托物言志作文指导

教学目标
1、学会选取某种事物，抓住其特征 描写事物的方法。 2、运用联想，能够挖掘事物的象征意 义，借此抒发自己的思想感情。
3、能够运用一定的修辞方法进行状 物，增添文章语言的感染力。
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
1、“春蚕”蜡炬”怎样？ 2、由此你联想到什么？
它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力无限 生机，使人望之油然而生敬意。 爬山虎没有牡丹那样华贵，没有玫瑰那样 娇艳。也许你要说它不美，但它却给人以力 量，促使人们努力奋进，每当我在学习中遇到 困难，正想偷懒时，一想到爬山虎那种奋发向 上的精神和坚强不屈的意志，就感到羞愧，这 时，我就会立即振奋起来，鼓起勇气来战胜所 有的困难。 爬山虎那种奋发向上的精神，实在是令人 敬佩的，你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，
今天在中华大地上勇敢拼搏、纵横决荡，用 血和汗谱写新中国光辉篇章的民族精神和意 志？ 爬山虎虽然不是真正的虎，却有着如同 虎一般的力量，我要高声赞美爬山虎！
荷花
有人喜欢芳香的茉莉，有人喜欢艳丽的杜鹃 还有人喜欢傲雪的寒梅，但我却喜欢满身是宝 的荷花。 夏天，正是荷花盛开、荷叶飘香的季节。 你瞧，河面上那一张张荷叶，翠绿，墨绿， 颜色不一，光滑油亮。它们挨挨挤挤，有的浮 在水面上，有的出水老高，还有的卷着卷儿。 那高高挺立的荷叶，犹如亭亭玉立的少女张开 舞裙。浮在水面上的荷叶好似一个个碧玉盘。 偶尔几只青蛙跳到荷叶上，溅起水花落在玉盘 里滚来滚去。
听妈妈说，荷花谢后结出的果实—— 莲子，是营养价值很高的食品。根部还结 出深受大家欢迎的藕。荷叶还是清热解暑 的良药。它不仅高雅、美丽，点缀了大自 然，而且还把自己全身无私的奉献出来。 我们做人不也应该是这样吗？！ 我爱荷花，爱它出淤泥而不染，爱它极 强的生命力，爱它的精神，爱它的品格！
路灯
路灯，它们生来就很朴实。因为它们不如彩灯那 般五彩缤纷，也不如壁灯那样引人注目。 每当夜黑来到时，它总是把光明洒向人间，在它 的照射下，四周的一切都显得富有诗意起来，整个环 境都显得安逸，和谐。尽管它的光不够大，不够亮， 但是它能接近自己的所有，把光亮毫不保留的献给人 类，纵然有时阴云密布，却不能把它蒙上面纱，它仍 能够劈开风雨，将自己的光亮透射给人类，照亮漆黑 的角落。朴素无华的路灯，世间有那种事物能和你比 美呢？春天的花吗？不能，它只能在风和日丽中开放， 稍有风霜就枯萎了；夏日的水吗？不能，虽然它给人 柔顺的印象，却会大发雷霆；冬天的太阳吗？不能， 它虽然给人温暖，但是遇到乌云却会逃避。
荷花（莲）：高洁、脱俗、清白、
梅花： 坚强、高雅、高风亮节、 菊花：清净、高洁、真情 玫瑰：爱情、爱与美、 向日葵：勇敢追求幸福、积极向上，乐观开 朗。
2、抓住事物特征加以细致描绘。描绘要具体。 3、描写时，适当运用比喻、拟人、对比等方法。 4、情景交融，将自己的感情渗入字里行间。 5、运用多种表达方式写作。
对于学习的难关，我们也应用梅花 的精神来攻破它，不能因为一点困难， 就放弃学习。因为困难对成功者来说， 是一种挑战，对失败者而言，是一种打 击，其实每个人都可以成为那个成功者， 但关键还是在于自己的意志。学习就像 一场马拉松，能坚持到最后的人不一定 是冠军，但却是一个成功的人。 梅花，它不妖艳，但它很刚强。我们， 并不出众，也很刚强。我会在风雪之时， 播下梅花的种子……
我悄悄地走进了这个世界。小草焕发出生机，而那绿油油的 颜色不知什么时候就换成了干枯的黄色。一片一片地落下来， 就像那金黄色的蝴蝶在空中飞舞。阳光照在上面，为叶子增添 了一点儿光彩，我情不自禁地采下一片。 在我家的围墙里，有十几棵的桂花树，它们很平凡，它不像 玫瑰那样嫣红；也不像竹子那样挺直；更不像莲花那样出淤泥 而不染般高洁。 一到秋天，那十几棵的桂花树都开满了金黄色一朵朵的小花， 含苞待放。十几棵的桂花，都是黄色，我很喜欢的，我爱黄色 不知为什么，在看惯了春天的宅紫嫣红后，反倒觉得黄色最美 丽。桂花很小很小但是它唯一的特点就是香。飘香十里，大概 就是形容桂花的吧。你瞧，那花香引来了蜜蜂和蝴蝶。“辛勤 的蜜蜂朵朵吻，流连戏蝶时时舞”
今天的我又走到这里，抬起头忽然觉得 它高大了许多，那挺立的身躯，那在风雨 中闪亮的灯光依然如初。是的，跟那些迷 人眼球的路灯相比，它确实是够平凡的， 但正是这样的它为我指引了回家的路，前 进的路，以后也会为我照亮人生之路。 我要成为这样的人，一个将自己一生奉 献出去而不求回报的平凡人！
我爱桂花
酷热的夏天已走了，而秋天悄无声息地来到了人间……
厚雪下的梅花
花，不一定长得妖艳才叫漂亮，我更欣赏它可贵的精神。
大多数有怜悯之心的人都喜欢娇弱的花，但它经不起风吹 雨打。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 如果你看过 梅花，你就会发现，在雪下得越来越大时，它的香气也没有 丝毫的减弱，并越开越灿烂。梅花有这种不怕困难的美好品 格让我佩服。当冬天所有的花都枯死了的时候，但梅花依然 挺拔地生长这，给人们展示它的美，也给人们展示它的坚韧 的品格。 从梅花身上我也明白了，如果遇到失败就放弃，就像那娇弱 的花儿一样，只有段短暂的光泽，却没有持久的光辉。当我 们遇到困难时，也应像梅花那样，不畏不惧，反而更努力向 前进，以开花来证明自己的价值，用坚强的意志去实现人生 理想。
每天，夜幕降临都伴着它那微微颤动的灯 光，那微小的灯光一直照到巷子的最深处。我 每晚回家要经过十字路口，在那里，红的，绿 的霓虹灯，还有那路旁刚刚建立的一排排笔直 的新路灯，刺眼的光芒让我头昏目眩，一直骑 到巷子那儿眼前才暗了许多，也寂静了很多， 心中觉得好像松了口气。那微弱的灯光有种温 暖的感觉，那是家的感觉，这里是安详的，和 平的，没有你争我夺，没有勾心斗角，它付出， 只服务于别人，至于回报，它根本没想过。也 许再过几年，也许明天后天，它就会被人们以 “影响市容”为借口而当废铁处理了，这就是 它的一生，默默无闻，不求回报，无怨无悔。
我悄悄地走进了这个世界。小草焕发出生机，而那绿油油的颜 色不知什么时候就换成了干枯的黄色。一片一片的落下来，就像 那金黄色的蝴蝶在空中飞舞。阳光照在上面，为叶子增添了一点 儿光彩，我情不自禁地采下一片。
在我家的围墙里，有十几棵的桂花树，它们很平凡，不像玫瑰 那样嫣红；也不像竹子那样挺直；更不像莲花那样出淤泥而不染 运用比较法突出桂花的平凡 般高洁。 一到秋天，那十几棵的桂花树都开满了金黄色一朵朵的小花， 含苞待放。十几棵的桂花，都是黄色，我很喜欢的，我爱黄色不 知为什么，看惯了春天的宅紫嫣红后，反倒觉得黄色最美丽。桂 花很小很小但是它唯一的特点就是香。飘香十里，大概就是形容 桂花的吧。你瞧，那花香引来了蜜蜂和蝴蝶。在我眼前呈现了： “辛勤的蜜蜂朵朵吻，流连戏蝶时时舞”的美景。 引用
他总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大 地，它生长速度较慢，不如雨后的春笋，可 是，过不了几天你会突然发现，它又长高了， 纤细的身影，努力向上，漫成一片。 每当你看到这种绿色植物，难道你觉得它 只是一种植物？难道你就不想到它的质朴、坚 强。难道你竟一点也联想不到在四化建设的道 路上，处处有坚强不屈，就像这爬山虎一样奋 发向上的英雄？难道你又不更远一点想到，这 样靠近团结、力求上进的爬山虎，宛然象征了
爬山虎
爬山虎是虎吗？不，它不是凶猛的虎，而是 一种极普通的藤本植物。 在房屋的墙上面，房顶上，在花园的栅栏上， 篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是爬山虎。 它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一大块 翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。别看它很平凡， 可浑身是宝，到处都有美丽的亮点。 爬山虎不如它的名字那样威武，它没有牢固 的根基，它的干和枝干差不多粗细。但是，它奋 发有力，坚强不屈，无数只脚攀助墙壁，在你没 有注意的时候，又迈出了一步，努力向上攀登，
随着新学期的开始，秋也来到了校园里，可是这儿 没有桂花香，虽然这没有家那么冷，却没有家那么 香。但这又花、有草、有鸟，简直跟春天没有几样， 比起这些，可我还是爱那黄色的小花儿点缀在瘦瘦 的树杆上面。
桂花真漂亮，我要像它那样，虽然不起眼，可它 为秋天增添了花香。
我爱桂花
酷热的夏天已走了，而秋天悄无声息地来到了人间……
随着新学期的开始，秋也来到了校园里，可是 这儿没有桂花香，虽然这没有家那么冷，却没有家 那么香。但这又花、有草、有鸟，简直跟春天没有 几样，比起这些，可我还是爱那黄色的小花儿点缀 在瘦瘦的树杆上面的桂花。
桂花真漂亮，我们要像它那样，虽然不起眼，可 它为秋天增添了花香。
点评：本文写出你思念家乡的桂花香，运用比较法，引 用诗句点缀此文，但不足的是未运用托物言志手法来表 达你对桂花的喜爱。 建议：将桂花的“亮点”——不起眼的桂花为枯黄的秋 天增添一份香气，上升到一种精神：平凡的我辗转来到 南方求学，默默地奋斗，等待在期末时考到好成绩，为
在那一片荷叶的掩盖下，露出了几朵荷花。 有的白如玉，有的粉似霞。白的好象少女白嫩 的皮肤，又似无暇的白雪。再看粉红的，真不 知它是被天边的晚霞映红了脸，还是怕羞。它 们可以说是“出污泥而不染，浊清涟而不妖”。 你看，那打着苞的，真像一位缅腆的小姑 娘，不肯向人们露笑脸。半开着的，像一位纯 洁的少女，用白嫩的手捧托着脸庞。完全盛开 的更加动人，她开朗地向人们露出美丽的笑容。 微风习习，荷池泛起微波，荷叶和花朵也 轻轻地摇曳起来，好象在翩翩起舞，引来几只 蜻蜓在荷池上空飞舞，这真是一幅高雅素洁的 风景画呀！
物
春蚕、蜡炬
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
联想
志
无私奉献精神、
老师、科研工作者
“借物抒情，托物寓意”就 是通过对某种事物的“形”进行 形象具体的描绘来抒发一定的感 情或表明某种愿望的文章，这类 文章写景状物不是目的，它是为 抒情言志作铺垫的。
写状物文章的要点
1、要选择自己真正有感触的事物来写，要把自 己的思想感情与所写的事物的特点联系起来。 托物言志，即将个人之“志”依托在某个具 体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某 种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的 寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具 体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、 更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友， 常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发 谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的 精神。
厚雪下的梅花
花，不一定长得妖艳才叫漂亮，我更欣赏它可贵 的精神。
大多数有怜悯之心的人都喜欢娇弱的花，但它经 不起风吹雨打。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒 来。” 如果你看过梅花，你就会发现，在雪下得越 来越大时，它的香气也没有丝毫的减弱，并越开越灿 烂。梅花有这种不怕困难的美好品格让我佩服。当冬 天所有的花都枯死了的时候，但梅花依然挺拔地生长 这，给人们展示它的美，也给人们展示它的坚韧的品 格。 从梅花身上我也明白了，如果遇到失败就放弃，就 像那娇弱的花儿一样，只有段短暂的光泽，却没有持 运用比 久的光辉。当我们遇到困难时，也应像梅花那样，不
较法
对于学习的难关，我们也应用梅花的精神来攻破 它，不能因为一点困难，就放弃学习。因为困难对成 功者来说，是一种挑战，对失败者而言，是一种打击， 其实每个人都可以成为那个成功者，但关键还是在于 自己的意志。学习就像一场马拉松，能坚持到最后的 人不一定是冠军，但却是一个成功的人。 梅花，它不妖艳，但它很刚强。我们，并不出众， 也很刚强。我会在风雪之时，播下梅花的种子…… 此文比上一篇好一点，将花的“亮点”上升到一种 精神，句子有个性，但行文有点乱，有大误，语言 缺乏感染力，你们有没有发现来写：题目只是被作 者挂在上面，下面的内容未围绕中心（应次详地写 厚雪下的梅花抗争的场景），只写出你对梅花的喜 爱，虽然达到本次习作的要求：借梅花来歌颂刚强 的奋斗者，并获得人生的感悟。但输却一份香：拟 错题目了《腊梅傲放》或《梅，我的挚爱》
我想起了老师，他能与路灯相比，因为 老师的事业像路灯那样崇高，老师的心灵也 同路灯那般高洁。也许我时学生，从小接触 了不少老师，对老师有一些了解；也许我的 理想是当一名老师，作为一名未来的老师， 有着一种近乎痴迷的荣誉感；也许……总之 我在老师与路灯之间看到了太多太多的相似 之处。 路灯不象流星的光只存在于一瞬间，也 不象恒星的光那般微弱，路灯像一颗与众不 同的星，如果你想让自己的生命变的永恒， 请选择做夜之神——路灯吧。
路灯
它，冷淡孤傲，从不肯弯下腰来； 它，忠于职守，几十个春秋过去了，却一 动不动地矗立在那里。 那是巷子前的一盏老路灯。以前，那身闪 亮的黑漆早已斑驳，只留下一块块红锈斑，它 没有华丽的装饰，也没有五彩斑斓的光芒，因 为那些只能用来匹配繁华的马路、商店、游乐 场，而它只是守卫小巷的一盏路灯。也许是因 为人们觉得它还有一点价值吧，所以它仍然还 站在这里。