如树木，草坪，游乐设施，花坛等等，让学生体验到公园的氛围和美丽。

3、分组创作（30分钟）把学生分为小组，每个小组由3-4人组成，然后让他们一起创作一个美丽的公园场景。

学生可以用颜料、画笔、纸板等任何可提供的材料，在一个白色纸板上绘制出他们想象中的美丽公园。

学生可以遵循自己的想象和灵感，让自己的艺术创作得到充分发挥。

老师可以在边上协助学生、指导学生，在思路和技能方面提供必要的支持。

4、展示和评估（10分钟）每个小组最终呈现出自己的艺术作品，并向教师展示。

老师可以用一个标准的评估表对每个小组的作品进行评估。

评估表中主要包括四个方面：第一，可读性、第二，颜色搭配的合理性、第三、技巧的运用是否得当、第四、创意的发挥是否到位。

评估完毕后，可以发表鼓励语，让学生们知道他们的优点和不足，有利于自我提高，进一步提升绘画技能和视觉审美能力。

5、总结（5分钟）老师可以让学生们分享他们所看到和塑造的公园画面，再一次让他们重温那种美妙的情感。

同时，老师也可以帮助学生总结出创作的经验和心得，让他们增强对公园环境的认识和保护意识。

总之，本次中班美术课程的目的是为了激发学生的艺术创意，培养他们的想象力和观察能力，同时提醒他们应该关注自然环境，增强对环境保护的意识。

因此，尽管教学内容与教学过程都很简单，但是在细节上却需要老师做好充分的准备和指导。

6、课后延伸（5分钟）为了让学生深入了解公园及其美丽的特点，老师也可以为学生提供更多的习作材料，例如，可以让学生去采集一些花朵或自然材料回来，然后让他们在纸板上进行创作。

中班下学期美术教案《喜欢的公园》3篇

中班下学期美术教案《喜欢的公园》中班下学期美术教案《喜欢的公园》精选3篇（一）教案名称：喜欢的公园适用年龄：中班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿对公园的兴趣和喜爱。

2. 培养幼儿对美术创作的兴趣。

3. 提高幼儿的观察能力和创造力。

4. 培养幼儿的团队合作能力。

教学准备：1. 教学图片：公园的景色、植物、动物等。

2. 手工材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

3. 教学场地：幼儿园的美术教室或户外空间。

教学过程：1. 激发兴趣（5分钟）展示一些公园的图片，引发幼儿的兴趣。

用温暖的语言描述公园的美丽景色和快乐活动，激发幼儿对公园的好奇心。

2. 观察与讨论（10分钟）让幼儿观看公园的图片，引导他们观察公园中的自然景色和人物活动。

鼓励他们分享自己对公园的喜欢和想法。

3. 创作活动（20分钟）分发彩纸、颜料和画笔等材料，鼓励幼儿根据自己对公园的喜欢，画出自己心目中的理想公园。

老师可以提供一些简单的绘画技巧指导，如如何画树、花、小动物等。

4. 分享与展示（10分钟）让幼儿依次展示自己的作品，并让他们分享自己作品中的特点和喜欢的部分。

老师可以引导幼儿互相欣赏和夸奖对方的作品，增强团队合作和自信心。

5. 游戏活动（15分钟）以公园为背景，设计一些与公园相关的游戏活动，如丢沙包、跳绳、追逐游戏等。

让幼儿在游戏中感受公园的快乐和活力。

6. 总结与展望（5分钟）以问答形式复习幼儿对公园的认知和创作，鼓励幼儿表达自己对美术创作的兴趣和感受。

展望下一次的美术活动。

教学延伸：1. 制作公园拼贴画：鼓励幼儿使用剪刀、胶水和彩纸等材料，自由拼贴出自己心目中的公园景色。

2. 去实地参观公园：联系当地的公园或花园，组织幼儿去实地观察和感受公园的美丽景色。

3. 小组绘画合作：将幼儿分为小组，每个小组共同合作完成一幅大型绘画作品，如画一幅公园的壁画，锻炼团队合作和创造力。

评估方式：1. 观察幼儿在创作过程中的积极性和主动性。

2. 观察幼儿对公园的观察和表达能力。

幼儿主题公园画画教案中班

幼儿主题公园画画教案中班一、教学目标。

1.培养幼儿对主题公园的兴趣，激发他们的想象力和创造力。

2.通过画画活动，培养幼儿的观察力、表达能力和动手能力。

3.让幼儿学会运用简单的绘画工具进行绘画创作。

4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点。

1.激发幼儿对主题公园的兴趣，引导他们进行绘画创作。

2.培养幼儿的观察力和表达能力。

三、教学准备。

1.主题公园的图片或图片书籍。

2.彩色纸、彩色笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。

3.画画场地的布置。

四、教学过程。

1.导入（5分钟）。

教师向幼儿展示主题公园的图片或图片书籍，引导幼儿观察图片，了解主题公园的特点和场景，激发幼儿对主题公园的兴趣。

2.绘画活动（30分钟）。

（1）教师向幼儿介绍绘画活动的内容和要求，鼓励幼儿发挥想象力，自由创作。

（2）幼儿进行绘画创作，可以选择自己喜欢的主题公园场景进行绘画，也可以根据教师的引导进行绘画创作。

（3）教师在一旁指导和帮助幼儿，鼓励幼儿尝试不同的绘画工具和技法，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。

3.展示和分享（10分钟）。

绘画活动结束后，教师组织幼儿进行作品展示和分享。

每位幼儿可以向大家展示自己的绘画作品，并分享自己的创作感受和想法。

4.总结（5分钟）。

教师对幼儿的绘画作品进行总结和评价，肯定每位幼儿的努力和创造力，鼓励他们继续进行绘画创作。

五、教学反思。

通过这次绘画活动，幼儿对主题公园有了更深入的了解，同时也培养了他们的观察力、表达能力和动手能力。

绘画活动还促进了幼儿的合作意识和团队精神，让他们在轻松愉快的氛围中学会了运用简单的绘画工具进行创作。

在以后的教学中，可以结合更多的主题进行绘画活动，让幼儿在不断的创作中得到更多的成长和进步。

中班下学期美术教案《喜欢的公园》

中班下学期美术教案《喜欢的公园》教案名称：喜欢的公园教学目标：1. 通过学习绘画主题-公园，培养幼儿对自然环境的喜爱和保护意识。

2. 提供绘画和创作的机会，培养幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的观察能力和表现能力。

教学内容：1. 探索公园的特点及幼儿对公园的感受。

2. 学习绘画公园的基本要素：树木、鲜花、草地、湖水、小鸟等。

3. 学习使用不同的绘画工具和材料。

教学准备：1. 图片资料：收集一些公园的图片，包括树木、鲜花、湖水等元素。

2. 绘画工具和材料：颜料、画笔、画纸、水彩笔等。

3. 幼儿画桌和椅子。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 师生互动：教师问幼儿们最喜欢的地方是什么，并引导他们说出一些公园的特点和元素。

2. 展示图片：教师向幼儿们展示公园的图片，并让他们说出图片中的元素。

二、学习绘画公园的基本要素（15分钟）1. 学习树木的绘画：教师示范如何用画笔画出树木的形状和颜色，并引导幼儿们跟着练习。

2. 学习鲜花的绘画：教师示范如何用颜料和画笔画鲜花的形状和颜色，并引导幼儿们跟着练习。

3. 学习湖水和草地的绘画：教师示范如何用颜料和画笔画湖水和草地的形状和颜色，并引导幼儿们跟着练习。

三、创作喜欢的公园（20分钟）1. 提供材料：教师提供颜料、画笔、画纸等材料，让幼儿们自由创作他们喜欢的公园。

2. 引导思考：教师引导幼儿们思考自己喜欢的公园的画面，例如有什么元素、颜色等。

3. 创作过程：幼儿们用颜料和画笔创作自己喜欢的公园画面。

四、展示和交流（10分钟）1. 展示作品：幼儿们展示自己创作的公园画作，并用简单的语言描述自己画作中的元素和想象。

2. 交流分享：教师引导幼儿们互相欣赏和交流自己的作品，可以提问他们喜欢的部分和画作中的感受。

五、收尾（5分钟）1. 教师总结：教师总结幼儿们学习到的内容，并再次强调公园的保护意识。

2. 鼓励：教师鼓励幼儿们继续保护和喜爱自然环境。

教学扩展：1. 给幼儿们提供更多元素和材料，鼓励他们多样化创作公园画作。

大班美术我喜欢的公园教案

1. 让幼儿能够观察和描述自己喜欢的公园的特点和环境。

2. 培养幼儿的审美观念，提高他们的绘画技巧。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容1. 公园的特点和环境2. 绘画技巧的指导3. 创作自己的公园作品三、教学准备1. 公园图片或视频2. 绘画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）3. 示范作品4. 幼儿作品展示板四、教学过程1. 导入：展示公园的图片或视频，引导幼儿观察和描述公园的特点和环境，激发幼儿对公园的喜爱之情。

2. 绘画技巧指导：教师向幼儿展示示范作品，讲解绘画技巧，如构图、颜色搭配等，并指导幼儿进行实践。

3. 创作环节：幼儿根据自己的喜好，选择绘画材料，开始创作自己的公园作品。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

4. 展示环节：将幼儿的作品展示在展示板上，让幼儿互相欣赏、评价，培养他们的审美观念。

1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿的绘画技巧，如构图、颜色搭配等。

3. 收集和分析幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。

六、教学拓展1. 组织幼儿进行公园写生活动，让他们亲身体验公园的美景，丰富绘画素材。

2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，共同创作公园作品。

3. 组织幼儿进行公园主题的摄影比赛，培养幼儿的摄影技巧和审美能力。

七、教学注意事项1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。

2. 注意培养幼儿的环保意识，教育他们爱护绘画材料和环境。

3. 在绘画过程中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外。

八、教学延伸1. 组织幼儿进行公园主题的诗歌创作、故事讲述等活动，培养幼儿的文学素养。

2. 邀请专家进行公园主题的讲座，让幼儿了解更多关于公园的知识。

3. 组织幼儿进行公园志愿者活动，培养幼儿的社会责任感和团队合作精神。

九、教学反馈1. 定期收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整教学内容和方法。

2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题，与家长沟通，共同促进幼儿的成长。

中班美术美丽的公园教案

中班美术美丽的公园教案
游戏目标：
1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题。

2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构。

3、培养幼儿手眼协调的能力。

4、能大胆创编动作并在集体面前表现。

游戏准备：
1、教师布置好游戏场景。

2、结构材料：雪花片、立体建构积木等。

若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。

游戏指导：
一、手指游戏导入
1、复习手指游戏《点点虫》。

2、春天的公园会有些什么呢？
二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造
1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。

2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。

三、交代建构要求：
①我们走路时在哪儿走？
③建构时声音要小点，完成了要学会收拾。

幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。

四、幼儿建构，教师指导
教学反思
幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。

个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。