辽宁省开原五中七年级生物《血液》教案

辽宁省开原五中七年级生物《血液》教案

一、教学目标

知识目标：（1）了解血浆的成分和功能。

（2）了解血液的功能。

（3）了解人体的血量与输血的原则。

（4）掌握血细胞的形态和功能。

能力目标：（1）培养学生熟练使用显微镜观察永久血涂片的能力；

（2）通过观察血液成分分析实验、血涂片以及CAI课件等培养初中生的观察力、分析解决问题的能力、比较归纳综合的能力。

情感目标：通过学生去血站和义务献血点的社会调查，初步培养学生的实践能力、收集和处理信息的能力，并增强其社会责任感。

二．教材重难点

教学重点：是血细胞的种类、数目、形态结构；

难点：血细胞的功能。

三、教学方法：

本节课以探究法为主，结合讲述法、观察法、讨论法等多种教学法，具体来说，就是运用CAI 课件加强直观教学，采用边讲述、边实验、边观察与学生讨论相结合的方法，并在课堂教学中贯穿愉快教育。对于抽象难理解的内容，利用现代教育技术巧妙攻克。

四、教具

利用CAI课件进行多媒体辅助教学，能将抽象的内容形象化，微观的内容宏观化，复杂的内容简约化，《血液》这节课的课件综合了POWERPOINT和FLASH技术，其中应用了POWERPOINT技术做总界面和大框架，而利用FLASH技术以动画形式重在表现各种血细胞的功能。

程序

教学活动设计意图

教师活动学生活动

课前

准备1给学生布置调查任务

2 准备有关实验器材

3 制作CAI课件

1 各生物小组协助教师准备

实验所用的显微镜和血涂

片

鼓励学生深入社会

去调查实践，培养

其收集信息和处理

信息的能力

导入新课课件展示：漫游循环系统学生质疑：血液的循环流动

有何意义，血液有哪些成分

组成呢？

创设意境，唤醒学

生的好奇心。

讲

解主要知识体系一

血液

的

成

分

演示血液的成分分析实验，

提问在试管中有几种不同的

颜色分层

演示课件中的血液成分分析

表，教师引导学生了解不同

的颜色所含的成分，并且在

此重点讲解血浆的成分和功

能。

仔细观察实验和课件，认真

思考教师提出的问题，了解

血液由那些成分组成，然后

在在教师的启发下归纳总结

血浆的成分和功能。

加强直观教学，让

学生初步对血液的

成分形成感性认

识，从而培养学生

的观察力、理解和

分析问题的能力。

布置学生实验，用显微镜观

察人的永久血涂片，提出观

察任务，即区分不同血细胞

的形态结构和数量比例

结合观察结果，教师讲解血

细胞的形态结构、数量、功

能，并同时演示课件中的图

片和动画（图片：血细胞的

形态结构；动画：血细胞的

功能）

用血细胞知识点比较表引导

学生归纳总结，来突破本节

课的重难点

用显微镜观察人的永久血涂

片，学会区分不同的血细胞，

并比较血细胞的数量比例

观察课件中有关的图片和动

画，深入理解各种血细胞的

形态结构、数量、功能。然

后在教师的引导下用比较记

忆法来归纳总结血细胞知识

点

充分利用实验和课

件等直观教学手

段，以声感、形感、

色感、动感直接让

学生从宏观到微

观，层层深入地了

解血液，并从感性

认识上升到理性认

识，体现了探究法

学习

主要知二

血

液

的

功

能

教师提出问题引导学生根据

所学的知识点归纳总结

1血液由哪些成分组成，各

有什么功能？

2在生活中，有哪些现象能

用所学的知识来解释？

结合课件演示血液的功能

（提示：在教师设计的网页

有更多的相关内容，让学生

课下自己查找）

积极参与课堂讨论，联系实

际归纳总结血液的各项功

能。

课下根据自己的兴趣在我校

局域网上查集资料，拓展知

识面

发挥以教师为主导

学生为主体的作

用，充分调动学生

参与课堂教学的积

极性，培养其分析

问题解决问题的能

力，并通过在网上

收集资料培养其主

动查集知识的兴趣

和能力。

识

体

系

三

血

量

和

输

血收集学生的调查表，引导学

生思考为什么我国要制定

《献血法》提倡义务献血

呢？

讲解人体的血量以及一个健

康成年人在一次献血

200-400毫升的血液是不会

影响身体健康，适时进行义

务献血的道德教育。

讲解在临床上以输入同型血

为原则的原因，以及正确的

输血操作过程（包括交叉配

血），并演示课件的有关内容

根据去血站的社会调查，加

强自身的社会责任感，结合

所学知识理解血液对于人体

生命的重要性，并进一步提

出质疑：临床上是怎么进行

正确的输血来救死扶伤的，

除了同型血，能否用异型血

来救急等等，除了在课堂上

学到有关的知识外，还要去

医院深入了解调查

这部分知识是前两

部分理论的实践应

用，和实际生活有

密切的关系，要鼓

励学生从课堂走到

课外，将知识有效

拓展，同时也体现

了科学教育与思想

教育的高度统一

小结

和反馈教师引导学生总结本课的知

识点

（1）学习了几个概念？

（2）包括几方面内容？

（3）知识的内在联系。

通过精心设计的习题进行反

馈，在评断答案时，要多用

鼓励的语言，来肯定学生的

学习成果。

学生在教师的启发下自己总

结本课的内容，并要在课下

完成一份知识点网络图。

认真思考教师所提的问题，

及时发现不足并自发进行纠

错

通过学生自己小结

培养其归纳总结能

力，并学会灵活运

用知识的能力，做

到举一反三，把书

本知识由厚变薄

八、板书设计

血液血液的成分

血浆成分：水、无机盐、葡萄糖、蛋白质、尿素和尿酸

功能：运输养料和废物，运载血细胞

血细胞附：血细胞知识表（同知识检测）

血液的功能

血量和输血

血量：正常人体血量约为体重的7%-8%

输血：以输入同型血为原则