绘本故事脚本剧本范例《因为爱你》
《我爱你》
《我爱你》设计意图：有一本美丽的图画书叫《我爱你》，书里说：‚爱要说出来……今天的作业是：练习说100遍‘我爱你’。
……‛于是，故事里的小獾说了好多好多的‚我爱你‛……小獾的爱包罗万象，它暗示我们：爱自然，爱生活、爱世界，爱一切。
书中的小獾以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，震撼着我们的心灵，目的在于激发孩子感恩生活、热爱生活的情感并且养成把这种情感用言语表达出来的习惯。
利用日常生活中的小事让孩子感受爱、接受愉快的被爱的情绪体验，同时及时把自己的爱表达出来，幼儿阶段是学习人生从而形成人格的“打底”阶段。
这种表达爱的习惯将成为孩子人格的组成部分。
活动目标：1、引导幼儿愿意大声说出‚我爱你‛，体验说出爱的快乐。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐，能用‚我爱你‛表达自己爱的情感。
活动准备：1、《我爱你》绘本课件2、爱心若干3、背景音乐活动过程：1、以绘本《我爱你》导入今天老师给小朋友们带来一个可爱的小朋友，他的名字叫小獾，我们来听听小獾的故事吧。
这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。
师：小獾都对什么说了‚我爱你‛呢？小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说出来了。
这样小獾很开心，长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很开心。
2、借助绘本，引导幼儿扮演小灌模仿学说‚我爱你‛。
师：我们来看看小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说‚我爱你‛，现在请小朋友们来扮演小獾把爱大声地说出来，可以吗？（例如：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候）小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和东西都说了‚我爱你‛，因为这些东西给他带来了很多的快乐和帮助。
3、联系幼儿生活经验，装饰爱心卡片（1）师：小朋友们是不是也有自己喜欢的东西呢？你想对什么说‚我爱你‛？你们有没有喜欢的人？你想对谁说‚我爱你‛？请幼儿大声说出来。
（2）教师示范用爱心装饰爱心卡片，来记录自己说的‚我爱你‛。
师：现在请小朋友去对你们喜欢的人和东西大声说‚我爱你‛，如果这些人或东西在教室里，当你对这些东西或者是人说‚我爱你‛的时候，你可以像小獾一样，抱一抱，摸一摸，亲一亲，然后每说一个‚我爱你‛，你就可以在老师这张大大的爱心卡片上贴上一颗爱心。
绘本剧童话剧《猜猜我有多欣赏你》完整剧本
绘本剧童话剧《猜猜我有多欣赏你》完整剧本开场白幕启）主持人：尊敬的观众们，大家好！欢迎来到本次的绘本剧童话剧《猜猜我有多欣赏你》！这是一部关于友谊和相互欣赏的故事，让我们一起进入这个神奇的世界吧！第一场：相遇的奇妙布景：森林中）角色：小狐狸、小兔子）小狐狸和小兔子在森林中相遇）小狐狸：你好，我是小狐狸。
你是谁呀？小兔子：你好，我是小兔子。
很高兴认识你！小狐狸：你看，这里有一只小鸟，它唱得好美啊！小兔子：是啊，真的很美。
你知道吗？我也喜欢唱歌呢！第二场：相互欣赏的力量布景：花园）角色：小狐狸、小兔子、小鸟）小狐狸和小兔子走进花园，看到小鸟在唱歌）小狐狸：小兔子，你听，小鸟正在唱歌！小兔子：它唱得真好听！我们也一起唱吧！小狐狸和小兔子开始一起唱歌）小鸟：你们唱得真好听！我也喜欢你们的声音！第三场：共同成长布景：森林）角色：小狐狸、小兔子、小鸟）小狐狸、小兔子和小鸟在森林中玩耍）小兔子：小狐狸，小鸟，我们可以成为好朋友吗？小狐狸：当然可以！我们一起玩耍、一起成长！小鸟：我也很乐意和你们做好朋友！第四场：友谊的力量布景：森林）角色：小狐狸、小兔子、小鸟、其他动物朋友）小狐狸、小兔子和小鸟与其他动物朋友在森林中玩耍）小兔子：有了朋友真好，我们一起玩得好开心！小狐狸：是啊，有了朋友，我们共同创造美好的回忆！小鸟：谢谢你们，有了你们，我的生活更加精彩！结束语幕落）主持人：感谢大家观看本次绘本剧童话剧《猜猜我有多欣赏你》！友谊的力量是无限的，希望大家能从中感受到友谊的美好！再见！谢幕）。
小学四年级英语绘本故事《I Love You》教学设计
绘本故事《I Love You》教学设计一、教学目标㈠基础目标1. 学生能够在图片的帮助下听懂、读懂故事绘本。
2. 学生能在自主阅读过程中主动的获取信息。
3. 学生能有感情地朗读文本的语句，感知角色感情，并根据所学句式编写句子。
㈡发展目标1.培养学生的阅读能力，掌握初步的阅读方法，如推测和查读等。
2.能在听懂、读懂绘本故事的基础上进行有情感的朗读、复述，并在第二课时分角色完整的表演这个诗歌绘本并进行创作。
㈢情感目标1.通过小组合作完成任务，培养学生的合作意识。
2.通过绘本故事引导学生要在生活中大胆表达爱。
二、教材及作者简介《I love you》是著名儿童做节和插画师Jean Marzollo的作品，她也是畅销儿童作品SPY系列的作者，一生创作了100多本书，以节奏和韵律为主。
这个绘本是一首优美的小诗，包含着万物之间浓浓的爱。
三、教学重点、难点（第一课时）1.教学重点：在图片的帮助下听懂、读懂、理解绘本故事，同时学会有感情地朗读绘本内容，并感知绘本人物之间的爱。
2.教学难点：根据rebus poem及韵律特点创作新的诗歌并以小组合作的形式表演诗歌。
四、教学环境多媒体教室，云教育设备，pad一台。
五、教学准备PPT课件、Flash动画、故事绘本、导学案，pad等。
六、教学设计基本理念高信息量成为新时期英语课的主要内容。
新课程对小学英语课的要求不同于以往。
往常的英语课上，只要学生的活动丰富，教师设计操练单词或句型的形式多样、活泼，学生能很快掌握，便是一堂好课。
而现在，评价一堂好课的标准则是能否在课堂上尽可能多地向学生输入与之认知水平相当的英语信息。
但这些信息并不是杂乱的、毫无目的的，而是所有与本单元主要教学内容相关联的、一切能够运用的已知的信息。
为了避免枯燥的语言学习，每个教学环节加上一个适当的任务，让学生在完成任务的过程中，感知语言，运用语言。
由于环境的需要，教学中我借助了云教育平板教学，使用绘本故事、导学案和任务型教学的方式带领学生进入真实的语言环境。
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《我爱你》，感受爱的情感，学会表达自己的爱。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们在故事中发挥自己的想象力。
二、教学内容：1. 故事《我爱你》，让幼儿感受爱的情感，学会表达自己的爱。
2. 通过故事，培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事，感受爱的情感，学会表达自己的爱。
2. 教学难点：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流能力。
四、教学准备：1. 准备故事《我爱你》的PPT或书籍，方便幼儿观看和倾听。
2. 准备一些爱的道具，如心形贴纸、爱的卡片等，激发幼儿的兴趣。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿围成一个圈，玩“爱的传递”游戏。
教师拿着一个爱的道具，通过传递的方式，让幼儿感受到爱的情感。
2. 故事导入（10分钟）：教师播放故事《我爱你》的PPT或书籍，让幼儿观看和倾听。
在故事过程中，教师可以通过提问的方式，引导幼儿关注故事情节，激发他们的想象力。
3. 故事讲解与讨论（10分钟）：教师讲解故事内容，让幼儿理解故事中的爱的情感。
教师可以组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己心中的爱。
4. 爱的表达（5分钟）：教师引导幼儿用语言、动作等方式，表达自己对家人、朋友的爱。
可以让他们用“我爱你”的表达方式，向身边的人表达爱意。
注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与活动，提高他们的语言交流能力。
六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿制作爱的卡片，写上自己对家人、朋友的爱。
2. 音乐活动：教唱歌曲《我爱你》，让幼儿通过歌曲表达爱意。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听、表达和爱的表达环节的表现，评价他们的语言交流能力和想象力。
2. 收集幼儿制作的手工卡片和演唱的歌曲，评价他们的创作能力和音乐素养。
永远永远爱你童话剧剧本文字
永远永远爱你童话剧剧本文字
儿童绘本故事《永远永远爱你》讲述的是一只慈母龙在森林里面捡到了一颗蛋，于是她抱回家和自己的蛋宝宝一起孵化。
结果里面出来的是他们的天敌霸王龙。
她犹豫再三决定让霸王龙宝宝回自己该回的地方，但是在原来的森林里，她听到身后的小霸王龙的哭泣以后决定抚养这只被遗弃的小霸王龙。
慈母龙宝宝和霸王龙宝宝一起相安无事的长大了，有一天霸王龙宝宝遇见了大霸王龙，他的身份被揭穿了！他无法接受事实，但是最终还是跟着自己的爸爸回去属于自己的森林了。
霸王龙宝宝虽然回去霸王龙的世界，但是他对慈母龙妈妈的爱却通过红果子永远在传递着！永远永远爱你。
很久很久以前，慈母龙妈妈在树林里发现了个小小的蛋。
心地善良的慈母龙妈妈害怕蛋被其他恐龙吃掉，就把蛋带回了家。
她每天温柔地抚摸着捡来的蛋，就像对待自己的宝宝一样，这天，慈母龙妈妈回到家，两个宝宝出生啦!没想到，那个捡来的蛋竟然是可怕的霸王龙的宝宝!这下慈母龙妈妈发愁了，要知道，霸王龙的性情和慈母龙完全不同。
要是这孩子将来知道自己是霸王龙,可怎么办呢。
这天晚上，妈妈轻轻的抱起熟睡中的霸王龙宝宝来到原先捡到蛋的那片树林里，把宝宝轻轻放在地上。
她正要转身离开时，宝宝“....”.哭了起来。
听到宝宝的哭声，慈母龙妈妈再也忍不
住了。
她跑回去，哭着抱起宝宝说:“对不起，对不起....我的宝贝，我再也不会丢下你了。
”妈妈温柔地抱起宝宝回家去了。
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感受故事中角色之间的爱。
2. 培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心。
二、教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中角色之间的爱。
2. 培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心。
四、教学准备：1. 故事课件：《我爱你》2. 教学卡片：故事中的人物和物品3. 画纸、画笔五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，告诉幼儿今天要听一个关于爱的故事。
2. 讲故事：播放故事课件，边讲边展示故事卡片，让幼儿跟随故事情节的发展，认识故事中的人物和物品。
3. 故事讨论：讲完故事后，提问幼儿关于故事的问题，如：“故事里都有谁？他们之间发生了什么故事？”“你觉得自己最爱的人是谁？为什么？”等，引导幼儿表达自己的感受。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
5. 绘画活动：发给幼儿画纸和画笔，让幼儿画出自己最爱的人，并分享自己的作品，培养幼儿的绘画能力和表达能力。
6. 总结：让幼儿说出今天学到的故事内容和道理，教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心。
7. 作业：让幼儿回家后，跟家长分享今天学到的故事内容和道理。
8. 教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过故事讨论、情景扮演和绘画活动，幼儿表达了自己对家人的爱，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学内容：1. 故事情节的回顾：回顾《我爱你》故事的内容，让幼儿感受故事中角色之间的爱。
2. 情感交流：让幼儿分享自己与家人、朋友之间的爱，培养幼儿的爱心和情感表达能力。
七、教学方法：1. 讲故事：通过讲述故事，让幼儿回顾故事情节，引导幼儿表达自己的感受。
2. 情感交流：通过提问和讨论，鼓励幼儿分享自己的爱心经历。
小班语言故事教案详案《我爱你》
小班语言故事教案详案《我爱你》教学目标：1. 帮助学生学习和掌握一些有关爱的词汇和表达方式。
2. 提高学生的听说能力，培养他们的交流能力。
3. 培养学生的合作意识和创造力。
教学重点：1. 学习和巩固有关爱的词汇和表达。
2. 学生的听和说，培养他们的表达能力。
教学难点：1. 学会运用所学的词汇和句型来表达对他人的爱。
2. 学生之间的合作和创造力。
教学准备：1. PPT 或黑板2. 卡片或图片，上面标有爱的词汇或表情。
3. 故事《我爱你》的相关材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生一起回答几个问题：你们都知道什么是爱吗？爱有哪些表达方式？2. 出示爱的词汇和表情的图片或卡片，鼓励学生说出他们对这些词汇和表情的理解和表达。
二、展示故事并检查理解（10分钟）1. 展示故事《我爱你》的图片或动画，并简单介绍故事的大概内容。
2. 阅读故事的标题，鼓励学生预测故事的主要内容。
3. 读故事的主要部分，并停下来让学生讨论和分享他们听到的关键词和句子。
三、故事解说和讨论（15分钟）1. 请学生自由发言，回答以下问题：故事中的小兔子做了什么事情来表达他对大妈妈的爱？你有类似的经历吗？你是如何表达对他人的爱的？2. 引导学生讨论故事的主题：爱是如何在这个故事中表达的？有哪些其他方式可以用来表达爱？3. 鼓励学生分享自己的经验和观点，并互相交流和倾听。
四、角色扮演（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组有一个角色：小兔子、大妈妈、小猫等等。
2. 让学生根据自己的理解和想象，自由发挥他们的角色扮演，表达对他人的爱。
3. 角色扮演后，让学生分享他们的表演和感受。
五、小结和拓展（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和讨论，总结本节课所学的有关爱的词汇和表达方式。
2. 引导学生思考和讨论：如果你可以创作一个属于自己的故事，你会如何表达爱？3. 鼓励学生通过阅读和写作，进一步拓展和练习有关爱的词汇和表达方式。
六、作业（1分钟）1. 布置作业：请学生回家后，写一篇关于爱的短文，表达对家人、朋友或其他重要的人的爱。
幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案
教学资料参考范本幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。
二、教学目标：1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。
并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。
2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。
三、教学准备：玩具狗一件，有关绘本故事〈我爱你〉的课件。
四、教学过程：律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。
刚才我说了一句我爱你。
想想看，还有谁说过我爱你呢？（我妈妈，爸爸）妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样？（开心）。
哦，原来啊，我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。
那你把我爱你说给别人听过没有？（说过）。
今天，我们要认识一位新朋友，一位新朋友哦。
瞧--出示课件。
他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。
乐乐呀，是一个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。
小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐对小花说：小花，我爱你。
乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢？哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么？一朵黄颜色的小花。
乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。
乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢？哦，那么现在看看和你们猜得一样不？哦，一棵大树。
乐乐对着大树大声说：大树，我-爱-你。
乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么？（白云）对，乐乐会对白云说什么呢？（白云，我爱你。
）乐乐回到了哪儿？（家）谁在等着他？（小狗）教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢？（小狗，我爱你）。
哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。
哦，快看，小狗听了可真开心啊。
这么好听的话，小狗想再听一遍。
再说一遍怎么样？哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。
幼儿园小班故事教学：我爱你（共五则范文）
幼儿园小班故事教学：我爱你（共五则范文）第一篇：幼儿园小班故事教学：我爱你活动目标：1、欣赏故事，感知理解故事内容，并用故事中的句式表达“**，我爱你”。
2、感知心形对话框，探索阅读对话框中小熊的语言，并用故事中的句式，大胆的表达自己的情感。
认真倾听同伴讲述，乐于参与接龙游戏，不重复同伴的语言。
活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。
活动过程：1、歌唱：小乌鸦爱妈妈。
——教师带领幼儿随着音乐表演唱《可爱的家》。
——教师：小乌鸦爱妈妈你还爱谁？2、欣赏故事《我爱你》，初步感知故事内容。
——幼儿倾听教师讲述故事。
——故事里有谁？你听到什么？看到什么？3、看图欣赏故事，进一步理解故事内容。
——用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图欣赏故事。
——长颈鹿老师教小朋友说一句什么话？乐乐是怎样做的？——教师讲述故事，在讲到乐乐说话的地方，放慢讲述速度，等待跟着老师讲述。
4、引导幼儿观察心形对话框，启发幼儿探索阅读对话框中的汉字。
——这是什么形状？你知道这个心形框表示什么意思吗？请你看图猜一猜，对话框里写了什么？请你读一读里面的汉字。
——引导幼儿感知阅读汉字“**，我爱你！”5、结合已有经验，鼓励幼儿大胆表达“**，我爱你！”进一步阅读感知汉字。
——你想对谁说我爱你呢？——幼儿用“**，我爱你！”的句式讲述，教师在黑板上用文字记录幼儿的语言。
最后，带领幼儿连贯的阅读“**，我爱你！”的句式。
6、接龙游戏：我爱你。
第二篇：幼儿园小班语言故事教案《我爱你》及教学反思《小班语言故事教案《我爱你》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。
小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。
在班里经常出现两个小朋友争吵，原因竟是不知如何表达喜爱之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。
!.快思.教案网!因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告诉孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要让别人感受到的。
小班语言故事教案详案《我爱你》
小班语言故事教案详案《我爱你》一、教学目标1.让学生通过故事了解到爱的含义和表达方式。
2.培养学生的语言表达能力和情感沟通能力。
3.通过故事情节和角色塑造，培养学生的观察力和想象力。
二、教学准备1.教学素材：故事《我爱你》。
2.教学工具：投影仪。
三、教学步骤步骤一：导入1.引入故事主题：“今天我们要讲一个关于爱的故事，《我爱你》。
”2.让学生谈谈他们对爱的理解，鼓励他们主动分享。
步骤二：故事讲解1.使用投影仪将故事《我爱你》呈现给学生。
2.引导学生观察故事中的角色，情节和场景。
步骤三：故事理解1.与学生一起回顾故事的主要情节并进行讨论。
2.提问学生，让他们想一想故事中的人物为什么爱对方，以及他们是怎么表达自己的爱的。
步骤四：情感培养1.引导学生发表自己对故事的感受，鼓励他们用自己的语言表达。
2.让学生与同桌分享自己对爱的理解和自己的爱人。
步骤五：语言表达1.教导学生一些常用的爱的表达方式，如“我爱你”、“我想你”、“请原谅我”等。
2.引导学生在教室中进行对话练习，让他们互相表达自己的爱和情感。
步骤六：情感交流1.分发纸和水彩笔，让学生画出自己心目中的爱的图画。
2.让学生展示他们的作品，并解释作品中表达的爱的含义。
四、教学反思通过这堂课的教学，学生对爱的理解和表达能力得到了提升。
他们通过故事情节和角色的塑造，更好地理解了爱的含义和表达方式。
在情感培养环节，学生也通过自己的言辞表达了自己的爱和情感。
对于语言表达方面，学生在对话练习中得到了实践，提高了语言表达的能力。
整体而言，这堂课的教学效果良好，也促进了学生在语言和情感方面的全面发展。
小班早期阅读案例《我爱你》
我爱你（理解阅读）设计意图：阅读是一个人必须具备的能力，是一个人社会生活学习的基础。
早期阅读可以帮助幼儿积累经验，早一些打开认识世界的窗口。
《指南》中指出3-4岁的幼儿应具备文明的语言习惯，愿意讲话并能清楚的表达。
故事《我爱你》用响亮的声音告诉孩子们：爱是需要表达出来的，让别人感受得到，让孩子们勇于用恰当的方式来表达自己的爱。
活动目标：1、理解故事内容，记住故事名称。
2、喜欢与同伴交流，体验和谐快乐的集体氛围。
活动准备：1、小图书人手一册2、大图书、CD 、大头饰（乐乐）。
活动过程：一、头饰导入。
出示大头饰“乐乐”引出故事，激发幼儿的阅读兴趣。
师：小朋友，在幼儿园里老师教了小朋友一句话，有个叫乐乐的小朋友，学了这句话后做了一些有趣的事，你们想知道是哪句话吗？幼：“想”。
二、自由阅读1、给每个幼儿发一册小图书。
师：那我们一起来看一看吧。
看书的时候从前面往后一页安静的看，看看画面上人物的表情。
（让幼儿养成良好的阅读习惯）2、请小朋友与同伴讨论看到的内容。
师：小朋友可以和旁边的好朋友互相说一说，你在故事里看到了什么？（培养幼儿倾听能力和语言表达能力）。
3、分别说一说自己看到了什么？（培养幼儿大胆说出自己不同的见解）。
师：谁能说一说你在书里看到了什么？幼儿訾渊博：我看到了老师在给小朋友们上课。
幼儿李安妮：我看到了一个小朋友在跑，还有小花、小树。
师：谁还看到和他们不一样的画面？（引导幼儿说出不同的见解，培养观察能力）。
幼儿陈俊伊：我看到了小朋友在吃饭。
幼儿任思波：我看到了小朋友躺在床上睡觉，他的爸爸妈妈站在旁边。
三、大图书阅读教师出示大图书，和幼儿一起认读故事名称。
师：故事的名字叫做《我爱你》。
全体幼儿：《我爱你》。
1、集体阅读大图书，学习理解故事内容。
师；你们还记得故事里有谁？（帮助幼儿回忆）。
幼儿许甜甜：有老师、小朋友。
幼儿张仪涵：还有爸爸妈妈。
幼儿孔思涛：我还看到小狗。
师：谁出现次数最多？全体幼儿：乐乐。
大班语言优质课教案《我如此爱你》(二篇)
大班语言优质课教案《我如此爱你》活动目标：1、能根据自己的理解，用清楚、连贯的语言说出画面中父母与孩子之间发生的事情。
2、感受父母与孩子之间的浓浓爱意，尝试用语言表达对家人的爱。
活动准备：人手一本绘本《我如此爱你》、课件。
活动过程：一、观察封面，引发阅读兴趣。
导入：今天，我就带来了这样一本书，想和你们一起分享。
提问：你看到了谁？在干什么？猜猜可能会讲什么？二、自主阅读，感受浓浓爱意。
1、介绍绘本名称。
师：这本书有个好听的名字叫《我如此爱你》。
提出看书的要求，看看有谁？发生了哪些事？找出印象最深的画面。
2、幼儿自主阅读绘本。
3、引导幼儿用清楚连贯的语言表达阅读感受。
爸爸做了哪些事？妈妈又陪孩子做了哪些事呢？三、完整欣赏，进一步感受理解绘本。
这本书的名字叫《我如此爱你》，那现在你知道书里的这个“我”是谁了吗？“你”又是谁？四、经验拓展，尝试表达爱意。
1、师幼互动，分角色模仿对话。
2、鼓励幼儿大胆说出对家人的爱。
大班语言优质课教案《我如此爱你》（二）大班语言优质课教案《我如此爱你》教学目标：1. 能够聆听和理解故事《我如此爱你》的内容。
2. 通过故事学习表达“我爱你”的方式和情感表达能力。
3. 培养孩子的联想和想象力，引导他们用自己的方式表达爱。
教学准备：1. 故事书《我如此爱你》2. 卡片：爱心、花朵、贺卡等。
3. 彩色纸、彩色笔。
4. CD或者音频设备。
教学过程：Step 1：引入1. 老师展示大大的爱心卡片，问：大家知道这是什么吗？（等待回答）2. 老师提问：你们爱爸爸妈妈吗？你们是怎样表达爱的呢？3. 提醒孩子们听故事时关注主题：爱。
Step 2：呈现故事1. 分发故事书《我如此爱你》，让孩子们先自由翻阅。
2. 老师示范朗读故事，让孩子们边听边看故事书。
3. 播放故事CD或者音频，让孩子们重复听。
4. 请孩子们分享自己喜欢故事的部分，及思考为什么作者使用这样的方式表达爱。
Step 3：整理思路1. 引导孩子们思考“我爱你”的表达方式，以及在故事中主人公是如何表达出爱的。
舞台剧绘本故事剧本
舞台剧绘本故事剧本《小兔子的冒险之旅》角色：1、小兔子：勇敢好奇，渴望探索外面的世界。
2、兔妈妈：慈爱，担心小兔子的安全。
3、狐狸：狡猾，企图抓住小兔子。
4、小鸟：友善，为小兔子指引方向。
第一幕：渴望冒险时间：清晨地点：小兔子的家小兔子从睡梦中醒来，看着窗外的阳光，心中充满了对外面世界的向往。
小兔子：（兴奋地跳起来）妈妈，我想去外面看看！兔妈妈：（担忧地）宝贝，外面很危险，你还小。
小兔子：（坚定地）妈妈，我会小心的，我想有自己的冒险。
第二幕：独自出发时间：上午地点：森林入口小兔子不顾妈妈的劝阻，独自走进了森林。
它好奇地看着周围的一切，树木高大，花草鲜艳。
小兔子：（自言自语）哇，这里真美！就在这时，一只狐狸悄悄地跟在了小兔子身后。
第三幕：危险降临时间：中午地点：森林深处狐狸慢慢靠近小兔子，露出了狡黠的笑容。
狐狸：（坏笑）小兔子，你跑不掉啦！小兔子吓得赶紧跑，边跑边喊：救命啊！第四幕：遇到小鸟时间：下午地点：大树旁小兔子拼命跑着，突然遇到了一只小鸟。
小兔子：（焦急地）小鸟，狐狸在追我，帮帮我！小鸟：（连忙）跟我来，小兔子！小鸟带着小兔子躲进了一个树洞。
第五幕：摆脱狐狸时间：傍晚地点：树洞狐狸在树洞外转了很久，最终没有找到小兔子，无奈地离开了。
小兔子：（松了一口气）谢谢你，小鸟。
小鸟：（微笑）不客气，小兔子，你要赶紧回家哦。
第六幕：回家时间：夜晚地点：小兔子的家小兔子听了小鸟的话，决定回家。
当它回到家时，兔妈妈正在门口焦急地等待。
小兔子：（扑进妈妈怀里）妈妈，我错了，以后我会听你的话。
兔妈妈：（紧紧抱住小兔子）回来就好，宝贝。
（落幕）这个舞台剧绘本故事剧本通过小兔子的冒险经历，展现了勇敢探索与面对危险的情节，同时也强调了家的温暖和听从长辈劝告的重要性。
在舞台呈现上，可以通过精美的布景、生动的角色表演和适当的音乐来增强故事的吸引力。
猜猜我有多爱你剧本
猜猜我有多爱你演员名单：小花：刘鲁豫、王怡欢、苏颐黛、朱可欣、朱悦宁、辛昱菡小蝴蝶：胡天语、李程果、龙雪晴斑马：沈黎坤猴子：邹佳运、张宸浩熊：杨海宸、左欣潼乌龟：付宇谦、高浩哲、刘书铭小兔子：王思又、李沐璇、程羽欧、史以清兔妈妈：臻宝妈妈情景一：清晨的森林（背景图1清晨）旁白：大家好，我们是西京医院幼儿园苹果一班的小朋友。
我们表演的绘本故事是《猜猜我有多爱你》。
旁白：美丽的大森林里，花儿苏醒了，小鸟在枝头歌唱，蝴蝶在花丛中飞来飞去，美好的一天开始了。
（音乐1起，小花和动物们舞蹈3分钟）小树：快看呀，森林里的小动物们全来了。
情景二：小兔子们在森林里做游戏（音乐2起，小兔子跳舞进场1分钟）兔子1：伙伴们，我们一起做游戏吧。
兔子们：大家快来呀。
动物们：我们来了。
兔子1：我们玩老鹰捉小鸡好吗？动物们：好呀好呀。
猴子1：我来当老鹰。
（音乐2起，动物们玩游戏1分钟）猴子1：哎，我总是抓不到。
旁白：小兔子们在森林里玩得真开心啊。
天色已近黄昏，小兔子们该回家了。
情景三：黄昏时分，兔妈妈带小兔子们回家睡觉（背景图2黄昏）兔妈妈：宝贝们，回家了。
动物们：小兔子，再见。
兔子们：再见。
兔妈妈：宝贝们，天色不早了，我们回家吧。
兔子们：不嘛不嘛，妈妈再陪我们玩一会儿吧。
兔妈妈：好的，我们玩捉迷藏的游戏好吗？兔子们：太好了。
兔妈妈：我来数数，你们快藏起来啊。
1、2、……宝贝们，你们藏好了吗？妈妈来了。
咦？宝贝们藏到哪里去了？我怎么找不到他们呢？小朋友们，你们看到我的兔宝宝了吗？（四处寻找）兔妈妈：我找到了红眼睛和长耳朵。
还有短尾巴和跳跳。
（音乐3起，兔妈妈带小兔子们回家）情景四：兔妈妈和小兔子们的谈话（背景图3夜晚）旁白：小兔子们该上床睡觉了，可是他们紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放。
兔妈妈：宝贝们，该睡觉了。
小兔子们：不嘛，不嘛。
兔子1：妈妈，妈妈，你听我说：“猜猜我有多爱你。
”兔妈妈：哦，这我可猜不出来。
兔子1：这么多。
（伸开手臂）旁白：小兔子把手臂张开，开得不能再开。
绘本故事脚本格式范例《下雨天》
绘本故事脚本：下雨天画风：（仿）水彩，偏写实主人公：时尚都市女孩/清爽治愈系女孩/阳光甜美女孩（18-22岁）…………需再讨论确定注：本绘本故事已经做出精美图画版，可在百度文库下载阅读。
P1今天，又下雨了！场景参考：中雨，斜仰视。
女孩打着伞，斜望着下雨的天空，眉头微蹙。
P2昨天和前天……场景参考：远景。
大雨倾盆，电闪雷鸣的天空。
P3大前天和前前前天……场景参考：乌云密布，黑云磅礴的天空。
P4哎！场景参考：空中视角，斜俯视。
雨中的街头，一张张伞下的人发出一声声的叹息，只有那个仰望天空的女孩例外。
P5但我不难过，因为我看见……场景参考：侧镜，特写。
雨中，女孩清秀的脸庞，嘴角勾起微笑。
P6一颗颗的雨滴，在大地上起舞。
场景参考：蹲下视角，旁边是各式各样的脚走过，而这片积水上一颗颗的雨滴或掉下，或砸进，或溅起（雨滴落下的过程），还有泡泡……P7一颗颗树、一座座城，在雨中沐浴。
场景参考：远眺镜头。
近处旁边的树被洗刷干净，叶子泛着光，更显葱绿。
远处的一座座高高低低的楼浸润在大雨中。
P8还有一只轻巧的脚，在水床上轻轻划过！场景参考：低镜头，大特写。
女孩的脚在积水上划过，溅起的水浪遮盖远方驶来的车……P9我不难过，因为我曾看见……场景参考：斜仰镜。
女孩侧脸仰头望天，一脸的快乐和坚定。
P10朝霞，红日，长云，飞鸟场景参考：美丽清晨。
P11青云，落日，归鸟，晚霞场景参考：迷人傍晚P12狂风作，挥大笔，劈天裂云，行空与天马。
场景参考：风起云涌，被撕裂的天空与行云，宛如天马行空。
P13清风起，上九霄，舞动流云，天幕降仙侠。
场景参考：风起舞流云。
P14所以，我相信，天会好起来的，而且会更好……场景参考：雨住风停，灿烂阳光从云缝间落下，燕子欢快，远方垂下一弯彩虹。
女孩嘴角含笑，额前的头发还挂着雨滴。
P15（无图）而且，这样的雨天，我还有很多事情可以做……P16像小猫一样睡一个好觉。
场景参考：房间里，小猫窝在床头，女孩懒懒地、萌萌的睡觉。
小班绘本我爱你教案
小班绘本我爱你教案【篇一：应彩云的教案】应彩云《好听的声音》小班科学活动一、活动目标1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
二、活动准备1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。
三、指导要点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
四、活动过程（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。
这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。
2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。
（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
应彩云绘本故事教案：猜猜我有多爱你活动目标1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
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绘本故事脚本剧本范例《因为爱你》
年龄定位：3-6岁父母陪读
注：本故事脚本已开发出图画绘本，只限阅读学习，禁止商业再使用，谢谢支持。
故事意义：你知道妈妈有多爱你吗，看完这个故事你就懂了……不管什么时候、不管发生了什么，最在乎自己心情和快乐的人是妈妈。
这个故事旨在让孩子体会到妈妈永恒的爱，让孩子和妈妈建立最亲密的亲子关系，给孩子以最大的安全感，有了这样的基础，孩子才乐意与妈妈交流谈心，有什么问题都会第一时间告诉妈妈，后面孩子成长中的烦恼与问题才能更好的解决。
当然了，这么爱孩子的不仅是妈妈，还有爸爸……
故事简介：这是一篇关于母爱的故事，孩子因为和小伙伴闹别扭不高兴，妈妈没有问什么原因，而是想各种各样的办法让宝宝开心，宝宝心里融化了、温暖了，从最初的不高兴逐渐到高兴，又到好奇妈妈到底能想出多少办法，妈妈不知疲倦的想了一个又一个，小熊终于高兴了……他告诉妈妈为什么不高兴，并问妈妈为什么能一直的想很多办法让自己开心？妈妈告诉他，“因为我爱你呀！”这个故事告诉孩子，妈妈是这个世界上最爱最爱他的人。
绘画要求：大度16开横版210*285mm
绘画风格：欧美风。
封面：
因为爱你（大号字，字体待定）
孩子眼中的母爱是什么样的呢？
父母无私的爱是孩子安全感和良好亲子关系的源泉……
策划编写：李浩然
绘画设计：斑雀雀
【场景参考】一处长满绿草和鲜花的山坡上，熊妈妈背着小熊，，伸开双手，像个大船；小熊在妈妈背上，抱着妈妈的脖子开怀的笑。
天空飘着掉落的绿树叶，还飞着三两只小鸟，小鸟还扭下头看他们呢。
（也可以根据整体故事，自己想一个封面。
）
封底：
放创作者的话（文、图），后面抽空想一段。
【封底设计】清新自然风格的边框和小熊的活泼形象。
（也可以自己独立设计）。
P1看，小熊不高兴了！。