四年级下册《用乘法运算定律解决问题》说课稿

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四年级下册《用乘法运算定律解决问题》说课稿四年级下册《用乘法运算定律解决问题》说课稿一、说教材

1、教材分析:《解决问题》是人教版小学数学实验教科书四年级下册第三单元例8。这部分内容是在学生学习完乘法的运算定律后，运用运算定律解决问题。例8以王老师购买羽毛球和羽毛球拍为情境，分别提出了一个用乘法计算和用除法计算的问题，本节课解决乘法问题。教材呈现了两种思路:一是将12看成3×4，然后根据乘法结合律进行简便计算;二是将12看成10，2，然后根据乘法分配律进行简便计算。此题还有其他方法，只要合理即可，主要体现解决问题策略的多样化。

2、说教学目标

根据以上的分析，考虑到学生已有的心理结构特征，我确定了如下教学目标:

(1)、引导学生用所学知识探究和解决简单的实际问题，运用乘法运算定律进行一些简便运算。

(2)、能用所学知识解决简单的实际问题，并能有一定的选择算法的意识，提高解决问题的能力与计算能力。 (3)、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

二、说重难点:

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教学重点:解决问题是小学阶段教学重点之一，也是学生学习的难点，因此这节课在解决问题时，重点从特殊到一搬总结方法，二是在计算时找到运用乘法运算

定律进行乘法简便运算的方法，所以定出两个重点内容:进一步理解掌握解决问题的步骤，并能根据具体情况，选择恰当、合理的算法使运算简便。

教学难点:选择恰当、合理的算法使运算简便对学生来说比较困难，不易一下子发现，注重规律的总结发现和定律的合理运用，所以把选择恰当、合理的算法使运算简便定为难点。三、说教学和学法

1、以学生动手操作，主动去探索为主，教师作适当引导。

2、加强学法指导，通过解决具体问题找到解决问题的一搬方法。

四、说教学过程

(一)复习导入:目的是复习学习中会用到的知识点。 (二)探究新知

这节课新课内容分两大块，一是解决实际问题，二是解决实际问题的过程中寻找乘法的简便运算。

解决实际问题分为出示例题学生看图整理信息和问题、引导学生筛选解决问题所需信息，分析并找出数量等式、学生根据数量等式列式解答、检验答案，写出答语几步。(目的:明确解决问题的一般方法、突出重点)。

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寻找乘法的简便运算一是学生自由计算，再交流不同想法，对比明算理、优化方法。(目的:明算理、优化方法、突破难点。)

最后小结:解决问题一搬步骤有哪些,计算乘法时怎样可以使运算简便,

五、巩固强化

1、用简便方法计算:和例8的对应练习

2、下面各题怎样简便怎样计算。乘法的其他简便计算练习。

3、解决问题:检验学生解决问题应用能力。

4、拓展训练:主要是把乘法对加法的分配拓展到对减法的分配，还有乘法分配律特殊运用。

六、全课总结:总结方法，突出重难点。

七、板书设计:

设计的意图:突出重点，便于观察，达到令人满意的教学效果。

八、课后反思;

1、注重了学法指导，基本突出了重点，突破了难点。

2、教学时间安排不够合理，复习、新授时间过长，导致练习没有处理完。

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