初中作文 托物言志作文写法指导
初中作文托物言志的方法技巧
初中作文托物言志的方法技巧《初中作文托物言志的方法技巧》篇一《白杨礼赞》中的托物言志咱就说茅盾写的《白杨礼赞》，那可是托物言志的典范。
我为啥这么说呢，且听我细细道来。
我还记得有一次去乡下姥姥家，那路两边全是白杨树。
当时我坐在车上，就开始观察这些白杨树。
树干笔直笔直的，就像一个个站岗的士兵。
那树皮呢，有一些粗糙的纹路，摸起来手感特别实在。
我当时就在想，这白杨树可真普通啊，哪哪都有。
可是当我看《白杨礼赞》的时候就发现，这种普通正是它的独特之处呢。
作者就是用这到处可见的白杨树来表达自己内心的情感，像对北方农民的赞美，对民族精神的歌颂。
他通过描写白杨树的外形，笔直、向上，哪怕在恶劣环境里也努力生长，这就像是那些不畏艰难、顽强拼搏的人。
他描写树皮上的纹路那些细节，仿佛就是在诉说着生活给予的磨砺，但是白杨树依然坚韧不拔。
这就告诉我们一个托物言志的技巧，选取的物得是常见的，然后细致描写它的各个方面，外形、特点之类的，从这些特征里可以找到能与你想要表达的志向或者情感相契合的点。
比如说白杨树的直，就能和人的正直联系起来，白杨树在不论多差的环境下都生长，就像人在困境中坚守自己的信念一样。
这样就把自己的情感志向寄托在白杨树这个物上啦。
篇二《爱莲说》里的妙法周敦颐的《爱莲说》那也是托物言志的厉害文章。
我对莲花印象最深是有一年夏天去公园看荷花。
那荷塘一片碧绿，荷叶像大圆盘似的。
我走近了仔细看，荷花从荷叶中间冒出来，有的才是个花苞，像个攥紧的小拳头，尖上有点淡淡的粉，很羞涩的样子；有的半开着，能看到里面娇嫩的花瓣和嫩黄的花蕊，还有的完全开了，花瓣白里透红，特别美。
而且那清淡的香气，若有若无的，让人闻着很舒服。
可最吸引我的还是它出淤泥而不染的特性。
荷塘里的淤泥那是又黑又脏，可是莲花就在这淤泥里生长却还是那么洁净高雅。
你看周敦颐多聪明，他就抓住了莲花这最独特的品质来托物言志。
他把莲花比作君子，这个君子就是他理想中的自己或者是他崇敬的那种人，不被世俗的污浊所沾染，保持高洁的品行。
托物言志类作文写作指导（5篇）
托物言志类作文写作指导（5篇）第一篇：托物言志类作文写作指导托物言志类作文写作指导一、“托物言志”手法释义：托物言志是指通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
此种写法,就是我们常说的的“托物言志”,如于谦的《石灰吟》，诗人借物咏怀，通过开采石头烧成石灰的过程及结果，抒发了自己不畏艰难困苦的坚贞情操和清正磊落的高洁思想。
又如《白杨礼赞>,为了言“志”—歌颂团结一致、坚韧不拔的北方抗日军民,选择了“物”——大西北最常见的白杨树,这才“托物言志,极出色地表达了作品的主题。
二、运用“托物言志”的手法注意点：1、由此及彼，联想言志。
2、托物言志，首先要选好所托之物，把握住其“外形特征”，然后再联系自己的生活实际，找准“物”与“志”的相似点，由此及彼展开联想,“志”才能凸显。
如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向,“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
3、由表及里，想象深思。
作文时，要抓住被描写事物的形象特征，进行深入的思考和想象，由表及里，从而能生发出哲理或人生启示。
如对枫叶作了细致的描绘（红字），作者展开想象，托物言志，赞美了枫叶的坚强、刚毅，也表现了其蕴含的精神。
4、抓住特征，象征咏怀。
象征是写文章常用的一种表现手法，它能从具体事物的本质特征中，抽象出某种特殊的意义、或某种品质和精神，以达到“咏怀”的目的。
写作时要运用多种描写方法（穿插自己的情感发展），使事物的外在形态与内在精神统一，实现从实到虚的转化。
简单地说就是因物抒情或因物明理。
第二篇：托物言志类作文我心中的梅花梅花，迎着寒风而绽放的花朵。
它没有月季的艳丽，没有牡丹的大红大紫，没有兰花的淡雅，没有荷花的高雅……但是，它拥有不畏寒冷，独步早春，傲立雪中的精神，象征刚毅精神和崇高品格，“ 墙角数枝梅，凌寒独自开。
”，更是表达了梅花这种坚强不屈的精神和品格。
托物言志的作文写作指导
托物言志的作文写作指导托物言志是一种修辞手法，通过对物象的描写来传达作者的思想感情，使读者在阅读中产生共鸣。
托物言志的作文写作方法有很多种，下面将为大家分享几个常见的写作指导。
一、选择一个有意义的物象托物言志的基础是选择一个具有象征意义或富有感情色彩的物象作为写作的核心。
这种物象可以是自然界中的某一事物，也可以是日常生活中的人或物。
选择一个有特殊意义的物象能够让读者更容易被作文所触动。
二、生动地描写物象的特征在描写物象时，应尽可能地细致入微，使读者对物象产生直观感受。
可以通过形容词、修饰语等描写手法来丰富描写，使读者对物象产生深刻印象。
同时，还可以通过比喻、拟人等修辞手法来增强描写的艺术感。
三、运用托物表达情感和思想托物言志的关键在于通过对物象的描写，表达自己的情感和思想。
可以通过对物象的赞美、抒发感慨、反映社会问题等方式，将自己的观点和情感融入到作文中。
同时，也要注意将自己的情感与读者产生的情感进行统一，以使读者更能接受和认同。
四、注意语言的准确性和流畅性无论是托物的描写，还是表达自己的思想情感，都要注意语言的准确性和流畅性。
避免使用模糊不清或表达混乱的词语，使读者能够清晰地理解文章的意思。
同时，要做到行文流畅，避免出现重复、啰嗦或冗长句子，以保持文章的紧凑性。
五、注重篇章结构的合理性在写作托物言志的作文时，要注重篇章结构的合理性。
整篇文章应按照逻辑顺序组织，以使读者能够循序渐进地理解文章的意义。
同时，可以适当利用段落间的过渡语句或衔接语句，使篇章的结构更加紧凑和连贯。
六、注重作文的整体效果在托物言志的作文中，要注重整体效果的营造。
通过精心的描写和有力的托物表达，使作文具有感染力和吸引力。
同时，可以适当运用修辞手法和修辞语言，增强作文的艺术感和感染力。
综上所述，托物言志是一种通过对物象的描写来传达思想感情的修辞手法。
在写作托物言志的作文时，要选择有意义的物象，并生动地描写其特征，通过托物表达自己的情感和思想。
托物言志作文的写法指导
托物言志类作文写作指导一、“托物言志”手法释义：托物言志是指通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的情感表达出来。
此种写法,确实是咱们常说的的“托物言志”,如于谦的《石灰吟》，诗人借物咏怀，通过开采石头烧成石灰的进程及结果，抒发了自己不畏艰巨困苦的坚贞情操和清正磊落的高洁思想。
又如《白杨礼赞>,为了言“志”—歌颂团结一致、坚持不懈的北方抗日军民,选择了“物”——大西北最多见的白杨树,这才“托物言志,极超卓地表达了作品的主题。
二、运用“托物言志”的手法注意点：1、由此及彼，联想言志。
2托物言志，第一要选好所托之物，把握住其“外形特点”，然后再联系自己的生活实际，找准“物”与“志”的相似点，由此及彼展开联想,“志”才能凸显。
如“松、竹、梅”岁寒三友，经常使用于表示高洁的志向,“泥土”经常使用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”经常使用于颂扬无私奉献的精神。
2、由表及里，想象沉思。
作文时，要抓住被描述事物的形象特点，进行深切的试探和想象，由表及里，从而能生发出哲理或人一辈子启发。
如对枫叶作了细致的刻画（红字），作者展开想象，托物言志，赞美了枫叶的顽强、坚毅，也表现了其包括的精神。
3、抓住特点，象征咏怀。
象征是写文章经常使用的一种表现手法，它能从具体事物的本质特点中，抽象出某种特殊的意义、或某种品质和精神，以达到“咏怀”的目的。
写作时要运用多种描述方式（穿插自己的情感进展），使事物的外在形态与内在精神统一，实现从实到虚的转化。
简单地说确实是因物抒情或因物明理。
例文展现：那棵树十几年的经历让我不由感觉，本该出色的人一辈子却淡而无味。
每一天都在重复着一样枯燥的情形，让我厌烦。
经历过几回不顺心的事，我开始想逃离这红尘。
我对母亲说：“我不想再如此下去了。
再多的尽力看来也只是徒劳，那么多人在我之上。
我不如返璞归真，学习前人，过隐居的生活。
”母亲没有说话。
过了几天，母亲带我来到一座山前。
初中生托物言志-作文指导+想象作文指导
• 意思是，奉劝那些立志成才的人，千万别学柔弱的凌霄，只有 学会了坚强与坚韧，才能真正顶天立地。
• 例文3：一首俄国的小诗是这样写的：
• “一场狂怒的激风暴雨，把古老的橡树劈倒在泥里，只 有青藤和他紧紧相依，啊！这就是——友谊！”
• 这里突出了青藤与大树不离不弃、终身相伴的形象，歌 颂了忠诚，歌颂了友谊。
物要表达怎样的思想感情，表达你的观点； • 语言要有一定的美感，要能表现你的好文采。
• 关键在于两点：一是先选准“物”——它必须能承载你 的那个“志”；二是再把你的“志”寄托于此——必须 寄托得合理，寄托得巧妙。
教师小结
【8分钟】
一、由此及彼，联想言志。
• 托物言志，首先要选好所托之物，把握住 其“外形特征”，然后再联系自己的生活 实际，找准“物”与“志”的相似点，由 此及彼展开联想，“志”才能凸显。
（2）幻想式想象，就是将未来的人事设想得好 象已经摆在眼前一样，给人的感觉是应该如此， 将来可能是事实的。
技巧推测
假设想象
无论在自然科学领域，还是在社会科学 领域，它的每一步前进，都离不开大胆 的假设想象。
在写作中，假设想象也是经常用到的。 《假如给我三天光明》、《假如假如不让马谡 守街亭》、《假如路瓦栽夫人当初没有 丢掉项链》等等都是假设想象。
因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭 遇，深深地理解他们的内心需求。在文 章中，想象与现实有着相似的地方，那 就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想 象小女孩在神志不清时见到了温暖的火 炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥 的奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然 而合理了。
初中作文 托物言志作文写法指导
我喜欢秋天
曾有许多人问过我“一年四 季中你最喜欢哪个季节？”我 总会毫不犹豫地回答：“我喜 欢秋天！”
我喜欢秋天，虽然它没有春天生机勃勃之貌， 没有夏天姹紫嫣红之景，也没有冬天银妆素裹之 纯，但我仍对它情有独钟。 如果说绿是春天的使 者，红是夏天的色彩，白是冬天的打扮，那么黄 便属于秋天。 在送走夏姑娘的同时，秋婆婆迈着她那矫健的 步伐向我们走来，她的到来，使万物脱下了旧衣， 换上新装。树儿们都脱下了绿衣裳。换上了秋婆 婆精心缝制的新衣。花儿都收敛起绽开的笑容， 鸟儿也都成群结队地飞向南方——另一个更加温 暖的世界。似乎一切都显出几分无奈，几分孤独， 几分凄美。过往行人也来去匆匆，无暇观赏两旁 风景。这也许是秋天不能受到大众欢迎的原因吧。
火柴
火柴，细细的身子，绿色的头，它们平常而又渺小。 近百根火柴睡在一个小小的盒子里，虽然挤挤拥拥，但是 它们还是排列得整整齐齐，默不作声。等待着，等待着人 们用上它们的那一瞬。 它们为人类做出的贡献看上去简直微不足道，可是， 如果没有火柴，能烹出香甜可口的饭菜吗？当火柴为人类 做出贡献的一瞬，也就是它们生命的最后一刻。它们牺牲 了自己，燃起了一团熊熊的火。它们不像蜡烛，用紫红光 焰和洁白如玉的外衣打扮自己；更不会在燃烧的时候像蜡 烛那样淌下伤心的眼泪，怜惜自己。 它们毫不犹豫，“嚓”地一声，转眼就成了灰烬。这 短暂的生命，竟给人类带来了光和热，所以，我说它们是 伟大而崇高的！
只因她带着微笑出发，有微笑支撑她的信念，有 微笑鼓足她的勇气，即使生命旅途短暂，但漫长 也有短暂，有挫折也有收获。 无论别人如何怀疑你的梦想，无论遭受怎样 的困难与不幸，请像古银杏与昙花一样，带着微 笑出发。（议论 感悟）
拓展联想
根据下列“物”或“意”，说说可寓之“意” 或可托之“物” 1、物：„1‟铺路石 „2‟树根 „3‟春雨拟
初中作文写作技巧：如何托物言志以及佳作赏析和老师评语
如何托物言志托物言志，是记叙文的一种表现手法，是指借助外界的某种物品，把自己的思想情感寄托在这种物品之上，以表达自己爱憎好恶情感的一种写作方法。
托物言志，表面写物，实则1寄意于物，由物而生情，托物而言志。
运用这种方法写作，可以通过描写浅近的物品，表达深远的情感。
托物言志，首先，要认真观察所写物品某一个方面的鲜明特征，找准这一物品不同于其它物品的独特之处。
然后，分析所托之物和所言之志的内在联系，确定物品代表的情感和志向。
接着，运用比喻、拟人、象征等手法，细致描摹物品的特点，寄意于物，揭示文章主旨。
那么，怎样运用托物言志的表现手法呢？请注意以下四点：1、认真观察，找准物品明显特征。
例：我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样;谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。
选自《丑石》（贾平凹）2、细致描摹，寄托作者情感志向。
例：它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布;它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。
荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。
我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足;虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。
选自《丑石》（贾平凹）3、分析提炼，确定物志内在联系。
例：终有一日，村子里来了一个天文学家。
他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。
他再没有走去，就住了下来;以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。
不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。
这使我们都很惊奇!这又怪又丑的石头，原来是天上的呢!它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬;而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了? 选自《丑石》（贾平凹）4、总结完善，揭示文章中心主旨。
例：我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大;我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切?而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
托物言志篇-中考语文作文写作技巧(全国通用)
策略解密
2.寻物 明确了自己想要表达的思想感情之后，第二步就是“寻物”。“寻 物”就是寻找与自己所要表达的“志”相通或是相似的“物”。所寻的 “物”必须与所要表达的“志”有可托之点。“物”与“志”完美的契 合交融应该是我们所寻之“物”的标准。 写作托物言志类文章，“物”的选取与挖掘是最关键的一步。在初步 选好“形象”后，往往要考虑形象所能寄予的象征意义，能指向什么精 神或哪一类人。然后考虑自己是否能将这种象征意义展开，从不同的几 个层面上阐述。。
策略解密
2.交融式。
交融式即人融入物中，物人交融。作者的情绪感情始终弥漫其中 ，并有一个起伏变化。起先可能会因为对物的认识停留于表面肤浅的 层面而呈现出一种情绪化倾向。但随着对物内在品质的深层挖掘，作 者在提升着自己的思想和审美，最终趋于深意和内涵。这里，物的“ 品质”
其实就是人品质的形象化写照。如中考作文《有时，我也想带上 那包泥土》。也可以是褒扬的感情一直高涨，借别的物来衬托突显自 己所咏之物。如中考作文《落红吟》。
适用范围：适用于抒情类文章，尤其适合抒发比较抽象的感情。 托物言志可以避免抒情的空泛，让文章“行之有物”，在事物的描写 中不动声色抵达写作主旨。
策略解密
二、托物言志的几个步骤
1.立“志”
所谓“志”就是文章的主题，就是作者所要表达的思想感情。无论 是写哪一类的文章，明确自己想要表达的思想感情都应该放在首位。托 物言志类的文章尤其如此。
策略解密
一、托物言志的类型
二、托物言志的几个步骤
三、运用托物言志的注意事项
策略解密
一、托物言志的类型：
1. 转接式。
转接式，即由咏物到咏人。由咏物到咏人，首先要对所写之物进 行泼墨重彩的描绘，这种描绘当然不是涉及事物全部，而是抓住其主 要特点，体现其精神内核，即由形到神，形神兼备。描绘中，情景交 融，情理贯通。作者描绘物的目的是为了引入与之相似的人。从这个 意义上来说，物的内质就是人的内质。如中考作文《印象》《其实并 不是这样》。
托物言志作文写作指导
物品的象征意义的挖 掘
确定了主题后，接下来就是 对物品的象征意义的挖掘， 这一步需要深入思考，找出 物品背后所蕴含的主题 思想的展现
最后一步是通过描绘物品的 特点和故事，将主题思想巧 妙地展现出来，让读者在阅 读过程中能够感受到作者的 情感和思考。
确定事物的特征
了解所选事物的特点、属性 和功能，以便在作文中进行 详细的描绘和阐述。
考虑事物的象征意义
思考所选事物是否具有象征 意义，能否通过托物言志的 方式表达自己的思想和情感 。
03 托物言志作文的基本 结构
托物言志作文的基本结构
作文主题的确定
在托物言志作文中，首先需 要确定一个具有象征意义的 物品作为主题，这个物品可 以是生活中的任何事物，关 键是要能够引发读者的思考 和联想。
托物言志作文中，应选择与 主题紧密相关的物象进行描 绘和表述，否则会显得离题 或不贴切。
在写作过程中，应注意使用 生动、形象的语言来描述物 象，避免语言平淡无奇，使 文章缺乏感染力。
托物言志作文的关键在于通 过物象寄托作者的情感和思 想，如果在这方面处理得不 够深入，会使文章缺乏深度 和力度。
谢谢大家
托物言志作文的定义和特点
1 托物言志作文的定义
托物言志作文是一种通过描绘具体事物，借以表
达作者情感和观点的写作方式。这种写法能够使
托物言志作文的特点 2 读者更直观地理解作者的思想感情，增强文章的
托物言志作文的主要特点是寓意深远，富有象征
表现力。
性。通过对物的描绘，可以引导读者深入思考，
从而达到抒发情感、传达思想的目的。 3 托物言志作文的写作技巧
在写作托物言志作文时，首先要选择具有象征意
义的物象，然后通过细腻的描绘，使其与作者的
托物言志作文指导(与……相遇)
出茵茵的"绿洲"?！
例文三
火柴
火柴，细细的身子，绿色的头，它们平常而又 渺小。近百根火柴睡在一个小小的盒子里，虽然挤 挤拥拥，但是它们还是排列得整整齐齐，默不作声。 等待着，等待着人们用上它们的那一瞬。
它们为人类做出的贡献看上去简直微不足道， 可是，如果没有火柴，能烹出香甜可口的饭菜吗? 当火柴为人类做出贡献的一瞬，也就是它们生命的 最后一刻。它们牺牲了自己，燃起了一团熊熊的火。 它们不像蜡烛，用紫红光焰和洁白如玉的外衣打扮 自己；更不会在燃烧的时候像蜡烛那样淌下伤心的 眼泪，怜惜自己。它们毫不犹豫，"嚓"地一声，转 眼就成了灰烬。这短暂的生命，竟给人类带来了光 和热，所以，我说它们是伟大而崇高的！
基础要求:
一、特点鲜明(形声色味/多感官/修辞/对 比/抑扬……)
二、顺序清晰(时/空/逻/有线索) 三、恰如其分的联想(有象征意义, 融于
情感) 四、600字左右, 抒怀散文
与_____相遇
内容 具体
行文 流畅
特点 鲜明
生动 传神
顺序 清晰 结构 有序
象征
贴切 情感 真挚
修辞 对比 抑扬 线索
例文一 苔藓
苔藓，竟是这样一种很不起眼的绿色小生命： 它没有云杉的挺拔高大，也没有花儿那样的 阵阵清香。它只是一片矮矮的小生命，成千 上万挤挤挨挨地生长在一起，默默无闻地点 缀着大地。它在阴暗潮湿的角落，甚至在人 迹稀少的冰雪极地，也照样顽强地生长。
苔藓是那么微小，甚至难以区分它们的茎和 叶呢！ 这种植物，虽然没有可以炫耀的花朵 和果实，但是它们那种坚忍不拔的生命力却 是值得赞扬的。
卷面 整洁 书写 正确
总分
(含附 加分)
20 1 2 4 1 2 4 1 2 4 1 2 4 1 2 4
八年级作文专题一怎样写托物言志类作文(怎样写作)
八年级作文专题一：怎样写托物言志类作文一、什么是托物言志：“托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。
即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。
于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。
作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。
如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
“托”借、假托的意思，可以从志向、情趣、理想、追求、来描述物表现志。
通过描绘具体事物的形象来表达思想感情。
二、写托物言志类作文应注意的几个问题：（一）、托物言志类的文章，“物”是材料，是作者寄情托意的载体。
体物是为了写志，描形是为了传神。
写作中既要捕捉住“物”的外在的“形”，更要挖掘出“物”的内在的“神”。
茅盾笔下的白杨，作为一个具体的物来说，枝、叶、根、本可供描写的角度很多，作者只抓住了枝干笔直“决不旁逸斜出”这一特征，勾勒出白杨质朴无华的外形，突出了白杨挺拔伟岸的气质，形象地表达了作者对北方农民的崇敬赞美之情。
（二）、托物言志类的文章，文中之物，不是作者的信手拈来，也非一味刻意搜寻的结果，而是作者的情思感悟与某种外物自身特性的自然契合与沟通。
摄取入文的物，无所谓高下优劣，也不论巨细新旧，巍峨的山峰，飘零的树叶，一串脚印，一根火柴，时钟的“滴答”，泉水的“叮咚”，只要是令你心有所动，情有所钟的，都可以由你任意驱谴，把自己对生活的思索和领悟准确形象地揭示出来。
（三）、托物言志类文章，“言志”与“托物”不能割裂游离，二者在文中浑然天成，要力避人为附会的斧凿之痕。
文中所言之志，应是所托之物固有特征给读者的自然启示，因而，决不能架空游离于物外，随意引申，牵强生发。
日本女作家壶井荣的《蒲公英》，表达了憎恶战争，向往和平以及热爱劳动者的思想感情。
文中描摹蒲公英的具体形象，突出它不怕践踏不怕蹂躏的倔强；叙写蒲公英的故事，诉说了战争年代的悲惨和战争遗孤的不幸。
【初中作文】技法指导4-1-6托物言志19页课件
老泥阅读和写作培训
技法指点
技法指点
托物言志
四、一些常见事物的象征意义 顺向立意
所托之“物”
叙述、描写内容
烟雾
白雾充满，蒙住山峦沟壑， 若不明辨，就会迷失方向
所言之“志”
象征生活中常有的团团迷雾，它遮住真相，掩埋真 理。启示人们在前进的道路上要头脑苏醒、明辨是
非、辨认方向，尽量少走弯路和错路。
仙人掌
人格化地表现攀附权要，趋炎附势一类 依附着形象，启示人们应有独立人格。
表现生活中见风使舵，随风摇摆那类人 的性情特点，警告人们做一个立场坚定
的人。
形象地反应人际关系中那类无爱憎、无 棱角、油滑光溜的处世哲学。
表示那类一发脾气，后果就不堪假想的 人；或因夸耀威力而自取灭亡的脾气暴 躁者；警戒人们“忍”字当先，三思而 行。
老泥阅读和写作培训
技法指点
技法训练
托物言志
2、请你仔细视察下面两种事物，发挥联想和想象，写一 段托物言志的文字。
（1）绿叶 （2）苔藓
参考示例（2）：
苔藓，竟是这样一种很不起眼的绿色小生命：它没有云杉的挺拔 高大，也没有花儿那样的阵阵清香。它只是一片矮矮的小生命，成千上 万挤挤挨挨地生长在一起，默默无闻地点缀着大地。它在阴暗潮湿的角 落，甚至在人迹稀少的冰雪极地，也照样顽强地生长。
托物言志作文加提纲
托物言志作文加提纲
《顽强的小草》
提纲：
开头：引出小草，点明对小草的喜爱
主体：详细描述小草在不同环境下的顽强表现
结尾：总结小草的精神给自己带来的启示，再次强调对小草的赞美
哎呀呀，要说这世间让我喜欢的东西呀，那小草可得算一个。
你看那小草啊，真的是无处不在。
我记得那次我去爬山，那山路上可全是石头呢，好多地方石头都铺得满满的。
可是呀，就在那石头缝里，小草硬是探出了头。
它们那纤细的身子，感觉风一吹就会断掉似的，但是却顽强地生长着。
那些小草就那么一点点的泥土，一点点的水分，却能长得那么翠绿翠绿的，生机勃勃。
我当时就想啊，这小草可真了不起。
不管多么艰难的环境，它都能努力地扎根，努力地生长。
有时候在公园里，被人踩来踩去的草地，过一段时间又恢复了生机。
有的地方还被挖开施工，可过不了多久，小草又重新长出来了。
它们好像永远都不会认输，永远都在努力地活着。
这小草呀，让我明白了一个道理，不管遇到多大的困难，都不能轻易放弃，得像小草一样顽强地去面对。
我得向小草学习，做一个坚强的人。
真的，小草虽然不起眼，但是它们真的太值得我敬佩啦！我会一直喜欢小草这种顽强不屈的精神哒。
怎么样，我写得还不错吧？嘿嘿。
“托物言志”作文指导
“托物言志”作文指导【教学目标】1.了解“托物言志”是写文章常用的一种表现手法。
2.明确“托物言志”的本质是“观物感人”，基本手法是比喻、拟人、象征；运用“托物言志”手法作文。
3.从“致用、比德、畅神”三个方面培养学生对自然美的审美能力，提升学生人格境界。
【教学重难点】1.重点：运用“托物言志”手法作文。
2.难点：如何对自然美进行审美。
【教学过程】一、了解“托物言志”1.结合欧阳斌《走，看云去》作者在“云”中寄托的主观之志。
2.揭示：“托物言志”是写文章常用的一种表现手法。
二、探讨“植物四君子”的文化内涵1.何为“君子”？例：“人不知而不愠，不亦君子乎？”“天行健，君子以自强不息。
地势坤，君子以厚德载物。
”君子指人格高尚、道德品行兼好之人。
2.“植物四君子”文化内涵探究。
“梅花”文化内涵：“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
”“零落成泥碾作尘，唯有香如故。
”梅花具有同人一样的“坚韧不拔、自强不息”的精神。
“兰花”的文化内涵：高洁、典雅、坚贞不屈。
“竹”的文化内涵：象征气节。
“菊花”的文化内涵：“采菊东篱下，悠然见南山。
”“待到重阳日，还来就菊花。
”象征高风亮节。
3.自然之物同人的心志相似相通。
三、走近诗文看“托物言志”1.《石灰吟》。
石灰的形成过程：深山采石——烈火焚烧——粉身碎骨——留下清白。
人的相似之处：陋室之人——发奋刻苦——受尽艰难——获得成功。
《竹石》。
竹：坚韧不拔，挑战风吹雨打，不畏一切茁壮成长。
人：要像竹与自然抗争一样去同生活抗争。
《登飞来峰》。
站得高看得远；“会当凌绝顶，一览众山小。
”《落花生》。
用落花生比喻人生，意味深长。
2.“托物言志”的本质探析。
抓住物的特点，展开联想，发现做人的道理，寄托人生之志。
（板书：物志）四、“小草”内涵探析1.出示“小草”图片，播放歌曲《小草》，学生谈自己认识的小草。
2.根据学生对小草的认识，引导学生发现小草的内涵。
出示歌咏小草的内容。
托物言志的写作方法_写作指导
托物言志的写作方法托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
小编收集了托物言志的写作方法，欢迎阅读。
一、什么托物言志的?“托物言志”。
即作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念。
它与“借景抒情”不一样，“借景抒情”是通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感，而“托物言志”的作文中，事物本身已经具有备人的情感和理念。
“托物言志”作文的含蓄美，含蓄，即富有暗示性，朦胧性，意在言外，给读者留下丰富的想象的空间。
二、托物言志的作文写作注意事项：1、托物言志类的文章，“物”是材料，是作者寄情托意的载体。
体物是为了写志，描形是为了传神。
写作中既要捕捉住“物”的外在的“形”，更要挖掘出“物”的内在的“神”。
2、托物言志类的文章，文中之物，不是作者的信手拈来，也非一味刻意搜寻的结果，而是作者的情思感悟与某种外物自身特性的自然契合与沟通。
只要是令你心有所动，情有所钟的，都可以由你任意驱谴，把自己对生活的思索和领悟准确形象地揭示出来。
2、托物言志类文章，“言志”与“托物”不能割裂游离，二者在文中浑然天成，要力避人为附会的斧凿之痕。
文中所言之志，应是所托之物固有特征给读者的自然启示，因而，决不能架空游离于物外，随意引申，牵强生发。
4、托物言志类的文章，“志”是作者的主观感受，是作者对生活的独特体验，受作者认识水平和审美情趣的制约，带有明显的时代特征和个性化的色彩。
相同的“物”可以表达多样的“志”。
三、托物言志的作文写作范文：《青松》春天来了，蒙蒙的春雨像乳汁一样哺育着万物。
松树以在春雨的哺育下开了花，一朵朵黄色的小花开在枝头，迎着温暖的春风笑着。
笑着。
夏天到了，雷雨交加，松树在风雨中挺立，那一片片绿得发亮的叶子还仍然在枝头欢笑着，那风雨中一声声清晰而动听的声音，像一股足以擎天撼地的生命力一样。
令我肃然起敬。
我爱青松，更爱它那种精神。
秋天到了，白花凋零，绿草荣枯。
有许多树的叶子都落光了，而松树却的秋天的风雨中舒展着它的枝叶，它的叶子像一根根，一束束细长的针，在瑟瑟的秋风中摆动着，好象在说“我不怕风”。
李茹：“托物言志”写法指导及例文展示
李茹：“托物言志”写法指导及例文展示“托物言志”写法指导及例文展示——批阅学生《爱说》练笔小记文/李茹此类文的一般结构为：开头（引出物）——托物（描写物）——言志（由物及人升华主旨）——照应开头，收束全文。
——前言学习完《爱莲说》之后，布置了一次关于托物言志（或借物喻人）写法的随笔练习，题目为《爱说》。
目的是不想束缚住孩子们的思维，要求他们自由填写自己喜欢的事物。
批阅完之后，有部分学生写的还不错，但是也有一些学生存在这样或那样的问题，比如，用文言文来写，也就是仿写《爱莲说》，这与要求的600字左右不相符，说明没有认真审题；再有学生不能巧妙地把物与志衔接起来，甚至有学生就没有点明“志”是什么。
在此问题的驱使下，就有了来一次关于此类话题的写作指导。
【写作指导】首先，补充的词语要准确。
我们可以选择植物类的，如“小草”“竹子”“梅花”“树根”等；也可以选择动物类的，如“蜜蜂”“老牛”等；抑或选择“路”“桥”“泥土”“蜡烛”等无生命却具有象征意义的事物。
切记一定要是能让你产生联想或与人有相似的物。
比如“粉笔”，你就可以想到老师等。
其次，行文与构思。
具体写作时，要先抓事物的特征展开描写，比如《爬山虎》一文就抓住爬山虎“紧紧附着在墙壁上生长”的外形特征进行细腻的描绘；然后再将特征升华为某种品格精神，就像爬山虎一样所具有的奋发有力，坚强不屈，生机无限的精神体现；最后再由物及人，引出赞美、歌颂的对象，抒发人生感悟，比如文中把“爬山虎”当成是一位勇敢地攀登者，不屈而奋发的有为者，爬山虎的精神象征着人类战胜艰难困苦的不屈不挠的精神等。
总之，在行文与构思时一定要做到既要具体描绘了事物的形象，又要挖掘其内在的精神及象征意义，在此基础上寄寓自己的感情。
此类文的一般结构为：开头（引出物）——托物（描写物）——言志（由物及人升华主旨）——照应开头，收束全文。
温馨提醒：“托物”部分，往往又由两部分构成：描写所托之物的外形特点、抒写所托之物的内在气质精神。
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两旁风景。这也许是秋天不能受到大众欢迎的原色中移开，移向那金灿灿的田野。田里的 庄稼经过几个月的培养，现在已经成熟了， 这给人们带来了无可比拟的喜悦。辛勤工作 许久的农民们带着满面的笑容，走向金色的 田野，收获他们劳动的果实。他们在金色的 大海中干得热火朝天，一时间，春天的生机 勃勃，夏天的活泼热情，秋天的丰收喜悦全 来到了这广阔的田间。一阵秋风吹过，“大 海”泛起层层浪，夹杂着人们清脆欣慰的笑 声。看着此情此景，还有多少人会不喜欢上 秋天呢？
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） • 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡） • 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（王冕） • 臣心一片磁针石，不指南方誓不休。（文天祥） • 落红不是无情物，化做春泥更护花。（龚自珍）
学习作者托物言志的写法，以“周敦
颐爱莲，因为莲的——我爱——因
为——”句式说一段话，抓住事物特征，
栅栏上、篱笆上，爬着一种绿色的植物，
这就是“爬山虎”。
• 它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹 如一大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。
• “爬山虎”不如它的名字那样威武。它 没有有牢固的根基，它的干和枝差不多粗 细；但是，它奋发有力，坚强不屈，无数 只“脚”攀住墙壁，在你没注意的时候， 又迈出了一步，努力向上攀登。它柔软而 强劲的身体里，显露的坚强毅力和无限生 机，使人望之油然而生敬意。
献身精神、质朴的风格，不正是我们中华民族的象
征吗？
我喜欢秋天
• 曾有许多人问过我“一年 四季中你最喜欢哪个季节？ ”我总会毫不犹豫地回答： “我喜欢秋天！”
•
我喜欢秋天，虽然它没有春天生机勃勃之貌
，没有夏天姹紫嫣红之景，也没有冬天银妆素裹
之纯，但我仍对它情有独钟。 如果说绿是春天的
使者，红是夏天的色彩，白是冬天的打扮，那么 黄便属于秋天。
• “萝卜”
• 托物部分往往采用描写的表达方式，
• 言志部分常常运用议论和抒情的表达 方式。
一、立意要明确
要由小见大，借自然之“物”来表 达自己的思想、情感。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻， 表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守 高洁情操的决心。石灰由于它的坚强不屈、 洁身自好在人间留下了清白，而于谦呢，他 也像石灰一样任凭怎样的千锤万击，任凭烈 火如何焚烧，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏 惧，坚决同恶势力斗争到底。
“梅”
特点:百花开罢它独放,不畏风雪不争春.
陆游有诗：咏梅 墙角数枝梅, 凌寒独自开. 遥知不是雪, 为有暗香来.
所言何志?
人应有不畏风雪不争春的内在人格美.
• “假花”与“真花”
假花纵使再美.再逼真.也不属于任何季 节.他没有生机.没有昨天和明天,没有凋零, 也没有希望.
真花即使不够完美.却有整个的成长过 程.有无限的生命活力.让我们做一枝有灵魂. 有热情.充满期望充满真诚的真花!
• 野菊花土生土长，无所需求，却默默地 无私地向人们奉献。我喜爱它的平凡、它 的朴素、它的顽强。我觉得人也需要有一 点野菊花的精神，要像它那样默默地生长 ，不求索取，只是给予、给予……
• 荷花扎根污泥，可它却出淤泥而不染，在墨绿 的枝干上，开出一大朵素净的花。
•
荷花不单单以它的卓绝风姿吸引着我，启示着
托物言志的文章 写法指导
联想
物象
人情
利用事物间的相通.相近.相似.或 相反的关联,丰富突出事物的形象性.
就是通过对某种事物（动物、植物、 花草）的“形”进行形象具体的描绘,来 表明自己的心志，展示自己的人生态度 和对自然、人生的感悟、思考的一种表 现手法。
这类文章写景状物不是目的，它是为 抒情言志作铺垫的。
•
• 有时会有一场小雨，秋雨小小的柔柔的扑 打在人们的脸上，凉凉的。这时，人们忘记 了一切不幸，尽情接受秋雨的洗礼。 我喜欢 秋天，喜欢那萧条的美，喜欢那丰收的喜悦 ，喜欢那绵绵的小雨……喜欢它的所有所有 。
• 如果现在有人问我：“一年四季，你最喜 欢哪个季节？”我会毫不犹豫地回答：“我
喜欢秋天！”尽管它并不很出众。
• 在送走夏姑娘的同时，秋婆婆迈着她那矫健的 步伐向我们走来，她的到来，使万物脱下了旧衣
，换上新装。树儿们都脱下了绿衣裳。换上了秋
婆婆精心缝制的新衣。花儿都收敛起绽开的笑容 ，鸟儿也都成群结队地飞向南方——另一个更加 温暖的世界。似乎一切都显出几分无奈，几分孤
独，几分凄美。过往行人也来去匆匆，无暇观赏
• “爬山虎”没有五颜六色的鲜花那种娇艳 的姿态，也许你要说它不美，但它却给人以力 量，使使们努力奋进。每当我在学习和工作中 遇到困难，正想偷懒时，一想到“爬山虎”那 种奋发向上精神和坚强不屈的意志，就感到羞 愧。这时，这会立刻振奋起来，鼓起战胜困难 的勇气。
• “爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是 令人敬佩的。你看它，不管刮风下雨，墙面多 滑，它总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰 大地。它生长速度慢，不如雨后春笋，可是， 过不了几天，你会突然发现，它又长高了，纤
力求说出新意。
说莲
仰望银杏 突然忆起一个夏日，我迈着沉重的步伐漫无 目的地徘徊在那条小路。我止步抬头仰望，眼前 是一棵高大粗壮的银杏。翠绿的叶儿像一片片小 小的扇子，在枝头上颤动。叶片上还闪着丝丝亮 光。一阵微风从我耳边掠过 ，我仿佛还能听到树 叶在枝头窃窃私语的声音。只是，这株银杏，若 不是他的干粗壮虬曲，若不是他的枝苍劲有力， 我怎么也不敢相信，它竟是一株已逾百年的古树 。 （描写）
二、描绘要具体
这就首先要抓住所托之物的 “形”，进行具体的描绘。这个 “形”既指它的整体特征，也指它 的局部特征。
三、联想要恰当
既然是“托物寓意”，就必然要采 用象征手法展开联想。
四、过渡要自然
需要有较明显的却又是自然的句、段作为 过渡。
• 阅读下面文章片段，体 会托物言志的写法
•
在房屋的墙面上、房顶上；在花园的
我，而且还以它那无私的献身精神感染着我。
•
它的花给大自然增添了光彩；它的叶可以做中
药材；它的块状茎——藕可以供人食用；直到它的
花凋谢了，它还要结出莲子奉献给人们。
•
荷花那清雅的色泽可以与牡丹媲美；它那美妙
的身姿足以与杨柳争春；它悄悄散发的清香能胜过
茉莉。可是它不与百花争艳，只是静静地开在荷塘
中，为人们献出自己的一切。我想：荷花那无私的