教育科学研究方法 考试名词解释

一、名词解释

1、教育科学研究方法：按照某种途径.有组织.有计划.有系统地认

识教育现象和建构教育理论的过程，是以教育问题为对象，运用科学的方法，遵循一定的研究程序，搜集.整理和分析有关资料，以获得教育规律为目标的过程。

2、教育研究的效度：所进行的研究是否基于事实或证据，研究的

结果能被证明的程度。

3、教育研究的信度：研究的前后一致性，研究的方法.条件和结

果是否可以重复。

4、文献资料：文献中所记录的知识信息，就是指用文字.图像.符

号.音频和视频等手段，记录在一定的物质载体上的知识信息。5、教育科学研究设计：教育研究人员为了完成研究任务，在研究

活动开始之前对自己研究活动的总体谋划，是初步对研究课题或研究项目提出假设。

6、问卷调查：研究者使用统一的严格设计的问卷，以书面的方式

提出问题，搜集所需要信息的研究方法。

7、访谈调查法：调查者以谈话的方式向调查对象了解情况.收集

资料的研究方式。

8、教育实验研究方法：研究者按照研究目的合理地控制和创设一

定条件，人为地干预研究对象的发生.发展过程，从而验证探讨教育现象因果关系的一种研究方法。

9、内容分析：对各种信息传播的形式明显内容进行客观.系统的

和定量的描述分析。

10、二次分析：对原先为别的目的收集和分析过的资料所进行的新

的分析。

二、填空

1、选题的具体方法：聚焦选题法菜单选题法多维选题法矩阵

选题法

2、教育科学研究的四种水平：直觉观察水平探索原因水平迁移

推广水平理论研究水平

3、教育研究的过程：课题的选择问题的分析进行研究设计实

际材料的收集与分析研究成果的讨论和提出

4、选题的标准：价值性科学性可行性明确性独创性

5、文献资料的检索方法：顺查法倒查法抽查法引文查找法

6、按变量间的关系划分：自变量因变量无关变量调节变量

中介变量

7、按实验研究的目的分为：试探性实验（确认性实验）探索性

实验验证性实验

8、按实验控制程度分为：前实验真实验准实验

9、教育调查按对象范围不同分为：普通调查抽样调查重点调查

典型调查个案调查专家调查（德尔菲法）

三、

1问卷访谈

问卷：受访者自行填答的有关问题的表格

1）问卷调查的优点：节约时间和经费样本大小不受限制被试回答比较方便

2）缺点：缺乏灵活性回收率低无法控制回答问题的次序和数量

3）问卷的结构：调查标题介绍语指导语问卷正文结束语

4）编制问卷的原则：适宜礼貌诱导

5）编制问题要注意的问题：*问题要明确具体简洁，语言要通俗易懂，尽量避免使用专业术语*避免双向问题（不能用一个答案回答两个以上的问题）*防止使用导向性问题*避免涉及隐私问题*避免社会认可效应*尽量避免使用否定性问题

6）问卷中问题类型：直接问题和间接问题具体问题和抽象问题

问题的回答方式：封闭式和开放式

7）问卷的设计：*问题的排列顺序*问卷的版面安排

访谈

1）访谈的优点：*调查结果的深刻性*过程的互动性*内容的灵活性*对象的广泛性

2）缺点：*成本高*结果的系统性不足*过程中的随意性*结果的非标准性

3）按谈话方式的不同划分：结构式访谈要求有一定的组织手续严格按照预先拟定的计划进性（完整收集到所需要的资料）

自由式访谈是自然气氛和环境中进行的谈话，是一种自由随便的访谈（收集到意向不到的资料）

4）按调查人数划分：个别访谈费时费力成本大

集体访谈部分会保留意见客观性不足

5）按接触方式：面对面访谈电话访谈网上访谈

6）步骤：*制定计划*试行访谈*进行访谈*整理访谈记录分析*撰写调查报告

2、观察法

1）观察法是有目的有计划地对研究对象进行系统地观察即使记录

2）特点：*在科学理论的指导下进行的，结果解释也是以有关理论为前提的*借助一定的观察工具

3）类型：自然观察法和实验观察法（人为改变条件）直接观察法和间接观察法（仪器）参与观察和非参与观察结构观察和无结构观察（内容设计）

按内容连续完整以及观察记录方式不同*叙述观察是观察记录被观察者的行为表现并收集研究资料的一种方法。*取样观察选取被观察者的某些行为表现。*评价观察是事先制定好的评价表对呗观察者的行为表现作出评价

3、案例研究

1）所有的案例都是事件是故事，是对某一个事例的描述

2）特点：*一个好的案例应讲述一个故事*要有中心论题*讲述近5年的事情*使读者产生移情*有决策评价*解决问题*教阅读者掌握一定的管理技能

3）作用：*为教师提供一个记录自己教育教学经历的机会*促使教师深刻认识自己工作的重点和难点*促进教师反思，提升教学工作的专业水平*为教师之间分享经验，加强沟通

4）基本格式：开始的段落背景的描述感兴趣的特定领域面临的特殊问题结尾段落

5）程序：分析典型案例内容分析写作形式运用头脑风暴法，教师说出遇到的问题问题归类撰写初稿举行例会

6）撰写规范：使用过去时态尽量用表格来表示有关材料事实反映充分必要时列出实际采取的决策注明材料的出处核对有关数据附表和附录

7）注意的问题：正视自己具有的偏见案例是反映当事人的真实情感，但不能陷于感情宣泄理清案例问题的性质

4撰写研究报告

结构1）前置部分：封面标题页序或前言摘要关键词目次页附表和插图清单符号标志缩写词首字母缩写单位术语名词注释表

2）主体部分：引言正文结论致谢参考文献

3）附录部分