部编版《守株待兔》(完整版)
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守 株 待
兔
课前准备
寓言
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长 的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多， 但言简意赅。该词最早见于《庄子》，在春 秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种 体裁。
今天就让我们来学习一篇寓言故事《守株待兔》。
守株待兔
守：看守，看护。 株：树桩。 守株待兔：守着树桩等待撞来的兔子。
课堂展示
《守株待兔》告诉我们什么道理？ 宋人的做法是愚蠢的，这则寓言故事 告诉我们：做事不要存有侥幸心理，把偶 然当作必然，别想不劳而获，要脚踏实地。
借助注释，用自己的话说说课文中每句话的意思。(串珠问题2)
宋国有个农民，他的田地中有一截树 桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树 桩上，扭断了脖子死了。于是，那个农民 便放下他的犁耙，守在树桩子旁边，希望 能再得到只兔子。野兔没有再获得，而他 自己也成了宋国人的笑柄。
寓言赏析
这个寓言故事讲了一件事情，那我 们可以把事情的条理理清楚吗？
读书有法
你是怎样有条理地读书的？
人物 地点 时间
起因 经过 结果
课堂展示
假如宋人一直在守株待兔的话， 那结果会怎样？会得到兔子吗？你有 什么话想对他说呢？
二、对课文理解有误的一项是( C ) A. 不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰运气过日 子，是不会有好结果的。 B. 死守狭隘经验，不知变通，是不会有好结果的 。 C. 每个人都有好运气，不劳动也会有收获。 D. 妄想不劳而获，结果惹人笑话。
对照注释反复读
体会人物心理活动
班级展示
讲一讲这个寓言故事给同学听， 比一比谁读得最好！
1.谁在等兔子？ 2.为什么守着树桩等兔子？ 3他等到兔子了吗？
寓言赏析
宋人/有耕者。田中/有株。 谁可以借助注释说一说这句的意思？ 宋国有个种田人，他的田地中有个树桩。
我会写
gēng
耕者 耕
音序：G 部首：耒 组词：耕地 精耕细作
音序：J 部首：页 组词：颈项 长颈鹿 造句：爸爸的颈部经常疼痛。
书写指导：首笔横短撇长、 点在撇下边不交叉，工字下 横变为一提，页字要窄长。
寓言赏析
兔走/触株，折颈/而死。 谁可以借助注释说一说这句的意思？ 有一只兔子撞在树桩上，扭断脖子死了。
寓言赏析
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 因：于是。 释：放下。
读了课题，你想知道什么？
自读提示
请同学们自由朗读古文，注意读准字音 ，读通句子，难读的地方多读几遍。
认识生字
sòng gēng shì jì
宋耕释冀
字正腔圆读得好！ 一板一眼读规范！
生字认读
宋耕释冀 猜
谜
语
门下一棵大树
啦 宋
认识生字
冀 冀中 翼 小心翼翼
形近字
寓言朗读
宋人有耕者。田中有株。兔走触 株，折颈而死。因释其耒而守株，冀 复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
书写指导：耒字三横紧凑、下 横稍长、稍向上拉、中竖要长 ，井字下横和左竖都要长。
造句：爷爷正在用拖拉机耕地。
寓言赏析
兔走/触株，折颈/而死。 走：跑。 触：碰，撞。
生字复习
jǐng 颈椎 它是多音字！
颈
gěng 脖颈儿
颈椎：我们平时要注意保护颈椎。
脖颈儿：小心！不要伤了脖颈儿。
我会写
jǐng
折颈 颈
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
谁可以借助注释说一说这句的意思？ 从此他就放下手里的农具守在树桩
旁，希望再得到兔子。
说一说
1.为了肥美的兔子，这个农夫不吃饭、不喝水，他
2.烈日炎炎，地里的禾苗仿佛在呼喊：我快要渴死 啦，谁来帮帮我？农夫却
3.寒风呼啸，地里的禾苗仿佛在哭泣：我快要冻死 啦，谁来帮帮我？这个农夫仍然
三、填空。
这篇课文是按照事情发展顺序写的。事情的起 因是_____兔__走__触__株__，__折__颈__而__死____________；事情的 发展经过是_因__释__其__耒__而__守__株__，__冀__复__得__兔__________ ； 事情的结果是_兔__不__可__复__得__，__而__身__为__宋__国__笑________ 。
寓言赏析
兔/不可得，而/身为宋国笑。 他不但没得到兔子，还被宋国人笑话。
课堂展示
说一说那个农夫为什么被宋国人笑话。
说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。(串珠问题4)
兔子自己撞死在树墩子上,这是生活 中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认 为是经常发生的必然现象,最后落得个田 园荒芜,一无所获。不靠自己勤勤恳恳的 劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结 果的。所以被宋国人笑话。
朗读课文，读准字音，把课文读通读顺。(串珠问题1)
宋人/有耕者。田中/有株。 兔走/触株，折颈/而死。 因/释 其耒/而守株，冀/复得兔。兔/ 不可得，而/身为宋国笑。
寓言朗读
反复读，将寓言故事读通顺，读流 利，读通全文，理解字义。对照注释了 解故事的整体意思，体会人物的言行与 心理。
读好寓言的断句
来自百度文库识拓展
南辕北辙
告诉我们，无论做什么事，都要首先 看准方向，才能充分发挥有利条件；如果 方向错了，那么有利条件只会起到相反的 作用。
学习生字 偏旁不是“亻”。
守株待宋
“寸”横略长。 注意“木”做偏 旁的写法。
学习生字
左右宽窄相当。
耕触颈释其
左部略窄。 左右宽窄相等。
耒
冀：希望。 耒：古代用来耕田的一种农具。
我会写
shì
释放 释
结构：左右 音序：S 部首：采 组词：解释 如释重负 造句：太阳释放出火热的光芒。
书写指导：左边是一撇、 下边一个米字、不要写成 采字，右下边是两横一竖 。
寓言赏析
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
种田人是怎样想的？怎样做的？
寓言赏析
兔
课前准备
寓言
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长 的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多， 但言简意赅。该词最早见于《庄子》，在春 秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种 体裁。
今天就让我们来学习一篇寓言故事《守株待兔》。
守株待兔
守：看守，看护。 株：树桩。 守株待兔：守着树桩等待撞来的兔子。
课堂展示
《守株待兔》告诉我们什么道理？ 宋人的做法是愚蠢的，这则寓言故事 告诉我们：做事不要存有侥幸心理，把偶 然当作必然，别想不劳而获，要脚踏实地。
借助注释，用自己的话说说课文中每句话的意思。(串珠问题2)
宋国有个农民，他的田地中有一截树 桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树 桩上，扭断了脖子死了。于是，那个农民 便放下他的犁耙，守在树桩子旁边，希望 能再得到只兔子。野兔没有再获得，而他 自己也成了宋国人的笑柄。
寓言赏析
这个寓言故事讲了一件事情，那我 们可以把事情的条理理清楚吗？
读书有法
你是怎样有条理地读书的？
人物 地点 时间
起因 经过 结果
课堂展示
假如宋人一直在守株待兔的话， 那结果会怎样？会得到兔子吗？你有 什么话想对他说呢？
二、对课文理解有误的一项是( C ) A. 不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰运气过日 子，是不会有好结果的。 B. 死守狭隘经验，不知变通，是不会有好结果的 。 C. 每个人都有好运气，不劳动也会有收获。 D. 妄想不劳而获，结果惹人笑话。
对照注释反复读
体会人物心理活动
班级展示
讲一讲这个寓言故事给同学听， 比一比谁读得最好！
1.谁在等兔子？ 2.为什么守着树桩等兔子？ 3他等到兔子了吗？
寓言赏析
宋人/有耕者。田中/有株。 谁可以借助注释说一说这句的意思？ 宋国有个种田人，他的田地中有个树桩。
我会写
gēng
耕者 耕
音序：G 部首：耒 组词：耕地 精耕细作
音序：J 部首：页 组词：颈项 长颈鹿 造句：爸爸的颈部经常疼痛。
书写指导：首笔横短撇长、 点在撇下边不交叉，工字下 横变为一提，页字要窄长。
寓言赏析
兔走/触株，折颈/而死。 谁可以借助注释说一说这句的意思？ 有一只兔子撞在树桩上，扭断脖子死了。
寓言赏析
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 因：于是。 释：放下。
读了课题，你想知道什么？
自读提示
请同学们自由朗读古文，注意读准字音 ，读通句子，难读的地方多读几遍。
认识生字
sòng gēng shì jì
宋耕释冀
字正腔圆读得好！ 一板一眼读规范！
生字认读
宋耕释冀 猜
谜
语
门下一棵大树
啦 宋
认识生字
冀 冀中 翼 小心翼翼
形近字
寓言朗读
宋人有耕者。田中有株。兔走触 株，折颈而死。因释其耒而守株，冀 复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
书写指导：耒字三横紧凑、下 横稍长、稍向上拉、中竖要长 ，井字下横和左竖都要长。
造句：爷爷正在用拖拉机耕地。
寓言赏析
兔走/触株，折颈/而死。 走：跑。 触：碰，撞。
生字复习
jǐng 颈椎 它是多音字！
颈
gěng 脖颈儿
颈椎：我们平时要注意保护颈椎。
脖颈儿：小心！不要伤了脖颈儿。
我会写
jǐng
折颈 颈
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
谁可以借助注释说一说这句的意思？ 从此他就放下手里的农具守在树桩
旁，希望再得到兔子。
说一说
1.为了肥美的兔子，这个农夫不吃饭、不喝水，他
2.烈日炎炎，地里的禾苗仿佛在呼喊：我快要渴死 啦，谁来帮帮我？农夫却
3.寒风呼啸，地里的禾苗仿佛在哭泣：我快要冻死 啦，谁来帮帮我？这个农夫仍然
三、填空。
这篇课文是按照事情发展顺序写的。事情的起 因是_____兔__走__触__株__，__折__颈__而__死____________；事情的 发展经过是_因__释__其__耒__而__守__株__，__冀__复__得__兔__________ ； 事情的结果是_兔__不__可__复__得__，__而__身__为__宋__国__笑________ 。
寓言赏析
兔/不可得，而/身为宋国笑。 他不但没得到兔子，还被宋国人笑话。
课堂展示
说一说那个农夫为什么被宋国人笑话。
说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。(串珠问题4)
兔子自己撞死在树墩子上,这是生活 中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认 为是经常发生的必然现象,最后落得个田 园荒芜,一无所获。不靠自己勤勤恳恳的 劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结 果的。所以被宋国人笑话。
朗读课文，读准字音，把课文读通读顺。(串珠问题1)
宋人/有耕者。田中/有株。 兔走/触株，折颈/而死。 因/释 其耒/而守株，冀/复得兔。兔/ 不可得，而/身为宋国笑。
寓言朗读
反复读，将寓言故事读通顺，读流 利，读通全文，理解字义。对照注释了 解故事的整体意思，体会人物的言行与 心理。
读好寓言的断句
来自百度文库识拓展
南辕北辙
告诉我们，无论做什么事，都要首先 看准方向，才能充分发挥有利条件；如果 方向错了，那么有利条件只会起到相反的 作用。
学习生字 偏旁不是“亻”。
守株待宋
“寸”横略长。 注意“木”做偏 旁的写法。
学习生字
左右宽窄相当。
耕触颈释其
左部略窄。 左右宽窄相等。
耒
冀：希望。 耒：古代用来耕田的一种农具。
我会写
shì
释放 释
结构：左右 音序：S 部首：采 组词：解释 如释重负 造句：太阳释放出火热的光芒。
书写指导：左边是一撇、 下边一个米字、不要写成 采字，右下边是两横一竖 。
寓言赏析
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
种田人是怎样想的？怎样做的？
寓言赏析