《》课程考试大纲
《基础写作》考试大纲
《基础写作》考试大纲一、考试目的《基础写作》课程考试旨在考察学生的写作能力和语言表达能力，包括对写作基本原理、方法和技巧的掌握，以及运用所学知识进行各种文体写作的能力。
二、考试范围1、写作基础知识包括写作的本质、特点、作用，写作主体、客体、载体、受体的基本概念和相互关系，写作过程中的感知、运思、行文等环节。
2、文体写作（1）记叙文能清晰地叙述事件，塑造人物形象，表达情感，掌握记叙文的六要素和写作方法。
（2）议论文能够提出明确的论点，运用充分的论据进行论证，掌握议论文的结构和论证方法。
（3）说明文准确地说明事物的特征、性质、功能等，掌握说明文的说明顺序和说明方法。
（4）应用文熟悉常见应用文（如书信、通知、启事、报告等）的格式和写作要求，能够根据实际需要正确撰写。
三、考试形式1、考试方式：闭卷、笔试。
2、考试时间：＿____分钟。
四、考试题型1、选择题主要考查学生对写作基础知识的理解和掌握，包括概念、原理、方法等。
2、判断题判断给出的关于写作的陈述是否正确，考查学生对写作知识的准确把握。
3、简答题要求学生简要回答有关写作理论和方法的问题，检测学生对重点知识的记忆和理解。
4、写作题给定一个具体的题目，要求学生根据题目进行写作，考查学生的综合写作能力。
（2）材料作文提供一段材料，让学生根据材料的内容和主旨进行写作，培养学生的分析和写作能力。
五、考试内容及要求1、写作基础知识（1）理解写作的本质是一种创造性的精神劳动，是作者运用语言文字反映客观事物、表达思想感情的过程。
（2）掌握写作主体的素养（包括生活积累、思想修养、知识结构、语言能力等）对写作的影响。
（3）了解写作客体的构成要素（对象、材料、环境等）以及如何对其进行观察、分析和选择。
（4）明确写作载体（语言、结构、文体等）的特点和要求，能够运用恰当的语言和结构表达思想。
（5）认识写作受体（读者）的需求和接受心理，做到写作具有针对性。
2、文体写作①能够围绕中心事件，合理安排叙事的顺序（顺叙、倒叙、插叙等），使情节曲折生动。
《生药学》课程自学考试大纲
1．重点掌握冬虫夏草、茯苓、灵芝的基原、产地、性状、显微、理化鉴别、主要化学成分、药理作用及功效等。
第九章 蕨类生药
1. 重点掌握绵马贯众的基原、产地、性状、显微、理化鉴别、主要化学成份、药理作用和功效等。
2．掌握蕨类植物的生物学特征、含有的主要化学成分类型。
第二节 中药材生产质量管理规范(略)
第七章 生药资源的开发与可持续利用
第一节 我国生药资源概况
1. 了解我国生药资源概况。
第二节 生药资源开发的层次与途径
1. 重点掌握生药资源开发的途径。
第三节 中药和天然药物的开发
1． 重点掌握中药、天然药物的注册分类及说明。
第三节 被子植物分类系统简介（略）
第二节 被子植物的分类及重要药用植物
1、 重点掌握毛茛科、木兰科、罂粟科、十字花科、蔷薇科、豆科、五加科、伞形科、菊科、百合科的科特征及各科重要药用植物主要特征，并列出每一科中至少两种重要药用植物名称。
2、 掌握双子叶植物纲和单子叶植物纲的一般特征
3、 了解蓼科、木犀科、唇形科、桔梗科、薯蓣科、天南星科的主要特征
1．重点掌握大黄、何首乌、川乌、附子、黄连、白芍、淫羊藿、厚扑、五味子、延胡索、板蓝根、苦杏仁、黄芪、甘草、黄柏、人参、三七、柴胡、当归、川芎、马钱子、黄芩、丹参、洋金花、毛花洋地黄叶、地黄、金银花、桔梗、青蒿、红花、苍术的基原、产地、性状、显微坚定、理化鉴别、主要成份药理作用及功效。
第二节 单子叶植物类纲
2． 了解生药的取样方法、常规检查项目。
第三节 生药的原植物鉴定
1．掌握生药原植物鉴定的定义与方法。
第四节 生药的性状鉴定
1．掌握生药性状鉴定的定义与方法。
《康复功能评定学》考试大纲
《康复功能评定学》课程考试大纲适用专业：康复治疗学专业、本科学制年限：四年总学时：48学时学分：3分制定者：针推骨伤教研室审核人：刘哨兵一、课程的性质与考试目的《康复功能评定学》是康复治疗学专业教学计划中的一门重要的课程，它是研究有关功能状况的理论和技能的一门医学学科，是康复治疗专业主要的专业必修课之一。
本课程的考试，主要是考核学生对康复评定学的基本概念、基本理论的理解程度；考核学生掌握康复评定的基本知识及其熟练程度；考核学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
二、考试的内容与要求第一章总论考试内容：康复评定的定义、对象、方法、内容。
康复评定的意义和作用。
康复评定的实施。
考试要求：1、识记康复评定的概念。
2、掌握康复评定的对象、方法、内容。
3、理解康复评定的实施。
第二章人体形态评定考试内容：人体形态评定的内容。
身体姿势评定，体格评定。
考试要求：1、掌握人体形态评定的内容。
2、了解身体姿势评定，体格评定。
第四章人体发育评定考试内容：反射发育的特点，反射的评定方法。
脑瘫儿童评定。
评定结果与治疗技术的分析。
考试要求：1、掌握反射发育的特点，反射的评定方法。
2、了解脑瘫儿童评定。
评定结果与治疗技术的分析。
第五章肌力评定考试内容：肌力评定的目的，肌力检查及分级，肌力评定的工具与方法。
主要肌肉的手法检查法。
仪器评定肌力。
考试要求：1、识记肌力评定的目的，肌力检查及分级。
2、掌握肌力评定的工具与方法。
3、了解主要肌肉的手法检查法。
仪器评定肌力。
第六章关节活动度评定考试内容：ROM的概念，ROM评定的工具、原则。
主要ROM的测量方法。
ROM评定的注意事项。
考试要求：1、识记ROM的概念。
2、掌握ROM评定的工具、原则。
主要ROM的测量方法。
3、了解ROM评定的注意事项。
第七章肌张力评定考试内容：肌张力评定的概念，肌张力的临床评定；痉挛及其评定量表。
生物力学评定方法；电生理评定方法。
考试要求：1、掌握肌张力评定的概念，肌张力的临床评定；痉挛及其评定量表。
《财务管理》考试大纲
《财务管理》考试大纲一、考试目的《财务管理》课程考试旨在考察学生对财务管理的基本理论、基本方法和基本技能的掌握程度，以及运用财务管理知识解决实际问题的能力，为后续课程的学习和今后从事财务管理工作打下坚实的基础。
二、考试内容（一）财务管理概论1、财务管理的概念、目标和职能（1）理解财务管理的含义，明确财务管理的目标（如利润最大化、股东财富最大化、企业价值最大化等）及其优缺点。
（2）掌握财务管理的基本职能（如财务决策、财务计划、财务控制等）。
2、财务管理的环境（1）了解经济环境、法律环境、金融环境对财务管理的影响。
（2）掌握利率的构成及其在财务管理中的作用。
（二）财务报表分析1、财务报表的解读（1）熟悉资产负债表、利润表和现金流量表的结构和内容。
（2）掌握各项财务指标的计算和分析方法，如偿债能力指标（流动比率、速动比率、资产负债率等）、营运能力指标（应收账款周转率、存货周转率等）、盈利能力指标（销售净利率、净资产收益率等）。
2、财务综合分析（1）学会运用杜邦分析法对企业的财务状况进行综合分析。
（三）货币时间价值与风险报酬1、货币时间价值（1）理解货币时间价值的概念和意义。
（2）掌握复利终值和现值、年金终值和现值的计算方法。
2、风险与报酬（1）了解风险的种类和衡量方法（如方差、标准差、标准离差率等）。
（2）掌握风险与报酬的关系，以及资本资产定价模型的应用。
（四）筹资管理1、筹资渠道与方式（1）熟悉企业常见的筹资渠道（如银行借款、发行债券、发行股票等）。
（2）掌握不同筹资方式的特点和优缺点。
2、资本成本（1）理解资本成本的概念和作用。
（2）掌握个别资本成本（如债务资本成本、股权资本成本）和加权平均资本成本的计算方法。
3、资本结构（1）了解资本结构的含义和影响因素。
（2）掌握最优资本结构的确定方法（如每股收益无差别点法、比较资本成本法等）。
（五）投资管理1、项目投资（1）掌握项目投资的现金流量分析，包括初始现金流量、营业现金流量和终结现金流量的计算。
9.1小学教育专业科目二《小学课程与教学论》考试大纲
福建师范大学申请成人高等教育学士学位考试教育学（小学教育）专业《小学课程与教学论》课程考试大纲考试形式：开卷考试时间：120分钟一、参考教材（考生自备）《从有效教学走向卓越教学》，华东师范大学出版社，余文森著二、课程纲要第一章：有效教学的意义与反思第一节：有效教学的内涵与意义识点：1.有效教学的内涵：有效果；有效用；有效率。
2.有效教学的要求：①教学要有效果，教师必须树立效果为重的意识和学生为本的意识，具体做到教学目标明确，教学内容清晰。
②教学要有效用，必须坚持理论联系实际的原则，鼓励学生在生活中、在情境中、在应用中学习，培养学生学以致用的意识和本领。
③提高教学效率的基本要求是减少教学时间的浪费，精选教学内容，简化教学过程。
考点：1.阐述有效教学的内涵。
2.阐述有效教学的要求。
第二节：有效教学的实践反思识点：1.有效教学的实践问题表现：效率至上；可测量性；程序化。
2.效率至上的教学的危害：违背了儿童生命成长的内在规律和认知发展的固有规律；导致了知识教学的“走过场”现象。
3.目标及目标教学的“两面”性：一方面，它使教学变得明确、清晰，便于师生集中精力完成任务、达成目标，提高效率；另一方面，它又使教学变得功利、窄化、被动。
考点：1.结合实际分析有效教学的问题表现。
2.结合实际分析“效率至上”的教学的危害。
3.结合实际分析目标教学的两面性。
第三节：有效教学的理论反思识点：1.有效教学的理论基础：实用主义哲学；行为主义心理学。
2.有效教学的理论反思：教学的科学性与艺术性；教学的有效性与道德性。
考点：1.结合实际从教学的科学性与艺术性的视角反思有效教学。
2.结合实际从教学的有效性与道德性的视角反思有效教学。
第二章：卓越教学的基本理念和特征第一节：卓越教学的基本理念识点：1.卓越教学的基本理念：由“狭义教学”走向“广义教学”；由“独白式教学”走向“对话式教学”；由“依赖性教学”走向“独立性教学”；由“知识性课堂”走向“生命性课堂”。
《数字电路》考试大纲
《数字电路》课程考试大纲课程类型：必修课时/学分：64学时/4学分考试方式/形式：考试；闭卷；笔试教材及主要参考书目：1.教材韦建英《数字电子技术》. 华中科技大学出版社2.参考书（工具书）《电子技术基础》：数字部分 4版高等教育出版社康华光主编《数字电子技术基础》高等教育出版社阎石主编《数字电路》西安电子科技大学出版社江晓安主编《数字系统与设计》清华大学出版社韩宝琴主编一、考试目的及总体要求通过本课程的考试，检查学生对掌握数字电路的基础理论知识的掌握程度，是否理解基本数字逻辑电路的工作原理，能否掌握数字逻辑电路的基本分析和设计方法，考查学生是否具有运用数字逻辑电路初步解决数字逻辑问题的能力。
二、命题要求命题主要从数字电路的基本概念、逻辑电路的工作原理、组合逻辑电路的分析方法入手，以四种题型，由浅入深的进行考查。
四种题型分别是填空、选择、简答、分析计算。
填空为简单主要考查基本概念，分析计算和简答较难的部分，选择题难度适中。
三、考试内容及考核要求第一章数制和码制教学目的及要求：1.了解几种常用数制；掌握不同数制间的转换。
2.了解几种常用编码；掌握二进制算术运算，及反码、补码和补码的算术运算。
3.了解逻辑代数的基本运算和逻辑函数。
4.理解逻辑函数的四种表示方法。
5.掌握逻辑函数的公式化简法和图形化简法。
难点：几种常用的数制；不同数制之间的转换；二进制算术运算。
重点：几种常用的数制；不同数制之间的转换；二进制算术运算。
第二章逻辑代数基础教学目的及要求：1.掌握逻辑代数中的三种基本运算。
2.掌握逻辑代数的基本公式、基本定理。
3.掌握逻辑函数的表示方法、化简方法。
难点：逻辑代数中的三种基本运算；逻辑代数的基本公式、基本定理；逻辑函数的表示方法、化简方法。
重点：逻辑代数中的三种基本运算；逻辑代数的基本公式、基本定理；逻辑函数的表示方法、化简方法。
第三章门电路教学目的及要求：1.理解二极管的开关特性及工作原理。
C2_《软件前沿技术》考试大纲(大作业) 20232
《软件前沿技术》课程考试大纲一、考核目的和基本要求1、考核目的：通过课程期末大作业，度量学生对所学内容的理解、掌握与内化程度。
在一定程度上反映教师的教学效果，为客观评估该课程教学目标的达成度、找出教与学中存在的不足并开展持续改进提供依据。
同时，以大作业为课程考核形式，有以下几个优势：其一，使学生得到创新能力及实践能力的初步训练。
其二，促进学生充分发挥创造性，对某一问题进行较为深入的学习和研究。
其三，有助于培养学生独立、主动、探究的学习方式。
2、考核基本要求：遵照本课程目标对毕业要求的支撑关系，重点考查学生对软件前沿技术的了解、理解能力。
通过对本课程的学习，使学生拓展软件前言技术的研发能力，同时也能从更高的角度上分析、思考软件技术、方法的实质，融会贯通专业课程里的概念和技术细节，提高对知识的理解水平，对技术的更好掌握。
禁止抄袭：抄袭者，考试成绩不及格；严重抄袭者，考试成绩为零分。
二、考核内容课程考核项目选题范围为软件前沿技术中各领域的最新技术或自己所感兴趣的技术领域，也可是课堂讲授软件前沿技术的深入探讨，完成大作业。
选题范围：人工智能、机器学习、深度学习、人工神经网络模型、AIGC、智能媒体、大数据、物联网、移动互联网、云计算、区块链、信息安全等，任选其一。
三、课程考核方式及成绩构成比例1. 课程总成绩=平时总成绩60%+期末成绩40%（大作业）2. 平时总成绩构成：课堂表现、课堂测试及平时作业60%1) 课堂表现占30%2) 平时作业占30%3. 期末成绩：以期末大作业完成情况评分，占课程总成绩40%四、期末考核要求1.考核形式：开卷2.提交形式：➢大作业作品在移动端（PC端）实现并现场展示，团队成员≤4人，作品通过后，大作业报告U盘现场拷贝。
➢大作业报告以Word或PPT格式提交，提交报告命名：班级+队长姓名+大作业名称,eg:13002105唐朝_分布式索引.Doc。
3.提交时间：课程结束后，一周内提交4.考核标准：➢大作业作品功能完整性：50分（1）作品需具备课程所讲的基本功能。
《生药学》课程自学考试大纲
《生药学》课程自学考试大纲（药学专业自学考试独立本科段用）一、考试说明《生药学》课程自学考试大纲为药学专业自学考试单一制本科段课程考试大纲，该大纲就是个人自学、社会助学和国家考试命题的依据。
采用教材：《生药学》第5版，蔡少青主编，人民卫生出版社出版发行，2021年版。
本课程为闭卷考试。
二、考试大纲第一篇总论绪论1．重点掌握生药学的研究内容及任务。
2．掌控我国古代关键本草著作的概况。
特别就是《神农本草经》、《本草经四书》、《唐本草》、《经史证类备急本草》、《本草纲目》、《本草纲目拾遗》、《植物名实图考》等内容。
3．介绍生药学的起源与我国生药学发展的概况。
第一章生药的分类与记载第一节生药的分类1.重点掌握生药按自然分类系统分类、按化学成份分类、按中医功效分类的定义，优缺点。
2.了解按药用部位以及其他分类方法的内容。
第二节生药的记述1．重点掌握生药的拉丁名组成。
2．掌控生药的记述项目。
第二章生药的化学成分及其生物合成第一节生物的初生物质代谢产物与次生代谢产物1．掌控生物的初生新陈代谢产物和次生新陈代谢产物主要包含那些类型物质。
第二节生药的化学成分1．重点掌控糖类、苷类、皂苷、强心苷、生物碱、醌类、香豆素类、黄酮类、、萜类、挥发油类、木脂素类化学成分的基本母核、定性分析方法，特别就是专属性定性反应。
2．了解各类化学成分的理化性质。
第三节化学成分的生源与生物合成1．重点掌握生物合成研究的意义。
2．介绍生源、生物合成研究的基本方法；基本生源生物合成途径。
第三章生药的鉴定第一节生药鉴定的意义1.掌控生药鉴别的定义与意义。
第二节生药鉴定的一般程序与方法1．重点掌握生药的限量检查中有害元素、重金属、农药残留量、有害物质的检查内容。
2．了解生药的取样方法、常规检查项目。
第三节生药的原植物鉴别1．掌握生药原植物鉴定的定义与方法。
第四节生药的性状鉴别1．掌握生药性状鉴定的定义与方法。
第五节生药的电子显微镜鉴别1．掌握生药显微鉴定的定义、方法、要点。
《高等数学》 二)考试大纲 (.
《高等数学》（二）考试大纲课程编号：040201课程类别：公共必修总学时数：75-85学 分 数：4.5一、考试对象本科理工科学生二、考试目的《高等数学》课程考试旨在考察一元微积分学知识的基础上，注重考察学生对于基本概念和定理的理解与掌握、熟练的基本运算能力和运用数学知识分析解决简单的实际问题的能力，以及一定程度的抽象思维能力和逻辑推理能力。
本门课程考核要求由低到高共分为“了解”、“掌握”、“熟练掌握”三个层次。
其含义：了解，指学生能懂得所学知识，能在有关问题中认识或再现它们；掌握，指学生清楚地理解所学知识（例如定理的条件与结论，公式的表述与使用范围等），并且能在基本运算和简单应用中正确地使用它们；熟练掌握，指学生能较为深刻理解所学知识，在此基础上能够准确、熟练地使用它们进行有关推导和计算，以及分析解决较为简单的实际问题。
三、考试方法和考试时间1、考试方法：（校统考 闭卷 笔试）2、记分方式：百分制，满分为100分3、考试时间：120分钟4、试题总数：26题5、命题的指导思想和原则命题的总的指导思想是：全面考查学生对本课程的基本原理、基本概念和主要知识点学习、理解和掌握的情况。
命题的原则是：题目数量多、份量小，范围广，最基本的知识一般要占60%左右，稍微灵活一点的题目要占20%左右，较难的题目要占20%左右。
其中绝大多数是中小题目，即使大题目也不应占分太多，应适当压缩大题目在总的考分中所占的比例。
客观性的题目应占比较重的份量。
6、题目类型（1）单项选择题（在下列各小题的备选答案中，请把你认为正确答案的题号填入题干的括号内。
少选、多选不给分。
每题2分，共20分）（2）填空题（每空3分，共15分）（3）计算题（八题，共46分）（4）应用题（两题，共15分）（5）证明题（每题4分，共4分）7、各类题目的特点及考试的目的(1) 选择题。
是从一个问题的若干个答案中选出正确的答案。
这类题目是把正确答案与相近的答案或似是而非的答案并列，它具有简单、明确、客观的特点。
《语言学概论》考试大纲
《语言学概论》课程考试大纲课程英文名称：General Linguistic课程编号：401011010 适用专业：汉语言文学专业学时数：48 学分数：3 执笔者：朱丽一、考试的总体要求：考试的目的是考察学生对语言学基本概念、基本理论的理解识记程度，以及运用基本语言理论分析语言事实的能力。
二、考试内容：导言了解：语言学的对象和任务；语言学的分类、流派、学科地位、发展历程和前景；第一章语言的社会功能了解：语言的社会功能；语言和思维的关系掌握：语言是人类最重要的交际工具。
第二章语言是符号系统识记：语言的性质、语言符号的特点理解：语言符号的系统性；组合关系和聚合关系；语言能力是人类所特有的。
第三章语音识记：语音、语音四要素、音素、音标、元音和辅音、音位、对立和互补、音位变体、音质音位和非音质音位、音位的区别特征、音节、语流音变理解掌握：语音的属性，人类发音的基本原理；元音和辅音的区别及其特点；元音舌位图；基本元音；辅音的发音部位和方法；音位及其组合规则。
运用：能描述基本元音和普通话辅音的特征；能划分音位；能用国际音标标注普通话音节；熟练分析普通话的音节结构；能分析普通话和英语中的基本语流音变。
第四章语法识记：语法意义、语法形式、语法范畴、语法手段、形态、词尾、词缀、词根、复合词、变换、句法同义、句法多义、孤立语、屈折语、粘着语、复综语理解掌握：语法的聚合规则和组合规则；语法单位、词法、句法；掌握词法和句法的组合规则；理解语言的层次性和递归性；掌握词类的划分；掌握基本的语法手段和语法范畴；掌握变换的原则、手段、作用；了解语言的普遍特征；运用：能分析词和词组的构造；能划分词类；能分析语言中的语法手段；能熟练运用层次分析法和变换分析法分析词组和句子以及分化歧义句。
第五章词义识记：词汇、一般词汇、基本词汇、词义的性质、词义理性意义和附加意义、单义词、多义词、引申、隐喻、换喻、同义词、反义词、语境理解掌握：掌握词汇的构成、词义的特点、词义的组合和聚合、多义词产生的原因和途径；多义词和同音词的区别；掌握同义词和反义词的类型；理解词语搭配的条件、理解语境的作用运用：能分析词的理性意义和附加意义；能区别多义词和同音词；能分析词义引申的方式；能辨析同义词和反义词。
《现代教育技术》公共课考试大纲
《现代教育技术》考试大纲一、课程基本信息课程名称与代码：教育技术学/221212001课程性质：必修课程类别：公共基础课开课对象：全校师范类专业总学时：36总学分：2二、课程考核目标该课程考核目标主要考核学生教育技术相关概念、理论基础的掌握程度，以及信息技术促进教学的教学设计意识和现代教育媒体、环境的应用能力、多媒体课件制作能力和信息技术与学科课程的整合能力。
三、考试内容及要求第一章教育技术概述（一）考核内容1. 教育技术的概念与内涵2. 教育技术的产生和发展3. 师范生学习教育技术的重要性（二）考核要求1. 掌握教育技术AECT’94定义及内涵、现代教育技术定义及内涵、电化教育定义及内涵；2. 了解国内外现代教育技术发展各经历了哪些阶段；3. 了解教育技术的发展趋势；4. 能结合自己的专业论述师范生学习教育技术的重要性。
第二章教育技术的理论基础（一）考核内容1.学与教的理论基础。
包括：行为主义学习理论、认知学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论。
以及赞可夫的发展教学理论、布鲁纳的“结构――发现”教学理论、布卢姆的掌握学习、加涅的指导教学模式、克拉夫基的范例教学、巴班斯基的教学过程最优化理论。
2. 视听传播理论。
包括：传播、传播学、教育传播、传播系统要素与目标、拉斯韦尔的传播模式、香农―韦弗的传播模式、贝罗的传播模式、施拉姆模式。
3.系统科学理论。
包括：系统科学理论、教育系统理论的含义。
4. 教学媒体理论。
包括：媒体、教学媒体的含义与分类、媒体的本质、教学媒体的属性、媒体与教学的关系、教学媒体的选择方法。
（二）考核要求1. 掌握行为主义、认知主义、建构主义和人本主义学习理论的基本观点及其对教学的启示；2. 掌握斯金纳程序教学的基本原则；3. 掌握戴尔经验之塔的内容以及对教学的启示；4. 掌握教育传播理论在教学中的应用；5. 掌握系统科学的基本思想；6. 掌握教育系统论的含义和特征。
7. 系统科学理论对现代教育技术的指导意义；8. 掌握媒体、教学媒体的内涵；9. 能够按物理性能和感官作用对教学媒体进行分类；10. 理解麦克卢汉、亚瑟.克拉克、安东尼.贝茨的媒体观；11. 知道特瑞克勒关于所有感官获取知识的比例；12. 理解影响教学媒体选择的因素有哪些。
《软件工程导论》考试大纲
四川工业科技学院《软件工程与项目管理》课程考试大纲一、课程类型：专业基础课二、课程总学时：8三、考试对象：（年级、专业、层次）年级：18级专业：软件工程层次：本科四、本课程的性质及任务：课程性质：本课程是一门专业基础理论课程，重在培养学生按工程化、标准化、规范化方法从事软件设计与研发的课程，对学生毕业后从事软件和网站开发岗位相关工作有重要意义。
课程定位：通过本课程的学习可以使学生掌握软件项目开发、使用和维护的工程化方法，减少因人为因素出现的软件危机，从而提高软件的生命周期。
本课程主要任务是培养学生在软件设计过程中撰写各种规格说明书，这样也利于学生写作能力和撰写毕业论文能力的提高。
五、考试知识点及要求：第一章软件工程概述(1学时)授课内容：①软件危机的产生、典型表现形式、产生的原因及消除的途径；②软件工程的基本原理、包括软件工程的定义、特性、方法学；③软件生授课目标与要求：通过本章的学习，了解和掌握软件工程的基本概念（如软件和软件工程的定义、等），软件危机的表现形式、产生的原因及消除的途径，软件工程的基本原理、方法学，软件的生存期。
掌握软件过程活动和过程模型，了解CASE。
授课的重点与难点：重点：软件工程的基本原理。
软件过程模型。
难点：软件危机的产生、典型表现形式，软件过程模型。
授课的演示与练习：演示：课堂讲授、多媒体演示、举例分析、课堂讨论练习：课后习题适当，由任课教师出些题目。
授课的建议：建议老师举例说明。
第二章项目分析与规划(1学时)授课内容：①可行性研究的任务、具体步骤、成本效益分析、可行性研究报告；②系统流程图；③系统框架图。
教学要求：深刻理解可行性研究的必要性，掌握可行性研究的任务、过程、成本效益分析以及可行性研究报告的主要内容；掌握系统流程图、系统框架图的基本内容。
授课的重点与难点：系统流程图、系统框架图难点：成本效益分析、可行性研究报告授课的演示与练习：演示：课堂讲授、实例分析、演示法练习：课后习题适当，由任课教师出些题目。
《护理心理学》考试大纲
《护理心理学》课程考试大纲【课程编号】110HLXLX00000【课程名称】护理心理学【课程性质】专业必修课【学分】2学分【学时】36学时【实验/上机学时】6学时【考核方式】理论教学考【开课单位】大健康学院【适用层次】本科，护理学专业学生一、考试的目的、性质和任务（一）考试目的《护理心理学》是护理专业的必修课，本课程是研究护理人员和护理对象心理活动的规律及特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用学科。
是为护理专业学生设计的专业基础课程。
通过理论考试考核学生对患者的心理特征、心理需要以及对患者的心理进行护理的掌握；掌握心理护理的基本技能，能够对各种患者进行正确的心理护理。
（二）考试性质通过理论考考核学生对患者的心理特征、心理需要以及对患者的心理进行护理的掌握；掌握心理护理的基本技能，能够对各种患者进行正确的心理护理；考核学生对心理应激与心身健康、心理评估技术、病人心理干预、病人心理、病人心理护理、护士心理健康与维护的掌握。
（三）考试任务综合运用《护理心理学》的知识点，分析各类患者的心理变化过程，针对各类疾病及不同年龄患者的不同心理变化实施相应的护理评估及护理程序；将护理程序贯穿于病人心理护理过程，提高了理论的实用性和可操作性并融入人文关怀的相关内容。
二、考核方法及用时第四章：心理评估（2学时）单选题16题，多选题5个，名词解释2题，简答题2题。
第五章：心理干预（4学时）单选题20题，多选题10个，名词解释2题，简答题1题，案例分析1题。
第六章：病人心理（2学时）单选题20题，多选题10个，名词解释2题，简答题1题。
第七章：心理护理（4学时）单选题20题，多选题10个，名词解释2题，简答题1题，案例分析1题。
第八章：临床各类病人的心理护理（一）（2学时）单选题10题，多选题5个，名词解释1题，简答题1题，案例分析1题。
第九章：临床各类病人的心理护理（二）（2学时）单选题10题，多选题5个，名词解释1题，简答题2题，案例分析1题。
《手工编织》考试大纲
《手工编织》课程考试大纲开设专业：全校编织爱好者(3学时)课程性质：专业选修课学分：3 总学时：33 理论学时：22 实践学时：11一、考试目的通过考试，检查学生对钩针和棒针的基本使用方法、基础针法的掌握程度；检查学生运用基本针法手工编织各种服饰的实际能力。
二、命题要求以大纲中的要求为基础，掌握钩针基本针法中：辫子针、短针、中长针、长针、加针、减针的应用，掌握棒针基本针法：起针、上针、下针、收针、加针、收针的应用，会钩（棒）针编织鞋子，帽子围巾等。
钩针成绩占期末50%，棒针成绩占期末成绩50%。
三、考试内容第一部分第一章钩针编织的基础知识本章能力（素养）要求：理解钩针编织对服装设计者的重要性，了解钩针编织用的专用工具、附属工具和材料，掌握钩针编织的正确操作方法（重点）知识点：钩针编织用的专用工具、附属工具和材料，钩针编织的正确操作方法。
第二章钩针编织的基础针法本章能力（素养）要求：掌握并应用钩针编织的九种基础针法：辫子针，短针、长针、中长针，长长针，加针、减针，收针，换行等，会应用这些针法钩织婴儿鞋子。
会看懂图样，会搜索优酷视频进行学习知识点：九种基础针法，基础针法的符号（重点），婴儿鞋的编织方法。
第三章钩针编织的变化针法本章能力（素养）要求：钩针编织变化针法的规律，应用针法钩织围巾。
知识点：几种变化针法及符号（重点）第二部分第一章棒针编织的基础知识本章能力（素养）要求：掌握棒针编织的持针方法，了解棒针编织的专用工具和材料以及编织线的分类以及针与线的搭配（重点）知识点：棒针编织的持针方法，棒针编织的专用工具和材料以及编织线的分类以及针与线的搭配（重点）第二章棒针编织的基础针法教学要求：本章能力（素养）要求：掌握棒针编织的几种基础针法及符号，掌握起针、上、下针、并针、加针、收针的编织方法和运用（重点）。
熟练进行编织。
知识点：棒针编织的几种基础针法及符号，起针、上、下针、并针、加针、收针的编织方法并针、加针的运用（重点）。
课程与教学论-考试大纲
《课程与教学论》课程考试大纲课程英文名称：The theory of curriculum and didactics课程编号：414021250 适用专业：师范教育专业（本科）学时数： 32 学分数：2 执笔者：张玉清一、考试总体要求：学生通过本课程的学习，能够掌握课程与教学的基本概念、基本原理和基本方法，正确认识和解释各种课程与教学现象，掌握课程与教学的相关技能，了解国内外课程与教学改革的发展和现状，初步学会分析课程与教学的现实问题。
二、考试内容第一章绪言一、识记1．课程与教学论二、理解1.学习课程与教学论的基本方法是什么？三、应用1．结合自身的实际谈谈学习课程与教学论的意义。
第二章课程的基本理论一、识记课程、学科课程、活动课程、综合课程、隐性课程、课程计划、课程标准二、理解1．简要回答“学科”和“课程”之间的关系。
2．影响课程开发的因素主要有哪些，它们是如何发挥作用的？三、应用1．结合实际谈一谈如何开发隐性课程。
第三章课程目标与课程内容一、识记课程目标、课程目标三种取向、二、理解1．确定课程目标的基本环节是什么？2．组织课程内容的原则有哪些？3．选择课程内容的原则有哪些？三、应用1、结合所学知识，谈谈你对基础教育新课程目标的认识。
第四章课程开发的一般原理一、识记校本课程、课程开发的具体机制、课程开发的模式、校本课程开发常用的方法二、理解1．校本课程开发成功的基本标志是什么？三、应用1．试评析泰勒目标评价模式。
第五章教学的基本理论一、识记教学、教学的本质二、理解1．现代教学的基本特征是什么？2．简要回答古代学校教学的基本特征。
3．简要回答优化教学的标准。
三、应用1．简述优化教学的基本策略。
第六章教学目标一、识记教学目标二、理解1. 教学目标的表现形式主要有哪几种？2．教学目标的功能主要有哪些？3．简要回答布鲁姆对教学目标的分类。
4．教学目标设计的基本原则是什么？第七章教学模式一、识记教学模式、研究性教学模式、自主探究教学模式二、理解1．教学模式有何特点？2．教学模式有何发展趋势？第八章教学方法一、识记1. 教学方法、讲授法、发现学习法、程序教学法2.讲授法的类型、谈话法的形式、二、理解1．采用讲授法应注意的问题.2．程序教学法的特点是什么？第九章教学手段一、识记教学手段二、理解1．教学手段有何功能？2．教学手段的选择原则是什么？第十章教学组织形式一、识记教学组织形式、班级授课制、设计教学二、简答题1．国内外综合化的教学组织形式有哪些，其具体的特点是什么？三、应用1．班级授课制的基本特征及优缺点。
课程考试大纲
《工业催化》课程考试大纲第一部分考试说明一、考试性质《工业催化》课程考试属化学工程与工艺专业必修课考试，通常安排在课程全部结束后进行期末考试。
通过者获得相应学分，未通过者必须参加补考或毕业前重修通过方可获得该课程学分。
二、考试目标通过复习考试，使同学们能温故而知新，更好地掌握本课程的基本概念、基本原理、基本操作方法和分析与解决实际问题的能力，为满足教学大纲所提出的培养方案和培养目标，为培养合格的化学工程师奠定良好的基础。
三、考试形式与试卷结构（一）答题方式开卷，笔试。
独立完成。
答案必须全部答在答题纸上，答在试卷上无效。
考试结束后试卷和答卷必须同时上交存档，不得随意带走。
（二）答题时间90分钟。
（三）基本题型1、名词解释（或术语解释），2、填空题（或选择填空题），判断题（是非题），5、问答题（或基本概念题），6、论述题（或分析讨论题），7、计算题第二部分考查的知识范围与要求本课程考试以国家面向21世纪课程教材《催化剂工程导论》内容为基础，以教学大纲为指导，以工业催化基本概念和基础知识为重点，以考察学生对本课程基本内容的掌握程度和应用所学知识分析解决相关问题的能力为宗旨，以问答讨论为主，题量不大，但需要认真思考，要求进行正确的判断和全面阐述方能取得较理想的成绩。
考试的要求学生熟练掌握第一章中有关工业催化的基础知识、基本术语和基本概念，特别是第一章中第二节的相关内容；掌握第二章中常用的催化剂制备方法，了解一些典型的工业催化剂的组成和制备的实例；掌握第三章中常用的催化剂评价、测试和表征的方法，以及测试中应该注意的问题；了解第四章中工业催化剂开发方法、过程和典型实例；了解第五和第六章中工业催化剂的制备设计和操作设计对工业生产的重要意义，了解催化剂设计的发展、现状以及设计的方法和思路；掌握固体催化剂常用的一些物理表征方法、手段、用途和基本原理，并能通过所学知识，将表征信息与催化剂性能相关联，以解决工业催化中的实际问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《国际贸易实务》课程考试大纲
一、 考试内容和要求
总体要求：考生应按照本大纲的要求理解或了解《国际贸易实务》课程中的合同中的标的物、国际贸易术语及价格计算、国际运输、国际货物保险以及国际货款支付的内容。
（一）合同中的标的物
1.考试内容
（1）商品质量的规定方法、品名质量条款、买卖合同中的数量条款、定牌、无牌和中性包装、买卖合同中的包装条款。
（2）溢短装条款
（3）合理规定机动幅度的办法：
A.在合同中明确具体地规定数量的机动幅度
B.在交易数量前加上“约”字：“约”或“大约”用于信用证金额或信用证规定的数量或单价时，应解释为允许有关金额或数量或单价有不超过10%的增减幅度。
C.合同中未明确规定数量机动幅度：在信用证未以包装单位件数或货物自身件数的方式规定货物数量时，货物数量允许有5%的增减幅度，只要总支取金额不超过信用证金额。
据此，以信用证支付方式进行散装货物的买卖，交货的数量可有增减5%的机动幅度。
2.考试要求
（1）理解质量的规定方法中的相关定义（复样、对等样品、封样、标准样品、参考样品）、买卖合同的数量条款中关于“约”的规定、定牌、无牌和中性包装的定义
（2）掌握品质的品名及商品的计量单位
（二）国际贸易实务及价格确定
1.考试内容
2010 年国际贸易术语解释通则、FOB/CIF/CFR 术语的价格换算、出口成本核算、佣金核算
2.考试要求
（1）掌握11个贸易术语、FOB/CIF/CFR 之间的异同点、FOB/CIF/CFR 与FCA/CIP/CPT 的不同、象征性交货
（2）掌握计算（佣金、FOB/CIF/CFR 之间的换算）。
常用贸易术语的价格换算
CFR 价= FOB 价 +Ｆ（装运港至目的港运费）
CIF 价= CFR 价+海运保险费Ｉ ＝ＦＯＢ＋Ｆ＋Ｉ
保险费率Ｉ＝ＣＩＦ价×（１＋加成率） ×保险费率
CIF 价=ＦＯＢ＋Ｆ+ＣＩＦ价×（１＋加成率） ×保险费率
FOB +F CFR 1(1)1(1)CIF ==-+⨯-+⨯价价价加成率保险费率加成率保险费率
佣金的计算公式
含佣价=净价÷(1－佣金率)
（三）国际货物运输
1.考试内容
（1）提单：海运提单的定义，提单的性质和作用，提单的种类，
（2）班轮：班轮的定义、特点及班轮运费计算的方式
（3）装运：装运港和目的港规定的方法
2.考试要求
（1）理解提单的定义，提单的性质和作用，提单的背书及背书的定义。
（2）重点理解班轮运费的计算
班轮运费= 基本运费+附加费
基本运费计算方式
第一种：.W ：按货物毛重计算——适用于比重较大的货物（实货）
基本运费=重量吨（公吨）×rW
第二种：. M：按货物尺码计算——适用于比重较小的货物（泡货）
基本运费=尺码吨（立方米）×rM
重量吨（W.T.)和尺码吨(M.T.)统称为运费吨F.T.
第三种.W/M：按货物毛重和尺码的较大值计算——适用于比重难以确定的货物
基本运费= max ｛W，M｝= max ｛WT ×rW ，MT ×rM ｝
或rFT ×max ｛重量，尺码｝
第四种：.A.V.：（拉丁文ad valorem，意即“从价”）——适用于高价值货物
按货物的价格计算，基本运费= 货物价值×百分比
附加费为绝对数值则运费的计算公式为：运费=运费吨×（基本运费+附加运费）附加费按百分比计算则运费的计算公式为：运费=运费吨×基本运费×（1+附加费率）【例4-1】一批纺织品由上海运往柏林，毛重为1.05吨，尺码为3.01立方米，基本运费为人民币37.00元，计收标准为W/M,燃油附加费每运费吨人民币8.50元,港口附加费10%。
求该批纺织品的运费为多少？解：运价：
基本运费 37.00元燃油附加费 8.50元
港口附加费 37.00元×10%=3.70（元）合计： 49.20元运费吨：
∵1.05＜3.01(或体积／毛重＝3.01／1.05＝2.87＞1轻货) ∴按M尺码吨计算
运费=49.20×3.01=148.09（元）
答：这批纺织品的运费为人民币148.09元。
（3）掌握装卸时间、速遣费和滞期费的定义及计算。
（4）掌握运输条款下关于分批装运的界定
（四）国际货物运输保险
1 考试内容
（1）海上风险：海上风险的种类和各个风险的定义，
（2）损失：损失的种类和定义
（3）基本险：基本险的种类、定义及赔偿条件。
（4）附加险的种类
（5）保险费用的计算
2 考试要求
理解推定全损、共同海损的定义、共同海损的构成条件、学会判定各种损失的类型及索赔对象；
理解单独海损和共同海损的区别；
理解海洋保险的基本险险别、了解一般附加险和特殊附加险种类及购买方式；
理解“仓至仓条款”在不同贸易属于下的不同；
理解平安险、水渍险、一切险的的定义、构成条件及相互的区别。
掌握保险费用计算：
保险金额和保险费的计算
保险费＝保险金额×保险费率
保险金额＝CIF价（或CIP价）×（1+投保加成率）
若用其他贸易术语成交，则先要将价格换算成CIF价（
（五）国际货款的支付
1.考试内容：
（1）票据：票据的定义、种类及各个票据种类的定义、特点及区别。
（2）结算方式：结算方式的种类（汇付、托收、信用证），各种结算方式的定义，特点、流程、注意事项
（3）D/A和D/P的区别
（4）信用证：特点、结算要求、流程。
2.考核要求：
掌握汇票、本票及支票的异同点；
了解汇付和托收的一般流程
掌握信用证的特点及审证的注意事项
掌握改证的一般过程及改证的方法
第六篇出口交易磋商合同订立和履行
1.考试内容：
发盘的构成条件
还盘的定义、性质
接受的构成条件
2.考试要求：
了解出口贸易磋商的一般流程
二考试形式及试卷结构
闭卷、笔试、试卷满分100分，考试时间120分钟
（二）考试内容结构与比例
1.合同中的标的物约占10%
2.国际贸易实务及价格确定约占35%
3.国际货物运输约占20%
4.国际货物运输保险约占15%
5.国际货款的支付约占15%
6.合同订立和履行约占5%
（三）试卷提醒结构你与比例
1.单选题约占20%
2.判断题约占10%
3.名词解释约占12%
4.简答题约占20%
5.计算题约占24%
6.案例题约占14%。