《绩效管理》教学大纲
绩效管理教学大纲
绩效管理教学大纲课程名称：绩效治理课程英文名称：Performance Management课内学时：32 课程学分：2课程性质：选修课开课学期：第二学期教授教化方法：教室讲解考察方法（测验）：大年夜功课大年夜纲执笔人：马义飞主讲教师：马义飞师资部队：马义飞、李颖一、课程内容简介本课程是企业治理和治理类其他专业的选修课。
绩效治理是以绩效考评为核心，经由过程绩效治理工作周全进步企事迹效程度。
本课程介绍绩效治理的成长汗青，讲解绩效治理的全然理论，绩效治理组织治理体系构成，绩效考评指标体系以及症毕事迹指标KPI和工作目标设定GS。
介绍某石油企事迹效治理实际操作体会。
二、课程目标和全然要求经由过程本课程的教授教化，应使学生明白得绩效治理差不多理论体系，明白得企事迹效治理过程，明白得绩效治理组织体系构成，熟悉绩效考评指标体系，操纵KPI和GS制订的一样原则和方法，明白得企事迹效治理的实际运作过程。
学完本课程后，应达到以下全然要求：1．明白得绩效治理成长汗青和理论体系；2．深刻明白得绩效治理的目标意义，绩效治理与绩效考评的关系；3．操纵KPI和GS制订的一样原则和方法；4．周全明白得绩效治理过程，熟悉各级治理人员和职员在绩效治理中的地位、角色和介入方法。
三、课程重要内容1. 绩效治理的概念（3学时）介绍绩效治理的全然概念，绩效治理的全然内容，绩效治理的感化、意义，绩效治理的理论体系。
2. 绩效治理体系论（3学时）介绍体系理论，绩效治理体系的构建，绩效治理体系运行原则，绩效治理体系中各本能机能部分的职责。
3. 面向计策的绩效治理体系（3学时）简述计策治理差不多，讲解面向计策的绩效治理思惟，面向计策的绩效治理体系的构建。
4. 绩效考评体系（3学时）讲解绩效考评体系建立原则，绩效考评指标体系，考评岗亭分类，KPI和GS 制订的一样原则和方法。
5. 经营者、重要经营者考评指标体系考评指标体系构成，包含：效益类指标营，营运类指标，操纵类指标。
《绩效管理(F5)》课程教学大纲
《绩效管理（F5）》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16033103课程名称：绩效管理（F5）英文名称：Performance Management课程类别：专业课学时：48学分：3适用对象：国际会计（ACCA）创新实验区考核方式：考试先修课程：管理会计（F2）二、课程简介《绩效管理（F5）》是ACCA全球统考科目之一。
本课程主要介绍管理会计方法的应用，主要内容包括：专家成本、决策制定、编制预算、标准成本法和差异分析、业绩计量和控制等。
通过本课程的学习，学生应当能够掌握管理会计方法在企业中的应用，并能够分析不同方法对企业决策的影响。
本课程有助于学生进一步掌握管理会计知识方法体系，并理解管理会计在企业中的作用。
"Performance Management(F5)"is one of the ACCA global examination subjects. This course mainly introduces the application of management accounting methods, including specialist cost,decision making,budgeting,standard cost and variance analysis, performance measurement and control,etc..Through the study of this course,students should be able to master the application of management accounting methods in the enterprise,and can analyze the impact of different methods on enterprise decision-making. This course will help students to master the knowledge system of management accounting, and understand the role of management accounting in enterprises.三、课程性质与教学目的课程性质：专业必修课（国际会计（ACCA）创新实验区）教学目的：掌握管理会计知识和技能的应用，包括专家成本、决策制定、编制预算、标准成本法和差异分析、业绩计量和控制。
绩效管理课程教学大纲
绩效管理课程教学大纲一、课程性质与地位1.绩效管理课程是人力资源管理专业的一门重要的专业课程，其任务是培养应考者系统地学习人力资源管理中绩效环节的基本概念和原理，了解绩效管理的现状和发展趋势，掌握绩效管理的流程以及绩效评估的各类方法，深刻认识绩效管理在人力资源管理中的地位和作用，培养专门的人力资源管理人才。
2.本课程教材内容共分为十章。
在对绩效管理的基本概念、基础理论加以介绍的基础上，对绩效管理体系、绩效计划、绩效实施、绩效评估、绩效反馈、绩效评估结果的运用等环节进行了深入的阐述，对传统绩效评估的方法和现代绩效评估的方法进行具体分析，并对绩效评估方法发展的趋势进行了展望。
通过对本门课程的学习，要求应考者了解和掌握绩效管理的相关概念、方法及原理；掌握绩效评价指标设计的方法，熟悉绩效考评的设计程序；了解绩效评估的各类方法；能够利用所学知识分析问题，了解如何通过绩效管理制度引导组织行为，掌握解决现实中的有关绩效管理方面问题的方法。
3.绩效管理作为人力资源管理中的重要环节，和人力资源管理中的其他环节有着重要的联系。
在绩效管理课程的研习过程中，要结合人力资源管理的各个环节来进行学习。
本课程的前修课程包括人力资源管理、人力资源战略、工作分析、人力资源规划等，这些课程可以帮助应考者更好地掌握招聘管理的原理、方法和应用。
二、教学内容与教学要求第一章绩效管理概述1.教学基本内容第一节绩效与绩效管理的概念一、绩效二、绩效与管理的关系三、绩效管理是人力资源管理的关键环节第二节绩效管理与绩效考评一、绩效管理及其基本要求二、绩效管理与绩效考评的区别和联系第三节绩效管理在现代人力资源管理中的地位与作用一、绩效管理与人力资源战略二、绩效管理与现代人力资源管理各项职能的关系2.教学重点、难点通过本章学习，了解并掌握绩效、绩效考评和绩效管理的概念和实质；熟悉绩效、绩效考评和绩效管理相互之间的关系；理解绩效管理的职能地位；掌握绩效管理的基础理论和管理职责。
整理精品公共部门绩效管理教学大纲
公共部门绩效管理》教案大纲第一章公共部门绩效管理概述第一节绩效的内涵一、绩效的基本概念二、对绩效的多角度理解三、绩效观念的发展第二节绩效管理一、绩效管理的内涵二、绩效管理的基本流程三、绩效管理方法的转变四、绩效管理的工具五、绩效管理中可能存在的问题第三节公共部门绩效管理的历史背景一、新公共管理运动的兴起原因二、新公共管理运动的核心内容--- 政府改革的目标及策略三、政府改革的核心—绩效管理第四节公共部门绩效管理一、公共部门绩效管理的特点二、公共部门绩效管理的含义三、公共部门绩效管理的价值第二章西方国家公共部门绩效管理的理论与实践第一节变迁国家的治理理论一、市场式政府的治理模式二、参与式政府的治理模式三、解制式政府的治理模式四、弹性化政府的治理模式五、结论：贯彻绩效管理第二节行政改革先驱—英国的政府绩效管理改革一、改革措施二、综合评价第三节美国的政府绩效管理改革一、改革背景二、美国政府的绩效管理的实践三、综合评价第四节政府绩效管理在其它国家的实践一、日本的民营化改革二、新西兰的“大革新”三、澳大利亚的“绩效改革”第三章公共部门绩效管理的目标及实施第一节公共部门绩效管理的主体政府二、第三部门三、社会公众四、公共部门人力资源管理部门第二节公共部门绩效管理的目标一、公共部门绩效管理的目标体系二、公共部门目标制度的基本流程第三节公共部门绩效管理的实施一、公共部门绩效信息的收集二、公共部门绩效管理的实施三、建立和完善绩效沟通的协调机制第四章公共部门绩效指标第一节公共部门绩效指标体系一、绩效指标及绩效标准二、公共部门绩效指标的特点三、公共部门绩效指标体系的内容第二节公共部门绩效指标体系的设计一、设计原则二、设计步骤第三节公共部门绩效指标体系的模式一、美国公务员的“考绩”模式二、日本公务员的“勤务评定”模式三、我国公共部门绩效指标体系的建立第五章公共部门的绩效评估第一节公共部门绩效评估的功能一、绩效评估与绩效管理的关系二、公共部门绩效评估的内涵三、公共部门绩效评估的功能四、公共部门绩效评估的运作难度第二节绩效评估的主要方法之一—平衡计分卡（BSC）一、引入平衡计分卡的的战略思考二、平衡计分卡的基本思想三、平衡计分卡的指标体系四、引入平衡计分卡的基本程序五、企业平衡计分卡的设计—一个具体案例六、运用平衡计分卡的前提和障碍七、平衡计分卡在公共部门中的应用（案例）第三节绩效评估的主要方法之二-- 标杆超越法（Benchmarking ）一、实行标杆管理的理由二、标杆管理的涵义及作用三、标杆管理的成功范例四、标杆管理的类型及实施步骤五、以标杆管理为基础的绩效考核体系六、标杆管理成功的关键因素七、标杆管理在公共部门中的应用（案例）第六章我国税务绩效管理的探索第一节、传统税务行政模式的效率困境一、传统税务行政模式的效率基点二、传统税务行政模式的效率困境第二节税务绩效管理的制度基础一、流程再造理论对税务绩效管理的指导意义二、税务流程再造三、税务绩效管理的制度基础第一节税务绩效管理的考核方法一、基于平衡计分卡的税务绩效考核二、基于标杆超越的税务绩效考核主要参考书目：1、付亚和、许玉林主编: 《绩效管理》，复旦大学出版社2003年版。
绩效管理教学大纲
《绩效管理》教学大纲课程类别:专业课课程代码:总学时: 36学时学分: 2分适用专业:公共事业管理、行政管理、工商管理专业先修课程:管理学基础一、课程简介（一）课程的性质和目的本课程是为公共事业管理专业本科生开设的专业选修课。
公共部门绩效管理是现代公共管理的前沿课题，也是世界各国公认的难题之一。
在西方发达国家，绩效管理已成为改进和评价政府管理的一个行之有效的工具。
绩效评估是西方发达国家在现存政治制度的基本框架内，在政府部分职能和公共服务输出市场化以后所采取的政府治理方式，也是公众利益和参与管理的重要途径与方法。
在我国，随着科学发展观和正确政绩观的进一步树立与落实，政府绩效管理问题也引起广泛的重视。
建立科学的政府绩效评估体系，进一步提升政府绩效，已成为我国公共管理现代化的迫切要求。
对于发展中的中国政府来说，深入研究公共部门绩效评估，探讨其在我国的发展，具有重要的意义。
（二）课程要达到的培养目的通过教师的授课和学生的学习讨论和实验，使学生正确理解绩效管理的基本概念、基本原理和一般工作方法，通过本课程的学习，培养学生将来从事绩效管理的能力。
具体地说包括以下几个方面：1．熟悉绩效管理的基本概念，并在此基础上掌握绩效管理的整体结构框架。
2．使学生掌握绩效评估的理论与方法。
3．使学生掌握绩效评估的实际操作方法。
4．学会将绩效管理与分析方法分析问题，养成理论联系实际的学习习惯。
二、课程教学内容与学时分配第一章：现代组织绩效管理战略意义（6学时）【教学内容】通过本章的学习，了解主要内容：现代组织绩效管理要义，组织绩效整合管理三大核心问题，三层四维关键绩效整合战略管理框架，绩效管理系统定位及流程设计。
【教学重点】深刻领会组织绩效及其管理的实质意义；能够从实际出发学会检核分析组织绩效整合面临的核心问题；重点理解和清楚把握“三层四维关键绩效”战略管理框架的理论逻辑关系；熟悉绩效管理在整个HR体系中的系统定位、基本流程和配套建设要求。
绩效管理教学大纲
绩效管理教学大纲一、引言在现代组织中，绩效管理是一种关键的管理方法，旨在确保员工的工作与组织的目标相符，提高组织的绩效水平。
绩效管理教学旨在培养学生对绩效管理理论和实践的理解，并为他们今后的职业发展提供必要的知识和技能。
二、课程目标该课程旨在培养学生以下能力：1. 理解绩效管理的基本概念和原理；2. 掌握各种绩效指标的评估方法和工具；3. 学会如何制定和实施绩效管理计划；4. 掌握解决绩效管理中的问题和挑战的技巧；5. 培养对绩效管理案例的分析和解决问题的能力。
三、教学内容和安排本课程的教学内容如下：1. 绩效管理概述1.1 绩效管理的定义和作用1.2 绩效管理的历史发展1.3 绩效管理的基本原则和要素2. 绩效指标的评估方法2.1 量化指标的评估方法2.1.1 绩效得分和排名2.1.2 直接观察和记录2.1.3 考核和评估表2.2 质量指标的评估方法2.2.1 反馈和评估工具2.2.2 笔试和口试2.2.3 绩效评估报告3. 绩效管理计划的制定和实施3.1 绩效目标的设定和沟通3.2 绩效评估的周期和频率3.3 绩效奖励和激励机制3.4 绩效改进和发展计划4. 绩效管理中的问题和挑战4.1 绩效评估的主观性和偏见4.2 绩效与薪酬之间的关系4.3 绩效差异和不公平感的处理5. 绩效管理案例分析5.1 绩效管理案例的分析方法5.2 绩效管理案例的解决方案四、教学方法和评估方式本课程将采用以下教学方法：1. 理论讲授：通过授课介绍绩效管理理论和实践的基本概念。
2. 讨论与案例分析：通过案例研究和小组讨论加深学生对绩效管理的理解。
3. 研究项目：学生将开展一项与绩效管理相关的研究项目，提出解决方案并进行展示。
该课程的评估方式如下：1. 平时表现：包括课堂参与、小组讨论和研究项目进展。
2. 期中考试：涵盖课程的基本概念和原理。
3. 期末论文：要求学生根据绩效管理案例进行分析和解决问题。
五、参考文献在本课程中，学生将参考以下教材和文章：1. Peter Cappelli, Performance Management: Making it Work, Harvard Business Review.2. Michael Armstrong, Armstrong’s Handbook of Performance Management.3. Robert Bacal, Performance Management.六、结语通过本课程的学习，学生将培养绩效管理理论和实践的能力，为将来的职业发展奠定基础。
《绩效管理：技术与应用(第3版)》教学大纲
课程名称：绩效管理课程学科类别：管理学、经济学、经济管理类学时与学分：34/2先修课程：管理学、经济学、人力资源管理、战略管理课程教学目标：现代国家、组织或企业之间的竞争，归根到底是人才的竞争；人才的竞争，归根到底是人才对于绩效创造的竞争。
所以，绩效考核与绩效管理已经成为企业管理和人力资源管理的核心与重心。
“绩效管理”是人力资源管理及相关经济管理类专业本科生、硕士研究生的一门专业必修课。
本课程通过探讨理论与实践的结合，使学生不仅知其然，更知其所以然，从而达到全面提高理论水平和实战能力的效果。
“绩效管理”课程，在深入浅出阐释绩效管理基本理念与重要意义的基础上，重点结合中国企业绩效考核的现状和问题，分析绩效管理相关系统的内在关系及其实践路径，介绍科学有效的绩效管理的全过程和具体操作方法，包括如何把握绩效考核目标、如何设定绩效考核指标、如何安排绩效考评主体、如何做好相关环节的衔接或程序执行、如何统筹与薪酬激励的关系等关键问题和难题及其解决对策。
本课程以主讲者所著绩效管理系列专业教材为基础，以20年以上长期深入企事业一线从事管理咨询的丰富实践经验、鲜活案例和学术研究积累为依托，理论联系实际，国内外纵横比较，深入浅出，创新性地探讨绩效管理的各种知识、技术及其实践应用，并通过团队作业、案例讨论、实操演练等方式，达到全面提高理论水平和实战能力的效果，具有很强的针对性、实用性和趣味性。
适用学科专业：人力资源管理及其他管理类相关专业。
教学手段与方法：专题面授、期中作业、小组讨论、全班发表等。
主要教学内容：第一部分：如何设定绩效管理目标？1.绩效管理目标的重要性2.企业战略与绩效目标3.如何设定绩效管理目标4.案例与实践经验第二部分：如何设定绩效考核指标？1.理解和把握绩效指标2.设定绩效指标的步骤和要领3.指标量化与权重问题4.案例和实践经验第三部分：如何安排绩效考评主体？1.绩效考评主体的重要性2.如何设定绩效考评主体3.如何做到客观公正？4.案例与实践经验第四部分：如何做好相关环节的衔接或程序执行？1.绩效管理程序执行的重要性2.绩效管理有哪些重要的相关环节？3.如何做好绩效管理相关环节的衔接？4.案例与实践经验第五部分：如何统筹与薪酬激励的关系？1.绩效考评与薪酬激励的关系2.如何把握绩效结果的应用？3.如何统筹与薪酬激励相关的关键问题？4.案例与实践经验第六部分：个人作业、小组讨论与全班发表1.个人作业2.小组讨论3.全班发表教材及参考书：教材：林新奇. 绩效管理：技术与应用.第3版.北京：中国人民大学出版社，2021. 参考书：林新奇，蒋瑞. 绩效管理.北京：中国人民大学出版社，2020.考核方式：1.平时课堂表现。
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《绩效管理》教学大纲
课程编号：020306
课程类别：专业课
开课单位：治理学院
适用专业：人力资源治理
周学时：3
学分：2.5
先修课程：治理学、人力资源治理
建议修读学期：5
一、课程介绍
《绩效治理》是人力资源治理专业的专业核心课，是在完成《人力资源治理概论》教学任务的基础上开设的一门实践性专门强，同时需要一定理论功底的课程。
本课程直截了当为培养学生人力资源治理能力服务，注重学生的绩效治理差不多能力的培养。
课程坚持能力本位，理论与实训相结合，以绩效考核最终实现绩效改进等差不多治理技能为主线展开教学。
通过本课程学习，使学生正确明白得绩效治理的有关概念，明白得绩效考核和绩效治理的区别，明白得并把握绩效治理的差不多流程设计，绩效考核方法的运用。
结合实际，初步具备绩效治理以及进行绩效评估的一样治理能力。
二、教学内容和差不多要求
第1章绩效治理的差不多概念和理论
差不多要求
了解生活中的绩效问题，把握绩效的涵义，明白得并把握绩效治理、绩效考核、绩效指标、绩效标准的涵义，把握绩效考核与绩效治理的联系与区别，初步具备一定的案例分析能力。
教学重点
1. 绩效治理和绩效考核的区别与联系
2. 现实应用中对绩效治理认识上的误区
教学内容
1.1 绩效
1.1.1 绩效的含义
1.1.2 绩效的性质
1.1.3 绩效指标与绩效标准
1.2 绩效治理
1.2.1 绩效治理的涵义
1.2.2 绩效治理系统模型
1.3 绩效考核与绩效治理
1.3.1 绩效考核的含义
1.3.2 绩效考核与绩效治理的联系与区别
第2章绩效打算
差不多要求
了解绩效打算制定的原则，明白得并把握绩效打算制定的三个步骤。
教学重点
1. 绩效打算的两项关键决策
2. 绩效打算的基础
3. 绩效目标设定的原则
4. 制订绩效打算的三个步骤
教学内容
2.1 绩效打算概述
2.1.1 绩效打算的含义
2.1.2 绩效打算的特点
2.1.3 绩效打算的关键点
2.2 绩效打算的制定
2.2.1 制定绩效打算的基础
2.2.2 如何设定绩效目标
2.2.3 制定绩效打算的三个步骤
第3章绩效实施（监控）
差不多要求
了解绩效沟通、信息收集的目的和内容，把握绩效沟通的方法、信息收集的方法，初步具备正式沟通和非正式沟通的能力，学会如何收集关键信息。
教学重点
1. 沟通的过程模式
2. 如何与下属进行沟通
3. 绩效沟通的方法
4. 信息收集的方法和渠道
教学内容
3.1 绩效实施的概念及内容
3.1.1 绩效实施的含义
3.1.2 绩效实施的内容
3.2 绩效沟通
3.2.1 绩效沟通的实质
3.2.2 绩沟通的目的
3.2.3 绩效沟通的内容
3.3 绩效信息的收集
3.3.1 绩效信息收集的实质
3.3.2 信息收集的目的和内容
3.3.4 信息收集的方法
第4章绩效考评
差不多要求
了解绩效考评的原则和重要性，明白得并把握绩效考评的主体，了解绩效考评中的责任分工，明白得并把握绩效考评的五步骤，把握绩效考评与组织规模的关系，明白得并把握绩效考评的误差和幸免措施。
教学重点
1. 绩效考评的五步骤
2. 公司规模与绩效考评
3. 绩效考评中常显现的误区及幸免
教学内容
4.1 绩效考评的内涵
4.1.1 绩效实施的概念和原则
4.1.2 绩效考评的重要性
4.1.3 绩效考评的责任分工
4.2 绩效考评的实施
4.2.1 绩效考评中考评者的确定
4.2.2 绩效考评的五步骤
4.2.3 公司规模与绩效考评
4.3 绩效考评中常显现的误区及如何幸免
4.3.1 绩效考评中常显现的误区
4.3.2 应对措施
第5章绩效反馈与面谈
差不多要求
了解绩效反馈面谈的目的，把握绩效反馈面谈的方法和程序。
教学重点
1. 绩效反馈与面谈打算及预备
2. 反馈与面谈的实施
教学内容
5.1 绩效反馈面谈的预备
5.1.1 绩效反馈与面谈的目的
5.1.2 绩效反馈与面谈打算及预备
5.2 绩效反馈与面谈的实施
5.2.1 绩效反馈与面谈方法的选择
5.2.2 绩效反馈中应注意的问题
5.2.3 面谈成效评判
第6章绩效考评结果的应用
差不多要求
把握技能评估的目的，能够对职员技能不足的缘故进行分析，明白得并把握职员培训和进展中职员、经理和人力资源部各自的职责，明白得绩效考评中显现的四种结果并能够正确地加以应对。
教学重点
1. 职员技能评估的方法
2. 职员的培训及进展打算的制定
3. 绩效考评结果及应对措施
教学内容
6.1 技能评估
6.1.1 技能评估的目的
6.1.2 技能的分类
6.1.3 技能评估的方法
6.2 职员培训与进展规划
6.2.1 职员进展打算
6.2.2 职员培训打算
6.3 绩效考评结果的应用
6.3.1 考评结果的统计与分析
6.3.2 绩效考评四种结果的应对措施
第7章绩效考评方法
差不多要求
熟练把握并能正确应用一些最差不多的绩效考评方法，把握关键绩效指标的涵义及关键绩效指标的设计程序，明白得并把握平稳记分卡的涵义及功能，明白得平平记分卡的指标体系及引入程序，明白得目标治理法和标杆超越的含义和特点。
教学重点
1. 行为锚定等级评定表法、行为观看量表法
2. 关键事件考核法、目标治理法
3. 关键绩效指标法的原理及设计程序
4. 平稳记分卡的原理及应用
教学内容
7.1 职员个体绩效考核方法介绍
7.1.1 常见的几种考核方法
7.1.2 关键事件法和360度考评
7.2 关键绩效指标法
7.2.1 关键绩效指标法的概念
7.2.2 关键绩效指标的设计程序
7.3 平稳记分卡
7.3.1 平稳记分卡的概念和内容
7.3.2 平稳记分卡的设计程序
7.4 目标治理和标杆超越
7.4.1 目标治理法
7.4.2 基于标杆超越的绩效考核
三、实训
实训1 绩效治理的差不多流程
实训目的
通过实训把握绩效考核与绩效治理的差不多概念，了解绩效考核与绩效治理之间的区别，把握绩效治理的差不多流程。
实训内容
1.绩效治理与绩效考核的区别
2.绩效治理的的差不多流程
实训2 绩效打算和绩效实施
实训目的
了解绩效打算的概念及步骤，把握绩效实施的内容。
实训内容
1. 绩效打算的概念及步骤
2. 绩效实施的内容
实训3 设计考评方案
实训目的
使学生明白得绩效考评指标的设计是如何样起着指导和和谐作用的，能够让学生学会依照要求设计销售部经理的考评，让学生了解考评指标设计的方法。
实训内容
1. 治理故事引导：老鹰、猎狗和马的狩猎团队
2. 案例分析：松下集团的“人事革命”
实训4 绩效反馈
实训目的
了解绩效反馈的目的和作用，把握绩效反馈的内容。
实训内容
1. 治理故事引导：为鸭子有两条腿鼓掌
2. 案例分析：小张的辞职信
实训5 绩效访谈
实训目的
学生通过两段不同的绩效访谈作为对比，了解访谈中应注意的问题。
实训内容
1. 案例分析：绝对现场201
实训6 绩效改进
实训目的
了解绩效改进的涵义和指导思想，了解绩效改进流程，了解为改进绩效的干预活动。
实训内容
1. 案例分析：绝对现场211、212
实训7 绩效考核结果的统计与分析
实训目的
学生通过统计、汇总案例中给出的360度考核的案例的考核结果，了解考核方案的设计思路和考核结果的运算方法。
实训内容
1.绩效考核方案设计
2.绩效考核结果统计
实训8 360度绩效考核
实训目的
把握360度绩效考核法的流程和考核方法，熟练运用360度绩效考核法进行考核，学会编写考核表。
实训内容
1. 案例分析：360度绩效考核制度的执行
2. 编写绩效考核表
实训9 绩效治理
实训目的
学生通过情形模拟，了解绩效评估的一样方法和程序，了解开放式绩效考评和封闭式绩效考评的区别。
实训内容
1. 治理故事：不能让猴子偷懒
2. 案例分析：一个消极的关键事件和一个积极的关键事件
五、教材
《战略性绩效治理》方振邦主编中国人民大学出版社2007年版
六、要紧参考书
1. 《绩效治理》付亚和、许玉林主编复旦大学出版社2004年版
2. 《人力资源治理概论》彭剑锋主编复旦大学出版社2003年版
3. 《绩效治理实务手册》武欣编著机械工业出版社2005年版。