七周作业教学文档
第六、七周六年级教案
第六周 4月7日周二第一课时：乘法分配律教学内容：教科书第26例7（乘法分配律）及“做一做”习题。
教学目的：1.引导学生探究和理解乘法分配律。
2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
教学重点：乘法分配律的意义和应用。
教学难点：乘法分配律的反应用。
教法：创设问题情境，引导学生探究。
学法：体验感悟、合作交流。
教学用具：多媒体课件、投影仪。
教学过程：一、铺垫思考问题。
（课件出示主题图）在学习乘法的运算定律时，我们观察了一幅主题图，有的同学还提出了一个问题：一共有多少名同学参加了这次植树活动？二、新授小组讨论，尝试用不同的方法解决。
教师引导学生用多种方法解答。
学生汇报自己的解法。
引导学生说明不同算法的理由。
（1）（4+2）×25=6×25=150（人）4+2是每组一共有多少人，在乘25就算出25个小组一共有多少人了。
（2）4×25+2×25=100+50=150（人）4×25表示25个小组一共有多少个人负责挖坑、种树，2×25表示25个小组一共有多少人负责抬水、浇树。
再把它们加起来就是一共有多少人了。
小组合作：（1）两组算式有什么相同点？（2）两组算式有什么不同点？（3）两组算式有什么联系？汇报。
教师要根据学生的汇报，灵活地进行引导，总结出要点。
你还能举出像这样的几组算式吗？学生举例。
根据学生举例板书。
到底我们举的例子是不是符合这样的规律呢？请学生验证。
请学生用语言表述出发现的规律。
板书：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。
这叫做乘法分配律。
(a+b)×c=a×c+b×ca×(b+c)=a×b+a×c你有什么好方法帮助我们大家记住乘法分配律？简记为：和与一个数相乘=积相加三、巩固练习课本第26页“做一做”课本第27页第4题。
小班教案第七周计划
小班教案第七周计划一、教学内容本周的教学内容基于幼儿教育教材《快乐成长》的第七章“美丽的自然”，具体内容包括：认识自然界的植物、动物，了解天气变化，感受大自然的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的自然知识，认识常见的植物、动物和天气现象。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索自然世界的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解天气变化及其对生活的影响，培养他们的环保意识。
教学重点：认识和了解常见的植物、动物，感受大自然的魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、实物、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的植物、天气，让幼儿描述自己看到的景象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同的植物、动物和天气现象，让幼儿进行观察、讨论和回答问题。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的植物、动物或天气现象。
4. 知识讲解与互动（10分钟）教师针对幼儿的画作，讲解相关的自然知识，引导幼儿进行互动讨论。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“大自然找找看”的游戏，让幼儿在教室内寻找与自然相关的物品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿分享自己的收获。
六、板书设计1. 板书美丽的自然2. 内容：常见的植物：花草、树木等常见的动物：小鸟、昆虫等天气现象：晴天、阴天、雨天等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大自然答案：幼儿根据自己的想象，画出心中的大自然，包括植物、动物和天气现象。
2. 作业题目：找一找，家里的自然物品答案：幼儿回家后，与家长一起寻找家中的自然物品，如植物、动物等，并进行简单描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和需求，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿到大自然中实地观察，让幼儿在实践中学习和成长。
六年级数学上册第7周自主作业课件苏教版
240 个 30 分
8∶1
8 个/分
乙
300 个 40 分
15∶2 7.5 个/分
丙
250 个 50 分
5∶1
5 个/分
五、解决问题。 1.小红和小丽体重的比是5∶4,小丽和小美体重的比 是3∶2,小红和小美体重的比是多少? 5∶4=15∶12 3∶2=12∶8 所以小红和小美体重的比是15∶8。
三、化简比并求比值。
18∶30
0.14∶0.28
3∶5
1∶2
0.6
0.5
6 5
∶
18 25
5∶3
3 2
∶
3 4
2∶1
5 3
2
12∶5
12∶5
2.4
3 4Байду номын сангаас
∶
5 8
6∶5
1.2
四、甲、乙、丙三个工人加工零件和所用时间记录
如下,请将表格填写完整。
工作时 工作总量与
工人 工作总量
工作效率
间
工作时间的比
甲
第七周自主作业
(第三单元 比的意义、比的基本性质及化简比、 解决按比例分配问题)
一、填空。
1.在5∶4中,( 5 )是比的前项,( 4 )是比的后项,比值是
( 1.25 )。
2.一块木板的长是3分米,宽是2分米。这块木板的长
和宽的比是( 3 )∶( 2 ),宽和长的比是( 2 ):( 3 )。
3.小王4小时加工80个零件,加工个数与时间的比是
( 80∶4 ),比值是( 20 )。
4.男同学人数是女同学人数的
2 5
,男、女同学人数的
比是( 2∶5 )。
5.16∶20=32∶(
1.小学六年级第七周数学教案
1.72页练一练2.3.题
（1）独立试做
（2）交流思路
2.72页第4题
（1）理解“六五折”的含义
（2）列方程解答
3.72页第5.题独立分析数量关系，尝试计算，全班交流。
实践活动
71页试一试
总结
谈收获
板
书
设
计
这个月我当家
方法一方法二：500÷40%=1250或100÷8%
解：设我家这个也一共花了X元。
第一实验小学和第二实验小学的女生人数占本校学生总人数的48%，那么两个学校的女生人数相等，对吗？
全课小结
通过本节课的学习，你有哪些进步？
板
书
设
计
营养含量
一．帮老师算一算
二．美术与数学
三．数学与生活
四．慧眼识金
总计第27节
课题
这月我当家（练习）
第1课时
教具
课件
教学
目标
1.通过练习，加强用方程解决有关的分数问题的思维能力。2.体会百分数在现实生活中的应用价值。3.提高分析问题的能力。
495X=500
总计第28节
课题
练习三
第1课时
教具
课件
教学
目标
1.检查自己对百分数部分知识的理解情况。2.欣赏别人的看法、接纳他人意见，不断地完善提高自己的能力。
重点
深入理解百分数的意义。
难点
运用百分数知识解答生活实际问题。
教 学 流 程
教学
环节
师生活动
备注（补充、学法或反思）
基础练习
1.73页1.填一填生独立填写后，结合具体例子说说百分数，分数如何互化？
教师可引导学生根据成活率的意义尝试独立解答。
一年级数学上册第7周教案
一年级数学上册第7周教案第四单元：认识图形第一课时：认识图形教学目标：1. 通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。
2. 培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。
3. 通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。
教学重、难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。
教具、学具准备： 6袋各种形状的物体，图形卡片，计算机软件、投影片。
教学过程：一、质疑激情：小朋友们，我们每组都有一个装满东西的袋子，这是智慧爷爷送给你们的礼物，想知道是什么礼物吗？把袋子里的东西倒出来看一看。
智慧爷爷还提出一个要求，把形状相同的物体放在一起。
二、操作感知：1. 分一分，揭示概念。
（1）分组活动。
让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视。
（2）小组汇报。
问：你们是怎样分的？为什么这样分？学生可能回答可分成这样几组：一组是长长方方的；一组是四四方方的；一组是直直的，像柱子；一组是圆圆的球。
（3）揭示概念。
教师拿出大小不同、形状不同、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并随机板书名称。
2. 摸一摸，感知特点。
（1）让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物，然后把自己的感受和发现在小组内交流。
（2）汇报交流学生可能说出：长方体：是长长方方的，有平平的面。
正方体：是四四方方的，有平平的面。
圆柱：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。
球：是圆圆的。
（如果学生说出长方体、正方体有6个面等，教师应给予肯定，但不要求学生必须说出来。
）三、形成表象，初步建立空间观念1. 由实物抽象实物图形。
投影出示实物图“鞋盒”，引导学生说出它的形状是长方体，然后抽象出长方体图形。
用同样方法出示“魔方”、“茶叶桶”、“足球”等实物，抽象出正方体、圆柱、和球的图形。
2. 记忆想象（1）分别出示长方体、正方体、圆柱和球的图形，先让学生辩认，然后把长方体、正方体、圆柱和球的图形贴在黑板上，最后再拿出相应的实物。
第七周教案新部编本3
第七周教课设计新部编本3精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校第七周教课设计新部编本3精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan第六周日工作计划2012年 3月 19日至 2011年 3 月 23 日本周目标礼拜一二三下四、户外《跑步竞赛》二、美术活动：《好大午的爸爸》四、健康：向白色污染宣主五、室内游戏：击掌传战要四、户外：桌面游戏五、五、户外活动：《大型玩活花动室内：立定跳远具》安排生活活动学习按不同的音乐进行各活动的指引，养成优秀的生活惯例。
指导重点家长工作日工作计划2012 年 3 月 19--23 日学具名称效果目标教育过程与指导与资料分析周小结四四、手工活动小青蛙五、户外活动个别纠正董教育行政审批经过生活指导，逐渐培育孩子的生活自理能力及独立性。
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan一周生活活动指导一、午休起床指导少儿起床后能够快速穿好衣服，叠好被褥并放到指定的地点，自觉的让老师摸额头、垫毛巾，并能自觉穿好鞋子去洗脸、吃午点。
二、进餐进餐时，持续指导少儿餐后能自觉用水杯装饮用水漱口。
三、餐后活动指引少儿把未达成美术作业继续填充号颜色。
四、盥洗：（ 1）入厕：指导少儿有序入厕，不推挤。
（2）洗手：指导少儿用正确的方式洗手。
（3）有序的拿毛巾洗脸、拿杯喝水。
五、课间活动1、要求能少儿排队取水，接好水端到座位上边喝。
2、要有序次地排队入厕，并快速的到卫生间外面排好队伍等候回课室。
六、教课活动1、要求少儿在听到老师拍手后立刻将课前的文具准备好，以正直的坐姿等候老师上课。
2、在讲堂中，要学会聆听他人的话，能主动、踊跃的要举手讲话。
第7周周练习一等奖 公开课教案教学设计课件
三下数学第七周周练习班级姓名一、填空。
1.（1）口算26×30时，可以先算26×3=78，再在得数的末尾添上（）个0，结果是（）。
（2）口算13×400时，可以先算（），再在得数末尾添上（）个0，结果是（）。
2.计算24×12口算时，我们可以先算（）×（）=（），再算（）×（）=（），最后用（）+（）=（）。
3.最小的两位数与最大的两位数相乘的积是（）。
4.已知A×11=143，可以推算出A×55=（）。
5.在○里填上“＞”“＜”或“=”。
23×32 ○ 30×23 240÷3 ○ 720÷9 160×4○ 16×40 24×5 ○ 25×4 5×16 ○ 15×6 180×4 ○ 2×3606.用恰当的方法，把下面的算式按得数从大到小排列（写序号）。
①19×195 ②59×82 ③52×89 ④28×101（）＞（）＞（）＞（）7.根据23×4=92，在括号里填上正确的数。
23×40=（） 230×（）=920230×40=（） 23×（）=92008.二、计算。
1.直接写出得数。
50×50= 52×20= 60×13= 25×20=83×40= 20×34= 218×0= 330×20=2.列竖式计算。
12×61= 45×32= 26×14=75×16= 38×63= 48×52=三、解决问题1.一个没拧紧的水龙头，平均每天会浪费21千克水。
照这样计算，三个星期一共会浪费多少千克水？2.甲地到乙地的航运里程是321千米。
2.小学四年级第七周语文教案
16.台湾蝴蝶甲天下
第2课时
教 具
多媒体
教学目标
1、了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2、细读第三段，感受台湾蝴蝶的美和奇。
3、背诵3、4自然段。
教学重点
了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
教学难点
细读第三段，感受台湾蝴蝶的美和奇。
教 学 流 程
教学环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
（２）板书课题：回忆课题中“它们”指的是什么？
（３）板书：野草 小鸟
2．指名分别按自然段朗读课文，整体感知。哪些自然段让你感受到野草在自由生息的？哪些自然段让你感受到小鸟在自由生息的？
3．日内瓦人怎样让野草“自由生息”的？找出课文中有关句子读一读，从这些句子中，你想到了什么？
课件出现学生谈到的重点语句，朗读、理解：
教学重点
理解课文内容，了解环境污染危害，体会作者表达思想感情，自觉增强环保意识。
教学难点
理解课文内容，了解环境污染危害，体会作者表达思想感情，自觉增强环保意识。
教 学 流 程
教学环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
初读课文，整体感知
细读课文，理解感悟。
默读课文：思考：蒲公英做了一个怎样的梦？为什么会做这样的梦？你对课文中的蒲公英产生了怎样的感觉？
教学难点
迫不及待、酸雨、呼啸、改善、污染等词语的理解。
教 学 流 程
教学环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
谈话导入
自读课文，自学生字。
学习“梦”：
1．师生共同板书课题中的“梦”字。
2．学习“梦”：如何记忆？
3．谈话：你做过什么梦？在什么情况下容易做梦？
七年第7周教案
七年级体育教案第7周第1次课课题：合理膳食，每天运动一小时教学重点：教学难点：1、理解合理膳食意义2、了解学生体质健康测试项目及成绩1、学生认识到体育锻炼对身体健康的意义前置作业：提问学生认为的合理膳食的意义？教学过程讲授内容：体验过程：教学实录准备部分一、课堂常规1、师生问好2、检查人数3、宣布本课内容二、室内徒手操1、头部运动2、肩部运动3、体转运动基本部分一、合理膳食，促进健康1、讨论：每个同学在小组中说说今天早餐吃了吗？吃的哪些食物？合理早餐应该包括哪些？2、你听说过厌食症吗？盲目节食对身体会造成哪些危害？3、说说你知道的哪些食物中含有维生素C较多？1、教师领作，口令指挥，语言提示2、学生模仿练习1、教师确定讨论的问题2、把学生分组，分讨论问题3、学生讨论4、选出代表回答学生开始时候对室内课不是很感兴趣，但是在随着课堂的进行，学生兴趣逐渐渐浓个别学生在课上爱接话二、每天运动一小时1、讲解关于学生体质健康测试内容及成绩标准（1）、50米跑（2）、坐位体前屈（3）、立定跳远（4）、引体向上（男）\一分钟仰卧起坐（女）（5）、1000,米（男）\800米（女）1、教师讲解测试内容及成绩2、学生认真听讲，牢记测试内容及成绩测评：写出学生体质健康测试的内容及合理膳食的方式安全记实：出勤人；缺席人备注：（是否通知班主任）教学反思：七年级教案第7周第2次课题：田径—短跑起跑技术教学重点：教学难点：1、培养学生快速启动技术的能力1、后蹬有力，前摆充分前置作业：说说自己了解的田径项目？教学过程讲授内容：体验过程：教学实录准备部分一、课堂常规1、集合整队2、师生问好3、宣布本课内容4、提出本课要求5、安排见习生二、热身1、慢跑：蛇形跑2、活动身体各个关节（1）头部运动（2）肩部运动（3）腰部运动（4）膝关节运动（5）万踝运动3、专门性准备活动（1）小步跑（2）高抬腿（3）跨步跳基本部分一、田径—短跑起跑技术1、换棒接力方法：把学生分成四组，每人一个长一米的木棒，听口令同时松开木棒，后面的同学分别接住前面同学的木棒2、长江黄河游戏方法：男女生平均分成4组，记住自己组是黄河还是长江，教师喊出其一，另一对追逐教师喊得组别1、集合迅速2、向老师问好3、听清楚课的内容和要求集合快静齐，精神饱满xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx*要求：积极热身，防止运动伤害1、教师讲解动作方法及要领并示范动作分解、完整过程2、学生清楚动作的要求及要领3、教师口令指挥，学生练习4、教师教师巡视指导并及时指出易犯错误5、选优示范，及时鼓励。
4.小学三年级数学第七周教案
学生先在教材上圈，然后计算出结果，并在小组内交流讨论，最后集体汇报交流。
右图，让学生观察后，按教材中的要求进行计算，最后汇报交流，集体订正讲解。
22×3=66先算20×3=60再算2×3=6最后算60+6=66
2、课件出示第二题：
让学生独立思考，寻找数学信息。列算式，集体汇报。指名上黑板板书。
（提倡算法多样化）
板
书
设
计
植树
一位数除两位数的口算
36÷3＝12（组）
12×3＝36；30÷3＝10 6÷3＝2 10＋2＝12；答：可以分12组。
3、第四题
让学生独立在教材上完成表格的填写，最后小组互相订正。重点让学生体会列表法计算两位数乘一位数的计算方法。
通过这节课的学习你有哪些收获？
复习重点知识，为本节课的学习打下基础。
指名到黑板板书，集体订正，个别指导。
教学中发挥学生的主体作用。
引导学生思考
板
书
设
计
需要多少钱
第27节
课题
丰收了
第1课时
教具
重点
掌握两位数乘一位数的口算方法
难点
两位数乘一位数（进位）的口算方法。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
复习旧知，导入新课
巩固练习
课堂小结
出示课后题第三题
先让学生独立计算出结果，集体汇报交流结果。重点要学生说出计算的过程和方法。
师：计算两位数乘一位数（进位）的口算方法是什么？
1、出示练一练第一题
7、算一算，你发现了什么？
1)出示两组算式，学生独立计算结果，在进行观察。
七年级数学组第七周教案7
第七周数学组教案一、本周教学目标1、了解三元一次方程组的概念.2、会解某个方程只有两元的简单的三元一次方程组．3、掌握解三元一次方程组过程中化三元为二元的思路．4、理解二元一次方程，二元一次方程组，二元一次方程组的解概念，会检验给出的一对数是否为某个已知方程或方程组的解。
5、能灵活地，正确地运用代入消元法，加减消元法解二元一次方程组。
6、通过解二元一次方程组，掌握把“二元”转化为“一元”的消元法，体会数学中的“消元”和“转化”的思想。
7、能根据具体问题中的等量关系，列出二元一次方程组，解决简单的实际问题，本能根据其实际意义，检验结果是否合理。
8、了解不等式和一元一次不等式的概念；2、理解不等式的解和解集，能正确表示不等式的解集。
9、经历发现不等式性质的探索过程；2、理解不等式的性质。
二、教学重点：1、使学生会解简单的三元一次方程组．2、通过本节学习，进一步体会“消元”的基本思想．3、二元一次方程组的解法4、列出二元一次方程组，解决简单的实际问题。
5、不等式、一元一次不等式、不等式的解、解集的概念是重点；6、不等式的性质三、教学难点：1、针对方程组的特点，灵活使用代入法、加减法等重要方法．2、将二元一次方程组的一个未知数的系数化成相同（或互为相反数）3、列二元一次方程组解决简单的实际问题，突破的关键是：弄清数量关系，找出等量关系。
4、不等式解集的理解与表示是难点5、运用不等式的性质进行判断三元一次方程组解法举例教学目标：1.了解三元一次方程组的概念.2.会解某个方程只有两元的简单的三元一次方程组．3.掌握解三元一次方程组过程中化三元为二元的思路．教学重点：（1）使学生会解简单的三元一次方程组．（2）通过本节学习，进一步体会“消元”的基本思想．教学难点：针对方程组的特点，灵活使用代入法、加减法等重要方法．教学过程：一、创设情景，导入新课前面我们学习了二元一次方程组的解法，有些实际问题可以设出两个未知数，列出二元一次方程组来求解。
第七周课堂作业2 构建幼儿园合理课程方案的三原则
第七周课堂作业2 构建幼儿园合理课程方案的三原则构建幼儿园合理课程方案的三原则作为幼儿园的老师，如何构建出一份合理的课程方案，是每一个教师都需要面对的问题。
因为，课程方案的质量直接关系到孩子的学习效果和教育品质。
在构建幼儿园合理课程方案时，要遵循以下三个原则：原则一：因材施教幼儿园是一所抚育和教育孩子的场所，孩子们不同的个性、天赋和能力有所不同。
为了让每个孩子都能有所收获，需要根据孩子的年龄、性别、兴趣和能力水平，因材施教。
对于幼儿园的教育者而言，需要根据每个孩子的特点和需求，制订不同的教学计划，设定不同的教学目标，并选择不同的教具、玩具和游戏来进行教学。
在课程的安排上，分级分组，按照个别化的教育要求来设计教学活动。
充分调动幼儿的积极性，让每个孩子都能在适合自己的层次上进行有效的学习和探索。
原则二：灵活多样幼儿园的课程应该是灵活多样的，能够满足孩子的学习兴趣和需求。
应该注重孩子的全面发展，不仅仅是知识的传授，更要注重孩子的创造力和思维能力的培养。
在具体的课堂教学中，教育者应该尽可能地多样化课程内容，让孩子参与到各种各样的活动中去。
例如，可以进行绘画、手工制作、音乐游戏、语言游戏、角色扮演等多种多样的活动，激发孩子探究和发现的兴趣。
同时，在教学过程中，教育者应该根据孩子的首肯程度和反映，合理调整课程内容、加强某些教育环节，或者减弱某些教育环节的强度，保证教育的效果。
原则三：重视情感体验幼儿的身心发展和幸福体验需要建立在被尊重和关心的基础上。
幼儿学习需要求的是积极的环境和体验，需要通过与环境的互动和参与，完成自我、他人和环境的交往。
在构建幼儿园合理课程方案时，应该特别重视情感体验。
教育者应该注重培养孩子积极向上的情感体验，营造一个充满关爱、互助、团结和美好感受的课堂氛围。
选择适合孩子们的教育游戏，安排一些适度有趣、有挑战的教育环节，让孩子们在游戏中感受到快乐和成长。
同时，注重情感教育，培养幼儿的情感共鸣和友谊，增进幼儿群体合作意识和协作能力。
第七周教案
“兴趣自助餐”教案设计
周次第七周活动地点四七教室设计人沈晓丽左晓霞辅导教师沈晓丽左晓霞审阅领导
活动内容寻找快乐
活动目标1、了解自己现有的已经掌握的寻找快乐的方法。
2、进一步学会更多的寻找快乐的策略，学会更好地调节自己。
3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。
教学方法读读议议合作探究
教具准备准备选答题和必答题
学具准备
1、练习自己的一项才艺
2、学唱《幸福拍手歌》
教学流程设计
一、复习导入
1、孩子们，在上节课中，你们都学到了什么？
2、这节课我们继续去“寻找快乐”。
二、招聘会
1、招聘的形式:选答题与必答题相结合。
2、出示选答题:选做其中一题
第一题：小军的爷爷给小军的表哥买了一辆自行车作为生日礼物，而小军过生日时，爷爷只给他买了一件运动衣。
小军这样想:他觉得很难过。
小军这样想:他觉得还可以。
小军这样想:他觉得很快乐。
第二题：小雨新理了头发，自己挺满意，可是邻居亮亮说:“太难看了”
小雨这样想:他觉得特别伤心。
小雨这样想:他觉得还可以。
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第七周周作业九年级物理第十五章单元测试题姓名班级成绩一、选择题（每空3 分，共42分）1、导体容易导电是由于A．导体中存在大量的自由电子 B．导体中存在大量的自由电荷C．导体中存在大量的自由离子 D．导体中存在大量的带电粒子2、甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的束缚能力较强，将它们相互摩擦后分开．下列叙述正确的是A．乙得到了电子带负电B．甲失去了电子带正电C．甲、乙靠近会相互吸D．甲、乙靠近会相互排斥3、如图所示，若开关S闭合后，灯L1、L2均不亮，小华同学利用一根导线去查找电路故障，当她将导线连接在灯L1两端时，两灯均不亮，将导线连接在灯L2两端时，灯L1亮而灯L2不亮.由此可判断（）A．灯L1短路B．灯L2短路C．灯L1断路D．灯L2断路4、关于电源，下列说法中错误的是（）A．电源的作用是使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，以持续对外供电B．在电源外部，电流方向是从电源的正极流向负极C．从能量转化的观点看，电源是将化学能转化为电能的装置D．要得到持续的电流，必须要有电源5、下列关于发光二极管，说法错误的是（）A．电视机上的指示灯，街道上的红绿灯都用到发光二极管B．发光二极管只允许电流从它的某一端流入，另一端流出C．发光二极管是一种半导体电子元件D．当将发光二极管接入电路中时，电路中电流的方向是负极→发光二极管→正极6、在下图所示的四个电路中，与右边实物图4对应的是（）7、如图所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是（）A.小灯泡亮，电铃响B.小灯泡亮，电铃不响C.小灯泡不亮，电铃响D.小灯泡不亮，电铃不响8、李海同学骑车上学，因为赶时间经常忘记收起自行车支架便骑车，或没有锁车就离开，因此他想设计提醒收支架和锁车的电路．在兴趣小组活动中，他请同学们一道设计提醒锁车的电路，要求：当车的支架支起（开关S1闭合）时，蜂鸣器响起，提醒锁车；当车上锁（开关S2断开）后，蜂鸣器停止发声．他们设计了如图所示的四个电路，其中符合要求的是9、如图5所示，电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、，I2、I3，下列判断正确的是A．开关S l和S2断开、S3闭合时，灯L1和L2并联B．开关S l和S2断开、S3闭合时，I1+I2=I3C．开关S1和S2闭合、S3断开时，灯L1和L2并联D．开关S1和S2闭合、S3断开时，I1=I2=I310、如图所示电路中，○中有一个是电流表，另外两个是电灯，下列说法正确的是（）A.a为电流表，b和c为电灯B.b为电流表，a和c为电灯C.c为电流表，a和b为电灯D.以上答案均有可能11、某同学用电流表测电路中电流时，闭合开关后发现电流表指针来回晃动，灯泡时亮时暗，则发生故障的原因可能是（）A.导线开路B.开关断开C.灯泡与灯座接触不良 D.电流表损坏12、如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA＝0.5 A，IB＝0.3 A，IC＝0.2 A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是（）A.整理器材，结束实验B.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值C.分析数据，得出结论D.换用电流表的另一量程，再测出一组电流值13、如图所示电路，电流表的量程较大，闭合开关时，发现电流表指针几乎没有偏转.某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc、cd、ed两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在ab两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是( )A.e点断路B.R1 断路C.电流表短路D.R2 断路14、如图3所示，电冰箱门框上有一个通过冰箱门来控制的开关，当冰箱门打开时，与开关相连的弹簧伸长，开关闭合使冰箱内的照明灯发光；当冰箱门关闭时，弹簧被压缩，开关断开使冰箱内的照明灯熄灭。
图4中符合要求的电路是二、填空题（每空1分，共27分）15、用化纤布料做的衣服穿在身上很容易弄脏，因为化纤布容易发生___ _ 现象，从而细小灰尘的缘故。
16、有四个带电小球甲、乙、丙、丁，已知小球丁带正电，小球甲吸引小球乙，小球乙吸引小球丙，小球丙与小球丁相互排斥，那么小球甲带电，小球乙带电，小球丙带电，小球甲与小球丙接触时将互相。
17、电线芯用金属做的，是因为金属是善于；它外面包上一层橡胶或塑料，是因为这些材料是（填“导体”或“绝缘体”），（填“能”或“不能”）防止触电。
18、红外线电暖器中有一个自动断电的安全装置，如图所示，当红外线电暖器倾倒时，它_____电路；直立时，它_____电路.（选填“断开”或“闭合”）19、在如图所示的电路中，（1）当S1、S2都断开时，称为路；（2）当S1、S2都闭合时，称为路；（3）当S1闭合、S2断开时，称为路;20、我们在考试时许多学科要用到2B铅笔填涂机读卡，电脑可以直接读取机读卡上的答案，是因为2B铅笔中的石墨是 (选填“导体”或“绝缘体”)，若使用了不合格的2B铅笔，由于铅笔芯的导电性变 (选填“强”或“弱”)，这样可能使电脑无法识别。
21、如图所示，（1）当开关S1闭合，S2、S3断开时，灯L1和灯L2的连接方式是_________；（2）当开关S1断开，S2、S3闭合时，灯L1和灯L2的连接方式是___________。
（3）当S1，S2、S3闭合是，会发生。
22、烘托欢乐气氛的各个小彩灯属于属于电路；家庭电路属于电路。
23、某同学在用电流表测量电流时，发现表针向反方向偏转，这是因为____ ______；另一同学发现表针偏转角度很大，越过了有刻度的部分，指在没有刻度的地方，这是因为______ _____；还有一个同学发现指针偏转角度很小，他应该___________________。
24、如图6所示，通过灯L1、L2、L3的电流分别为0.1A，0.2A，0.3A，则电流表A1的示数为___ __A，A2的示数为___ ___A。
三、实验,探究题（每空2分，画路图3分，共31分）25、在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题。
现在考考你，如图14是某同学连接的电路：（1）如果合上开关，将出现_______现象（选填“断路”或“短路”）．除了两只灯都不亮以外，还会造成____ ___的不良后果（2）对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。
请在要拆除的那根线上打上“×”号26、某电流表有两个量程，只知道大量程是0～9 A，小量程刻度值未标明，王强为了探究电流表的小量程是多少，他先用大量程测一较小的电流，其示数如图甲，再改用小量程测同一电流，指针指在图乙的位置.（1）他测得的电流值是_____A；（2）在下表中填写与大量程数字相对应的小量程的数字.27、如图1是小明和小强做“探究并联电路的电流规律”的实验时未连好的电路，现要求灯L1和灯L2并联，且电流表测灯L2中的电流。
（1）请你用笔画线表示导线，帮他们完成电路连接，以符合要求。
（2）按要求正确连接好电路，闭合开关，电流表的示数如图2甲所示，则灯L2中电流为_________A。
（3）在这个电路中，用电流表测干路中的电流时，电流表的示数如图2乙所示，则干路电流为A，那么灯L1中的电流为_______A。
28、在“用电流表测电流”的实验中，某同学连接的电路如图所示：(1)闭合开关，观察到灯泡L1和L2的发光情况是：______________________．(2)针对上述现象，该电路存在的问题是：_______________________．(3)请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路的电流．(要求：在需改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉)(4)在虚线框中画出改正后的电路图．（3分）参考答案一、选择题1、B2、C3、D4、C5、D6、C7、C.从电路连接情况分析：只闭合S1时，电流通过灯泡和电铃.若再闭合S2时，则电流会通过S2，而不经过灯泡，所以小灯泡不亮，电铃响.故选C.8、D9、C10、B.如果“a为电流表，b和c为电灯”，或“c为电流表，a和b为电灯”，都会出现电流表跟灯泡并联的情况，不符合电流表的使用规则；当“b为电流表，a和c为电灯”时，电流表串联在干路上，符合电流表的使用规则.11、C.电流表指针来回晃动，灯泡时亮时暗说明电流忽有忽无，故障可能是接线柱接触不良.12、B.在探究并联电路中的电流关系时，要使用不同规格的用电器，多做几次实验，以避免得出规律的偶然性和片面性，故选B.13、B.电路中开关闭合后，电流表指针没有偏转，说明电路发生了断路故障或电路中电流太小；用导线接入bc、cd、ed两端时，电流表指针没有发生偏转，该现象表明，电路是断开的；将导线并接在ab两端时，发现电流表指针发生了偏转，说明此时电路连通，故是电阻R1断路了.14、A二、填空题15、摩擦起电，吸引16、正负正排斥17、导体、导电、绝缘体、能；18、此安全装置相当于一个自动开关，广泛应用在各种小型家电上，起到保护人身安全，保护家庭电路的作用.答案：断开闭合19、开路、短路、通路20、导体、弱21、串联并联22、串联、并联；23、正负极接错量程选的太小量程选的太大24、0.5 0.4三、实验,探究题25、短路损坏电流表或损坏电源或损坏电流表和电源26、因为电流表的大量程是0～9 A，所以被测电流为1.5 A,由于被测电流的值不变，用小量程测时应该也为1.5 A，所以小量程为0～3 A.答案：（1）1.5 （2）1 2 327、（1）如图所示：（2）0.36（3）0.4428、 (1) L1不亮，L2亮．(2) L1被短路/A2的正负接线柱接反了．。