守株待兔阅读答案
《守株待兔》类文阅读+同步练习(附答案)
部编版语三年级下册类文阅读＋同步练习（附答案）5 守株待兔（类文阅读）争雁昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。
”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。
”竟斗而讼於社伯。
社伯请剖雁烹、燔半焉。
已而索雁，则凌空远矣。
1.解释下面加点词。
（1）将援．弓射之（）（2）竟斗．．而讼於社伯（）2.根据短文内容填空。
哥哥的意见是；弟弟的意见是；社伯的意见是。
3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。
答案1.拉争吵2.把大雁煮着吃把大雁烤着吃把大雁分成两半，一半煮，一半烤3.事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。
鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。
蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。
鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。
今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。
故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。
”乃止。
释义：①方：刚刚。
②曝：晒。
③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。
④禽：同“擒”，捕捉，抓住。
⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
1.试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
2.根据短文内容填空。
苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌，把国比成了渔者。
3.苏代讲这个故事的目的是什么？答案1.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
2.燕赵秦3.劝赵国不要攻打燕国。
5 守株待兔（同步练习）1.看拼音，写汉字。
shǒu zhū dài tùɡēnɡ tián chù dònɡ（）（）（）chánɡ jǐnɡ lù shì huái qí tā（）（）（）2.读了《守株待兔》这则寓言故事，我明白了：3．解释下面词语的意思。
株：待：走：参考答案1.shǒu zhū dài tùɡēnɡ tián chù dònɡ chánɡ jǐnɡ lù shì huái qí tā守株待兔耕田触动长颈鹿释怀其他2.做事不能不能不努力就希望得到成功的侥幸心理。
部编版三年级下册语文5《守株待兔》课内阅读强化训练题(含答案)
三年级下册5《守株待兔》课内阅读强化训练题《守株待兔》这则寓言告诉我们不能存有不劳而获的侥幸心理,想要得到收获,就要主动努力地去争取。
天上掉馅饼的事非常少,不要自己不努力做事情,光想着白捡东西、占便宜,踏实劳作才能得到应有的收获。
守株待兔（节选一）宋人有耕者，田中有株①，兔走触株，折颈而死。
因释其耒②而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
——出自《韩非子》①株：砍掉树干剩下来的树根，即“树墩子”。
②耒：即“耒耜（s ì）”，古代耕地用的农具。
耜用来翻土，耒是耜的把。
1.指出下列加粗词语的古义和今义。
①兔走触株——古义：（）今义：（）②因释其耒而守株——古义：（）今义：（）③而身为宋国笑——古义：（）今义：（）④身为宋国笑——古义：（）今义：（）2.解释句中“而”字的意思。
A.折颈而死B.因释其耒而守株C.而身为宋国笑3.为什么宋人不会再得到兔子？守株待兔（节选二）宋人有耕田者。
田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。
——出自《韩非子》注释：触:撞到。
走:跑。
折:折断。
因:于是，就。
释:放，放下。
冀:希望。
复:又，再。
得:得到。
为:被，表被动。
身:自己。
为:被。
1.解释文中加点的词。
①兔走触株( ) ②因释其耒而守株( )③冀复得兔( ) ④而身为宋国笑( )2.下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是( )A.舌一吐而二虫尽为所吞B.为人谋而不忠乎C.始悟为山市D.此何遽不为福乎3.翻译文中画线的句子。
4.为什么宋人不会再得到兔子?守株待兔（节选三）宋人有耕田者。
田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。
——出自《韩非子》1.解释下面词语的意思。
株：待：走：冀：复：得：2.读了《守株待兔》这则寓言故事，我明白了什么道理？答案守株待兔（节选一）1.①跑；步行②于是；表示因果关系的连词③自身；身体⑤被；为了2.A.然后 B.然后 C.却3.他错误地把偶然性当作必然性来看待了。
守株待兔文言文答案
守株待兔文言文答案【篇一：七年级课外文言文练习及答案】xt>(2010-12-09 20:47:18)标签：七年级语文课外文言文答案孟母三迁守株待兔郑人买履曾子杀彘教育分类：教育（一）守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1、解释文中加点的词。
①兔走触株（）②因释其耒而守株（）③冀复得兔（）④而身为宋国笑（）2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）a、舌一吐而二虫尽为所吞b、为人谋而不忠乎c、始悟为山市d、此何遽不为福乎3、翻译文中画线的句子。
4、为什么宋人不会再得到兔子？（二）郑人买履郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”1、找出下列句子中的通假字。
①而置之其坐（）②反归取之（）2、下列加点词语意思不相同的一项是（）a、先自度其足何不试之以足b、宁信度无自信也c、郑人有且置履者遂不得履d、先自度其足吾忘持度3、解释“之”字在句子中的意义①反归取之（）②何不试之以足（）③至之市而忘操之（）（）4、翻译文中画横线的句子，并用括号补出省略的内容。
①②5、为什么这位郑人会“宁可相信尺码而不愿相信自己的脚”答：（三）曾子杀猪曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子而不信其母，非以成教也。
”遂烹彘也。
1、解释文中加点的文言词。
①女还（）②顾反为女杀彘（）③特与婴儿戏耳（）④婴儿非与戏也（）2、下列句中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是（）a、其子随之而泣b、曾子欲捕彘杀之c、妻止之d、曾子之妻之市3、翻译文中加横线的句子。
《守株待兔》阅读附答案
文言文阅读。
守株待兔
宋人有耕者，田中有株①，兔走触株，折颈而死。
因释其耒②而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
《韩非子》
[注释]①株：砍掉树干剩下来的树根，即“树墩子”。
②耒：即“耒耜（sì）”，古代耕地用的农具。
耜用来翻土，耒是耜的把。
1、指出下列加粗词语的古义和今义。
①兔走触株——古义：（）今义：（）
②因释其耒而守株——古义：（）今义：（）
③而身为宋国笑——古义：（）今义：（）
?
④身为宋国笑——古义：（）今义：（）
2、解释句中“而”字的意思。
A、折颈而死（）
B、因释其耒而守株（）
C、而身为宋国笑（）
3、为什么宋人不会再得到兔子
________________________________________________
参考答案：
1、①跑；步行②于是；表示因果关系的连词③自身；身体⑤被；为了
2、A、然后B、然后C、却
?
3、他错误地把偶然性当作必然性来看待了。
小学六年级文言文阅读题及答案：守株待兔、掩耳盗铃、矛与盾
小学六年级文言文阅读题及答案：
守株待兔、掩耳盗铃、矛与盾
守株待兔
试题
宋人有耕者。
田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1．解释加点词的含义。
（1）兔走触株，折颈而死（2）因释其耒而守株
（3）冀复得兔（4）兔不可复得，而身为宋国笑
2．翻译句子。
兔不可复得，而身为宋国笑。
译文：
3．用一个成语概括这则寓言的大意：
4．这个故事讽刺了哪一类人？它告诉了人们一个什么道理？
答案
1．（1）逃跑，奔跑（2）放下（3）希望（4）被
2．兔子是不可能再得到了，可是自身却被宋国人耻笑。
3．守株待兔
4.既讽刺了懒汉思想，也批判了经验主义。
这告诉我们，切不可把偶然的侥幸作为做事
的根据，如果抱着侥幸的心理，片面地凭着老经验去办事，一般是不会成功的。
掩耳盗铃
试题
范氏之亡也，百姓有得钟者。
欲负而走，则钟大不可负，以椎毁之，钟况然有音。
恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。
1．解释加点词。
（1）欲负而走，则钟大不可负（2）遽掩其耳。
《守株待兔》文言文阅读(含解析)
《守株待兔》文言文阅读（含解析）部编版语文三年级下册第5课《守株待兔》文言文阅读1.龟兔竞走龟与兔竞①走②，兔行速，中道而眠，龟行迟，努力不息③。
及兔醒，则龟已先至④矣。
【注释】①竞：比赛。
②走：跑。
③息：停止。
④至：到达(1)用“"画去下面加点字的错误读音。
竞走(jìn jìng) 中道而眠(mián mán)龟行迟(xíng háng) 龟已先至(zìzhì)(2)读古文，写出下面句子的意思。
①中道而眠：___②龟已先至矣：___(3)根据古文的意思，判断下面的说法是否正确，正确的画“”，错误的画“"。
①《龟兔竞走》写的是乌龟和兔子一起散步的故事。
( )②《龟兔竞走》告诉我们没有好好睡觉，就没有体力赢得比赛，所以我们要早睡早起。
( )③《龟兔竞走》是一个耐人寻味的故事，主要写了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的乌龟赛跑的故事。
( )(4)读古文，回答问题。
《龟兔竞走》中，兔子失败的原因是什么？乌龟成功的原因是什么？(用自己的话回答)兔子失败的原因是：___乌龟成功的原因是：___2.阅读理解。
酸酒有上酒店而嫌其酒酸者，店人怒，吊之于梁。
客过问其故，诉曰：“小店酒极佳，此人说酸，可是该吊。
”客曰：“借一杯我尝之。
"既尝毕，攒眉谓店主曰：“可放此人，吊了我罢。
”【注释】①故：原因。
②佳：好。
③尝：品尝。
④既：已经。
⑤攒（cuán）眉：皱眉。
(1)找出两个表示神态的词语：。
(2)借助注释，用自己的话写写画线句子的意思。
___(3)想一想：客人为什么最后说“可放此人，吊了我罢"？___(4)这则寓言说明了什么道理？( )A.假话终是假话，真理总有人会舍命坚持的。
B.做人不能蛮横无理。
C.人只有学会变通，才不会受到伤害。
D.做人不可以太固执。
3.小古文阅读。
滥①竽②充数③齐宣王使④人吹竽，必三百人。
七年级课外文言文练习及答案
七年级课外文言文练习及答案（一）守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1、解释文中加点的词。
①兔走触株（）②因释其耒而守株（）③冀复得兔（）④而身为宋国笑（）2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）A、舌一吐而二虫尽为所吞B、为人谋而不忠乎C、始悟为山市D、此何遽不为福乎3、翻译文中画线的句子。
4、为什么宋人不会再得到兔子？（二）郑人买履郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”1、找出下列句子中的通假字。
①而置之其坐（）②反归取之（）2、下列加点词语意思不相同的一项是（）A、先自度其足何不试之以足B、宁信度无自信也C、郑人有且置履者遂不得履D、先自度其足吾忘持度3、解释“之”字在句子中的意义①反归取之（）②何不试之以足（）③至之市而忘操之（）（）4、翻译文中画横线的句子，并用括号补出省略的内容。
①②5、为什么这位郑人会“宁可相信尺码而不愿相信自己的脚”答：（三）曾子杀猪曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子而不信其母，非以成教也。
”遂烹彘也。
1、解释文中加点的文言词。
①女还（）②顾反为女杀彘（）③特与婴儿戏耳（）④婴儿非与戏也（）2、下列句中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是（）A、其子随之而泣B、曾子欲捕彘杀之C、妻止之D、曾子之妻之市3、翻译文中加横线的句子。
4、这则寓言说明的道理是什么？（四）自护其短北人生而不识菱者，仕于南方。
席上啖菱，并壳入口。
或曰：“啖菱须去壳。
”其人自护其短，曰：“我非不知。
三年级下册语文试题-寓言类小古文专项阅读含答案全国通用
三年级下册语文试题-寓言类小古文专项阅读含答案全国通用寓言类小古文专项阅读1. 守株待兔*宋人有耕田者。
田中有株①。
兔走②触株，折颈而死。
因释其耒③而守株，冀④复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑⑤。
——《韩非子》【注释】①株：露出地面的树根和树茎。
②走：跑，逃跑。
③耒（lěi）：古代的一种农具，形状像木叉。
④冀：希望。
⑤而身为宋国笑：而他自己却被宋国人耻笑。
【古文今译】从前宋国有个耕地的农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只兔子飞快地跑过来撞在了树桩上，扭断了脖子而死。
于是，那个农民就放下了他的农具，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。
兔子不可移易再一次得到，而他自己却被宋国人耻笑。
阅读训练1.解释下列句子中加点的字。
（1）兔走．触株（）（2）因释．起耒而守株（）2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）兔走触株，折颈而死。
________________________________________________________________ _____（2）因释其耒而守株，冀复得兔。
________________________________________________________________ _____3.这个故事中的宋国人被大家嘲笑的原因，下列说法不正确的一项是（）A.他每天都在勤勤恳恳地劳动，不知道投机取巧。
B.他把一个偶然发生的现象当成了一定会发生的事情。
C.他不好好劳动，幻想凭运气过好日子。
D.他既没有得到兔子，又荒废了自己的田地。
4.这个故事讽刺了_____________________________________的人。
2.买椟还珠*楚人有卖其珠于郑者，为木兰①之柜②，熏以桂椒③，缀以珠玉，饰以玫瑰④，辑⑤以羽翠。
郑人买其椟⑥而还其珠。
此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻⑦珠也。
——《韩非子》【注释】①木兰：一种木纹很细的香木。
②柜：盒子。
③桂椒（jiāo）：肉桂及山椒，这里指高级香料。
《守株待兔》阅读附答案
《守株待兔》阅读附答案守株待兔土查村离县城约有两百公里，两面傍山，中间有一条公路，有一条窄窄的河。
几百户人家像星星一样散落在河两边的山坡上。
由于地理位置太偏僻，外地人是很难到土查村的。
数十年过去了，能够让土查村人兴奋点的事是：有一年一支钻井队进山来，到处打炮钻洞，有说是找石油，有说是寻宝。
热闹一阵子离去后，给土查村人留下了很长时间的念想儿。
土查村的村委会坐落在进山不到十公里的一处河滩地。
村委会是一个四合院的小青瓦房，四周长满了树，有楠木、香樟、麻柳，还有桃树、杏树、李树、核桃树等。
在院门前，有一棵古树特别显眼，高约二丈，粗如水桶，枯死的树根比树干大好几倍。
土查村打算利用这棵古树打造“守株待兔”这张文化品牌。
村委会先是开小会，取得一致意见后，又召开村民大会。
村主任在会上大发感慨：“我们这里有山有水，一年四季树绿花红，可是没有厚重的文化吸引外地人来，资源无法整合，开个小店卖东西都是赚自己人的钱。
我们怎么办呢？就是要解放思想、大胆创新！现在很多地方都在打名人牌，有争李白故里的，有打武松牌的，连西门庆这样的恶人也有人在争。
前不久，我去了乔家大院，就是一个卖豆腐起家的商人盖起来的几十间房子，后来人去房空，当地把它打造成风景区后，围绕这座房子摆摊设点卖旅游产品，养活了很多人。
我们村委会将把这座四合院打造为历史文物陈列馆，将村委会门前的这棵古树打造为《守株待兔》里的那棵树，这样我们村就有了厚重的历史文化积淀，不愁没有人来旅游参观。
”村民表决同意后，村委会起草报告送到镇里，领导很快就签署意见同意，并报上级有关部门。
得到的批示是：打造文化品牌，是地方文化自觉和文化自信的一种深刻表现，有关部门责无旁贷，要大力支持。
得到“尚方宝剑”后，土查村筹备召开了“首届国际思想家寓言家韩非子研讨会”。
很多专家提交了论文。
韩非子出生在韩国，韩国当时的都城即今天的河南新郑。
这没有争议，但是就《守株待兔》这则寓言中那株树桩到底在哪里、今天还存不存在的问题，发生了激烈的争论。
暑假作业——部编版三年级下文言文阅读(Word版-含答案).doc
阅读理解
掩耳盗铃
范氏之亡也①，百姓有得钟②者。欲负而走，则③钟大不可负④。以椎⑤毁之，钟况然⑥有音。恐人闻之而夺己也，遽⑦掩其耳。恶⑧人闻之可也，恶己自闻之，悖⑨矣。为人主而恶闻其过，非犹此也？恶人闻其过尚犹可。
——选自《笑林》
（注释）①既：既然。②之：代指猴毛。③方：才。④胜：能忍受。
12．根据注释，将下列句子翻译为现代汉语。
（1）既欲做人，须将毛尽拔去。
_____________________________
（2）方拔一根，猴不胜痛叫。
_____________________________
13．请把“看你一毛不拔，如何做人？”改为陈述句。
28．这则故事后来衍化为俗语，这句俗语是：__________________
文言文阅读。
嫦娥奔月
羿①请②不死之药于西王母③，羿妻姮(héng)娥④窃之奔月，托身于月，是为蟾(chán)蜍(chú)，而为月精。
（注释）①羿：尧时的善射者。②请：求。③西王母：仙人名。④姮娥：即嫦娥，羿之妻，汉代避文帝读改姮为嫦。
A．恐／人闻之／而夺己也。
B．恐人／闻之／而夺／己也。
C．恐人闻之／而夺己也。
D．恐／人闻之而夺／己也。
23．下列词语中的“亡”与“范氏之亡也”中的“亡”意思相同的是（）
A．亡羊补牢B．家破人亡C．亡命天涯D．亡魂丧胆
24．联系文意说一说，“得钟者”的做法合理吗？为什么？
__________________________________
[注释]①范氏之亡也：范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃到齐国。亡，逃亡。②钟：古代的打击乐器。③则：但是。④负：用背驮东西。⑤椎：槌子或棒子。⑥况（huàng）然：形容钟声。⑦遽（jù）：立刻。⑧恶：害怕。⑨悖（bèi）：荒谬。
《守株待兔》阅读答案
《守株待兔》阅读答案《守株待兔》阅读答案在学习、工作生活中，我们或多或少都会接触到阅读答案，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。
大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？下面是小编为大家收集的《守株待兔》阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《守株待兔》阅读答案1宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）本文选自（）。
A.《战国策》B.《韩非子》C.《山海经》（2）成语（_____________）出自这则文言文。
（3）下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（）。
例：因释其耒而守株A.解疑释惑B.冰释前嫌C.手不释卷（4）根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“___”野兔是不可能再次得到的,而他自己却被宋国人嘲笑。
（5）那个农夫为什么被宋国人笑话？下列说法不恰当的一项是（）。
A.以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。
B.光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。
C.对于意外的收获心存侥幸。
D.错误地把偶然性当作必然性来看待。
参考答案：（1）B（2）守株待兔（3）C（4）兔不可复得，而身为宋国笑。
（5）B《守株待兔》阅读答案2甲、乙两篇文言文，完成6～9题。
(12分)【甲】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，日：是吾剑之所从坠。
舟止，从其所契者入水求之：舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?【乙】宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
【小题1】．下列加点词的意思相同的一项是(2分) ( )【小题2】．解释下列划线词的意思。
(4分)(1)遽契其舟( ) (2)不亦惑乎( )(3)兔走触株( ) (4)冀复得兔( )【小题3】．用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)(1)是吾剑之所从坠。
(2)兔不可复得，而身为宋国笑。
【小题4】．甲乙两文后来分别演化成了什么成语?这两则寓言都讽刺了哪种人?(2分)答案【小题1】A【小题1】(1)雕刻 (2)糊涂 (3)跑 (4)希望【小题1】(1)这是我的剑掉下去的地方。
三年级下册期末复习专题——寓言类文章阅读(含答案)
三年级下册期末复习专题——寓言类文章
阅读(含答案)
一、理解题
1. 请简要概括下列寓言故事的主题。
故事名称：《亡羊补牢》
{content}
答案：{answer}
2. 请简要概括下列寓言故事的主题。
故事名称：《守株待兔》
{content}
答案：{answer}
二、细节理解题
1. 在《亡羊补牢》这个故事中，为什么羊会丢失？
答案：{answer}
2. 在《守株待兔》这个故事中，农夫为什么没有再次捕捉到兔子？
答案：{answer}
三、词语解释题
1. 请解释下列词语在寓言故事中的含义。
词语：亡羊补牢
答案：{answer}
2. 请解释下列词语在寓言故事中的含义。
词语：守株待兔
答案：{answer}
四、应用题
1. 请你用寓言故事中的道理，给出一个生活中的例子。
例子：{example}
答案：{answer}
2. 请你用寓言故事中的道理，给出一个生活中的例子。
例子：{example}
答案：{answer}
五、主观题
1. 你认为寓言故事对我们的生活有什么启示？请简要阐述。
答案：{answer}
2. 你认为寓言故事对我们的学习有什么启示？请简要阐述。
答案：{answer}。
文言文阅读守株待兔
______________________________________________________________________________________________________________
四
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走．触株走．（）
②因释．其耒而守株释．（）
③而身．为宋国笑身．（）
④冀．复得兔冀．（）
2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
3.出自这个故事的成语是。
从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。
答：。
参考答案：
1.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望
2.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。
翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑
3.守株待兔（略）
精品资料。
统编(部编)版语文3年级下册 第2单元 阅读训练(含答案)
部编版三年级语文下册第二单元阅读训练一、文言文阅读课内回放。
守株待兔宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，翼复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1．解释下列加点的词。
（1）兔走．触株___________（2）因释．其耒而守株___________ 。
（3）冀．复得兔___________（4）而身．为宋国笑___________ 。
2．下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）A．舌一吐而虫尽为．所吞。
B．为．人谋而不忠乎？C．始悟为．山市。
D．此何遽不为．福乎？3．为什么宋人不会再得到兔子？_______________________________________4．这个故事给了你什么启示？________________________________________二、现代文阅读（一）阅读课文片段和短文，完成练习。
陶罐和铁罐（节选）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐（）地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐（）地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（）的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得就比你差。
再说……”□住嘴□铁罐（）了□你怎么敢和我相提并论□你等着吧□要不了几天□你就会破成碎片□我却永远在这里□什么也不怕□“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！"铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。
（作者：黄瑞云）5．在选文的“□”里填上合适的标点符号。
6．选出描写神态的词语填在文中的括号里，并完成练习。
谦虚轻蔑傲慢恼怒从这些词语中，我体会到了铁罐的，陶罐的。
7．请你联系上下文，把第4自然段中省略号省略的内容补充出来。
____________________________8．下列关于选文的说法错误的一项是（）A．选文主要运用了对话描写来推动情节的发展。
守株待兔阅读答案及以译文简短《守株待兔》阅读题及答案(2篇)
守株待兔阅读答案及以译文简短《守株待兔》阅读题及答案(2篇)推举守株待兔阅读答案及以译文简短一1、熟悉10个生字。
会写2个字。
2、正确、流利地朗读课文，能在读中悟出故事的寓意。
通过读懂词句，明白语言中的人错在哪里，懂得对意外的收获不要存有幸运心理的道理。
动画片、小道具一课时1、上节课，我们学习了《揠苗助长》，你明白了什么道理？2、我们是怎样学习这则寓言的。
今日我们再来学习《守株待兔》这则寓言。
1、板课题“守株待兔”。
（1）自读课题，读准字音。
（2）指导读题。
（3）齐读课题。
2、解题。
学生在看的过程中相互议议故事中的种田人怎么样？过渡：他傻在哪呢？请同学们自读课文，画出说明种田人傻的句子。
然后四人小组争论、沟通。
1、自读。
2、小组合作学习3、汇报学习状况。
4、小结。
5、小品表演。
农夫坐在树桩旁边在想什么？你会怎样劝他？通过学习、表演，我们理解了这则寓言故事，明白了什么道理？（板书）在日常生活中，也有犯“守株待兔”这种错误的人和事，你们能举例子说明吗？把这两则寓言故事讲给你的家人听。
守株待兔白捡（偶然、幸运）种田人又肥又大的野兔乐滋滋仓皇、蹿、撞（对意外的收获不要存有幸运心理的道理。
）《守株待兔》是一则寓言故事。
课文通过种田人因一次偶然的时机拾到一只撞死在树桩上的兔子，从今，他就放弃农活，成天守着树桩等待撞死的兔子，结果什么也得不到的事。
生动形象、深入浅出地向学生介绍了“偶然得到意外好处就产生幸运心理，不再努力，想不劳而获，结果什么也得不到。
”这一道理。
教学《守株待兔》这则寓言故事时，揭题伊始，我首先引导学生解题：“守株”、“待兔”，让学生读文，理清文章的脉络；然后让学生自读自悟，说说这则寓言的意思；接着出示动画片，让学生自己观看，自己想；最终全班争论归纳出寓意。
这样就克制了传统教学繁琐的分析和空洞的说教。
学生把握了学习寓言的方法。
教学中我还努力地为学生架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，让学生联系生活实际谈感受，谈谈生活中还有哪些类似“守株待兔”的人和事，怎样避开“守株待兔”的现象发生。
文言文《守株待兔》练习答案
《守株待兔》练习（含答案）
班别：______ 姓名: ____________ 学号：______
守株待兔
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得
兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.把原文补充完整。
2.下列句子中，停顿正确的是（D）。
A.因释其耒/而守株，冀/复得/兔。
B. 因/释其耒而守株，冀/复得兔。
C. 因释其耒/而守株，冀/复得兔。
D. 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
3. 写出下列字的意思：
株( 树桩 ) 走(跑 ) 因( 于是) 释( 放下 ) 冀( 希望 )
4. “兔不可复得，而身为宋国笑。
”中“为”的读音是wéi ，意思是被。
5.本文选自《韩非子》，读了这则寓言我懂得了存在侥幸心理，想不劳而获是不
会有好的结果。
6. “因释其耒而守株”是什么意思？
答：于是放下农具守在树桩旁边。
7. 宋人“因释其耒而守株”的原因是什么？请用原文回答。
答：兔走触株，折颈而死。
8. 宋人“因释其耒而守株”的后果是什么？请用原文回答。
答：兔不可复得，而身为宋国笑。
9.宋人为什么受到人们的耻笑，他错在哪里？
答：他错在把偶然的事情看成是必然的。
文言文阅读守株待兔
文言文阅读守株待兔 Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am
四
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守
株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走．触株 走．
（ ）
②因释．其耒而守株 释．
（ ）
③而身．为宋国笑 身．
（ ）
④冀．复得兔 冀．
（ ）
2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
3.出自这个故事的成语是 。
从短文中你得到什么启示？从
某一角度简要谈谈。
答：。
参考答案：
1.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望
2.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。
翻译：兔是不可能再得到的，而自己
却被宋国人耻笑
3.守株待兔（略）。
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守株待兔阅读答案
宋国有个农夫正在田里翻土。
突然，他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地窜出来，一头撞在田边的树墩子上，便倒在那儿一动也不动了。
农民走过去一看：兔子死了。
因为它奔跑的速度太快，把脖子都撞折（shé）了。
农民高兴极了，他一点力气没花，就白捡了一只又肥又大的野兔。
他心想；要是天天都能捡到野兔，日子就好过了。
从此，他再也不肯出力气种地了。
每天，他把锄头放在身边，就躺在树墩子跟前，等待着第二只、第三只野兔自己撞到这树墩子上来。
世上哪有那么多便宜事啊。
农民当然没有再捡到撞死的野兔，而他的田地却荒芜了。
[提示]
这是一则脍炙人口的寓言故事。
兔子自己撞死在树墩子上，这是生活中的偶然现象。
宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象，最后落得个田园荒芜，一无所获。
不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。
我们一定不要做“守株待兔”式的蠢人。
[原文]
宋人有耕田者。
田中有株①，兔走触株②，折颈而死。
因释其耒而守株③，冀复得兔④。
兔不可复得，而身为宋国笑⑤。
——《韩非子》
[简译] 从前宋国有个农民，他的田地中有一颗树桩。
一天，一只跑地飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。
从此，那个农民荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。
当然，兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。
[注释]
株——露出地面的树根和树茎。
走——跑，逃跑。
耒（lěi）——古代的一种农具，形状象木叉。
冀——希望。
而身为宋国笑——然而他自己却被宋国人耻笑。
因释其耒而守株——因此放下他手中的农具并且看着木桩。