五年级奥数培训题第三讲等差数列

5年级奥数-等差数列求和(共33张)

五年级快乐课程 (kuàilè)
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高斯(ɡāo sī)的故事
德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。
长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名卡尔·弗里德里希·高斯字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。
有许多重要而有趣的性质，在以后(yǐhòu)的近800年中一直是许多学者研究的对象。
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例：6 + 10 + 14 + 18 + 22 + 26 + 30 + 34 + 38
分析(fēnxī)：这是一个等差数列；首项=6，末项=38，公差=4
原数列的和：6 + 10 + 14 + 18 + 22 + 26 + 30 + 34 + 38 倒过来的和：38+ 34+ 30 + 26 + 22 + 18 + 14 + 10 + 6
（2）7+11+15+19+......+403
（3）9+19+29+39+......+99
（4）1+3+5+7+......+99
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练习(liànxí)答案：
解：（1）这是一个等差数列；首项=7，末项=37，公差=3, 项数=（37-7）÷3+1=11 和=（7+37）×11÷2=242

最新五年级奥数重难点：等差数列

五年级奥数重难点：等差数列什么叫做等差数列？数列中每相邻两个数的差是一个固定值，这样的数列就是等差数列。

这个固定的差值叫做公差，数列中的第一项叫做首项，最后一项叫做末项，数字的个数叫做项数。

知识点一：等差数列求项数公式：项数=（末项-首项）÷公差+1【例1】求下列数列共有多少项？2，5，8，11，...，98，101边学边练：求下列数列共有多少项？①1，4，7，10，...，100 ②4，9，14，19，...，109知识点二：等差数列求末项公式：末项=首项+（项数-1）×公差【例2】等差数列2，7，12，17，22，···的第100项是多少？边学边练：1、有一列数：5，8，11，14，···它的第100项是多少？2、数列：3，8，13，18，···的第80项是多少？知识点三：等差数列求和①基本公式：等差数列和=（首项+末项）×项数÷2②特殊公式：等差数列和=中间项×项数【例3】计算1+2+3+4+…+78+79+80边学边练：1、计算：3+6+9+…+20012、计算：5+10+15+20+⋯ +190+195的和。

【例4】计算：（1+3+5+...+1997+1999）-(2+4+6+...+1996+1998)边学边练：1、计算：1+3+5+7+...+97+99+97+...+7+5+3+12、计算：1÷1999+2÷1999+3÷1999+...+1998÷1999+1999÷1999知识点四：在很多的问题中，通常都可以转化为等差数列来解决。

【例5】小王和小胡两人比赛赛跑，限时时间为10秒，谁跑的距离长谁就获胜，小王第一秒跑1米，以后每秒都比前一秒多跑0.1米，小胡自始至终每秒跑1.5米，谁能取胜？边学边练：1、四（2）班有45个同学矩形一词联欢会，同学们在一起一一握手，且每两人只能握一次，问同学们共握多少次手？2、阳光影视城的一个放映厅设置了20排座位，第一排有30个座位，往后每一排都比前一排多2个座位。

等差数列(小数数学五年级奥数)

等差数列知识与方法：像（1）1，2，3，4，5，…；（2）10，20，30，40，50，…从第2项起，每一项与它前一项的差等于同一个常数的数列，叫做等差数列。

这个常数叫做等差数列的公差，通常用字母d表示。

在等差数列a1，a2，a3，…a n中，它的公差是d，那么a2=a1+da3=a2+d=（a1+d）+d=a1+2da4=a3+d=（a1+2d）+d=a1+3d…a n=a1+（n－1）×d（等差数列的通项公式）由此可见，等差数列从第2项起，每一项都等于第一项加上公差的若干倍，这个倍数等于这项的项数减1的差，利用它可以求出等差数列的任何一项。

例题1：求等差数列3，8，13，18......的第38项和第69项。

练习1：求等差数列1，4，7，10，13.....的第20项和第80项.练习2：超市工作人员在商品上依次编号，分别为4，8，12，16......，请问第34个商品上标注的是什么数字？第58个标注的是什么数字？例题2：36个小学生排成一排玩报数游戏，后一个同学报的数总比前一个同学多报8，已知最后一个同学报的数是286，第一个同学报的数是几？练习1：仓库里有一叠被编上号的书，共40本，已知每下面一本书比上面一本书的号码多5，最后一本书的编号是225，请问第一本书的编号是多少？练习2：幼儿园给小朋友们发玩具，共32个小朋友，每人一个，每个玩具上都有编号，已知最后一个小朋友玩具编号是98，每一个玩具的编号比后一个玩具的编号少3，问第一个小朋友上玩具编号是多少？例题3：等差数列4，12，20......，中的580是第几项？练习1：等差数列3，9，15，21.....中381是第几项？练习2：糖果生产商为机器编号，依次为7，13，19，25......。

问编号为433的机器是第几个？例题4：一批货箱上面的标号是按等差数列排列的。

第1项是3.6，第5项是12，求它的第2项.练习1：有一个等差数列的第1项是2.4，第7项是26.4，求它的第5项.练习2：有一排用等差数列编码的彩色小旗，第1面小旗上的号码为3.7，第8面小旗上的号码为38.7。

(完整版)小学五年级奥数等差数列练习练习

(完整版)小学五年级奥数等差数列练习练习(完整版)小学五年级奥数等差数列练1. 问题描述小明是一名小学五年级的学生，他正在积极准备奥数比赛。

最近，他研究了等差数列的知识，并希望通过练来巩固所学的内容。

以下是一些小明需要解决的练题目。

2. 练题目2.1 简单等差数列计算已知一个等差数列的首项为 `a`，公差为 `d`，小明需要计算出数列的前 `n` 项和。

2.2 求等差数列中的某一项已知一个等差数列的首项为 `a`，公差为 `d`，小明需要找出数列中的第 `m` 项。

2.3 求等差数列的前 `n` 项已知一个等差数列的首项为 `a`，公差为 `d`，小明需要列出数列的前 `n` 项。

2.4 求等差数列的公差已知一个等差数列的首项为 `a`，前 `n` 项和为 `s`，小明需要求出数列的公差 `d`。

2.5 求等差数列的首项已知一个等差数列的公差为 `d`，前 `n` 项和为 `s`，小明需要求出数列的首项 `a`。

3. 解决方法对于上述的练题，小明可以采用以下方法来解决：- 简单等差数列计算：使用等差数列求和公式 `Sn = n * (2a + (n - 1) * d) / 2`，将给定的参数代入公式中，求得前 `n` 项的和。

- 求等差数列中的某一项：使用等差数列通项公式 `An = a + (m - 1) * d`，将给定的参数代入公式中，求得第 `m` 项的值。

- 求等差数列的前 `n` 项：利用等差数列的递推关系 `An = a + (n - 1) * d`，逐次计算出数列的前 `n` 项。

- 求等差数列的公差：使用等差数列求和公式 `Sn = n * (2a + (n - 1) * d) / 2`，将给定的参数代入公式中，并将已知的前 `n` 项和 `s`进行代入，得到一个关于 `d` 的一元一次方程，解方程求得公差 `d`。

- 求等差数列的首项：使用等差数列求和公式 `Sn = n * (2a + (n - 1) * d) / 2`，将给定的参数代入公式中，并将已知的前 `n` 项和 `s`进行代入，得到一个关于 `a` 的一元一次方程，解方程求得首项 `a`。

小学五年级奥数等差数列练习题

【导语】等差数列是常见的⼀种，如果⼀个数列从第⼆项起，每⼀项与它的前⼀项的差等于同⼀个常数，这个数列就叫做等差数列，⽽这个常数叫做等差数列的公差，公差常⽤字母d表⽰。

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1.⼩学五年级奥数等差数列练习题 1、设数列{an}的⾸项a1＝－7，且满⾜an＋1＝an＋2(nN*)，则a1＋a2＋…＋a17＝________. 解析：由题意得an＋1－an＝2， {an}是⼀个⾸项a1＝－7，公差d＝2的等差数列． a1＋a2＋…＋a17＝S17＝17(－7)＋171622＝153. 答案：153 2、已知{an}是等差数列，a4＋a6＝6，其前5项和S5＝10，则其公差为d＝__________. 解析：a4＋a6＝a1＋3d＋a1＋5d＝6.① S5＝5a1＋125(5－1)d＝10.②w 由①②得a1＝1，d＝12. 答案：12 3、设Sn是等差数列{an}的前n项和，a12＝－8，S9＝－9，则S16＝________. 解析：由等差数列的性质知S9＝9a5＝－9，a5＝－1. ⼜∵a5＋a12＝a1＋a16＝－9， S16＝16a1＋a162＝8(a1＋a16)＝－72. 答案：－72　2.⼩学五年级奥数等差数列练习题 1、⼀个递增后项⽐前项⼤的等差数列公差是7，第28项⽐第73项________多或少______。

2、⼀个递减后项⽐前项⼩的等差数列公差是6，第46项⽐⾸项________多或少______。

3、⼀个递减后项⽐前项⼩的等差数列公差是7，第74项⽐第91项________多或少______。

4、⼀个递增后项⽐前项⼤的等差数列公差是8，⾸项⽐第73项________多或少______。

5、⼀个递增后项⽐前项⼤的等差数列公差是5，第55项⽐第37项________多或少______。

6、⼀个递增后项⽐前项⼤的等差数列公差是3，第28项⽐第53项________多或少______。

五年级奥数等差数列的认识与公式运用教师版

五年级奥数等差数列的认识与公式运用教师版一、等差数列的定义⑴ 先介绍一下一些定义和表示方法定义：从第二项起,每一项都比前一项大(或小)一个常数(固定不变的数),这样的数列我们称它为等差数列．譬如：2、5、8、11、14、17、20、从第二项起,每一项比前一项大3 ,递增数列100、95、90、85、80、从第二项起,每一项比前一项小5 ,递减数列⑵ 首项：一个数列的第一项,通常用1a 表示末项：一个数列的最后一项,通常用n a 表示,它也可表示数列的第n 项。

项数：一个数列全部项的个数,通常用n 来表示；公差：等差数列每两项之间固定不变的差,通常用d 来表示；和：一个数列的前n 项的和,常用n S 来表示．二、等差数列的相关公式(1)三个重要的公式① 通项公式：递增数列：末项=首项+(项数1-)⨯公差,11n a a n d =+-⨯（）递减数列：末项=首项-(项数1-)⨯公差,11n a a n d =--⨯（）回忆讲解这个公式的时候可以结合具体数列或者原来学的植树问题的思想,让学生明白末项其实就是首项加上(末项与首项的)间隔个公差个数,或者从找规律的情况入手．同时还可延伸出来这样一个有用的公式：n m a a n m d -=-⨯（）,n m >（） ② 项数公式：项数=(末项-首项)÷公差+1由通项公式可以得到：11n n a a d =-÷+（） (若1n a a >)；11n n a a d =-÷+（） (若1n a a >)．找项数还有一种配组的方法,其中运用的思想我们是常常用到的．譬如：找找下面数列的项数：4、7、10、13、、40、43、46 ,分析：配组：(4、5、6)、(7、8、9)、(10、11、12)、(13、14、15)、、(46、47、48),注意等差是3 ,那么每组有3个数,我们数列中的数都在每组的第1位,所以46应在最后一组第1位,4到48有484145-+=项,每组3个数,所以共45315÷=组,原数列有15组．当然还可以有其他的配组方法．③ 求和公式：和=(首项+末项)⨯项数÷2对于这个公式的得到可以从两个方面入手：(思路1) 1239899100++++++11002993985051=++++++++共50个101（）（）（）（）101505050=⨯= 知识点拨教学目标五年级奥数等差数列的认识与公式运用教师版(思路2)这道题目,还可以这样理解：23498991001009998973212101101101101101101101+++++++=+++++++=+++++++和=1+和倍和即,和 (1001)1002101505050=+⨯÷=⨯=(2) 中项定理：对于任意一个项数为奇数的等差数列,中间一项的值等于所有项的平均数,也等于首项与末项和的一半；或者换句话说,各项和等于中间项乘以项数．譬如：① 48123236436922091800+++++=+⨯÷=⨯=（）,题中的等差数列有9项,中间一项即第5项的值是20,而和恰等于209⨯；② 65636153116533233331089++++++=+⨯÷=⨯=（）,题中的等差数列有33项,中间一项即第17项的值是33,而和恰等于3333⨯．模块一、等差数列基本概念及公式的简单应用等差数列的基本认识【例 1】下面的数列中,哪些是等差数列？若是,请指明公差,若不是,则说明理由。

小学奥数等差数列应用题精选练习例题含答案解析(附知识点拨及考点)

【例 1】 100以内的自然数中。

所有是3的倍数的数的平均数是。

【考点】等差数列应用题【难度】1星【题型】填空【关键词】希望杯，五年级，复赛，第3题，5分【解析】 100以内的自然数中是3的倍数的数有0，3,6,9,99共33个，他们的和是()09934179916832+⨯=⨯=，则他们的平均数为1683÷34=49.5。

【答案】49.5【例 2】一群小猴上山摘野果，第一只小猴摘了一个野果，第二只小猴摘了2个野果，第三只小猴摘了3个野果，依次类推，后面的小猴都比它前面的小猴多摘一个野果。

最后，每只小猴分得8个野果。

这群小猴一共有_________只。

【考点】等差数列应用题【难度】2星【题型】填空【关键词】希望杯，四年级，二试，第7题【解析】平均每只猴分8个野果，所以最后一只猴摘了821=15⨯-只果，共有15只猴.【答案】15只猴子【例 3】 15位同学排成一队报数，从左边报起思思报10．从右边报起学学报12．那么学学和思思中间排着有位同学．【考点】等差数列应用题【难度】2星【题型】填空【关键词】学而思杯，1年级【解析】因为从左边起思思报10，所以，思思的右边还有15105-=（个）；又因为从右边起学学报12，所以，学学的左边还有15123-=（个），15645--=（个）学学和思思中间排着5位同学．<考点> 排队问题【答案】5位【例 4】体育课上老师指挥大家排成一排，冬冬站排头，阿奇站排尾，从排头到排尾依次报数。

如果冬冬报17，阿奇报150，每位同学报的数都比前一位多7，那么队伍里一共有多少人？【考点】等差数列应用题【难度】2星【题型】解答【解析】首项=17，末项=150，公差=7，项数=（150-17）÷7+1=20【答案】20【例 5】一个队列按照每排2，4，6，8人的顺序可以一直排到某一排有100人，那么这个队列共有多少人？【考点】等差数列应用题【难度】2星【题型】解答【解析】（方法一）利用等差数列求和公式：通过例1的学习可以知道，这个数列一共有50个数，再将和为102的两个数一一配对，可配成25对．所以2469698100++++++=2+10025=10325=2550⨯⨯（）例题精讲等差数列应用题（方法二）根据12398991005050++++++=，从这个和中减去1357...99+++++的和，就可得出此题的结果，这样从“反面求解”的思想可以给学生灌输一下，为今后的学习作铺垫．【答案】2550【例 6】有一个很神秘的地方，那里有很多的雕塑，每个雕塑都是由蝴蝶组成的．第一个雕塑有3只蝴蝶，第二个雕塑有5只蝴蝶，第三个雕塑有7只蝴蝶，第四个雕塑有9只蝴蝶，以后的雕塑按照这样的规律一直延伸到很远的地方，学学和思思看不到这排雕塑的尽头在哪里，那么，第102个雕塑是由多少只蝴蝶组成的呢？由999只蝴蝶组成的雕塑是第多少个呢？【考点】等差数列应用题【难度】2星【题型】解答【解析】也就是已知一个数列：3、5、7、9、11、13、15、…… ，求这个数列的第102项是多少？999是第几项？由刚刚推导出的公式——第n 项=首项+公差1n ⨯-（），所以，第102项321021205=+⨯=（-）；由“项数=(末项-首项)÷公差1+”，999所处的项数是： 999321996214981499-÷+=÷+=+=（）【答案】499【例 7】如右图，用同样大小的正三角形，向下逐次拼接出更大的正三角形。

等差数列(小数数学-五年级奥数)

等差数列知识与方法：像（1）1，2，3，4，5，…；（2）10，20，30，40，50，…从第2项起，每一项与它前一项的差等于同一个常数的数列，叫做等差数列。

这个常数叫做等差数列的公差，通常用字母d表示。

在等差数列a1，a2，a3，…a n中，它的公差是d，那么a2=a1+da3=a2+d=（a1+d）+d=a1+2da4=a3+d=（a1+2d）+d=a1+3d…a n=a1+（n－1）×d（等差数列的通项公式）由此可见，等差数列从第2项起，每一项都等于第一项加上公差的若干倍，这个倍数等于这项的项数减1的差，利用它可以求出等差数列的任何一项。

例题1：求等差数列3，8，13，18......的第38项和第69项。

练习1：求等差数列1，4，7，10，13.....的第20项和第80项.练习2：超市工作人员在商品上依次编号，分别为4，8，12，16......，请问第34个商品上标注的是什么数字？第58个标注的是什么数字？例题2：36个小学生排成一排玩报数游戏，后一个同学报的数总比前一个同学多报8，已知最后一个同学报的数是286，第一个同学报的数是几？练习1：仓库里有一叠被编上号的书，共40本，已知每下面一本书比上面一本书的号码多5，最后一本书的编号是225，请问第一本书的编号是多少？练习2：幼儿园给小朋友们发玩具，共32个小朋友，每人一个，每个玩具上都有编号，已知最后一个小朋友玩具编号是98，每一个玩具的编号比后一个玩具的编号少3，问第一个小朋友上玩具编号是多少？例题3：等差数列4，12，20......，中的580是第几项？练习1：等差数列3，9，15，21.....中381是第几项？练习2：糖果生产商为机器编号，依次为7，13，19，25......。

问编号为433的机器是第几个？例题4：一批货箱上面的标号是按等差数列排列的。

第1项是3.6，第5项是12，求它的第2项.练习1：有一个等差数列的第1项是2.4，第7项是26.4，求它的第5项.练习2：有一排用等差数列编码的彩色小旗，第1面小旗上的号码为3.7，第8面小旗上的号码为38.7。

五年级奥数秋季班第三次课等差数列

例3、
1+2+3+4+5+6+…+97+98+99+10=？
例4、
求 100 以内所有被 5 除余 10 的自然数的和。
例5、
小王和小胡两个人赛跑，限定时间为 10 秒，谁跑的距离长谁就获胜。小王第一秒跑 1 米，
以后每秒都比以前一秒多跑 0.1 米，小胡自始至终每秒跑 1.5 米，谁能取胜？
课堂练习
100,101,102, …197,198,199
4
1. 数列 Βιβλιοθήκη ，7，10，……295，298 中，198 是第几项？
2.
蜗牛每小时都比前一小时多爬 0.1 米，第 10 小时蜗牛爬了 1.9 米，第一小时蜗牛爬多少米？
2
3.
在树立俄，10，13，16，…中，907 是第几个数？第 907 个数是多少？
4.
求自然数中所有三位数的和。
5.
求所有除以 4 余 1 的两位数的和。
同心教育导学案
学员姓名：课题：辅导科目：课时数: 学科教师：五年级奥数秋季班第三次课等差数列
授课日期及时段：教学目的：认识等差数列，对简单等差数列进行推导. 教学内容等差数列知识点（1）1，2，3，4，5，6，7，8，…
（2）2，4，6，8，10，12，14，16，…
3）1，4，9，16，25，36，49，… 上面三组数都是数列。数列中称为项，第一个数叫第一项，又叫首项，第二个数叫第二项……以此类推，最后一个数叫做这个数列的末项。项的个数叫做项数。一个数列中，如果从第二项起，每一项与它前面一项的差都相等，这样的数列叫等差数列。后项与前项的差叫做这个等差数列的公差。如等差数列：4，7，10，13，16，19，22，25，28。首项是 4，末项是 28，共差是 3。例题与方法例1、在等差数列 1，5，9，13，17，…，401 中 401 是第几项？

(完整版)小学五年级奥数等差数列练习题

(完整版)小学五年级奥数等差数列练习题练题一：填空题
1. 下面的数列是一个等差数列：3，6，9，12，__，__，__。

请填写下划线处的三个数字。

2. 从-10开始，每次增加7，得到一个等差数列。

请写出这个数列的前5项。

3. 若一个等差数列的首项为2，公差为3，求第5项的值。

练题二：判断正误
判断下列等式是否正确，并简要说明理由。

1. 一个等差数列的公差必须为正数。

2. 如果一个数列是等差数列，那么它的前n项的和一定为n倍首项与末项和的一半。

3. 如果一个数列是等差数列，那么它的前n项的和一定与n的
平方成正比。

练题三：问题解答
回答以下问题：
1. 什么是等差数列？
2. 怎样判断一个数列是等差数列？
3. 如何求等差数列的前n项和？
4. 如果已知一个数列的首项和公差，如何求第n项的值？
练题四：应用题
王老师从一楼到五楼的办公室，每层走3步。

请回答以下问题：
1. 王老师到达五楼时走了多少步？
2. 王老师走了多少层楼梯？
3. 如果王老师继续向上走，每层楼梯增加3步，他走到第n层
楼时将走多少步？
以上是小学五年级奥数等差数列练习题的全部内容，请按照题目要求作答。

(完整)五年级奥数：等差数列.docx

等差数列（1） 1， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8，⋯（2） 2， 4， 6， 8， 10，12，14， 16，⋯（3） 1， 4， 9， 16，25，36， 49，⋯上面三数都是数列。

数列中称，第一个数叫第一，又叫首，第二个数叫第二⋯⋯以此推，最后一个数叫做个数列的末。

的个数叫做数。

一个数列中，如果从第二起，每一与它前面一的差都相等，的数列叫等差数列。

后与前的差叫做个等差数列的公差。

如等差数列： 4，7，10，13， 16，19， 22，25，28。

首是 4，末是 28，共差是 3。

一我学有关等差数列的知。

例与方法：例1、在等差数列1，5，9，13，17，⋯，401中401是第几？例2、100 个小朋友排成一排数，每后一个同学的数都比前一个同学的数多 3，小明站在第一个位置，小宏站在最后一个位置。

已知小宏的数是 300，小明的数是几？例3、有一堆粗均匀的木，堆成梯形，最上面的一有 5 根木，每向下一增加一根，一共堆了28 。

最下面一有多少根？例4、1+2+3+4+5+6+⋯+97+98+99+10=？1例5、求100以内所有被5除余10的自然数的和。

例6、小王和小胡两个人跑，限定 10 秒，跑的距离就。

小王第一秒跑 1 米，以后每秒都比以前一秒多跑 0.1 米，小胡自始至每秒跑 1.5 米，能取？练习与思考：1.数列 4， 7， 10，⋯⋯ 295，298 中， 198 是第几？2.牛每小都比前一小多爬 0.1 米，第 10 小牛爬了 1.9 米，第一小牛爬多少米？3.在立俄， 10，13， 16，⋯中， 907 是第几个数？第 907 个数是多少？4.求自然数中所有三位数的和。

5.求所有除以 4 余 1 的两位数的和。

6. 0.1+0.3+0.58.+0.7+0.9+0 11+0 13+0 15+⋯0 99的和是多少？27.梯子最高一 32 厘米，最底一 110 厘米，中有 6 ，各的度成等差数列，中一多少厘米？8. 有 12 个数成等差数列，第六与第七的和是12，求 12 个数的和。

五年级奥数等差数列

等差数列知识目标：1、培养学生观察、分析、归纳、推理的能力；2、培养学生的知识、方法迁移能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、通过对等差数列的研究，培养学生主动探索、勇于发现的求知精神。

一、情景导入：巧解爸爸的困惑星期天，东东的爸爸带着他去爸爸的建工地筑玩，东东走到爸爸工地前看到了一堆木头，爸爸说这堆木头是建筑用的，他一直想在不搬动木头的前提下知道这堆木头有多少根？但是一直没有解决，爸爸还没说完，东东说：“这不简单，用1＋2＋3＋……＋99＋100呗！嗯！但是，是多少呢？”亲爱的小朋友们？你知道有多少根吗？二、例题讲解周日，小天天去深圳大剧院看《钢铁侠》，到达电影厅发现有25排座位，第一排有20个座位，以后每一排都比前一排多2个座位，他们刚好坐在最后一排，请问最后一排有多少人呢？这个电影厅一共可以容纳多少人呢？为什么是从1连加到100呢？怎么求呢？我知道：第一层有1个，第二层有2个，第三层有3个，最后一层有100个。

可以用1＋100，2＋99，3＋98，因为每组都是101。

嗯，100个数2个数为一组，共50组，所以用101×50。

根据条件“以后每一排都比前一排多2个座位”可以知道电影厅的每排的座位数是按一定规律排列的数，即20、22、24、……要求最后一排有多少人即求第25排可以坐多少人？第1排：20人第2排：20＋2人第3排：20＋2＋2人第4排：20＋2＋2＋2人 ...... 第25排：20＋2＋ (2)知道了第25排的人数，再求这个电影厅一共可以容纳多少人也就是求出这列数的和。

三．课堂练习：1、一堆粗细均匀的圆木，最上面的一层有3根，每向下一层增加1根，共有10层，这堆圆木共有多少根？2、某电影厅有20排座位，后一排比前一排多2个座位，最后一排有68个座位，这个电影厅一共有多少个座位？100个小朋友排成一行报数，每后一个同学报的数都比前一个同学报的数多3，小明站在第一个位置，小宏站在最后一个位置，已知小宏报的数是300，小明报的是几?第25排在20的基础上加了多少个2呢？由题意可知：第100个人报300，从后往前，依次减少3，如下所示：第100人：300 第99人： 300－3 第98人： 300－3－3 第97人： 300－3－3－3 …… 第1人： 300－3－3－…－31、蜗牛每小时都比前一小时多爬0.1米，第十小时蜗牛爬了1.9米，第一小时蜗牛爬多少米?2、丽丽学英语单词，第30天学了99个，已知每天都比前一天多学2个，丽丽第一天学了多少个英语单词？小兰在第18米和第30米各插一面旗，现想在中间等距离插入5面旗，你知道插入的这5面旗依次在第多少米处吗？根据题目意思，七面旗帜中间有个间隔，从18米到30米之间有米，所以每个间隔为米。

五年级奥数小数的速算与巧算(等差数列)

五年级奥数培训---小数的速算与巧算班级：姓名：【知识概述】a），若干个数排成一列称为“数列”，数列中的每一个数称为一项，其中第一项称为首项（1最后一项称为末项（n a）。

从第二项开始，后项与前项之差都相等的数列称为“等差数列”，后项与前项之差称为公差（d），数列中的数的个数称为项数（n）。

对于等差数列，我们要熟练运用三个公式：通项公式：第n项＝项数公式：项数＝求和公式：和＝例1 已知等差数列0.2，0.5，0.8，1.1，1.4，…。

（1）这个数列的第13项是多少？（2） 4.7是其中的第几项？1、有一列数0.1，0.5，0.9，1.3，1.7，…。

（1）它的第1000项数是多少？（2） 492.1是它的第几项？2、一只小虫沿着笔直的树干往上跳。

它每跳一次都能升高0.04米。

它从离地面0.1米处开始跳，如果把这一处称为小虫的第一次落脚点，那么它第100个落脚点正好是树梢。

这棵树高多少米？例2 如果一个等差数列的第4项为2.1，第6项为3.3，求它的第8项。

1、如果一个等差数列的第5项是11.9，第8项是16.1，求它的第11项是多少？2、在12.4和24.5之间插入10个数以后，使它们成为一个等差数列，插入的10个数中，最小的是几？最大的是几？例3 计算：0.3＋0.7＋1.1＋…＋9.9（1）计算：0.1＋0.2＋0.3＋…＋7.7＋7.8 （2）计算：200－0.3－0.6－0.9―…―5.1－5.4例4 算式0.1＋0.3， 0.3＋0.6， 0.5＋0.9，…是按一定规律排列的，求它的第2000个算式的和。

1、下面的算式是按一定的规律排列的：0.5＋0.3，0.7＋0.6，0.9＋0.9，1.1＋1.2，…，它的第1999个算式的结果是多少？2、小聪家在一条短胡同里，这条胡同的门牌号从1号开始，2号，3号，……，挨着号码编下去。

如果除小聪家外，其余各家的门牌号相加的和减去小聪家的门牌号码，恰好等于100。

【奥数专题】精编人教版小学数学五年级上册等差数列(试题)含答案与解析

经典奥数：等差数列（专项试题）一．选择题（共8小题）1．与1+3+5+7+9+5+3+1表示相同结果的算式是（）A．42B．32C．52+32D．52﹣322．有这样一组数：8、12、16、20……第n个数是（）A．n B．n+4C．4n D．4n+43．小明在计算器上从1开始，按自然数的顺序做连加练习，当他加到某数时，结果是2014，后来发现中间有个数多加了一次，那么多加的那个数是（）A．29B．37C．54D．614．电影院第一排有m个座位，后面每一排比前一排多1个座位．第n排的座位数是（）A．n B．m+n C．m+n﹣15．QQ是一种流行的中文网络即时通讯软件，注册用户通过累积“活跃天数”就可获得相应的等级，如果用户当天（0：00～24：00）使用QQ在2小时以上（包括2小时），其“活跃天数，累积为1天．一个新用户等级升到1级需要5天的“活跃天数”，这样可以得到1个星星，此后每升1级需要的“活跃天数”都比前一次多2天，每升1级可以得到1个星星，每4个星星可以换成一个月亮，每4个月亮可以换成1个太阳，网名是“未来”的某用户今天刚升到2个月亮1个星星的等级，那么他可以升到1个太阳最少还需经过的天数是（）A．205天B．204天C．203天D．202天6．小王在做加法运算，他从自然数1开始，按从小到大的顺序求和：1+2+3+4+…，当加到某个数时得到的“和”是1500，但是他发现在加的过程中少加了一个两位数，那么这个被少加的数是（）A．25B．36C．40D．56E．897．物体从空中落下，第一秒落下4.9米，以后每秒比前一秒多落下9.8米，经过10秒到地面．物体离地面（）米．A．500B．490C．390D．4808．一列有明显规律的数，2，5，8，11，14，17……，那么2017（）A．是第671个B．是第672个C．是第673个D．不在这列数中二．填空题（共6小题）9．一个扇形剧场观众席，第一排有48个座位，往后逐排比前一排多2个座位，最后一排有100个座位。

小学奥数等差数列的认识与公式运用精选练习例题含答案解析(附知识点拨及考点)

本讲知识点属于计算板块的部分，难度较三年级学到的该内容稍大，最突出一点就是把公式用字母表示。

要求学生熟记等差数列三个公式，并在公式中找出对应的各个量进行计算。

一、等差数列的定义⑴ 先介绍一下一些定义和表示方法定义：从第二项起，每一项都比前一项大(或小)一个常数(固定不变的数)，这样的数列我们称它为等差数列．譬如：2、5、8、11、14、17、20、从第二项起，每一项比前一项大3 ，递增数列100、95、90、85、80、从第二项起，每一项比前一项小5 ，递减数列⑵ 首项：一个数列的第一项，通常用1a 表示末项：一个数列的最后一项，通常用n a 表示，它也可表示数列的第n 项。

项数：一个数列全部项的个数，通常用n 来表示；公差：等差数列每两项之间固定不变的差，通常用d 来表示；和：一个数列的前n 项的和，常用n S 来表示．二、等差数列的相关公式(1)三个重要的公式① 通项公式：递增数列：末项=首项+(项数1-)⨯公差，11n a a n d =+-⨯（）递减数列：末项=首项-(项数1-)⨯公差，11n a a n d =--⨯（）回忆讲解这个公式的时候可以结合具体数列或者原来学的植树问题的思想，让学生明白末项其知识点拨教学目标等差数列的认识与公式运用实就是首项加上(末项与首项的)间隔个公差个数，或者从找规律的情况入手．同时还可延伸出来这样一个有用的公式：n m a a n m d -=-⨯（），n m >（）② 项数公式：项数=(末项-首项)÷公差+1由通项公式可以得到：11n n a a d =-÷+（） (若1n a a >)；11n n a a d =-÷+（） (若1n a a >)．找项数还有一种配组的方法，其中运用的思想我们是常常用到的．譬如：找找下面数列的项数：4、7、10、13、、40、43、46 ，分析：配组：(4、5、6)、(7、8、9)、(10、11、12)、(13、14、15)、、(46、47、48)，注意等差是3 ，那么每组有3个数，我们数列中的数都在每组的第1位，所以46应在最后一组第1位，4到48有484145-+=项，每组3个数，所以共45315÷=组，原数列有15组．当然还可以有其他的配组方法．③ 求和公式：和=(首项+末项)⨯项数÷2 对于这个公式的得到可以从两个方面入手： (思路1) 1239899100++++++11002993985051=++++++++共50个101（）（）（）（）101505050=⨯=(思路2)这道题目，还可以这样理解： 23498991001009998973212101101101101101101101+++++++=+++++++=+++++++和=1+和倍和即，和(1001=+⨯÷=⨯=(2) 中项定理：对于任意一个项数为奇数的等差数列，中间一项的值等于所有项的平均数，也等于首项与末项和的一半；或者换句话说，各项和等于中间项乘以项数．譬如：① 48123236436922091800+++++=+⨯÷=⨯=（），题中的等差数列有9项，中间一项即第5项的值是20，而和恰等于209⨯； ② 65636153116533233331089++++++=+⨯÷=⨯=（），题中的等差数列有33项，中间一项即第17项的值是33，而和恰等于3333⨯．例题精讲模块一、等差数列基本概念及公式的简单应用等差数列的基本认识【例 1】下面的数列中，哪些是等差数列？若是，请指明公差，若不是，则说明理由。