自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用
自然拼读法在初中英语教学应用的几点体会
自然拼读法在初中英语教学应用的几点体会自然拼读法是一种基于英语单词字母发音规律的学习方法，通过直接拼读单词来提高阅读能力。
自然拼读法在初中英语教学中有着很好的应用价值，下面结合自己的教学体验，谈谈在初中英语教学中自然拼读法的几点体会。
一、培养阅读自信心采用自然拼读法教授英语，能够让学生通过字母组合的规律直接读出单词，不必过分依赖拼音，从而增强学生的阅读自信心。
刚开始的时候，部分学生可能会因为缺少有规律的拼读训练而对英文阅读感到畏惧，经过自然拼读法的训练，许多学生意识到其实单词的拼写规律很简单，只要注意发音即可。
这样一来，不仅提高了学生的阅读速度，而且增加了学生学习英语的兴趣，达到了事半功倍的效果。
二、提高拼写水平相信很多学生都深有体会，学好英语需要持之以恒的拼写训练。
但是，在应试教育的环境中，学生很可能只是为了考试而死记硬背单词拼写，以至于忘记了字母发音的规律。
自然拼读法的应用能够帮助学生加深对字母发音规律的理解，提高拼写水平。
学生能够通过运用自然拼读法，逐渐形成对单词的字母组合规律的直觉，然后不断通过大量的练习，提高自己的拼写水平。
三、促进口语发音使用自然拼读法教授英语单词，能够帮助学生掌握英文单词的音标发音。
学生在拼读时要把重点放在发音上，尤其注意发音和字母之间的联系和配合。
通过这种训练，潜移默化地提高了学生的口语表达能力。
四、增加学生的自主学习能力自然拼读法的应用，让学生学会了如何运用规则拼读单词。
这种学习方法能够激发学生的积极性和学习兴趣，增强学生的自主学习能力。
学生通过自己的努力，不断探索英文单词的拼读规则，从而成为独立思考、独立学习的人。
总的来说，自然拼读法的应用在初中英语教学中有着很好的积极影响，它能够帮助学生提高阅读自信心、增加拼写水平、促进口语表达能力，同时还能激发学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生未来的学习打好基础。
自然拼读法在初中英语学困生词汇教学中的应用
自然拼读法 在初中英语学困生词汇教学中的应用
◎ 张维花
自然拼读法是一种常用的语言学习方法，倡导将 复杂的语言发音转变为简单的、有规律的发音，并将 其与 26 个字母联系起来，从而读准发音。 词汇教学是 初中英语中的重要组成部分， 也是最基础的内容，只 有丰富学生的词汇量， 才能使学生更好地进行阅读、 写作，实现学生听、说、读、写、看等语言技能的提高。
最后，在初中英语学困生词汇教学中应用自然拼 读法，有利于学生养成良好的学习习惯。 学困生缺乏 学习兴趣，自主学习意识不强，在这样的情况下，借助 自然拼读法，可以使学生迅速拼出生词，可以帮助学 生更好地预习，同时也可以帮助学生拼出课堂上没有 掌握的生词，有利于学生的复习。 通过有效的预习、复 习，可以提高学生的学习效果。
首先，将字母及其发音有机联系起来。 词汇教学中， 教师可以将字母及其发音结合起来， 编成有趣的英语歌 谣，提高学生的兴趣、加深学生的记忆 。 如 ，“A is for apple, a-a-apple, B is for ball, b-b-ball, C is for cat, c-ccat, D is for dog, d-d-dog, E is for elephant, e-e-elephant, F is for fish, f-f-fish...”等。
其次，拼读元音+辅音/辅音+元音。 如 a-c/c-a，a-t/ta 等。 这个过程中，教师应指导学生学会将汉语拼音正迁 移，即将英语的元音、辅音当作汉语的韵母、声母，让学生 根据拼读音节的方法来拼读单词。
再次，区分开音节、闭音节状态下，元音字母的不同 发音。 初中英语词汇教学中，只要学生可以准确区分开音 节、闭音节，便可以将元音字母在两种状态下的发音准确 区分开，有利于提高学生的拼读速度与效率。
自然拼读法在初一英语词汇教学中的应用研究
自然拼读法在初一英语词汇教学中的应用研究摘要自然拼读法是一种由母语活跃思维发展起来的语言学习理论，是为了解决和改进传统英语教学方法所提出的新理念。
从理论和实践双重分析角度，笔者探究在中学初一级英语词汇教学中应用自然拼读法所带来的正向影响和负向影响，然后推荐在该语境下应用自然拼读法的合适方法，最终归纳出实践应用自然拼读法的具体技术要点和建议。
自然拼读法能够帮助初一级的学生更容易的理解和掌握英语词汇，并真正实现自主学习英语词汇的目标，从而提高学生对英语词汇的学习效率和学习兴趣。
关键词：自然拼读法；英语词汇；初一级；教学AbstractThe natural phonetic reading method is a language learning theory developed from the mother language active thinking. It is a new concept proposed to solve and improve the traditional English teaching method. From the dual analysis of theory and practice, the author explores the positive and negative effects of applying the natural phonetic reading method in the teaching of English vocabulary at the primary one level, and then recommends the appropriate method for applying the natural phonetic reading method in this context. Finally, specific technical points and suggestions for the practical application of natural phonetic reading methodare concluded. The natural phonetic reading method can help primary one students understand and master English vocabulary more easily, and really achieve the goal of autonomous English vocabulary learning, thus improving the students’ learning efficiency and interest in English vocabulary.Keywords:Natural phonetic reading method; English vocabulary; Primary one level; Teaching。
自然拼读法在初中英语词汇教学中有效应用的实践探究
教学篇誗高效课堂自然拼读法在初中英语词汇教学中有效应用的实践探究赵小娟（甘肃省兰州市第十六中学，甘肃兰州）由于英语是一门外来语言，我们没有一定的场景、环境，学生学习起来非常困难。
不管是认识，还是拼写，都有一些死记硬背的感觉。
其实，英语和语文一样，它也有学习的窍门或者方法，自然拼读法在词汇学习中就是非常有效的一种方法，可以从认读、发音、拼写等几个方面实现牢固记忆、熟练运用的目的。
词汇看似一个个很简单，但是学习起来非常困难，不但要掌握正确的读音、拼写、词性，还要会用。
所以，在初中词汇教学中，老师们想了很多方法。
自然拼读法就是其中一种比较有效的方法。
下面，我就从目前初中英语词汇教学中存在的问题展开讨论，将自然拼读法在教学中的有效应用与大家分享。
一、初中英语词汇教学的现状与问题（一）死记硬背，方法单一虽然大多数老师都知道，死记硬背不是好的教学方法，他们也在相应的教学中努力尝试着改变，但是死记硬背的教学方法、学习方法在英语中的应用还是比较普遍的。
就拿英语词汇教学来说，对于词汇的学习，老师没有更多的方法传授给学生，就是多记、多写，达到巩固、记忆的目的。
事实证明，这样的记忆方法也好、过程也好，是非常枯燥的，而且效果还不是很好。
简单的单词，如pig，dog，pen，book，red，cat，ant等，虽然学生相对容易记住它的拼写、读音，但是对于它们的意思有时候很容易混淆。
复杂的词汇，如notebook，sharpener，dictionary，newspaper，postcard等，运用死记硬背的方法，学生不但很难记住它们的拼写，更难记住它们的发音。
这就像学生毫无规律地记住一串数字一样，是很难达到按照前后顺序、一字不差记住的，有可能记住这个数字，忘了那一个。
（二）单词单记，缺少延伸性在中学英语词汇教学中，老师似乎忘记了这些方法，从来不采用这种联想法、猜测法、小卡片法、循环记忆法、归类法等，就是一个单词一个单词地提出来单独教学。
浅谈自然拼读法在初中英语词汇教学中的运用
浅谈自然拼读法在初中英语词汇教学中的运用摘要：自然拼读法（Phonics），最早是一种教授以英语为母语的儿童识字、拼写和阅读的方法，其显著效果可以推广和应用到英语作为第二语言和外语的教学当中。
本文针对初中生单词记忆困难的问题，探讨初中学生学习及应用自然拼读法来提高拼读和拼写单词的能力，从而有效且持久的记忆单词，提高学习英语的兴趣，最终提高英语水平。
【关键词】自然拼读法；词汇；初中英语教学一、引言英语作为世界语言现已被各国学习，我国对英语教学也给予很大的重视。
然而，在笔者初中英语教学的经历中发现许多学生的英语学习还存在着很大的困难。
词汇教学作为外语学习的基石，课堂中大量存在着低效和枯燥的词汇教学形式。
究其原因，主要是由于目前国内大部分英语教育沿用的是依然是传统的词汇教学方法。
正如全国中小学英语教师国培专家侯云洁教授调查发现，“教师走入课堂，花很多时间在词汇教学上，采用方式是机械朗读和拼写单词，一边读一边背诵单词，学习方式单一、无趣、枯燥，主要是课堂上反复读记单词和课后的抄写单词，完全死记硬背，既没有教会学生自然拼读，了解单词拼写读音规则，减轻记忆负担，更不用说培养学生的课外阅读与习惯，让学生在阅读中自然习得和记住单词。
[1]”当前的初级中学英语教学存在着一个很普遍的现象：很多学生的英语学习从九年级开始就出现了很大的困难，英语成绩直线下滑。
一方面从八年级开始语法内容开始加深、加难，另一个很重要的方面就是学生们普遍反映八年级的单词太多、难记，记住了一会儿就忘记，且做主观题时英汉意思时常对应不起来。
由于不能科学的从音到形去记忆单词，于是便记了忘、忘了记。
至此，作为初级中学英语教师，正确引导中学生利用自然拼读法记忆单词在中学英语词汇教学中起着举足轻重的作用。
二、自然拼读法的定义自然拼读法（又叫做Phonics）是在美国、英国等一些以英语为母语的国家里小学语文课程里的必修内容，是学生阅读时普遍使用的一种学习方法。
浅谈自然拼读法在初中英语词汇教学中的运用
探索篇•方法展示一、初中英语词汇教学现状笔者在长期从事初中英语教学工作的过程中，发现词汇教学存在如下困难。
1.音标虽然能帮助学习者掌握准确的发音，但是没有直接将读音和字母联系起来，所以大多数学生离开国际音标的辅助，无法准确读单词，往往凭借自己的印象或者想象随意发音。
久而久之就造成了学生读的障碍和听的障碍。
2.传统的音标教学并不能解决词汇拼写的问题，实际上大多数学生背单词靠的是简单机械的死记硬背，费时费力，效率低下，并逐渐产生畏难情绪。
这又造成了写的障碍。
3.这种低效率的词汇学习往往让学生丧失学习兴趣，进入恶性循环后，发展成为学困生，而且这一部分学困生由于在学习英语之初就产生了消极的情绪，在听、说、读、写方面都存在问题，所以后期很难被转化。
另外一部分英语成绩较好的学生在词汇学习方面则处于另一个极端：用时少，效率高，质量佳。
通过对这些学生的访谈和长期观察，发现原来这些学生都掌握了字母与读音之间的联系，找到了“看词能读，听音能写”的规律，但是他们大多数都是无意中发现了这样的规律，并未做过系统的训练。
这些学生在这种不自知的情况下掌握的法宝，其本质就是自然拼读法。
二、自然拼读法的优势1.简单易学入门快，学生经过短时间的学习训练就能掌握其基本规则，在拼读拼写过程中容易产生学习的成就感，这有利于培养学生的学习兴趣。
2.由于英文字母的发音、拼读规则和汉语拼音有很大一部分是相似的，所以学生可以利用以往学习汉语拼音的经验，更快掌握自然拼读法。
3.学生可以在不利用国际音标的情况下，仅利用字母与读音之间的联系，就可以直接将单词准确拼读或拼写出来。
这种方法能提高读和写的效率，减轻学生的记忆负担，防止学生因为词汇学习的困难转化成学困生。
三、自然拼读法的几点教学建议1.注意安排教学内容的顺序。
由于辅音字母的发音相对容易掌握，与汉语拼音的相似度最高，教师可以先进行辅音字母及其对应音的教学。
学生充分掌握后，再开展辅音字母组合和辅音连缀教学。
探究自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用
探究自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用
自然拼读法是英语学习的有效方法之一，是以归纳、认知的方式把母音、辅音、拼写、释义综合起来，集中系统地进行拼读、记忆、运用的教学方法。
在初中英语教学中，自然拼读法应用同样可以起到积极、有益的作用。
首先，自然拼读法能大大提高学生的记忆效率。
学生通过观察词组的拼写图象，结合释义的理解，可以达到归纳、联系的效果，使学生记忆单词的成功率大大增加。
其次，自然拼读法能激发学生的学习兴趣。
比如，教师可以准备词汇对游戏，以录音形式把单词传播出去，学生在根据听到的发音拼读单词、组成句子、完成任务等环节中可以激发学生学习的积极性。
最后，自然拼读法可以帮助学生形成语感。
由于自然拼读法所针对的全部都是词组，学生可以在学习、记忆中形成说话的习惯，从而培养出良好的语感。
总的来说，自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用，能有效地推动学生的学习进程，提高学习效率。
在教学实践中，要加强课前准备，抓住重要的拼读要素，让学生有清晰的拼写认知，这样才能更好地达到自然拼读法在英语教学中应有的效果。
自然拼读法在初中英语教学应用的几点体会
自然拼读法在初中英语教学应用的几点体会自然拼读法是一种基于英语单词的构成和规律，以字母发音为基础的阅读方法。
在初中阶段的英语教学中，自然拼读法被广泛应用。
本文从几个方面探讨自然拼读法在初中英语教学应用的体会。
首先，自然拼读法使学生更快速地掌握单词发音。
传统的发音方法是一遍一遍地朗读音标，然而在实际语境中，很多单词的发音受到了一些规律和习惯的影响。
自然拼读法抓住了这种规律和习惯，让学生们在阅读时更容易发现规律，并快速掌握本单词的正确发音。
这种方法对于初中阶段的学生来说尤为有效，因为此阶段的学生需要大量掌握单词，自然拼读法可以帮助他们迅速地掌握正确的单词。
其次，自然拼读法让学生更深入地了解英语单词的构成和规律。
英语单词的构成往往比较复杂，有时候只有一两个字母的不同会导致意思和发音等很大的差异。
而自然拼读法则强调单词内部的规律，让学生们更加深入地了解单词的构成和规律。
这样一来，学生们不仅可以更加准确地拼读单词，还可以更加深刻地理解单词的含义和用法。
再次，自然拼读法可以更好地引导学生独立学习。
自然拼读法是一种相对自由的阅读方式，没有太多的规定和限制。
这种自由可以激发学生的兴趣和求知欲，让他们更多地利用自己的经验和思考能力去发现和理解单词。
自然拼读法可以帮助学生自行发现和熟悉单词，并激发学生自我学习的欲望。
最后，自然拼读法可以更好的促进学生的口语表达和阅读理解。
自然拼读法适用于多种语境和语言能力的学生，能够让学生更好地理解和运用英语单词。
这样一来，学生可以更好地理解文章中的意思和语境，从而提升阅读理解能力。
同时，自然拼读法也可以促进学生的口语表达能力，让学生更快速地掌握英语的口语表达的技巧和方法。
浅谈自然拼读法在初中英语词汇教学中的运用
浅谈自然拼读法在初中英语词汇教学中的运用【摘要】Phonics—自然发音法是一套用自然记忆的方式，建立字母与发音的直觉音感。
不用借助音标，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。
本文针对初中生单词记忆困难的问题，探讨初中学生学习及应用自然拼读法来提高拼读和拼写单词的能力，从而有效且持久的记忆单词，提高学习英语的兴趣，最终提高英语水平。
【关键词】自然拼读法；初中英语词汇教学；运用；自然拼读法（Phonics），最早是一种教授以英语为母语的儿童识字、拼写和阅读的方法，其显著效果可以推广和应用到英语作为第二语言和外语的教学当中。
根据2022年《新课程标准》中对单词识记的要求变得更高了。
英语中考的词汇量由原来的1600词汇，变成了2000词汇，孩子需要多掌握400个单词。
同时，阅读难度增加了不少，所谓得阅读者得天下。
孩子们只有掌握了基础的词汇，才能能够理解语篇中显性或者隐性的逻辑关系，推理多模态语篇中非文字资源传达的意义等，这样对孩子的词汇积累的要求就提升了不少，以后做阅读需要通过关键词去原文找答案，首先就必须知道词的意义，要积累大量的词汇。
没有足够的词汇量积累，听力就听不懂，完型就不会做，阅读就看不懂，翻译就译不通，写作就写不出。
更加难的是，再好的老师，也教不出没有单词量的学生。
小学毕业学会的单词量只有400个词，怪不得初中不够用。
小学达不到1500个单词，初中怎么过？初中达不到2500个单词，高中怎么过？高中达不到3800个，怎么上985和211重点大学？所以我们要提前规划，这才是对孩子最大的负责！词汇积累越早越好，一口吃不了胖子！学英语，要经历一个记忆大量单词的阶段。
学习在于你能否自己消化并运用，达到习惯成自然的程度。
如果浅尝辄止，或者光说不练，再好的方法也只能是纸上谈兵。
初中英语词汇的数量是特别多，我们从开头背到最后，经过三年时间的流逝，孩子们很可能会忘记不少。
因此，我们要牢记单词，需要根据一个单词的构造特点，如拼读规则、词根、词缀、词尾特征来记忆。
自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用
自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用英语词汇教学是英语教学中不可忽视的一部分，英语词汇的积累是初学者英语学习的基础，是其进一步深入学习的重要条件。
英语单词的掌握和记忆是初中英语学习的刚需，但如何有效记忆英语单词是学习者普遍面临的难题之一。
自然拼读法是一种新的、有效的教学方法，受到越来越多的英语教师的重视。
本文将从以下方面介绍自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用：
第一，自然拼读法涉及到读音、词义、形式及搭配。
自然拼读法把英语单词的拼读、释义和语法用假名拼写在一起，以便学习者能够准确、快速地记住单词的正确拼写形式及意思，同时可以让学习者对英语单词的拼写规律有更深入的理解。
第二，自然拼读法可以帮助学生掌握英语单词的正确发音。
自然拼读法将英语单词拆分成假名，可以让学生清晰地了解英语单词发音的规律，有利于学生对形似单词的发音有更准确的把握，从而使学生能更快地掌握英语单词的正确发音。
第三，自然拼读法可以帮助学生加强记忆。
学习自然拼读法以及英语单词的拼写及语义可以帮助学生减少记忆的负担，建立起良好的记忆积累，从而减少学习者为了记住单词而不断重复碎片化记忆的时间，有效提高学习效率。
第四，自然拼读法可以激发学生学习兴趣。
自然拼读法是将英语单词以英语拼写的假名组成一个字母图画，这种非常有趣的学习方式，能够很好的帮助学习者找到学习英语单词的兴趣，有助于激发学生对
英语学习的兴趣，促进学习效果。
总结本文，自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用具有重要的意义，可以有效提高学生的英语学习效果，提升学习者的英语水平，故英语教师在初中英语词汇教学中应多多推广自然拼读法，运用得当，以达到最有效的教学效果。
自然拼读法在初中英语教学应用的几点体会
自然拼读法在初中英语教学应用的几点体会自然拼读法是一种较为有效的英语学习方法，在初中英语教学中的应用能够提高学生的读写能力，加深对英语单词的理解和记忆。
以下是我在教学实践中对自然拼读法的几点体会：自然拼读法能够帮助学生正确拼读单词。
英语单词的发音规则众多，有些规则常常会出现变化，如双元音的发音，不规则动词的过去式等。
通过自然拼读法，学生能够较为准确地拼读出单词，避免发音错误。
通过学习合理规则和助记技巧，学生可以轻松记住“ae”在单词中发"e"音，记住根据辅音情况判断是否要加e而无需自己一个一个记忆，这样就能更加高效地掌握英语的发音规则。
自然拼读法有助于提升学生的阅读理解能力。
在初中英语教学中，阅读理解是一个重要的考核项目。
通过自然拼读法，学生能够更好地理解单词的含义和用法，从而提高对课文的理解能力。
学生在学习单词“accept”时，可以通过拆解单词的词根和词缀，“ac-”表示“to”，“-cept”表示“take”，从而推测出“accept”的含义是“接受”。
自然拼读法能够提升学生的写作水平。
写作是初中英语教学中的重点之一，要求学生能够准确地运用所学的单词和句型进行表达。
通过自然拼读法，学生可以更加准确地书写单词，提高写作的准确性。
学生在写作文时，只要掌握了单词的拼读规则，就能够轻松地书写出所需要的单词，避免拼写错误。
自然拼读法可以培养学生的学习能力和学习兴趣。
自然拼读法注重学生的主动参与和实际操作，通过与单词的互动，学生会逐渐培养起自主学习的习惯和兴趣。
自然拼读法也提供了一种学习方法和技巧，学生可以在其他科目中进行应用，提高其他科目的学习效果。
自然拼读法在初中英语教学中的应用有助于提高学生的读写能力，加深对英语单词的理解和记忆。
通过自然拼读法的学习，学生可以更好地掌握英语的发音规则，提高阅读理解能力，提升写作水平，培养学习能力和兴趣。
教师在教学中可以采用互动、实践和巩固等方法，帮助学生更好地掌握自然拼读法，提高英语学习的效果。
初中英语教学中自然拼读法的应用-最新教育文档
初中英语教学中自然拼读法的应用-最新教育文档初中英语教学中自然拼读法的应用1.自然拼读法的概念内涵自然拼读法最初起源于使用英语作为母语的国家，是美国、英国等国家小学语文课程中所学内容。
意为让学生在轻松愉悦的学习氛围中，熟悉英语中44个基本音的字母和字母组合的发音奥妙，掌握英语拼读规律。
类似于中国的拼音。
学习了自然拼读法，学生就能够在今后的阅读中自然读出单词，并能够根据单词发音拼写出正确的单词。
自然拼读法最重要的作用是让学生产生语感，提高学生对英语单词的熟悉程度，并从理性角度认识到英语字母中音与形的关系，促进英语的学习。
学生如果能够掌握字母之间的联系和规律，就能够熟练解读单词，并拼写出来。
自然拼读法在母语非英语的国家教学中使用，能够让学生很快记住单词的发音，并通过掌握元音字母在开闭音节中的发音规律，运用字母之间的规律，快速记住单词。
2.自然拼读法在初中英语教学中的应用意义在英语为母语的国家，自然拼读法运用于小学教材。
在母语非英语的国家，自然拼读法适用于学习英语的各个阶段，在初中英语教学中具有较高的实践意义。
传统初中英语教学中使用“派生法”和“合成法”等引导学生记忆单词，通常是让学生机械式的记忆大量词汇，或者让学生记忆单词有关的词组和短语，让学生通过反复诵读、拼写来记住，并直接套用到口语教学和写作教学中去。
鼓励学生通过记住单词提高英语成绩。
很多教师认为在课堂上明确记忆内容就足够了，忽略了单词记忆的“捷径”，再加上学生的记忆能力和英语应用能力的差异，学生在课后需要耗费大量时间完成英语学习的任务，短期内记住了，过一段时间却忘记了。
提高学生记忆、拼写单词的效率，能够提高学生学习效率，增强学生学习英语的自信心。
并促进学生记住单词的正确发音，提高口语的纯正度。
3.初中英语教学中应用自然拼读法的方式方法在初中英语教学中应用自然拼读法，能够让学生在短时间内，积累更多的词汇量。
并且解决学生死记硬背的问题，让学生“知其然，知其所以然”，掌握快速有效的单词记忆方法。
自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用研究
2019摘要:自然拼读法是通过掌握英文字母在单词中的正确发音,使学生将英文单词和读音、拼写进行有机结合，从而有效提高英语成绩。
换句话来说，通过自然拼读法能够使学生在轻松愉快的学习氛围当中，了解英文单词和读音当中的规律，而后达到单词会读和会拼写的目的。
本文主要对自然拼读法在初中英语词汇教学当中的应用予以研究分析，而后提出相关对策，希望对初中英语教学能够提供帮助。
关键词：自然拼读法初中英语词汇应用对于初中阶段的英语教学来说，教师不能只采用单一的教学方式来进行词汇教学，这已经满足不了学生学习语言的需求。
因此，教师可以利用自然拼读法进行英语词汇教学，自然拼读法不但可以使课堂中英语的学习氛围比较活跃，还能丰富英语教学的内容，从而有效提升教学质量。
除此之外，自然拼读法还能调动学生学习的积极性，达到提高学生英语成绩的目的。
一、自然拼读法在初中词汇教学中的作用现阶段初中词汇教学当中，大多数教师都会采用自然拼读法。
产生这一现象的主要原因是在初中英语词汇教学的过程当中，自然拼读法能够使教学内容更加丰富，并且生动形象，从而激发学生学习英语的兴趣。
同时自然拼读法对于初中生来讲更加容易、简单就可以，教师在实际教学过程当中，利用相对较少的时间就可以使学生掌握自然拼读法的基本原则和相应规律，学生在学习过程当中也会产生成就感和荣誉感，这也有利于学生自主学习英语词汇。
除此之外，自然拼读法在英语词汇教学当中也可以有效提升学生学习英语的能力。
现阶段，社会不断发展，英语已经成为国际通用的语言，所以很多初中生在学习英语词汇的过程当中都会有较高的兴趣，教师在充分掌握这一特点之后，通过自然拼读法和英语词汇教学有效融合，就能不断提高学生学习英语词汇的积极性、主动性，从而打造出高效的课堂，初中生也能取得较为理想的成绩。
二、自然拼读法在初中英语词汇教学中的问题1.教学方式比较单一。
现阶段初中英语教学采用的仍然是课堂授课的方法，形式比较单一，而且内容枯燥乏味，这种环境不利于自然拼读法的教学，导致学生对自然拼读法词汇教学的接受程度不高，进而使学生对英语词汇学习的兴趣大大降低。
自然拼读法在初中英语教学应用的几点体会
自然拼读法在初中英语教学应用的几点体会
自然拼读法是一种以字母本身的读音为基础，通过声母、韵母和音节的拼合，实现准确、快速地阅读和拼写单词的方法。
在初中英语教学中，自然拼读法能够有效地提高学生
的英语拼音能力，帮助他们更好地掌握英语发音规则和拼写规则，提高语言运用能力，提
高英语学习的兴趣和效果。
下面将就自然拼读法在初中英语教学中的应用体会进行探讨。
自然拼读法能够培养学生正确了解和运用英语发音规则的能力。
英语发音规则包括单
词的音节划分、元音的发音规则、辅音的发音规则等。
通过自然拼读法，学生可以清晰准
确地认读单词的音节划分和发音规则，从而提高了他们对英语语音的感知能力。
通过自然
拼读法，学生在学习单词的拼写时也能更加清楚地掌握单词的发音规则，提高单词拼写的
准确性和速度。
自然拼读法能够增强学生的英语听力、口语和阅读能力。
自然拼读法注重通过音素的
感知和辨认来帮助学生正确掌握英语单词的发音和拼写规则，使学生更容易准确地理解和
模仿英语口语，提高口语表达的自信心。
通过自然拼读法，学生能够更容易地理解英语文
本中的单词和句子结构，提高阅读理解能力和阅读速度，增强对英语文化的了解和体验。
自然拼读法能够激发学生对英语学习的兴趣和自主学习的能力。
由于自然拼读法注重
学生对音素的自主感知和探索，学生在学习过程中更容易产生学习兴趣，提高学习积极性，从而更愿意通过阅读、朗读和写作等方式主动进行英语学习。
自然拼读法也能够培养学生
的自主学习能力，使他们更加独立地学习和掌握英语知识，提高学习的效率和成就感。
自然拼读法在初中英语词汇教学中的实践研究
自然拼读法在初中英语词汇教学中的实践研究摘要：在初中英语词汇教学中，学生经常面临着词汇量庞大、记忆困难等问题。
传统的词汇教学方法强调记忆单词的拼写和翻译，但学生往往无法理解单词的发音和规律。
自然拼读法作为一种新的词汇教学方法，注重字母和发音之间的规则关系，被认为能够帮助学生更快地学习和掌握英语单词。
基于此，本篇文章对自然拼读法在初中英语词汇教学中的实践进行研究，以供参考。
关键词：自然拼读法；初中英语词汇；教学建议分析引言自然拼读法在初中英语词汇教学中的实践效果。
自然拼读法是一种注重字母和发音之间的规则关系的教学方法，能够帮助学生更快地学习和记忆英语单词。
研究结果显示，自然拼读法能够提高学生的词汇学习效果，并增强学生的学习动机和自信心。
基于此，本研究也面临一些实践问题，并提出了解决方案和进一步研究的建议。
一、自然拼读法的理论基础自然拼读法是一种基于字母和发音之间规则关系的教学方法，其理论基础主要涉及语言学、心理学和教育学等领域的知识。
在语言学方面，自然拼读法依托于英语语言的拼写系统和发音规律。
英语作为一种拼写和发音关系较为复杂的语言，自然拼读法通过分析字母和发音之间的规则和模式，提供了一种系统化的方法帮助学生掌握英语单词的拼写和发音。
自然拼读法强调字母和发音的对应关系，并通过强调字母组合的规律性和发音的规则性，使学生能够更准确地推导出单词的拼写和发音。
在心理学方面，自然拼读法借鉴了记忆和认知的相关理论。
根据人类记忆学习的原理，学习者对于规律性和有意义的信息更容易进行记忆和回忆。
自然拼读法通过强调字母和发音之间的规则和模式，帮助学生构建起稳定的记忆网络，提高单词的记忆效果。
此外，自然拼读法还注重学习者的联想和分类能力，通过培养学生对字母和发音规则的联想和归纳能力，提高学习者在新词汇学习中的灵活性和迁移能力。
在教育学方面，自然拼读法强调学生的参与性和积极性。
自然拼读法通过设计具有启发性和互动性的教学材料和活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用
课堂教学然拼读法衽初中英语词汇教学中的应用刘红梅（甘肃省临洸县刘家沟门初级中学，甘肃定西730500）KETANG J_AOXUE摘要：英语作为一门语言类学科，词汇自然是其基础教学内容，若是学生词汇量积累不够，发音不够准确，那么语言类学科中的听、说、读、写四项能力将没有一项可以得到良好的发展，学生将始终无法真正地掌握英语，更别说是培养学生的英语核心素养。
因此，英语教师在教学时要从学生的词汇教学入手，自然拼读法可以让词汇教学事半功倍。
关键词：自然拼读法；初中英语；词汇教学中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：2095-624X（2021）17-0061-02引言自然拼读是非常适合英语学习的一种方法，尤其适合英语初学者学习发音规则与拼读技巧。
该方法通过让学生直接学习26个字母以及字母组合与发音，学生可以在轻松的氛围中迅速掌握拼读技巧与规律，从而读词会拼，看词会读，这比让学生死记硬背众多的英语词汇效果要好得多，而且在拼读的过程中学生的英语语感能够得到充分的提升。
基于自然拼读的有效性，本文将主要研究将自然拼读应用于初中英语词汇教学中的有效方法。
一、*字##标的发声教学，奠定拼读英语有26个字母，而词汇的发音与其构成是有紧密的联系的。
通过发音，学生可以基本上掌握词汇是由哪些字母构成的，这样只要学生会读单词自然就能够了解单词的构成，通过这样的方式记忆单词，学生能够很轻松地掌握大量的英语词汇，这些英语词汇都会使学生得到巨大的进步山。
英语中的每一个字母都有其独特的发音，这与汉语的拼音是十分相似的，如果说词汇是学生学习英语的基础，那么字母发音就是词汇的基础，英语中字母的发音有其独有的称呼一音标，需要注意的是，当前很多英语教师对音标教学的重视程度并不高，不少教师在进行音标教学时只是简单地带过，或者速度极快，部分学生无法很好地理解音标，若是让学生以这种状态去进行自然拼读，学生肯定会出现拼读错误，拼读的错误程度过高会让学生不自觉地将之跟死记硬背联系起来，这样只会加重学生学习英语词汇的负担。
自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用实证研究
自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用实证研究摘要：对于初中阶段的英语教学来说，教师不能只采用单一的教学方式来进行词汇教学，这已经满足不了学生学习语言的需求。
因此，教师可以利用自然拼读法进行英语词汇教学，自然拼读法不但可以使课堂中英语的学习氛围比较活跃，还能丰富英语教学的内容，从而有效提升教学质量。
除此之外，自然拼读法还能调动学生学习的积极性，达到提高学生英语成绩的目的。
关键词：自然拼读法；英语教学；初中英语词汇应用一、自然拼读法在初中词汇教学中的作用现阶段初中词汇教学当中，大多数教师都会采用自然拼读法。
产生这一现象的主要原因是在初中英语词汇教学的过程当中，自然拼读法能够使教学内容更加丰富，并且生动形象，从而激发学生学习英语的兴趣。
同时自然拼读法对于初中生来讲更加容易、简单就可以，教师在实际教学过程当中，利用相对较少的时间就可以使学生掌握自然拼读法的基本原则和相应规律，学生在学习过程当中也会产生成就感和荣誉感，这也有利于学生自主学习英语词汇。
除此之外，自然拼读法在英语词汇教学当中也可以有效提升学生学习英语的能力。
现阶段，社会不断发展，英语已经成为国际通用的语言，所以很多初中生在学习英语词汇的过程当中都会有较高的兴趣，教师在充分掌握这一特点之后，通过自然拼读法和英语词汇教学有效融合，就能不断提高学生学习英语词汇的积极性、主动性，从而打造出高效的课堂，初中生也能取得较为理想的成绩。
二、自然拼读法在英语词汇教学中的重要性1.学习方法简单，便于学生学习自然拼读法就是让学生经过系统性训练掌握发音的技巧，就如同拼音一样简单，例如由音标组成的句子“[he'lau] [mai] [neim] [iz] ××”，学生很容易就能按照汉语拼音的习惯猜出正确语句是“Hello,my name is ××”，这种模式能让学生很快就掌握音标的学习方法。
在掌握了自然拼读法以后，可以摈弃传统的反复默写练习的方法，提高了学生对陌生单词的学习效率。
自然拼读法在英语词汇教学中的作用及应用策略
教学理论研自然拼读法在英语词汇教学中的作用及应用策略O焦国庆渭源县会川中学【关键词】自然拼读法；初中英语；农村词汇教学；可行性【文章编号]1004—0463(2020)01—0085—01目前在初中英语教学中，还沿用着让学生死记硬背英语词汇的教学方法，而很多学生尚未形成正确拼读单词的能力，更谈不上将学习到的单词应用到更深层次的写作上。
因此，初中英语教师如何在教学中科学合理地运用自然拼读法，来提高学生单词拼写能力以及朗读能力是非常关键的。
一、自然拼读法的优越性1.可随时随地学习，不受条件限制。
在我国很多农村地区，由于办学条件普遍较差，相应的教学设施也无法及时得到更新，在大多数情况下依然是采用黑板、粉笔等工具开展英语教学。
但自然拼读法并不会受到教学设施不足的影响，它不需要现代先进的教学设施，如投影仪、多媒体教室以及语音室等，只需英语教师具备足够的知识储备，就能够比较顺畅地开展英语教学。
2.可促使学习效率有效提升。
随着学生学习英语的进程逐渐深入，词汇量也会相应有所增加，如果学生们对正确的拼读规律缺乏科学的掌握，就会导致在接下来的学习中出现不会读单词、写单词的窘境。
在学习了英语中26个字母及其准确发音之后，教师要渐次对短元音、长元音、辅音组合等准确发音进行教学，这样会帮助学生快速将自然拼读法掌握。
与此同时，还能够在词汇教学的过程中，时不时地将相关学习因素穿插和渗透进来，诸如a、e、i、o、u等元音字母在闭音节和开音节中的发音。
长期如此坚持进冇■，学生会有效克服学习国际音标的困难。
3.对学生自主学习能力的培养有突出效果。
农村地区的初中生很多都是留守儿童，与他们共同生活的基本上都是祖辈，这些年长的监护人通常不会过多地去留意孩子的0常学习，学生成长在这种情况下就必须要有足够的自主学习能力，才能够将英语学习好。
如果有效运用自然拼读法开展教学，可使课堂活跃度进一步提升，课堂教学效率也会有效提升，同时，学生的积极性也会很好地被激发出来。
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自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用
摘要：随着时代在不断地进步，英语在我们的日常生活中发挥着越来越重要的作用，我们对于英语的教学也变得越来越重视。
对于英语这门学科来讲，词汇就是它的核心，是它的灵魂。
但其实学生在英语词汇的学习的过程中，效果并不是很好，他们大部分都只是死记硬背强迫自己去记忆，这篇文章，就是为了改善这种错误的学习方法，引入自然拼读法来帮助学生的学习。
关键词:自然拼读法；初中英语；词汇教学；应用方法
英语作为一门通用语言，基本上在整个世界都适用，所以我们国家对于英语的教学还是非常重视的。
尤其是初中的英语课堂，在学生的日常的学习过程中，偏向让学生们去记忆单词和语法，无形中给了学生很大的压力。
他们大多数都是死记硬背，并没有真正理解英语的内涵，然而，近些年来我们开始做出了相应的改变，在初中英语的词汇教学中，引入了自然拼读法，让学生们能够轻松地进行词汇的记忆，减轻他们的学习的压力。
1 初中英语词汇课堂的教学模式及其相关的特点
1.1 传统英语词汇教学的模式和它的局限性
在我们传统的英语词汇教学中，老师大部分都在强调单词的记忆和背诵，而有的学生其实并不理解这个单词到底如何发音，只是在这个跟读的过程中死记硬背的记下老师的发音，甚至有的同学会在单词后面标注拼音，依靠这种错误的方法来记住某些单词的发音，从而帮助自己来记忆。
这些都是不对的，一方面，这种学习方法，并不能真正的帮助他们学习到东西，他们根本就没有真正的理解所学的内容的真正含义，只是机械性的背诵而已。
从另一方面来讲，他们这种方法学习起来其实是很吃力的，如果长期这样下来，不给他们进行纠正的话，他们很容易就会被对英语学习产生厌倦心理，并且开始害怕背诵单词，觉得怎么都记不住，今天还记着的内容，第二天或者要不了多久就基本上全都遗忘了，这样的学习其实效率特别低，所以我们现在开始转变初中生的学习方法，在课堂教学中引入了自然拼读法，来帮助他们轻松的记忆单词。
1.2 在初中英语词汇学习过程中，自然拼读法的特点
如果我们对英语词汇学习自然拼读法有一定的了解的话，就会发现在那些英语是母语的国家中，他们进行英语学习大多都是使用这种方法，或者那些第二语言是英语，但发音词汇量都很棒的人们，他们或多或少也都是受了这种高效的自然拼读的学习方法的影响。
自然拼读法的特点，就是将字母的发音与它的字形相联系起来，这样就能够方便我们找到相似的单词之间的规律，就可以举一反三，在真正的透彻的理解了一个单词之后，就能学会很多有共同点的单词。
因为如果像传统的英语学习那样，只是单纯的去背诵记忆，没有摸索到单词与单词之间的规律和联系，也没有理解它们背后的内涵，仅仅死记硬背的话，那么单词永远都不可能背得完的。
自然拼读法就是为了避免这种情况的发生，它其实跟我们的汉语有一定的相通之处，就好比我们了解了最基本的字母的发音，以及认识了一些基础的字形，就可以开始向外延伸与这些相关的，或者说类似的其他单词。
2 自然拼读法在初中英语课堂中的合理运用
2.1 加强初中生对词汇的熟悉度和认知
我们想要让我们的学生学好英语这门语言，首先我们要先消除他们的惧怕心理，然后把他们从前不正确的学习习惯给纠正过来。
其实自然拼读法对于学生们
来讲，学习起来是非常轻松的，因为它与我们的汉语发音在很多地方都是类似的，我们对汉语都不陌生，所以在学习英语的时候，就可以把之前学习汉语的一些经验，再次应用到英语的学习中来。
老师在课堂教学的过程中，可以先选择一些简
单易懂的辅音来开始他们的教学活动，比如说当我们在学习ar的发音的时候，可以让学生们自己联想一下，自己所学过的哪些单词中跟这个发音有关，比如说car，bar，far之类的单词，可以给学生布置一个小任务，让他们课下自己进行归
纳总结，在这个过程中，他们就能更加深刻的理解自己所学到的东西，并且调动
起了他们学习的兴趣，不再觉得学习单词的这个过程是枯燥乏味的。
2.2 自然拼读法与其他传统方法相比的优势
相比较我们传统的音标教学来讲，自然拼读法学习起来更加轻松，同时，也
更加具有趣味性，让初中生们在课堂当中更容易集中注意力。
当我们的词汇量逐
渐开始累积的时候，我们就会发现很多单词之间都有着或深或浅的联系，只要我
们能够找准他们之间的一些共同的特点，那么我们记忆起来会更加的简单。
比如
说当我们在课后进行单词的复习的时候，举一个简单的例子，我们可以把与情绪
有关的单词进行一个总结，这样你就会发现它们最后的几个字母基本上都是以
tive来收尾的，比如说creative，negative，senstive这些类似的单词，如果我们把它们总结到一起，记忆起来就会更加轻松，同时也不容易遗忘了。
并且，这样来
进行词汇的记忆和学习，比着我们之前的死记硬背效率要高了很多，同时在这个
总结的过程中，我们无形之中也会有一种成就感。
学生慢慢地会觉得英语的学习
是非常轻松的，同时开始享受英语这门语言，而不是像之前，只是单纯的在应付
老师的任务，以及学校的考试。
3 在初中生词汇学习过程中引入自然拼读法的好处
我们的国家近几年来，对于初中生的教育可谓是非常重视，尤其是对于他们
的英语学习，我们也都清楚，想要学好英语这门语言，词汇量是它的基础，同时
也是最关键的一个部分。
为了帮助我们的学生更有效，更加轻松地进行词汇的学
习记忆，我们引入了自然拼读法这一概念，他比着我们之前传统的音标学习来说，更加的容易上手，因为毕竟初中生他们之前也没有过多的接触过英语这门语言，
学习起来其实还是有一定的难度的。
并且初中生他们正处于青春期，爱玩，躁动
是他们的天性，想要让他们在一节四五十分钟的课堂中，不跑神集中注意力听讲，我们就要选择他们感兴趣的学习方法，调动起他们的学习兴趣，让他们觉得学习
的这个过程是轻松愉悦的，不让他们产生厌倦的心理。
4 结束语
我们应当重视起初中生的英语词汇的记忆学习，因为这是在为他们未来的英语学
习打基础。
随着时代在进步，我们的教学模式也在不断地发生改变，在这个变化
的过程中，我们选择了最适合初中生学习的自然拼读法，通过这种模式帮助他们
进行英语词汇的记忆和学习。
同时对于之前没有怎么接触过英语的初中生来讲，
自然拼读法比起传统的教学方式更容易理解，他们学习起来更加轻松。
参考文献：
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[3]叶龙.综合自然拼读法与国际音标构建英语拼读拼写方案的研究设计[D]. 湖
南大学,2018.。