北语动态作文语料库符号说明

“HSK动态作文语料库”语料标注及代码说明

“HSK动态作文语料库”从字、词、句、篇、标点符号等角度，对所收入的作文语料中存在的外国人使用汉语的中介语偏误进行全面标注。

1 、字处理（包括标点符号）

[C]：错字标记，用于标示考生写的不成字的字。用[C]代表错字，在[C]前填写正确的字。

例如：地球[C]（“球”是错字）、这[C]。

：别字标记，用于标示把甲字写成乙字的情况。别字包括同音的、不同音而只是形似的、既不同音也不形似但成字的等等。把别字移至中B的后面，并在前填写正确的字。

例如：提[B题]高、考虑[B虎]。

[L]：漏字标记，用于标示作文中应有而没有的字。用[L]表示漏掉的字，并在[L]前填写所漏掉的字。

例如：

后悔[L]，表示“悔”在原文中是漏掉的字。

农[L]药，表示“农”在原文中是漏掉的字。

[D]：多字标记，用于标示作文中不应出现而出现的字。把多余的字移至[D]中D的后面。

例如：我的[D的]，表示括号中的“的”是多余的字（原文中写了两个“的”）。[F]：繁体字标记，用于标示繁体字。把繁体字移至[F]中F的后面，并在[F]前填写简体字。

例如：记忆[F憶]、单{F單}纯、养{F養}分{F份}。

注意：

1）繁体字标记标示的是使用正确的繁体字，如果该繁体字同时又是别字，则先标繁体字标记，再标别字标记。

例如：俭朴[F樸[B僕]]。

2）繁体字写错了，标为：后[F後[C]]。

[Y]：异体字标记，用于标示异体字。把异体字移至[Y]中Y的后面，并在[Y]前填写简体字。

例如：偏[Y徧]、沉[Y沈]。

[P]：拼音字标记，用于标示以汉语拼音代替汉字的情况。把拼音字移至[P]中P的后面，并在[P]前填写简体字。

例如：缘[Pyúan]分、保护[Phù]。

[#]：无法识别的字的标记，用于标示无法识别的字。每个不可识别的字用一个[#]表示。

例如：更[#][#]保存自己的生命，……

[BC]：错误标点标记，用于标示使用错误的标点符号。把错误标点移至[BC]中BC的后面，并在[BC]前填写正确的标点符号。

例如：勤奋、[BC，]刻苦的精神。

[BQ]：空缺标点标记，用于标示应用标点符号而未用的情况。把[BQ]插入空缺标点

之处，并在[BQ]中BQ的后面填写所缺的标点符号。

例如：周围的环境很安静[BQ，]生活也非常平凡。

[BD]：多余标点标记，用于标示不应用标点符号而用了的情况。把多余的标点移至[BD]中BD的后面。

例如：我家周围的[BD，]美丽风景。

2、词处理：（包括成语）

{CC}：错词标记，用于标示错误的词和成语。包括4种情况：

1）把词的构成成分写错顺序的。

把写错的词移至{CC}中CC的后面，并在{CC}前填写正确的词。

例如：首先{CC先首}、众所周知{CC众所知周}。

2）该用甲词而用乙词的。这种情况类似别字，但属于用词层面上的错误。

标示方法同上。

例如：

虽然现在还没有实现{CC实践}，……

它在{CC对}价格方面有点贵，所以没得到广大消费者的支持{CC持支}。

3）生造词。指考生自造的、或某些外语中可能有而汉语中不存在的词。

例如：

农作物{CC农产物/农物}、农产品{CC农作品}

……但长期来看造成环境污染，破坏自然生态{CC目态}，……

绿色食品的好处在于吃这些食品后在身体里没有农药的残留量{CC潜留量}。

4）词语搭配错误。包括词性、音节等方面的搭配错误。

例如：

最好的办法是两个都保持{CC走去}平衡。

我也回{CC1回去}沈阳。

吃这种东西会{CC1可以}得{CC1得到}病{CC1疾病}。

{CLH}：离合词错误标记，用于标示各种和离合词相关的错误。标在有错误的离合词的后边，表示前边的离合词用法有误。

例如：

……我快要毕业{CLH}大学{CQ了}。

虽然这么[L]多年都没见面{CLH}过，……

……我对哈尔滨{CJ-zy很}感兴趣。有观光{CLH}哈尔滨的宿愿。

{W}：外文词标记，用于标示以外文词代替汉语词的情况。把外文词移至{W}中W 的后面，并在{W}前填写相应的汉语词。在W和外文词之间填写汉语词的字数。例如：

非洲{W2Africa}、爵士乐{W3jazz}。

……教我工作的方法{W2ABC}。

{CQ}：缺词标记，用于标示作文中应有而没有的词。在缺词之处加此标记，并在{CQ}中CQ的后面填写所缺的词。

例如：

这就{CQ要}由有关部门和政策管理制度来控制。

……有的农民{CQ在}不使用化肥和农药的情[B精]况下[BD，]养农作物，……

{CD}：多词标记，用于标示作文中不应有而有的词。把多余的词移至{CD}中CD 的后面。

例如：

……然后肯德基的收入有所增加{CD了}。

中国政府应该采取良好的措施来管理农业{CD方面}，……

但我觉得{CD按照}上面所写的方法是现在很多人或国家用的方法。

词处理中需要注意下列问题：

1）因介词、方位词等的缺少或多余造成的结构不完整，助词的错用、多用、漏用，词性误用等，均视为词的错误。

例如：

随着社会{CQ的}发展，人们{CQ对}吃的东西很重视。

在这个过程{CQ中}……

特别是非洲{CD的话}，问题很大的。

2）结构助词“的” 、“地” 、“得”混用：按错词处理。

例如：

按照人们的要求不用化肥和农药的话，产量会大大地{CC的}下降。

我认为当你很饿的时候，什么东西都吃得{CC的}下。

孩子们饿得{CC地}大哭小叫，……

3）该用汉语数字而用阿拉伯数字的，一律按错词处理。

例如：

那应该怎样解决呢?所以我想出了一{CC1}个办法，少用化肥和农药。

把“十五”写成了“一五”，应把“一五”整体按错词处理，而不能仅仅把“一”处理为别字。

4）错词、多词、成分赘余的一个标注符号中可以包括两个或两个以上的词。例如：

我想任何人{CC每一个}都不要有浪费食品的习惯，……（每/一/个）

没有{CC2重视做未经}污染的食品就是绿色食品。（重视/做/未/经）

5）原文字数和改后字数不一致的，须在括号中CC之后且紧靠CC处加一个阿拉伯数字，表明改后的字数。

例如：

战[Pzhan]争中最困难的人是没有力气的孩子和老人{CC5老弱子}。

所以我认为首先农民可以使用天然肥料{CC4化肥}，代替化肥来种植农作物……

6）不清楚或无法理解的词用{CY}标示，表示“存疑”，标在该词的后面。

例如：

虽然这么[L]多年都没见面{CLH}过，但我和他们的忆惯{CY}，是忘不了的。

3、句处理：

{CJ}：病句标记，用于标示错误的句子。一般标在有错误的句子之后、该句标点