托物言志作文指导
一篇托物言志的小作文提纲
一篇托物言志的小作文提纲
以下是一篇托物言志的小作文提纲:
标题:《那棵顽强的小草》
开头:
哎呀呀,你们知道吗,我最近可是遇到了一个特别的“小家伙”呢!就在我家旁边的那片荒地上。
中间:
那天我闲着没事去荒地溜达,嘿,就在那角落里发现了一棵小草。
那棵小草可真是不起眼呀,小小的,瘦瘦的。
但是它就那样倔强地生长着,周围的土地都干巴巴的,还都是石头啥的,它也不怕。
我看着它呀,就想起我自己,有时候遇到点困难就想退缩。
这小草都能在这么艰苦的环境里努力存活,我怎么能不如一棵小草呢!我就蹲在那盯着它看了好久好久,越看越佩服它。
结尾:
现在每次我遇到困难了,就会想起那棵顽强的小草,告诉自己要像它一样勇敢面对,不能轻易放弃呀!就像那小草,虽然渺小,但却有着大大的力量呢!
怎么样,这个提纲符合要求不?哈哈!。
托物言志的作文指导教案
托物言志的作文指导教案
《托物言志的作文指导教案》
嘿呀,今天咱就来聊聊托物言志的作文该咋写。
就说有一次啊,我在外面溜达,看到了一棵其貌不扬的小草。
那小草啊,就在墙角边努力地生长着。
你说它吧,没有鲜艳的花朵,也没有高大的枝干,但它就在那儿顽强得很呢。
周边都是坚硬的石头啥的,它也不管不顾,就一个劲儿地往外钻,拼命想冒出头来。
我就站在那儿观察了好久呢,看着它一点点地努力着。
咱写托物言志的作文啊,就可以像这棵小草一样。
比如你看到一只蜗牛,嘿,这蜗牛虽然爬得慢悠悠的,但它一直坚持爬呀爬,那你就可以通过描写蜗牛来表达一种坚持不懈的精神呀。
或者看到天上飘着的云朵,一会儿变成这样,一会儿变成那样,自由自在的,那就可以用云朵来表达对自由的向往嘛。
总之呢,就是要先仔细观察一个事物,看到它特别的地方,和咱们想要表达的志向呀、情感呀联系起来。
然后呢,把这个事物的特点详实细致地写
出来,让读者能真切地感受到它。
最后呢,自然而然地把自己的志向啥的表达出来,可别生硬地去说大道理哟。
这样写出来的托物言志作文,肯定就会特别生动有趣啦,就像那棵小草一样,虽然朴素,但有它自己的魅力呀。
咱教作文也得这样,让大家都能轻松学会怎么去写,能享受这个过程,哈哈!咋样,大家明白了不?。
托物言志类作文写作指导(5篇)
托物言志类作文写作指导(5篇)第一篇:托物言志类作文写作指导托物言志类作文写作指导一、“托物言志”手法释义:托物言志是指通过咏物来抒情,常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来。
此种写法,就是我们常说的的“托物言志”,如于谦的《石灰吟》,诗人借物咏怀,通过开采石头烧成石灰的过程及结果,抒发了自己不畏艰难困苦的坚贞情操和清正磊落的高洁思想。
又如《白杨礼赞>,为了言“志”—歌颂团结一致、坚韧不拔的北方抗日军民,选择了“物”——大西北最常见的白杨树,这才“托物言志,极出色地表达了作品的主题。
二、运用“托物言志”的手法注意点:1、由此及彼,联想言志。
2、托物言志,首先要选好所托之物,把握住其“外形特征”,然后再联系自己的生活实际,找准“物”与“志”的相似点,由此及彼展开联想,“志”才能凸显。
如“松、竹、梅”岁寒三友,常用于表示高洁的志向,“泥土”常用于抒发谦逊的情怀;“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
3、由表及里,想象深思。
作文时,要抓住被描写事物的形象特征,进行深入的思考和想象,由表及里,从而能生发出哲理或人生启示。
如对枫叶作了细致的描绘(红字),作者展开想象,托物言志,赞美了枫叶的坚强、刚毅,也表现了其蕴含的精神。
4、抓住特征,象征咏怀。
象征是写文章常用的一种表现手法,它能从具体事物的本质特征中,抽象出某种特殊的意义、或某种品质和精神,以达到“咏怀”的目的。
写作时要运用多种描写方法(穿插自己的情感发展),使事物的外在形态与内在精神统一,实现从实到虚的转化。
简单地说就是因物抒情或因物明理。
第二篇:托物言志类作文我心中的梅花梅花,迎着寒风而绽放的花朵。
它没有月季的艳丽,没有牡丹的大红大紫,没有兰花的淡雅,没有荷花的高雅……但是,它拥有不畏寒冷,独步早春,傲立雪中的精神,象征刚毅精神和崇高品格,“ 墙角数枝梅,凌寒独自开。
”,更是表达了梅花这种坚强不屈的精神和品格。
托物言志的作文写作指导
托物言志的作文写作指导托物言志是一种修辞手法,通过对物象的描写来传达作者的思想感情,使读者在阅读中产生共鸣。
托物言志的作文写作方法有很多种,下面将为大家分享几个常见的写作指导。
一、选择一个有意义的物象托物言志的基础是选择一个具有象征意义或富有感情色彩的物象作为写作的核心。
这种物象可以是自然界中的某一事物,也可以是日常生活中的人或物。
选择一个有特殊意义的物象能够让读者更容易被作文所触动。
二、生动地描写物象的特征在描写物象时,应尽可能地细致入微,使读者对物象产生直观感受。
可以通过形容词、修饰语等描写手法来丰富描写,使读者对物象产生深刻印象。
同时,还可以通过比喻、拟人等修辞手法来增强描写的艺术感。
三、运用托物表达情感和思想托物言志的关键在于通过对物象的描写,表达自己的情感和思想。
可以通过对物象的赞美、抒发感慨、反映社会问题等方式,将自己的观点和情感融入到作文中。
同时,也要注意将自己的情感与读者产生的情感进行统一,以使读者更能接受和认同。
四、注意语言的准确性和流畅性无论是托物的描写,还是表达自己的思想情感,都要注意语言的准确性和流畅性。
避免使用模糊不清或表达混乱的词语,使读者能够清晰地理解文章的意思。
同时,要做到行文流畅,避免出现重复、啰嗦或冗长句子,以保持文章的紧凑性。
五、注重篇章结构的合理性在写作托物言志的作文时,要注重篇章结构的合理性。
整篇文章应按照逻辑顺序组织,以使读者能够循序渐进地理解文章的意义。
同时,可以适当利用段落间的过渡语句或衔接语句,使篇章的结构更加紧凑和连贯。
六、注重作文的整体效果在托物言志的作文中,要注重整体效果的营造。
通过精心的描写和有力的托物表达,使作文具有感染力和吸引力。
同时,可以适当运用修辞手法和修辞语言,增强作文的艺术感和感染力。
综上所述,托物言志是一种通过对物象的描写来传达思想感情的修辞手法。
在写作托物言志的作文时,要选择有意义的物象,并生动地描写其特征,通过托物表达自己的情感和思想。
托物言志作文指导
顿时,我的心绪清晰明朗起来,如果花解 人语,那它一定赞同我此刻的会心一笑.花也 好,人也罢,只要活的真真实实,诚诚恳恳, 是花是叶,有花无花,原本并不重要.就好比 严肃是认真,幽默有何尝不是另一种认真呢? 在繁琐的生活中,心想事成固然好,坎坎坷坷 也不必消极颓废,找出得意的几片叶子,想象 这是你的花,快快乐乐自我陶醉,人生不也一 样如花般精彩吗? 不知道为这花取“一品红”之名的人有何 深意.但在我看来,仿佛是指这“花非花”的 精神境界远远在有萼,有蕊的纯纯粹粹的真花 之上吧. 人生又何尝不是如此.
明代于谦的《石灰吟》: 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕, 要留清白在人间。
• 卜算子 咏梅 陆游(南宋) • 驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏 独自愁,更著风和雨。 • 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥 辗作尘,只有香如故。
•
作者以石灰作比喻,表达自己为国尽 忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操 的决心。
• 归纳:虎刺的刚柔相济给我们极大的启
示,人这一生亦需要有刚有柔.“刚”的 是原则,是理智,是见义勇为的豪 气,“柔”的是理解,是包容,是春风化 雨的友爱………….
• “辣椒花”. • 归纳:已有所长,人有所短.扬长避短, 就能充分发挥自我价值.
• “假花”与“真花”
• 归纳:假花纵使再美.再逼真.也不属于任何 季节.他没有生机.没有昨天和明天,没有凋零, 也没有希望.真花即使不够完美.却有整个的 成长过程.有无限的生命活力.让我们做一枝 有灵魂.有热情.充满期望充满真诚的真花!
• 《爱莲说》 • 生长环境;外表形象;芳香; 气质。君子风范:不与世俗同 流合污,志趣高洁,超凡脱俗。
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托物言志类的作文带批注
托物言志类的作文带批注
今天,老师亲自布置了一篇作文,题目是“托物言志”。
我手脚无措,不知道该写什么。
窗外,阳光灿烂,光芒照射着操场上的小草,它们挨挨挤挤,你一言我一语地探讨着,诧异地瞪着天空。
我突然想起,爸爸办公室里养了一盆绿萝,它翠绿的叶子,像一把把小扇子,用力地拂动。
爸爸说,绿萝生命力很顽强,不管在什么环境里,它都能顽强地生长。
它不需要过多阳光和水分,只要有一点点泥土,它就能出芽扎根生长,郁郁葱葱。
我瞧着绿萝,心中升出了一股暖流。
这盆绿萝,仿佛极了爸爸,他总是默默地付出,用他的勇敢和毅力,撑起一片晴空,让我在爱和亲人的关怀中快乐成长。
我还记得有一次,我感冒了,爸爸一直守在我的床边,给我喂粥、擦汗水,给我讲故事。
他的脸上写满了担心,但他的眼神却流露出了坚定。
他仿佛像那盆绿萝,用他的坚强,消弭了我的病魔,让我恢复了健康。
我拿起笔,一抬手就写了我的作文,我想把绿萝的坚毅不拔,爸爸的爱,都写进我的文字里。
我希望像绿萝一样,遇到困难也能坚强地生长,像爸爸一样,用我的坚强勇敢,去守护我的家人、我的朋友、我的梦想。
老师说,我的作文写得很好,蕴满了感情。
我开心地笑了,我知道我的作文里装着对父亲的爱、敬畏之情,以及对未来的期许。
托物言志的作文指导教案
托物言志的作文指导教案
《托物言志的作文指导教案》
嘿,同学们!今天咱来聊聊托物言志这玩意儿。
托物言志,其实就是找个东西来寄托咱的志向和情感。
比如说哈,我有一次出去玩,看到了一棵歪脖子树。
那棵树啊,长得可真是特别,它就那么歪歪斜斜地立在那儿。
边上那些直直的树都高高大大的,就它长得怪模怪样的。
可我仔细一瞧,嘿,这歪脖子树可有它的独特之处呢。
它虽然歪,但枝叶一样繁茂,而且那姿态,有一种别样的倔强。
我就在想啊,这歪脖子树多像生活中的一些人呀,也许他们不是大众眼中的那种标准的好模样,但他们有自己的坚持和努力,依然能绽放出属于自己的光彩。
那我们写托物言志的作文的时候呢,就要像发现这歪脖子树的独特一样,去找到一个能代表你情感和志向的东西。
然后呢,仔细地去观察它的特点,把这些特点和你的内心感受联系起来。
咱不能随便找个东西就往上套,得找到那种真正有感觉的。
比如说,如果你想表达坚韧不拔的意志,那你可能就会去找石头啊、青松啊之类的;要是你想写内心的宁静,那可能就会想到平静的湖水啦之类的。
反正就是要找到那个能和你共鸣的东西。
最后,记住喽,要用生动的语言把这个物体描写得活灵活现的,让人一读就能感受到你想说的是什么。
哎呀,咋样,同学们,这下对托物言志是不是有点明白了呀?就像那歪脖子树一样,咱也能找到属于自己的独特表达方式啦!
这就是今天的托物言志作文指导教案啦,希望能帮到大家哦!。
托物言志作文提纲模板
托物言志作文提纲模板一、引出话题。
1. 描述一个具体的事物或场景。
2. 说明该事物或场景给你留下的深刻印象。
3. 提出你对这个事物或场景的思考和感悟。
二、分析事物或场景的特点。
1. 对该事物或场景的外观、特点进行描述。
2. 分析该事物或场景的内涵和意义。
3. 说明该事物或场景对你的启发和影响。
三、总结全文。
1. 对该事物或场景的重要性进行总结。
2. 引出文章的主题和观点。
3. 对读者提出建议或思考问题。
范文:托物言志——夜空中的星星。
夜深人静,我独自一人走在回家的路上。
抬头望去,漫天的星星点缀在夜空中,璀璨而又神秘。
这些星星给我留下了深刻的印象,让我对宇宙和人生有了新的思考和感悟。
星星,是夜空中最美丽的存在。
它们或聚或散,或明或暗,散发出迷人的光芒。
在这一片宁静的夜空下,它们犹如点点明珠,闪烁着神秘的光芒。
这些星星,仿佛是宇宙的使者,给人们带来无尽的遐想和憧憬。
星星,不仅仅是美丽的存在,更是宇宙的奥秘。
它们的数量之多,分布之广,都让人不禁感叹宇宙的浩瀚和神秘。
而每一颗星星,都有着自己独特的轨迹和光芒,正如每个人都有着不同的人生和价值。
这些星星告诉我,人生就像星星一样,虽然微小,却都有着自己独特的光芒和意义。
星星,给我带来了对生活的启发和影响。
在这个纷繁复杂的世界中,人们往往为了名利地位而忙碌奔波,却忽略了内心的宁静和深刻的思考。
而星星,让我明白了生活的真谛,让我懂得了宁静与深刻的思考才是最珍贵的。
在星星的照耀下,我懂得了珍惜眼前人和事,懂得了感恩和包容,懂得了追求内心的平静和宁静。
总之,星星是夜空中最美丽的存在,它们的存在让人们感受到了宇宙的奥秘和生活的意义。
在星星的照耀下,我懂得了珍惜眼前人和事,懂得了感恩和包容,懂得了追求内心的平静和宁静。
愿我们都能像星星一样,散发着独特的光芒,活出自己的精彩人生。
_借物抒情、托物言志作文指导
春天,田野里劳作的人们多起来,树也不孤单。树下总会放着一辆农用三轮车,还有一 个随父母下地的孩童在树下玩耍, 他有时蹲在树下好像在用树枝戳蚂蚁洞。 那时我会莫名的 想到,或许那个孩子也去过槐安国吧,在他小小的脑袋里一定装着无尽的想象。夏天时,烈 日炎炎,劳作累了的人们都聚在树下休息纳凉。枝繁叶茂的树撑起巨伞,倾尽自己的每一片 树叶为人们无私的抵挡着骄阳。农民的汗珠既浇灌了庄稼,也滋润了树。当颗粒饱满的玉米 堆满农家院子时, 田野里只留下珠珠单薄的玉米杆簇拥在那棵树的周边, 一起涂抹着田野的 金黄。不同的季节,不同的时刻,远望那棵树都是一道迥异的风景。而我,远眺大树的姿态 似乎也成了一道风景。日久生情,在四季的变换中我对大树也渐渐生出一丝情愫来。一次, 骤雨来袭,狂风大作。看着窗外树枝在风雨中摇摆,突然想起田野里那棵树,起身蹬蹬蹬跑 上三楼。只见那棵树在如瀑的雨雾中抵挡着狂风暴雨的袭击,是那样的纤细无助,又是那样 的坚硬顽强。我突然想起了奶奶去世后那几年的自己。那时年少的我,不和这棵树一样吗? 也这样孤独无助,却顽强的努力着矗立在风雨中。我默默地看着它,任风雨漫过我的裤脚, 浸湿我的脸颊,久久方才离去。 一年四季,那棵树就那样静静地站在田野里。既拥有着阳光,也经得住风雨。守着一份 宁静,守着一片净土,不骄不躁,不温不火,在平静中随风淡泊,在祥和中看时光流转。多 像一个智者,无言的诉说着生命的春华秋实,兴衰荣辱。我喜欢上了这棵树,就像喜欢一位 指引我生活的良师益友。 生活中,能有一棵树陪伴着我经风历雨,让我汲取营养和力量,真是一件幸事。
第二,由表及里,在感受生活的基础上,通 过自己的分析,综合,比较,把感性认识上升到 理性认识. 如<梅>> 第三,由个别到一般,思考生活,也包括将 自己的个别情感,上升到对人们普遍的情绪 和情感的概括.
托物言志作文写作指导
物品的象征意义的挖 掘
确定了主题后,接下来就是 对物品的象征意义的挖掘, 这一步需要深入思考,找出 物品背后所蕴含的主题 思想的展现
最后一步是通过描绘物品的 特点和故事,将主题思想巧 妙地展现出来,让读者在阅 读过程中能够感受到作者的 情感和思考。
确定事物的特征
了解所选事物的特点、属性 和功能,以便在作文中进行 详细的描绘和阐述。
考虑事物的象征意义
思考所选事物是否具有象征 意义,能否通过托物言志的 方式表达自己的思想和情感 。
03 托物言志作文的基本 结构
托物言志作文的基本结构
作文主题的确定
在托物言志作文中,首先需 要确定一个具有象征意义的 物品作为主题,这个物品可 以是生活中的任何事物,关 键是要能够引发读者的思考 和联想。
托物言志作文中,应选择与 主题紧密相关的物象进行描 绘和表述,否则会显得离题 或不贴切。
在写作过程中,应注意使用 生动、形象的语言来描述物 象,避免语言平淡无奇,使 文章缺乏感染力。
托物言志作文的关键在于通 过物象寄托作者的情感和思 想,如果在这方面处理得不 够深入,会使文章缺乏深度 和力度。
谢谢大家
托物言志作文的定义和特点
1 托物言志作文的定义
托物言志作文是一种通过描绘具体事物,借以表
达作者情感和观点的写作方式。这种写法能够使
托物言志作文的特点 2 读者更直观地理解作者的思想感情,增强文章的
托物言志作文的主要特点是寓意深远,富有象征
表现力。
性。通过对物的描绘,可以引导读者深入思考,
从而达到抒发情感、传达思想的目的。 3 托物言志作文的写作技巧
在写作托物言志作文时,首先要选择具有象征意
义的物象,然后通过细腻的描绘,使其与作者的
托物言志类作文写作指导
托物言志类作文写作指导托物言志(“托”:借、假托的意思)类文章,常把作者自己的“志”(志向、情趣、理想、追求)依托在某个具体之“物”上,所托之“物”一般是花、草、树、木,或是某一具体的物体。
这个“物”往往具有某种象征意义,成为作者的志趣、情感或理想的寄托者。
作者的个人之“志”,便借助于这个具体之“物”来表达,以增强文章的感染力,表达也更巧妙、更完美。
如“松、竹、梅”岁寒三友,常用于表示高洁的志向;“泥土”常用于抒发谦逊的情怀“;蜡烛”是无私奉献的代名词。
一、写作要求1、仔细观察、抓住景物的特征必须对所写的景物有细致的观察和感受,要把景物描写得逼真传神,为抒情打好基础,做好依托。
一要注意不同季节的特征。
一年有春夏秋冬季节的变化回引起景物的变化。
每个季节景物都有不同的特征;二要注意时间的变化。
同一季节的同一天有的景物在不同的时间也往往各有特征。
白昼、黄昏、早晨、夜晚都为景物涂上了不同的颜色。
三要注意气候不同的特征同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观不同。
四要注意不同的地理特征南方、北方城市乡村等不同的地域有着各自的景物特征。
2、合理安排写景的顺序人们观赏景物都有一定的规律:有时按空间顺序:或定点环顾,或边走边看;有时按时间顺序:或从早到晚,或从春到夏;有时用逻辑顺序。
描写时也应该“顺其自然”。
注意观察顺序是由远及近,还是由近及远由上而下还是由下往上。
景物描写顺序一般分为空间顺序和时间顺序。
一般是取一固定的观察点,按照视线移动依次写出各个位置上的景物。
还有就是随着观察者位置的转移来描写景物,即游览顺序。
时间顺序时间有长短如春夏秋冬、晨午暮夜。
3、综合运用多种修辞手法描写景物要抓住特点,才能给人以深刻的印象。
运用多种修辞手法,使读者得到生动具体的形象。
从多角度进行描写,恰当联想,使读者身临其境。
描写景物要有鲜明的感情色彩,充分表达作者的感情。
用拟人的手法,用比喻的手法,引用、夸张、反问、排比,对比烘托。
寓情于景,托物言志——作文指导
寓情于景,托物言志作文指导古人云:“一切景语皆情语。
”行文写作总是要表达写作者的情感的,那么,寓情于景,托物言志是作者行文抒发情感的重要方法。
二者在写景之上有相似之处,其一都是直接描写某种景物,这里的“景”或“物”实际上都是个载体;其二都是为了表达某种思想感情。
然而,二者也略有不同:“寓情于景”则是写作者将自己的感情转移到景物上去,使景物带有明显的感情色彩,外在表现是文章中含有明显的包含着作者感情色彩的词语或句子,即议论句或抒情句。
景生情,情寓景,情景交融,浑然一体。
“托物言志”是指通过描写客观事物,寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。
借助某种具体事物所蕴涵的意义寄托作者的思想情感。
“寓情于景”所写景物一般是即时之景,都是具有临时性的特点,一般是眼前实实在在的景物,注重的是“形”。
作者通常从多方面来细致描绘出这些景物的自然形态特点。
而“托物言志”中假托的“物”一般具有一种约定俗成的性质,通过特定的容易引起联想的具体形象,表现某种概念、思想和感情,这种“物”的内涵精神是人们的思想意识中往往早就有的,而且带有一定的人格化色彩。
比如梅的凌冬不凋,松的常青、坚韧,莲的出淤泥而不染,菊的高洁等。
无论是“寓情于景”还是“托物言志”,在写作上应注意以下三点:一、确定物象,把握特征,明确立意。
首先我们要选择“抒情”“言志”的物象,当我们选择了一种能够承载我们所表达某种思想认识或思想情感的事物作为自己抒情或吟咏的对象时,就准确地把握了这一事物的特征。
茅盾在《白杨礼赞》一文中,就选择了“白杨树”这一物象作为寄托之物。
所“托”之物是白杨树:“笔直的干,笔直的枝,它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢……在北方风雪的压迫下保持倔强挺立,不折不挠……它伟岸、正直、朴素,不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫……”这些象征了抗日时期我国北方农民的特点,并与中华民族朴质、坚强、力求上进的民族精神相合。
二、拓展思路,展开想象,描摹事物。
托物言志作文写法指导
A
4
“梅”
特点:百花开罢它独放,不畏风雪不争春.
陆游有诗:咏梅 墙角数枝梅, 凌寒独自开. 遥知不是雪, 为有暗香来.
所言何志?
人应有不畏风雪不争春的内在人格美.
A
5
❖“假花”与“真花”
假花纵使再美.再逼真.也不属于任何季节. 他没有生机.没有昨天和明天,没有凋零,也没 有希望.
真花即使不够完美.却有整个的成长过程. 有无限的生命活力.让我们做一枝有灵魂.有 热情.充满期望充满真诚的真花!
A
11
二、描绘要具体
这就首先要抓住所托之物的 “形”,进行具体的描绘。这个 “形”既指它的整体特征,也指它 的局部特征。
A
12
三、联想要恰当
既然是“托物寓意”,就必然要采用 象征手法展开联想。
A
13
四、过渡要自然
需要有较明显的却又是自然的句、段作为 过渡。
A
14
A
15
A
16
❖阅读下面文章片段,体 会托物言志的写法
❖ 如果现在有人问我:“一年四季,你最喜 欢哪个季节?”我会毫不犹豫地回答:“我
喜欢秋天!”尽管它并不很出众。
A
25
❖ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白) ❖ 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡) ❖ 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。(王冕) ❖ 臣心一片磁针石,不指南方誓不休。(文天祥) ❖ 落红不是无情物,化做春泥更护花。(龚自珍)
A
20
❖ 荷花扎根污泥,可它却出淤泥而不染,在墨绿 的枝干上,开出一大朵素净的花。
❖ 荷花不单单以它的卓绝风姿吸引着我,启示着 我,而且还以它那无私的献身精神感染着我。
❖ 它的花给大自然增添了光彩;它的叶可以做中 药材;它的块状茎——藕可以供人食用;直到它的 花凋谢了,它还要结出莲子奉献给人们。
托物言志写作指导
托物言志表现手法――写作指导(教学设计)学习目标1、回顾所学课文,明确托物言志表现手法及写作思路。
2、学会选取某种事物,描绘它们的形态特征,并从中发现一定的象征意义,借此抒发自己的思想感情。
3、学习运用“托物言志”的手法写短文。
学习过程:一、关于“托物言志”表现手法:就是通过对某种事物(动物、植物、花草)等的“形”进行形象具体的描绘,来表明自己的心志,展示自己的人生态度和对自然、人生的感悟、思考的一种表现手法。
这类文章写景状物不是目的,它是为抒情言志作铺垫的。
二、自学指导一请同学们回忆《爱莲说》《海燕》,说出其分别是托了什么“物”,言了什么“志”的呢?明确导学一三、自学指导二:认真阅读例文《爬山虎》,总结该怎样运用“托物言志”的写法。
《爬山虎》《爬山虎》在房屋的墙面上、房顶上;在花园的栅栏上、篱笆上,爬着一种绿色的植物,这就是“爬山虎”。
它偎依在洁白的粉墙上,绿白相间,犹如一大块翡翠镶嵌在白玉中,格外美丽。
“爬山虎”不如它的名字那样威武。
它没有牢固的根基,它的干和枝差不多粗细;但是,它奋发有力,坚强不屈,无数只“脚”攀住墙壁,在你没注意的时候,又迈出了一步,努力向上攀登。
它柔软而强劲的身体里,显露的坚强毅力和无限生机,使人望之油然而生敬意。
“爬山虎”那种奋发向上的精神,实在是令人敬佩的。
你看它,不管刮风下雨,墙面多滑,它总是一步一步向上长,直到墙顶,俯瞰大地。
它生长速度慢,不如雨后春笋,可是,过不了几天,你会突然发现,它又长高了,纤细的身影努力向上,漫成一片。
“爬山虎”没有五颜六色的鲜花那种娇艳的姿态,也许你要说它不美,但它却给人以力量,使人们努力奋进。
每当我在学习和工作中遇到困难,正想偷懒时,一想到“爬山虎”那种奋发向上精神和坚强不屈的意志,就感到羞愧。
这时,这会立刻振奋起来,鼓起战胜困难的勇气。
我要赞美“爬山虎”,我也要做学习和生活中“爬山虎”。
“爬山虎”那种奋发向上的精神,实在是令人敬佩的。
“托物言志”作文指导
“托物言志”作文指导【教学目标】1.了解“托物言志”是写文章常用的一种表现手法。
2.明确“托物言志”的本质是“观物感人”,基本手法是比喻、拟人、象征;运用“托物言志”手法作文。
3.从“致用、比德、畅神”三个方面培养学生对自然美的审美能力,提升学生人格境界。
【教学重难点】1.重点:运用“托物言志”手法作文。
2.难点:如何对自然美进行审美。
【教学过程】一、了解“托物言志”1.结合欧阳斌《走,看云去》作者在“云”中寄托的主观之志。
2.揭示:“托物言志”是写文章常用的一种表现手法。
二、探讨“植物四君子”的文化内涵1.何为“君子”?例:“人不知而不愠,不亦君子乎?”“天行健,君子以自强不息。
地势坤,君子以厚德载物。
”君子指人格高尚、道德品行兼好之人。
2.“植物四君子”文化内涵探究。
“梅花”文化内涵:“墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
”“零落成泥碾作尘,唯有香如故。
”梅花具有同人一样的“坚韧不拔、自强不息”的精神。
“兰花”的文化内涵:高洁、典雅、坚贞不屈。
“竹”的文化内涵:象征气节。
“菊花”的文化内涵:“采菊东篱下,悠然见南山。
”“待到重阳日,还来就菊花。
”象征高风亮节。
3.自然之物同人的心志相似相通。
三、走近诗文看“托物言志”1.《石灰吟》。
石灰的形成过程:深山采石——烈火焚烧——粉身碎骨——留下清白。
人的相似之处:陋室之人——发奋刻苦——受尽艰难——获得成功。
《竹石》。
竹:坚韧不拔,挑战风吹雨打,不畏一切茁壮成长。
人:要像竹与自然抗争一样去同生活抗争。
《登飞来峰》。
站得高看得远;“会当凌绝顶,一览众山小。
”《落花生》。
用落花生比喻人生,意味深长。
2.“托物言志”的本质探析。
抓住物的特点,展开联想,发现做人的道理,寄托人生之志。
(板书:物志)四、“小草”内涵探析1.出示“小草”图片,播放歌曲《小草》,学生谈自己认识的小草。
2.根据学生对小草的认识,引导学生发现小草的内涵。
出示歌咏小草的内容。
“托物言志”作文指导
“托物言志”作文指导【教学目标】1.了解“托物言志”是写文章常用的一种表现手法。
2.明确“托物言志”的本质是“观物感人”,基本手法是比喻、拟人、象征;运用“托物言志”手法作文。
3.从“致用、比德、畅神”三个方面培养学生对自然美的审美能力,提升学生人格境界。
【教学重难点】1.重点:运用“托物言志”手法作文。
2.难点:如何对自然美进行审美。
【教学过程】一、了解“托物言志”1.结合欧阳斌《走,看云去》作者在“云”中寄托的主观之志。
2.揭示:“托物言志”是写文章常用的一种表现手法。
二、探讨“植物四君子”的文化内涵1.何为“君子”?例:“人不知而不愠,不亦君子乎?”“天行健,君子以自强不息。
地势坤,君子以厚德载物。
”君子指人格高尚、道德品行兼好之人。
2.“植物四君子”文化内涵探究。
“梅花”文化内涵:“墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
”“零落成泥碾作尘,唯有香如故。
”梅花具有同人一样的“坚韧不拔、自强不息”的精神。
“兰花”的文化内涵:高洁、典雅、坚贞不屈。
“竹”的文化内涵:象征气节。
“菊花”的文化内涵:“采菊东篱下,悠然见南山。
”“待到重阳日,还来就菊花。
”象征高风亮节。
3.自然之物同人的心志相似相通。
三、走近诗文看“托物言志”1.《石灰吟》。
石灰的形成过程:深山采石——烈火焚烧——粉身碎骨——留下清白。
人的相似之处:陋室之人——发奋刻苦——受尽艰难——获得成功。
《竹石》。
竹:坚韧不拔,挑战风吹雨打,不畏一切茁壮成长。
人:要像竹与自然抗争一样去同生活抗争。
《登飞来峰》。
站得高看得远;“会当凌绝顶,一览众山小。
”《落花生》。
用落花生比喻人生,意味深长。
2.“托物言志”的本质探析。
抓住物的特点,展开联想,发现做人的道理,寄托人生之志。
(板书:物志)四、“小草”内涵探析1.出示“小草”图片,播放歌曲《小草》,学生谈自己认识的小草。
2.根据学生对小草的认识,引导学生发现小草的内涵。
出示歌咏小草的内容。
高考语文作文 专项突破语文写作技巧指导:托物言志
高考语文作文一轮复习专项突破语文写作技巧指导:托物言志托物言志,是记叙文的一种表现手法,是指借助外界的某种物品,把自己的思想情感寄托在这种物品之上,以表达自己爱憎好恶情感的一种写作方法。
托物言志,表面写物,实则寄意于物,由物而生情,托物而言志。
运用这种方法写作,可以通过描写浅近的物品,表达深远的情感。
托物言志,首先,要认真观察所写物品某一个方面的鲜明特征,找准这一物品不同于其它物品的独特之处。
然后,分析所托之物和所言之志的内在联系,确定物品代表的情感和志向。
接着,运用比喻、拟人、象征等手法,细致描摹物品的特点,寄意于物,揭示文章主旨。
那么,怎样运用托物言志的表现手法呢?请注意以下四点:1、认真观察,找准物品明显特征。
例:我常常遗憾我家门前的那块丑石呢:它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样;谁也不知道是什么时候留在这里的,谁也不去理会它。
选自《丑石》(贾平凹)2、细致描摹,寄托作者情感志向。
例:它不像汉白玉那样的细腻,可以凿下刻字雕花,也不像大青石那样的光滑,可以供来浣纱捶布;它静静地卧在那里,院边的槐荫没有庇覆它,花儿也不再在它身边生长。
荒草便繁衍出来,枝蔓上下,慢慢地,竟锈上了绿苔、黑斑。
我们这些做孩子的,也讨厌起它来,曾合伙要搬走它,但力气又不足;虽时时咒骂它,嫌弃它,也无可奈何,只好任它留在那里去了。
选自《丑石》(贾平凹)3、分析提炼,确定物志内在联系。
例:终有一日,村子里来了一个天文学家。
他在我家门前路过,突然发现了这块石头,眼光立即就拉直了。
他再没有走去,就住了下来;以后又来了好些人,说这是一块陨石,从天上落下来已经有二三百年了,是一件了不起的东西。
不久便来了车,小心翼翼地将它运走了。
这使我们都很惊奇!这又怪又丑的石头,原来是天上的呢!它补过天,在天上发过热,闪过光,我们的先祖或许仰望过它,它给了他们光明,向往,憧憬;而它落下来了,在污土里,荒草里,一躺就是几百年了?选自《丑石》(贾平凹)4、总结完善,揭示文章中心主旨。
托物言志作文指导精品版
这短暂的生命,竟给人类带来了光和热,所以,我说 它们是伟大而崇高的!
三、小试牛刀
阅读下面描写冬雪中的蜡梅的文段,给它补写一个说
理性的结尾。 在百花凋零之时,唯有蜡梅生机勃勃,迎着漫天飞 舞的雪花,傲然挺立在寒风中。数九隆冬,地冻三尺, 这迎雪绽放的蜡梅,阵阵清香,沁人心脾…… 由此我想到
荷花(莲):高洁、脱俗、清白、
写状物文章的要点
1、要选择自己真正有感触的事物来写,要把自己的思想感 情与所写的事物的特点联系起来。
如“松、竹、梅”岁寒三友,常用于表示高洁的 志向; “泥土”常用于抒发谦逊的情怀; “蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
志与物要有某种相同点或相似点
荷花(莲):高洁、脱俗、清白、
梅花: 坚强、高雅、高风亮节、 菊花:清净、高洁、真情 玫瑰:爱情、爱与美、 向日葵:勇敢追求幸福、积极向上,乐观开 朗。
一、什么是“托物言志”的写法
通过对景物的描写和议论,体现事物 的精神特点或者价值,表达作者的志向、 意愿。
教学目标
1、学会选取某种事物,抓住其特征 描写事物的方法。 2、运用联想,能够挖掘事物的象征意 义,借此抒发自己的思想感情。
3、能够运用一定的修辞方法进行状 物,增添文章语言的感染力。
无题
他总是一步一步向上长,直到墙顶,俯瞰大 地,它生长速度较慢,不如雨后的春笋,可 是,过不了几天你会突然发现,它又长高了, 纤细的身影,努力向上,漫成一片。 每当你看到这种绿色植物,难道你觉得它 只是一种植物?难道你就不想到它的质朴、坚 强。难道你竟一点也联想不到在四化建设的道 路上,处处有坚强不屈,就像这爬山虎一样奋 发向上的英雄?难道你又不更远一点想到,这 样靠近团结、力求上进的爬山虎,宛然象征了
梅花: 坚强、高雅、高风亮节、 菊花:清净、高洁、真情 玫瑰:爱情、爱与美、 向日葵:勇敢追求幸福、积极向上,乐观开 朗。
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路灯
它,冷淡孤傲,从不肯弯下腰来; 它,忠于职守,几十个春秋过去了,却一 动不动地矗立在那里。 那是巷子前的一盏老路灯。以前,那身闪 亮的黑漆早已斑驳,只留下一块块红锈斑,它 没有华丽的装饰,也没有五彩斑斓的光芒,因 为那些只能用来匹配繁华的马路、商店、游乐 场,而它只是守卫小巷的一盏路灯。也许是因 为人们觉得它还有一点价值吧,所以它仍然还 站在这里。
他总是一步一步向上长,直到墙顶,俯瞰大 地,它生长速度较慢,不如雨后的春笋,可 是,过不了几天你会突然发现,它又长高了, 纤细的身影,努力向上,漫成一片。 每当你看到这种绿色植物,难道你觉得它 只是一种植物?难道你就不想到它的质朴、坚 强。难道你竟一点也联想不到在四化建设的道 路上,处处有坚强不屈,就像这爬山虎一样奋 发向上的英雄?难道你又不更远一点想到,这 样靠近团结、力求上进的爬山虎,宛然象征了
物
春蚕、蜡炬
联想
志
无私奉献精神、
老师、科研工作者
“借物抒情,托物寓意”就 是通过对某种事物的“形”进行 形象具体的描绘来抒发一定的感 情或表明某种愿望的文章,这类 文章写景状物不是目的,它是为 抒情言志作铺垫的。
写状物文章的要点
1、要选择自己真正有感触的事物来写,要把自 己的思想感情与所写的事物的特点联系起来。 托物言志,即将个人之“志”依托在某个具 体之“物”上。于是,这个“物”便具有了某 种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的 寄托者。作者的个人之“志”,借助于这个具 体之“物”,表达得更巧妙、更完美、更充分、 更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友, 常用于表示高洁的志向;“泥土”常用于抒发 谦逊的情怀;“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的 精神。
爬山虎
爬山虎是虎吗?不,它不是凶猛的虎,而是 一种极普通的藤本植物。 在房屋的墙上面,房顶上,在花园的栅栏上, 篱笆上,爬着一种绿色的植物,这就是爬山虎。 它偎依在洁白的粉墙上,绿白相间,犹如一大块 翡翠镶嵌在白玉中,格外美丽。别看它很平凡, 可浑身是宝,到处都有美丽的亮点。 爬山虎不如它的名字那样威武,它没有牢固 的根基,它的干和枝干差不多粗细。但是,它奋 发有力,坚强不屈,无数只脚攀助墙壁,在你没 有注意的时候,又迈出了一步,努力向上攀登,
它柔软而强劲的身体里,显露的坚强毅力无限 生机,使人望之油然而生敬意。 爬山虎没有牡丹那样华贵,没有玫瑰那样 娇艳。也许你要说它不美,但它却给人以力 量,促使人们努力奋进,每当我在学习中遇到 困难,正想偷懒时,一想到爬山虎那种奋发向 上的精神和坚强不屈的意志,就感到羞愧,这 时,我就会立即振奋起来,鼓起勇气来战胜所 有的困难。 爬山虎那种奋发向上的精神,实在是令人 敬佩的,你看它,不管刮风下雨,墙面多滑,
每天,夜幕降临都伴着它那微微颤动的灯 光,那微小的灯光一直照到巷子的最深处。我 每晚回家要经过十字路口,在那里,红的,绿 的霓虹灯,还有那路旁刚刚建立的一排排笔直 的新路灯,刺眼的光芒让我头昏目眩,一直骑 到巷子那儿眼前才暗了许多,也寂静了很多, 心中觉得好像松了口气。那微弱的灯光有种温 暖的感觉,那是家的感觉,这里是安详的,和 平的,没有你争我夺,没有勾心斗角,它付出, 只服务于别人,至于回报,它根本没想过。也 许再过几年,也许明天后天,它就会被人们以 “影响市容”为借口而当废铁处理了,这就是 它的一生,默默无闻,不求回报,无怨无悔。
较法
对于学习的难关,我们也应用梅花的精神来攻破 它,不能因为一点困难,就放弃学习。因为困难对成 功者来说,是一种挑战,对失败者而言,是一种打击, 其实每个人都可以成为那个成功者,但关键还是在于 自己的意志。学习就像一场马拉松,能坚持到最后的 人不一定是冠军,但却是一个成功的人。 梅花,它不妖艳,但它很刚强。我们,并不出众, 也很刚强。我会在风雪之时,播下梅花的种子…… 此文比上一篇好一点,将花的“亮点”上升到一种 精神,句子有个性,但行文有点乱,有大误,语言 缺乏感染力,你们有没有发现来写:题目只是被作 者挂在上面,下面的内容未围绕中心(应次详地写 厚雪下的梅花抗争的场景),只写出你对梅花的喜 爱,虽然达到本次习作的要求:借梅花来歌颂刚强 的奋斗者,并获得人生的感悟。但输却一份香:拟 错题目了《腊梅傲放》或《梅,我的挚爱》
随着新学期的开始,秋也来到了校园里,可是 这儿没有桂花香,虽然这没有家那么冷,却没有家 那么香。但这又花、有草、有鸟,简直跟春天没有 几样,比起这些,可我还是爱那黄色的小花儿点缀 在瘦瘦的树杆上面的桂花。
桂花真漂亮,我们要像它那样,虽然不起眼,可 它为秋天增添了花香。
点评:本文写出你思念家乡的桂花香,运用比较法,引 用诗句点缀此文,但不足的是未运用托物言志手法来表 达你对桂花的喜爱。 建议:将桂花的“亮点”——不起眼的桂花为枯黄的秋 天增添一份香气,上升到一种精神:平凡的我辗转来到 南方求学,默默地奋斗,等待在期末时考到好成绩,为
我悄悄地走进了这个世界。小草焕发出生机,而那绿油油的 颜色不知什么时候就换成了干枯的黄色。一片一片地落下来, 就像那金黄色的蝴蝶在空中飞舞。阳光照在上面,为叶子增添 了一点儿光彩,我情不自禁地采下一片。 在我家的围墙里,有十几棵的桂花树,它们很平凡,它不像 玫瑰那样嫣红;也不像竹子那样挺直;更不像莲花那样出淤泥 而不染般高洁。 一到秋天,那十几棵的桂花树都开满了金黄色一朵朵的小花, 含苞待放。十几棵的桂花,都是黄色,我很喜欢的,我爱黄色 不知为什么,在看惯了春天的宅紫嫣红后,反倒觉得黄色最美 丽。桂花很小很小但是它唯一的特点就是香。飘香十里,大概 就是形容桂花的吧。你瞧,那花香引来了蜜蜂和蝴蝶。“辛勤 的蜜蜂朵朵吻,流连戏蝶时时舞”
在那一片荷叶的掩盖下,露出了几朵荷花。 有的白如玉,有的粉似霞。白的好象少女白嫩 的皮肤,又似无暇的白雪。再看粉红的,真不 知它是被天边的晚不妖”。 你看,那打着苞的,真像一位缅腆的小姑 娘,不肯向人们露笑脸。半开着的,像一位纯 洁的少女,用白嫩的手捧托着脸庞。完全盛开 的更加动人,她开朗地向人们露出美丽的笑容。 微风习习,荷池泛起微波,荷叶和花朵也 轻轻地摇曳起来,好象在翩翩起舞,引来几只 蜻蜓在荷池上空飞舞,这真是一幅高雅素洁的 风景画呀!
今天的我又走到这里,抬起头忽然觉得 它高大了许多,那挺立的身躯,那在风雨 中闪亮的灯光依然如初。是的,跟那些迷 人眼球的路灯相比,它确实是够平凡的, 但正是这样的它为我指引了回家的路,前 进的路,以后也会为我照亮人生之路。 我要成为这样的人,一个将自己一生奉 献出去而不求回报的平凡人!
我爱桂花
酷热的夏天已走了,而秋天悄无声息地来到了人间……
教学目标
1、学会选取某种事物,抓住其特征 描写事物的方法。 2、运用联想,能够挖掘事物的象征意 义,借此抒发自己的思想感情。
3、能够运用一定的修辞方法进行状 物,增添文章语言的感染力。
无题
李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
1、“春蚕”蜡炬”怎样? 2、由此你联想到什么?
厚雪下的梅花
花,不一定长得妖艳才叫漂亮,我更欣赏它可贵的精神。
大多数有怜悯之心的人都喜欢娇弱的花,但它经不起风吹 雨打。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。” 如果你看过 梅花,你就会发现,在雪下得越来越大时,它的香气也没有 丝毫的减弱,并越开越灿烂。梅花有这种不怕困难的美好品 格让我佩服。当冬天所有的花都枯死了的时候,但梅花依然 挺拔地生长这,给人们展示它的美,也给人们展示它的坚韧 的品格。 从梅花身上我也明白了,如果遇到失败就放弃,就像那娇弱 的花儿一样,只有段短暂的光泽,却没有持久的光辉。当我 们遇到困难时,也应像梅花那样,不畏不惧,反而更努力向 前进,以开花来证明自己的价值,用坚强的意志去实现人生 理想。
荷花(莲):高洁、脱俗、清白、
梅花: 坚强、高雅、高风亮节、 菊花:清净、高洁、真情 玫瑰:爱情、爱与美、 向日葵:勇敢追求幸福、积极向上,乐观开 朗。
2、抓住事物特征加以细致描绘。描绘要具体。 3、描写时,适当运用比喻、拟人、对比等方法。 4、情景交融,将自己的感情渗入字里行间。 5、运用多种表达方式写作。
我悄悄地走进了这个世界。小草焕发出生机,而那绿油油的颜 色不知什么时候就换成了干枯的黄色。一片一片的落下来,就像 那金黄色的蝴蝶在空中飞舞。阳光照在上面,为叶子增添了一点 儿光彩,我情不自禁地采下一片。
在我家的围墙里,有十几棵的桂花树,它们很平凡,不像玫瑰 那样嫣红;也不像竹子那样挺直;更不像莲花那样出淤泥而不染 运用比较法突出桂花的平凡 般高洁。 一到秋天,那十几棵的桂花树都开满了金黄色一朵朵的小花, 含苞待放。十几棵的桂花,都是黄色,我很喜欢的,我爱黄色不 知为什么,看惯了春天的宅紫嫣红后,反倒觉得黄色最美丽。桂 花很小很小但是它唯一的特点就是香。飘香十里,大概就是形容 桂花的吧。你瞧,那花香引来了蜜蜂和蝴蝶。在我眼前呈现了: “辛勤的蜜蜂朵朵吻,流连戏蝶时时舞”的美景。 引用
听妈妈说,荷花谢后结出的果实—— 莲子,是营养价值很高的食品。根部还结 出深受大家欢迎的藕。荷叶还是清热解暑 的良药。它不仅高雅、美丽,点缀了大自 然,而且还把自己全身无私的奉献出来。 我们做人不也应该是这样吗?! 我爱荷花,爱它出淤泥而不染,爱它极 强的生命力,爱它的精神,爱它的品格!
路灯
路灯,它们生来就很朴实。因为它们不如彩灯那 般五彩缤纷,也不如壁灯那样引人注目。 每当夜黑来到时,它总是把光明洒向人间,在它 的照射下,四周的一切都显得富有诗意起来,整个环 境都显得安逸,和谐。尽管它的光不够大,不够亮, 但是它能接近自己的所有,把光亮毫不保留的献给人 类,纵然有时阴云密布,却不能把它蒙上面纱,它仍 能够劈开风雨,将自己的光亮透射给人类,照亮漆黑 的角落。朴素无华的路灯,世间有那种事物能和你比 美呢?春天的花吗?不能,它只能在风和日丽中开放, 稍有风霜就枯萎了;夏日的水吗?不能,虽然它给人 柔顺的印象,却会大发雷霆;冬天的太阳吗?不能, 它虽然给人温暖,但是遇到乌云却会逃避。
随着新学期的开始,秋也来到了校园里,可是这儿 没有桂花香,虽然这没有家那么冷,却没有家那么 香。但这又花、有草、有鸟,简直跟春天没有几样, 比起这些,可我还是爱那黄色的小花儿点缀在瘦瘦 的树杆上面。