小学生成长档案袋_307872
小学生个人成长档案(完整版)
我的性格
活泼开朗、乐于助人、热爱学习、热爱劳动
我的爱好
唱歌、画画、写作、旅行
我的特长
朗读、绘画
我的名言
聪明在于勤奋,天才在于积累。
我的理想
好好学习,考上重点中学。
好朋友
李思颖
宠物
小狗(念念)
吉祥物
马克笔
愿望
希望我能好好学习,考上重点中学!
家庭重要成员
姓名
工作单位
联系电话
爸爸
妈妈
项目老师评价1.源自人资料2.个人基本情况信息表
3.我的综合素质评价档案
4.老师的话
5.我的得意之作
6.我的优秀日记
7.我的获奖记录
8.我的精彩瞬间
9.我阅读过的书籍
个人基本情况信息表
姓名
陆桐彤
性别
女
民族
黎
出生年月
出生地
海南琼海
身体状况
良好
政治面貌
少先队员
身份证号
家庭住址
所在班级
五(2)班
E-mail地址
QQ号码
自我评价
父母评价
阅读能力
表达能力
书写能力
团结协作能力
艺术能力
体育能力
日常行为
规范能力
小学生教育成长档案袋实用模板
目录1、个人资料2、个人基本情况信息表3、爸妈寄语4、我的综合素质评价档案(一年级)5、老师的话(一年级评语)6、我的作品展(一年级)7、幸福每一天(一年级)8、我的综合素质评价档案(二年级)9、老师的话(二年级评语)10、我的作品展(二年级)11、幸福每一天(二年级)12、我的获奖记录个人基本情况信息表姓名性别民族汉出生年月出生地身体状况政治面貌身份证号家庭住址所在班级E-mail地址QQ号码其他联系方式无我的性格我的爱好我的特长我的名言我的理想好朋友宠物吉祥物愿望家庭重要成员姓名工作单位联系电话爸爸妈妈其他孩子你是我们心中的宝贝!孩子你是我们不变的希望!孩子你是我们永远的骄傲!一天天,一年年,你像小树一样不断地成长,我们为你一点一滴地成长而高兴,为你一丝一毫地进步而欣喜。
爸爸妈妈爱你!一年级项目老师评价自我评价父母评价阅读能力表达能力书写能力团结协作能力艺术能力体育能力日常行为规范能力一年级上学期评语:一年级下学期评语:二年级项目老师评价自我评价父母评价阅读能力表达能力书写能力团结协作能力艺术能力体育能力日常行为规范能力实用标准二年级上学期评语: 二年级下学期评语:。
文案大全实用标准 文案大全实用标准 文案大全实用标准序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14奖项文案大全级别授奖人或学校时间。
小学生成长记录袋(最新幼芽版)
小学生成长记录袋姓名:性别:出生年月:家庭住址:联系电话:我最喜欢做的事:我最想说的话:我的身高、体重情况统计表一年级二年级三年级四年级五年级身高体重我的视力情况统计表视力一年级二年级三年级四年级五年级左右小学生成长记录袋目录表序号内容存袋情况一让你了解我成长小档案二我很棒我得到的奖励……三我最满意的一张语文、数学、英语等学习考查卷一篇日记(或作文或日记本)一张手抄报(或剪贴报)一次语文、数学、英语等学科作业一次写字作业(或书法作品)一份绘画或美工等作品一件小制作一次综合实践活动的成果四我真努力我做的好事有……(时间、地点、干什么)我看了很多课外书(书名)我会背诵很多篇课文(文题)我会背诵很多古诗(诗题)我知道很多成语我知道很多名言警句我又学会好几首歌(歌名)我认识了许多名人以及他们的故事(人名)我发现了许多问题我参加了校内外的实践活动我还学会了很多本领……五成长评价自我评价(日记或反思)家长的话……老师的话……好朋友的话……学生个性化成长发展记录表(20 ——20 学年度)学生姓名性别出生年月政治面貌联系电话家庭住址所在班级学号班主任第学期评价等级评价维度A B C D总评等级道德品质公民素养学习能力交流合作运动健康审美与表现纪律出勤学习成绩获奖情况处分记载填表说明:1、评价等级分为A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)。
3、“获奖情况”、“处分记载”由学生或老师根据实际情况具体填写。
4、总评等级的确定:获6个及以上A的为优秀,获4个及4个以上6个以下A的为良好,获2个及2个以上4个以下A的为合格,其余为不合格。
学生成长档案袋模板
学生成长档案袋模板
所谓《成长档案袋》,指的是随着孩子的成长,把值得保留和有纪念意义的东西保留下来,家长可以根据现有的材料进行填充。
内容要丰富、有条理。
这是一个模板,家长可以参考,在给孩子做成长档案时要灵活一些,多搜寻一些自己保留下来的相关资料。
老师也会把孩子们的相关作品下发。
希望家长多动脑筋,多找材料。
比如:
我的第一张书写纸(刚上一年级时的拼音及写字纸)、下学期的作业纸;
我的数学作业纸;
第一份考试卷;
我的识字小报;
老师布置的相关主题的作业(课后作业及乐园实践俱乐部);
得到的喜报;
上学以来的照片配上文字说明(可以从班级博客中粘贴);
最后可以把自己上学以来写的日记整理一下打印出来。
小学生成长档案袋模板之欧阳治创编
欧阳治创编 2021.03.10 创编 2021.03.10目录欧阳治时间 2021.03.10创作:欧阳治1、个人资料2、个人基本情况信息表3、爸妈寄语4、我的综合素质评价档案(一年级)5、老师的话(一年级评语)6、我的作品展(一年级)7、幸福每一天(一年级)8、我的综合素质评价档案(二年级)9、老师的话(二年级评语)10、我的作品展(二年级)11、幸福每一天(二年级)12、我的获奖记录个人基本情况信息表姓名 出生地性别 身体状况民族汉 出生年月 政治面貌身份证号家庭住址所在班级E-mail地址欧阳治创编 2021.03.10 创编 2021.03.10欧阳治欧阳治创编 2021.03.10 创编 2021.03.10QQ号码 我的性格其他联系方式欧阳治 无项目老师评价自我评价父母评价我的爱好 我的特长 我的名言 我的理想好朋友 宠物 愿望爸爸 妈妈姓名吉祥物家庭重要成员 工作单位联系电话其他孩子你是我们心中的宝贝!欧阳治创编 2021.03.10孩子创编 2021.03.10你是我们不变的希望!孩子欧阳治一年级欧阳治创编 2021.03.10 创编 2021.03.10阅读能一力年级上学期评语:欧阳治表达能力 项目书写能力老师评价自我评价父母评价团结协作能力艺术能力体育能力日常行为 规范能力一年级下学期评语:二年级欧阳治创编 2021.03.10 创编 2021.03.10欧阳治欧阳治创编 2021.03.10 创编 2021.03.10阅读能二力年级上学期评语:欧阳治表达能力书写能力序号奖项1团结协作能力23艺术能力级别授奖人或学校时间体育能力日常行为 规范能力二年级下学期评语:。
欧阳治创编 2021.03.10 创编 2021.03.10欧阳治欧阳治创编 2021.03.10 创编 2021.03.10欧阳治4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14时间 2021.03.10创作:欧阳治欧阳治创编 2021.03.10 创编 2021.03.10欧阳治。
小学生成长档案袋模板
目录1、个人资料2、个人基本情况信息表3、爸妈寄语4、我的综合素质评价档案(一年级)5、老师的话(一年级评语)6、我的作品展(一年级)7、幸福每一天(一年级)8、我的综合素质评价档案(二年级)9、老师的话(二年级评语)10、我的作品展(二年级)11、幸福每一天(二年级)12、我的获奖记录个人基本情况信息表姓名性别民族汉出生年月出生地身体状况政治面貌身份证号家庭住址所在班级E-mail地址QQ号码其他联系方式无我的性格我的爱好我的特长我的名言我的理想好朋友宠物吉祥物愿望家庭重要成员姓名工作单位联系电话爸爸妈妈其他孩子你是我们心中的宝贝!孩子你是我们不变的希望!孩子你是我们永远的骄傲!一天天,一年年,你像小树一样不断地成长,我们为你一点一滴地成长而高兴,为你一丝一毫地进步而欣喜。
爸爸妈妈爱你!一年级项目老师评价自我评价父母评价阅读能力表达能力书写能力团结协作能力艺术能力体育能力日常行为规范能力一年级上学期评语:一年级下学期评语:二年级项目老师评价自我评价父母评价阅读能力表达能力书写能力团结协作能力艺术能力体育能力日常行为规范能力.二年级上学期评语: 二年级下学期评语:。
.. .. ..序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14.奖项级别授奖人或学校时间。
小学生成长档案袋(zxl)
小学生成长档案袋“小学生成长档案袋”的构成(一)、封面设计“学生成长记录袋”的封面可统一格式,也可让学生进行个性化设计。
在袋上写上学生姓名、性别、出生年月、家庭住址,联系电话,“我最喜欢做的事”、“我最想说的话”后,让学生发挥各自的聪明才智设计封面。
可以把自己最漂亮的照片贴在封面上,爱绘画的同学可以精心地在封面上角画上自画像,并根据自己的特点写上姓名,如“爱唱爱跳的XXX”、“刻苦好学的XXX”。
还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字,如“成长的足迹”、“新苗长高了”等等。
这些封面的设计既新颖美观又极有创意。
(二)、“成长档案袋"的具体内容1、走近了解我:姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、身体等简介。
2、自我展示:把自己学习中好的成果向别人展示,一张语文、一张数学等试卷,一篇日记,一篇作文,一张手抄报和小制作,各科的优秀的作业一份和绘画作品一份,我得到的各种表彰奖励(含单元成绩记载)3、我的成长足迹:能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。
让学生尽量发觉自己的闪光点,发现自己的进步,对未来充满信心。
如学生看过的课外书(书名)及读书心得或摘抄,会背的课文、古诗词记载,知道的成语,喜欢的名言警句和会唱的歌曲,知道的名人和他们的故事(人名),我不明白的一些问题和学会的本领,我参加了校内外的实践活动做的好人好事。
学生的反面案例也可放入,放入时间不限,资料的件数不限。
4、成长评价:对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的,对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气。
要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面,关注学生个性,对学生的评价法要多种多样:采用自我评价(自我反思)、学生评价、教师评价、家长评价等方式。
5、奋斗目标:通过各方面的评价,已经知道了自己的优点和缺点。
在今后的学习中要正视缺点,发扬优点,展示自我的一面。
并确立今后的奋斗目标,树起自尊心和自信心,实现个人发展的人生价值。
小学学生成长记录袋-样本
目录
1.前言
2.个人基本情况信息表
3.新学期努力目标
4.老师寄语
5.家长寄语
6.成长的足迹
7.个人展示台
8.父母评价
9.成长中的第一次
10.赛成绩单
周家学校小学生成长记录
前言
童年是美好的,也是难忘的。
让我们撷取童年的点点滴滴,记录下成长的足迹,留住美丽,快乐成长,迈向成功!
个人基本情况信息表
姓名性别民族出生年月
出生地身体状况政治面貌
身份证号家庭住址
新学期努力目标品德习惯
学习习惯
老师寄语:
我上年级了。
我今年的发展目标:
父母评价---我是家里的小主人,我爱我家
瞧,爸爸妈妈是怎样评价我的……
我在进步“√”
内容请在相应的内容上打“√”
进步保持原状退步
成长中的第一次。
学生、宝宝 成长档案袋
春风颂
春风是个淘气包, 敲碎了冰雪, 惹怒了春雷。 春风是个小画家, 染绿了柳树, 点红了桃花。 春风是个旅行家, 游遍了原野, 走遍了天涯。 春风是个魔术师, 唤回了燕子, 叫醒了青蛙。 春风是个小天使, 送来了温暖, 带来了希望。
今天 ,我 入队了。我的心 情特别激动,我 终于成了一名少 先队员了。看着 胸前飘荡的红领 巾,我心想:我 一定要好好学习, 成为一名优秀的 少先队员。
项 目
老师评价
ห้องสมุดไป่ตู้
自我评价
父母评价
阅读能力 表达能力 书写能力 团结协作能力 艺术能力
体育能力
日常行为 规范能力
你是一个心地善良,是 非分明,有责任心的孩子, 对任何事都能尽职尽责地做 好。老师喜欢你,是因为你 上课专心认真,作业一丝不 苟;同学喜欢你,是因为你 性情温和,乐于帮助人。老 师喜欢你在知识的海洋里畅 游的学习劲头,更愿意看到 你在课余时间象蝴蝶一样在 大自然中快乐飞舞。
目 录
1、个人资料
2、个人基本情况信息表
3、爸妈寄语 4、我的综合素质评价档案 5、老师的话 6、我的作品展
7、幸福每一天
8、我的获奖记录 9、我的奋斗目标
大家好,我叫郭文昊,今 年7岁了。我的优点是记忆力比 较好,认字多;性格比较温和、 开朗,可以和同伴和睦相处; 敢于发言,上课时积极举手回 答问题;在学校里能耐帮助老 师做力所能及的事情。缺点嘛 也有,有点胆小,不过我会加 强锻炼的。妈妈还说我写作业 的时候有点粗心。我特别喜欢 看侦探类的电视和书籍,长大 后想成为一名大侦探,让坏人 都受到应有的惩罚。
我学会了做家务
瞧,我和好朋友王宇 轩在桃花岛上,不但吃到 了香甜的水果,还收获了 幸福和喜悦!
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小学生成长档案袋
(一)、封面设计
“学生成长记录袋”的封面可统一格式,也可让学生进行个性化设计。
在袋上写上学生姓名、性别、出生年月、家庭住址,联系电话,“我最喜欢做的事”、“我最想说的话”后,让学生发挥各自的聪明才智设计封面。
可以把自己最漂亮的照片贴在封面上,爱绘画的同学可以精心地在封面上角画上自画像,并根据自己的特点写上姓名,如“爱唱爱跳的XXX” 、“刻苦好学的XXX”。
还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字,如“成长的足迹”、“新苗长高了”等等。
这些封面的设计既新颖美观又极有创意。
(二)、“成长档案袋"的具体内容
1、走近了解我:
姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、身体等简介。
2、自我展示:
把自己学习中好的成果向别人展示,一张语文、一张数学等试卷,一篇日记,一篇作文,一张手抄报和小制作,各科的优秀的作业一份和绘画作品一份,我得到的各种表彰奖励(含单元成绩记载)
3、我的成长足迹:
能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。
让学生尽量发觉自己的闪光点,发现自己的进步,对未来充满信心。
如学生看过的课外书(书名)及读书心得或摘抄,会背的课文、古诗词记载,知道的成语,喜欢的名言警句和会唱的歌曲,知道的名人和他们的故事(人名),我不明白的一些问题和学会的本领,我参加了校内外的实践活动做的好人好事。
学生的反面案例也可放入,放入时间不限,资料的件数不限。
4、成长评价:
对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的,对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气。
要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面,关注学生个性,对学生的评价法要多种多样:采用自我评价(自我反思)、学生评价、教师评价、家长评价等方式。
5、奋斗目标:
通过各方面的评价,已经知道了自己的优点和缺点。
在今后的学习中要正视缺点,发扬优点,展示自我的一面。
并确立今后的奋斗目标,树起自尊心和自信心,实现个人发展的人生价值。